赣美版小学五年级下册美术《鸟语花香》教案
赣美版鸟语花香教学设计
赣美版鸟语花香教学设计摘要：本文旨在设计一个赣美版鸟语花香的教学方案，通过创造性的教学方法和多种媒体资源，让学生在愉快的学习氛围中体验到赣美独特的自然景观和人文风情。
本方案将包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等四个部分，以期提高学生的学习兴趣和创造力。
关键词：赣美版鸟语花香、教学方案、学习兴趣、创造力一、引言赣美版鸟语花香教学设计以赣美地区独特的自然风光和人文风情为基础，通过创造性的教学方法，使学生能够全面了解赣美之美并加深对其的理解。
本方案将涵盖多种教学内容，从科学、艺术和社会等多个角度探索赣美的独特之处。
二、教学目标1. 让学生了解赣美地区的自然景观和人文风情；2. 培养学生对赣美的兴趣和热爱；3. 提高学生的观察能力和创造力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生的写作和表达能力。
三、教学内容1. 赣美地区的自然景观：介绍赣美特有的动植物资源，如长江、庐山、龙虎山等；2. 赣美地区的人文风情：介绍赣美的历史、民俗和少数民族文化；3. 赣美的艺术之美：介绍赣美的传统绘画、音乐、舞蹈等艺术形式；4. 赣美的特色美食：介绍赣美的传统美食，如赣菜、鱼米之乡等；5. 赣美的节庆活动：介绍赣美的传统节庆活动，如端午节、中秋节等。
四、教学方法1. 多媒体展示：通过图片、音频和视频等多媒体资源展示赣美的自然风光和人文风情；2. 实地考察：组织学生到赣美地区进行实地考察，亲身体验赣美之美；3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论赣美的文化特色和优势；4. 制作手工：请学生制作赣美地区特色的手工品，如剪纸、土陶等；5. 小组演讲：组织学生进行小组演讲，向其他同学介绍赣美的景点和特色；6. 作文和绘画：要求学生写一篇关于赣美的作文，并画一幅相关的插图。
五、评估方式1. 课堂互动：评估学生在课堂上的积极参与程度和表达能力；2. 作业评分：评估学生的作文和插图的内容和质量；3. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的合作能力和观点交流能力；4. 实地考察报告：评估学生对赣美实地考察的观察和总结能力。
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》说课稿
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》说课稿一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版五年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有对鸟类和花卉的形态、结构、色彩的介绍，又有绘画技巧的指导，同时还融入了对中国传统绘画技法的介绍，使学生在学习过程中既能掌握基本的绘画技巧，又能了解和传承中国传统文化。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有了一定的了解。
他们在前期的学习中对鸟类和花卉有了初步的认识，对于本课的内容，他们充满了好奇和兴趣。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察和表现自然景物时还缺乏一定的细腻和深入，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出鸟和花的外形、结构、色彩，掌握基本的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术学习的兴趣，培养热爱自然、关爱生态环境的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出鸟和花的外形、结构、色彩，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和表现自然景物的细节，培养学生的审美能力和绘画能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、合作学习法等教学方法，利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高他们的审美能力和绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示鸟类和花卉的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对本课的兴趣。
2.新课讲解：教师讲解鸟类和花卉的外形、结构、色彩，以及绘画技巧，为学生实践作画提供指导。
3.示范：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧的应用。
4.学生实践：学生在教师的指导下，进行鸟类和花卉的绘画实践。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
赣美版小学美术五年级下册《14、鸟语花香》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《14、鸟语花香》教学设计一. 教材分析《14、鸟语花香》这一课是赣美版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟和花的图片，以及绘画方法和技巧的指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和发现生活中的美。
