部编版小学语文夸父追日优质课教案

《夸父追日》

设计意图：

夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。

《夸父追日》这个神话故事之所以能流传到现在，不仅仅是因为夸父的“神”，更是夸父身上那种对理想执着追求和坚持不懈的精神感动了我们。教学时，我通过以语言文字训练为主线的同时，引导学生抓重点句段认真揣摩体会，感受神话的神奇魅力，进而让孩子体会到“夸父精神”，激发孩子们阅读课外书籍的兴趣。学习目标：

1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2.交流从故事中得到的收获。

3.培养独立阅读能力。

教学重、难点：

体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。

一、导入

1、同学们，在上课之前，杨老师先请大家欣赏几幅精彩的图片，你们想看吗？那么让我们一起边看边猜猜每张图片分别讲了一个什么故事？（女娲补天、后裔射日、嫦娥奔月）

2、看来同学们都很熟悉这些故事，那这些故事都有什么特点呢？（都是神话故事），是的，那今天杨老师也带来了一篇神话故事，题目叫作（出示图片）

——《夸父追日》。

3、同学们，你们知道什么是神话故事吗？（生答）是的，神话故事是古代人民口头创作的故事，有着神奇的想象和生动的故事内容，表现了人民渴望征服自然和对美好生活的愿望和追求（出示：神奇的想象、生动的故事、美好的愿望）

二、出示古文：

1、杨老师今天还给你们带来一段有关这篇故事的古代文章：

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

2、这段文字，已经越过千年悠悠岁月。它只用了三十七个字,就把一个非常神奇的故事神奇地讲出来了！想不想读一读？！

谁敢勇敢地站起来读一读。

师：读的非常好，大家掌声鼓励。同学们，我们现在是三年级的学生，那你们知道什么年级的人才学古文的吗？起码是初中。谁来再读一下，看看能不能读得更好。（生读）读得更流利了，声音也很响亮，掌声。

3、知道这段古文是什么意思吗?没关系,咱们暂且不管他，因为有人已经把他变成现代的文章。

三、初读课文，整体感知

1、请同学们打开课本自由读，注意读准字音,读通句子，并想一想这篇课文讲了一件什么事情？

2.检查汇报：

出示第一组词语：虞渊渭河瀚海大泽

a．理解虞渊的意思吗？

虞渊是指太阳落下去的地方，与之相对的汤谷

（出示课件：汤谷）就是——太阳升起的地方。

b.齐读

出示第二组：拿着手杖提起长腿迈开大步伏下身子

指读并带读。

出示第三组：追求光明奋勇前行

男女生赛读

3.那这篇文章到底讲了一个什么故事呢？同学们能根据老师的提示来说一说呢？课文写了（）为了（)太阳，结果（）。（齐读）

四、交流汇报夸父“神奇”之处。

神话，神话，就一定有非常神奇的地方，在夸父追赶太阳过程中，同学们，你们觉得很神奇的地方在哪呢？请同学们默读2-4自然段，并拿起笔到文中去找出相应的句子。

1、出示一：于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”

①你觉得神奇在哪？你是从哪些词语中体会到的？（一眨眼、两千里）你可真会去找关键词。

②同学们，一眨眼是多长时间？（指示孩子们眨一下），差不多1秒吧。

一眨眼夸父跑了多远？知道两千里有多远吗？你们知道我们的操场有多长吗？（是的，两百米），那一里是500米，相当于我们要绕操场几圈？（两圈半），那两千里，杨老师算了下，相当于要绕操场5000圈，同学们，你看就这么一眨眼的功夫，夸父绕操场跑了5000圈。刚才老师听到了你们的惊叹声，有什么想