成分残缺或赘余课件

介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了）
例1、经过学习，使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同 学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的 成绩，她得到了......”）
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到 体力和思维都大不如以前。
主语残缺（2）暗中更换主语
• 抓住标志，当机立断
下列各句中，依次找出赘余之处：
1.学习先进楷模
2.欢迎领导到我校莅临指导工作
3.我心里一直耿耿于怀 4.4月1日是截止日期的最后一天
5.令人威慑的军事力量 6.这其中有问题
7.爵士乐正方兴未艾 8.被人贻笑大方
9.造成人民的生灵涂炭 10.我的拙见、您的令尊
11.不要妄自菲薄你自己 12.托尔斯泰诞辰100周年纪念日
①夜深了，张老师仍然还在伏案读书。
②他极其详尽细致地讲述了一个动人的故事。
分析：例①中“仍然”和“还”是表示同一‘个意思的 副词，两者连用，造成状语多余的毛病，应删去一个。
例②中“详尽”和“细致”区别不大，删去一个。
（7）其它重复形式。
①这个礼堂最多可坐一千人之多。
②我这是第一次读巴尔扎克的作品。因此读得特别细心仔 细。
Ｄ、这所大学的一些学生语文水平实在低下，传扬出 去，准会贻笑大方，影响学校的声誉。“传扬”前加“这事 ”
·下列句子没有语病的一项（ ）
Ａ、他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的
意见从来不随便苟同。
“苟”即“随便”
Ｂ、我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。
“拙见”为“谦词，自己的见解”，和“我的” Ｃ、我从内心深处向你表重示复由衷的祝贺，希望你在今
分析2，"原因"与后"因为"重复,因去掉"的原因"或"因为"
（2）谓语多余： 例l：上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学 生手中。 例2：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 例3：同学们正在努力复习，迎接高考到来。
分析1： “进行”多余,应去掉 分析2： “打”多余应删去 分析3： “迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。
的多余
意思。
现整理常见累赘词语，对此考点作简要分析。
• 1. 报刊杂志。刊意即杂志，删去杂志两字。 • 2. 互相厮打。厮已含有互相的意思，删去互相。 • 3. 这其中;这其间。其即这，删去这。 • 4. 见诸于;付诸于。诸是文言中的一个兼词，是之于
的合音，应删去于字。 • 5. 否则不这样。否则就有不这样之意，删去不这样。 • 6. 大好良机。良即很好，故应删去大好。 • 7. 十分万恶。万恶就是极端恶毒，删去十分。 • 8. 亲眼目睹。目睹即亲眼看到，故应删去亲眼。 • 9. 共同协商。协意思是共同合作,因此，应删去共同。 • 10. 非常嗜好。嗜好即极度爱好，故删去非常。
③看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。
④我们常在国外的同志们，往往能理解原文，但缺乏语汇， 常有语言不够用的感觉，找不出好的中文来表达它，总觉 语言不够丰富。
“常有……感觉”跟最后一个分句重复，可删去。
⑤初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎 热地悬挂在高空。
（太阳不“悬挂在高空”还站在地上？）
考题引路
例1、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各 界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了 很高的评价。
什么 毛病？
成分残缺，缺主语， 动词“给予”的主语不存在
例2 、昨天是转会截止日期的最后一天， 中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
成分赘余，
“截止日期”和“最后一天”
主语残缺
（1）滥用介词造成主语残缺
2、鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制 度毒害的无数个读书人中的一个。
塑 造
真题回放： 加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和
群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术 评论家必须承担的职责。
解析：引领方向 提高水平
宾语残缺误把宾语的修饰语当作宾语
1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部 获悉：国家已安排专项经费一亿元，用于加强 防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
·下列句子没有语病的一项（ ） Ａ、国家与国家之间的争端应通过谈判来解决，而不 应诉诸于武力或以武力相威胁。
Ｂ、曹雪芹晚年在西山完成了《石头记》的写作，但 无力付梓印刷。
Ｃ、对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占据 重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。
Ｄ、开会前他滔滔不绝，这会儿轮到他发言了却缄口 不语，其中原因，恐怕只有他自己清楚。
例（3）的“了”表示某一动作已经完成，而“责成”本身就 含有动作结束的意思，它后面的“了”字完全没有必要，应 删去，再说“了”与前面的“已”，在意思上也有重复。
1、只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。
牛 2、《消费者权益保护法》深受广大消费者所 刀 欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使 小 消费者的权益得到最大限度的保护。 试
分析：在“注册”的后面加“制度”
真题回放： 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同
类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现 其意味深长。
解析：缺少主语，谨记，句子开头出现介词， 应观察句子是否缺少主语。本句应去掉“关 于” ，那么句子主语就是《品三国》。
谓语残缺 （1）句首陈述对象缺乏相应
的谓语，却另起一个头，造成 谓语残缺。
①这部电视剧是根据曹禺的剧本《雷雨》而改编的。
②随着农村经济形势的好转，使农民的购买力有了较大幅度 的提高。
③教育局已责成了学校处理这个问题。
分析：例①的“而”字，是套用文言格式，在现代汉语里， 这种场合不需要什么连接，这里的“而”字应删去。
例②的“使”字是滥用，不仅赘余，而且使句子没有主语， 应删去。
1、一天，刚刚下班的李师傅在回家的路 上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸 出一双脏兮兮的手。
在“李师傅”的后面加上“走”
2、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四 米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
将“南堡人民”与“经过”交换位 置
谓语残缺
（2）动宾结构或主谓结 构短语做宾语
承担
1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。
·
Ａ、这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一 步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的 认识。