但同时，他们对鸟和花的描绘能力和对色彩的运用能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，教授绘画技巧，并鼓励学生发挥创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘鸟和花的基本技巧。
2.培养学生观察自然、发现美的能力。
3.提高学生的绘画能力和审美能力。
4.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察和描绘鸟和花的基本形态和特征。
2.难点：教授绘画技巧，帮助学生掌握描绘鸟和花的方法。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察鸟和花的形态、色彩和结构。
2.示范法：教师示范描绘鸟和花的方法和技巧。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。
4.评价法：鼓励学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版小学美术五年级下册《14、鸟语花香》。
2.画材：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.图片：各种鸟和花的图片。
4.课件：教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对自然美的热爱。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘鸟和花的画作，讲解绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法和技巧，动手描绘鸟和花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，再次强调绘画方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，运用所学方法和技巧，创作出更具个性的鸟和花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调观察自然、发现美的重要性，以及爱护环境的责任。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
江西版五级美术下册鸟语花香教案
一、教材及学情分析
1．教材解读。
这节课是赣美版小学第十册第13课《鸟语花香》，属造型·表现领域的
内容。
承接上一课以学习花果虫鱼为主的《春华秋实》，这节课以鸟雀翎
毛为主要学习内容，本课是这版教材向学生打开中国画的窗口之一。
教材通过《竹树训雀图》《鸟石图》《红梅怒放图》不同的作品，展现了
中国画风格与面貌的多样性。
教材从禽鸟照片——麻雀画法——学生多样的作品，向学生展现了中国画是一门源于生活、有自身的技法规律并带有作者独特风貌艺术；教材以点代面，帮助学生理解学习禽鸟的画法，渗透中国画的用笔用墨的方法和技巧，让学生在学习与创作中了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
麻雀南北皆有，是最常见的飞鸟，形体和羽色上又具有禽鸟普遍性的特
点，因此常常以麻雀作为禽鸟画法的入门教学范例。
麻雀的身体像鸡蛋，头像枣，以此为基本，再添上尾和爪等局部细节，便构成鸟的基本形态。
其他禽鸟与麻雀在嘴、翅、脚、脖子、羽毛颜色上有所区别。
教材以麻雀为突破口，学习翎毛画法，了解中国花鸟画的特点、工具的使用，体验中国画的笔墨情趣。
2．学情分析与教材处理。
这是一节造型课，但从小学生造型能力弱但表现欲望强的特征，以及短
时课堂教学的实际情况来看，要在技法上的达到一点就通的效果不太现实，与其在技法上纠葛，不如在人文上做文章。
在教学中，我既强调技法的传授，更要突出文化的传承，因而应对内容进行系统的整合，把作品欣赏、
专注下一代成长，为了孩子。
五年级下册美术教案-第14课 鸟语花香 丨赣美版
鸟语花香教学内容：本课属于“造型表现”领域的内容，引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目标：1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2.掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
3.引导学生在绘画过程中体会表达热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重、难点:1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2.掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
活动准备：1.收集了表现自然界美好景色视频和图片、大师的绘画作品。
2.制作ppt课件。
3.示范作品、作画工具等教学过程设计：一、悦引趣（导入新课、激发情趣）欣赏鸟语花香的视频，听到了什么？闻到了什么？导入：鸟儿婉转的歌唱，扑鼻而来的花香，帮扶把我们带入了一个鸟语花香的世界，拿这么美的景色画家是如何表现的呢？今天就我们在欣赏名家名作的同时，用手中的画笔描绘一幅鸟语花香的世界（板书）二、悦探究：（探究新知、愉悦学习）1.欣赏名家名作《竹树驯雀图》，《鸟石》。
感受写实，写意的区别，以及作品所表达的内涵。
2.认识了解中国画的发展史，并通过抢答的形式，让学生了解中国画的文房四宝，以及笔的特点，纸的特点。
3.通过图片认识了解，工笔与写意区别，从而掌握中国画按技法分为工笔画和写意画两种。
4.教师讲解按题材分人物，花鸟，山水，那么都哪些可以归类为花鸟画呢？通过图片欣赏，认识，了解花鸟画的特点以及它的题材。
