初中英语重点句型结构教学提纲
初中英语语法学习提纲(完整版)
初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初中英语句型结构教案
初中英语句型结构教案句型是英语语法中的重要组成部分，它指的是一类有一定结构、含义相对独立的句子，在交际中起到特定的语言功能。
掌握英语句型结构对于学习和提高英语能力至关重要。
本教案将介绍一些常见的初中英语句型结构，并提供相应的教学方法。
1. 肯定句型结构1.1 主语+be动词+形容词例如：She is beautiful.教学方法：- 通过图片或实物展示，让学生观察并描述，然后引导他们使用这个句型进行表达。
1.2 主语+动词+宾语例如：Tom likes apples.教学方法：- 利用图片或实物演示，帮助学生理解这个句型；- 引导学生使用这个句型进行自我介绍，例如：I like playing football.2. 否定句型结构2.1 主语+be not +形容词例如：He is not tall.教学方法：- 将一些有关外貌、性格等的形容词列在黑板上，然后让学生使用这个句型进行问答练习。
2.2 主语+do/does not+动词原形例如：They do not play basketball.教学方法：- 利用图片或实物演示，帮助学生理解这个句型；- 创设情境，让学生进行真实交际，例如：Do you like swimming? No, I do not.3. 疑问句型结构3.1 be动词+主语+形容词？例如：Is she pretty?教学方法：- 使用图片或实物演示，让学生观察并回答问题；- 设计简短对话，让学生进行真实交际练习。
3.2 Do/Does+主语+动词原形+其他？例如：Do they play football?教学方法：- 利用图片或实物演示，帮助学生理解这个句型；- 引导学生互相提问并回答，例如：Do you like playing computer games? Yes, I do./ No, I don't.4. 特殊句型结构4.1 There +be动词+主语+其他例如：There is a book on the table.教学方法：- 通过展示实物或图片，让学生描述场景；- 引导学生运用这个句型进行描述，例如：There are three students in the classroom.4.2 Can/Could/Would you +动词原形+其他？例如：Can you help me?教学方法：- 设计情境，让学生进行真实交际练习，例如：Can you open the window for me, please?总结：通过本教案的学习，学生可以掌握一些常见的初中英语句型结构，并能够应用于实际语境中。
初中英语知识点总结提纲
初中英语知识点总结提纲一、基础语法1. 词类与功能- 名词：专有名词、普通名词、可数名词与不可数名词- 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词 - 动词：实义动词、be动词、情态动词- 形容词与副词：比较级和最高级形式- 介词：常用介词及其用法- 连词：并列连词和从属连词2. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态- 现在进行时：表示正在进行的动作- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态- 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作- 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果3. 语态- 被动语态：表示动作的承受者4. 句型结构- 陈述句：肯定句和否定句- 疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句- 祈使句：表示命令或请求- 感叹句：表示惊讶、高兴等情感二、词汇与短语1. 常见词汇- 学校词汇：教室、老师、学生等 - 家庭词汇：家庭成员、家庭用品等 - 食物与饮料词汇- 交通与旅行词汇- 动物与自然词汇- 体育与娱乐词汇2. 常用短语- 问候与告别- 表达感谢与道歉- 请求帮助与提供帮助- 表达意见与建议- 描述天气与情感三、阅读理解1. 文章类型- 记叙文- 说明文- 对话与访谈2. 阅读技巧- 快速浏览（Skimming）- 寻找主题句- 推断词义- 分析文章结构四、写作技巧1. 写作结构- 引言- 正文- 结尾2. 写作类型- 记叙文写作：描述人物、地点、事件- 说明文写作：解释事物、过程、原因- 议论文写作：表达观点、提供论据、进行论证3. 写作要点- 语法正确- 词汇丰富- 逻辑清晰- 格式规范五、听力与口语1. 听力技巧- 预测内容- 注意关键词- 理解语境2. 口语表达- 日常对话- 情景对话- 简短发言3. 发音与语调- 正确发音- 语调变化- 重音与连读六、文化知识1. 英语国家文化习俗- 节日与庆典- 饮食习惯- 礼仪与行为规范2. 跨文化交流- 文化差异的认识- 尊重与理解不同文化通过以上提纲，学生可以系统地复习和巩固初中英语的知识点，为进一步的英语学习打下坚实的基础。
初中六种基本句型教案英语
