学生综合实践活动记录评价表

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学生综合实践活动记录评价表

表1：研究性学习

学校乐东县黄流中学班级2009级高（ 15）班类别研究性学习

课题名称如何解决学生的厌学问题指导老师吴少崖

组长学分5个学分

组员

课题背景我校很多学生缺乏学习兴趣或学习动机不足，对学习产生不同程度的厌烦情绪，而造成不想学，不愿学。，最严重的表现为上课不听老师讲课，经常迟到早退，旷课，回家不做作业等，最轻微的也会暂时性对学习产生厌烦。

研究目的为了了解学生厌学的原因，帮助同学们解决厌学问题，提高学生素质！

课题内容一个常见的误区：大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系！然而厌学心理却将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。

要改变厌学的习惯，先要了解厌学的成因。根据我们调查分析，一般导致孩子厌学的原因可以归结为以下几点：

1、对老师不满进而讨厌学习，60%的学生。

2、不适当的学习习惯，导致学习无效果，缺乏成就感,97的学生。

3、家长，老师等周边环境过大的压力，过于看重分数。80%的学生

4、误交损友，意志力薄弱导致无心向学，40%的学生

因此，深刻分析学员厌学的原因，我们认为教师、家长有针对性的对其原因进行引导，分析，改善，将从根本上解决学生厌学的心态，树立起积极向上的学习观，是提高此类学员成绩的最好方法。

总结通过这次研究我们发现这个问题仁者见仁智者见智，但我们希望厌学的学生们，不要太依赖别人，学会调节自己，承担责任！

指导教师

评语

该组同学的课题很有价值，结论也很好！

学校乐东县黄流中学班级2009级高（15 ）班实践主题关于中学生带手机问题的调查报告指导老师吴少崖

组长学分2个学分

组员

实践地点黄流中学高二年级实践时间2009、7

实践目的了解学生使用手机的目的和用法，树立正确的手机使用意识。

实践内容现在学生使用手机已成普遍，在我们班里有手机的就已经占大部分，没手机的不是不想买是因为学生家长不让买，那么学生使用手机大多数是怎么用的呢？很多家长也在担心这个问题，因此我们就这个问题展开调查。我们调查的内容主要是1、你们想拥有一部手机吗？为什么？2、你用手机一般在什么时候？3、你的手机主要是上网、玩游戏、还是通信用？4、你月话费是多少？

5、你认为手机对你有什么副作用，你考虑到手机的副作用吗？由于我校学生是按成绩分班的，因此靠前的班级跟靠后的班级差距比较大。所以我们分开统计，经统计发现学习好的学生手机使用75%的学生都选择通信用，偶尔上网，但是12至15班的学生手机大都是拿来玩游戏，有些甚至是在课堂上偷偷拿来消磨时间！为此，教师们上课时必须注意学生玩手机的现象。

总结通过调查实践，我们锻炼了自己的毅力，同时也知道做事情是因考虑利弊！

指导教师

评语

这组学生确立的课题很有研究价值。

学校乐东县黄流中学班级2009级高（15 ）班服务主题关爱老人指导老师吴少崖

组长学分2个学分

组员

服务地点黄流黄西村服务时间2009、7

服务目的有助于充分发挥志愿者持续作为、带动他人、传递爱心的作用，进一步弘扬“老吾老以及人之老”的传统美德，营造奉献友爱的社区环境，促进社会的和谐稳定和精神文明建设。

服务内容为弘扬“老吾老以及人之老”的良好社会风尚，我们组织了关爱老人实践活动。我们小组经过调查发现黄西村有几户老人家家中子孙都外在打工，比较寂寞。我们组织每2人去给老人家提供家庭家务服务，共持续7天。希望通过我们的实践服务能宣传尊老敬老爱老助老传统美德，倡导友爱奉献互助互爱的志愿精神。

总结活动后我们体会到老人们的孤寂，又愿意承受让自己的孩子安心享受生活的伟大精神！

指导教师

评语

该组同学很有爱心