中班数学活动教案及反思40篇
中班数学教案30篇及反思
中班数学教案30篇及反思这是中班数学教案30篇及反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动教案：比较大小教案(附教学反思)设计背景幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小朋友起床的时候却分不清楚了，为此我设计了这个活动。
活动目标1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点感知物体大小的相对关系活动准备皮球兔子篮子雨伞等教学挂图活动过程一、情境导入教师和小朋友做游戏。
二、活动过程1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。
2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。
3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。
小朋友把大小不同的白菜放进篮子三、拓展延伸雨伞和数字搭配1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1234连线2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。
教学反思活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。
第2篇、中班数学活动杯子教案反思设计意图：下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着。
这几天，围绕着春游进行了一些谈话，做一些有关春游的准备：如春游要带什么东西？春游要注意什么？孩子们纷纷发表意见----面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水……王程磊说：喝饮料会越喝越干，不好，要多喝白开水，我去春游的时候要带一个旅行杯。
“旅行杯是怎么样的？”孩子们对此产生了很大的兴趣。
关注到了兴趣点后，我及时作出了回应，结合后面“水真有用”这个主题，设计了本活动，旨在帮助幼儿积累和扩展感性经验。
中班上学期数学活动教案40篇
中班上学期数学活动教案40篇《中班上学期数学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期数学活动教案40篇！（1）中班数学教案《分辨圆形和半圆形》含反思设计意图：认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基础上，观察、比较、操作、对比等方法认识半圆形，总结出半圆形的特点。
本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌握半圆形的主要特征并能正确识别。
从教材结构来看，活动中要突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。
活动目标：1.认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。
2.感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。
3.对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点难点：活动重点：认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。
活动难点：感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。
活动准备：一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT.活动过程：一、故事欣赏，引出主题。
播放故事DVD，二、认识半圆形。
1、结合故事情节，认识半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。
师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的?猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么?(半圆形)2、教师出示各种不同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。
师：老师这里有许多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。
3、游戏：找朋友。
引导幼儿使用操作卡，进行探索和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。
师：“认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有许多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小结：刚才为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢?原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。
中班上学期数学教案40篇
中班上学期数学教案40篇这是中班上学期数学教案40篇，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动教案：会变的圆教案(附教学反思)设计意图：《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数，量，形，时间和空间的现象产生兴趣，应该构建他们初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。
为此我设计了此次的活动，中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思维和语言表达能力。
活动目标：1.认识半圆和椭圆。
2.能从许多图形中找出这两种图形。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动重难点：活动重点：认识半圆和椭圆。
活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。
活动准备：1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。
2.用几种图形拼成的花，动物等。
3.操作材料每人一份。
活动过程：1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。
（1）认识半圆，并与圆做比较。
老师：（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？（出示半圆）学说:这是半圆。
我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？（2）认识椭圆并于圆做比较。
教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？学说：这是椭圆。
那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？2.看图找图形。
（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。
中班数学区域活动教案40篇
中班数学区域活动教案40篇中班数学区域活动教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班数学活动比较5以内相邻两数的关系教案反思活动目标：1、初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多。
2、培养对应比较的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1"5的数字娃娃；1"5数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片活动过程：1、引入，复习1"5的数师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。
