初一七年级数学《一元一次方程》(第一课时)从问题到方程公开课教学课件
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人教版七年级数学上册一元一次方程《从算式到方程(第1课时)》示范教学课件

2.如何表示客车比卡车“早 1 h 经过 B 地”?
卡车
客车
1 h
一辆客车和一辆卡车同时从 A 地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是 70 km/h,卡车的行驶速度是 60 km/h,客车比卡车早 1 h 经过 B 地.A,B两地间的路程是多少?
问题
3.如何列算式求“A,B两地间的路程”?
速 度
路程
时间关系
已知
求
问题
行驶 1 km 的路程,客车比卡车少用_______________h;
行驶________________km 的路程,客车比卡车少用 1 h.
3.如何列算式解决“A,B 两地间的路程”?
问题
4.如果设 A,B 两地相距 x km,你能分别列式表示客车和卡车从 A 地到 B 地的行驶时间吗?
问题
1.如何表示客车和卡车“同时同向行驶”?
卡车
客车
一辆客车和一辆卡车同时从 A 地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是 70 km/h,卡车的行驶速度是 60 km/h,客车比卡车早 1 h 经过 B 地.A,B两地间的路程是多少?
问题
一辆客车和一辆卡车同时从 A 地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是 70 km/h,卡车的行驶速度是 60 km/h,客车比卡车早 1 h 经过 B 地.A,B两地间的路程是多少?
男生数为(1-0.52)x.
女生数-男生数=80
ห้องสมุดไป่ตู้
定义
方程
列方程
设未知数
找相等关系
列方程
归纳
方程必须满足两个条件:
(1)是等式; (2)化简后含有未知数.
6.用算术方法和列方程法解决这个问题,各有什么特点?
卡车
客车
1 h
一辆客车和一辆卡车同时从 A 地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是 70 km/h,卡车的行驶速度是 60 km/h,客车比卡车早 1 h 经过 B 地.A,B两地间的路程是多少?
问题
3.如何列算式求“A,B两地间的路程”?
速 度
路程
时间关系
已知
求
问题
行驶 1 km 的路程,客车比卡车少用_______________h;
行驶________________km 的路程,客车比卡车少用 1 h.
3.如何列算式解决“A,B 两地间的路程”?
问题
4.如果设 A,B 两地相距 x km,你能分别列式表示客车和卡车从 A 地到 B 地的行驶时间吗?
问题
1.如何表示客车和卡车“同时同向行驶”?
卡车
客车
一辆客车和一辆卡车同时从 A 地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是 70 km/h,卡车的行驶速度是 60 km/h,客车比卡车早 1 h 经过 B 地.A,B两地间的路程是多少?
问题
一辆客车和一辆卡车同时从 A 地出发沿同一公路同方向行驶,客车的行驶速度是 70 km/h,卡车的行驶速度是 60 km/h,客车比卡车早 1 h 经过 B 地.A,B两地间的路程是多少?
男生数为(1-0.52)x.
女生数-男生数=80
ห้องสมุดไป่ตู้
定义
方程
列方程
设未知数
找相等关系
列方程
归纳
方程必须满足两个条件:
(1)是等式; (2)化简后含有未知数.
6.用算术方法和列方程法解决这个问题,各有什么特点?
《一元一次方程》PPT优秀课件
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列方程:方程是根据题中的等量关系列出的等式. 既可用已知数,又可用未知数,解决问题从比算较式方到便方.程是数
学的进步!
探究新知
观察下列方程,它们有什么共同点?
x x 1 60 70
70 y=60(y+1) 70(z-1)=60z
问题1:每个方程中,各含有几个未知数? 1个 问题2:说一说每个方程中未知数的次数. 1次 问题3:等号两边的式子有什么共同点? 都是整式
x
2
⑤x 2 y 1
其中是方程的是 ①②③④⑤ ,是一元一次方程的
是 ②③ .(填序号)
课堂检测
能力提升题
根据下列问题,找出等量关系,设未知数列出方程,并指出其 是不是一元一次方程.
(1)环形跑道一周长400m,沿跑道跑多少周,可以 跑3000m?
一周长×周数=总路程 解:设沿跑道跑x周.
400x=3000, 是一元一次方程.
含有未知数的等式
方程
探究新知
一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方 向行驶,快车的行驶速度是70 km/h,慢车的行驶速度是 60 km/h,快车比慢车早1 h经过B地,A,B两地间的路程 是多少?
60 km/h
1h
70 km/h
探究新知 (1) 上述问题中涉及到了哪些量? 路程:AB之间的路程. 速度:快车70 km/h,慢车60 km/h. 时间:快车比慢车早1h经过B地.
程,则 m= 1 .
加了限制条件,需进行取舍.
方法总结:一元一次方程中求字母的值,需谨记两个条件: ①未知数的次数为1;②未知数的系数不为0.
巩固练习
方程3x5-2k -8=0是关于x的一元一次方程,则 k=___2__. 方程x|m| +4=0是关于x的一元一次方程,则 m=_1_或__-1_. 方程(m-1)x -2=0是关于x的一元一次方程,则 m__≠_1__.
学的进步!
探究新知
观察下列方程,它们有什么共同点?
x x 1 60 70
70 y=60(y+1) 70(z-1)=60z
问题1:每个方程中,各含有几个未知数? 1个 问题2:说一说每个方程中未知数的次数. 1次 问题3:等号两边的式子有什么共同点? 都是整式
x
2
⑤x 2 y 1
其中是方程的是 ①②③④⑤ ,是一元一次方程的
是 ②③ .(填序号)
课堂检测
能力提升题
根据下列问题,找出等量关系,设未知数列出方程,并指出其 是不是一元一次方程.
