数学课外活动计划方案
三上数学课外活动计划方案
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学不再局限于课堂，而是注重学生的实践能力和创新精神的培养。
为了丰富学生的数学学习生活，提高学生的数学素养，我们特制定本课外活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 提高学生的数学实践能力和创新能力。
3. 增强学生之间的团队合作精神。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 数学趣味知识竞赛（1）活动形式：分组竞赛，每组由5名学生组成。
（2）比赛内容：数学基础知识、应用题、趣味数学等。
（3）活动时间：每周五下午。
2. 数学益智游戏（1）活动形式：个人或团队参与。
（2）游戏内容：数独、24点、火柴棒等。
（3）活动时间：每周二下午。
3. 数学实验探究（1）活动形式：分组实验，每组由3-4名学生组成。
（2）实验内容：几何图形制作、数学原理验证等。
（3）活动时间：每周三下午。
4. 数学主题讲座（1）活动形式：邀请数学专家或教师进行讲座。
（2）讲座内容：数学发展史、数学家的故事、数学与生活等。
（3）活动时间：每月最后一个周六下午。
5. 数学手抄报比赛（1）活动形式：个人或团队参赛。
（2）比赛内容：以数学为主题，设计手抄报。
（3）活动时间：每学期末。
四、活动组织与实施1. 成立课外活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
3. 加强宣传，提高学生的参与度。
4. 活动过程中，注意安全，确保学生的人身安全。
5. 定期对活动进行总结和反思，不断改进活动方案。
五、活动评价1. 评价方式：学生自评、互评、教师评价相结合。
2. 评价内容：学生的参与度、活动成果、团队合作精神等。
3. 评价结果：对优秀个人和团队给予表彰和奖励。
通过本次数学课外活动，我们期望学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2024年中小学数学课外活动计划
2024年中小学数学课外活动计划为了激发学生对数学的兴趣和提高数学学习的效果，我们特别制定了2024年中小学数学课外活动计划。
这些活动将涵盖多个方面，旨在帮助学生巩固知识、发展思维能力，并且将数学与现实生活相结合，培养学生的数学实践能力和创新思维。
以下是我们的活动计划：一、数学竞赛和比赛1. 校内数学竞赛：每个学期举办一次校内数学竞赛，分为初中组和高中组。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，促进相互学习和交流。
2. 数学奥赛：邀请学生参加市级、省级数学奥赛，提高学生对数学的深入理解和运用能力。
二、数学实践活动1. 数学建模：组织学生参加数学建模比赛，培养学生的实际问题解决能力和数学建模思维。
2. 数学游戏：开展数学游戏活动，通过游戏形式激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 数学实验：结合数学实验室资源，开展数学实验活动，让学生亲身体验数学的实际应用。
三、数学科普讲座和展览1. 数学科普讲座：邀请数学专家和教授给学生讲解数学的前沿知识和应用，提高学生对数学的认识和兴趣。
2. 数学展览：组织学生参观数学展览，展示数学的美丽和应用价值，激发学生的兴趣。
四、数学社团和俱乐部活动1. 数学学术研讨会：定期组织学生参加数学学术研讨会，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
2. 数学辅导班：开设数学辅导班，提供个性化辅导服务，帮助学生解决数学学习中的问题。
五、数学实践与社区结合1. 数学义工活动：组织学生参与机构或社区中的数学教育义工工作，提供数学辅导和帮助有需要的学生。
2. 数学主题公益活动：组织学生开展数学主题的公益活动，如数学知识科普讲座、数学游戏义卖等。
六、亲子数学活动1. 数学家庭作业：鼓励家长参与学生的数学作业，增强家庭对数学学习的重视和支持。
2. 数学亲子游戏：组织亲子数学游戏活动，让家长和孩子共同参与，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过以上的数学课外活动计划，我们希望能够全面培养学生的数学素养和创新思维，并将数学与实践相结合，让学生深入了解数学的应用领域，提高数学学习的兴趣和效果。
数学课外活动计划5篇(通用)
数学课外活动方案5篇(通用)数学课外活动方案篇一数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，进步学生的智力和才能，促进学生的全面开展。
通过课外活动，全面进步教学质量，进步学生素质，激发学生学习热情，进步学生解决问题的才能，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。
活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的兴趣性和理论性，注意发挥学生的特长。
