小学校园欺凌专项治理委员会名单及职责

学校学生欺凌治理委员会

学校学生欺凌治理委员会xxx张小学学生欺凌治理委员会为加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,切实预防和遏制校园欺凌事件的发生,建设平安校园、和谐校园,特成立木匠张小学学生欺凌治理委员会,具体人员安排及相关职责下:一、领导小组总负责:荆涛(校长)具体负责与落实:张寒宵、杨潇日常管理:各班主任及科任教师家长代表:余婷法制副校长:吉浩二、职责分工在校园欺凌专项治理中,各成员发挥各自职能作用,各负其责,密切配合,齐抓共管,形成合力。

荆涛:加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度,确保人员、安全防卫设施及时到位。

负责校园欺凌事件接待及上报等工作,统筹协调各处室校园欺凌事件工作。

张寒宵:加强平安校园、和谐校园建设,强化学生安全管理,落实未成年人保护责任;对学生进行安全教育和防欺凌教育,严防防欺凌事件的发生;做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

杨潇:负责有针对性加强对教师师德教育,国家法律法规宣传教育;加强学校德育工作,注重学生行为规范养成教育,促进学生品德提升和身心健康。

坚持问题导向,开展警示教育。

通过举办班队会等活动,引导学生从活生生的案例中吸取教训,克制自己,正确对待自己的言行。

各班主任和科任老师:做好易受到欺凌学生的排查工作。

特别对性格内向,在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生,在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾,重点培养他们的自信心,做到与同学融洽相处。

随时关注这类学生的思想变化,发现行为异常时能及时介入。

引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通,寻求帮助。

营造同学之间互帮互助的良好班风。

家长代表:做好与学校的联系,多与家长交流沟通,及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾;对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传;指导家长依法落实法定监护职责,加强对孩子的看护和管教工作。

法制副校长:负责有针对性法制教育工作,开展防欺凌法制报告会,增强学生法治观念。

学校应对校园欺凌治理委员会成立方案

学校应对校园欺凌治理委员会成立方案1. 概述校园欺凌是一种严重影响学生安全和健康的问题，为了有效应对校园欺凌，本方案提议学校成立校园欺凌治理委员会，以统一领导和推动各项相关工作。

本方案旨在制定一系列措施和策略，确保校园内的安全和和谐。

2. 委员会成员校园欺凌治理委员会应由具有相关专业背景和经验的成员组成，包括但不限于以下角色：- 委员会主任：负责组织和协调委员会工作，确保高效运作；- 校长代表：作为学校高层领导的重要代表，提供决策和资源支持；- 专家咨询团成员：包括心理学、教育学、法律等专业领域的专家，为委员会提供专业意见和建议；- 学生代表：代表学生利益，参与决策和项目推进；- 教师代表：作为校内第一责任人，参与制定和实施校园欺凌预防和教育计划；- 家长代表：提供家庭视角和支持，促进学校与家长的合作。

3. 委员会职责校园欺凌治理委员会的主要职责包括但不限于以下方面：- 制定校园欺凌预防和管理政策，为学校师生提供明确的行为规范；- 开展校园欺凌宣传教育活动，提高学生、教师和家长的意识和能力；- 建立校园欺凌事件的报告和处理机制，确保及时有效的干预和解决；- 监测和评估校园欺凌情况，及时调整和改进预防措施；- 提供心理咨询和支持服务，帮助受欺凌学生康复和调适。