(1)环形跑道一周长400m,沿跑道跑多少周,可以 跑3000m?
一周长×周数=总路程 解:设沿跑道跑x周.
400x=3000, 是一元一次方程.
含有未知数的等式
方程
探究新知
一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方 向行驶,快车的行驶速度是70 km/h,慢车的行驶速度是 60 km/h,快车比慢车早1 h经过B地,A,B两地间的路程 是多少?
60 km/h
1h
70 km/h
探究新知 (1) 上述问题中涉及到了哪些量? 路程:AB之间的路程. 速度:快车70 km/h,慢车60 km/h. 时间:快车比慢车早1h经过B地.
程,则 m= 1 .
加了限制条件,需进行取舍.
方法总结:一元一次方程中求字母的值,需谨记两个条件: ①未知数的次数为1;②未知数的系数不为0.
巩固练习
方程3x5-2k -8=0是关于x的一元一次方程,则 k=___2__. 方程x|m| +4=0是关于x的一元一次方程,则 m=_1_或__-1_. 方程(m-1)x -2=0是关于x的一元一次方程,则 m__≠_1__.
数学:3.1-第1课时《一元一次方程》课件(人教版七年级上)(2019)
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第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
第1课时 一元一次方程
Байду номын сангаас
1.方程 含有_未__知__数___的__等__式____叫方程. 点拨:方程一定是等式,等式不一定是方程. 2.一元一次方程 只含有____一____个未知数(元),未知数的次数都是 ____1____,这样的方程叫做一元一次方程. 3.方程的解 使方程等号左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解.
4.解方程 求方程的解的过程. 5.列方程的步骤 (1)弄清题意,设未知数. (2)用代数式表示相关量,找出等量关系. (3)根据题意列方程.
;法宝网:https:// ;
晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰:“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰:“我持白璧一双 必逆行一二舍;而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太子为质於齐以求平 使人辱之 五六日 孝文王生五十三年而立 上召置祠之甘泉 祭仲请子亹无行 及薨 案齐之故 窦太后大怒 遐哉邈乎 已立 未能听政 出亡 兼备三归 注子宫 有事 已而怪其状甚伟 秦拔我榆次三十七城 坐法斩 欲以兴太平 名由此益贤 曰离宫、阁道 士皆瞋目 为济阴郡 而轻来伐我 诛栗卿之属 葬襄公 十八年 曰:“巫妪何久也 而加醴枣脯之属 畏灵王复来 朕甚慕焉 安国之力也 代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者 引兵降项羽 孝惠兄也 及间往 赵人举之赵相赵午 春夏无事 与战一日馀 谢曰:“宝鼎事已决矣 ” 四人为寿已毕 ”孟轲曰:“君不可以言利若是 伐齐 ”太子曰:“原因太傅而得交於田先生 我十五日必定梁地 谬矣 徙故王王恶地 广乃令士持满毋发 功宜为王 而毅谏曰‘不可’ 度为一周也 孝景帝季年 以客从高祖定天下 怀王骑 至晋阳 乃说
3.1 从算式到方程
第1课时 一元一次方程
Байду номын сангаас
1.方程 含有_未__知__数___的__等__式____叫方程. 点拨:方程一定是等式,等式不一定是方程. 2.一元一次方程 只含有____一____个未知数(元),未知数的次数都是 ____1____,这样的方程叫做一元一次方程. 3.方程的解 使方程等号左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解.
4.解方程 求方程的解的过程. 5.列方程的步骤 (1)弄清题意,设未知数. (2)用代数式表示相关量,找出等量关系. (3)根据题意列方程.
;法宝网:https:// ;
晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰:“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰:“我持白璧一双 必逆行一二舍;而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太子为质於齐以求平 使人辱之 五六日 孝文王生五十三年而立 上召置祠之甘泉 祭仲请子亹无行 及薨 案齐之故 窦太后大怒 遐哉邈乎 已立 未能听政 出亡 兼备三归 注子宫 有事 已而怪其状甚伟 秦拔我榆次三十七城 坐法斩 欲以兴太平 名由此益贤 曰离宫、阁道 士皆瞋目 为济阴郡 而轻来伐我 诛栗卿之属 葬襄公 十八年 曰:“巫妪何久也 而加醴枣脯之属 畏灵王复来 朕甚慕焉 安国之力也 代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者 引兵降项羽 孝惠兄也 及间往 赵人举之赵相赵午 春夏无事 与战一日馀 谢曰:“宝鼎事已决矣 ” 四人为寿已毕 ”孟轲曰:“君不可以言利若是 伐齐 ”太子曰:“原因太傅而得交於田先生 我十五日必定梁地 谬矣 徙故王王恶地 广乃令士持满毋发 功宜为王 而毅谏曰‘不可’ 度为一周也 孝景帝季年 以客从高祖定天下 怀王骑 至晋阳 乃说
解一元一次方程课件(共20张PPT)人教版初中数学七年级上册

x=20
(四)例题规范,巩固新知
1.解方程:2x- 5 x=6-8 2
解:合并同类项,得- 1 x=-2 2
系数化为1,得 x=4
(三)例题规范,巩固新知
2.解方程:7x-2.5x+3x-1.5x=-154-6 3. 解:合并同类项,得 6x= 78.
系数化为1,得 x= 13.
(四)基础训练,学以致用
还有不同的设法吗? 还可以列怎样的方程?
方法二:
方法三:
设去年购买计算机x台. 设今年购买计算机x台.
x +x+2x=140 2
x + x +x=140 42
(三)合作探究,归纳方法
如何将此方程转化为x=a(a为常数)的形式?
x+2x+4x=140
合并同类项
7 x=140
系数化为1
等式性质2 理论依据?
1. 什么是同类项?