开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
〔一〕认真学习新课标和教材，挖掘知识穿插点，确立活动课施行进度。
〔二〕制定学期活动课施行方案。
对每一节活动课都确定活动目的、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。
〔三〕精心设计活动课教案，做好课前准备。
学生是活动的主体，活动前需要教师精心设计，也需要师生双边的配合。
周次活动内容2 不等式的应用4 轴对称图形的设计6 学法交流8 勾股定理探究10 期中试卷分析12 知识竞赛14 更优的种植方案16 期末复习指导数学课外活动方案篇二课外美术兴趣小组，在于培养学生们对美术的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生们的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：美术兴趣小组面向全体学生们，所以对美术有兴趣的学生们都可报名参加。
每周1次。
1、组织学生们按时参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次教师布置的作业，学生们都应按时完成。
4、保护美术教室内的设施和用品。
1、使学生们理解一些简单的美术常识知识。
2、重视根底方面的学习，从国画、素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题。
3、指导学生们从事美术创作，培养学生们的观察才能和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
初中数学课外活动计划三篇
初中数学课外活动计划初中数学课外活动计划三篇初中数学课外活动计划三篇篇一：初中数学课外活动计划中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。
(1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。
例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合基本知识的教学可开设逻辑学和初等集合论；结合立体几何可开设拓扑学初步等。
高二可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。
选修课的参加人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参加选修课。
选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。
一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选修课业务考试。
合格者发给选修课(单科)结业证书。
(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，并且其他各门功课都要比较好。
这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结合。
课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问著名数学家或著名数学研究机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。
小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以鼓励。
小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊物。
(3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信箱”等，刊物的编辑、作者全由学生担任。
学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性，要充分表现学生们的“研究成果”。
为吸引更多同学，可设立“点将台”、“有奖征解”等。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
活动主题：数学探索与应用
活动目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神；
2. 将数学知识应用到实际生活中，提高学生的问题解决能力；
3. 培养学生的合作与团队精神。
活动方案：
1. 数学游戏竞赛
组织学生参加数学游戏竞赛，通过比赛方式激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
可以选择一些有趣的数学游戏，如数独、推理谜题等，设置不同的难度级别，分组进行比赛，最后颁发奖项。
2. 数学拓展讲座
邀请数学领域的专家或者相关教师给学生开展数学拓展讲座，介绍一些有趣的数学知识和应用，如数学在密码学、金融等方面的应用。
讲座过程中可以与学生互动，加强学生对数学知识的理解和应用。
3. 数学实践探究活动
组织学生到实际场景中进行数学实践活动，如到超市进行价格比较、到公园进行测量等。