4. 工作计划和预算校园欺凌治理委员会应制定详细的工作计划和预算，确保各项工作有序推进，并合理调配资源。

工作计划应包括宣传教育、培训研讨、事件处理及支持服务等方面的内容，预算应涵盖人力、物力和财力等方面的支出，以满足委员会工作所需。

5. 管理机制和评估校园欺凌治理委员会应建立健全的管理机制，包括定期召开会议、制定工作报告、开展督导和评估等，以确保委员会工作的透明、高效和有序。

同时，定期对委员会的工作进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。

6. 合作与沟通校园欺凌治理委员会应积极与学校其他部门、社会组织和相关机构进行合作与沟通，共同推动校园欺凌治理工作。

学校防欺凌治理委员会

学校防欺凌治理委员会学校防欺凌治理委员会由校长、教职员工代表、学生代表、家长代表等成员组成，旨在加强学校防欺凌工作，维护学生的安全与权益。

学校防欺凌治理委员会的成立和工作对于营造和谐校园环境、保障学生身心健康具有重要意义。

一、委员会职责学校防欺凌治理委员会的主要职责包括但不限于：1. 制定和完善学校防欺凌工作方案和规章制度；2. 监督学校防欺凌工作的开展，及时发现和解决校园欺凌事件；3. 组织开展相关防欺凌宣传教育活动，提高师生家长的防护意识；4. 接受学生、教职员工投诉，及时处理各类欺凌事件；5. 协调学校内外资源，促进防欺凌工作的深入开展。

二、委员会工作内容1. 每学期组织开展防欺凌宣传教育活动，如演讲、讲座、主题班会等；2. 定期对学校校园环境进行安全检查，及时处理安全隐患；3. 成立意见箱，收集学生、家长和教职员工的意见建议，及时回复并改进工作；4. 组织开展反欺凌知识竞赛、主题征文等活动，提升全校师生对防欺凌工作的关注度。

三、委员会成员职责1. 校长：负责协调学校各部门开展防欺凌工作，为委员会提供支持和资源；2. 教职员工代表：宣传教育防欺凌知识，监督学校内部环境；3. 学生代表：提供学生意见和建议，积极参与防欺凌活动；4. 家长代表：关注学生在校安全问题，积极配合学校开展防欺凌工作。

四、委员会工作展望学校防欺凌治理委员会将继续加强防欺凌工作，建立健全预防、发现、处理欺凌事件的体系，确保校园环境和谐安全。

通过不懈努力，打造一个健康、快乐、和谐的学习生活空间，为每一位师生营造一个充满阳光的校园。

在学校防欺凌治理委员会的共同努力下，相信校园欺凌现象将会得到有效遏制，学生们将能在一个安全、舒适的环境中学习成长，共同促进学校和谐发展。

我们期待着每一位成员的积极参与，共同推动学校防欺凌工作向更好的方向发展。

愿我们的校园更加美好！。

学生欺凌治理委员会

学生欺凌治理委员会为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立木匠张小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：一、领导小组总负责：（校长）具体负责与落实：日常管理：各班王任及科任教师家长代表：法制副校长：二职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。

负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。

：加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。

坚持问题导向，开展警示教育。

通过举办班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。

各班王任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。

特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融治相处。

随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。

引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。

营造同学之间互帮互助的良好班风。

家长代表：做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。

法制副校长：负责有针对性法制教育工作，开展防欺凌法制报告会，增强学生法治观念。

学生欺凌综合治理委员会成员工作职责·

学生欺凌综合治理委员会成员工作职责为落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督{2017}19号）精神，切实开展校园欺凌专项整治，建立健全学校安全工作的长效机制，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实为广大师生保驾护航，特成立学生欺凌综合治理委员会。

一、委员会成员名单主任：（校长）副主任：（德育{法制}副校长）、兼职法制副校长、派出所干警）、委员：（总务{安全}主任）、（大队辅导员）、（教职工代表、心理教师）、（德育干部）、（校务监督）、（家长委员会主席）（村妇女主任）二、工作职责1.委员会职责（1）负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。

（2）建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。

（3）常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。

（4）加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预；对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。

（5）按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。

2．主任（校长）职责：根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，审订《广州市番禺区市桥草河小学学生欺凌事件应急处置预案》，并对相关人员工作提出指导性意见对学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。