2.计算:(1)3x-x (2)10x+0.5x (3)7xy-3xy+8ab-2xy-5ab
3.等式的基本性质有哪些?
二.新授
(一)介绍数学史,创设情境
约公元820年,中亚细亚数学家阿尔-花 拉子米写了一本代数书,重点论述怎样 解方程.这本书的拉丁文译本取名为 《对消与还原》.“对消”与“还原”是 什么意思呢?
1.解下列方程:
(1)5 x-2 x=9 (2)x + 3x =7
22 (3)-3 x+0.5 x=10
(4)7x-4.5x=2.5 3-5
例2 有一列数,按一定规律排列成1,-3,9,-27
81,-243,…。其中某三个相邻数的和-1701,这
三个数各是多少?
解:设所求三个数分别是x,-3x,9x. 由三个数的和是-1701,得
一元一次方程-人教版七年级数学上册课件(共20张)

这节课大家有 什么收获?
2024/9/9
学习赢得智慧人生
20
14
数学是思维的体操
方程的解:能够使方程左右两边成立的未知数的值
对于方程4x=24,容易知道 x = 6可以使等式成立。 对于方程 60(t+1)=70t,你知道 t 等于什么时,等式成立 吗?我们来试试.
t
12 3 45 6 7…
60(t+1) 120 180 240 300 360 420 480 ..
B.1 3(1 2x) 2(5 3x) C.x D1. 1
x
y 2 2y7 3
2024/9/9
学习赢得智慧人生
18
数学是思维的体操
2、已知方程
是关于x的一元一次方程,则a= 1 。
3.某文具店一支铅笔的售价为1.2元,一支圆珠笔的售 价为2元.该店在“6·1”儿童节举行文具优惠售卖活动, 铅笔按原价打8折出售,圆珠笔按原价打9折出售,结 果两种笔共卖出60支,卖得金额87元.若设铅笔卖出x
数学是思维的体操
3.1 从算式到方程
3.1.1 一元一次方程
2024/9/9
学习赢得智慧人生
1
数学是思维的体操
学习目标
1.通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数 方法是一种进步.
2.掌握方程、一元一次方程的定义以及解的概念, 学会判断某个数值是不是一元一次方程的解.(重 点) 3.初步学会如何寻找问题中的等量关系,并列出 方程. (难点)
2024/9/9
学习赢得智慧人生
9
数学是思维的体操
等量关系分析 (1):正方形边长×4=周长, (2):已用时间+再用时间=检修时间, (3): x支铅笔的售价+(60-x)支圆珠笔的售价=87
2024/9/9
学习赢得智慧人生
20
14
数学是思维的体操
方程的解:能够使方程左右两边成立的未知数的值
对于方程4x=24,容易知道 x = 6可以使等式成立。 对于方程 60(t+1)=70t,你知道 t 等于什么时,等式成立 吗?我们来试试.
t
12 3 45 6 7…
60(t+1) 120 180 240 300 360 420 480 ..
B.1 3(1 2x) 2(5 3x) C.x D1. 1
x
y 2 2y7 3
2024/9/9
学习赢得智慧人生
18
数学是思维的体操
2、已知方程
是关于x的一元一次方程,则a= 1 。
3.某文具店一支铅笔的售价为1.2元,一支圆珠笔的售 价为2元.该店在“6·1”儿童节举行文具优惠售卖活动, 铅笔按原价打8折出售,圆珠笔按原价打9折出售,结 果两种笔共卖出60支,卖得金额87元.若设铅笔卖出x
数学是思维的体操
3.1 从算式到方程
3.1.1 一元一次方程
2024/9/9
学习赢得智慧人生
1
数学是思维的体操
学习目标
1.通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数 方法是一种进步.
2.掌握方程、一元一次方程的定义以及解的概念, 学会判断某个数值是不是一元一次方程的解.(重 点) 3.初步学会如何寻找问题中的等量关系,并列出 方程. (难点)
2024/9/9
学习赢得智慧人生
9
数学是思维的体操
等量关系分析 (1):正方形边长×4=周长, (2):已用时间+再用时间=检修时间, (3): x支铅笔的售价+(60-x)支圆珠笔的售价=87
苏科版七年级上册数学4.2《解一元一次方程》课件 (共20张PPT)

移项、合并同类项,得 5x=10
系数化为1,得 x=2
讲授新课
如何解方程 x 2 x 1 3? 0.2 0.5
解:去分母,得 5(x-2)-2(x+1)=3 去括号,得 5x-10-2x-2=3 移项、合并同类项,得 3x=15 系数化为1,得 x=5
讲授新课
解一元一次方程有哪些步骤? 一般步骤:去分母;去括号;移项;合并同类项; 未知数系数化为1.
讲授新课 例3、解方程:2x=5x-21 思考:方程2x=5x-21变形为2x-5x=-21 解:两边都减去5x,得 从形式上发生了什么变化? 2x-5x=-21 合并同类项,得 -3x=-21 两边都除以-3,得 x=7 方程中的某些项改变符号后,可以从方程的一边移到另一 边,这样的变形叫做移项 .
讲授新课
例4、解方程:x-3=4- 1 x
解:移项,得
1 x+
2 x=4+3
合并同类项,得3 2 x=7
两边都除以
3,得2
14 x=
2
3
方 乘程2 ,32 都x=能7的把两未边知都数除的以系32数或化 3
为1.
注意:(1)移项时,通常把含有未知数的项移到等号的左边,
把常数项移到等号的右边.
(2)移项要改变符号.