通过实际操作，让学生应用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力和数学思维。
4. 数学创意作品展示
要求学生在课余时间进行数学创意作品的制作，如数学模型、数学装置等。
然后组织展示活动，学生可以互相观摩和交流，通过展示激发学生的创新思维和审美能力。
5. 数学研究报告分享
鼓励学生选择一个数学课题进行深入研究，并撰写研究报告。
组织学生进行报告分享活动，让学生互相学习和借鉴，提高学生的学术能力和表达能力。
以上是初中数学课外活动方案，希望能够给您提供一些启示。
具体实施时可以根据学生的实际需求和兴趣进行调整和适应。
小学数学课外活动计划方案
一、活动背景数学是小学阶段的重要学科之一，为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，丰富学生的课余生活，我们特制定本数学课外活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
2. 增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动时间每周五下午放学后，共10周。
四、活动地点学校多功能厅、教室、操场等。
五、活动内容1. 数学趣味竞赛（1）比赛形式：个人赛、团队赛（2）比赛内容：数学基础知识、数学思维题、数学应用题等（3）比赛目的：检验学生对数学知识的掌握程度，提高学生的数学思维能力。
2. 数学故事会（1）活动形式：学生自主准备数学故事，进行演讲（2）活动目的：培养学生对数学文化的了解，激发学生对数学的兴趣。
3. 数学实验课（1）活动形式：分组进行数学实验，如测量、观察、探究等（2）活动目的：提高学生的动手能力，培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 数学游戏角（1）活动形式：学生自主设计数学游戏，与其他同学分享（2）活动目的：提高学生的创新能力和团队合作能力。
5. 数学手抄报比赛（1）活动形式：学生自主设计数学手抄报，进行展示和评比（2）活动目的：提高学生的审美能力，培养学生的创新意识。
六、活动组织1. 活动筹备组：负责活动策划、宣传、物资准备等工作。
2. 活动执行组：负责活动现场的组织、协调、安全保障等工作。
3. 活动评委组：负责对各项活动进行评比，评选出优秀作品和优秀个人。
七、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，收集学生、家长和教师的意见和建议。
2. 对活动中涌现出的优秀作品和优秀个人进行表彰。
3. 根据总结，改进活动方案，为下一阶段的活动做好准备。
八、预期效果通过本数学课外活动计划方案的实施，预计达到以下效果：1. 学生对数学的兴趣得到提高，学习积极性增强。
2. 学生的数学思维能力和解决问题的能力得到提升。
数学课外活动计划方案数学课外活动计划
数学课外活动计划方案数学课外活动计划嘿，朋友们，今天我要和大家分享一份充满创意和乐趣的数学课外活动计划方案。
这可是我结合了10年的经验，专为你们量身打造的哦！咱们直接进入主题吧。
一、活动背景数学，作为一门基础学科，它不仅仅是数字和公式，更是一种思维方式。
为了让同学们更好地理解数学、爱上数学，我们计划开展一系列有趣、有益的数学课外活动。
二、活动目标1.提高同学们的数学素养，培养数学思维。
2.增强团队合作能力，提高沟通表达能力。
3.激发同学们对数学的兴趣，丰富校园文化生活。
三、活动内容1.数学科普讲座邀请数学领域的专家、教授来校进行科普讲座，让同学们了解数学在生活中的应用，以及数学家的趣事。
2.数学竞赛开展数学竞赛，设置个人赛和团体赛，题目涵盖数学知识、逻辑思维、数学应用等方面，让同学们在竞赛中提升自己。
3.数学游戏设计一系列有趣的数学游戏，如数独、华容道、魔方等，让同学们在游戏中锻炼数学思维。
4.数学实践活动组织同学们参观数学博物馆、科技馆，或者开展户外数学实践活动，如测量、计算等，让同学们亲身体验数学的魅力。
5.数学社团成立数学社团，定期开展活动，如数学沙龙、数学讲座、数学影片欣赏等，让同学们在社团活动中交流学习。
四、活动安排1.数学科普讲座：每月一次，时间为周五下午，地点为学校报告厅。
2.数学竞赛：每年举办一次，时间为11月份，为期一个月。
3.数学游戏：每周五下午，地点为学校操场或教室。
4.数学实践活动：每学期组织一次，时间为周末。
5.数学社团：每周三下午，地点为学校社团活动室。
五、活动组织1.成立数学课外活动领导小组，负责活动的组织、策划和协调。
2.各班级成立数学课外活动小组，负责本班同学的活动参与。
3.聘请数学老师担任指导老师，对活动进行指导。
4.建立数学课外活动群，方便同学们交流、分享。
六、活动评估2.定期对活动效果进行评估，了解同学们的反馈。
3.每学期末进行一次数学课外活动成果展示，展示同学们的学习成果。
小学数学课外活动方案范本
小学数学课外活动方案范本前言小学生数学小组活动是小学生数学课堂教学活动的有机补充，是激发小学生学习数理思维、提高数理素养的有效途径之一。
因此，对于计划开展课外数学活动的小学数学教师们，制定一份适合自己班级、适合自己学生群体的方案是十分重要的。