3.副主任（法制副校长）职责：1、协助学校制定学生欺凌治理规划，将对学生欺凌防治内容加入学校规章制度，使学校的规章制度为校园欺凌综合治理提供相应的依据；2、协助学校开设与学生欺凌防治相关的法制教育课程，与社区、家庭及社会有关方面沟通，完善学校、家庭、社区三位一体法治教育机制，办好家长学校；3、协助学校定制开展针对全体学生的学生欺凌防治专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件；4、协助学生做好对欺凌者的批判教育或专门法制教育（警示教育）；5、对涉法涉诉案件，协助学校告知当事人并引导其遵循法律程序办理。

校园打击欺凌：学校成立治理委员会的策略

校园打击欺凌：学校成立治理委员会的策略1. 引言校园欺凌是一个严重的社会问题，对受害者和施害者都造成了长期的心理创伤。

为了营造一个安全、和谐的校园环境，学校必须采取积极措施，预防和打击校园欺凌行为。

本文档详细阐述了学校成立治理委员会的策略，以期提高校园欺凌治理效果。

2. 治理委员会组成2.1 委员会成员治理委员会由以下成员组成：- 校长：担任委员会主席，对校园欺凌治理工作全面负责。

- 分管副校长：负责校园欺凌治理的日常事务，协调各部门工作。

- 德育主任：负责学生德育教育，预防校园欺凌行为。

- 教务主任：负责教师培训和管理，提高教师对校园欺凌的认识和处理能力。

- 保卫处主任：负责校园安全，协助处理欺凌事件。

- 心理咨询师：为学生提供心理辅导，帮助受害者走出心理创伤。

- 家长代表：参与校园欺凌治理，代表家长监督学校工作。

- 学生代表：参与校园欺凌治理，代表学生发声。

2.2 委员会职责- 制定和完善校园欺凌治理制度。

- 组织和实施校园欺凌预防措施。

- 协调各部门共同处理欺凌事件。

- 定期评估校园欺凌治理工作效果。

- 及时向上级报告校园欺凌情况。

3. 治理策略3.1 预防策略- 加强德育教育，培养学生的道德观念和自律意识。

- 开展心理健康教育，提高学生心理素质。

- 增加校园巡查力度，确保学生安全。

- 加强教师培训，提高教师对校园欺凌的认识和处理能力。

- 加强家校沟通，共同关注学生成长。

3.2 处理策略- 及时发现并干预校园欺凌行为。

- 对欺凌事件进行调查，核实事实。

- 依法依规对施害者进行处罚。

- 对受害者提供心理援助，帮助他们走出心理创伤。

- 对家长进行教育指导，提高家庭教育质量。

4. 组织实施学校应根据实际情况，制定治理委员会工作规程，明确各成员职责，确保治理工作落到实处。

同时，学校还需定期组织培训和研讨会，提高治理委员会成员的业务水平。

5. 监督与评估学校应建立健全监督机制，对治理委员会工作进行监督。

小学校园欺凌专项治理委员会名单及职责

小学校园欺凌专项治理委员会名单及职责一、委员会组成1.委员会主任：王老师2.委员会副主任：李老师3.委员会成员：张老师、赵老师、刘老师、陈老师、吴老师、孙老师二、委员会职责1.负责制定校园欺凌治理工作计划和措施，并组织实施；2.负责收集、整理校园欺凌事件相关数据，及时报告学校有关部门；3.定期开展校园欺凌问题的调查研究，掌握学生及教职工的心理状态和需求；4.制定学校内部校园欺凌事件处理流程和处罚标准，并监督执行；5.开展校园欺凌防范宣传教育，提高学生和教职工对校园欺凌的认识和防范意识；6.组织开展心理辅导和疏导工作，帮助受害学生及时排解心理困扰；7.定期向学校领导汇报校园欺凌治理工作情况及成果。

三、工作流程1.每月召开一次委员会会议，研究学校内部校园欺凌事件情况，并制定相应的处理和预防措施；2.委员会成员定期走访学生、教师，了解相关情况，并协助做好校园欺凌防范工作；3.主任和副主任负责协调委员会成员的工作，督促工作任务的落实和执行；4.处理重大校园欺凌事件时，委员会成员要及时到场，并参与调查及处理工作；5.每学期结束时，对委员会工作进行总结，提出下一学期工作计划和建议。