5x=15 系数化为1,得 x=3
(2) x 1 x 3 2
解:去分母,得 x-1=2(x+3) 去括号,得 x-1=2x+6 移项、合并同类项,得 -x=7 系数化为1,得 x=-7
移项,得 -4x=7-3-3
合并同类项,得 -4x=1
两边除以-4,得
1 x=-
4
(2)x-3 =2(x+1) 解:去括号,得 x-3=2x+2 移项,得 x-2x=2+3 合并同类项,得 -x=5 两边除以-1,得 x=-5
新人教版七年级数学上册第三章一元一次方程从算式到方程第一课时(共16张PPT)

√ √
√
如何列方程?
1.假设未知数 2.根据题意用未知数表示涉及的量 3.用运算符号或等号连接表示的量
一台计算机已使用了1 700 小时,预计每月再使用150小时, 经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2 450 小时
解:设x月后这台计算机的使用时间达到2 450 小时, 那么在x月里这台计算机使用了150x 小时
1700 + 150x = 2450.
根据下列问题,设未知数并列出方程: (1)用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少?
解:设正方形的边长为x cm,
根据题意列方程得:4x=24.
变式:用一根长24 cm的铁丝围成一个长方形,使它的长 是宽的1.5倍,长方形的长、宽各是多少?
解:设长方形的宽为x cm, 则它的长为1.5x cm, 根据题意列方程得:
(A)3x+9=0
(B)x=10-4x
(C)x(x-2)=3
(D)2x-7=12
2.方程
()
(A)-3 (B)12 (C)-12 (D)
检验一个数值是不是方程的解的步骤: 1.将数值代入方程左边进行计算, 2.将数值代入方程右边进行计算, 3.比较左右两边的值,若左边=右边,则是方程的解,反之,则不是.
2(x+1.5x)=24
2.根据下列问题,设未知数,列出方程.环形跑道一周长400m , 沿跑道跑多少周,可以跑3 000 m?
解:设沿跑道跑x周 根据题意列方程得: 400x=3 000.
√ √
30x+50(700-x)=29000
知识点回顾
练习巩固
作业布置
原创课堂
2
(4)x的相反数是它倒数的2倍
第三章《一元一次方程》一元一次方程(第1课时)教学PPT课件【初中数学】公开课七年级上册

探究2:一元一次方程的概念
例1 根据下列问题,设未知数并列出方程: (1)用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形,正方 形的边长是多少? 解:设正方形的边长为x cm,列方程得
4x 24.
探究2:一元一次方程的概念
例1 根据下列问题,设未知数并列出方程: (2)一台计算机已使用1 700 h,预计每月再使用150 h,经 过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2 450 h?
过关训练
练习 (1)环形跑道一周长400 m,沿跑道跑多少 周,可以跑3 000 m?
(2)甲种铅笔每支0.3元,乙种铅笔每支0.6元,用 9元钱买了两种铅笔共20支,两种铅笔各买了多少支?
解:(1)设沿跑道跑x周,列方程得
400x 3 000,是一元一次方程. (2)设甲种铅笔买了x支,乙种铅笔买了(20-x)支,
重点:知道什么是方程、一元一次方程、找等量关系并列出方程。
难点:如何找等量关系,列一元一次方程解决实际问题
探究1:创设情境,方程的概念
问题1 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶 ,客车的行驶速度是70 km/h,卡车的行驶速度是60 km/h,客车比卡 车早1 h经过B地. A,B两地间的路程是多少?
客车从A地到B地的行驶时间可以表示为:7x0 h 卡车从A地到B地的行驶时间可以表示为:6x0 h 列方程的依据是什么?
因为客车比卡车早1 即 x x 1 .
h经过B地,所以
x比
70
x 60
小1,
60 70
创设情境,提出问题
问题2 对于上面的问题,你还能列出其他形式 的方程吗?
比较方法,明确意义
(2)(3)是一元一次方程.
人教版数学七年级上册 3.1.1 一元一次方程 (共27张PPT)

以上的分析过程可以表示如下:
实际问题 设未知数 列方程 一元一次方程
分析实际问题中的数量关系,利用 其中的相等关系列出方程,使用数学解 决实际问题的一种方法。
动笔练一练
• 练习2 天平左盘中放置两个小球和一个1 克的砝码,右盘中放置一个5克的砝码, 天平处于平衡。你能列出恰当的方程吗?
设x为一个小球的质量
山、秀水三地的时间如表所示,翠 湖在青山、秀水两地之间,距青山 50千米,距秀水70千米.王家庄到 翠湖的路程有多远?
王家庄 10:00 青山 13:00 秀水 15:00
如果设王家庄到翠湖的路程为x千米,你能
列出方程吗?
示意图
x千米
50千米
70千米
王家庄
青山
翠湖
秀水
如果设王家庄到翠湖的路程为x千米
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
17、儿童 是中心 ,教育 的措施 便围绕 他们而 组织起 来。上 午8时17 分32秒 上午8 时17分0 8:17:3 221.8. 9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
数学:3.1-第1课时《一元一次方程》课件(人教版七年级上)

年龄是小刚年龄的 3 倍? (2)某市出租车收费标准是:起步价 6 元,3 km 后每千米加
收 1.5 元,某人乘出租车从甲地去乙地.如果付费 9 元,求甲乙
两地路程.
思路导引:(2)中,总费用=起步价+3 km 后的费用.
解:(1)设 x 年后小刚父亲的年龄是小刚年龄的 3 倍,列方程: 3(8+x)=32+x. (2)设两地的路程为 x.
解析:A、D 中含有两个未知数,C 中分母含有未知数,故 都不是一元一次方程.
- 4. 如果 xn 2-13=0 是关于 x 的一元一次方程, 则 n =( C )
A.1
Байду номын сангаас
B.2
C.3
D.4
解析:因方程是一元一次方程,故未知数 x 的次数应为 1, 即 n-2=1,n=3.