但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。
师：（出示五座带数字的房子）原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。
只有全部放对了，小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。
2、感知相邻数师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将1"5的数字娃娃对应在房子上面）师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。
（出示两列对比火车）师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么办法？还有什么办法？（引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。
3、游戏巩固认识师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。
现在，它们要和小朋友们一起玩游戏了。
师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。
（幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法）4、结束师：数字娃娃说，中（2）班的小朋友真聪明，它们要住在我们班了。
中班数学区活动教案40篇
1集体活动。
（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”
（2）正确判断7以内数量。
出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
（3）引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。
验证号码的正确性，老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
（1）思考：这些号码都有几个数字？（6位）
（2）都有8个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）
（3）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）
三、交流所收集的电话号码
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
活动反思：
以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
第2篇、中班数学数一数，比一比教案反思
目标：
1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。
中班数学活动教案含反思
中班数学活动教案含反思中班数学活动教案含反思（精选21篇）中班数学活动教案含反思篇1活动目标：1、学习用简单的测量方法，比较出三者中最粗的、最细的物体，并能按粗细规律排序。
（重点）2、初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。
（难点）3、主动探究多样化的测量方法，喜欢参与小组合作活动。
活动准备：1、经验准备：幼儿事先已经有粗细的概念，会用粗细来描述看到的物体，如，细细的筷子，粗粗的木桩等，紫藤花粗细不同的枝干等；运用过常见的测量工具，如直尺等。
2、物质准备：带有编号1、2、3的圆柱；粗细不同的紫藤花枝干若干；各种测量工具若干：毛线、软尺、直尺等；即时贴条若干。
活动过程：一、初步感受物体的粗细，鼓励幼儿运用手、眼等感官比较圆柱的粗细。
1、出示带有编号1、2、3的圆柱，引导幼儿尝试用眼睛看、用手摸等不同方法比较粗细。
提问：三个圆柱有什么不同？如何知道的？2、让幼儿两两比较圆柱的粗细，知道粗细的概念是相对的。
提问：这两个圆柱哪个粗？哪个细？3、小结：我们可以用眼睛看、用手摸两种方法比较物体的粗细，两个物体之间可以比较粗细。
二、在掌握目测、手量方法的基础上，能比较出三个圆柱中最粗的和最细的物体，并能按从粗到细、从细到粗排序。
1、请幼儿为圆柱排序。
提问：请小朋友按照从粗到细给圆柱排序。
从细到粗呢？2、出示紫藤花枝干，请幼儿根据掌握的方法排序。
小结：我们可以根据物体从粗到细、从细到粗的规律进行排序。
三、为紫藤花做腰带，探索运用毛线、软尺等测量工具测量紫藤花枝干粗细的正确方法，初步感知长度与粗细的关系。
1、出示测量工具，自由选择，分组探索使用方法。
提问：除了目测、手量法之外，还可以用工具测量，你们认识这些工具吗？你要用什么工具？怎么测量呢？2、幼儿交流探索结果，教师引导幼儿正确测量。
小结：测量时，一端固定，将毛线或软尺贴紧枝干绕一圈，另一端到达固定处停止。
直尺无法弯曲，所以无法测量。
3、请幼儿测量不同粗细的枝干，比较测量结果。
中班数学游戏活动教案40篇
中班数学游戏活动教案40篇中班数学游戏活动教案40篇是非常优秀的内容，希望能让找寻中班数学教案的您有所帮助。
第1篇教案幼儿园中班数学活动：三角形拼图游戏活动目标：1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。
活动准备：1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。
2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。
活动过程：1、集体活动。
师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。
老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。
师：谁来告诉我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：老师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。
2、操作活动。
师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚才，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好?(幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。
3、小结。
师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。
幼儿园中班数学活动：三角形拼图游戏第2篇教案游戏目标：1.引导幼儿步入神奇的数学领域。
2.帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3.幼儿能够正确比较物体的轻重。
游戏准备：图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。
场地画有迷宫图。
玩法指导：首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画标记。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻?试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。
中班数学教案40篇及反思
中班数学教案40篇及反思这是中班数学教案40篇及反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动学习１－１０的序数教案反思活动目标：１学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序。
２培养幼儿对数字的认识能力。
３培养幼儿比较和判断的能力。
４发展幼儿逻辑思维能力。