初中六种基本句型教案英语一、教学目标1. 让学生掌握英语六种基本句型：S+V+O、S+V+IO、S+V+O+AD、S+V+O+CC、S+V+O+P、S+V+O+地点/时间；2. 让学生能够运用这六种基本句型造句，提高写作能力；3. 培养学生对英语句型的认识，为深入学习英语语法打下基础。
二、教学内容1. 介绍六种基本句型及其结构；2. 通过例句展示六种基本句型的用法；3. 练习造句，巩固所学知识。
三、教学步骤1. 引入：教师通过展示一幅图片，引导学生描述图片内容，自然引出本课的主题——英语六种基本句型。
2. 讲解：教师讲解六种基本句型的结构及用法，并用中文解释，让学生理解句型的含义。
a. S+V+O：主语+动词+宾语，例如：“我吃饭。
”b. S+V+IO：主语+动词+宾语+宾语补足语，例如：“我喜欢看电影。
”c. S+V+O+AD：主语+动词+宾语+状语，例如：“他正在家里学习。
”d. S+V+O+CC：主语+动词+宾语+连词+宾语，例如：“她既聪明又漂亮。
”e. S+V+O+P：主语+动词+宾语+介词短语，例如：“他们明天去公园。
”f. S+V+O+地点/时间：主语+动词+宾语+地点/时间，例如：“我昨天去了电影院。
”3. 示例：教师用六种基本句型造句，让学生感受句型的用法。
4. 练习：教师给出一些关键词，让学生运用六种基本句型进行造句。
例如：a. 关键词：学生、看书、教室、每天造句：学生每天在教室看书。
b. 关键词：父母、工作、公园、周末造句：父母周末去公园工作。
c. 关键词：老师、教书、学校、高兴造句：老师在学校教书，很高兴。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对六种基本句型的认识。
四、课后作业1. 让学生运用六种基本句型写一篇小短文，描述自己的一天；2. 让学生找出身边的物品，用六种基本句型进行描述。
五、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查对六种基本句型的掌握程度；2. 在下一节课开始时，让学生进行句型转换练习，检验所学知识是否牢固。
初中英语句型结构知识点
初中英语句型结构知识点以下是初中英语句型结构的一些知识点：1.主语+系动词+宾语：主语和宾语之间通过系动词进行连接。
例句：The book is interesting.（这本书很有趣。
）2.主语+动词：主语通过动词来表达动作或状态。
例句：She plays basketball every day.（她每天都打篮球。
）3.主语+动词+宾语：主语通过动词将动作或状态作用于宾语。
例句：He reads a book.（他读了一本书。
）4.主语+动词+间接宾语+直接宾语：动作影响到两个宾语，间接宾语是动作的接受者，直接宾语是动作的承受者。
例句：She gives me a present.（她给了我一个礼物。
）5.主语+不及物动词：不及物动词没有直接宾语，只有主语和动词本身。
例句：The bird flies in the sky.（鸟在天空中飞翔。
）6.主语+助动词+动词：助动词与动词共同构成谓语，表示动作的时态、语态、情态等。
例句：They are playing soccer.（他们正在踢足球。
）7. There be 句型：There + be动词 + 存在的事物。
例句：There is a cat on the table.（桌子上有只猫。
）8.疑问句：句子结构为辅助动词/系动词+主语+动词。
例句：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）9. 否定句：句子结构为主语 + 助动词/系动词 + not + 动词。
例句：He does not watch TV.（他不看电视。
）10. It句型：It + be动词 + 宾语/表语。
例句：It is a beautiful day.（今天是个美好的日子。
）这些是初中英语句型结构的一些基本知识点，可以帮助初中生正确地理解和使用这些句型。
初中英语句子结构和句型分析及细致讲解
初中英语句子结构和句型分析及细致讲解初中英语句子结构和句型是学习英语的基础。
下面我将为你详细讲解，并配以丰富的例句，帮助你更好地理解。
初中英语句子结构及句型详解一、句子成分英语句子主要由以下成分组成：•主语（Subject）：句子所陈述的主体，通常是名词或代词。
例：I like apples.（我喜欢苹果。
）•谓语（Predicate）：表示主语的动作或状态，通常是动词。
例：She is reading a book.（她正在看书。
）•宾语（Object）：动作的承受者，通常是名词或代词。
例：He bought a car.（他买了一辆车。
）•定语（Adjective）：修饰名词或代词，表示其性质或特征。
例：This is a beautiful flower.（这是一朵美丽的花。
）•状语（Adverb）：修饰动词、形容词或副词，表示时间、地点、方式等。
例：He runs very fast.（他跑得很快。
）•补语（Complement）：补充说明主语或宾语的状态或特征。
例：They made him happy.（他们使他高兴。
）二、句子种类根据句子结构和意义，英语句子可分为以下几类：•简单句（Simple Sentence）：只有一个主谓结构的句子。