5.下列方程中,解为 x=-2 的方程是( C ) A.-2x+5=3x+10 C.x(x-2)=-4x B.x2-4=4x D.5x-3=6x-2
思路导引:判断一元一次方程的条件:①是方程;②只含 一个未知数;③未知数的次数是 1;④分母中不含未知数.
解:(1)不含未知数;(3)分母中含有未知数;(5)未知数的次
数是 2;(6)含有两个未知数.所以只有(2),(4)是一元一次方程.
列方程
例2:根据下列问题,设未知数并列出方程:
(1)小刚今年 8 岁,其父亲今年 32 岁,问几年后小刚父亲的
4.解方程 求方程的解的过程. 5.列方程的步骤 (1)弄清题意,设未知数. (2)用代数式表示相关量,找出等量关系. (3)根据题意列方程.
一元一次方程 例 1:下列哪些是一元一次方程?
(1)5-1=4; 3 (3)x-2= x ; (5)x2-2x+1=0; (2)3x-2=10; (4)2y-1=5; (6)x-y=3.
收 1.5 元,某人乘出租车从甲地去乙地.如果付费 9 元,求甲乙
两地路程.
思路导引:(2)中,总费用=起步价+3 km 后的费用.
解:(1)设 x 年后小刚父亲的年龄是小刚年龄的 3 倍,列方程: 3(8+x)=32+x. (2)设两地的路程为 x.
解析:A、D 中含有两个未知数,C 中分母含有未知数,故 都不是一元一次方程.
- 4. 如果 xn 2-13=0 是关于 x 的一元一次方程, 则 n =( C )
A.1
Байду номын сангаас
B.2
C.3
D.4
解析:因方程是一元一次方程,故未知数 x 的次数应为 1, 即 n-2=1,n=3.
5.下列方程中,解为 x=-2 的方程是( C ) A.-2x+5=3x+10 C.x(x-2)=-4x B.x2-4=4x D.5x-3=6x-2
思路导引:判断一元一次方程的条件:①是方程;②只含 一个未知数;③未知数的次数是 1;④分母中不含未知数.
解:(1)不含未知数;(3)分母中含有未知数;(5)未知数的次
数是 2;(6)含有两个未知数.所以只有(2),(4)是一元一次方程.
列方程
例2:根据下列问题,设未知数并列出方程:
(1)小刚今年 8 岁,其父亲今年 32 岁,问几年后小刚父亲的
4.解方程 求方程的解的过程. 5.列方程的步骤 (1)弄清题意,设未知数. (2)用代数式表示相关量,找出等量关系. (3)根据题意列方程.
一元一次方程 例 1:下列哪些是一元一次方程?
(1)5-1=4; 3 (3)x-2= x ; (5)x2-2x+1=0; (2)3x-2=10; (4)2y-1=5; (6)x-y=3.
人教版七年级数学上册 3.1.1一元一次方程 20张PPT课件
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新知应用
例2 检验 x=3是不是方程 2x-3=5x-15的解.
解:把 x=3分别代入方程的左边和右边,得
左边=2×3-3=3,
右边=5×3-15=0.
当x=4,5,6时呢?
∵左边≠右边,
∴ x=3不是方程的解.
新知应用
判断一个数值是不是方程的解的步骤: 1.将数值代入方程左边进行计算, 2.将数值代入方程右边进行计算, 3.若左边=右边,则是方程的解,反之,则不是.
问题1 问题2 问题3
每个方程中,各含有几个未知数? 1个 说一说每个方程中未知数的次数. 1次 等号两边的式子有什么共同点? 都是整式
(一元)
(一次)
只含有一个未知数,未知数的次数都是1,
等号两边都是整式,这样的方程叫做一元一次方程.
跟踪练习
答:(2)(3)是一元一次方程.
新知应用
例1 若关于x的方程 2x n 1 9 0 是一元一次方程,则 n 的值为 2或-2 .
(3)你能用算术的方法算出AB之间的路程了吗?
新知引入
问题 一辆轿车和一辆客车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶, 轿车的行驶速度是70 km/h,客车的行驶速度是60 km/h,轿车 比客车早1 h经过B地,A,B两地间的路程是多少?
60 km/h
1h
A
B
分析: (1)上述问题中涉及到了哪些量?
新知引入
问题 一辆轿车和一辆客车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶, 轿车的行驶速度是70 km/h,客车的行驶速度是60 km/h,轿车 比客车早1 h经过B地,A,B两地间的路程是多少?
60 km/h
1h
A
B
70 km/h
(1)轿车每小时比客车每小时多行多少km? 70-60=10km
人教版数学七年级上册3.1.1《一元一次方程》ppt课件(共17张PPT)

客车 70 km/h
客车
A
60 km/h 卡车
卡车 1 h
B
客车 70 km/h
客车 卡车 1 h
A
60 km/h 卡车
B
(1)客车每小时比卡车每小时多行多少km? 70-60=10km (2)当客车到达B地时客车比卡车多走多少km?全程走了
多少时间呢? 卡车1h的路程 1 60 60km
1 60 6h 70-60
练习题
1、请联系生活中的例子编一道应用题,并列出方程。
2、甲、乙两队开展足球对抗赛,规定每队胜一 场得3分,平一场得1分,负一场得0分。甲 队与乙队一共比赛了10场,甲队保持了不败 记录,一共得了22 分,甲队胜了多少场?平 了多少场? 解:设甲队胜了x场,则乙胜了(10 -x)场 由题意得
3 x+(10-x)=22
上面的问题中包含 哪些已知量、未知 量和等量关系?