本文将从数学小组活动的目标、任务、内容、方法、过程、评价等方面，提供一份小学数学课外活动方案范本，供教师们参考。
活动目标通过数学小组活动的开展，达到以下目标：1.激发学生对数学的兴趣；2.培养学生的数学思维能力和数学口算能力；3.提高学生的数学素养；4.培养学生的合作意识和团队精神。
活动任务本活动以小学数学教材为基础，通过组合、创新和拓展等方式，设计适合小学生的数学游戏、数学竞赛、小组研究等活动。
活动内容根据小学数学教学大纲的要求，本活动的内容包括以下方面：数学游戏1.矩阵填数游戏；2.数学乒乓球游戏；3.数学接龙游戏；4.抢答游戏；5.数学迷宫游戏。
数学竞赛1.快速计算比拼；2.数学智力竞赛；3.数学思维竞赛；4.创意数学绕口令。
小组研究1.对数学公式的探究；2.四则运算公式的运用；3.数学故事教学；4.奥数趣味试炼。
活动方法本活动以小组为单位，采用探究式学习、个性化学习和合作学习三种方法，开展以下活动：探究式学习教师给出一道数学问题或情景，要求学生自行探究解决问题的方法，培养学生的探究精神和数学思维能力。
个性化学习根据学生的不同水平和兴趣，设计不同层次的数学课堂活动，提高学生的学习积极性和兴趣。
合作学习组织学生之间互相学习、互相教授与互相配合等合作方式，促进学生之间相互合作与合作精神的培养。
活动过程第一步：活动准备教师制定活动计划，做好准备工作，包括场地搭建、设备准备、人员安排等。
第二步：活动开展教师根据计划，指导学生开展相应的活动，主要是游戏、竞赛和小组研究等。
第三步：活动总结教师主持活动总结，总结活动的收获和不足，并指出下一步的努力方向。
活动评价对于数学小组活动的评价，主要有以下几个方面：活动效果评价包括学生的参与程度、小组合作的效果、数学知识和能力的提高等。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案一、活动背景数学是一门逻辑性和实用性都很强的学科，但在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索和实践的机会。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学应用能力和思维能力，特制定本初中数学课外活动方案。
二、活动目标1、激发学生学习数学的兴趣，让学生在活动中体验数学的乐趣和魅力。
2、培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。
3、提高学生的数学应用能力，让学生学会用数学知识解决实际问题。
4、增强学生的团队合作意识和交流能力，培养学生的综合素质。
三、活动主体初中____年级学生四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校教室、校园操场、数学实验室等六、活动内容1、数学趣味竞赛（1）组织数学知识抢答赛，准备一些有趣且具有一定难度的数学问题，让学生在规定时间内抢答，答对得分，答错扣分。
（2）开展数学谜题挑战赛，如数独、数学迷宫等，让学生在规定时间内完成，根据完成的速度和准确率进行评分。
2、数学实践活动（1）组织学生进行实地测量，如测量校园的面积、教学楼的高度等，让学生运用所学的几何知识和测量方法解决实际问题。
（2）开展数学建模活动，例如让学生根据学校食堂的用餐数据，建立数学模型，分析用餐人数与菜品供应的关系，提出优化建议。
3、数学游戏（1）玩“24 点”游戏，给定四个数字，通过四则运算使其结果为24，锻炼学生的运算能力和思维敏捷性。
（2）进行“数学接力”游戏，将学生分成若干小组，每组依次完成一个数学任务，如解题、推理等，传递给下一组，看哪个小组完成得又快又好。
4、数学讲座邀请数学专家或老师进行数学科普讲座，介绍数学的前沿知识、数学在生活中的应用以及数学史上的有趣故事，拓宽学生的数学视野。
5、数学手抄报制作让学生以小组为单位，选择一个数学主题，如数学史、数学定理、数学应用等，制作手抄报，并进行展示和评比。
七、活动流程1、活动准备阶段（1）确定活动内容和形式，制定详细的活动计划。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
1. 数学竞赛：可以组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥赛、数学建模竞赛等。
这种活动可以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 数学游戏：可以定期组织数学游戏活动，如数学拼图、数学谜题、数学迷宫等，通过游戏的方式增加学生对数学的兴趣和参与度。
3. 数学讲座：可以邀请专业数学教师或者数学专家来学校进行数学讲座，让学生了解数学的前沿知识和应用领域，激发他们学习数学的兴趣和求知欲。
4. 数学展览：可以组织学生进行数学展览，展示各类数学实验、数学模型、数学作品等，让学生通过观察和实践了解数学的应用和美丽。
5. 数学研究小组：可以组建数学研究小组，让感兴趣的学生进行研究性学习，深入探究一些数学问题，并给予指导和支持。
6. 数学智力挑战赛：可以组织学生间的数学智力挑战赛，让学生通过比拼和竞争提高自己的数学能力。