例：I like English.（我喜欢英语。
）•并列句（Compound Sentence）：由两个或两个以上的简单句用并列连词（and, but, or等）连接而成。
例：I like apples, and she likes bananas.（我喜欢苹果，她喜欢香蕉。
）•复合句（Complex Sentence）：由一个主句和一个或多个从句组成。
例：When I go home, I will do my homework.（当我回家时，我将做作业。
）三、句子类型•陈述句（Declarative Sentence）：用来陈述事实或观点。
例：He is a student.（他是一个学生。
初中阶段的句型结构英语知识点
初中阶段的句型结构英语知识点句型是指句子的基本结构和组成方式。
在学习英语的过程中，掌握句型结构是非常重要的，因为它可以帮助我们准确地表达自己的意思和理解他人的话语。
下面是初中阶段的一些常见句型结构的英语知识点。
1. Subject + Verb（主语 + 动词）这是最基本的句型结构，用于陈述事实。
主语是指句子的执行者或者拥有者，而动词表示主语的行为或状态。
例如：Tom goes to school.（汤姆去学校。
）2. Subject + Verb + Object（主语 + 动词 + 宾语）该句型结构用于表示行为的对象或者接受行为的人或物。
例如：She reads a book.（她读一本书。
）3. Subject + Verb + Adverb（主语 + 动词 + 副词）这种句型结构用于表示动作的方式、时间、地点、程度等。
例如：He runs quickly.（他跑得快。
）4. Subject + Verb + Complement（主语 + 动词 + 补语）该句型结构用于说明主语的状态、特性或者身份。
常见的补语包括形容词、名词和介词短语等。
例如：She is a student.（她是一名学生。
）5. Subject + Verb + Indirect Object + Direct Object（主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语）这种句型结构用于表示动作的接受者和受益者。
间接宾语一般是人，而直接宾语是事物。
例如：My mother gave me a present.（我妈妈给了我一个礼物。
）6. Subject + Verb + Object + Object Complement（主语 + 动词 + 宾语+ 宾语补足语）该句型结构用于进一步说明宾语的特征、状态或者身份。
常见的宾语补足语包括形容词、名词和介词短语等。
例如：We elected him class monitor.（我们选举他为班长。
初中英语句子结构教案
初中英语句子结构教案教学目标：1. 让学生掌握英语基本句型结构，如主语+谓语+宾语，主语+谓语+状语等。
2. 培养学生运用英语句型进行表达的能力。
3. 提高学生英语语法和句子结构的理解能力。
教学内容：1. 英语基本句型结构2. 句子成分分析3. 句子结构应用教学过程：Step 1：引入新课1. 向学生提问：“你们知道我们平时说的英语句子是由哪些部分组成的吗？”2. 引导学生回顾已学的英语单词：主语、谓语、宾语、状语等。
Step 2：讲解句型结构1. 讲解英语基本句型结构，如主语+谓语+宾语，主语+谓语+状语等。
2. 通过例句展示各种句型结构，让学生理解并区分。
Step 3：句子成分分析1. 讲解句子成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。
2. 分析典型句子，让学生识别句子成分。
Step 4：句子结构应用1. 让学生运用所学的句型结构和句子成分进行造句。
2. 学生互相交流，分享自己的句子。
Step 5：巩固练习1. 给出一些句子，让学生判断句子结构是否正确。
2. 让学生修改错误的句子结构。
Step 6：课堂小结1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结英语句子结构的特点。
2. 强调句子结构在英语学习中的重要性。
Step 7：作业布置1. 让学生课后用所学的句型结构造句。
2. 让学生总结英语句子结构的规律，加深对句子结构的理解。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握英语句子结构方面存在一定的问题。
在今后的教学中，应加强对学生句子结构的训练，多让学生进行句子结构的练习，提高学生的句子结构运用能力。
同时，注重培养学生的英语思维，使他们在表达时能够更加准确、流畅。
初中英语句子结构及句型细致讲解 ppt课件
初中英语句子结构及句型细致讲解
❖ 1) The new term begins on the 1st of September.
❖ 2) His father is an engineer. ❖ 3) She seemed happy. ❖ 4) Li Hua showed me his album.
machines.
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初中英语句子结构及句型细致讲解
