精细动作训练ppt
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幼儿园精细动作ppt课件
总结词
锻炼空间感知和创造力
所需材料
不同大小和形状的积木。
详细描述
通过力、创造力和手眼协调能力。
游戏方法
给幼儿提供不同大小和形状的积木，让他们按照自己的想 象搭建不同的建筑或物体。可以设置主题或目标，激发幼 儿的创造力和想象力。
05
总结与展望
案例二：拼图游戏
总结词
培养耐心和专注力
所需材料
适合幼儿年龄段的拼图。
详细描述
通过拼图游戏，引导幼儿观察、思考和尝 试，培养他们的耐心和专注力，同时锻炼 手眼协调能力。
游戏方法
给幼儿一个拼图板和散落的拼图块，让他 们尝试将拼图块拼凑成完整的图案。可以 设置难度等级，逐步提高拼图的难度。
案例三：搭积木游戏
02
幼儿园中精细动作的培养
日常生活中的精细动作活动
01
02
03
抓握训练
通过抓握不同大小和形状 的物体，锻炼幼儿的手部 肌肉和协调能力。
捏取训练
使用不同大小和形状的捏 取工具，让幼儿练习捏取 小物品，提高手眼协调能 力和手指灵活性。
拼插训练
提供不同大小和形状的拼 插玩具，让幼儿练习拼插 组合，锻炼手部精细动作 和空间感知能力。
03
幼儿园精细动作培养的策略
与技巧
创设良好的精细动作环境
创设丰富多样的学习环境
提供各种材料和工具，鼓励幼儿在游戏中探索和操作，激发 他们的兴趣和创造力。
营造安全舒适的心理环境
建立亲密的师生关系，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的 自信心和主动性。
制定科学的精细动作培养计划
针对不同年龄段制定计划
根据幼儿的年龄和发展水平，制定具有针对性的精细动作培养计划，确保教学目 标的实现。
锻炼空间感知和创造力
所需材料
不同大小和形状的积木。
详细描述
通过力、创造力和手眼协调能力。
游戏方法
给幼儿提供不同大小和形状的积木，让他们按照自己的想 象搭建不同的建筑或物体。可以设置主题或目标，激发幼 儿的创造力和想象力。
05
总结与展望
案例二：拼图游戏
总结词
培养耐心和专注力
所需材料
适合幼儿年龄段的拼图。
详细描述
通过拼图游戏，引导幼儿观察、思考和尝 试，培养他们的耐心和专注力，同时锻炼 手眼协调能力。
游戏方法
给幼儿一个拼图板和散落的拼图块，让他 们尝试将拼图块拼凑成完整的图案。可以 设置难度等级，逐步提高拼图的难度。
案例三：搭积木游戏
02
幼儿园中精细动作的培养
日常生活中的精细动作活动
01
02
03
抓握训练
通过抓握不同大小和形状 的物体，锻炼幼儿的手部 肌肉和协调能力。
捏取训练
使用不同大小和形状的捏 取工具，让幼儿练习捏取 小物品，提高手眼协调能 力和手指灵活性。
拼插训练
提供不同大小和形状的拼 插玩具，让幼儿练习拼插 组合，锻炼手部精细动作 和空间感知能力。
03
幼儿园精细动作培养的策略
与技巧
创设良好的精细动作环境
创设丰富多样的学习环境
提供各种材料和工具，鼓励幼儿在游戏中探索和操作，激发 他们的兴趣和创造力。
营造安全舒适的心理环境
建立亲密的师生关系，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的 自信心和主动性。
制定科学的精细动作培养计划
针对不同年龄段制定计划
根据幼儿的年龄和发展水平，制定具有针对性的精细动作培养计划，确保教学目 标的实现。
婴幼儿精细动作课件
课件形式设计
01
动画形式
利用生动有趣的动画形象，吸引婴幼儿的注意力，引导他们主动参与
操作。
02
游戏形式
将课件设计成互动游戏，使婴幼儿在游戏中掌握精细动作技能。
03
综合形式
将动画和游戏结合起来，使课件更加生动有趣，提高婴幼儿的参与度
和学习效果。
课件实施策略
逐步引导
互动反馈
通过逐步引导的方式，帮助婴幼儿逐渐掌握 精细动作技能，从简单到复杂，从基础到提 高。