5.那么这么一幅幅栩栩如生、豪放洒脱的作品是如何表现的呢？a.了解中国画的用笔方法，中锋侧锋中侧锋。
b.b.感受墨色的变化，并观看视频，墨分五色。
6.欣赏大自然中千姿百态的小鸟，并让同学们通过观察发现鸟的共同特点。
（，鸟的头和身体是卵型的等。
）7.老师以麻雀为例，演示展翅高飞的小麻雀的画法。
三、悦创作（拓展思维、自主创作）1.学生们自己进行创作2.教师巡视指导四、悦分享（评述作品、表达真情）1.根据用笔，用墨，用色以及构图，评价作品。
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》教学设计
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》教学设计一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版五年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握花鸟画的基本技巧和表现方法。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生观察自然界的花鸟，发现它们的美丽和特点，并运用手中的画笔将它们表现出来。
教材内容丰富，难度适中，适合五年级的学生学习和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和发现生活中的美好事物，对美术课充满兴趣。
但部分学生可能对花鸟画的技巧和表现方法还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握并运用到实际绘画中。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法。
2.培养学生观察自然界的能力，提高学生的审美情趣。
3.引导学生运用手中的画笔，将花鸟的美丽表现出来，激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生合作学习、互相交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何将自然界中的花鸟生动、形象地表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，为学生展示花鸟画的基本技巧和表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察自然界中的花鸟，发现它们的美丽和特点。
3.合作学习法：学生分组进行绘画练习，互相交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放自然界中的鸟鸣声和花香，引导学生进入一个美好的氛围，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些花鸟画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩、构图等方面的特点，引导学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
学生在练习过程中，运用所学到的花鸟画技巧，将自然界中的花鸟表现出来。
赣美版美术五年级下册《第14课 鸟语花香》教学设计1
赣美版美术五年级下册《第14课鸟语花香》教学设计1一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版美术五年级下册的一课，主要内容是引导学生通过观察自然界的鸟类和花卉，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟类和花卉的图片，以及绘画方法和技巧的指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对自然界的事物充满好奇和兴趣。
但是，对于一些复杂的绘画技巧和细节处理还需要进一步的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘鸟类和花卉，培养他们的审美能力和绘画技巧。
2.引导学生运用线条、色彩和构图等绘画元素，表现自己对自然界的感受和理解。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们的艺术表达能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘鸟类和花卉，运用线条、色彩和构图等绘画元素，表现自己对自然界的感受和理解。
2.难点：如何引导学生观察和描绘细节，运用合适的绘画技巧和方法，使作品具有生动性和艺术性。
五. 教学方法1.观察法：学生观察自然界中的鸟类和花卉，培养学生的观察力和审美能力。
2.示范法：教师通过示范绘画方法和技巧，引导学生学习和模仿。
3.练习法：学生通过实际绘画练习，提高自己的绘画技巧和表达能力。
4.评价法：学生之间相互评价和自我评价，提高自己的绘画水平和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备鸟类和花卉的图片、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类和花卉的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对自然界的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的绘画主题，介绍鸟类和花卉的特点和绘画方法。
通过示范绘画方法和技巧，引导学生学习和模仿。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始实际绘画练习。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价和反馈。