思考下列情境中的问题,列出方程。
情境1
40cm
x周
100cm
如果设x周后树苗升高到1米,那么可以得到方程: ___
40+15χ=100
。
情境 2
(X+25)米 X 米
某长方形足球场的周长为310米,长和宽之差 为25米,这个足球场的长与宽分别是多少米? 如果设这个足球场的宽为X米,那
么长为(X+25)米。由此可以得到方程:
2[χ+(χ+25)]=310 _____ _____。
三个情境中的方程为:
⑴ 40+15χ =100 ⑵ 2[χ +(χ +25)]=310
上面情境中的方程 什么共同点?
有
在一个方程中,只含有一个未知数χ(元),并且未知数 的指数是1(次),这样的方程叫做一元一次方程。
客车
A
60 km/h 卡车
卡车 1 h
B
客车 70 km/h
客车 卡车 1 h
A
60 km/h 卡车
B
(1)客车每小时比卡车每小时多行多少km? 70-60=10km (2)当客车到达B地时客车比卡车多走多少km?全程走了
多少时间呢? 卡车1h的路程 1 60 60km
1 60 6h 70-60
练习题
1、请联系生活中的例子编一道应用题,并列出方程。
2、甲、乙两队开展足球对抗赛,规定每队胜一 场得3分,平一场得1分,负一场得0分。甲 队与乙队一共比赛了10场,甲队保持了不败 记录,一共得了22 分,甲队胜了多少场?平 了多少场? 解:设甲队胜了x场,则乙胜了(10 -x)场 由题意得
3 x+(10-x)=22
上面的问题中包含 哪些已知量、未知 量和等量关系?
思考下列情境中的问题,列出方程。
情境1
40cm
x周
100cm
如果设x周后树苗升高到1米,那么可以得到方程: ___
40+15χ=100
。
情境 2
(X+25)米 X 米
某长方形足球场的周长为310米,长和宽之差 为25米,这个足球场的长与宽分别是多少米? 如果设这个足球场的宽为X米,那
么长为(X+25)米。由此可以得到方程:
2[χ+(χ+25)]=310 _____ _____。
三个情境中的方程为:
⑴ 40+15χ =100 ⑵ 2[χ +(χ +25)]=310
上面情境中的方程 什么共同点?
有
在一个方程中,只含有一个未知数χ(元),并且未知数 的指数是1(次),这样的方程叫做一元一次方程。
《方程》一元一次方程PPT课件(第1课时从算式到方程)

探究新知
解决问题:(1)x=2,x=
3 2
是方程2x=3的解吗?
(2)x=10,x=20是方程3x=4(x-5)的解吗?
探究新知
解:(1)当x=2时,方程2x=3的左边=2×2=4,右边=3,方程左、 右两边的值不相等,所以x=2不是方程2x=3的解;
当x=
3 2
时,方程2x=3的左边=2
×
3 2
⑤
4 y
=5.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3.当m=__3_或___1__时,关于x的方程x|2-m|+1=0是一元一
次方程.
巩固练习
4.x=3是下列哪个方程的解 ( B )
A.2x+7=11
B.5x-8=2x+1
C.3x=1
D.-x=3
5.根据“x的2倍与3的和比x的二分之一少4”可列方程 ( D )
根据“女生比男生多80人”列方程 0.52x 1 0.52 x 80.
探究新知
根据下列问题,设未知数并列出方程: (2)如图,一块正方形绿地沿某一 方向加宽5m,扩大后的绿地面积 是500m²,求正方形绿地的边长. 解:设正方形绿地的边长为x m,那么沿某一方向加 宽5m后的长为(x+5)m,根据“扩大后的绿地面积是 500 m2”,列方程 x(x+5)=500 .
第五章 一元一次方程
5.1 方程
第1课时 从算式到方程
学习目标
1.通过引入实际问题情境,让学生在算式、代数两种方式下进行问题 的解决,体会由算术到代数是数学的一大进步,从而培养学生分析、 归纳、抽象概括的思维能力,初步认识建立数学模型的思想. 2.经历用含有未知数的等式表示实际问题中的相等关系,感悟方程的 现实意义,理解方程的定义,培养学生获取信息、分析问题、处理问 题的能力,提升方程模型的应用意识. 3.通过数学背景材料,让学生理解并掌握方程、一元一次方程及其相 关概念的内涵,培养学生的阅读理解、拓展探究的能力,增强学生的 数学应用意识,调动学生学习数学的主动性。
人教版七年级上册数学3.1.1 一元一次方程公开课课件

解方程就是求出使方程中 等号左右两边相等的未知数的 值,这个值就是方程的解.
如果x=1,1 700+150x的值是 1 700+150 × 1=1 850; 如果x=2,1 700+150x的值是
1 700+150 × 2=2 000.
x
1 700+150x
1
1 850
2
2 000
3
2 150
4
2 300
5
2 450
6
2 600
„ „
当x=5时,1 700+150x的值是2 450,方程1 700+150=2 450中 的未知数的值应是5.
估算: 4x=24 中未知数 x 的值是多少? 1 700+150x=2 450 呢?
如果x=1,1 700+150x的值是 1 700+150 × 1=1 850; 如果x=2,1 700+150x的值是
1 700+150 × 2=2 000.
x
1 850
2
2 000
3
2 150
方程有(2)(3)(4)( _________;
(2)(3) 一元一次方程有__________ . 5)
练习3:已知甲、乙两个数, 甲数比乙数的2倍多1,乙数比 甲数小4,求这两个数(设未 知数,列方程)
列出方程后,还必须找出 符合方程的未知数的值. 对于简单的一元一次方程, 估算是一种重要的方法,我 们可以采用估算的方法找出 符号方程的未知数的值. 估算:用一些具体的数值 代入,看方程是否成立.
思考:x=1 000 和 x=2 000 中哪个是方程 0.52-(1-0.52)x=80 的解?
