一年级语文下册第二十七课两只小狮子知识点

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一年级语文下册第27课两只小狮子教学PPT课件

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练习狮子
刻苦
非常
整天靠谁
慢吞吞
将来应该
懒洋洋
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一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
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另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
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一棵小树问懒狮子： “你怎么不学点本领呢?”
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“你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
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这句话被狮子妈妈听到了,她对
懒狮子说:“孩子,将来我们老了,
不在了,你靠谁呢?你也应该学
会生活的本领,做一只真正的狮
子!”
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27.两只小狮子狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚.扑.撕.咬,非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
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懒狮子抬起头来，慢吞吞地说: “我才不去吃那苦头呢!”
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懒狮子说:“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位, 我会生活得很好!”
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“孩子,将来我们老了,不在了, 你靠谁呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
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“孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢?”
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绿色圃中小学教育网Fra bibliotek少壮不努力，老大徒悲伤。
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一棵小树问懒狮子:“你怎么不学点儿本领啊?”
懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”
小树说:“那你以后怎样生活呢?” 懒狮子说:“我爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的地位,我会生活得很好!”

27.《两只小狮子》

27.《两只小狮子》刘萍教学目标1、认识“狮、整”等14个生字。

会写“练、习、苦”3个字。

学习积累“懒洋洋”这一类词。

2、正确、流利地朗读课文，学习课文第二小节。

3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学生活本领的道理。

教学重点识字，写字教学难点了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活本领的道理。

教学方法引导法，合作法，探究法。

教学准备多媒体课件，生字卡片。

教学过程一：激情导入，揭示课题：1、同学们,想不想猜谜语？那你来猜一猜，这是什么？（课件出示谜语：头发蓬蓬松，样子真威风，张嘴一声吼，百兽全发抖。

）这是谁？狮子。

（课件展示威风的狮子图，狮子吼叫声）听一听狮子的声音？来说说你眼中的狮子吧！我眼中的狮子是威风凛凛的！很可爱的！很凶猛的！可能你们不知道，它还是林中的大王呢！其实，地球上的狮子并不多，十只小狮子里边只有两三只能活下来，要成为林中之王就更难了！（设计意图：情境的创设既激发学生的兴趣，又让学生初步对狮子有一个了解，自然地引出了本课的内容。

）2、在一片美丽的大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。

两只小狮子怎么样呢？今天就让我们就来学习第27课，两只小狮子。

伸出小手和老师一起写课题。

齐读课题3、（出示生字卡片“狮”）这个字读？注意翘舌！谁能想办法记住狮这个字？一个“犭”加一个老师的师就是狮子的狮。

没错！你用的是加一加的办法，用这个办法可以记住很多很多的字！很多动物的名字都带有反犬旁，跟老师一起说反犬旁。

在这里反犬旁告诉我们狮子是兽类动物，右边则表示读音，所以它是一个形声字。

（课件出示形声字的组合)你还认识哪些带有反犬旁的字？我们来一起叫叫这个林中之王的名字。

二、运用媒体初识课文1、今天，老师把这两只小狮子也带来了，掌声欢迎！小朋友们，你们好！你们想了解我们吗？那就请你们自由地读课文，要注意读准字音，不懂的字记得用笔圈出来喔！开始读吧！你们读得很认真，连生字宝宝都要跳出来跟你们见面啰！（课件出示本课要认的字）自由读。

一年级语文下册第27课两只小狮子教学PPT教学课件

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“你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
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这句话被狮子妈妈听到了,她对
懒狮子说:“孩子,将来我们老了,
不在了,你靠谁呢?你也应该学
会生活的本领,做一只真正的狮
子!”
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27.两只小狮子
狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚.扑.撕.咬,非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
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少壮不努力，老大徒悲伤。
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懒狮子抬起头来，慢吞吞地说: “我才不去吃那苦头呢!”
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懒狮子说:“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位, 我会生活得很好!”
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“孩子,将来我们老了,不在了, 你靠谁呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
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“孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢?”
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两只小狮子
2020/10/12

一年级语文下册第27课两只小狮子教学PPT 实用教学课件

上海 2006 高考理科状元-武亦文
武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分英语146分历史134分综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。
青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。

《两只小狮子》鲁教版一年级语文下册教材课件ppt(3篇)