灵活调整时间
在训练过程中留意婴幼儿的状态，如出现疲劳或注意力不集中等情况，适时 调整训练时间。
遵循婴幼儿发展规律
遵循发展阶段
根据婴幼儿的发展阶段进行适当的精细动作训练，避免过早或过晚进行训练。
关注个体差异
每个婴幼儿的发展速度不同，应关注个体差异，根据每个婴幼儿的实际情况进行 相应的训练。
保持耐心与爱心
耐心指导
在训练过程中遇到婴幼儿无法掌握某个动作或技巧时，要耐 心指导，鼓励宝宝继续尝试。
爱心陪伴
为婴幼儿提供充满爱心的陪伴，让宝宝在愉快的氛围中积极 参与精细动作训练。
05
婴幼儿精细动作发展评价方 法
评价标准制定
参考国内外权威标准
根据国内外的相关研究和理论，结合实际经验，制定评价标准。
考虑年龄和性别差异
婴幼儿精细动作训练注意事 项
注意婴幼儿安全
确保训练环境安全
在为婴幼儿提供安全的环境下进行训练，避免使用过于尖锐 、危险的训练道具或工具。
注意婴幼儿行为反应
密切关注婴幼儿在训练过程中的行为反应，如出现不适或排 斥反应，应立即停止训练并采取相应措施。
合理安排训练时间
定时定量训练
幼儿精细动作的发展与运用 PPT
2.中级阶段：
① 使用勺子舀 ② 端盘子运送 ③ 翻书 ④ 擦桌子（抹） ⑤ 拉抽屉（推拉） ⑥ 粘贴粘扣、按子母扣 ⑦ 剥香蕉皮和橘子皮 ⑧ 按要求摆放物品 ⑨ 嵌板描画
3.高级阶段：
① 系鞋带 ② 扣纽扣 ③ 拉拉链 ④ 扫地（从桌上扫开始）
四.创意小玩法
简单线段
长方形
三角形
圆形
Байду номын сангаас 直线
弧线
折线
波浪线
螺旋线
圆形图案
水滴图案
正反折
软木塞
土豆
棉棒
泡沫洗碗巾
泡沫洗碗巾
五.家长的辅助技巧
1.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点 2.及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级 3.给孩子一定的机会和思考、操作的时间 4.言语辅助简单明了，不多加重复 5.不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子 6.对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进 7.尽量使用肯定句，少使用否定句
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
6.生活自理动作发育：
21个月：稳稳地拿住茶杯 24个月：拿稳勺子 32个月：在帮助下穿衣服 36个月：穿鞋 36个月：解开能够到的纽扣 36个月：扣上纽扣 36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢 36个月：从水罐中倒水
7.握笔动作发育：2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段
7.手部动作训练：
① 一指摁，二指捏，三指捏 ② 抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候 ③ 左右手的倒手 ④ 向上抛手心里的物品 ⑤ 五指依次屈伸 ⑥ 转手腕，压腕提腕 ⑦ 拧瓶盖和门把手 ⑧ 推拉动作，拔和捋的动作 ⑨ 抹平折痕 ⑩ 翻书
三.无处不在的精细
儿童脑瘫的精细动作训练优秀课件
• 3、考虑操作物件的大小、质地、重量与形状，因 为手运动控制开始于感觉输入，不同的感觉探索 有利于促进手功能的发展。
.
24
• 4、鼓励采用双手性活动，且保持正中位活动。
• 5、动作难度应设置在患儿通过努力就能完成的范 围，难度过大，会对患儿产生一种压力，而这种 压力会诱发或加重痉挛和联合反应，从而使得姿 势控制与动作努力更差。
以增加手部灵活性。
.
18
二指尖捏（tip pinch）
.
19
• 动态操作（manipulation）
.