❖ Tom is a handsome boy. ❖ The two boys are students. ❖ His boy needs Tom's pen. ❖ The boy in the classroom needs a pen of yours. ❖ The boy needs a ball pen. ❖ The best boy here is Tom. ❖ There is nothing to do today. ❖ The smiling boy needs a pen bought by his mother. ❖ This is the new dictionary which I bought yesterday.
原因状语
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英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千
变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系， 找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种 基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基 本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
基本句型一： Ｓ +Ｖ
（主＋谓）
❖ 4) All the pupils are on the playground now.
❖ 5) Our aim is to win more medals.
初中英语句子结构讲解教案
初中英语句子结构讲解教案教学目标：1. 让学生掌握英语的基本句子结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。
2. 培养学生正确运用句子结构进行表达的能力。
3. 提高学生对英语句子的理解和运用能力。
教学内容：1. 英语句子的基本结构2. 句子成分的识别和运用3. 不同句子结构的表达方式教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的英语单词和短语。
2. 提问：你们知道英语句子是由哪些部分组成的吗？二、讲解句子结构（15分钟）1. 介绍英语句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。
2. 通过示例句子，讲解各个成分的作用和位置。
3. 强调句子结构的重要性，引导学生注意句子成分的搭配。
三、句子成分练习（15分钟）1. 给学生发放练习题，要求识别和标出句子中的各个成分。
2. 引导学生运用所学知识，独立完成练习题。
3. 讲解练习题中的重点和难点，让学生充分理解句子结构。
四、不同句子结构的表达方式（15分钟）1. 介绍不同句子结构的特点和用法。
2. 通过示例句子，讲解各种句子结构的表达方式。
3. 引导学生进行句子结构的练习，提高运用能力。
五、总结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调句子结构的重要性。
2. 布置作业：要求学生运用所学知识，写出一个完整的句子，并正确标出各个成分。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查对句子结构的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生进行句子结构的知识测试，以评估学习效果。
3. 观察学生在日常英语学习中的表现，了解对句子结构的应用能力。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了英语句子的基本结构，提高了对句子成分的识别和运用能力。
在教学过程中，要注意引导学生注意句子结构的搭配，避免出现成分残缺或错误的情况。
同时，要加强练习，让学生在实际应用中灵活运用所学知识。
七年级上册英语提纲人教版
七年级上册英语提纲人教版七年级上册英语是人教版的一本教材，主要适用于初中七年级学生。
本教材的内容丰富多样，包括了语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面，旨在帮助学生全面提高自己的英语能力。
本教材一共分为八个单元，每个单元都有重点词汇、重点句型和重点语法。
以下将详细介绍每个单元的内容。
第一单元：Greeting这个单元主要介绍了问候语和自我介绍的表达方式。
学生可以通过这个单元学习如何礼貌地与他人打招呼，并且向别人介绍自己。
第二单元：School life这个单元主要介绍了学校的相关信息，如教室、学科、老师等。
学生可以通过这个单元学习如何描述自己的学校生活以及谈论他们的学校。
第三单元：Hobbies这个单元主要介绍了爱好和兴趣方面的内容。
学生可以通过这个单元学习如何向别人介绍自己的爱好，以及询问别人的爱好。
第四单元：Family这个单元主要介绍了家庭成员和家庭活动方面的内容。
学生可以通过这个单元学习如何描述自己的家庭，以及询问别人的家庭情况。
第五单元：Food and drinks这个单元主要介绍了食物和饮料方面的内容。
学生可以通过这个单元学习如何订餐、购物以及谈论他们喜欢的食物和饮料。