以上为小学校园欺凌专项治理委员会的名单及职责安排，希望各位委员会成员能够认真履行职责，共同努力，确保校园欺凌问题得到有效治理。

特殊应用场合1: 大型校园活动针对大型校园活动，增加以下条款：1.增加校园欺凌预防宣传活动，如举办专题讲座、展板宣传等，提高学生和教职工对校园欺凌的警惕和防范意识；2.设置校园欺凌举报专区，配备专人负责接收校园欺凌举报情况，并及时处理。

相关问题及注意事项：问题：大型校园活动人员较多，容易出现人员扎堆和欺凌事件，给委员会工作带来挑战。

解决办法：委员会成员需要加强值班和巡视工作，密切关注活动现场，及时发现并处理校园欺凌行为。

特殊应用场合2: 学校新生入学初期针对学校新生入学初期，增加以下条款：1.举办针对新生的校园欺凌防范和处理培训，让新生和教职工了解学校的校园欺凌规定和处理程序；2.增加新生心理辅导服务，帮助新生尽快适应学校环境，减少校园欺凌事件发生的可能性。

防欺凌治理委员会及工作人员职责(新)

防欺凌治理委员会及岗位工作人员职责根据市教育局《关于组织开展防范校园欺凌攻坚月活动的通知》工作部署，结合我校实际，特成立“泗洪县孙园学校防欺凌治理委员会”。

泗洪县孙园学校防欺凌治理委员会成员名单：主任：XX（党总支书记）副主任：XX（派出所所长）XX（分管副校长）XX（德育副校长）成员：XX（教师）XX（学生家长）预防校园欺凌工作由安保处和政教处作为专项治理牵头部门，安保处陈虎负责日常工作。

（联系电话：校园欺凌专项治理电话号码：预防校园欺凌治理委员会分工与职责主任：整体负责工作的统筹协调，对重大突发事件处置工作做出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

副主任：负责小学部、初中部学生欺凌事件处置工作的具体落实。

组员：现场防护组：发现发生学生欺凌事件后，应立即组织本组人员前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求学生不受任何更多伤害。

当欺凌人员继续强行施暴时，本组人员可实行适当措施制止暴力并进行正当防卫。

（2）疏散引导组：迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护被欺凌者撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

（3）通讯联络和信息控制组：（4）迅速联系相关人员到达现场。

①公安局或派出所“110”②学校应急组各组组长③向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通并监控舆情。

（5）现场救护组：（6）接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

各部门预防岗位职责（一）校长室1.成立学生欺凌治理委员会，明确学生欺凌治理委员会职责。

2.加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，确保人员、安全防卫设施及时到位。

3.公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

（二）德育处1.定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。

2.及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

学校治理委员会：一种校园欺凌应对方案

学校治理委员会：一种校园欺凌应对方案引言校园欺凌是一个严重的问题，对学生的身心健康和研究环境产生负面影响。

为了有效应对校园欺凌，建立学校治理委员会是一种简单且有效的策略。

本文将探讨学校治理委员会的组成、职责以及实施方案，旨在为学校提供一种有效的校园欺凌应对方案。

学校治理委员会的组成学校治理委员会应由多个成员组成，以确保多元化的观点和专业知识的参与。

以下是建议的学校治理委员会成员：1. 学校管理人员：校长、副校长和教务主任等。

2. 教师代表：由校内教师选举出的代表，代表教师群体的利益。

3. 学生代表：由学生选举出的代表，代表学生群体的利益。

4. 家长代表：由家长选举出的代表，代表家长群体的利益。

5. 社区代表：由当地社区组织选派的代表，代表社区的利益。

学校治理委员会的成员应具备相关专业知识和经验，以便制定和执行有效的校园欺凌应对方案。

学校治理委员会的职责学校治理委员会的职责是制定和执行校园欺凌应对方案，确保学校创造一个安全、和谐的研究环境。

以下是学校治理委员会的主要职责：1. 制定校园欺凌政策：根据法律法规和学校实际情况，制定明确的校园欺凌政策，包括定义校园欺凌、禁止欺凌行为和相应的处罚措施等。

2. 欺凌事件的调查和处理：负责调查校园欺凌事件，并采取适当的纪律措施，确保公正和公平。

3. 提供支持和咨询：为受校园欺凌影响的学生、家长和教师提供支持和咨询，帮助他们应对欺凌问题。

4. 教育和预防：开展校园欺凌教育活动，提高师生和家长对校园欺凌的认识和理解，预防欺凌事件的发生。

5. 监督和评估：监督校园欺凌应对方案的执行情况，并定期评估其有效性，根据评估结果进行必要的调整和改进。

学校治理委员会的实施方案为了有效实施学校治理委员会的职责，以下是一些建议的实施方案：1. 建立明确的工作流程：确立学校治理委员会的工作流程，明确成员的职责和权限，确保决策的透明和高效。

2. 建立投诉和举报机制：建立匿名投诉和举报机制，鼓励师生和家长积极参与，及时报告校园欺凌事件。

预防校园欺凌治理委员会

预防校园欺凌治理委员会一、背景随着社会的发展，校园欺凌问题日益突出，严重影响了学生的身心健康和学习氛围。

为有效预防和治理校园欺凌，特成立预防校园欺凌治理委员会。

二、职责1.制定校园欺凌预防工作方案，明确工作目标和措施。

2.组织开展校园欺凌宣传教育活动，提高师生对校园欺凌问题的认识。

3.建立校园欺凌事件的监测和报告机制，及时处理校园欺凌事件。

4.指导学校制定校园欺凌处理规范，保障受害学生的权益。

5.推进校园欺凌相关法律政策的宣传和执行，加强校园欺凌治理的法律保障。

三、成员1.主任：校长2.副主任：教导主任3.委员：心理老师、校医、辅导员、学生代表等四、工作机制1.每月召开一次会议，总结上月工作，安排下月任务。

2.设立专职办公室，负责日常工作的协调和执行。

3.定期开展校园欺凌调研，及时了解校园欺凌状况。

五、预算1.宣传教育经费：5000元/年2.校园欺凌事件处理经费：10000元/年3.法律政策宣传经费：3000元/年六、效果评估1.每学期组织学生、家长、教师进行校园欺凌调查问卷，评估预防工作效果。

2.每年召开一次校园欺凌治理成效发布会，向社会公布工作成果。

通过预防校园欺凌治理委员会的工作，旨在建设和谐校园环境，构建和谐校园氛围，全面提升师生的安全感和幸福感。

特殊应用场合一：农村地区学校增加条款：1.拓展宣传教育途径：由于农村地区信息传播相对困难，可以增加在村级广播、宣传栏等宣传渠道上发布校园欺凌预防信息。

2.加强家庭教育：针对农村地区家庭教育水平较低的特点，可以在家长会上加强校园欺凌宣传，提升家长对问题的认识。

相关问题及注意事项：•问题：农村地区师资力量不足，无法开展校园欺凌宣传活动。

•解决办法：可以邀请当地心理专家或宣传团队前来支持，或利用网络视频会议的形式进行远程宣传。

特殊应用场合二：校园欺凌高发学校增加条款：1.建立“预警机制”：对于校园欺凌高发学校，可以建立专门的预警机制，及时发现和干预潜在校园欺凌事件。

学校学生欺凌综合治理委员会方案.docx

学校学生欺凌综合治理委员会方案为进一步加强中小学生欺凌综合管理，深入落实上级有关防治中小学生欺凌文件有关精神，学校防学生欺凌工作，由学生欺凌治理委员会工作领导小组负责领导、布署、检查、监督，为了强化岗位职责意识，确保学校师生安全，根据“谁主管谁负贡、谁组织谁负贡、谁首遇谁负责”的责任原则和学校实际，阳光学校成立了学生欺凌综合治理委员会。

一、学生欺凌综合治理委员会成员：主任：张三（校长）副主任：张四（法制副校长、派出所副所长）、张五（德育主任）、张六（安全主任）成员：张七（团委书记）、张八（警务室警员、法制辅导员）、张九（社区代表）、张十（六、七家委代表）、张十一（教职工代表、年级组长、心理老师］设立学生欺凌综合治理委员会办公室，办公室设在校长室，阳光学校张三校长（主要负责人）兼任办公室主任，张五（德育主任）、张六（安全主任）为副主任，班主任及老师负责学生欺凌防治的日常教育工作。

二、学校各部门、各位教职工对校园不文明行为和学生欺凌现象或苗头做长期监督和跟踪，学生也可以对学生在校不文明行为、欺凌苗头或隐患等情况进行报告或者举报。

发现欺凌苗头及时制止，并报告或者举报方式如下:1.直接向学生欺凌综合治理委员会成员报告。

2.举报信箱：在学校A栋和B栋二楼及门卫处设立了“学生欺凌”投诉专用信箱。

3.举报电话：略三、委员会工作职责：（一）、主任张三（校长）1、全面负责学校防学生欺凌工作。

健全学校安全工作机构、人员落实、职责明确，实施到位。

每学期召开二次学校防学生欺凌领导小组工作会议，部署全校安全工作。

2、抓好学校防学生欺凌工作以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施，针对可能发生的学生欺凌事故制定相应的安全防范制度。

做到有章可循.有据可依。

3、层层签订安全职贡责任书，有检查、有记录、有奖惩制度。

（二）、副主任张四（法制副校长）负贡依法办理学生欺凌违反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法处理实施学生欺凌侵害学生权益和身心健康的相关违法犯罪嫌疑人，强化警校联动，指导监督学校全面排查整治学生安全隐患，协助学校开展法治教育，做好法治宣传工作。

校园欺凌专项治理委员会及职责

校园欺凌专项治理委员会及职责
组长：校长(全面负责校园欺凌专项治理工作)。

副组长：BBBB
组员：全体班主任教师。

二、主要领导职责：
组长：负责对校园欺凌专项治理工作做总体安排。

副组长(法制副校长)：负责对校园欺凌专项治理工作的具体落实及学校欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具体工作。

班主任：负责学生日常管理工作及学生反应的情况的落实, 负责每日班级安全情况，有问题及时向学校汇报并开展相关活动加大宣传和预防力度，。

A：负责校园学生活动场所的早晨、中午、放学安全及巡视工作，严禁闲杂人员进校园。

B：负责具体向学生讲解校园欺凌专项治理相关知识。

CCC
2019年2月24日。

学校应对校园欺凌治理委员会成立方案

学校应对校园欺凌治理委员会成立方案一、前言校园欺凌是一种全球性的社会问题，严重影响了青少年的成长和健康发展。

为了有效防止和处理校园欺凌事件，我们决定成立学校应对校园欺凌治理委员会，以专门的方式来解决这一问题。

二、主体构成1. 委员会组成：委员会由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表以及社区相关人士组成。