人教版七年级(上)数学3.一元一次方程课件(21张)-公开课

方程的解:使方程等号两边相等的未知数的值 叫方程的解.
验证解就是把值带入方程看是否正确
【 名 师 示 范 课】人 教版七 年级上 册数学 3.1.1一 元一次 方程课 件(共 21张PP T)-公开 课课件 (推荐 )
【 名 师 示 范 课】人 教版七 年级上 册数学 3.1.1一 元一次 方程课 件(共 21张PP T)-公开 课课件 (推荐 )
(4)用买10 个大水杯的钱,可以买15 个小水杯, 大水杯比小水杯的单价多5 元,两种水杯的单价各 是多少元?
【 名 师 示 范 课】人 教版七 年级上 册数学 3.1.1一 元一次 方程课 件(共 21张PP T)-公开 课课件 (推荐 )
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列方程, 4x=24.
一显身手:
(2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用 150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规 定的检修时间2450小时?
解:设x月后这台计算机的使用时间达到 2450 小时, 那么在 x 月里这台计算机使用了 150x (即 150 乘
x)小时,根据题意得 相等关系:
义务教育教科书 数学 七年级 上册
3.1 从算式到方程(第1课时) 3.1.1 一元一次方程
我回顾,我思考
1、象这种用等号“=”来表
1+2=3
示相等关系的式子,
5=7-2
叫 等请式大家。观察左
3+b=2b+1 边的这些式子,
4+x=7 0.7x=1400 2x-2=6
2式看、共叫看象同做它这的方们样特含程有征有什?未么。知数的等
验证解就是把值带入方程看是否正确
【 名 师 示 范 课】人 教版七 年级上 册数学 3.1.1一 元一次 方程课 件(共 21张PP T)-公开 课课件 (推荐 )
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(4)用买10 个大水杯的钱,可以买15 个小水杯, 大水杯比小水杯的单价多5 元,两种水杯的单价各 是多少元?
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列方程, 4x=24.
一显身手:
(2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用 150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规 定的检修时间2450小时?
解:设x月后这台计算机的使用时间达到 2450 小时, 那么在 x 月里这台计算机使用了 150x (即 150 乘
x)小时,根据题意得 相等关系:
义务教育教科书 数学 七年级 上册
3.1 从算式到方程(第1课时) 3.1.1 一元一次方程
我回顾,我思考
1、象这种用等号“=”来表
1+2=3
示相等关系的式子,
5=7-2
叫 等请式大家。观察左
3+b=2b+1 边的这些式子,
4+x=7 0.7x=1400 2x-2=6
2式看、共叫看象同做它这的方们样特含程有征有什?未么。知数的等
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方程是表达数量之间相等关系的“天平”
如果设蓝色小球的质量是x克, 在图中平衡的天平上,蓝色小 2x+1=5x的等式吗? 你能得到一个关于 球的质量是多少克?
第四章 一元一次方程
4.1从问题到方程
(第一课时)
讲一讲
例1.在雅典奥运会上,中国女子排球队参 加排球比赛(最终荣获冠军,为祖国赢得了荣誉), 共赛了8场,总得分为15分,请问她们胜了几 场?(胜一场得两分,负一场得一分)请列出方程.
不知转入此中来。
练一练:
高谈阔论(发表你的高见!)
问题:用“从问题到方程” 的最关键一步是什么?
想一想就 出来了
• 用方程表达实际问题的意义 (从问题到方程)的关键是:
找出表示实际问题全部 含义的相等关系
根据实际问题的意义列出方程
4.一头半岁的蓝鲸体重22吨,90天后体 重为30.1吨,如果蓝鲸体重平均每天增 22+90t=30.1 加t吨,那么可得方程_____________. 5.小雪到文具店买了5本练习簿,给营业 员5元,营业员找回1元钱,如果练习簿的 单价是x元,那么可得方程为 5x+1=5 _____________.
40x+16=216
练一练:
进入总结
课堂小结
你今天一定有不少感 受吧,谈一谈你有哪 些收获?
我要 说……
今日作业
P94 习题4.1 1,2,3
致亲爱的同学们:
天空的幸福是穿一身蓝, 森林的幸福是披一身绿, 阳光的幸福是如钻石般耀眼, 老师的幸福是因为认识了你们。 愿你们努力进取,永不言败
再见
30 +10x = 100
练一练:
3.据资料,海拔每升高100米,气温下降 大林寺桃花 0.6oC。 现测得某山山脚下的气温为15.2oC,山 人间四月芳菲尽, 顶的气温为12.4oC ,如果设这座山高为x米, x =12.4 。 那么可得方程 15.2-0.6× 山寺桃花始盛开。 100 长恨春归无觅处,
进入总结
8.学校七年级共有216名师生参加某次活动, 要用一辆面包车和几辆客车接送。已知一辆 面包车可坐16人,还需要多少辆40座的客车? 分析
(1)设还需要x辆40座的客车。
(2)找出等量关系:
客车接送人数+面包车接送人数=216
(3)列方程:将相等关系中的相关量用代
数式表示,并带入相等关系。即有
讲一讲
例2.甲、乙两城市之间的铁
路经过技术改造后,列车 在两城市之间的运行速度 从80km/h提高到100km/h, 运行时间缩短了3 h,甲、 乙两城市之间的路程是多 少?
提速前的运行时间-提速后的运行时间=缩短的时间
如果设甲、乙两城市间的路程为 xkm,那么在列车在两城市间提速 x 前的运行时间为 80 h,提速后的运 x 行时间为 100 h。 可得方程: x x - = 100 80
练一练:
进入总结
6.军军今年5岁,爸爸今年32岁,如果设x年后军 军的年龄是爸爸的 ¼ ,那么可得方程为
1 5+x= (32+xห้องสมุดไป่ตู้ 4
7.小文今年x岁(x不小于10),他父亲的 年龄比小文年龄的3倍还多6岁,他爷爷的 年龄比他父亲大28岁, ,求x。 (文中不小心被黑墨水蘸了,请你添加一个条 件使题目完整,并列出方程.) 练一练:
3
爱动脑筋
你觉得“从问题到方程”一般要经历 哪些步骤?