7. 数学俱乐部：可以成立数学俱乐部，定期进行讨论和分享，让学生互相学习和交流数学知识和技巧。
8. 数学实践活动：可以组织学生参加数学实践活动，如参观数学教育资源中心、参与数学建模活动等，让学生了解数学在现实生活中的应用和意义。
总之，通过这些课外活动的开展，可以激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性和主动性，培养学生的数学思维能力和创新能力，进而提高学生的数学成绩和解决问题的能力。
数学兴趣活动方案(3篇)
数学兴趣活动方案（3篇）数学兴趣活动方案（精选3篇）数学兴趣活动方案篇1一、活动时间：20__年12月7日——12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的.快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。
四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象：全校一年级至五年级学生。
六、活动内容及具体负责人：一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。
数学兴趣活动方案篇2一、指导思想趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。
拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：二、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
小学数学课外兴趣小组活动计划
小学数学课外兴趣小组活动方案小学数学课外兴趣小组活动方案〔一〕一、开展课外活动的意义为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与活力＂的新根底教育理念，开展学生的个性特长，促进学生身心安康全面开展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面施行推进素质教育的一个重要表达。
课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。
学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心安康开展。
三、详细活动安排〔一〕课外活动领导小组：组长：xxx〔二〕活动时间：每周一、三、四下午第三节四、兴趣小组活动内容与目的1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，进步其艺术素质。
2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心开展。
3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，稳固与进步课堂所学知识，培养其应用、交流的才能。
4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探究理论的兴致，培养其擅长观察，擅长考虑、擅长发现，擅长动手的才能。
五、详细要求以及奖惩措施①开学初，辅导老师要制定好学期辅导方案，一定要按方案进展活动。
②辅导老师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连接性；克制老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
③每次辅导时，老师要先点名，假设出现无故不到的学生，老师要及时与班主任联络，弄清学生的去向。
辅导时老师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
④辅导老师要定期检查学生的学习效果。
小学数学学科课外活动计划方案
时间
活动内容
目标
方法与步骤
教学重点与难点
周六上午
数学科普实地考察
增强学生对数学的兴趣
选择数学相关场所（如科技馆、数学主题公园）;引导学生观察、探索数学现象
提前安排好考察路线与交通工具;确保考察场所安全与秩序
周日下午
数学游戏竞赛
提高学生数学运算技能
设计数学游戏（如数独、数学趣味竞赛）;组织学生分组竞赛
游戏规则简明易懂，能够引发学生积极参与;注意比赛过程中的公平性与公正性
周六下午
数学实践探索活动
培养学生动手能力与创新思维
安排数学实验、手工制作活动（如几何模型制作、测量实验）;引导学生自主探索、发现数学规律
确保实验材料和工具的安全与充足;鼓励学生勇于尝试、勇于发表见解
周日上午
数学应用课外拓展讲座
拓展学生数学应用知识
邀请数学领域专家或校外机构进行数学应用讲座;安排学生参与讨论、互动
确保讲座内容生动有趣，能够引发学生思考和探讨;鼓励学生提出问题与交流心得
周六晚上
数学电影欣赏与讨论
拓展学生数学视野
选择与数学相关的优秀影视作品;观影后组织学生进行讨论、分பைடு நூலகம்体会
选择题材丰富、内容有深度的数学影视作品;引导学生深入思考与交流观影体会
数学课外活动计划小学生课外活动计划(精选)
