《种子的萌发》PPT课件小学科学教科版1
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《种子的萌发》课件
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种子的萌发与作物的生长周期密切相关。只有符合作物生长周期的萌发时间,才能获得最佳的生长效果。
种子萌发过程中需要关注的因素
水分
种子萌发需要充足的水分,水分不 足会影响种子的正常萌发。
温度
适宜的温度是种子萌发的必要条件 ,过高或过低的温度都会影响种子 的正常萌发。
土壤
土壤的质地、pH值等都会影响种子 的萌发。疏松而不太粘的土壤有利 于种子的萌发。
种子萌发的生理过程
吸水膨胀
种子吸水后体积会增大,内部的细 胞也会活跃起来。
细胞分裂与生长
种子吸水后,细胞开始分裂和生长 ,形成新的组织和器官。
根尖与芽的出现
在细胞分裂和生长的过程中,根尖 和芽会逐渐形成,这是种子萌发的 标志。
营养物质的运输与分配
种子萌发过程中,营养物质会从子 叶或胚乳中运输到生长部位,以支 持植物的生长。
食品工业领域
• 种子萌发过程中可以产生多种营养物质,如蛋白质 、维生素和矿物质等,这些物质对人类健康具有重 要作用。通过研究种子的萌发特性,可以开发出更 加营养丰富、口感更好的食品,为食品工业的发展 提供新的方向。
06
总结与展望
总结与展望
• 总结 • 种子萌发是植物生长周期中不可或缺的一环,对于农业生产、生态修复和科学实验等方面具有重要意义。 • 本课件通过图文并茂的方式,全面介绍了种子萌发的定义、过程、影响因素及其在生产实践中的应用,为
种子休眠
种子在适宜的条件下,能够处于休 眠状态,待到条件适宜时再萌发。
种子萌发的环境条件
温度
湿度
种子萌发的温度范围因植物种类而异,通常 在10-35℃之间。
种子需要足够的水分才能萌发,过干的土壤 会使种子无法吸水而影响萌发。
种子萌发过程中需要关注的因素
水分
种子萌发需要充足的水分,水分不 足会影响种子的正常萌发。
温度
适宜的温度是种子萌发的必要条件 ,过高或过低的温度都会影响种子 的正常萌发。
土壤
土壤的质地、pH值等都会影响种子 的萌发。疏松而不太粘的土壤有利 于种子的萌发。
种子萌发的生理过程
吸水膨胀
种子吸水后体积会增大,内部的细 胞也会活跃起来。
细胞分裂与生长
种子吸水后,细胞开始分裂和生长 ,形成新的组织和器官。
根尖与芽的出现
在细胞分裂和生长的过程中,根尖 和芽会逐渐形成,这是种子萌发的 标志。
营养物质的运输与分配
种子萌发过程中,营养物质会从子 叶或胚乳中运输到生长部位,以支 持植物的生长。
食品工业领域
• 种子萌发过程中可以产生多种营养物质,如蛋白质 、维生素和矿物质等,这些物质对人类健康具有重 要作用。通过研究种子的萌发特性,可以开发出更 加营养丰富、口感更好的食品,为食品工业的发展 提供新的方向。
06
总结与展望
总结与展望
• 总结 • 种子萌发是植物生长周期中不可或缺的一环,对于农业生产、生态修复和科学实验等方面具有重要意义。 • 本课件通过图文并茂的方式,全面介绍了种子萌发的定义、过程、影响因素及其在生产实践中的应用,为
种子休眠
种子在适宜的条件下,能够处于休 眠状态,待到条件适宜时再萌发。
种子萌发的环境条件
温度
湿度
种子萌发的温度范围因植物种类而异,通常 在10-35℃之间。
种子需要足够的水分才能萌发,过干的土壤 会使种子无法吸水而影响萌发。
《种子的萌发》PPT课件教科版小学1
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第5课 种子的萌发
第二单元
这些植物由什么发育而来的? 种子
种子里面有什么?为什么能生根、 发芽,长成新的植物呢?
推测种子萌发的条件:
种子是如何萌发出来的?种子萌发需要什么
条件呢?