５引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？（二）小动物找家１摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰．２看一看第几号房子是谁的家？３＂小动物＂听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：＂你住在第几号房子里？＂（三）找座位１玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位２小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号（四）住楼房１老师与幼儿每人带一张照片２画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上３幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里４看一看某某住在第几层，第几号５看一看第几层，第几号住的是谁？活动反思：能与同伴合作，并尝试记录结果。
生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。
序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。
本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。
活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。
在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。
幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。
中班数学活动教案及反思40篇
中班数学活动教案及反思40篇中班数学活动教案及反思40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。
因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。
这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）现在我们一起来看看。
（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。
中班数学活动教案含反思
中班数学活动教案含反思中班数学活动教案含反思（精选15篇）中班数学活动教案含反思篇1活动名称：气球飞了活动目标：1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P.2。
活动过程：一、游戏数气球——教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。
再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》看一看，画面上有谁？他们在做什么？说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流——想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束五、课后回顾教学反思：这一节课的教学对象是中班幼儿。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
中班数学教案数概念40篇
中班数学教案数概念40篇中班数学教案数概念40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班数学活动点心屋教案反思活动目标：1、认识数字9，感知数字与数量的关系。
2、复习数字6—8，正确观察比较数量的差异。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重难点：感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。
活动准备：1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6—9数字卡片一套；2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只。
教师作业纸一张。
活动过程：一、数点心。
1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。
2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？3、出示数字9，幼儿认读。
4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？二、包装点心。
1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。
（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。
2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。
3、老师随意得抽三包，集体进行检查。
三、点心装筐。
1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。
2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。
3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。
四、幼儿操作活动。
1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）。
3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。
活动反思：一开始，就让幼儿说说你们在幼儿园都吃过哪些点心啊？贴近了幼儿的心理，抓住了幼儿人的思维，让幼儿就对活动产生了浓厚的兴趣，幼儿有了兴趣，就等于成功了一半，再让幼儿根据杯子上的提示，自主选自己喜欢的点心，巩固了对9以内的认识，轻轻松松的学会了案9以内的数量分类。
中班数学教案40篇最新
中班数学教案40篇最新随着教育的发展和教育理念的更新，数学教学也在不断变革和创新。
中班数学教案的编写对于幼儿园教师的教学工作至关重要。
在此，将介绍40篇最新的中班数学教案，旨在帮助幼儿园教师在数学教学中更好地指导幼儿的学习。
1. 数字认知活动本节主要目标是引导幼儿认识数字，并通过不同的活动巩固数字的认知。
2. 形状与空间意识通过操纵和观察不同的物体，培养幼儿的形状与空间意识。
3. 数量比较与排序通过比较大小和排序，帮助幼儿理解数量的概念和比较大小的能力。
4. 数字顺序通过游戏和活动，帮助幼儿学习数字的顺序和数数的顺序。
5. 数字计数通过实物和图片，引导幼儿进行数数，并掌握数数的方法和技巧。
6. 数字的加法与减法通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解加法和减法的概念，进行简单的运算。
7. 时间概念通过观察和体验，帮助幼儿理解时间的概念，并掌握一些基本的时间概念。
8. 多边形认知通过观察和操纵多边形，帮助幼儿认识多边形的特点和名称。
9. 数学游戏通过各种趣味的数学游戏，培养幼儿对数学的兴趣和学习动力。
10. 数学故事通过讲述数学故事，帮助幼儿理解数学概念，并发展幼儿的想象力和创造力。
11. 数字与图形的联系通过观察和分析，帮助幼儿认识数字和图形之间的联系，并进行相关活动。
12. 计数与量的比较通过实物和图片，引导幼儿进行计数，并进行数量的比较。
13. 数字与时间的关系通过观察日常生活中的活动和时间，帮助幼儿理解数字与时间的关系。
14. 数字与大小的比较引导幼儿观察和感知不同大小的物体，并进行大小的比较。
15. 数字与位置的关系通过观察和操作，帮助幼儿理解数字与位置的关系，并进行相关活动。
16. 数字与加法的关系通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解数字与加法的关系，并进行简单的运算。
17. 数字与减法的关系通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解数字与减法的关系，并进行简单的运算。
18. 数字与乘法的关系通过实物和图片，引导幼儿进行计数，并进行简单的乘法运算。
中班数学教案40篇图形分类