数学课外活动计划小学生课外活动计划(精选)活动介绍数学是一门有趣的学科，我们可以通过一些精心设计的课外活动来帮助小学生更好地理解和爱上数学。
下面是本文的精选数学课外活动计划，旨在帮助小学生在玩乐中学习。
活动一：数学沙龙活动目的通过数学沙龙活动，让小学生体验到数学的乐趣和趣味性，同时提高他们的沟通和合作能力。
活动组织方式成立一个小型“数学沙龙”，可以由老师或家长作为主持人，邀请几个小学生一起参加。
参与者可以选择自己喜欢的数学主题，如几何、代数、统计等。
活动内容每次数学沙龙活动都可以设定一个主题，并在主题下进行讨论和探究。
例如，可以选择几何领域，让孩子们自己发掘出各种形状的另类打法和专利，或者创造出完全新的几何形状。
活动成果在数学沙龙活动中，孩子们不仅能够感受到数学带来的快乐，还可以提高他们的沟通和协作能力，同时也能够提高他们的创新思维和动手能力。
活动二：数学游戏比赛活动目的通过数学游戏比赛，让小学生在轻松的环境下学习数学的运算能力，同时也可以提高他们的竞争意识和团队协作能力。
活动组织方式数学游戏比赛可以进行个人赛和团体赛。
针对不同年龄段的小学生，可以选择不同的游戏方式，如计算、数值比较、数学拼图等。
比赛可以分为初赛、复赛和决赛。
活动内容玩家们参加比赛时要根据不同题目进行不同的计算，如口算、插入数字、找规律等，并且还要在规定时间内完成这些计算。
比赛过程中有些难题难度较大，需要玩家们投入更多的时间和精力。
活动成果数学游戏比赛的成果是通过参与和比赛，让小学生在游戏中运用数学知识并提高他们的计算能力和思维能力。
同时，比赛还可以增强孩子们的竞争意识和团队协作能力，为他们在日后的学习和工作生活中，创造出良好的环境和氛围。
活动三：数字故事会活动目的通过数字故事会，让小学生体验数学在生活和历史中的实际应用和浪漫魅力，帮助他们学习更轻松、更有意义。
活动组织方式数学故事会可以由老师和同学们合作举行，选定一个丰富的数字文化项目，如推理、数学故事、谜题、计算游戏，以及数字文化讲座等等。
数学课外活动实施方案
数学课外活动实施方案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，人们越来越重视幼儿教育，尤其是幼儿阶段的数学教育。
数学课外活动作为幼儿数学教育的重要组成部分，不仅可以激发幼儿对数学的兴趣，还能培养他们的逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
为了进一步提高幼儿的数学素养，我们特制定本方案，以期通过丰富多彩的数学课外活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。
二、活动目标2.提高幼儿的逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.增强幼儿的数学应用意识，使他们在日常生活中能够主动运用数学知识解决问题。
4.培养幼儿的创新精神和综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
三、活动内容1.数学游戏：通过设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中自然地接触和理解数学概念，培养他们的数学兴趣和逻辑思维能力。
2.数学故事：通过讲述数学故事，让幼儿了解数学的发展历程，感受数学家的聪明才智，激发他们学习数学的内在动力。
3.数学手工：通过制作数学手工，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力，培养他们的观察力和想象力。
4.数学探索：组织幼儿进行数学探索活动，让他们在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的团队协作能力和创新精神。
5.数学竞赛：定期举办数学竞赛，检验幼儿的学习成果，提高他们的竞争意识和抗压能力。
四、活动安排1.活动时间：每周五下午3:00-5:002.活动地点：幼儿园多功能厅3.活动人员：全体幼儿及数学教师4.活动流程：(1)3:00-3:30：数学游戏(2)3:30-4:00：数学故事(3)4:00-4:30：数学手工(4)4:30-5:00：数学探索与竞赛五、活动组织与实施1.成立数学课外活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.数学教师负责活动内容的编写和教学资源的准备。
3.幼儿园其他工作人员积极配合，确保活动的顺利进行。
六、活动效果评估1.幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对数学课外活动的兴趣。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案活动概述本活动方案旨在为初中生提供有趣的数学课外活动，以增强他们的数学研究兴趣，培养他们的数学能力，并提高他们的团队合作与交流能力。
活动内容1. 数学游戏竞赛组织一场有趣的数学游戏竞赛，鼓励学生参与并展示他们的数学才能。
这些游戏可以涵盖不同的数学概念，如数学运算、几何形状、逻辑推理等。
2. 数学实践探索安排数学实践探索活动，让学生在实际生活中应用数学知识解决问题。