第六单元：Jobs这个单元主要介绍了职业方面的内容。
学生可以通过这个单元学习如何向别人介绍自己的梦想职业，以及向别人询问他们的职业。
第七单元：Transportation这个单元主要介绍了交通方式和地点方面的内容。
学生可以通过这个单元学习如何描述自己的出行方式，以及询问别人他们如何去某个地方。
第八单元：Time and weather这个单元主要介绍了时间和天气方面的内容。
学生可以通过这个单元学习如何描述今天的天气以及询问别人某个时间。
在每个单元中，教材还包含了大量的听力和口语练习，通过这些练习，学生可以更好地理解和运用所学知识。
此外，教材还提供了一些阅读和写作任务，通过这些任务，学生可以提高自己的阅读理解能力和写作水平。
初中英语知识点归纳基本句型及语法结构
初中英语知识点归纳基本句型及语法结构初中英语知识点归纳：基本句型及语法结构英语作为一门外语，初中时期的学习是打下基础的关键阶段。
掌握基本句型和语法结构对于学生的英语学习至关重要。
本文将归纳总结初中英语中的基本句型和语法结构，帮助初学者更好地理解和掌握英语语法知识。
一、基本句型1. 断言句断言句即陈述句，用于陈述一个事实或观点。
基本结构：主语 + 谓语 + 其他成分。
例句：He is a student.（他是一个学生。
）2. 疑问句疑问句用于询问事实、情况、原因等。
基本结构：疑问词/助动词 + 主语 + 谓语 + 其他成分？例句：Where is the library?（图书馆在哪里？）3. 否定句否定句用于表达相反的意思。
基本结构：主语 + be动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分。
例句：I am not tired.（我不累。
）二、语法结构1. 一般现在时一般现在时用于表达经常性、普遍性的动作或状态。
结构：主语 + 动词原形/+s/es + 其他成分。
例句：She goes to school every day.（她每天上学。
）2. 一般过去时一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。
结构：主语 + 动词过去式 + 其他成分。
例句：He played football yesterday.（他昨天踢足球。
）3. 现在进行时现在进行时用于表示现在正在进行的动作。
结构：主语 + be动词 + 现在分词 + 其他成分。
例句：They are watching a movie.（他们正在看电影。
）4. There be句型There be句型用于存在某人或某物。
结构：There is/are + 某物 + 其他成分。
例句：There is a cat on the table.（桌子上有一只猫。
）三、特殊句型和语法结构1. 祈使句祈使句用于发出命令、请求、建议等。
结构：动词原形+ 其他成分。
初中英语句子结构及句型细致讲解
初中英语句子结构及句型细致讲解嘿，朋友们！咱们今天来好好聊聊初中英语的句子结构和句型，这可太重要啦！先来说说简单句，就像咱们盖房子的地基一样，简单却关键。
比如说“She is a lovely girl.” 这不就是个简单句嘛，一个主语“she”，一个谓语“is”，再加上个宾语“a lovely girl”，清晰明了，是不是？那你想想，“I play basketball every day.” 这是不是也是简单句呢？再讲讲并列句，这就好比把几间小房子连在一起变成一排。
像“ Ilike music, and my sister likes dancing. ” 这里用“and”把两个简单句连起来啦，一个说我喜欢音乐，一个说我妹妹喜欢跳舞。
那“ He is tall, but his brother is short. ” 这里用“but”连接，是不是很形象地对比出了兄弟俩的身高差异？还有复合句，这就像是一座有很多房间的大别墅，各个部分分工明确。
比如宾语从句，“I think that he is right. ” 这里“that he is right”就是宾语从句，充当“think”的宾语。
你能想到类似的句子吗？像定语从句，“The man who is standing there is my teacher. ” 这里“who is standing there”就是定语从句，用来修饰“the man”。
哎呀，初中英语的句子结构和句型是不是挺有趣的？就像搭积木一样，不同的组合能变出各种各样的句子。
咱们要是把这些都搞明白了，那英语学习不就轻松多啦？我的观点就是，只要咱们用心去理解和练习，初中英语的句子结构和句型根本就不难，咱们都能掌握得好好的，在英语学习的道路上大步向前！。
冀教版英语八年级上册知识讲义 重点句型(Unit 2 Lesson10-Lesson12)
初中英语重点句型（上册Unit 2 My Favourite School Subject ）知识梳理：【句型学习】1. My family has lived in China for six years. 我家已经在中国住了六年了。
【句析】句子结构：主语+have / has+过去分词+for+一段时间。
这是一个典型的现在完成时的句子，用来表示主语已经做什么多久了。
现在完成时常和since+过去时间、for+一段时间等表示一段时间的短语连用。