一棵小树问懒狮子: “你怎么不学点儿本领啊?” 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说: “我才不去吃那苦头呢!”
小树说: “那你以后怎样生活呢?” 懒狮子说: “我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好!”
这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说: “孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢? 你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子!”
整练习
狮懒苦
靠
咬洋
扑滚应吞将
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
识字巧办法
换偏旁法：咬、洋。猜谜语：吞：“口上有个天” 加一加：狮、苦、靠、扑。
非常狮子的本领是一生下来就有的吗？
练习
小狮子，真刻苦，滚、扑、撕、咬整天练，将来定成狮子王。小狮子，懒洋洋，不爱练习只爱玩，将来你可怎么办？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。刻苦练，不偷懒，靠自己，你真棒！
听了妈妈的话，懒狮子会怎么做呢?
根据课文内容，在括号里填入合适的动词。
狮子王看见草丛里有一只野兔，它猛的( 扑 ) 过去，一口( 咬 )住了野兔，怕被别人发现，在地上打了个( 滚 )，用尖尖的爪子( 撕 )开，把肚子填得饱饱的。
照样子，说词语。
例：懒洋洋慢吞吞兴冲冲 ———— ———— ———— ———— ———— ————
难？它是怎样做的？
写字歌写字姿势要牢记，先把凳子轻轻移，再把腰杆挺挺直，双脚微分平放地，轻轻拿起你的笔，描红一个写一个。
记一记
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？” 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！” 小树说：“那你以后怎样生活呢？” 懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”

2019-2020年人教新课标一年级语文下册第27课《两只小狮子》课件2共25张PPT

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/20
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shī
27 两只小犭狮子
猫、狗、猪、猴、狐、狸、狼……
朗 1、把句子读通，把生字
圈出来多读几遍，给自然
读段标上序号。提 2、初步了课文介绍了示两只怎样的小狮子。
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zhěng
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靠谁慢吞吞
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刻苦懒洋洋
一只小整狮天子整天练滚习滚扑、扑撕、咬撕、咬非，常非常刻苦。

一年级两只小狮子知识点

一年级两只小狮子知识点在一年级的语文学习中，《两只小狮子》是一篇富有教育意义的课文。

接下来，让我们一起详细了解一下这篇课文的相关知识点。

一、字词部分1、生字会认的生字：狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应会写的生字：练、习、苦、学、非、常2、词语理解并能运用的词语：整天、练习、苦头、非常、将来、依靠二、课文内容1、故事梗概课文主要讲述了两只小狮子，一只勤奋刻苦，整天练习滚、扑、撕、咬，另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

狮子妈妈教育懒狮子要学会生活的本领，不然将来无法生存。

2、两只小狮子的特点勤狮子：勤奋、刻苦，努力学习生存本领。

懒狮子：懒惰、依赖，不愿付出努力。

3、狮子妈妈的教育狮子妈妈的话语富有深意，她告诉懒狮子：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”这体现了妈妈对孩子的关爱和对其未来的担忧，同时也点明了主题——要学会独立，掌握生存技能。

三、中心思想这篇课文通过两只小狮子的不同表现，告诉孩子们从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依赖他人，要靠自己的努力成为真正有用的人。