可以组织学生到商场、超市等地，进行价格比较、优惠计算等实践活动，培养他们的数学思维与应用能力。
3. 数学拼图比赛举办数学拼图比赛，让学生通过拼图的方式培养他们对数字和图形的认知能力。
这可以提高他们的观察力、逻辑思维和空间想象力。
4. 数学题解讨论组织学生进行数学题解讨论，鼓励他们在小组或班级中分享解题思路和方法。
这可以促进他们的合作与交流，相互研究和启发，提高他们的数学解题能力。
5. 数学主题科普讲座邀请数学专家或老师进行数学主题的科普讲座，为学生介绍有趣的数学知识和应用领域，激发他们对数学的兴趣，并开拓他们对数学的认识。
活动目标通过这些数学课外活动，希望能够达到以下目标：1. 激发学生对数学的兴趣与热爱；2. 提高学生的数学研究动力与积极性；3. 培养学生的数学思维与问题解决能力；4. 增强学生的团队合作与交流能力；5. 拓宽学生对数学知识的认识与理解。
活动安排活动将在周末或放学后进行，具体时间和地点根据学校的实际情况进行安排。
活动之前需要提前与学生和家长沟通，并征得他们的同意与支持。
结束语通过丰富多样的数学课外活动，我们相信可以激发学生对数学的兴趣与热爱，培养他们的数学能力，同时提高他们的团队合作与交流能力。
这将为他们今后的学习和发展奠定良好的基础。
大学生数学游戏课外活动方案
大学生数学游戏课外活动方案目录一、内容概览 (2)1.1 背景与意义 (3)1.2 活动目标 (4)二、活动概述 (5)2.1 活动名称 (6)2.2 活动对象 (6)三、数学游戏介绍 (6)3.1 数学游戏分类 (8)3.2 经典数学游戏介绍 (8)3.3 创新数学游戏设计 (9)四、活动组织与实施 (10)4.1 组织架构 (11)4.2 活动筹备工作 (12)4.3 活动流程安排 (13)4.4 风险评估与应对措施 (15)五、活动宣传与推广 (16)5.1 宣传渠道选择 (17)5.2 宣传内容设计 (18)5.3 宣传效果评估 (20)六、活动预算与资源保障 (21)6.1 活动预算编制 (22)6.2 资源需求与采购 (23)6.3 资金管理与使用 (24)七、活动效果评估与总结 (25)7.1 效果评估指标体系构建 (26)7.2 实施过程监控与调整 (27)7.3 活动成果展示与交流 (28)7.4 经验教训总结与改进 (29)一、内容概览数学知识介绍：活动开始前，组织者将向参与者介绍一些基础和进阶的数学知识，包括但不限于概率论、数列与级数、几何、组合数学等，为后续的游戏活动打下理论基础。
数学游戏挑战：设计一系列具有教育意义的数学游戏，如逻辑推理游戏、拼图、策略游戏等。
这些游戏将包含现实的数学概念和问题，旨在通过游戏提高学生在解题过程中的创造性思维和逻辑推理能力。
实践操作与讨论：在完成数学游戏后，参与者将在引导下进行讨论，分享各自的解题思路和方法。
通过实际操作和交流，学生可以更好地理解数学知识，并发现不同解决问题的方法。
团队协作项目：组织团队合作项目，如数学建模、算法设计等，鼓励参与者以小组形式合作解决问题。
通过这种合作，学生可以学习到团队沟通和协作的重要性，并提升他们的团队领导能力。
竞赛环节：设置一定的竞赛机制，如团队挑战赛、个人解答赛等，以此激励学生更加深入地学习和掌握数学知识。
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数学课外活动计划方案
数学活动篇一：初中数学兴趣小组活动计划
一、指导思想：
数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：
1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的.积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：
对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：
初一：1.数学学习方法介绍； 2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；
3.数学之美—生活中的数学；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方体的展开图及物体的三视图；
6.制作无盖的长方体纸盒;
7.抛掷硬币,感受概率;
8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.
初二:1.古建筑中的旋转对称欣赏;
2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；
3.面积与代数恒等式；
4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；
5.用替代物模拟实验估计机会的大小；
6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；8.心率与年龄—实践与调查初三：1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案； 2.数学与艺术的美妙结合—分形； 3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高； 5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系； 6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；