适宜的温度
• 许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。
• 在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿,如果下
过一场小雨,不用浇水就可以播种了,但是过于潮湿又
种子的休眠:
荷花的果实莲子千年不腐,是化石般的古董,若要栽培,也能发 出新芽。
种子成熟后不能立即萌发,需要经过一段 时间才能发芽.这种现象就叫休眠。
知识小结
胚根
根
胚芽
茎和叶
子叶
提供养分
胚
最重要
种皮
保护作用
种子
一.选择题:
课堂练习:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( C )
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、大豆、花生 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
玉米和菜豆种子的比较:
种皮
胚
子叶两片
无胚乳 子叶储存 营养物质
子叶一片
有胚乳
胚乳储存 营养物质
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
种子萌发的过程:
吸水 种子
子叶 中的营养物质 转运给
胚根 胚芽
膨胀 胚乳
胚轴
胚根首先发育,突破种皮,形成根 胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
第二单元
这些植物由什么发育而来的? 种子
种子里面有什么?为什么能生根、 发芽,长成新的植物呢?
推测种子萌发的条件:
种子是如何萌发出来的?种子萌发需要什么
条件呢?
适宜的温度
• 许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。
• 在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿,如果下
过一场小雨,不用浇水就可以播种了,但是过于潮湿又
种子的休眠:
荷花的果实莲子千年不腐,是化石般的古董,若要栽培,也能发 出新芽。
种子成熟后不能立即萌发,需要经过一段 时间才能发芽.这种现象就叫休眠。
知识小结
胚根
根
胚芽
茎和叶
子叶
提供养分
胚
最重要
种皮
保护作用
种子
一.选择题:
课堂练习:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( C )
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、大豆、花生 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
玉米和菜豆种子的比较:
种皮
胚
子叶两片
无胚乳 子叶储存 营养物质
子叶一片
有胚乳
胚乳储存 营养物质
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
种子萌发的过程:
吸水 种子
子叶 中的营养物质 转运给
胚根 胚芽
膨胀 胚乳
胚轴
胚根首先发育,突破种皮,形成根 胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
种子的萌发ppt课件
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光合作用
种子萌发后,幼苗开始进行光合作用,制造有机物质,为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前,通常会在种子内储存大量的营养物质,如蛋白质、脂 肪、淀粉等,为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后,幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ,提高土壤肥力,为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长,逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式,保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用,因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节,它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异,进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干,培养皿,滤纸,镊子,喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备,将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件,观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后,植物可以向新的地 域扩展,占据更多的生态位,有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力,能够在适宜的环境 条件下迅速生长,占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段,萌发过程中吸收水分和养 分,启动了植物的生长周期,为后续的生长奠定了基础。
种子萌发后,幼苗开始进行光合作用,制造有机物质,为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前,通常会在种子内储存大量的营养物质,如蛋白质、脂 肪、淀粉等,为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后,幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ,提高土壤肥力,为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长,逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式,保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用,因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节,它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异,进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干,培养皿,滤纸,镊子,喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备,将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件,观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后,植物可以向新的地 域扩展,占据更多的生态位,有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力,能够在适宜的环境 条件下迅速生长,占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段,萌发过程中吸收水分和养 分,启动了植物的生长周期,为后续的生长奠定了基础。