四、写作手法1、对比课文通过对两只小狮子行为和态度的对比，突出了勤奋与懒惰的差异，使读者更清晰地感受到不同选择带来的不同结果。

2、语言描写狮子妈妈的语言简洁明了，却蕴含着深刻的道理，有效地推动了故事情节的发展，并传达了课文的主旨。

五、拓展与思考1、联系生活实际引导孩子们思考自己在生活中是否有像懒狮子一样依赖他人的时候，以及如何像勤狮子一样努力学习各种本领。

2、培养良好习惯让孩子们明白只有养成勤奋、努力的好习惯，才能在未来的生活中更好地应对各种挑战。

3、角色扮演可以让孩子们分角色表演这个故事，加深对课文的理解和记忆。

总之，《两只小狮子》这篇课文不仅教会了孩子们认字、识词，更重要的是通过一个生动有趣的故事，让孩子们明白了要勤奋努力、独立自主的道理。

希望孩子们在学习这篇课文后，都能像勤狮子一样，为自己的未来努力拼搏！。

人教版小学一年级语文下册27两只小狮子精品PPT课件

“我才不去吃那苦头呢！”
“你怎么不学点儿本领啊？”
“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”
“那你以后怎样生活呢？”
懒狮子的话有道理吗？你想对它说些什么呢？
“孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”
小狮子，懒洋洋，整天什么也不干。小狮子，别懒惰，滚扑撕咬刻苦练，长大才能当狮王。
夏天，烈日炎炎，真热呀，小狮子仍然坚持——整天练习滚、扑、撕、咬
春去秋来，一天又一天，小狮子一直都坚持——整天练习滚、扑、撕、咬
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
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另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
如果你是这只小狮子，听了狮子妈妈的话以后，你会怎么想，怎么做呢？
把你的想法说给你的小伙伴听，好吗？
两只狮子，两只狮子，不一样，不一样，一只非常刻苦，一只非常懒隋，真奇怪，真奇怪！
两只狮子，两只狮子，不一样，不一样，一只勤学苦练，一只听人相劝，真不错，真不错！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

(人教新课标)一年级语文下册《27两只小狮子》教案

五、课外扩展。
1、出示狮子挂图；
2、板书课题，学习“狮”字；
“懒狮子的变化”为主题，用童话剧或图画的形式续编故事。
说说图上有什么？
质疑：这三只狮子会发生一个什么故事呢？
1、师读文，生认真听，可以小声跟读；
2、初步感知课文内容。
1、自由读课文，在文中画出生字词；
2、把生字词多读几遍；
3、了解课文大意
4、同桌互相抽读。
2、词组接龙。
仔细观察字形结构及在田字格位
3、先描红；再自己练写；同桌互相指正。
4、展示写得认真、正确，美观的作业
巩固知识
培养合作学习能力
培养写字能力
作业设计
把课文朗读给爸爸妈妈听，学习一种简单的生活本领。
板
书
设
计
课
后
记
1、分段接力读，要求读得正确、流利；
2、自由读，读得要有感情。
3、指名读；
4、评价；
激发趣，培养观察、说话能力
初步感知课文内容
引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。
发散思维
第（2）课时
学习目标
认识“狮”、“整”等14个生字，会写“练”、“习”等6个字。
教学重难点
重：认识“狮”、“整”等14个生字，难：会写“练”、“习”等6个字。
课题
27、两只小狮子
课型
精读课文
几课时
2
学习目标
1、认识“狮”、“整”等14个生字，会写“练”、“习”等6个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
教学重难点
重：正确、流利、有感情的朗读课文

一年级下语文说课27两只小狮子人教版新课标

一年级下语文说课27两只小狮子人教版新课标一、教材剖析：我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第七单元的第二篇课文«两只小狮子»。

«两只小狮子»是一篇童话故事，课文图文并茂的讲述了两只小狮子的不同生活态度，经过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，向先生说明从小应刻苦学习身手，不依托父母生活，要靠自己的努力过上美妙的生活的道理。

课文中有少量的对话，很适宜训练先生的朗诵。

二、学情剖析一年级先生具有猎奇、爱探求、易感染的心思特点，他们的思想方式以直观、笼统为主。

但同时又存在了解才干较弱、留意力耐久性差，面对新颖、笼统的词语还需求一定的图象支撑。

所以我经过生动、生动的课件来协助先生了解课文的含义。

教学参考书上确立了以下三个教学目的：1、看法本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

学习朗诵疑问句和慨叹句。

3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活身手的道理。

我依据本班先生的实践状况，为了愈加关注先生的主体位置把教学目的更细化了一些：1、经过朗诵在言语环境中识字，运用观看图片、联络实践等方式了解积聚词语。

2、在自动和积极的形状中，经过抓重点词语，在了解课文的基础上，有感情的朗诵课文。

并读好疑问句和慨叹句。

3、经过学习懂得要应该从小学习生活的身手，不能依赖父母生活的道理。

本课的教学重点是：在详细言语环境下看法生字。

结合详细言语了解两只小狮子的不同表现。

教学难点是：运用恰当的语气朗诵对话。

了解狮子妈妈所说的话的含义。

三、说教学方法1、说教法为了突出教学重点，打破教学难点。

我采用情境创设和以读代讲的方法鼓舞先生学习。

借助多媒体为先生营建一个民主、生动、生动的学习环境。

经过不同方式，不同要求的读，引导先生感受课文中不同角色和情感。

2、说学法与教法相顺应，以先生为主体，充沛发扬先生的自动性，调动先生的多种感官参与学习活动，让先生在教员的引导下，以诵读、发现、感悟、体验为主，先生全程参与学习进程，自动获取知识。