20
.
21
.
22
.
23
五、训练中应注重以下原则：
• 1、在开始精细功能训练之前，就要先训练患儿获 得良好的坐位平衡与保持良好坐位姿势的能力。
• 2、从事单手活动时要将另一只手摆放在恰当的位 置上，以帮助患儿维持正常的姿势与肌张力。
.
2
精细运动能力的概念
• 精细运动能力：指个体主要凭借手以及手 指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知 觉、注意等心理活动的配合下完成特定任 务的能力。
.
3
• 精细运动多为小肌或小肌群的运动，在全身大肌 发育后迅速发育。上肢运动功能的精细化使得手
具备了操作能力，随着材质过程的不断进行，手 识别物体的能力也逐步提高。0-3岁是精细动作 发育极为迅速的时期。
.
15
• 在作业疗法中，首先进行粗大运动功能训 练，直到它们能很好支持精细运动功能， 但同时仍需要给予患儿去体验手部不同感 觉的机会。治疗师在治疗中，可以通过使 用有趣的玩具或以游戏的形式进行。
.
16
• 1.练习用拇指和食指捏东西：在盘中放一些颗粒状食物 ，先向患儿做一次示范动作，然后指导其自己动手进行练 习。必要时，可将其余3指用胶带绑在一起。
.
24
• 4、鼓励采用双手性活动，且保持正中位活动。
• 5、动作难度应设置在患儿通过努力就能完成的范 围，难度过大，会对患儿产生一种压力，而这种 压力会诱发或加重痉挛和联合反应，从而使得姿 势控制与动作努力更差。
以增加手部灵活性。
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二指尖捏（tip pinch）
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19
• 动态操作（manipulation）
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20
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21
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23
五、训练中应注重以下原则：
• 1、在开始精细功能训练之前，就要先训练患儿获 得良好的坐位平衡与保持良好坐位姿势的能力。
• 2、从事单手活动时要将另一只手摆放在恰当的位 置上，以帮助患儿维持正常的姿势与肌张力。
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2
精细运动能力的概念
• 精细运动能力：指个体主要凭借手以及手 指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知 觉、注意等心理活动的配合下完成特定任 务的能力。
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3
• 精细运动多为小肌或小肌群的运动，在全身大肌 发育后迅速发育。上肢运动功能的精细化使得手
具备了操作能力，随着材质过程的不断进行，手 识别物体的能力也逐步提高。0-3岁是精细动作 发育极为迅速的时期。
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15
• 在作业疗法中，首先进行粗大运动功能训 练，直到它们能很好支持精细运动功能， 但同时仍需要给予患儿去体验手部不同感 觉的机会。治疗师在治疗中，可以通过使 用有趣的玩具或以游戏的形式进行。
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16
• 1.练习用拇指和食指捏东西：在盘中放一些颗粒状食物 ，先向患儿做一次示范动作，然后指导其自己动手进行练 习。必要时，可将其余3指用胶带绑在一起。
精细动作训练PPT课件
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5
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6
0-3个月宝宝
3、主动够物
可以把不同质地的玩具吊在婴儿床上，使婴儿 的小手可以够得着，让婴儿自己抓握。不同质地 的玩具，可以促进感知觉的发育，这时候的婴儿 特别喜欢自己的小手，看、玩、吸吮自己的手， 这是婴儿心里发展的必然阶段，不仅不能干涉， 还应当适当地协助他们，比如给婴儿的手上戴个 哗啦作响的手铃玩具逗引他独自玩耍
精细动作的训练
.
1
什么是精细动作
• 精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操 作能力，其本质是手—眼—脑的协调能力
• 宝宝的智慧在他的手指上，手不仅是运动 器官，而且是智能器官，正所谓“心灵手 巧”
• 宝宝的精细动作发展意味着他的小手指动 作能力增强，同时，相应的脑细胞发育和 脑功能也不断提高
.
2
练习精细动作有什么作用？
.
14
7-9个月宝宝
4、学习放手
训练宝宝有意识的将手中的玩具或其他物品放 到指定的地方，由握紧到放手使手的动作受意志 的控制，手-眼-脑协调更进了一步。
5、投入
训练宝宝将小的物体玩具投入到大的容器中，如 将积木放进盒子里，反复训练。
.
15
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16
10-12个月宝宝
1、放进去、拿出来
让宝宝练习把玩具放进小箱里，再一件一 件拿出来，或挑选拿出一样玩具
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24
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25
家长是宝宝最好的老师
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26
每次听课在上午9点 谢谢！！！
• 北坝社区卫生服务中心
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27
2、将书打开又合上
训练宝宝翻开书页，给宝宝翻的书最好 不易撕烂、画面大字少、颜色鲜艳。在翻 书中培养宝宝的专注、喜欢读书和爱学习 的性格。
婴幼儿精细动作课件
和手眼协调能力。
拼图游戏
03
给宝宝一些简单的拼图板，让宝宝尝试拼装，锻炼手指的精细
动作和手眼协调能力。
适合12-18个月的游戏
搭积木游戏
给宝宝一些积木，让宝宝尝试搭建，锻炼手指的精细动作和手眼 协调能力。
串珠游戏
给宝宝一些小珠子和小线，让宝宝尝试串珠子，锻炼手指的精细 动作和手眼协调能力。
纸箱游戏
影响
不愿意尝试新动作可能导致婴幼儿在成长过程中错过很多 学习机会，影响其自信心和创造力。
对策
家长和老师可以给予婴幼儿适当的鼓励和支持，引导他们 尝试新动作，培养其勇气和自信心。可以通过游戏、示范 等方式来激发婴幼儿的兴趣和积极性。
05
CATALOGUE
婴幼儿精细动作训练的误区与 注意事项
误区一：过早进行写字等复杂精细动作训练
0-3个月
紧握拳，有意识地放开手指。
9-12个月
堆叠和搬运小物品，翻书。
19-24个月
涂鸦、搭建积木等。
影响精细动作发展的因素
01
02
03
遗传因素
父母的遗传基因对婴幼儿 的精细动作发展有一定影 响。
环境因素
家庭环境、教养方式、玩 具等对婴幼儿的精细动作 发展有重要影响。
训练和练习
适当的训练和练习可以促 进婴幼儿的精细动作发展 。
案例二：通过堆积木游戏培养手眼协调能力
总结词
通过堆积木游戏，培养婴幼儿的手眼协 调能力，刺激大脑发育。
VS
详细描述
选择适合婴幼儿大小的彩色积木，引导宝 宝将积木叠放在一起。在搭建过程中，鼓 励宝宝调整积木的位置和方向，锻炼手眼 协调能力和空间认知能力。
案例三：利用拼图游戏提高双手协作能力
育婴师-精细动作ppt课件
拍拉悬物
• 伸手可碰的地方吊一些 玩具，可以够一够、拍 一拍、拉一拉，吸引婴 儿的兴趣。
育婴师-精细动作
双手互敲、左右互传（换 手）
育婴师-精细动作
1-3岁投掷游戏—P197
跳起来摸球 投球入篮 抛球打罐 丢石头
育婴师-精细动作
1-3岁搭垒积木
• 1、分堆 • 2、搭梯、搭桥、搭房 • 3、自由放手操作
• 区间关节一般人利用率 只有30%，钢琴家、工 匠的利用率约为50%。
育婴师-精细动作
精细动作-定义和作用--P194
精细动作 主要指小肌肉的动作，手的技巧、灵活性、手眼协调能力和双手 配合能力。包括抓、握、捏、倒、舀、夹、粘、缝、切、剪、拧、 穿、敲、撕、按、插、推、拍、弹等动作。
手眼协调动作 指眼和手的动作能够配合，手的运动能够和视线一致，按照视线 去抓住所看见的东西。
育婴师-精细动作
Thank You!
育婴师-精细动作
育婴师精细动作适合34个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合56个月宝宝的玩具?育婴师精细动作适合79个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合1012个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合1315个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合1315个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合1618个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合1618个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合1921个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合2224个月宝宝的玩具育婴师精细动作适合2224个月宝宝的玩具育婴师精细动作3岁的宝贝玩具推荐?一发展感知觉促进宝宝认知和语言能力的玩具
外面有食物；
•
猫乱跑乱撞，偶然触动机关，开门得到食
物；
•
以后的重复实验中尝试错误次数逐步减少；
•
最后猫会直接触动开关，得到食物。
幼儿精细动作的发展与运用培训讲义(PPT43页)
8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏
9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏 给孩子一定的机会和思考、操作的时间
4.
主讲人：李安琪
对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进
7.
常见问题的解决方法
三.
主要的精细动作：
伸手取物
手掌大把抓握较大物品
拇指与其它手指分开拿取小物品
拇指与食指分开准确捏取细小物品9Fra bibliotek.手眼协调发育：
① 定义 是指在视觉配合下手的精细动作的协调性 ② 重要性 手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键 ③ 顺序 9个月：能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品 10个月到1岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩 具 1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书 1岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入 另一个杯子等
四项基本动作：
抓握物体① 手部力量的练习（抓握，提重物，三指捏等）
将手伸向物体
随腕意关放 节下可②物在体各随个意方向拿活动笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗
并能同时摆弄两个物体
8～10个③月：加开始尺学习子操或作动边作；框画线段和图形
对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进
7及. 时的根④据孩由子短的进到步来长降的低自描己的线辅段助等，级 线段由粗到细
4
2.主要的精细动作：
伸手取物 手掌大把抓握较大物品 拇指与其它手指分开拿取小物品 拇指与食指分开准确捏取细小物品
3.四项基本动作：
抓握物体 将手伸向物体 随意放下物体 腕关节可在各个方向活动
5
4.抓握动作的发育：
精细动作训练主要方式ppt课件
精细动作训练主要方式
力量训练（基础） 手部基本功能训练（手指灵活度、手指肌力 、手腕灵活度）
主讲：温慧芳
.
1
1、力量训练
上肢力量练习
.
2
2、手指灵活度训练
握
.
3
捏取
.
4
穿珠
.
5
玩套叠玩具
.
6
积木搭高
.
7
橡皮泥
.
8
随意撕纸 按要求撕纸 定形撕纸
撕纸
.
9
勺子舀豆
工具的使用
.
10
涂色
.
11
点连线
.
12
筷子夹物、镊子
.
13
用剪刀剪
.
14
粘贴
.
15
倾倒游戏：玩米、玩沙、玩水、玩豆
玩沙 玩豆
.
16
拼图游戏
.
17
自己动手吃
.
18
训练的原则与注意事项
1、 训练前要有科学的评量，了解孩子目前的动作技能水平 2、 训练要制定训练计划，并详细记录训练情况，定期修
改计划 3、 训练时目的性强，目标明确 4、 安全性：是否会吃训练物品 5、 母亲般的温情——避免打骂及恐吓 6、 选择适当强化物 7、 不同目的训练有不同强度 8、 群体训练很重要——提高社会适应能力 9、 持之以恒
.
19
力量训练（基础） 手部基本功能训练（手指灵活度、手指肌力 、手腕灵活度）
主讲：温慧芳
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1
1、力量训练
上肢力量练习
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2
2、手指灵活度训练
握
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3
捏取
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4
穿珠
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5
玩套叠玩具
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6
积木搭高
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7
橡皮泥
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随意撕纸 按要求撕纸 定形撕纸
撕纸
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勺子舀豆
工具的使用
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涂色
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点连线
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12
筷子夹物、镊子
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13
用剪刀剪
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14
粘贴
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倾倒游戏：玩米、玩沙、玩水、玩豆
玩沙 玩豆
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16
拼图游戏
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17
自己动手吃
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训练的原则与注意事项
1、 训练前要有科学的评量，了解孩子目前的动作技能水平 2、 训练要制定训练计划，并详细记录训练情况，定期修
改计划 3、 训练时目的性强，目标明确 4、 安全性：是否会吃训练物品 5、 母亲般的温情——避免打骂及恐吓 6、 选择适当强化物 7、 不同目的训练有不同强度 8、 群体训练很重要——提高社会适应能力 9、 持之以恒
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19
婴幼儿精细动作课件
作能力。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
精细动作训练PPT教案
4-6个月宝宝
3、练习捏叫 鼓励宝宝把软塑料玩具捏出叫声，训练拇 指和食指的小肌肉动作。
4、玩具换手 训练宝宝两手交换玩具，或一手一
个玩具互相摇动、敲打出声， 培养手的灵活性和进一步提高 抓握能力
7-9个月宝宝
1、准确抓握
把宝宝熟悉的积木块放到手能抓到的地方，训练 用拇指和其他指配合抓起小积木.