(教科版)四年级科学下册《种子的萌发》课件.ppt
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 6:54:43 AM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/7/32020/7/32020/7/3Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/32020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/3
谢谢观看
。2020年7月3日星期五2020/7/32020/7/32020/7/3
• •
THE END 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年7月2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/7/32020/7/3July 3, 2020
(教科版)四年级科学下册课件
种子的萌发
种子萌芽的条件:
适宜的温度、 一定的水分、 充足的 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
胚轴 4
胚根 5
种子萌发的过 程
归纳
种子
种皮
胚
胚根 胚芽 子叶
种子各部分作用:
种皮:有保护作用。既保护种子不受伤害。 子叶:有两片,肥厚,储存营养物质,最后变小消失 胚芽:生有幼叶的部分。最后发育成茎和叶 胚根:连接胚芽相对的一端。最后发育成根
教科版小学科学《种子的萌发》优秀PPT推荐1
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•
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
种皮
胚
种皮 胚
种皮 胚
种皮 胚
种子大多有种 皮Βιβλιοθήκη 胚两部分 组成。胚的组成胚由胚根、胚芽和子 叶组成。
二、种子发芽的观察
二、种子发芽的观察
种子里最重要的部分是胚,胚是有 生命的,可以发育成一株植物。
三、《种子的萌发》实践活动
•
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
种子的萌发ppt课件
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。
交叉学科研究
结合物理学、化学、信息学等多 学科手段,开展种子萌发的交叉 学科研究,拓展人类对生命现象
的认识和理解。
06
种子萌发的课堂互动环节
问题解答与讨论
解答学生疑问
针对学生在种子萌发过程中遇到的问题进行解答 ,如种子萌发的条件、过程等。
引导学生讨论
提出引导性问题,如“为什么种子需要这些条件 才能萌发?”,鼓励学生积极参与讨论。
观察记录
定期观察种子的萌发 情况,记录萌发时间 、萌发率等数据。
实验结果记录与分析
萌发时间
统计种子从播种到萌发出的时间。
萌发率
计算种子萌发的比例,反映种子的活力和 萌发条件的适宜程度。
生长情况
分析讨论
观察记录种子萌发后的生长状况,如株高 、叶面积等。
根据实验结果,分析不同因素对种子萌发 的影响,如温度、光照、水分等。
胚根
发育成植物根系,吸收水分和 养分。
种子萌发的生理变化
水分吸收
种子吸水膨胀,软化种皮,激活酶活 性。
呼吸作用
种子利用储存的营养物质进行呼吸作 用,产生能量。
物质转化
种子中储存的物质转化为可溶性的、 易于吸收利用的物质。
激素调节
植物激素参与调节种子萌发的过程, 如赤霉素促进胚芽伸长,脱落酸抑制 种子萌发。
作。
课堂小结与反馈
总结知识点
回顾本节课所学的种子萌发相关知识点,帮助学生梳理知识体系 。
分享学习体会
邀请学生分享学习种子萌发过程中的体会和收获,促进经验交流 。
收集反馈意见
向学生收集对本节课的意见和建议,以便不断完善教学内容和方 法。
THANKS
感谢观看
05
种子萌发的应用实例
交叉学科研究
结合物理学、化学、信息学等多 学科手段,开展种子萌发的交叉 学科研究,拓展人类对生命现象
的认识和理解。
06
种子萌发的课堂互动环节
问题解答与讨论
解答学生疑问
针对学生在种子萌发过程中遇到的问题进行解答 ,如种子萌发的条件、过程等。
引导学生讨论
提出引导性问题,如“为什么种子需要这些条件 才能萌发?”,鼓励学生积极参与讨论。
观察记录
定期观察种子的萌发 情况,记录萌发时间 、萌发率等数据。
实验结果记录与分析
萌发时间
统计种子从播种到萌发出的时间。
萌发率
计算种子萌发的比例,反映种子的活力和 萌发条件的适宜程度。
生长情况
分析讨论
观察记录种子萌发后的生长状况,如株高 、叶面积等。
根据实验结果,分析不同因素对种子萌发 的影响,如温度、光照、水分等。
胚根
发育成植物根系,吸收水分和 养分。
种子萌发的生理变化
水分吸收
种子吸水膨胀,软化种皮,激活酶活 性。
呼吸作用
种子利用储存的营养物质进行呼吸作 用,产生能量。
物质转化
种子中储存的物质转化为可溶性的、 易于吸收利用的物质。
激素调节
植物激素参与调节种子萌发的过程, 如赤霉素促进胚芽伸长,脱落酸抑制 种子萌发。
作。
课堂小结与反馈
总结知识点
回顾本节课所学的种子萌发相关知识点,帮助学生梳理知识体系 。
分享学习体会
邀请学生分享学习种子萌发过程中的体会和收获,促进经验交流 。
收集反馈意见
向学生收集对本节课的意见和建议,以便不断完善教学内容和方 法。
THANKS
感谢观看
05
种子萌发的应用实例
(教科版)科学课件《种子的萌发》教学课件1
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二、讲授新课
(二)种子的内部构造
将种皮剥开,观察 它们的种皮是什么样的。
二、讲授新课
(二)种子的内部构造
黄豆的种皮是透明、很薄的。
二、讲授新课
(二)种子的内部构造
将蚕豆的“豆瓣”小心的分开,用放大镜仔细观察在两片 子叶的连接处有什么?是什么样子的?
二、讲授新课
(二)种子的内部构造
种子是由什么构成的?
结果,我发现……
都有种皮和种脐
颜色不同
形状不同
(一)浸泡种子
二、讲授新课
这些黑色的小月牙就是种脐
二、讲授新课
(一)浸泡种子
各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子,分别放到盛有200毫升 水的烧杯里,浸泡1天~2天。
观察各种种子发生的变 化,测量一下,种子吸收了 多少水分?
二、讲授新课
(一)浸泡种子
种子 蚕豆 油菜种 黄豆
第二单元 新的生命
5 种子的萌发
一、导入新课
散播出去的种子,在条件适合的时候就会萌发,长成一棵新的植物。
种子
新植株
一、导入新课
种子里面有什么? 为什么能生根、发芽, 长成新的植物呢?
二、讲授新课
(一)浸泡种子
收集一些蚕豆、油菜、黄豆的种子。观察它们外形的相同 和不同之处。
(一)浸泡种子
二、讲授新课
种皮
胚
种子是由种皮和胚 构成的。种子里最重要 的部分是胚,胚是有生 命的,可以发育成一株 植物。
二、讲授新课
(二)种子的内部构造
胚包括胚根、胚芽和子叶
胚根 胚芽 子叶
蚕豆是双 子叶植物。
(三)发芽的蚕豆
二、讲授新课
把浸泡后的蚕豆种子放在 一个铺有棉花的盘子(或杯子) 里,保持棉花的湿润,持续观 察种子的变化,并记录我们的 发现。
《种子的萌发》PPT精品课件

3、环境条件适宜下,哪些种子仍然不能萌发?
干瘪的种子、 胚不完整的种子、 胚死亡的种子、 处于休眠期的种子都不能萌发
小结 种子萌发的自身条件:
度过休眠期,胚完整的,饱满的活种子。
探究 二 种子萌发的自身条件
低温、干燥、通风等
根 据 说种 种子 子的 的萌 储发 存条 方件 法说 ?一
探究 三 种子萌发的过程
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
实验结果
实验结果展示
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
√
√ 不萌发
√ √ √ 萌发
√ √ 不萌发
√ √
不萌发
实验结果:不萌发 原因:缺少水分
实验结果:萌发 原因:具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
实验结果:不萌发 原因:温度太低
实验结果:不萌发 原因:空气不足
4、测发芽率时,应当给种子提供怎样的环境条件?
5、哪名同学或小组与你所测定的是同一种种子,他们的数 据与你的相同吗?如果不同,原因是什么?
应该不同。 本实验为随机抽样检测,那么选取的种子本身在完
整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在 本实验中人为控制的环境条件也会有所差别,因此种 子的发芽情况会有所不同,收集的数据也不会完全相 同。
探究 四 测定种子的发芽率
1、为什么测? 防止发芽率低,造成减产。 2、怎么测?
思考
1、一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时,能把 整袋种子都用上吗?如果不能?应当怎么办? 2、小熊同学说:“为了避免浪费,用四五粒种子测一 下就行了。” 可行吗? 3、“测发芽率时,应当尽量挑个大的种子”,对吗?
探究:在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?
播种的小资料:会给你一些什么启示?
干瘪的种子、 胚不完整的种子、 胚死亡的种子、 处于休眠期的种子都不能萌发
小结 种子萌发的自身条件:
度过休眠期,胚完整的,饱满的活种子。
探究 二 种子萌发的自身条件
低温、干燥、通风等
根 据 说种 种子 子的 的萌 储发 存条 方件 法说 ?一
探究 三 种子萌发的过程
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
实验结果
实验结果展示
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
√
√ 不萌发
√ √ √ 萌发
√ √ 不萌发
√ √
不萌发
实验结果:不萌发 原因:缺少水分
实验结果:萌发 原因:具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
实验结果:不萌发 原因:温度太低
实验结果:不萌发 原因:空气不足
4、测发芽率时,应当给种子提供怎样的环境条件?
5、哪名同学或小组与你所测定的是同一种种子,他们的数 据与你的相同吗?如果不同,原因是什么?
应该不同。 本实验为随机抽样检测,那么选取的种子本身在完
整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在 本实验中人为控制的环境条件也会有所差别,因此种 子的发芽情况会有所不同,收集的数据也不会完全相 同。
探究 四 测定种子的发芽率
1、为什么测? 防止发芽率低,造成减产。 2、怎么测?