这是中班数学教案40篇图形分类，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学学习图形分类计数教案反思活动目标：1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等），并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的）4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动结束。
活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。
采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。
一节课的活动下来，总体上的还是不错的。
老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
第2篇、中班数学活动教案：学习图形分类计数教案(附教学反思)活动目标：1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
幼儿园中班数学教案40篇及反思
幼儿园中班数学教案40篇及反思一、引言数学是幼儿园教育中重要的一部分，能够帮助幼儿培养逻辑思维、数学思维以及解决问题的能力。
幼儿园中班的数学教学内容涵盖了基本的数学概念、数字、形状、大小、排序等，其中的教案设计直接影响到孩子们的学习效果。
本文将提供40篇中班数学教案及对其进行反思，旨在帮助幼儿园教师更好地开展数学教学工作。
二、教案设计及反思1. 教案一：认识数字教学目标：通过认识数字1-10，培养幼儿对数字的辨识能力。
教学内容：教师通过展示数字卡片并说出数字名称，让幼儿逐个进行辨识。
教学评价及反思：该教案在数字认知的初期阶段起到了很好的引导作用，但需要注意的是教学过程中的花样要多样化，以保持学生的兴趣。
2. 教案二：认识形状教学目标：通过认识三角形、正方形、圆形等基本形状，培养幼儿对形状的辨识能力。
教学内容：教师通过展示形状卡片并说出形状名称，让幼儿逐个进行辨识。
教学评价及反思：该教案在形状认知的初期阶段起到了很好的引导作用，但需要注意的是教学过程中的互动性，如通过让幼儿触摸形状、辨识实物等，来加深他们对形状的理解。
3. 教案三：数的排序教学目标：通过比较大小，培养幼儿对数的排序能力。
教学内容：教师让幼儿观察一组数字卡片，并让他们按照从小到大（或从大到小）的顺序排列。
教学评价及反思：该教案能够有效培养幼儿的排序能力，但需要注意的是在教学过程中注重巩固幼儿对数字大小的认识，并提供一些辅助性的活动，如数数字豆子等。
4. 教案四：加法概念教学目标：通过实际操作，引导幼儿了解加法的概念。
教学内容：教师通过使用玩具或图片等实物，让幼儿进行简单的加法操作，并引导他们理解加法的含义。
教学评价及反思：该教案能够帮助幼儿初步了解加法的概念，但需要注意在教学过程中注重观察幼儿表现，及时纠正错误，同时提供更多的实例供幼儿练习。
5. 教案五：认识时间教学目标：通过认识钟表，培养幼儿对时间的辨识能力。
教学内容：教师通过展示钟表并指引幼儿辨识出几点钟。
中班数学教案及教学反思
中班数学教案及教学反思中班数学教案及教学反思（精选21篇）中班数学教案及教学反思篇1活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。
生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。
在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。
活动目标1.能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。
2.发展幼儿的观察力和判断力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的'兴趣。
教学重点、难点1.教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
2.教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动准备10个贴绒动物；若干数卡；10个房间的图片。
活动过程1.认识十以内的序数出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。
2.正确运用序数词天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看x间房子里的xx起床了，引导幼儿说出序数词。
小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。
从左往右数呢?谁排第一?谁排第二……3.继续练习使用序数词请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的xx”教学反思1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
中班数学教案及教学反思篇2活动目标：1、巩固认识5以内的数字和数序，进一步理解数字能表示物体的数量。
中班数学教案与反思
中班数学教案与反思【篇一: 中班数学活动《图形组合》及活动反思】中班数学活动: 图形组合执教者: 李婷婷活动目的:1.尝试用长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形进行图形组合。
2.乐意分享自己的发现, 体验图形组合的乐趣。
活动准备:1.经验准备: 幼儿对各种形状有了一定的了解和结识2.物质准备: ppt、照相机活动过程:一、出示“机器人”引入活动, 激发幼儿的活动爱好“今天, 老师请来了一个小客人, 我们来看看它是谁啊？（机器人）”二、巩固幼儿对图形的结识“这个机器人是由许多不同的图形组合起来的, 你结识这些图形吗？把你结识的告诉大家！”三、通过故事让幼儿感受图形的组合变化1. 教师边讲述故事边演示ppt①, 引导幼儿倾听并观测三角形、半圆形、圆形、长方形能变成什么物体？2. 教师边讲述故事边演示ppt②,引导幼儿倾听并观测三角形、半圆形、圆形、长方形、正方形组合起来又能变成什么？四、请幼儿寻找生活中的图形组合1. 教师提出规定2.幼儿自由寻找生活中的图形组合，师引导并用相机记录幼儿的发现五、展示幼儿作品, 请个别幼儿进行讲述活动延伸:请幼儿在户外多留意观测找到更多的图形组合。
【篇二: 中班数学春教案反思】篇一: 中班数学教案和反思付佳卉中班数学活动——亲亲小瓢虫一、设计意图:中班幼儿对周边环境中的数、量、形等现象都有了一定的爱好。
但由于数学活动比较枯燥, 所以幼儿学习的积极性都不是很高, 经常机械性的学习, 学习不够积极。
为了让幼儿能更积极的学习, 更进一步的掌握数的概念, 我设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动, 运用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球, 使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的爱好, 然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点, 让幼儿巩固对10以内数的结识, 学习按数量分类。
小瓢虫背上的点的数是变化很多的, 希望通过有趣的游戏活动, 让幼儿可以在其中玩数, 轻松的学习。
二、活动目的:1、巩固幼儿对10以内数的结识, 培养幼儿按数量分类的能力。
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中班数学活动教案及反思40篇中班数学活动教案及反思40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。
因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。
这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）现在我们一起来看看。
（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。