0-3个月宝宝
1、手指按摩操
家长用拇指从宝宝手掌心按摩至手指，从手指根 部按摩至手指尖，重点是指尖，因为指尖上布满 了感觉神经是感觉最敏锐的部分，按摩指端更能
刺激大脑皮层的发育。
0-3个月宝宝
2、抓握反射
当您用食指或其他易于抓握的东西放在
宝宝手心的时候，他就会本能的紧紧抓住 它。尽量让宝宝接触各种不同质地、不同 形状的东西，如硬的小块积木、小球、摇 铃、绒毛动物、衣领被角等，以丰富他的 触觉经验，锻炼手的抓握本领。
精细动作训练
会计学
1
什么是精细动作
精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操 作能力，其本质是手—眼—脑的协调能力
宝宝的智慧在他的手指上，手不仅是运动 器官，而且是智能器官，正所谓“心灵手 巧”
宝宝的精细动作发展意味着他的小手指动 作能力增强，同时，相应的脑细胞发育和 脑功能也不断提高
练习精细动作有什么作用？
4-6个月宝宝
1、伸手抓握练习
让宝宝俯卧，手臂支撑全身，放几样玩具逗引 宝宝主动伸手抓握或把玩具放在不同的位置，逗 引宝宝向左右侧转或向前抓握玩具。在抓握中训 练宝宝用五指抓小球、核桃等，用三指抓花生、
芸豆等，物体从大到小，从近逐渐到远 。
4-6个月宝宝
2、拇、食指对捏
当宝宝学会用拇指和其他四指对立的抓握动作 后，就开始训练他的手指对捏能力。最自然地办 法，是给宝宝添加固体食物时，将饼干或旺仔小 馒头放在干净的盘子里，让他捏着吃。
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7-9个月宝宝
4、学习放手
训练宝宝有意识的将手中的玩具或其他物品放 到指定的地方，由握紧到放手使手的动作受意志 的控制，手-眼-脑协调更进了一步。
5、投入
训练宝宝将小的物体玩具投入到大的容器中，如 将积木放进盒子里，反复训练。
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10-12个月宝宝
1、放进去、拿出来
让宝宝练习把玩具放进小箱里，再一件一 件拿出来，或挑选拿出一样玩具
• 精细动作中，眼部肌肉的发展有助于婴幼儿将眼 神集中到一行字符线上，面部肌肉有助于婴幼儿 的面部表情的丰富，手部肌肉有助于婴幼儿灵活 地用手进行各种活动。婴儿手脑协同开发的训练， 我们所说的让婴儿双手开发大脑并不是只要婴儿 双手随意动一动，随意地玩弄一下物品，大脑就 自然而然得到开发了。研究表明，只有婴儿双手 的运动形式、内容和运动方法，符合婴儿身体和 双手的发展规律，并根据婴儿大脑发展情况进行 科学、系统训练才能达到理想的效果。
精细动作的训练
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什么是精细动作
• 精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操 作能力，其本质是手—眼—脑的协调能力
• 宝宝的智慧在他的手指上，手不仅是运动 器官，而且是智能器官，正所谓“心灵手 巧”
• 宝宝的精细动作发展意味着他的小手指动 作能力增强，同时，相应的脑细胞发育和 脑功能也不断提高
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练习精细动作有什么作用？
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4-6个月宝宝
3、练习捏叫 鼓励宝宝把软塑料玩具捏出叫声，训练拇
指和食指的小肌肉动作。 4、玩具换手
训练宝宝两手交换玩具，或一手一 个玩具互相摇动、敲打出声， 培养手的灵活性和进一步提高 抓握能力
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7-9个月宝宝
1、准确抓握
把宝宝熟悉的积木块放到手能抓到的地方，训 练用拇指和其他指配合抓起小积木.