思考
1、一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时,能把 整袋种子都用上吗?如果不能?应当怎么办? 2、小熊同学说:“为了避免浪费,用四五粒种子测一 下就行了。” 可行吗? 3、“测发芽率时,应当尽量挑个大的种子”,对吗?
探究:在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?
播种的小资料:会给你一些什么启示?
《种子的萌发》ppt课件
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种子的萌发种子的萌发
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程;
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件;
学习目标
播种的小资料:会给你一些什么启示?
2.做出假设:
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题:
哪种环境条件下种子才能萌发? 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果:
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论:
1、几号瓶的种子萌发?
2、几号瓶的种子没有萌发?
3、为什么不萌发?
4、得出的结论:
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分, 3号温度太低, 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程;
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件;
学习目标
播种的小资料:会给你一些什么启示?
2.做出假设:
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题:
哪种环境条件下种子才能萌发? 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果:
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论:
1、几号瓶的种子萌发?
2、几号瓶的种子没有萌发?
3、为什么不萌发?
4、得出的结论:
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分, 3号温度太低, 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
《种子的萌发》PPT教科版小学科学1
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种子的萌发|教科版
?
• 1、先用镊子小心地剥开蚕豆皮,每部分尽 量保持完整(使用镊子注意安全);
• 2、将蚕豆的“豆瓣”小心地分开,用放大 镜仔细观察;
• 3、把你的解剖图以及发现用铅笔画在解剖 种子实验记录单上,并给每部分起个名字。
第1天 第2天 第3天 第4天 ... 胚芽 胚根 子叶
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
•
3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写,反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ,以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲, 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照,也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
胚芽发育成 叶和茎
胚根发育成 根
子叶是种子 萌发时的营 养器官,随 着种子的发 育,子叶逐
渐消失
•
1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。
?
• 1、先用镊子小心地剥开蚕豆皮,每部分尽 量保持完整(使用镊子注意安全);
• 2、将蚕豆的“豆瓣”小心地分开,用放大 镜仔细观察;
• 3、把你的解剖图以及发现用铅笔画在解剖 种子实验记录单上,并给每部分起个名字。
第1天 第2天 第3天 第4天 ... 胚芽 胚根 子叶
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
•
3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写,反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ,以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲, 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照,也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
胚芽发育成 叶和茎
胚根发育成 根
子叶是种子 萌发时的营 养器官,随 着种子的发 育,子叶逐
渐消失
•
1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。
种子的萌发主要课件.ppt
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满足最低需水量——种子可以萌发 适宜的水、气条件——种子萌发好 最低需水量——刚刚能使种子萌发时的吸水量,常用吸
水率表示。
萌发时吸水量 吸水率(%)= ———————×100 (表)
种子重量 吸水率主要受化学成分影响,一般蛋白质种子粉质种 ~
油质种
萌发最低需水量高的种子,其总需水量也高。
表 6-1 几种作物种子发芽时的最低需水量(%)
力吸水,非生命现象,吸水量与化学成分有关而
与温度高低无关
阶段II : 萌动期间吸水,为吸水滞缓期 阶段III : 发芽期间的快速吸水期,靠幼苗生长力
吸水,死种子无此期吸水 • 种子发芽后,进入幼苗建成阶段:
依据子叶发展趋向分为 子叶出土型 子叶留土型
子叶出土能保护幼芽、进行光合作用,但顶土力弱 , 子 叶受损影响幼苗生长甚至开花结实。
种子的萌发
种子萌发——实质是种胚从休眠状态恢复到活跃 生长状态的生命活动历程。从形态 上讲,则指种胚开始生长,胚根胚 芽突破种皮向外伸长的现象。