(1)审题:弄清题意; (2)找出表示实际问题全部 含义的相等关系; (3)设未知数(例如x),并 用所设未知数表示相关的量; (4)列出方程。
2.学校为了美化环境,开展植树造林活动, 小明种了一株树苗,开始时树苗高为30厘米,栽 种后每周树苗长高约为10厘米,大约几周后树 苗长高到1米? 分析:原来的高度+长高的高度=后来的高度 解:设x周后树苗长高到1米, 根据题意可得方程:
解:设她们胜了x场, 根据题意,得:
2x + (8-x) = 15
1.中国篮球巨星姚明在一场比赛中24投14中, 拿下28分,其中三分球三投全中,那么姚明两 分球投中多少球?(罚球投中一个一分)
分析:三分球得分+二分球得分+罚球得分=总得分
解:设姚明两分球投中x球,
根据题意可得方程:
3×3 + 2x + (14-3-x)×1= 28 练一练:
如果设蓝色小球的质量是x克, 在图中平衡的天平上,蓝色小 2x+1=5x的等式吗? 你能得到一个关于 球的质量是多少克?
第四章 一元一次方程
4.1从问题到方程
(第一课时)
讲一讲
例1.在雅典奥运会上,中国女子排球队参 加排球比赛(最终荣获冠军,为祖国赢得了荣誉), 共赛了8场,总得分为15分,请问她们胜了几 场?(胜一场得两分,负一场得一分)请列出方程.
不知转入此中来。
练一练:
高谈阔论(发表你的高见!)
问题:用“从问题到方程” 的最关键一步是什么?
想一想就 出来了
• 用方程表达实际问题的意义 (从问题到方程)的关键是:
找出表示实际问题全部 含义的相等关系
根据实际问题的意义列出方程
4.一头半岁的蓝鲸体重22吨,90天后体 重为30.1吨,如果蓝鲸体重平均每天增 22+90t=30.1 加t吨,那么可得方程_____________. 5.小雪到文具店买了5本练习簿,给营业 员5元,营业员找回1元钱,如果练习簿的 单价是x元,那么可得方程为 5x+1=5 _____________.
40x+16=216
练一练:
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课堂小结
你今天一定有不少感 受吧,谈一谈你有哪 些收获?
我要 说……
今日作业
P94 习题4.1 1,2,3
致亲爱的同学们:
天空的幸福是穿一身蓝, 森林的幸福是披一身绿, 阳光的幸福是如钻石般耀眼, 老师的幸福是因为认识了你们。 愿你们努力进取,永不言败
再见
30 +10x = 100
练一练:
3.据资料,海拔每升高100米,气温下降 大林寺桃花 0.6oC。 现测得某山山脚下的气温为15.2oC,山 人间四月芳菲尽, 顶的气温为12.4oC ,如果设这座山高为x米, x =12.4 。 那么可得方程 15.2-0.6× 山寺桃花始盛开。 100 长恨春归无觅处,
进入总结
8.学校七年级共有216名师生参加某次活动, 要用一辆面包车和几辆客车接送。已知一辆 面包车可坐16人,还需要多少辆40座的客车? 分析
(1)设还需要x辆40座的客车。
(2)找出等量关系:
客车接送人数+面包车接送人数=216
(3)列方程:将相等关系中的相关量用代
数式表示,并带入相等关系。即有
讲一讲
例2.甲、乙两城市之间的铁
路经过技术改造后,列车 在两城市之间的运行速度 从80km/h提高到100km/h, 运行时间缩短了3 h,甲、 乙两城市之间的路程是多 少?
提速前的运行时间-提速后的运行时间=缩短的时间
如果设甲、乙两城市间的路程为 xkm,那么在列车在两城市间提速 x 前的运行时间为 80 h,提速后的运 x 行时间为 100 h。 可得方程: x x - = 100 80
练一练:
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6.军军今年5岁,爸爸今年32岁,如果设x年后军 军的年龄是爸爸的 ¼ ,那么可得方程为
1 5+x= (32+xห้องสมุดไป่ตู้ 4
7.小文今年x岁(x不小于10),他父亲的 年龄比小文年龄的3倍还多6岁,他爷爷的 年龄比他父亲大28岁, ,求x。 (文中不小心被黑墨水蘸了,请你添加一个条 件使题目完整,并列出方程.) 练一练:
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爱动脑筋
你觉得“从问题到方程”一般要经历 哪些步骤?
(1)审题:弄清题意; (2)找出表示实际问题全部 含义的相等关系; (3)设未知数(例如x),并 用所设未知数表示相关的量; (4)列出方程。
2.学校为了美化环境,开展植树造林活动, 小明种了一株树苗,开始时树苗高为30厘米,栽 种后每周树苗长高约为10厘米,大约几周后树 苗长高到1米? 分析:原来的高度+长高的高度=后来的高度 解:设x周后树苗长高到1米, 根据题意可得方程:
解:设她们胜了x场, 根据题意,得:
2x + (8-x) = 15
1.中国篮球巨星姚明在一场比赛中24投14中, 拿下28分,其中三分球三投全中,那么姚明两 分球投中多少球?(罚球投中一个一分)
分析:三分球得分+二分球得分+罚球得分=总得分
解:设姚明两分球投中x球,
根据题意可得方程:
3×3 + 2x + (14-3-x)×1= 28 练一练: