(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》市优质习题课件
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(名师整理)道德与法治八年级上册第2单元第5课第3框《善用法律》省优质课获奖教案
心理和生理特征的“缺陷”：八年级学生已有法律知识学习较少，加上正是青春期的躁动（易冲动），“哥儿们义气”的作祟，正值叛逆期，容易出现违纪违法乃至犯罪苗头。
受环境因素的影响：青少年学生易受负面因素环境的影响，想表现自己，但又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节”、“大错不犯，小错不断”错误观念，极易产生某些不良行为。
知识目标：了解刑法、刑罚的种类。知道犯罪的基本特征。认识到犯罪的危害性，认识到不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。知道如何提高自我防范的能力。
三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）
法律认识与态度上的偏差：青春期的学生有主见，但往往很片面，只看到法律约束自己的一面，却不能认识到法律保护自己、维护正常秩序和自由必要性的一面，从而不能自觉守法。还有部分学生在认识上有误区，认为自己年轻不会违法，更不可能犯罪，即便有犯罪行为但因年龄小不要紧。
3.通过贯穿整节
课学生身边案例，让学生知识内化。
课堂小结
小强堕落的轨迹，警示我们要成为一个合格的守法公民，不仅要知道犯罪具有的基本特征，犯罪可能受到那些处罚，而且要从思想上树立法治观念，澄清认识误区，认清犯罪的危害，在行动上要从小事做起，自觉守法，避免沾染不良习气，防微杜渐。
听讲、思考、回顾本节课内容
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
教学重点：1.犯罪的基本特征
确定依据：帮助学生掌握易混淆的知识点，犯罪与一般违法（民事违法、行政违法）行为区别在于它具有自己的三个特征。帮助学生更好地理解“法治让生活更美好”，学会维护法律尊严。
2.加强自我防范
确定依据：本框题主要是对未成年人进行预防犯罪教育，如何防范犯罪，使青少年学生成为合格的守法公民，自然是教学的落脚点、重点。
受环境因素的影响：青少年学生易受负面因素环境的影响，想表现自己，但又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节”、“大错不犯，小错不断”错误观念，极易产生某些不良行为。
知识目标：了解刑法、刑罚的种类。知道犯罪的基本特征。认识到犯罪的危害性，认识到不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。知道如何提高自我防范的能力。
三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）
法律认识与态度上的偏差：青春期的学生有主见，但往往很片面，只看到法律约束自己的一面，却不能认识到法律保护自己、维护正常秩序和自由必要性的一面，从而不能自觉守法。还有部分学生在认识上有误区，认为自己年轻不会违法，更不可能犯罪，即便有犯罪行为但因年龄小不要紧。
3.通过贯穿整节
课学生身边案例，让学生知识内化。
课堂小结
小强堕落的轨迹，警示我们要成为一个合格的守法公民，不仅要知道犯罪具有的基本特征，犯罪可能受到那些处罚，而且要从思想上树立法治观念，澄清认识误区，认清犯罪的危害，在行动上要从小事做起，自觉守法，避免沾染不良习气，防微杜渐。
听讲、思考、回顾本节课内容
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
教学重点：1.犯罪的基本特征
确定依据：帮助学生掌握易混淆的知识点，犯罪与一般违法（民事违法、行政违法）行为区别在于它具有自己的三个特征。帮助学生更好地理解“法治让生活更美好”，学会维护法律尊严。
2.加强自我防范
确定依据：本框题主要是对未成年人进行预防犯罪教育，如何防范犯罪，使青少年学生成为合格的守法公民，自然是教学的落脚点、重点。
（名师整理）道德与法治八年级上册第2单元第5课第3框《善用法律》省优质课获奖教案
（名师整理）道德与法治⼋年级上册第2单元第5课第3框《善⽤法律》省优质课获奖教案5.3善⽤法律教案【教学⽬标】情感态度与价值观⽬标：培养依法维权意识，树⽴善于同违法犯罪作⽃争的观念能⼒⽬标：学会运⽤法律与⼈打交道；能够在⾯对违法犯罪时，勇于⽃争，⽽且善于⽃争知识⽬标：知道依靠法律维护⾃⼰的合法权益；明⽩同违法犯罪⾏为作⽃争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年⾯对违法犯罪时，要善于⽃争【重点难点】教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作⽃争。
【教学⽅法】案例分析法、⼩组合作与探究、讲授法【教学过程】⼀、导⼊新课(学⽣阅读教材P57“运⽤你的经验” )1．思考：你对此事的看法是什么？2．如果你是⼩华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？教师总结、过渡：保安的⾏为是侵犯⼩华权利的表现。
我如果是⼩华的朋友，可以告诉他要学会⽤法律与⼈打交道。
引出课题《善⽤法律》。
⼆、新课讲授1(⼀)依法维权活动⼀：不同的⽅式不同的结果(学⽣阅读教材P58“探究与分享”)1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护⾃⼰的合法权益？2．你从这两则事例中明⽩了什么？教师讲述：王某纠集他⼈将打伤⾃⼰弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村⼲部论理、论法，维护了⾃⾝的合法权益。
由此可以看出，⾮法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护⾃⼰的合法权益。
活动⼆：法律救助帮维权(学⽣阅读教材P58—59“阅读感悟”)1．思考：我们可以通过哪些⽅式来维权？2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到⾮法侵害，可以寻求国家的法律救济。
教师引导学⽣了解法律服务所⼯作⼈员的⼯作、律师的职责、公证员、法律援助中⼼的职能，寻求国家救济的做法。
2.王某可以与李某协商，要求对⽅承担相关责任，或者向派出所报案等。
部编本人教版八年级《道德与法治》上册5.3《善用法律》优质课件
课堂小结
我们要弘扬社会主义法治精神，形成守 法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社 会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚
定捍卫者。
布置作业
预习下一课
板书设计
善用法律பைடு நூலகம்
遇到侵害
合法权益
依法求助
通过法律服务机构来维护
寻求国家的法律救济 向人民法院起诉 有勇有谋 应对犯罪勇于斗争
派出所报案等。
新课讲解
活动三：诉讼维权最权威
新课讲解
思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 你了解这种维权方式吗？
小峰通过
诉讼方式维护
了自己的合法
权益。
新课讲解
什么是诉讼? 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法 定程序解决纠纷和冲突的活动。 是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解 (3)使用情况 决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护 合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官 司讨回公道。
快到小区入口的值班岗亭时，看到里面有2名保安正在值班，小张对持刀男子说：
“我有个包裹在岗亭里，要去取一下。”觉得顺便再劫个包裹也不枉此行，持刀男子放
开了小张，让他走进了岗亭，自己站在不远处等候。来到保安身旁，小张低声将自己遭 遇持刀抢劫的经历告诉了保安，让其立即报警求援。随后，2名保安人员出门叫住持刀男 子，趁其不备将他制服，并交给了闻讯赶来的巡逻民警。 后经审讯，持刀男子姓吴，贵阳市人，今年24岁。对于持刀抢劫的犯罪事实， 吴某供认不讳。说起被擒经过，吴某表示，他见受害人整个过程中都比较配合，根本没 料到他会以取包裹的名义向保安求助，以至于保安来到他身旁都毫无防备。
(名师整理)道德与法治八年级上册第2单元第5课第3框《善用法律》省优质课获奖教案
5.3 善用法律【教学目标】1．知识目标：了解能够提供帮助的法律服务机构和国家法律机关，掌握与违法犯罪作斗争的有效手段。
2．能力目标：遇到不法侵害，学会运用诉讼等法律手段维权。
能够智勇双全地与违法犯罪行为作斗争。
3．情感态度价值观目标：学会运用法律维护自身合法权益，懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋。
【教学重点】有勇有谋，应对违法犯罪。
【教学难点】在遇到不法侵害时，能够学会运用诉讼等法律手段维权。
【教学环节】一、情境导入【多媒体呈现】正在匀速前行的班车突然一个紧急刹车，乘客们都猛地向前一冲，互相推挤着。
只见，车还未停稳，女售票员就已跳下车，接着，捧着三四条活蹦乱跳的鱼上来，赶紧放入车里的一只红色小塑料桶后，她又连忙下车。
我看看车外没到站呀？不一会儿，她又提着一只黑色塑料袋满面春风地上来了，司机赶紧开车。
车上乘客的小声嘀咕使我意识到了：他们捡到了鱼。
“师傅，还我鱼。
”不一会儿，一位操外地口音的男子拦住班车的去路。
“鱼？什么鱼？哪里有鱼？”司机异常冷静地说了一声后，猛踩油门，扬长而去。
独留男子一个人茫然地站在原地。
教师点拨：这位司机的做法合法吗？男子能要回自己的鱼吗？他可以通过哪些方法要回自己的鱼？在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
二、探究新知(一)遇到侵害依法求助活动1 说一说～我们该怎么办【多媒体呈现】女童路路独自在家附近玩，不料房东家10多条狗扑向她，路路被发现时被狗叼着，浑身是血，伤口数都数不清。
房东却以警告在先为由不愿担责，而路路的父母都是从外地来这里打工的，面对巨额医疗费欲哭无泪……问题：如果你是路路的父母，你会怎么办？要求：小组内互相交流，达成共识后在班级分享反馈。
教师小结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，这样，我们就能在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
(名师整理)道德与法治八年级上册第2单元第5课第3框《善用法律》省优质课获奖教案
思考：为什么王某受到法律的制裁？
提示：王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到法律制裁。
镜头二
某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
思考：为什么村民能维护自己的合法权益？
提示：村民们能依法维权。
讨论交流：
你选择哪一种做法？
遇到此类被侵权的行为，你会怎么应对？
提示：
1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
播放视频：依法维权，你的生活会更有尊严
小结：能提供法律服务和帮助的机构有，法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
2.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
知识拓展：法律救济是指法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
拓展空间：
小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。
请你帮助她：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
提示：可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。她通过向政府有关部门、司法机关寻求帮助等非诉讼方式解决问题；如果仍不能解决问题，她可以通过诉讼方式，勇敢地到人民法院状告侵权者，维护自己的合法权益。
重点
依法维护合法权益。
难点
善于同违法犯罪作斗争。
学法
主体参与式学习
教法
情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：学生打工遭欠薪想维权难处不少
讨论交流：
你对此事的看法是什么？
如果你是她的朋友，你会怎样帮助她讨回公道？
提示：视频中的“她”，劳动后有获得劳动报酬的权利，而“每之购”商场却欠薪不给，违反了《劳动法》。
提示：王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到法律制裁。
镜头二
某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
思考：为什么村民能维护自己的合法权益？
提示：村民们能依法维权。
讨论交流：
你选择哪一种做法？
遇到此类被侵权的行为，你会怎么应对？
提示：
1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
播放视频：依法维权，你的生活会更有尊严
小结：能提供法律服务和帮助的机构有，法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
2.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
知识拓展：法律救济是指法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
拓展空间：
小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。
请你帮助她：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
提示：可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。她通过向政府有关部门、司法机关寻求帮助等非诉讼方式解决问题；如果仍不能解决问题，她可以通过诉讼方式，勇敢地到人民法院状告侵权者，维护自己的合法权益。
重点
依法维护合法权益。
难点
善于同违法犯罪作斗争。
学法
主体参与式学习
教法
情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：学生打工遭欠薪想维权难处不少
讨论交流：
你对此事的看法是什么？
如果你是她的朋友，你会怎样帮助她讨回公道？
提示：视频中的“她”，劳动后有获得劳动报酬的权利，而“每之购”商场却欠薪不给，违反了《劳动法》。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
思考：继父的做法对吗？为什么？
法治渗透
《中华人民共和国宪法》第四十六条中华人民共和国公 民有受教育的权利和义务。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定未成年 人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障 未成年人的受教育权。
《中华人民共和国义务教育法》第5条规定“适龄儿童、 少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入 学接受并完成义务教育”。
板书设计
遇到
寻求法律援助，依靠法律维护自己合法权益
侵害 依法
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
善 求助
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济
用 法 律
诉讼是维护合法权 益最权威、最正规 的手段
刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
有勇 有谋 应对 犯罪
同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任
机智灵活、同违法犯罪作斗争 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念
堂
应该懂的 A、采用行政诉讼解决纠纷
检
B、通过刑事诉讼进行维权
测
C、通过法律援助的途径解
C
决D、只能采用协商的方法解决
1、漫画中学生所依据的 应该是我国保护未成年人 的哪部法律？
2、漫画带给你怎样的启 示
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
可以通过法律服务机构来维护合法权益 。
ห้องสมุดไป่ตู้
法律服务所
公证处 律师事务所 法律援助中心等
向国 家寻 求法 律救 济。
控告 举报 诉讼
公安机关 人民法院 人民检察院
自主探究四
小珊协商、调解都用了却无法解决时，她 还有没有办法，可以怎么做？
法治渗透
《中华人民共和国宪法》第四十六条中华人民共和国公 民有受教育的权利和义务。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定未成年 人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障 未成年人的受教育权。
《中华人民共和国义务教育法》第5条规定“适龄儿童、 少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入 学接受并完成义务教育”。
板书设计
遇到
寻求法律援助，依靠法律维护自己合法权益
侵害 依法
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
善 求助
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济
用 法 律
诉讼是维护合法权 益最权威、最正规 的手段
刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
有勇 有谋 应对 犯罪
同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任
机智灵活、同违法犯罪作斗争 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念
堂
应该懂的 A、采用行政诉讼解决纠纷
检
B、通过刑事诉讼进行维权
测
C、通过法律援助的途径解
C
决D、只能采用协商的方法解决
1、漫画中学生所依据的 应该是我国保护未成年人 的哪部法律？
2、漫画带给你怎样的启 示
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
可以通过法律服务机构来维护合法权益 。
ห้องสมุดไป่ตู้
法律服务所
公证处 律师事务所 法律援助中心等
向国 家寻 求法 律救 济。
控告 举报 诉讼
公安机关 人民法院 人民检察院
自主探究四
小珊协商、调解都用了却无法解决时，她 还有没有办法，可以怎么做？
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法律服务所：帮助我们 解释法律问题、代写法 律文书、帮助出主意、 解决涉及法律的问题。
律师事务所：回答法律问 题，出主意，想办法，法 律顾问，处理涉及法律的 事务 ，打官司，出庭辩护。
公证处：专门的证明机构。依照法 律和事实，证明合同、遗嘱、亲属 关系、身份、学历等情况的真实性 和合法性。
法律援助中心：如果有经 济困难，无力支付法律服 务费用，又需要打官司来 讨回公道，可以到法律援 助中心请求援助。
活动一：探究维权（三）
当我们的合法权利受到非法侵害时，我们还可以……
公安机关 人民法院 人民检察院
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
活动一：探究维权（四）P59材料
中学生小峰自创的歌词在“全国少 年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但 小峰并未接到获奖通知书。经调查发现， 是参加复评工作的李某做了手脚，将奖 项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张 某告到法院，状告他们共同侵犯了自己 的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万 元赔偿。
可没想到今天体育课跑800米，鞋底居然开裂了！还摔 了一跤！真是太背了。
活动一：探究维权（一） 1 遇到侵害 依法求助
（P57材料）
超市搜身
（1）你对此事的看法是什么？ 商场保安的行为侵
中学生小华从超市出来，门 犯了小华的名誉权。
口的报警器鸣叫起来，再次 （2）你会怎样帮助小华 通过仍然鸣叫。随后，小华 讨回公道？
A． 叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击 B ．自认倒霉，忍气吞声 C． 寻求法律援助，依法维护合法权益 D．与抄袭者直接争吵
3．湖北省利川市建南镇中心学校初二学生夏晶晶，下午放学后，
揣着刚收的8元班费走出校门，碰到了3个小伙子要抢钱。她不
从，便遭到一人刀砍，她的右手当即就被砍断。夏晶晶的行为
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①同违法犯罪作斗争，是包括我们青 少年在内的全体公民义不容辞的责任 。当国家利益、公共利益、本人或他 人的权益受到不法侵害时，我们要敢 于并善于依法维护正当权益。
案例分析：
七年级学生小云被一个流里流气的男青 年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资 助点儿钱。小云见周围没人，跑不掉，又敌 不过他，便说：“我上学带钱干嘛？你跟我 回家去取吧。”小云不敢径直回家，利用在 胡同转悠的时间思考对策。她想起这儿离派 出所不远，就三转两转把那人带到派出所后 门，对他说：“进吧，这是我家。”结果坏 人落了网，小云有效地保护了自己。
『提示』
可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合 法权益。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段， 它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关 社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题； 或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障 公民权益。
难点详解
1. 依法维护合法权益的途径： （1）我们可以用非诉讼手段维护合法权益。非诉讼途径主要指 投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。它通过向政府有关部 门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻 求帮助；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公 民权益。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。 （2）我们还可以用诉讼手段维护合法权益。诉讼分为刑事诉讼、 民事诉讼、行政诉讼三种。人民法院是我国的审判机关，诉讼要 到法院。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一 种手段，是保护我们权益的最后屏障。
案例：小倩父亲去世后，其叔叔掌握小 倩父亲所有遗产和证件，并以小倩是未成 年人为借口，蛮横霸占遗产。
小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
我国刑法第20条规定： 为了使国家利益、公共利益、本人或他人的
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1、你对保安的行为有何看法？ 2、假如你是王丽的朋友，请你们为她设计一份维权方案。 （小组讨论完成，挑选3个小组，由发言人上台解释方案设 计并说明理由。）
法律服务机构介绍
请四位同学上台模拟法律服务机构工作 人员，介绍各机构的职能范围。
提供法律服务和帮助的机构
1 法律服务所 2 律师事务所
3 公证处 4 法律援助中心
情境模拟我判断
王丽打算依靠法 律维护自身权益， 但对相关法律问题 知之甚少，她可以律服务费 用，她可以求 助....
法律服务所、 律师事务所
法律援助中心
此事对王丽造成极 大的心理创伤，她 凭借医院开具的医 疗证明要求获得精 神赔偿，但超市质 疑这份文件的真实 性，她可求助 于....
可没想到今天体育课跑800米，鞋底居然开裂 了！还摔了一跤！真是太背了。
如果你是小丽，你会怎么办？
前置作业
1、运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？
2、什么是诉讼？诉讼的特点、使用情况及类型？
3、我们为什么要和违法犯罪作斗争？
4、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
yaoyaia
（阅读教材P57-P60的内容，小组内对前置作业进行讨 论、交流。）
课后作业
（1）5月份以来，东至一中学40多名学生被敲诈勒索。
思考：当这种违法犯罪行为发生时，你会怎么应对?写出你 的好方法。
（2）云南一个九岁男童被父亲家暴，伤痕触目惊心。
思考：当这种侵权行为发生后，你会如何维权?写出你的维 权方案
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
)
A.叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击
B.自认倒霉，忍气吞声
法律服务机构介绍
请四位同学上台模拟法律服务机构工作 人员，介绍各机构的职能范围。
提供法律服务和帮助的机构
1 法律服务所 2 律师事务所
3 公证处 4 法律援助中心
情境模拟我判断
王丽打算依靠法 律维护自身权益， 但对相关法律问题 知之甚少，她可以律服务费 用，她可以求 助....
法律服务所、 律师事务所
法律援助中心
此事对王丽造成极 大的心理创伤，她 凭借医院开具的医 疗证明要求获得精 神赔偿，但超市质 疑这份文件的真实 性，她可求助 于....
可没想到今天体育课跑800米，鞋底居然开裂 了！还摔了一跤！真是太背了。
如果你是小丽，你会怎么办？
前置作业
1、运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？
2、什么是诉讼？诉讼的特点、使用情况及类型？
3、我们为什么要和违法犯罪作斗争？
4、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
yaoyaia
（阅读教材P57-P60的内容，小组内对前置作业进行讨 论、交流。）
课后作业
（1）5月份以来，东至一中学40多名学生被敲诈勒索。
思考：当这种违法犯罪行为发生时，你会怎么应对?写出你 的好方法。
（2）云南一个九岁男童被父亲家暴，伤痕触目惊心。
思考：当这种侵权行为发生后，你会如何维权?写出你的维 权方案
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
)
A.叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击
B.自认倒霉，忍气吞声
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
如果你是刘媛媛，还应该怎么做？
善
用
法
律
知识1、遇到侵害时，依法维权的途径和方式： P57-59
①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
有
效
②通过法律服务机构来维护合法权益
手
段
③可以寻求国家的法律救济 ④可以直接向人民法院起诉
诉讼手段
善
用
法
律
知识延伸 阅读P58 的阅读感悟 了解法律服 务和帮助的机构
善
用
法
律
案例分析
我叫刘媛媛，今年13岁，2020年6月3日爸爸 妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶生活。爸爸经常酗 酒，喝醉酒就经常打我，不让我上学。我告诉奶 奶，奶奶说他毕竟是我亲生爸爸，一家人的生活 还得靠他，叫我不要乱说。我偷偷找过妈妈，妈 妈也无能为力，也找过学校和乡政府帮忙，虽多 次劝说，但没有太大改变。
善用法律
知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的类 型和作用； 能力目标：学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争，逐步 提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 情感态度与价值观目标：树立依法维权的意识，做知 法守法用法的好公民。
2020年8月28日，杭州市西湖派出所接到报警，有 10余人聚集在杭州市国资委门口反映诉求，为了防止发 生意外情况，派出所警力立即赶赴现场维持秩序。这些 群众是因为投资问题，与杭州市国资委下的某资本管理 有限公司产生了矛盾纠纷。现场民警查明情况后，依法 劝导他们走法律途径解决纠纷，并劝返他们有序离开现 场。然而，28日13时许，人群再度聚集，并且现场有人 情绪失控，做出了过激行为，不仅对证国资委的大门进 行冲撞，还对门口的保安员拉扯、殴打，导致国资委大 门损坏和保安员受伤。后经调查取证，多人因扰乱公共 秩序且殴打他人导致其受伤，被依法行政拘留6天。
善
用
法
律
知识1、遇到侵害时，依法维权的途径和方式： P57-59
①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
有
效
②通过法律服务机构来维护合法权益
手
段
③可以寻求国家的法律救济 ④可以直接向人民法院起诉
诉讼手段
善
用
法
律
知识延伸 阅读P58 的阅读感悟 了解法律服 务和帮助的机构
善
用
法
律
案例分析
我叫刘媛媛，今年13岁，2020年6月3日爸爸 妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶生活。爸爸经常酗 酒，喝醉酒就经常打我，不让我上学。我告诉奶 奶，奶奶说他毕竟是我亲生爸爸，一家人的生活 还得靠他，叫我不要乱说。我偷偷找过妈妈，妈 妈也无能为力，也找过学校和乡政府帮忙，虽多 次劝说，但没有太大改变。
善用法律
知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的类 型和作用； 能力目标：学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争，逐步 提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 情感态度与价值观目标：树立依法维权的意识，做知 法守法用法的好公民。
2020年8月28日，杭州市西湖派出所接到报警，有 10余人聚集在杭州市国资委门口反映诉求，为了防止发 生意外情况，派出所警力立即赶赴现场维持秩序。这些 群众是因为投资问题，与杭州市国资委下的某资本管理 有限公司产生了矛盾纠纷。现场民警查明情况后，依法 劝导他们走法律途径解决纠纷，并劝返他们有序离开现 场。然而，28日13时许，人群再度聚集，并且现场有人 情绪失控，做出了过激行为，不仅对证国资委的大门进 行冲撞，还对门口的保安员拉扯、殴打，导致国资委大 门损坏和保安员受伤。后经调查取证，多人因扰乱公共 秩序且殴打他人导致其受伤，被依法行政拘留6天。
(名师整理)道德与法治八年级上册第2单元第5课第3框《善用法律》省优质课获奖教案
5.3善用法律教学目标1.知道获得法律帮助的方式和途径。
2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。
5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力重点难点教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
教学课时：两课时教学过程导入新课导入：小芳的烦心事如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉吗？教师总结：要善用法律保护自己视频：非法讨薪被拘留善用法律新授：一遇到侵害依法求助议一议：(P57“运用你的经验”小华的故事)导入主题：遇到侵害依法求助1．思考：你对此事的看法是什么？2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？王某的故事启示：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重任。
结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
1）你对此事的看法是什么？2）你会怎样做？3）你从这两则案例中明白了什么？教师总结：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
在遇到法律问题或者是权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益，不能忍气吞声，更不能采取非法的手段去维护自己的合法权益。
1.维权的有力武器——通过法律服务机构来维护合法权益法律服务机构在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
小结：维权的法律机构图片展示：维权手段————控告、举报；起诉；2.维护我们合法权益的手段受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
探究与分享(教材P59“探究与分享”)思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
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回答法律问题，出主意，想 专门的证明机构。依照
办法，法律顾问，处理涉及 法律和事实，证明合同
法律的事务 ，打官司，出 、遗嘱、亲属关系、身
庭辩护。
份、学历、出生日期、
婚姻状况等情况的真实
性、合法性。
如果有经济困难，无 力支付法律服务费用 ，又需要打官司来讨 回公道，可以到法律 援助中心请求援助。
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、 公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助
课堂 练习
例1 八年级学生小梅的父母双双下岗，家庭生活困难，其父亲因与他人 发生债务纠纷，被他人打伤，小梅的父亲想通过打官司获得赔偿，但没
有钱诉讼。你认为小梅的父亲应该（C ）
A. 放弃打官司 B. 到法院申请免费打官司 C. 到当地法律援助中心求助 D. 到律师事务所请求律师免费为其打官司
【解析】此题主要考查的是法律服务机构，依教材所学，如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又 需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助；故正确答案为C。
征和去向。公安机关根据小东提供的线索，很快将歹徒抓获。材料说明（ A ）
①要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争
②同违法犯罪作斗争是公民的责任
③小东用法律武器维护了自身的权益
④诉讼可以维护我们的合法权益
A.①② B.①③
C.①④
D.②③
【解析】此题主要考查的是有勇有谋，应对违法犯罪。依教材所学，同违法犯罪作斗争是公民的责任， 要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，小东维护的是他人的合法权益，此题也不属于诉讼；故正确答案 为A。
看教材P60小张见义勇为事例·思考日常生活中，如果
遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说理由
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(2)法庭的正中心应该悬挂以下哪个标志？ 标志①(或国徽)。
(3)你认为该校课外兴趣小组组织这次活动的初衷可能是什么？ ①让学生们明确法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 ②要求我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪。③增强学生们的法律 意识，在日常生活中，分清是非，增强守法观念。④警示我们法网恢恢， 疏而不漏，任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。⑤告诫我们作为 社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。⑥提醒我们要 从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。⑦提示 我们在受到非法侵害后，必要时可以直接向人民法院起诉；等等。
其实，这是一种误解，诉讼即打官司，是处理纠纷和应对侵害最正规、 最权威的手段，是维护自身合法权益的最后屏障，是法律赋予我们的权 利，我们应该珍惜这一权利。打官司并不是什么“不光彩的事”。因为， 勇敢地状告侵权者，不仅可以维护自己的合法权益，也可以维护法律的 尊严、社会的稳定。否则，不仅自己的合法权益得不到保证，也不利于 维护社会的稳定。
三、分析说明题 8．村民杨某现在已是八十多岁的高龄，身体不好，长期卧床不起，日 常生活都无人照顾，虽说自己有七个子女，但是均以各种理由推脱不承 担赡养义务。村委会主动召集七个子女进行调解，调解无果后，村委会 人员建议杨某起诉到法院，但杨某说家丑不可外扬，打官司不是什么光 彩的事，坚决不去打官司。 打官司是丢脸的事，是不光彩的事吗？为什么？ 很多人往往有“家丑不可外扬”的想法，觉得打官司是“丢脸的事”， 是“不光彩的事”。
【点拨】魏某因贾某不承担许诺的费用而把贾某打伤，侵犯了贾某的 人身权利，贾某的诉讼涉及民事纠纷。魏某维权反而成为被告原因是不 懂得用法律保护自己的合法权益，因此在社会生活中，我们要学会依靠 法律维护自己的合法权益。
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善 求助
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济
用 法 律
诉讼是维护合法权 益最权威、最正规 的手段
刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
有勇 有谋 应对 犯罪
同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任
机智灵活、同违法犯罪作斗争 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的类 型和作用； 能力目标：学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争，逐步 提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 情感态度与价值观目标：树立依法维权的意识，做知 法守法用法的好公民。
新课导入
中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次 通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强 迫小华脱下衣服接受检查。
(2)做法:
①在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地 借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
新课讲解
②常见方法:及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助;虚张声势，与违法犯罪分 子巧妙周旋;记住违法犯罪分子的体貌特征;了解违法犯罪分子的去向;保护好作案现 场;等等。
当堂小练
2.诉讼通常分为三种，下列不属于诉讼的是（D ）
A．刑事诉讼
B．民事诉讼
C．行政诉讼
D．民事调节
拓展与延伸
公安机关、人民法院、人民检察院
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
遇到
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诉讼的含义和作用 3、必要时可以直接向人民法院起诉
诉讼的含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程
序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼的作用是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的
手段，是维护合法权益的最后屏障。
相关链接
诉讼通常分为三种类型 ：
含义
民事诉讼
含义
人民法院在当事人和其他诉讼 参与人的参加下，依法审理民事 案件和解决民事纠纷的活动。
青少年同违法犯罪行为作斗争的重要性？ 身为未成年人，体力不具优势，心智尚未
成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法行为。（善于斗争）
《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在 进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害 的，属于正当防卫，不负刑事责任。——正当防卫
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、 举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某 给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某 和张某告到法院。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
《中华人民共和国刑法》第二十ー条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在 发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 ——紧急避险
同违法犯罪行为做斗争的要求？
（1）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会 的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （2）要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念
诉讼的含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程
序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼的作用是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的
手段，是维护合法权益的最后屏障。
相关链接
诉讼通常分为三种类型 ：
含义
民事诉讼
含义
人民法院在当事人和其他诉讼 参与人的参加下，依法审理民事 案件和解决民事纠纷的活动。
青少年同违法犯罪行为作斗争的重要性？ 身为未成年人，体力不具优势，心智尚未
成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法行为。（善于斗争）
《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在 进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害 的，属于正当防卫，不负刑事责任。——正当防卫
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、 举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某 给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某 和张某告到法院。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
《中华人民共和国刑法》第二十ー条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在 发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 ——紧急避险
同违法犯罪行为做斗争的要求？
（1）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会 的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （2）要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念
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S
目
录
复习导入
根据新出台的《关于加强农村留守儿童司法保护的意 见》，河南省检察机关和民政部门将建立专门机构、 配备专职人员、增加专项经费，强化留守儿童权益保 护政策落实，同时对成年人性侵害、拐卖、绑架、遗 弃、虐待、暴力伤害农村留守儿童，以及教唆、胁迫、 诱骗、利用农村留守儿童实施违法犯罪行为等严重侵 害农村留守儿童合法权益、危害其身心健康的犯罪， 将依法快捕、快诉，从严惩处，并做好对法院判决情 况的监督工作。
例4.（2020山东德州中考）面对上海迪士尼禁 止游客自带食物入园的霸王条款，华东政法大 学4名学生没有沉默而是选择了“较真”，勇 敢站出来说不，对上海迪士尼提起司法诉讼。 2019年9月6日，上海迪士尼被迫做出更改，除 个别种类外，允许游客自带食物入园。这一案 例启示我们（ ）
A．要主动以法治行动维护合法权益
（3）可以通过政府有关部门、司法机关、人民 团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮 助，以解决问题；或者通过调节、仲裁等方式， 解决争议、纠纷，保障公民权益。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
遇到
寻求法律援助，依靠法律维护自己合法权益
答案解析
【答案】A
【解析】静静家因楼上杨先生忘了关水龙头 ，受到损失，在要求赔偿遭到拒绝的情况下 ，静静可以到法院打官司，通过民事诉讼来 维权，A符合题意；B、C错误，不能通过行 政诉讼和刑事诉讼的方式来维权；D错误，曝 光个人信息，侵犯隐私权。 故选A。
例3.（2020内蒙古呼伦贝尔中考）某市各中小 学校开展的“体验式”法治教育活动已成为广 大青少年在潜移默化中接受法律熏陶和法治教 育的重要平台。参加此类活动有利于青少年
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善 求助
3)受到非法侵害，可以寻求国
用
家的法律救济
刑事诉讼
法 律
4)诉讼是维护合法权 益最权威、最正规的 手段
民事诉讼 行政诉讼
有勇 有谋 应对 犯罪
1)同违法犯罪作斗争是每个公民的义 不容辞的责任
2)机智灵活同违法犯罪作斗争
3)我们要积极弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、违法可耻的观念
板书设计
日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你 会怎么应对？说说你的理由。
『提示』
（1）勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。如面 对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解 歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
（2）理由
二、为什么我们要同违法犯罪作斗争？ (必要性)
1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的责任
依遇 法到 求侵 助害
遇到侵害，及时寻求法律救助 法律服务机构 寻求国家的法律救济—控告、举报、起诉
善 用
诉讼——含义、特点、类型
法
律应
有勇有谋应对违法犯罪——方式方法
对有
违勇
法有
犯谋 罪
弘扬社会主义法治精神——法治的忠 实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？
小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
一、当遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们 寻求法律救助的途径有哪些？
• 1、在社会生活中，我们要学会用法律与 人打交道。在遇到法律问题或者权益受 到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠 法律维护自己的合法权益。
• 2、当遇到法律问题时，我们可以通过法 律服务机构来维护合法权益。
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
●B
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
遇到
寻求法律援助，依靠法律维护自己合法权益
侵害 依法
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
善 求助
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济
用 法 律
诉讼是维护合法权 益最权威、最正规 的手段
刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
◎我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他 人和社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
方法与技能 -（请看教材第61页）
同违法犯罪作斗争的常见方法
01
02
0”报警或 争取其他成人的 帮助
虚张声势，与违 法犯罪分子巧妙 周旋
记住违法犯罪分 子的体貌特征
有勇 有谋 应对 犯罪
同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任
机智灵活、同违法犯罪作斗争 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念
板书设计
善用法律
知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的类 型和作用； 能力目标：学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争，逐步 提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 情感态度与价值观目标：树立依法维权的意识，做知 法守法用法的好公民。
1
遇到侵害 依法求助
校园暴力事件案例一则： “女生宿舍内遭学生狂扇被逼下跪”的视频在上热播, 引起友广泛关注.视频中,一名身着校服的女学生被几名同学狂扇耳光 ,并被逼下跪.针对此事,江西省玉山县教体局回应称, 事情起因是该中学八年级和九年级两位学生在日常生活中产生的小矛盾而引发.
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？为什么 ？ ◎我会向小张学习。因为：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我 们要敢于并善于依法维护正当权益。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
在遇到法律问题或者合法权益受侵害时，要及时
遇到
寻求法律援助，依靠法律维护自己合法权益
侵害 依法
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
善 求助
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济
用 法 律
诉讼是维护合法权 益最权威、最正规 的手段
刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
◎我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他 人和社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
方法与技能 -（请看教材第61页）
同违法犯罪作斗争的常见方法
01
02
0”报警或 争取其他成人的 帮助
虚张声势，与违 法犯罪分子巧妙 周旋
记住违法犯罪分 子的体貌特征
有勇 有谋 应对 犯罪
同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任
机智灵活、同违法犯罪作斗争 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念
板书设计
善用法律
知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的类 型和作用； 能力目标：学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争，逐步 提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 情感态度与价值观目标：树立依法维权的意识，做知 法守法用法的好公民。
1
遇到侵害 依法求助
校园暴力事件案例一则： “女生宿舍内遭学生狂扇被逼下跪”的视频在上热播, 引起友广泛关注.视频中,一名身着校服的女学生被几名同学狂扇耳光 ,并被逼下跪.针对此事,江西省玉山县教体局回应称, 事情起因是该中学八年级和九年级两位学生在日常生活中产生的小矛盾而引发.
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？为什么 ？ ◎我会向小张学习。因为：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我 们要敢于并善于依法维护正当权益。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—— 约·诺里斯
诉讼手段
诉讼的含义、重要性及类型(是什么)
(1) 含 义 ： 诉 讼 是 人 民 法 院 在 诉 讼 当 事 人 参 与 下 ， 依 照
_法__定__程_序____解决纠纷和冲突的活动。
(2)重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害________________的
手段，是维护合法权益的最后屏障。
最正规、最权威
【答案】 A
【解析】依法维权的手段有两个：诉讼和非诉讼手段。非诉 讼是我们最常用的有效手段，如通过调解、仲裁解决争议纠 纷，向司法机关寻求帮助，向政府有关部门反映问题等，① ②③符合题意；④属于诉讼手段。故选A。
角度二 勇于并善于同违法犯罪做斗争
放学后，在离校门口不远的地方，明轩看见几个流里流气的 青年人把本班同学赵波围住，准备对其进行殴打。面对这种情况， 明轩的正确做法是( ) A. 迅速召集本班同学，与这几个青年人搏斗，不让赵波同学吃亏 B．不予理睬，赵波得罪了他人，他就应该自己承担责任 C．及时报告给学校的老师或拨打110报警 D．为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自同不法青年搏斗
二、简答题
6．材料 中学生魏某在骑车上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右腿骨折，自 行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将儿子送往医院。司机贾某要求与魏 某父母私了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金5 000元。见 此情景，魏某父母也同意了私了。 两个月后，魏某出院，共花去各种费用37 258元。当魏某父母要求贾某兑现承 诺时，贾某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。魏某 及其父母盛怒之下将贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。
到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。对于
这两种手段，下列认识正确的有(
)
①非诉讼手段是维护合法权益的最后C屏障 ②诉讼是处理纠纷和应
对侵害最正规、最权威的手段 ③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉
讼和行政诉讼 ④刑事诉讼俗称“民告官”
A．①②
B．③④
C．②③ D．①③
【解析】诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的 手段，是维护合法权益的最后屏障，诉讼通常分为刑事诉 讼和民事诉讼、行政诉讼，①说法错误，②③说法正确； 行政诉讼俗称“民告官”，④说法错误。故选C。
课标解读
一、成长中的我 (三)心中有法 内容标准：掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途 径，提高运用法律的能力。 具体解读：
具体解读： 1．我们应该怎样正确对待犯罪？ (1)勇于同违法犯罪做斗争。 (2)学会善于斗争，在保全自己的前提下，同违法犯罪做斗争。 (3)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观 念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
巩课固时 练作 业习
一、单项选择题(带*标的为提升题)
1．未成年学生小军的财产继承权受到了侵害，他想依法维权，因
此需要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。下列选项中属于
这样机构的有（ ） ①法律服务所 ②A律师事务所 ③公证处 ④人民法院
A. ①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
2．社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受
2．未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？ (1)未成年人维权的正确方式：寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的 权益。 (2)具体途径和方式：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。 ①诉讼途径即打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。② 非诉讼途径主要指协商、调解、仲裁、复议、申诉等。③法律服务和援 助：法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所，它们从不同的方 面给人以法律帮助。当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。
为什么同违法犯罪作斗争——全体公民（包括青 少年）的责任
怎样同违法犯罪作斗争——勇于斗争、善于斗争 （有勇有谋）
板书设计
•
遇到侵害 法律服务机构
依法求助 善
法律维权途径
用 法违法犯 敢于斗争，善于斗争
罪
弘扬法治精神，自觉守法
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
【答案】遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求 法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
依 法 善求 用助
法 律 有勇
有谋 应对 犯罪
遇到侵害，及时寻求法律救助 通过法律服务机构维护合法权益 寻求国家的法律救济——控告、举报、起诉
诉讼——特点、类型（民事、行政、刑事）
1、了解能提供法律服务和帮助的机构，能够依法维护 自己的合法权益；
2、学会运用法律与人打交道，面对违法犯罪时，要善 于斗争。
知识解读
依法维护自己的合法权益(怎么做)
(1)通过___法__律__服__务__机__构______来维护合法权益。 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的___法__律__救__济____。 (3)使用____________，通过打官司讨回公道。
*4.某区人民检察院以徐某涉嫌投毒罪，向区人民法院提起公诉；
魏某与税务局干部赵某发生个人财产纠纷，于是向法院起诉赵某
。上述两个案例中，诉讼的类型分别是（ ）
A. 行政诉讼、刑事诉讼
D
B．民事诉讼、行政诉讼
C．刑事诉讼、行政诉讼
D．刑事诉讼、民事诉讼
*5．观察右边的漫画，漫画中小男孩的行为是( B ) ①懦夫的表现，会助长犯罪分子的嚣张气焰 ②是正确的，应在保护自身安全的前提下与违法犯罪做斗争 ③能够沉着冷静，是善于同违法犯罪行为做斗争的表现 ④面对违法犯罪行为有勇有谋的表现，值得提倡 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
(1)上述案例中哪些行为是违法行为？ (2)贾某状告魏某及其父母的诉讼类型是哪一种？诉讼有什么 作用？ (3)当贾某只同意承担一半的治疗费时，魏某及其父母可以通 过哪些方式维护自己的权利？请写出三个以上的合法方式。
【答案】(1)贾某开车撞伤魏某；魏某及其父母打伤贾某。 (2)民事诉讼。诉讼是解决社会生活中各种冲突和纠纷的最后途 径，对保护公民权益和维护社会秩序都具有重要作用。 (3)向有关部门请求调解；向有关机构请求仲裁；向法律机构咨 询法律依据；向法院提起诉讼等。
(3)类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威、最有 效的手段，但不是唯一手段。
勇于并善于同违法犯罪做斗争(为什么、怎么做)
(1)为什么：同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的__责__任____。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益 受到不法侵害时，我们要敢于并善于_________维护正当权益。 (2)怎么做：在面对违法犯罪时，我们要依善法于斗争，在保全自己、减 少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的 方式，同违法犯罪做斗争。
3．学生小鑫在某出版社新出版的科幻画集里看到自己的一幅获奖 作品，然而事先出版社根本没有告知要刊登他的作品，也没给他稿 费。你觉得小鑫应该( ) A．感到高兴，自己的作B品出版了 B．同出版社联系协商，要求赔礼道歉，并支付相应稿费，若协商
不成向人民法院提起诉讼 C．向公安机关报案 D．到出版社大闹，要求赔偿损失
素养练
素养：社会参与——责任担当——社会责任 【法不可违 善用法律】 材料 说好是全实木，结果消费者花了12万买回去，却发现其中7件家具使用大量 板材，并非全实木。为此，南京市陈某某将销售商告上法庭，请求退还非全实木 家具7件，同时要求按这几件家具货款的三倍支付赔偿金104 807.4元。对于与这 几件家具配套的全实木家具，陈某某也要求退货。南京市秦淮区人民法院审理后， 支持了原告的诉请。 材料中陈某某的做法给了我们什么启示？
例题解析
角度一 依法维护自己的合法权益
小雨家楼对面有一广场，每到晚上就有好多人放着音乐跳舞，声音很大，影 响了小雨的学习和邻居的休息。小雨和邻居多次前去交涉，但均未果。小雨感觉自 己的合法权益受到了不法侵害，她想利用非诉讼手段维权。这时，她可以( ) ①向司法机关寻求帮助 ②通过调解、仲裁解决争议 ③向政府有关部门反映问题 ④到法院状告侵权者，讨回公道 A. ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】 C
【解析】当他人合法权益受到侵害时，我们青少年应在维护 自身安全的前提下采取机智灵活的方式应对，不应以暴制暴。 据此分析，A错误，“召集本班同学”与他人搏斗会使得事 态发展为斗殴，造成更大危害；B错误，这是放任违法犯罪 发生的表现；C正确；D错误，独自同不法青年搏斗不可取， 无异于以卵击石，会危及自身安全。故选C。
诉讼手段
诉讼的含义、重要性及类型(是什么)
(1) 含 义 ： 诉 讼 是 人 民 法 院 在 诉 讼 当 事 人 参 与 下 ， 依 照
_法__定__程_序____解决纠纷和冲突的活动。
(2)重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害________________的
手段，是维护合法权益的最后屏障。
最正规、最权威
【答案】 A
【解析】依法维权的手段有两个：诉讼和非诉讼手段。非诉 讼是我们最常用的有效手段，如通过调解、仲裁解决争议纠 纷，向司法机关寻求帮助，向政府有关部门反映问题等，① ②③符合题意；④属于诉讼手段。故选A。
角度二 勇于并善于同违法犯罪做斗争
放学后，在离校门口不远的地方，明轩看见几个流里流气的 青年人把本班同学赵波围住，准备对其进行殴打。面对这种情况， 明轩的正确做法是( ) A. 迅速召集本班同学，与这几个青年人搏斗，不让赵波同学吃亏 B．不予理睬，赵波得罪了他人，他就应该自己承担责任 C．及时报告给学校的老师或拨打110报警 D．为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自同不法青年搏斗
二、简答题
6．材料 中学生魏某在骑车上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右腿骨折，自 行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将儿子送往医院。司机贾某要求与魏 某父母私了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金5 000元。见 此情景，魏某父母也同意了私了。 两个月后，魏某出院，共花去各种费用37 258元。当魏某父母要求贾某兑现承 诺时，贾某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。魏某 及其父母盛怒之下将贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。
到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。对于
这两种手段，下列认识正确的有(
)
①非诉讼手段是维护合法权益的最后C屏障 ②诉讼是处理纠纷和应
对侵害最正规、最权威的手段 ③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉
讼和行政诉讼 ④刑事诉讼俗称“民告官”
A．①②
B．③④
C．②③ D．①③
【解析】诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的 手段，是维护合法权益的最后屏障，诉讼通常分为刑事诉 讼和民事诉讼、行政诉讼，①说法错误，②③说法正确； 行政诉讼俗称“民告官”，④说法错误。故选C。
课标解读
一、成长中的我 (三)心中有法 内容标准：掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途 径，提高运用法律的能力。 具体解读：
具体解读： 1．我们应该怎样正确对待犯罪？ (1)勇于同违法犯罪做斗争。 (2)学会善于斗争，在保全自己的前提下，同违法犯罪做斗争。 (3)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观 念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
巩课固时 练作 业习
一、单项选择题(带*标的为提升题)
1．未成年学生小军的财产继承权受到了侵害，他想依法维权，因
此需要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。下列选项中属于
这样机构的有（ ） ①法律服务所 ②A律师事务所 ③公证处 ④人民法院
A. ①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
2．社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受
2．未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？ (1)未成年人维权的正确方式：寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的 权益。 (2)具体途径和方式：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。 ①诉讼途径即打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。② 非诉讼途径主要指协商、调解、仲裁、复议、申诉等。③法律服务和援 助：法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所，它们从不同的方 面给人以法律帮助。当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。
为什么同违法犯罪作斗争——全体公民（包括青 少年）的责任
怎样同违法犯罪作斗争——勇于斗争、善于斗争 （有勇有谋）
板书设计
•
遇到侵害 法律服务机构
依法求助 善
法律维权途径
用 法违法犯 敢于斗争，善于斗争
罪
弘扬法治精神，自觉守法
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
【答案】遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求 法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
依 法 善求 用助
法 律 有勇
有谋 应对 犯罪
遇到侵害，及时寻求法律救助 通过法律服务机构维护合法权益 寻求国家的法律救济——控告、举报、起诉
诉讼——特点、类型（民事、行政、刑事）
1、了解能提供法律服务和帮助的机构，能够依法维护 自己的合法权益；
2、学会运用法律与人打交道，面对违法犯罪时，要善 于斗争。
知识解读
依法维护自己的合法权益(怎么做)
(1)通过___法__律__服__务__机__构______来维护合法权益。 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的___法__律__救__济____。 (3)使用____________，通过打官司讨回公道。
*4.某区人民检察院以徐某涉嫌投毒罪，向区人民法院提起公诉；
魏某与税务局干部赵某发生个人财产纠纷，于是向法院起诉赵某
。上述两个案例中，诉讼的类型分别是（ ）
A. 行政诉讼、刑事诉讼
D
B．民事诉讼、行政诉讼
C．刑事诉讼、行政诉讼
D．刑事诉讼、民事诉讼
*5．观察右边的漫画，漫画中小男孩的行为是( B ) ①懦夫的表现，会助长犯罪分子的嚣张气焰 ②是正确的，应在保护自身安全的前提下与违法犯罪做斗争 ③能够沉着冷静，是善于同违法犯罪行为做斗争的表现 ④面对违法犯罪行为有勇有谋的表现，值得提倡 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
(1)上述案例中哪些行为是违法行为？ (2)贾某状告魏某及其父母的诉讼类型是哪一种？诉讼有什么 作用？ (3)当贾某只同意承担一半的治疗费时，魏某及其父母可以通 过哪些方式维护自己的权利？请写出三个以上的合法方式。
【答案】(1)贾某开车撞伤魏某；魏某及其父母打伤贾某。 (2)民事诉讼。诉讼是解决社会生活中各种冲突和纠纷的最后途 径，对保护公民权益和维护社会秩序都具有重要作用。 (3)向有关部门请求调解；向有关机构请求仲裁；向法律机构咨 询法律依据；向法院提起诉讼等。
(3)类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威、最有 效的手段，但不是唯一手段。
勇于并善于同违法犯罪做斗争(为什么、怎么做)
(1)为什么：同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的__责__任____。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益 受到不法侵害时，我们要敢于并善于_________维护正当权益。 (2)怎么做：在面对违法犯罪时，我们要依善法于斗争，在保全自己、减 少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的 方式，同违法犯罪做斗争。
3．学生小鑫在某出版社新出版的科幻画集里看到自己的一幅获奖 作品，然而事先出版社根本没有告知要刊登他的作品，也没给他稿 费。你觉得小鑫应该( ) A．感到高兴，自己的作B品出版了 B．同出版社联系协商，要求赔礼道歉，并支付相应稿费，若协商
不成向人民法院提起诉讼 C．向公安机关报案 D．到出版社大闹，要求赔偿损失
素养练
素养：社会参与——责任担当——社会责任 【法不可违 善用法律】 材料 说好是全实木，结果消费者花了12万买回去，却发现其中7件家具使用大量 板材，并非全实木。为此，南京市陈某某将销售商告上法庭，请求退还非全实木 家具7件，同时要求按这几件家具货款的三倍支付赔偿金104 807.4元。对于与这 几件家具配套的全实木家具，陈某某也要求退货。南京市秦淮区人民法院审理后， 支持了原告的诉请。 材料中陈某某的做法给了我们什么启示？
例题解析
角度一 依法维护自己的合法权益
小雨家楼对面有一广场，每到晚上就有好多人放着音乐跳舞，声音很大，影 响了小雨的学习和邻居的休息。小雨和邻居多次前去交涉，但均未果。小雨感觉自 己的合法权益受到了不法侵害，她想利用非诉讼手段维权。这时，她可以( ) ①向司法机关寻求帮助 ②通过调解、仲裁解决争议 ③向政府有关部门反映问题 ④到法院状告侵权者，讨回公道 A. ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】 C
【解析】当他人合法权益受到侵害时，我们青少年应在维护 自身安全的前提下采取机智灵活的方式应对，不应以暴制暴。 据此分析，A错误，“召集本班同学”与他人搏斗会使得事 态发展为斗殴，造成更大危害；B错误，这是放任违法犯罪 发生的表现；C正确；D错误，独自同不法青年搏斗不可取， 无异于以卵击石，会危及自身安全。故选C。