九年级英语第二单元知识点梳理

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英语九年级全一册Unit2知识点

英语九年级全一册Unit2知识点

英语九年级全一册Unit2知识点Unit2是英语九年级全一册系列中的一个单元,着重讲解了一些重要的语法知识和词汇。

在本文中,我们将就该单元的一些重要知识点进行详细介绍。

一、动词的过去分词形式在Unit2的学习中,我们需要掌握动词的过去分词形式,因为它们在完成时态、被动语态等语法结构中起到关键作用。

动词的过去分词形式通常是加上ed、d或了的。

例如:1. play——played(玩——玩过)2. watch——watched(看——看过)3. do——done(做——做过)值得注意的是,也有些动词的过去分词形式要变化,需要特别记忆。

例如:1. go——gone(去——去过)2. eat——eaten(吃——吃过)二、目的状语从句Unit2中还介绍了目的状语从句的用法。

目的状语从句用来表示目的或意图,通常由连接词"so that"或"in order that"引导。

例如:1. He studies hard so that he can get good grades.(他努力学习,以便能取得好成绩。

)2. They saved money in order that they could go on a trip.(他们存钱以便能去旅行。

)目的状语从句在句子中起到修饰作用,使句子意思更加明确。

三、情态动词Unit2还介绍了一些情态动词的用法,如can、could、may、might、shall、should、will、would等。

情态动词在句子中表示说话人的意愿、推测、建议、允诺等情态。

例如:1. You should study hard for the exam.(你应该为考试努力学习。

)2. They may go to the park tomorrow.(他们可能明天去公园。

)情态动词在句子中的具体用法需要根据具体语境来理解和掌握。

四、描写性形容词和描写性副词在Unit2的学习中,我们还需要掌握描写性形容词和描写性副词的用法。

最全面人教版九年级全册英语第二单元知识点归纳总结

最全面人教版九年级全册英语第二单元知识点归纳总结

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!一、词汇与短语◆重点单词A部分1.mooncake 月饼n.2.lantern 灯笼n.3.stranger 陌生人n.4.relative 亲属;亲戚n.5.pound 磅(重量单位);英镑(英国货币单位) n.6.folk 民间的;民俗的adj. 7.goddess 女神n.8.whoever 无论谁;不管什么人pron. 9.steal 偷;窃取v.10.lay 放置;安放;产(卵);下(蛋) v. 11.dessert (饭后)甜点;甜食n.12.garden 花园;园子n. 13.tradition 传统n.14.admire 欣赏;仰慕v.15.tie 领带n. 捆;束v.B部分1.haunted 有鬼魂出没的;闹鬼的adj.2.ghost 鬼;鬼魂n.3.trick 花招;把戏n.4.treat 款待;招待n. 招待;请(客)v. 5.spider 蜘蛛n.6.Christmas 圣诞节n.7.lie 存在;平躺;处于v.8.novel (长篇)小说n.9.eve 前夕;前夜n.10.dead 死的;失去生命的adj. 11.business 生意;商业n.12.punish 处罚;惩罚v.13.warn 警告;告诫v.14.present 现在;礼物n. 现在的adj. 15.warmth 温暖;暖和n.16.spread 传播;展开v. 蔓延;传播n.◆重点短语A部分1.put on增加(体重);发胖2.sound like……听起来像……3.the hottest month of the year 一年中最热的月份4.call out one's name to……对着……喊出某人的名字5.be similar to……和……相似6.throw……at……朝……扔……7.wash away 冲洗掉8.in the shape of……以……的形状9.carry sth. to sb. 把某物带给某人10.shoot down 射掉11.plan to do sth.计划做某事12.refuse to do sth. 拒绝做某事13.fly up to……飘向……14.from……to……从……到……15.lay out摆开;布置16.share……with……和……分享……17.come/be/get back 回来18.give sth. to sb. 给某人某物19.take sb. out for dinner 带某人出去吃晚饭20.help (to) do sth. /help with sth. 帮助做某事B部分1.dress up打扮;装扮2.trick or treat 不招待就使坏3.learn about 了解4.think of/think about 想到;考虑5.the true meaning of………的真正意义6.the importance of…………的重要性7.a novel written by…………写的小说8.care about 关心9.used to do sth. 过去常常做某事10.warn sb. to do sth. 告诫某人去做某事11.end up最终成为;最后处于12.expect sb. to do sth. 期待某人做某事13.take sb. back to sp. 把某人带回到某地14.wake up 醒来15.remind sb. of sth. /sb.使某人想起某物/16.decide to do sth. 决定做某事某人17.change one's life改变某人的生活18.promise to do sth. 承诺做某事19.in need需要20.treat sb. with……用……招待某人21.the beginning of…………的开端22.give birth to life 孕育新生命23.a symbol of…………的象征24.not only…but also…不但…而且…25.spread……around 到处传播……26.give out 分发◆重点句子A部分1.比尔想知道他们明年是否可以再吃到粽子。

九年级英语2单元知识点总结

九年级英语2单元知识点总结

九年级英语2单元知识点总结一、重点单词。

1. used to.- 用法:used to + 动词原形,表示过去常常做某事,暗指现在不做了。

例如:I used to play football every day after school, but now I'm too busy.(我过去放学后每天都踢足球,但现在我太忙了。