人教版小学一年级语文下册27、两只小狮子

1、初读课文。
3、检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。）
4、指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。
5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？
1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。
2、每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。
C、观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。
4.引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。
A、师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。
B、老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家老师是否读得好，你们是否听懂了狮子妈妈的话。
C、狮子们，你们有的在点头，有的好象在思考，有的不好意思地低下头……你们在想什么呀？
五、教学环境及资源准备
生字卡片、教学光盘。
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、激发兴趣，谈话导入。
1.昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔。今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子）
2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。
二、初读课文，感知内容，认识生字。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
三、学习者特征分析
通过一个多学期的语文学习，班里的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。可以说，在这方面，学生初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。

一年级语文下册27《两只小狮子》课件PPT

真正的狮子——
自己学会生活的本领, 自己捕捉食物, 养自己。
音乐
如果我是懒狮子，听了妈妈的话，我会- ________________________。
学会生活的本领，我想_____________
________________ 做一只真正的狮子！
听了妈妈的话，懒狮子跟勤狮子一起整天练习（），非常（）。他们学会了（），成了两只（）。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
练
习
课后练习 • 想一想这样的词语: 懒洋洋 • 仿照下列词组说一说慢吞吞地说慢吞吞地____ 兴冲冲地走进来兴冲冲地____
shīzi
zhěnɡtiān
liàn xí
dǎ ɡǔn
狮子
pū rù
整天
yīnɡ ɡāi
练习
yǎo rãn
打滚
kâ kǔ
扑入
应该
咬人
刻苦
màntūntūn jiānɡlái
kào biā
yánɡ yánɡ
洋洋
狮子打滚咬人将来
整天扑入刻苦靠边
练习应该慢吞吞懒洋洋
狮整练习滚扑咬将靠应洋苦懒吞
撕
课文中讲了两只怎样的小狮子？
滚一只小狮子整天练习滚、扑撕咬扑、撕、咬，非常刻苦。
整天滚一只小狮子整天练习滚、扑撕咬非常扑、撕、咬，非常刻苦。
勤勤看见草丛中有只小动物，它猛（）上去，一口（）住小动物，在地上打了个（），用他尖尖的爪子（）开，美美地吃了起来。勤勤刻苦地练习，终于成了一只有用的狮子。
那你以后怎样生活呢？

一年级语文下册第27课《两只小狮子》

将来刻苦懒洋洋
生字我会读
练滚懒吞整应洋将习扑咬靠狮苦
谜语：水池边，一个老公公躲在
滚衣服里。公
生字我会读
练滚懒吞整应洋将习扑咬靠狮苦
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
一只小狮子整天练习滚、扑扑、撕撕、咬咬，非常刻苦。
笑哈哈、亮晶晶、黑乎乎……
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”
懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢！”
小树说：“那你以后怎样生活呢？”
懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”
这只懒狮子可真让人担心，你有什么话要对他说？
？
“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”
如果你是懒狮子，听了妈妈的话，你会怎么做呢？
少壮不努子整天练习滚、扑扑、撕撕、咬咬，非非常常刻苦。
早上，天刚刚亮，小狮子
在＿练＿＿习＿滚＿、＿扑＿、＿撕＿、咬。
中午，刚吃过午饭，小狮子
在练习滚、扑、撕、咬
＿＿＿＿＿＿＿＿晚＿上，天都。快黑了，小狮子
在＿练＿习＿＿滚＿、＿扑＿、＿撕、咬。
懒洋洋、另兴一冲只冲却、懒懒绿洋洋油洋洋油地、晒白花太花阳、，胖什乎么乎也、不黑干洞。洞、
shī
27 两只小犭狮子
猫、狗、猪、猴、狐、狸、狼……
朗 1、把句子读通，把生字
圈出来多读几遍，给自然
读段标上序号。
提 2、初步了解课文介绍了示两只怎样的小狮子。
shī zhěng liàn xí
狮子整天练习