瞧！这是什么图形啊？你怎么知道它是圆形呢？现在老师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好？（小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。
我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。
）3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。
（1）老师拿了两张什么图形？（正方形）我把它们相拼在一起，组成了什么图形？（长方形）（2）一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。
看看它变成什么图形了？（长方形，正方形、三角形和梯形。
）这就说明图形是可以变的。
4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。
（1）现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形？（2）小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗？我们接着看图形娃娃究竟变回小汽车没？瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害！5、数数、分类活动：今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。
看看它是什么？（机器人）你们喜欢它吗？（1）先来看看机器人是由哪几种图形拼成的？（幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。
）（2）一共有几种图形呢？那我们就要找出它的数字朋友6，贴在图形的下面。
（3）数一数每种图形各有几个？请幼儿找出相应的数字贴在图形上。
（小结：小朋友今天表现可真棒！当图形娃娃们在一起游戏时，是可以相拼成许多不同的图形。
）6、幼儿操作，自由拼图。
现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！教学反思反思《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。
主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。
还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。
第2篇、中班数学活动教案：比较粗细教案(附教学反思)活动设计背景把粗细不一的物体摆在桌面活动目标1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。
2.发展目测力、判断力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点分辨物体的粗细活动准备游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程（一）认识粗细：1.教师分别出示图片（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细;2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证；4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
（二）比较粗细：1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。
3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。
（三）游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。
唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.第3篇、中班数学活动教案：按规律排序教案(附教学反思)活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师："今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）"好，我么一起来看，是什么礼物？"①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒："哇！是一个漂亮的头饰。
"（老师戴在头上）"好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。
"小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
"我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。
但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？"①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。
3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）"上面写得是什么？我来读一下。
"老师读请柬，"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。
每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。
戴上头饰才能进去参加舞会。
""小朋友，你们想去参加舞会吗？"（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师："好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。
"4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师："好，舞会开始了，我们一起去参加吧！"教学反思：这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。
分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。
通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。
让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。
第4篇、中班数学活动教案：分类教案(附教学反思)设计意图："分类"是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。
比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。
为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。
整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将"为货运火车装运货物"的游戏贯穿始终。
活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。
从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。
活动目标：1、鼓励幼儿尝试探索"分类装货物"的方法。
2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。
3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。
2、材料准备：16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。
活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。
1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。
"小朋友，看，我们来到了哪儿？"2、"五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。