7.通过调查、分析^p 写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
数学活动篇二：数学课外活动计划
《课程标准》指出：“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。
”由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。
因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。
在这学期我准备这样开展数学活动课。
一、从学生的知识经验出发，让学生体会“有价值的数学”。
教学过程中，结合教材的内容安排相应的实践活动内容。
如在学习了第一单元“对称，平移与旋转”后，我打算组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它
们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图数学课外活动最新计划数学课外活动最新计划。
在学习了第三单元“统计与可能性”后，我准备安排学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。
让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识服务于现实生活，体验到“有价值的数学”，从而激发学生学习数学的热情。
二、从学生的生活经验出发，让学生掌握“生活中的数学”。
圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。
了解这些图形的特征，不但是生活所必须，同时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数学密切相关，对数学产生亲切感。
让学生走出教室，通过观察、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回许多数学问题。
这些数学问题，在学生眼中不再是简单的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。
这种学生应用现实生活学习数学，再把数学知识应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来于生活又应用于生活的乐趣。
数学活动篇三：小学数学趣味活动周活动方案
一指导思想
通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。
二活动时间
20年5月17日——20年5月21日（第十三周）
三活动内容
1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。
2、进行数学智多星挑战赛。
3、进行数学手抄报比赛。
4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。
四具体安排
1、校园广播
2、数学智多星挑战赛
（1）活动形式
以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。
答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。
每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。
每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。
数学趣味活动方案4篇策划书策划方案
（2）奖励方式
每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。
数学智多星于周五总结会上颁奖。
（3）各年级负责老师
3、数学手抄报比赛
（1）活动形式
学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。
版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。
版面为a3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。
最迟于周三上午上交。
（2）评比形式
每份作品不写姓名，只写编号。
老师登记编号对应的学生姓名。
发给全校学生每人一张选票。
由学生为自己喜欢的手抄报投票。
投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。
（请学校大队委帮忙统计票数）
（3）奖励形式
参与的学生均有参与奖。
每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。