学生根据评价结果，进行作品的修改和完善。
赣美版美术五年级下册《第14课 鸟语花香》说课稿1
赣美版美术五年级下册《第14课鸟语花香》说课稿1一. 教材分析《鸟语花香》是赣美版美术五年级下册第14课的内容。
本课主要是让学生通过学习绘画技巧，描绘出鸟语花香的美好景象。
教材以自然界中的鸟类和花卉为题材，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生对大自然的热爱。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有优秀作品的欣赏，还有学生作品的展示，能够激发学生的学习兴趣和创作灵感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画技巧有一定的了解，能够运用简单的绘画工具和材料进行创作。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望，善于观察生活中的细节，能够发现生活中的美好。
但部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握绘画鸟类和花卉的基本技巧，能够运用所学知识独立创作出鸟语花香的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，学生能够提高自己的审美能力和绘画水平。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生对生活中美好事物的关注，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画鸟类和花卉的基本技巧，能够创作出具有鸟语花香特点的作品。
2.教学难点：如何运用线条、色彩和构图等元素，表现鸟类和花卉的自然美，以及如何把握作品的主题和氛围。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、讨论法等教学方法，引导学生主动探索、实践和思考。
2.教学手段：利用多媒体展示优秀作品，让学生欣赏和分析；运用实物模型和绘画工具，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：通过播放自然界中的鸟鸣声和花香，引导学生进入鸟语花香的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解绘画鸟类和花卉的基本技巧，包括线条、色彩和构图等方面的知识。
3.示范：老师现场示范绘画过程，让学生跟随步骤进行实践操作。
江西版五年级美术下册鸟语花香教案
江西版五年级美术下册鸟语花香教案
一、教材及学情分析
1．教材解读。
这节课是赣美版小学第十册第13课《鸟语花香》，属造型·表现领域的内容。
承接上一课以学习花果虫鱼为主的《春华秋实》，这节课以鸟雀翎毛为主要学习内容，本课是这版教材向学生打开中国画的窗口之一。
教材通过《竹树训雀图》《鸟石图》《红梅怒放图》不同的作品，展现了中国画风格与面貌的多样性。
教材从禽鸟照片——麻雀画法——学生多样的作品，向学生展现了中国画是一门源于生活、有自身的技法规律并带有作者独特风貌艺术；教材以点代面，帮助学生理解学习禽鸟的画法，渗透中国画的用笔用墨的方法和技巧，让学生在学习与创作中了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
麻雀南北皆有，是最常见的飞鸟，形体和羽色上又具有禽鸟普遍性的特点，因此常常以麻雀作为禽鸟画法的入门教学范例。
麻雀的身体像鸡蛋，头像枣，以此为基本，再添上尾和爪等局部细节，便构成鸟的基本形态。
其他禽鸟与麻雀在嘴、翅、脚、脖子、羽毛颜色上有所区别。
教材以麻雀为突破口，学习翎毛画法，了解中国花鸟画的特点、工具的使用，体验中国画的笔墨情趣。
2．学情分析与教材处理。
这是一节造型课，但从小学生造型能力弱但表现欲望强的特征，以及短时课堂教学的实际情况来看，要在技法上的达到一点就通的效果不太现实，与其在技法上纠葛，不如在人文上做文章。
在教学中，我既强调技法的传授，更要突出文化的传承，因而应对内容进行系统的整合，把作品欣赏、人文知。
五年级下册美术教案-第14课 鸟语花香 丨赣美版
《鸟语花香》教学设计一、教材分析本课以麻雀为例，介绍写意花鸟的绘画步骤和方法。
让学生体验笔墨趣味，进一步了解我国传统绘画的特点。
二、教学目标1、认识笔墨与造型的关系，初步尝试写意花鸟画的表现技法，体验笔墨情趣。
2、提高学生用笔、用墨、用色、用水的表现能力，培养学生学习中国画的兴趣。
3、了解中国民族绘画的优良传统，激发学生珍爱民族艺术、弘扬民族文化。
三、教学重点、难点写意花鸟的绘画步骤和方法，麻雀的画法。
四、教学用具国画颜料、毛笔、墨汁、调色盘、生宣纸、画毡等。
五、教学方法示范法、欣赏法。
六、教学流程(一)导课我们的家乡到处鸟语花香，当你听到鸟儿婉转的歌唱，当你闻到扑鼻而来的花香，当你走进国画大师们笔下的花鸟世界，你是否也想拿走手中的画笔去描绘一个“鸟语花香”的美好世界，把身边的美景画下来，介绍给你的同学。
下面让我们先来欣赏一下大师的作品吧。
(二)新课1、欣赏欣赏宋代国画家佚名的作品：《竹树驯雀图》、清代著名画家朱耷的《鸟石》，国画大师李苦禅的《红梅怒放》。
请同学说一说你看到这些画有什么感触?喜欢哪一幅作品，为什么?最后教师总结分析欣赏每幅画。
2、了解国画写意花鸟是中国画的主要门类之一。
具有悠久的历史，主要的特征是简练，概括、强调笔墨趣味，要求笔墨技巧与造型相结合，既有笔墨的情趣又有恰到好处的造型，达到以形写神的目的。
3、学习麻雀的画法。
师示范：麻雀的画法(1)用羊毫笔调赭墨，一笔点出头，二笔点出身子；(2)在身子左右画出飞动的双翅；(3)换一支笔浓墨点出身上的斑点、飞羽和尾巴。