委员会组成：委员会由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表以及社区相关人士组成。

2. 工作人员配备：委员会设秘书处，由专职人员负责日常事务。

工作人员配备：委员会设秘书处，由专职人员负责日常事务。

三、职责和权力1. 委员会职责：委员会负责收集、分析校园欺凌事件的信息，制定预防和应对校园欺凌的策略，组织实施相关活动。

委员会职责：委员会负责收集、分析校园欺凌事件的信息，制定预防和应对校园欺凌的策略，组织实施相关活动。

2. 权力：委员会有权对涉及校园欺凌的问题进行调查，有权提出处理建议，并有权对校园欺凌事件的处理进行监督。

权力：委员会有权对涉及校园欺凌的问题进行调查，有权提出处理建议，并有权对校园欺凌事件的处理进行监督。

四、工作流程1. 信息收集：通过匿名问卷、校园巡逻、家长会等方式收集校园欺凌的信息。

信息收集：通过匿名问卷、校园巡逻、家长会等方式收集校园欺凌的信息。

2. 信息分析：对收集到的信息进行深入分析，找出校园欺凌的原因、形式和可能的解决策略。

信息分析：对收集到的信息进行深入分析，找出校园欺凌的原因、形式和可能的解决策略。

3. 策略制定：根据分析结果，制定预防和应对校园欺凌的策略。

策略制定：根据分析结果，制定预防和应对校园欺凌的策略。

4. 活动实施：组织实施相关的教育活动，如校园欺凌防止讲座、心理辅导等。

活动实施：组织实施相关的教育活动，如校园欺凌防止讲座、心理辅导等。

5. 结果反馈：对活动结果进行评估，反馈给全校师生，作为下一步工作的参考。

结果反馈：对活动结果进行评估，反馈给全校师生，作为下一步工作的参考。

学生欺凌治理委员会岗位职责

学生欺凌治理委员会岗位职责学校学生欺凌治理委员会应当由校长负责，组成人员包括法治副校长、分管安全工作校领导、德育主任、教职工代表、社区工作者和家长代表（家委会负责人）、校外专家等，高中阶段学校还应吸纳学生代表。

1.负责防治校园欺凌和暴力工作，校长是委员会主任，其他成员分工负责。

明确一个科室为牵头科室，如、德育处、学生处、安全处、团委等。

2.制定学生欺凌和暴力应急预案，完善防范措施。

发生严重学生欺凌和暴力超出学校处置范围和能力时，要协助有关部门做出处理。

3.召开领导小组专题会议研究防治工作，部署专题教育活动和应急演练等活动。

4.强化人防、物防、技防等防范手段。

5.加强与校园周边相关单位协调沟通，加大校园周边综合整治力度，消除学生欺凌和暴力发生的外部诱因，维护校园及周边安全。

6.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作。

7.严格履行事件报告制度，及时向上级有关部门报告情况，认真执行上级有关指示。

8.统一事件信息公开，做好与媒体沟通。

学校学生欺凌治理委员会

学校学生欺凌治理委员会
为加强学校的学生欺凌管理工作，严格欺凌事件安全责任，及时消除欺凌事故隐患，学校结合实际成立学生欺凌治理委员会。

主任：校长
副主任：分管安全副校长
成员：教学安全副校长
工会主席
校园设施安全主任
安全科长
德育主任
教导主任
学生欺凌治理委员会办公室设在安全科，安全科长任办公室主任，联系电话：略
一、校园欺凌治理小组职责：
通讯联络组职责：发生欺凌时，及时通知防欺凌主任和临近教师赶赴现场。

现场防欺凌组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻止。

现场疏散组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，根据实际情况以及领导要求，将学生迅速分开教育。

现场救护组职责：对受欺凌学生简单心理健康咨询。

接待、安抚、善后组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，安排心理咨询室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作。

二、校园欺凌伤害事故应急处置操作程序
1．发现者为学生，学生应立即报告临近教师，临近教师立即通知通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并劝解教育。

2．发现者是教师，立即报告通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分开。

3．通讯联络组组长指挥本组成员，第一时间通知领导小组成员、应急小组组长、班主任赶赴现场、年级或教室。

4．领导小组成员接到通知后，迅速赶到现场，启动校园欺凌伤害事故应急预案，先到人员先指挥（组长到后由组长）各应急小组按职责进行现场操作。

5．校园欺凌伤害事故应急处置领导小组作出终止校园欺凌伤害事故应急处置工作。

小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责

小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责为加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立x 小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：一、领导小组总负责：具体负责与落实：日常管理：家长代表：法治副校长：二、职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

x：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。

负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各科室校园欺凌事件工作。

x：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

x：加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。

坚持问题导向，开展警示教育。

通过举办班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。

各班主任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。

特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。

随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。

引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。

营造同学之间互帮互助的良好班风。

家长代表:做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。

法治副校长：负责有针对性法治教育工作，开展防欺凌法治报告会，增强学生法治观念。

小学校园欺凌和暴力应急处置领导小组总指挥：副总指挥：成员：主要职责：负责指挥和组织学生欺凌事件的处置工作；对重大突发事件处置工作有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对分设各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援事项。