Ｂ、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读 性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份 小报就被老乡们索要一空。
Ｃ、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神 文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制 一些不健康的甚至低级庸俗的东西。
把前一分句的宾语当作后一分句的 主语。
1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环 路等规定路线跑完全程42.195公里。
运动员
2、公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第 一季度的计划，比去年同期增长10% 。
产量
主语残缺 （3）定语过长，丢掉了中
心词，造成主语残缺。
1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何 脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不 恰当的。 分析：在“兴趣”的后面加“的情 2、教育部实况施”的学历证书电子注册即将推行， 这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之 地，最终退出历史舞台。
3、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使 人进步、骄傲使人落后。
（5）定语的多余是堆砌的表现。
①收回香港主权的那一天是我们全民族最为高兴愉快的一天。
②我们都是中华民族的炎黄子孙，都是龙的传人，共同的理 想和事业把我们的心连结在一起。
③来到上海，我看到了一幢幢既高大又巍峨的楼房。
分析：例①中“高兴”和”愉快”是意思相近的词语，连在 一起，意思重复，应删去一个。
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子 一样，体形在安静时完全像一根树枝
而且 2、这次学术会，收获很大，时间并不长。
虽然
真题回放： 会计专业的学生无论是中专生、大专生、
本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通 过考试取得会计从业资格证书才能上岗。
解析：缺关联词，“无论……还是”缺固定 搭配“还是”。
介词残缺
1、我真后悔，怎么为一时的意见不合， 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？
与，“与……朋友” 2、一个人的性格不是天生的，而是他的 家庭出身、生活环境和经历决定的。
由
成分残缺
小结
规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺 规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺 规律3：看见多个分句，前后分句的主语不同，检查是否缺谓语 规律4：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语 规律5：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查关联词是否残缺 规律6：注意动词前面状语，看是否缺介词
高考专题复习
——成分残缺或赘余
考点阐释：成分残缺或赘余
❖ 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语 和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、 宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句 子中出现了表达相同意思，起相同作用的成 分或不必要的成分。
成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，凡是应该有的 成分而没有，就是句子的成分残缺。句 子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚 至不可理解。 相反，因滥用词语而造成重复的，就是 成分赘余。
⑥应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资 而不能低于试用期工资。
在使用某些成语或惯用语时容易出现语意重复。 熟记典型错例，能帮助我们快速定位语病。
下午我买了些卫生洁具。（卫生与洁重复） 凯旋而归。（凯旋本就是胜利归来之意) 加强道德品质的德育教育。(德育就是道德品质的教育) 付诸于实践。(诸是之于的意思) 无声的潜台词。(潜是无声之意) 众多莘莘学子。(莘莘形容很多) 报刊杂志。(报刊指报纸和杂志) 邂逅相遇。(邂逅指偶然撞见)
13.控防甲流是目前的当务之急
14.《大地》的付梓刻印使他很兴奋(古时雕版刻书以梓木为上， 后因称书籍刊印为“付梓”。)
成分赘余
小结
规律1：看见多个否定词，检查是否语义重复，表意相反 规律2：看见关联词连用，检查是否语义重复 规律3：滥用介词，造成语义重复 规律4：看见文言词语、书面语，检查是否语义重复 规律5：看见数量短语，检查是否表约数的词语重复
（3）宾语多余：
例1：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白 塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 例2． 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成 了小说总集《人间悲剧》的编写。 分析1： “的地方”多余，应去掉 分析2： “的编写”多余,应去掉
3、不知不觉就走了十里路左右的距离。
（4）虚词多余是误用的一种表现。
后的人生旅途中再接再厉，争取更大胜利。
成分残缺或赘余
残缺 赘余
缺主语
缺谓语 缺宾语
审主干的搭配
缺关联词 注意分句逻辑关系
缺介词
注意动词前面的状语
句子主干的重复 分析中心词，对照
修饰词，注意抓近义
定语、状语的多余 词（重要的有左右、
虚词多余：关联词 大约、近、上下等）
的多余；“被”字 看句中是否有重叠的
赘余
重复多余罗嗦。高考有时单独考查，有时与其他语病综合考查。 重复有的是字面上的重复，有的是语意上的重复，有的是修饰 语的重复，有的是句子的重复。
（1）主语多余
例1：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献 出了多少宝贵的生命。
分析1：前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。
例2：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
例②中“中华民族”与“炎黄”意思重复。“炎黄”、“华 夏”、“神州”、“九州”都是“中华民族”的别称，不要 堆砌使用。
例③中“巍峨”即高大雄伟的样子，“高大”“巍峨”这对 近义词应去掉一个。
（6）状语的多余是重复的表现。
在状语的位置上使用同义或近义的词语，两个状语在意 义上没什么区别，造成状语重复。
在句末加“工作”。 2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地 理解，而且要切实把握住。
在句末加“其思想内容”。
真题回放： 《深化普通高中课程改革方案》要求推进普
通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供 适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
解析：宾语残缺。宜Hale Waihona Puke Baidu“发展”之后加上“需 要”。
关联词残缺
练习1：请对下列词语成分赘余作简要分析 11. 十分炎热。• 炎热指天气十分热，再用十分修饰， 12. 过度酗酒。纯属蛇足。 13. 一致公认。•• 酗公已即包共含同无的节，制一之致意意，思删为去相过同度无。分歧， 14. 前来光顾。两者重复，删一致。