(4)用淡墨勾出胸腹，用浓墨点出嘴、眼、爪子。
4、画一画。
学生练习画麻雀，教师巡视指导。
5、作业展示评价。
举办“鸟语花香”国画展。
请同学们说一说你最喜欢哪一幅作品。
分析画面中的优点和不足及应注意的地方。
评选出“优秀作品奖”。
6、小结国画是我们的民族文化瑰宝，我们应该用心去领会在，用心去画。
你会发现国画是一门很有趣的艺术。
七、板书第十四课鸟语花香文房四宝：笔、墨、纸、砚中国画的用笔、用墨、用色、用水八、教学反思同学们都喜欢用手中的画笔把身边美丽的景物画下来，特别喜欢小鸟、小动物，更喜欢鸟语花香的世界。
鸟语花香 江西美术出版社小学五年级美术教案
鸟语花香一、教学目标：知识与技能：进一步民族绘画的优良传统，感受艺术之美，增强民族自豪感。
过程与方法：初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的乐趣。
情感态度与价值观：加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境，热爱生活的思想情操。
二、教学重点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生大胆尝试用笔、用墨的技法。
三、教学难点：学会用笔、用墨。
四、教学用时：1课时教学方法：讲授法学习方法：合作探究法示范法、练习法。
授课模式：新授教学指导：教师引导，学生合作探究学习教具：中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、多媒体课件等学具：中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、课本等五、教学过程情境创设同学们，你们喜欢鸟吗？当你听到鸟儿婉转的歌唱，当你闻到扑鼻而来的花香，当你走进国画大师笔下的花鸟世界，你是否也想拿起手中的画笔去描绘一个“鸟语花香”的美好世界呢?新知探究1.欣赏多媒体图片。
（1）看一看各种鸟的形态和动态。
引导学生认真观察，活动感性的认识。
（2）宋代画家佚名画的《竹树驯雀图》朱耷的《鸟石》中的鸟总是白眼看人，冷峻孤傲，反映了画家的思想感情。
2.了解鸟的基本结构。
学习花鸟画主要是通过细心观察，研究对象，掌握禽鸟的形体结构，反复练习，才能画出好的作品来。
鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。
3.学习麻雀的画法。
师示范。
（1）用羊毫笔调赭墨，一笔点出头，二笔点出身子。
（2）在身子左右两侧画出飞动的翅膀。
（3）用浓墨点出身上的斑点、飞翅和尾巴。
（4）淡墨勾出胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红勾出爪子。
4、欣赏你们想看一看小朋友是怎么画鸟的吗？下面我们就来欣赏一下书上的优秀学生作业吧!5．画一画用你自己学会的方法画一群可爱的小鸟。
学生练习，师巡视指导。
6. 说一说画小鸟与画花鸟的感觉有什么不同？你更喜欢画什么？六、课堂总结中国画是我们的传统文化，我们民族的瑰宝，我们要好好地去领悟，去学习。
七、课堂作业用自己学会的方法画一群可爱的小鸟。
五年级美术下册《鸟语花香》教案、教学设计
2.完成一幅鸟语花香的画作，并附上简短的创作说明，说明你的创作思路和感悟。
“在完成画作后，请附上简短的创作说明，分享你的创作思路和感悟。这有助于我们更好地了解你的作品，也能促进大家之间的交流和学习。”
2.教师鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
3.学生在规定时间内完成作品，教师对学生的作品进行现场点评。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
“同学们，请展示你们的作品，并和大家分享一下你们的创作过程和心得。”
2.教师组织学生进行自评、互评，引导学生从多角度进行鉴赏。
“在评价作品时，我们要注意线条、色彩、形态等方面的表现，同时也要关注作品的创意和主题。”
3.家长参与评价：请同学们将作品带回家，让家长参与评价，给予意见和建议。
“希望同学们将作品带回家，让家长参与评价。家长的评价和建议将对你们今后的学习有很大帮助，也能增进家校之间的沟通。”
4.收集与鸟类、花卉相关的诗句、故事、趣闻等，下节课与同学们分享。
“大家还可以收集一些与鸟类、花卉相关的诗句、故事、趣闻等，下节课与同学们分享。这将有助于我们拓宽知识面，激发创作灵感。”
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从多角度进行鉴赏。
5.总结与拓展：
（1）教师对本节课进行总结，强调重点知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续观察生活中的鸟儿和花卉，进行创作。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对线条、色彩、形态等基本美术元素有了一定的了解，观察力和表现力也逐步提高。在此基础上，他们对自然界中的鸟儿和花卉充满了好奇和兴趣，这为本节课的教学提供了良好的情感基础。然而，学生在创作过程中可能存在技巧掌握不熟练、表现手法单一等问题。因此，教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助他们克服困难，提高创作水平。此外，学生在合作交流方面有待加强，教师应鼓励他们积极参与，学会倾听他人意见，提升团队协作能力。通过本节课的学习，期望学生能够充分展现自己的想象力和创造力，进一步提高美术素养。
赣美版美术五年级下册《第14课 鸟语花香》教案2
