《语文园地八 》

语文园地八

教学目标：

1、在生活情境中积累 11 个词语，认识 8 个生字。

2、发现反犬旁、鸟字旁、虫子旁所代表的含义，复习巩固形声字形旁表意的规律。

3、结合生活情境，体会四种心情，并进行说话、写话的训练。

4、朗读、背诵古诗《画鸡》。

5、和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。

教学重点：积累字词，联系实际说话、写话。

教学难点：学习古诗《画鸡》，和大人一起读《小熊住山洞》。

教学策略：

1.识字加油站、我的发现

“识字加油站”可创设情境，在生活中识字，借助图片，通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。如“牙刷、脸盆、香皂、毛巾、卫生间”等词语，可以通过创设生活情境、借助图片的方式来识记；“澡、盆”等还可以用加一加、换一换的方法识记字形并理解字义；“擦、刷”在借助图片来理解字义的基础上，还可以联系生活进行拓展，如“擦手、刷牙”。“我的发现”也可创设情境，归类认识反犬旁、鸟字边、虫字旁的生字，了解它们的字义。

2.字词句运用

首先引导学生观察表情图，说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际，启发学生说说：令你难过的事有哪些？你在什么情况下会生气？你在什么情况下会感到害怕？最后鼓励学生仿照黑板上的例句，选择1～2种心情写下来。

3.和大人一起读

童话故事《小熊住山洞》一文情节循环反复，第2～5自然段表达相似，以对话的形式呈现。教学时，重点指导学生读好小熊的话，关注时间词，读出故事情节的变化。由扶到放，让学生正确、流利、有感情地读好这个童话故事，体会童话的乐趣，明白故事中所蕴含的道理。

教学准备：课件资源

教学课时：2课时

第一课时

一、导入新课

教师口述：今天，老师带来了你们的老朋友（出示喜羊羊动态图。），你们打打招呼吧。（教师扮演喜羊羊）今天我要去动物王国里游玩，你们想和我一起去吗？去之前，我们可要好好地洗漱打扮一番。

二、学用结合

过渡语：让我们一起先来到卫生间（教师领读这个词语，全班跟读）。“卫生间”里的小东西们排着整齐的队伍来欢迎我们了，你们认识它们吗？和同桌说一说。它们都抢着要作自我介绍呢，请你们借助拼音，试着读一读。

（一）识字加油站

出示课件：卫（wèi）生间

牙刷（shuā）刷牙梳（shū）子梳头毛巾（jīn）擦（cā）手香皂（zào）洗澡（zǎo）脸盆（pén）洗脸

1、读一读，找规律。

（1）读一读这些词语，你发现了什么？

借助拼音读准、熟读词语，我们就会发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。

（2）指名读，全班跟读。这些小东西很调皮，跑到了老师的手上，你们还能一眼就认出它们吗？教师拿字卡（不带拼音，打乱顺序），请学生来认读。发现读不准的字音，予以纠正。

（3）师生合作读词。

2、练一练，学运用。

出示课件：用下面两组词语各一句话。梳子梳头牙刷刷牙

（1）读一读：自由读词语，发现这两组词语的特点。

（2）想一想：用所给词语写句子。

出示示例：我用梳子梳头，还戴上了一个漂亮的蝴蝶结弟弟每天早上用牙刷刷牙。

3、我拓展，我积累。

小朋友，你们还知道哪些日常生活用品及它们的用途？洗发水——洗头沐浴液——洗澡

（二）我的发现

过渡语：我们真幸运，赶上了一年一度的动物运动会。开幕仪式即将开始了，让我们静静观看吧。（如果你认识哪个小动物，可以轻声叫叫它的名字）

出示课件：

犭猫猴狮（shī）鸟鸡鸭鸦虫蝴蝶（hú dié）蜻蜓蚂蚁

1、读一读，找规律。

（1）首先向我们走来的是第一支代表队，它们的队长是小狗。在历年来的跑步比赛中，它们取得了可喜的成绩，期待这次它们精彩的表现。接着向我们走

来的是由小鸟带领的队伍，别看它们个头小，却个个很灵活，让我们为它们加油吧。最后出场的代表队可了不得，队长是蜘蛛，它们个个本领高强。

（2）同学们，你们喜欢这些参赛队员吗？（喜欢）那让我们来认识它们吧！（男生读读第一支代表队参赛队员的名字，女生读读第二支代表队参赛队员的名字，全班读读第三支代表队参赛队员的名字。）

（3）喜羊羊很好奇为什么它们会被分到不同的队伍，同学们，你们知道原因吗？仔细观察，看看你们能发现什么。

（4）自己观察，和同桌说说观察所得。

（5）学生汇报。

我们利用文中有趣的图片，发现每组字词都有相同的偏旁。反犬旁的字大多与兽类有关，如猫、猴、狮；鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，如鸡、鸭、鸦；虫字旁的字大多都和虫子有关，如蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚁。

（6）孩子们，就要比赛了，这三支队伍都有一些成员迟到了，选择你们最喜欢的代表队，赶快为它们增加新成员吧。（四人一小组，由组长带领。组员说，组长写）

2、练一练，学运用。

写出带有下面偏旁的字。

犭：、、鸟：、、虫：、、

（1）看一看：学生自主思考，辨识上面的偏旁。

（2）写一写：看偏旁，写出含有这个偏旁的字。

（3）教师给出示例，引导学生交流。

出示示例：狐狼猪鸽鹅鹏虾蛙蝉

3、我拓展，我积累。

小朋友，你还积累了哪些偏旁及含有这个偏旁的字？目字旁的字大多与眼睛有关，如：睡眼睛眉

月字旁的字大多与人的身体有关，如：脸膀腰腿

（三）字词句运用

过渡语：这一次，由蜘蛛队长带领的第三支代表队取得了胜利。瞧，这支队伍露出了这样的表情（出示笑脸表情图）。狮子是个暴脾气，露出了这样的表情（出示生气表情图）。蝴蝶看到了，吓得直哆嗦（出示害怕表情图）。其他输了的动物则露出这样的表情（出示难过表情图）。

出示课件：

你有过下面这些心情吗？说一说。