【例句】I have known him since 20 years ago. 二十年前我就认识他了。
【拓展】1）基本结构：主语+have/has+动词的过去分词（p.p）（v-ed）①肯定句中：主语+has/have+动词的过去分词（p.p）（v-ed）+其它②否定句中：主语+haven't/hasn't+动词的过去分词（p.p）（v-ed）+其它③一般疑问句中：Have/Has+主语+动词的过去分词（p.p）（v-ed）+其它2）用法：①表示影响：表示一个过去发生的动作在过去已经完成，并且这个过去发生并完成的动作对现在有影响或结果，同时说话者强调的或感兴趣的就是这个影响或结果。
如：He has left the city. 他已离开这个城市。
（结果：他不在这个城市。
）②表示持续：表示一个过去发生的动作或开始的状态在过去并未完成或结束，而是一直持续到现在，并且有可能继续下去。
如：He has taught in our school for 30 years. 他在我们学校教书已有30年了。
3）标志词：just（刚刚），already（已经），never（从来没有），ever（曾经），before（以前），yet（仍然），once（一次），twice（两次），many times （很多次），how many times（多少次），so far（迄今为止），during the past （last）three years（最近三年来）等。
人教版英语八年级全年(上+下册)语法提纲+语言要求
人教版英语八年级全年（上+下册）语法提纲+语言要求八年级英语上册语法要求：1 一般过去式的复习（用法、结构、时间状语、动词构成规则）及不定代词2 频度副词3 形容词、副词的比较级最高级构成规则4 形容词、副词的比较级最高级的“三级用法”5 句子成分构成及动词不定式初级学习6 一般将来时结构1：be going to（用法、结构、时间状语）7 一般将来时结构2：will + be（用法、结构、时间状语）8 名词的高级用法、定冠词的九种用法9 情态动词10 状语从句----条件状语从句11 熟悉五种基本句型和三种基本的句子结构12 连词的学习13 动词的种类八年级英语上册语言要求1 能熟练使用一般过去式描述过去发生的事情，谈论假期生活2 能熟练使用频度副词来回答由how often引导的对频率（单位时间内一个动作发生的次数）的提问3 能掌握形容词、副词的“原比最三级构成”规则4 能掌握形容词、副词的“原比最三级应用”，描述生活中可以用来对比的事物5 能使用动词不定式结构来描述自己的打算、计划等日常安排6 能使用一般将来时be going to 结构谈论将来的具体活动、安排、计划、打算等7 能使用一般将来时will + be 结构谈论一般性的未来将会发生的事情、打算等8 能使用表示顺序的副词来描述做一项事务的活动顺序9 能使用情态动词can来做日常邀请10 能使用状语从句用来假定一个条件后，会发生的事情需要拥有800—1200个词汇量，能书写60—80字的一般性的英语文章八年级英语下册语法要求：1 情态动词should提建议、反身代词2 动词不定式的高级用法及短语动词的归纳学习3 情态动词could表示能力、可能性4 提建议的八种基本句型、状语从句（时间/目的/让步状语从句）5 过去进行时6 状语从句（条件/时间/结果状语从句）7 形容词、副词三级的构成及高级用法8 现在完成时9 现在完成时的高级用法及与一般过去时的区别10 现在完成时和较特殊的连词搭配时的应用11 状语从句综合学习12 动词不定式高级用法13 情态动词的综合学习14 宾语从句简单学习（初三单元2重点学习）八年级英语下册语言要求：1谈论日常健康问题并提出相应建议及简单的急救常识2 能使用动词不定式的结构来提供简单的帮助3 做礼貌的请求及询问许可4 谈论问题并给出建议5 能使用过去进行时来谈论过去的某一时刻，人们正在做的事情6 能综合学过的时态和状语从句来讲述发生过的故事。
初中英语句子结构和句型细致讲解
初中英语句子结构和句型细致讲解
1.简单句结构
简单句由主语和谓语构成，可以有宾语、表语、宾语补足语等。
例如：He runs.（主语 + 谓语）
She is a doctor.（主语 + 系动词 + 表语）
They built a new house.（主语 + 谓语 + 宾语）
2.并列句结构
并列句由两个或多个独立的分句通过连词连接而成。
例如：
I like apples, but he prefers oranges.（主句 + 连词 + 主句）
3.复合句结构
复合句由一个主句和一个或多个从句连接而成。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
例如：
We don't know where she went.（主句 + 名词从句）
4.感叹句结构
感叹句以what或how开头，常常用于表示强烈的情感或惊讶。
例如：What a beautiful day it is!（what + 限定词 + 形容词 + 名词 + 谓语）
5.祈使句结构
祈使句用于表示请求、命令、建议等。
常常省略主语，动词用原形。
Please open the door.（祈使词 + 动词 + 宾语）
6.被动语态结构
被动语态指主语是动作的承受者。
被动语态的结构是"be（动词的适当形式）+过去分词+其他成分"。
例如：