赣美版美术五年级下册《第14课鸟语花香》教案2一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版美术五年级下册的一课，主要内容是通过描绘鸟类和花卉的艺术作品，让学生感受大自然的美好，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多个鸟类和花卉的图片，以及相关的艺术作品欣赏，为学生提供了丰富的素材和灵感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于描绘自然景物和动物有一定的兴趣和热情。
然而，学生在描绘细节和表现光影方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。
三. 教学目标1.让学生通过观察和欣赏鸟类和花卉的艺术作品，培养审美能力和观察力。
2.培养学生运用线条、色彩和构图等美术元素，描绘鸟类和花卉的艺术作品。
3.引导学生通过绘画表达自己对大自然的感受和情感，培养创造力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用线条、色彩和构图等美术元素，描绘出具有表现力的鸟类和花卉艺术作品。
2.难点：学生能够通过绘画表达自己对大自然的感受和情感，创造出具有个性和独特风格的艺术作品。
五. 教学方法1.观察欣赏法：通过展示鸟类和花卉的艺术作品，引导学生观察和欣赏，培养学生的审美能力和观察力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，讲解绘画技巧和方法，指导学生进行绘画。
3.引导发现法：教师引导学生通过实践和探索，发现和掌握绘画技巧和方法。
4.小组合作法：学生通过小组合作交流，分享自己的绘画作品和感受，互相学习和借鉴。
六. 教学准备1.教师准备相关的鸟类和花卉艺术作品图片，以及绘画材料和工具。
2.学生准备绘画材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类和花卉的艺术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对大自然的美好感受和绘画兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标和要求，引导学生明确学习内容和方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧和方法，学生跟随教师进行绘画实践。
五年级下册美术教案-第14课 鸟语花香 丨赣美版 (4)
《鸟语花香》一、教材分析：本课为“造型-表现”领域的课程。
它分2课共同组成《鸟语花香》这一单元。
花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世。
通过本单元的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用，培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，了解中国花鸟画的优秀传统，热爱中国传统文化。
通过分析麻雀的画法，概括写意花鸟的一般方法、步骤。
通过学习鸟的画法、作品的欣赏以及对中国画笔墨方法的学习，了解人们对花鸟画和禽鸟画的绘画要求。
二、教学目标：1、知识与技能：通过对中国传统花鸟画的学习，初步掌握花鸟画的技法。
2、过程与方法：通过对中国的用笔用墨方法的学习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用，同时培养学生的高尚的情操。
3、情感态度和价值观：在良好的文化情境中学习中国画，培养审美能力和对中国的鉴赏能力，提高人文素养。
三、教学的重点难点：1、重点：在良好的文化情境中学习美术，欣赏历代花鸟画作品及相关诗词，了解中国画的审美、艺术特色，体验笔墨情趣。
2、难点：掌握一定的中国笔墨技法，体验笔墨情趣。
四、教学设计：课前准备：1、学生准备：毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料2、教师准备：多媒体课件、颜料、笔等示范用具。
五、教学过程：(一)课件播放：------导入：当你听到鸟儿婉转的歌唱，当你闻到扑鼻而来的花香，当你走进国画的大师们笔下的花鸟世界，你是否也想拿起手中的画笔去描绘一个的美好《鸟语花香》世界？今天老师就带领你们走进那充满诗情画意的中国画。
（二）新课新授：今天，我们将来学习中国画中的其中一类——花鸟画（引出学习的主题）1、认识中国画。
A、概念：老师有问题，什么是中国画呢？B、中国画题材：请同学们再来说说看，美术种类中的其中之一绘画又包含哪几种呢？（学生回答）C、中国画所用工具材料（笔墨纸砚等）。
第14课 鸟语花香-赣美2011版五年级美术下册教案
第14课鸟语花香-赣美2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解鸟语和花香在生活中的作用及意义，培养学生的感悟能力；2.学生在观察、表达、创意方面得到发展和提高；3.激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
教学重点1.学生的表达和创意；2.鸟语、花香的意义；3.学生的感悟能力。
教学难点1.如何引导学生，让他们感悟到鸟语和花香在生活中的意义；2.如何培养学生的表达和创意能力。
教学准备1.五年级美术下册教材《赣美2011版》；2.天然材料（如树枝、麦秆、干花、草皮等）；3.文房四宝（如笔、纸、墨、砚等）。
教学过程步骤一：导入新课（10分钟）1.通过图片或者视频让学生了解鸟语与花香在生活中的作用及意义；2.通过问题引导学生思考：“为什么鸟会唱歌？花为什么会散发香气？”步骤二：学生感悟（20分钟）1.引导学生，通过观察身边的事物，感受鸟语和花香；2.通过教师的帮助和引导，发挥学生的感悟能力，让学生感悟鸟语和花香的美丽和意义；3.教师可以通过多种方式进行引导，比如用唱歌、讲故事、体验感受等等。