种子萌发是种子工作的最后阶段,更是种子 工作的终极目的。
一、种子的萌发过程
吸胀
萌动
发芽
幼苗形态建成
• 吸胀即吸水膨胀,是种子萌发的基础阶段,直到吸水
饱和,体积达Βιβλιοθήκη 大。从一定意义上讲,种子吸胀是物理现
光——多数种子对光不敏感,但喜光种和忌光种
对光敏感,光的有无为感光性种子萌发的 必需条件。
促进了酶和GA增加
有光促进喜光种子萌发
破坏抑制萌发物质
白光、红黄光促进喜光种子萌发,且要达到一
定光量。
远红光,绿、青、紫光抑制喜光种子萌发。
温度——种子萌发的必需条件之一
种子萌发的温度三基点——即萌发的最低、最适、最高温度
水率表示。
萌发时吸水量 吸水率(%)= ———————×100 (表)
种子重量 吸水率主要受化学成分影响,一般蛋白质种子粉质种 ~
油质种
萌发最低需水量高的种子,其总需水量也高。
表 6-1 几种作物种子发芽时的最低需水量(%)
力吸水,非生命现象,吸水量与化学成分有关而
与温度高低无关
阶段II : 萌动期间吸水,为吸水滞缓期 阶段III : 发芽期间的快速吸水期,靠幼苗生长力
吸水,死种子无此期吸水 • 种子发芽后,进入幼苗建成阶段:
依据子叶发展趋向分为 子叶出土型 子叶留土型
子叶出土能保护幼芽、进行光合作用,但顶土力弱 , 子 叶受损影响幼苗生长甚至开花结实。
种子的萌发
种子萌发——实质是种胚从休眠状态恢复到活跃 生长状态的生命活动历程。从形态 上讲,则指种胚开始生长,胚根胚 芽突破种皮向外伸长的现象。
种子萌发是种子工作的最后阶段,更是种子 工作的终极目的。
一、种子的萌发过程
吸胀
萌动
发芽
幼苗形态建成
• 吸胀即吸水膨胀,是种子萌发的基础阶段,直到吸水
饱和,体积达Βιβλιοθήκη 大。从一定意义上讲,种子吸胀是物理现
光——多数种子对光不敏感,但喜光种和忌光种
对光敏感,光的有无为感光性种子萌发的 必需条件。
促进了酶和GA增加
有光促进喜光种子萌发
破坏抑制萌发物质
白光、红黄光促进喜光种子萌发,且要达到一
定光量。
远红光,绿、青、紫光抑制喜光种子萌发。
温度——种子萌发的必需条件之一
种子萌发的温度三基点——即萌发的最低、最适、最高温度
【教科版】《种子的萌发》PPT-优质课件1
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教科版《 -《种种子子的的萌萌发发》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件( 推荐)
浸泡种子的装置
1、用量筒量好200毫升的水豆、黄豆、黑豆和花生豆,分别浸泡在4个烧饼中,并标上1、 2、3、4。
教科版《 -《种种子子的的萌萌发发》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件( 推荐)
教科版-《种子的萌发》-优质课件1精 品教学 课件( 推荐)
教科版-《种子的萌发》-优质课件1精 品教学 课件( 推荐)
思考:胚的各部分将会怎样发展变化?
胚根
叶
胚芽
茎
子叶
?
根
(逐渐枯萎、掉落)
教科版-《种子的萌发》-优质课件1精 品教学 课件( 推荐)
教科版-《种子的萌发》-优质课件1精 品教学 课件( 推荐)
小实验——浸泡种子
浸泡前 浸泡后
实验报告单
大小 较小 较大
软硬 较硬 较软
biě
干瘪或饱满
干瘪
饱满
种子只有吸收了 适当的水分之后,才 能够将贮藏的养分变 成生命活动所需的物 质。
种子萌发的条件
一定的水分、 适宜的温度、 充足的空气
探究种子的内部构造小提示:
1、检查所用的器材镊子、已泡过的蚕豆, 解剖盘是否齐全;使用镊子的时候请注 意安全。
教科版《 -《种种子子的的萌萌发发》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件( 推荐)
工作单位:古罗学区宋家庄村小学 授课时间:2017年3月28日
教科版《 -《种种子子的的萌萌发发》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件( 推荐) 教科版《 -《种种子子的的萌萌发发》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件( 推荐)
根据刚才观看的种子萌发的视频, 说说种子各部分的作用。
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
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3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写,反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ,以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲, 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照,也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
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7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉, 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
种子的萌发
胚芽
பைடு நூலகம்胚根
胚
子叶
种皮
种子萌发的过程
种子萌发的过程
种子萌发的过程
有一个描述花生果实的谜语:“麻屋子,红 帐子,里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
果实A的( ),红帐子是指C( ),白胖子 是指D( )
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚 E.胚乳 F.子叶
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1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
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5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生,绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障,而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。