The book was written by Mark Twain.（主语 + 被动代词 + be动词 + 过去分词）。
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初中英语重点句型结构复习一．There be + sth (sb) +swhThere is nothing new in today’s newspaper.二．So + 倒装结构So +陈述结构1.If you fly to Japan for vacation, so will I.2.“Yesterday was really cold.”“So it was, and so is it today.”三．Neither（nor）+ 倒装结构Tom didn’t believe a word he said and neither did the police. 四．Both…and…既。
又。
Either… or …要么。
要么。
Neither…nor…既不。
也不。
Not only…but (also)…不但。
而且。
1.She can both speak and write Japanese.I work both on sunny days and on rainy ones.我风雨无阻地工作。
2. You are either with me or against me.你不是支持我就是反对我。
Either you or he has made the mistake.不是你，就是他弄错了。
3. Neither father nor mother would agree to your plan.爸爸妈妈都不会同意你的计划。
There is neither air nor water on the moon.4. Not only is she pretty but also kindhearted.她不仅漂亮，而且心眼也好。
Not only did the dog bark at him, but (it) bit him.这只狗不但对他吠叫，而且咬了他。
He is famous not only for his talent but (also) for his kindness.他不仅以才能出名，而且是出名的好心。
五．Not… until (till) …直到。
才。
1. I won't be comfortable until I know what happened.我只有知道发生了什么事后，才会放下心来。
2.Not until last night did I get the news.直到昨晚我才听到这消息。
3．Not until his friend offered to help could he do it.他的朋友帮助他，他才有办法做那事。
六．Too … to…太。
而不能。
1. He walked too slowly to catch up with me.他走得太慢而不能跟上我。
2.He is too tired to walk anymore.他累得再也走不动了。
1.One is never too old to learn.活到老，学到老。
2.many stars are too far away for us to see.许多星星离我们太远而看不到。
七．Such … that…So …that …So that1.Jim is such a smart boy that everyone likes him.吉姆如此聪明伶俐，大家都喜欢他。
2.The boy so smart that everyone likes him.He has so few friends that his life is lonely.他的朋友很少，因此他的生活非常孤单。
3.He did the work so badly that I had to do it all over again myself. 他干的太差劲了，我只好亲自重做。
八．…enough to do …I'm old enough to have the freedom to do as I like.我已经足够大了，有权去做我喜欢做的事。
He ran fast enough to catch the thief.他跑得飞快，足以抓住那小偷。
九．As…as 像。
一样。
Not as (so) …as …. 不比。
1.The streets were as noisy as ever.街上和往常一样喧闹。
2.The journey was not as nice as we had expected.旅途不象我们预想的那样好。
# John is as care ful as you.=John is as careful a student al you.# English isn’t so difficult as science .= Science is more difficult than English.= English is less difficult than science.十．比较等级结构1.He is the tallest in his class.He is taller than any other student in his class.He is taller than any of the other students in his class.He is taller than anyone else in his class.Nobody is taller than he (him).2.I’ve never met such a good teacher.I’ve never met a better teacher than he.He is the best teacher that I have ever met.十一。
The +比较级+从句，the +比较级+主句。
The harder you work, the better grades you’ll get.你越努力的话，你取得的成绩就越大。
十二。
Here comes …There goes ….1.Look, here comes the bus! 看，汽车来了。
2.listen, there goes the bell! 听，铃响了。
十三。
比较级+and+比较级In ten years,our life will be richer and richer, and our hometown will become more and more beautiful.十四。
One of + the+最高级+名词复数最。
之一Mr Li is one of the most popular teachers in our school.十五。
主+谓+双宾Give hand pass show tell write send offer pay return lend teach ( # +sb +sth # +sth+to+sb) Make do cook buy do draw sing get carry fatch find build ( # +sb +sth # +sth+for+sb) Ask sb sth =ask sth of bring sb sth =bring sth to/ for sb provide sb with sth =provide sth for sb.Would you find the bag for me?Linda returned the bike to me just now.Would you please lend the dictionary to me?Please hand the salt to me.Do me a favour please.十六。
由what how 构成的感叹句1.what + (a/ an) +adi +名词+主谓what an important news report it is !what great fun (a great time ) they are having!What beautiful birds those are!2.how + adj/ adv +主谓how important water is !how carefully he writes!How clever the boy is !How clever a boy he is!How time flies!十七。
It 作形式主语It is very unwise for the girl to marry him.这女孩嫁给他是很不明智的。
It is wrong of you to critisize the child.你不该批评那个孩子。
十八。
It 作形式宾语The development of the Internet makes it convenient for people to communicate with each other.十九。
强调句型It …..that (who)It was Jane who won the lottery yesterday.It was yesterday that Jane won the lottery.二十。
用ing 的特殊情况。
1.介词后I ‘m thinking about buying a new car.Thanks for helping me .2.一些动词后keep enjoy finish practice mind spend miss considerIt was very polite of you to keep her waiting so long.你让她等那么久也太不礼貌了。
Keep trying ,and you’ll succeed!坚持下去，你就会成功！enjoy singing, much more listening to music.我喜欢唱歌，更不用说听音乐了。
It took us a whole week to finish painting the home. 顶( 1 )它花去了我们整整一星期的时间才把房子粉刷好。
The teacher asks us to practice writing a lot.老师要求我们多练习写作。
Would you mind my sitting here?你介意我坐在这儿吗？I spend most of my time （in）surfing the Internet.我把大部分时间都用来上网了。