步骤三：学生创作（30分钟）1.学生通过天然材料创作出自己的作品，比如用树枝制作鸟巢或者同时表现出鸟和花；2.学生可以画出自己理解的鸟和花，也可以在作品中加入鸟的叫声和花的香气；3.教师可以引导学生通过观察、想象和创意，将鸟语和花香融入到作品中。
步骤四：学生展示（10分钟）1.学生展示自己的作品和表达；2.教师引导学生互相欣赏，让学生在互相欣赏中得到成长；3.教师鼓励学生，让更多的学生勇敢地展示自己的作品和表达。
作业要求学生将观察和感悟到的美，以文字的方式以及作品的形式展现出来，并分别写上自己的感受。
总结通过这节课的学习，让学生深刻感受到鸟语和花香的美，培养学生对大自然的热爱之情。
在以后的学习和生活中，学生可以通过观察、感悟和创意，让更多的美融入到自己的生活中。
五年级下册美术教学设计-第14课 鸟语花香 丨赣美版
五年级下册美术教学设计-第14课鸟语花香丨赣美版教学目标1.了解绘画中的色彩运用，理解色彩的概念。
2.能够在画面中通过色彩表现出形象的特点和情感。
3.感受大自然的美丽，尊重自然，珍惜生命。
教学重点1.关于色彩的基本概念和运用。
2.如何通过色彩表现自然界的美丽和生命的价值。
教学难点1.如何在绘画中灵活运用色彩，达到表现形象特点和情感的目的。
2.如何引导学生感受自然美景，激发学生的绘画兴趣和创造潜力。
教学方法1.示范法教学，引导学生按照步骤完成画作。
2.分组讨论，鼓励学生在小组中交流想法，激发学生的创造性思维。
教学准备1.教材《赣美版小学美术五年级下册》第14课。
2.相关画笔、颜料、画板等教学用具。
3.一些具有自然特点的照片或插图。
教学步骤一、导入新课1.让学生回顾上一节课的内容，让学生讲述观察自然的收获。
2.以生动的语言介绍本节课的主题。
二、教学过程1.分享自然美景：介绍一些具有色彩、形状、构图特点的自然图片或照片，让学生感受自然的美丽和生命的力量。
2.讲解色彩的基本概念：在黑板上讲解颜色的分类、对比、明暗、饱和度等基本概念，使学生更好的理解色彩运用的规律。
3.示范绘画过程：1.调色：根据画面中的色彩要求，在调色盘或混合盘中调出所需要的颜色。
2.把握画面中的重点：在画面中找到重点，确定画面整体的氛围和情感。
3.安排好画面的构图：安排画面的大小关系、占比，采用透视法和空间表现手法。
4.着色：依次涂上每个物体的颜色。
4.学生动手绘画：让学生按照示范的步骤一步一步地完成画作。
5.学生交流分享：让学生互相展示画作，分享自己在绘画过程中的感受、体会和收获。
三、课堂总结1.老师回顾本节课的教学重点、难点，巩固学生的学习成果。
2.为下节课做好铺垫，预告下一节课的内容。
四、拓展与延伸1.增加更多绘画素材和练习，让学生在多次尝试中逐渐提升绘画能力。
2.创设更多绘画情景，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力。
教学评价1.观察学生的学习情况，听取其表现情况和收获。
江西版(赣美版)小学五年级下册第十册美术教案《鸟语花香》教学设计
第14课鸟语花香教材分析本课旨在引导学生通过观察,学习掌握写意花鸟的技法,进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。
写意画偏重于用写意的笔法和概括的造型来表现对象的生动和情韵，以表达作者的感受和思想。
学习花鸟画主要是通过细心观察、研究对象,掌握禽鸟的形体结构,分辨不同特征,寻找共同规律,通过反复练习,才能画出好的作品。
教材中列举的花鸟作品都再现了鸟类在大自然中生姿活态,充满了感人的生命特征,教师在引导学生欣赏时,应让学生感受意境,体会画家的思想感情,如从朱耷的作品《鸟石》中看到他昂首向天、白眼看人、冷峻孤傲的气质,对用笔、用墨的技法可简单介绍。
设计理念本课的设计通过分析麻雀的画法,概括写意花鸟的一般方法、步骤。
虽然本课是学科知识的教学,但应避免传统教学模式中单纯传授知识和技能的倾向,要把重点放在让学生体验笔墨情趣,鼓励学生在尊重客观对象的基础上,大胆尝试用笔、用墨的技法,在表现形式和表现手法上大胆创新。
教材中的学生作品体现了孩子的童心、童趣,画面充满了朝气蓬勃的生命力,为学生练习提供了参考。
学情分析五年级的学生已掌握了画画的一些基本知识.但国画课对于学生来说还是有很大的难度.所以我在教学中创设一种愉快的学习气氛.让学生更加容易了解和掌握学习的重要内容.我遵循教为主导,学为主体思想。
教学目标（一）知识目标1.让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态。
2.对有国画的基本了解。
3.了解和使用各种国画工具.通过对中国花鸟画的学习，初步掌握花鸟画的技法。
（二）育人目标提高学生的鉴赏能力和爱国精神.萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点1.了解国画和国画工具的特性。
2.让学生学会画画国的笔墨技巧。
3.理解鸟类和花的基本形态结构。
教学难点掌握一定的中国画笔墨技法，体验笔墨情趣。
并能用笔墨来表达自己对花鸟的认知教学准备PPT课件课时：2课时教学过程一、运用中国古典音乐导入，揭示课题——《鸟语花香》1.让学生闭上眼睛，播放古典中国音乐《百鸟朝凤》片段。
五年级美术鸟语花香教案
五年级美术鸟语花香教案教案标题：五年级美术鸟语花香教学目标：1. 了解不同种类的鸟类和花卉，并能够识别它们的特征和名称。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，通过绘画表达对自然界的美的感受。
3. 提高学生的团队合作能力，通过小组合作完成艺术作品。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同种类的鸟类和花卉。
2. 美术绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 小组合作所需的材料，如海报纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 展示一些美丽的鸟类和花卉的图片，激发学生对自然界美的兴趣。
2. 引导学生观察这些鸟类和花卉的特征，让他们分享自己的观察结果。
主体：1. 分发画纸和绘画工具，让学生选择一种自己喜欢的鸟类或花卉进行绘画。
2. 引导学生观察所选择的鸟类或花卉的细节，并通过绘画表达出来。
老师可以提供一些绘画技巧和指导，如如何使用不同的铅笔和颜料进行阴影和层次感的表现。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，可以给鸟类或花卉创造一个适合它们的背景环境。
小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种鸟类或花卉进行合作创作。
2. 每个小组成员可以负责绘制不同部分或角度的鸟类或花卉，然后将它们拼贴在一张海报纸上，创作一个大型的艺术作品。
3. 学生可以一起商讨如何将不同的绘画元素组合在一起，让作品更加协调和美观。
展示和评价：1. 让每个小组展示他们的艺术作品，并向全班介绍他们选择的鸟类或花卉的特征和名称。
2. 学生可以相互欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续观察和绘画其他种类的鸟类和花卉，可以组织一个小型的美术展览，展示学生的作品。
2. 学生可以写一篇小短文，描述自己喜欢的鸟类或花卉，并配上自己的绘画作品。
教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的观察力和绘画技巧的提高，及时给予肯定和指导。
2. 小组合作时，要确保每个学生都有参与感，并能够充分发挥自己的能力。
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鸟语花香教学设计
教学内容：赣美版小学美术五年级下册第13课《鸟语花香》
教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民
族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪
感。
教学目标：
1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之
美，增强民族自豪感。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨
的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。
3、加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环
境、热爱生活的思想情操。
教学重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。
教学难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆
创新。
教学准备：课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料、卫生纸、毡子、报纸
教学过程：
一、激趣导入：
师：1、播放视频，（思考在视频中看到的事物?）。
2、思考在没有照相和摄像机的时代人们会怎样来保留住看到
的美好事物呢？
生：A：我看到了很多漂亮的花鸟。
B：我听到了鸟叫的声音。
C：很多美丽的画面。
师：刚才我们享受了大自然献给大家的节目，（精不精彩？）今天，老师带大家走进花鸟世界，去亲身地感受鸟语花香！
板书：鸟语花香
二、板画点拨：
1、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》、朱耷的《鸟石》。
2、问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？（尝试用幽美的语
言答）
学生：答师:补充
1、《竹树驯雀图》中的鸟妈妈在训练小鸟吃食，看到了浓浓的
亲情。
（真挚）
2、《鸟石》中的鸟白眼向人，展示了它冷漠高傲的一面。
（悲
凉）
3、《红梅怒放》中的小鸟在梅花光彩夺目的伴随中自由嬉戏。
（喜庆）
4、《枇杷小鸟》我的作品。
师：总结画家在画中往往会不经意地流露出自己的情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。
1、师讲解麻雀的形态特点：（结合ppt）麻雀是我们生活中
常见的飞鸟。
它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可
爱。
在画时，我们可以把麻雀的头部和身子理解为由两个
蛋形。
2、师示范鸟的画法。
A、用羊毫笔调赭墨，一笔点出头，二笔点出身子。
B、在身子左右画出飞动的双翅。
C、用浓墨点出身上的斑点、飞羽和尾巴。
D、用淡墨勾画胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红色勾出爪子。
三、自主创作：
1、学生按老师的示范，动笔临摹练习一只麻雀。
2、练习创作，体验笔墨情趣。
在宣纸上，用自己学会的方法，
画一幅写意花鸟画。
3、幻灯片、音乐
四、评价体验：
生：（自评、互评）
师：同学们说的都很好……
课堂总结：
1、肯定孩子们的表现，看到你们今天学习的很开心。
2、需要完善的方面。
拓展延伸：在课下多观察生活中的点滴，尝试用写意花鸟画的方法去表现生活。