校园防欺凌工作领导小组、机构、职责

校园防欺凌工作领导小组、机构、职责为了加强法制教育、严肃校规校纪、规范学生行为、促进学生身心健康，预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安和谐的校园，特成立了XXX学生欺凌治理委员会。

下面是该委员会的机构和职责。

一、领导小组总负责：校长具体负责：安全副校长日常管理：各科室主任和班主任家长代表：XXX法制副校长：xxx二、责任分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

总负责（校长）：加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。

负责校园欺凌事件的接待和上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。

具体负责（安全副校长）：加强平安和谐校园建设，加强学校安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全交易和防欺凌教育，严防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查和校园欺凌事件的处理工作。

具体负责（德育主任）：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。

通过举行班队会等活动，引导学生从实例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。

各班主任和科任教师：做好易受到欺凌学生的排查工作。

特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格和行为上有异于他人的这类学生。

在研究、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。

随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入，引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助，营造同学之间互帮互助的良好班风。

家长代表（XXX）：做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管理工作。

校园欺凌防控：学校成立治理委员会的方案

校园欺凌防控：学校成立治理委员会的方案一、前言校园欺凌是一个全球性的问题，它不仅对受害者产生巨大的心理和身体伤害，也严重影响了学校的正常教育秩序和社会的稳定。

为了有效预防和控制校园欺凌，我们建议成立校园欺凌防控治理委员会。

治理委员会将为我们提供一个系统化、专业化的防控平台，通过全面、深入地了解和解决校园欺凌问题，实现校园环境的和谐与安全。

二、治理委员会组成治理委员会应包括校长、教师、学生代表、家长代表、社工和心理咨询师等。

这样的组成可以保证委员会具有全面的视角和专业的处理能力。

不同角色的成员可以从各自的角度发现问题、提出建议，并共同决策。

三、主要职责1. 情况调查：治理委员会需要定期进行校园欺凌情况的调查，了解并记录欺凌事件的发生情况和处理结果，发现问题并提出改进措施。

情况调查：治理委员会需要定期进行校园欺凌情况的调查，了解并记录欺凌事件的发生情况和处理结果，发现问题并提出改进措施。

2. 预防教育：治理委员会要负责组织开展校园欺凌防控教育活动，提高学生们对校园欺凌的认识和预防能力。

预防教育：治理委员会要负责组织开展校园欺凌防控教育活动，提高学生们对校园欺凌的认识和预防能力。

3. 情况处理：对于已经发生的欺凌事件，治理委员会要负责调查情况，协调相关方，制定并执行处理方案。

情况处理：对于已经发生的欺凌事件，治理委员会要负责调查情况，协调相关方，制定并执行处理方案。

4. 后期跟踪：治理委员会还要负责对处理过的欺凌事件进行后期跟踪，防止问题的再次发生。

后期跟踪：治理委员会还要负责对处理过的欺凌事件进行后期跟踪，防止问题的再次发生。

四、工作方式治理委员会应定期召开会议，讨论和决策重要事项。

同时，要建立一个开放、透明的信息平台，让所有学校成员都能了解到治理委员会的工作情况和欺凌防控的相关信息。

五、合作与支持治理委员会的工作不能离开学校全体成员的支持和合作，只有大家共同参与，才能真正实现校园欺凌的防控。

我们会积极协调校内外资源，争取社会各方的支持，共同推动校园欺凌防控工作的进展。