一年级下册语文课件-27 两只小狮子-人教新课标

可是怎样的狮子才是 “真正的狮子”呢？
谁来告诉我？
能自己生活，不依靠别人。
说一说：
你喜欢哪只狮子呢？为什么？
孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！
从狮子妈妈的话中，你懂得了什么道理呢？
我们从小要学会生活的本领。
展开想象的翅膀听了狮子妈妈的话后，如果你是小狮子，你会怎么做？
如果我是懒狮子，听了妈妈的话，我会努力练习生活的本领，成为 _______________________________________________ 真正的狮子。 _________________
小树
你怎么不学点儿本领啊？
懒懒
我才不去吃那苦头呢！
小树Biblioteka 那你以后怎样生活呢？懒懒
我爸爸和妈妈是森林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！
这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”
狮妈妈
孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！
学习目标：
1.通过复习更加牢固的掌握字词。
2.正确、流利有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。
3.了解两只狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。
狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、
扑、撕、咬，非常刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
小朋友们，我们该怎样给这两只小狮子起名字呢？
勤勤懒懒
早上,天还没亮，这只小狮子已经在（练习滚、扑、撕、咬）,练得( 非常刻苦 )。

语文人教一年级下册人教版一年级语文下册27《两只小狮子》PPT课件

另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
这只懒狮子可真让人担心，你有什么话要对他说？
我才不去吃那苦头呢?”
你怎么不学点本领啊?”
我的爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的地位,我会生活的很好!”
那你以后怎样生活呢？
这话被狮子妈妈听到了,他对懒狮子说:“孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
探究发现
听了狮子妈妈的话,懒狮子会怎么做?
链接生活
生活中你发现了哪个人有像懒狮子一样的做法? • 你以后应该怎样做?为什么?
少壮不努力，老大徒伤悲。
课后练习
• 仿照下列词组说一说 • 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地____ • 慢吞吞地说慢吞吞地____ • 兴冲冲地走进来兴冲冲地____
共同进步！
执教人：谢淑贞
27 两只小狮子
我会读：整天练习刻苦将来懒洋洋依靠
扑救撕咬
慢吞吞应该
yì zhī xiǎo shī zi zhěnɡ tiān liàn
一只小狮子整天练
xí ɡǔn
kǔ
pū
sī
yǎo
fēi chánɡ kè
习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。滚 Nhomakorabea扑
撕
咬

一年级语文两只小狮子

一年级语文两只小狮子课题27、两只小狮子教学目标1、认识”狮”、”整”等14 个生字，会写”练”、”习”等6 个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

学习朗读疑问句和感叹句。

3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

教学重点识字、写字。

教学难点有感情的朗读课文。

德育目标懂得应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

美育目标教具准备生字卡片、挂图课时安排2 课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、看图说话，激发学习兴趣。

1、出示狮子挂图；2、板书课题，学习”狮”字；二、教师范读，学生感知课文内容。

三、初读课文，读准生字字音，了解课文大意1、巡视检查，相机个别解决疑难。

2、出示生字卡片；3、相机正音。

四、再读课文，朗读感悟。

1、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。

五、课外扩展。

1、一”懒狮子的变化”为主题，用童话剧或图画的形式续编故事。

1、说说图上有什么？2、这三只狮子会发生一个什么样的故事呢？1、认真听，可以小声跟读；2、初步感知课文内容。

1、自由读课文，在文中画出生字词；2、把生字词多读几遍；3、了解课文大意4、同桌互相抽读。

1、分段接力读，要求读得正确、流利；2、自由读，读得要有感情。

3、指名读；4、评价；1、六人小组互相说，互相补充。

2、推举代表在班上说。

3、评价激发兴趣，培养观察、说话能力初步感知课文内容感收两只小狮子的不同之处发散思维练习设计1、有感情的朗读课文；2、回去后，把你想到的说给爸爸妈妈听。

教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习二、识记生字1、展示生活中识字的成果；2、根据读音识字；如：”狮”、”整”、”洋”、”将”、”应”；三、巩固生字词四、写字指导1、范写；2、重点指导”学”、”常”字的写法。

3、视检查、个别指导；4、展示写得认真、正确，美观的作业1、有感情地朗读课文；2、背诵课文。

1、小组合作分析字型；2、互相交流认字方法。