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10-12个月宝宝
5、乱涂乱画 训练扶着他的手学会手掌握住彩色蜡笔，
然后鼓励他在纸上乱画，可以是任意的线 条或图形，也可以是点，通过作“画”， 训练手的灵活性，激发孩子的兴趣。
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1岁-1岁半的宝宝
1、倒豆、捡豆 2、搭高塔 3、套杯或套塔 4、穿珠子 5、玩沙
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家长是宝宝最好的老师
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每次听课在上午9点 谢谢！！！
• 北坝社区卫生服务中心
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0-3个月宝宝
1、手指按摩操
家长用拇指从宝宝手掌心按摩至手指，从手指根 部按摩至手指尖，重点是指尖，因为指尖上布满 了感觉神经是感觉最敏锐的部分，按摩指端更能
刺激大脑皮层的发育。
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0-3个月宝宝
2、抓握反射
当您用食指或其他易于抓握的东西放在 宝宝手心的时候，他就会本能的紧紧抓住 它。尽量让宝宝接触各种不同质地、不同 形状的东西，如硬的小块积木、小球、摇 铃、绒毛动物、衣领被角等，以丰富他的 触觉经验，锻炼手的抓握本领。
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4-6个月宝宝
1、伸手抓握练习
让宝宝俯卧，手臂支撑全身，放几样玩具逗引 宝宝主动伸手抓握或把玩具放在不同的位置，逗 引宝宝向左右侧转或向前抓握玩具。在抓握中训 练宝宝用五指抓小球、核桃等，用三指抓花生、
芸豆等，物体从大到小，从近逐渐到远 。
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4-6个月宝宝
2、拇、食指对捏
当宝宝学会用拇指和其他四指对立的抓握动作 后，就开始训练他的手指对捏能力。最自然地办 法，是给宝宝添加固体食物时，将饼干或旺仔小 馒头放在干净的盘子里，让他捏着吃。
2、对击玩具
训练宝宝双手玩玩具，并能够对击， 敲击出声时家长应给予鼓励。选择 各种质地的玩具，让宝宝对击各种声
音，促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展。
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7-9个月宝宝
3、撕纸 当宝宝掌握了对捏的本领后，可以给他一
些干净的纸，上面先撕一些小口子，让他 练习撕纸。撕纸带来的嘶嘶作响声和纸的 大小的变化等，都能极大地激发兴趣，而 乐此不疲的玩个不停。
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பைடு நூலகம்
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0-3个月宝宝
3、主动够物
可以把不同质地的玩具吊在婴儿床上，使婴儿 的小手可以够得着，让婴儿自己抓握。不同质地 的玩具，可以促进感知觉的发育，这时候的婴儿 特别喜欢自己的小手，看、玩、吸吮自己的手， 这是婴儿心里发展的必然阶段，不仅不能干涉， 还应当适当地协助他们，比如给婴儿的手上戴个 哗啦作响的手铃玩具逗引他独自玩耍
2、将书打开又合上
训练宝宝翻开书页，给宝宝翻的书最好 不易撕烂、画面大字少、颜色鲜艳。在翻 书中培养宝宝的专注、喜欢读书和爱学习 的性格。
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10-12个月宝宝
3、搭积木
家长示范将积木一块一块向上搭，让宝宝 自己学着能向上搭两块积木，可以练习手 指的灵活性，还可促进空间知觉的发展。
4、打开瓶盖
准备三四个大小不一的瓶子，先示范打 开瓶盖、合上盖子的动作，让宝宝反复练 习。