)- 否定形式:didn't use to或used not to。

例如:He didn't use to like reading. = He used not to like reading.(他过去不喜欢阅读。

)- 一般疑问句形式:e to...?或Used...to...? 例如:Did you use to be afraid of the dark? = Used you to be afraid of the dark?(你过去害怕黑暗吗?)2. dark.- 词性:形容词,意为“黑暗的;昏暗的”;名词,意为“黑暗;暗处”。

例如:It's too dark in this room.(这个房间太暗了。

);Cats can see clearlyin the dark.(猫在黑暗中能看得很清楚。

)3. spider.- 词性:名词,意为“蜘蛛”。

复数形式为spiders。

例如:There is a spider on the wall.(墙上有一只蜘蛛。

)4. insect.- 词性:名词,意为“昆虫”。

例如:Ants are very small insects.(蚂蚁是非常小的昆虫。

)5. terrify.- 词性:动词,意为“使害怕;使恐惧”。

常见搭配:terrify sb.例如:The loud noise terrified the baby.(巨大的噪音吓坏了婴儿。

)- 形容词形式:terrified(感到害怕的,用来形容人)和terrifying(令人害怕的,用来形容事物)。

九年级英语人教版第二单元

九年级英语人教版第二单元

人教版九年级英语第二单元知识点总结一、重点词汇解析1.mooncake /ˈmuːnkeɪk/ 月饼-解析:由moon(月亮)和cake(蛋糕)组成,是中秋节的传统食品。

-例句:We eat mooncakes on Mid-Autumn Festival.(我们在中秋节吃月饼。

)ntern /ˈlæntən/ 灯笼-解析:一种照明工具,通常在节日中使用。

-例句:There are many beautiful lanterns in the park.(公园里有很多漂亮的灯笼。

)3.stranger /ˈstreɪndʒə(r)/ 陌生人-解析:不认识的人。

-例句:Don't talk to strangers.(不要和陌生人说话。

)4.relative /ˈrelətɪv/ 亲属;亲戚-解析:和自己有血缘或婚姻关系的人。

-例句:We visited our relatives during the holiday.(我们在假期拜访了亲戚。

)5.put on 增加(体重);发胖-解析:指身体的重量增加。

-例句:She has put on some weight.(她长胖了一些。

)y /leɪ/ 放置;安放;产(卵);下(蛋)-解析:过去式和过去分词分别为laid /leɪd/。

-例句:She laid the book on the table.(她把书放在桌子上。

)二、重点短语1.the Water Festival 泼水节-解析:一些国家和地区的传统节日。

-例句:The Water Festival is very lively.(泼水节非常热闹。

)2.the Dragon Boat Festival 端午节-解析:中国的传统节日,有赛龙舟、吃粽子等习俗。

-例句:We eat zongzi on the Dragon Boat Festival.(我们在端午节吃粽子。

)3.the Spring Festival 春节-解析:中国最重要的传统节日。

九年级英语知识点第二单元

九年级英语知识点第二单元

九年级英语知识点第二单元第二单元: 九年级英语知识点1. 时态与语态 (Tenses and Voice)在英语语法中,动词时态和语态的正确运用是非常重要的。

以下是九年级学生在第二单元应该了解的时态和语态知识点:1.1 一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时用于表示经常性或普遍性的动作、情况或习惯。

它的结构是“主语 + 动词原形”。

例句:- She plays the piano every day. (她每天弹钢琴。

)- They live in a big house. (他们住在一所大房子里。

)1.2 一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或状态。

它的结构是“主语 + 动词过去式”。

例句:- He studied English last night. (他昨晚学习了英语。

)- We went to the beach last summer. (去年夏天我们去海滩了。

)1.3 一般将来时 (Simple Future Tense)一般将来时用于表示将来发生的动作或情况。

它的结构是“主语 + will + 动词原形”。

例句:- I will visit my grandparents this weekend. (这个周末我会去看望我的祖父母。

)- They will have a party for their anniversary. (为了他们的周年纪念,他们将会举办一个聚会。

)1.4 现在进行时 (Present Continuous Tense)现在进行时用于表示现在正在进行的动作。

它的结构是“主语 + am/is/are + 动词的ing形式”。

例句:- She is studying for her exam at the moment. (她此刻正在为考试而学习。

)- They are playing soccer in the park. (他们正在公园里踢足球。

九年级第二单元重点单词及短语用法

九年级第二单元重点单词及短语用法

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!一、重点单词stranger n. 陌生人steal v. 偷;窃取lay v. 放置;安放;产(卵);下(蛋)dessert n(饭后)甜点;甜食garden n. 花园;园子admire v. 欣赏;仰慕tie n. 领带v. 捆;束trick n. 花招;把戏treat n. 款待;招待v. 招待;请(客)lie v. 平躺;处于dead adj. 死的;失去生命的business n. 生意;商业punish v. 处罚;惩罚warn v. 警告;告诫nobody pron. 没有人warmth n. 温暖;暖和spread v. 传播;展开n. 蔓延;传present n. 现在;礼物adj. 现在的relative n. 亲属;亲戚二、重点短语put on 增加(体重);发胖in two weeks 两星期之后be similar to... 与.......相似plan to do...打算做...lay out 摆开;布置end up最终成为;最后处于share sth. with sb. 与……分享……as a result结果one,. . the other... (两者中的)一个……另一个……dress up 乔装打扮play a trick on sb.捉弄某人give out 分发care about….. 关心warn sb. to do sth.警告某人做某事remind....o f... 使。

回想起promise to do sth.承诺做某事like best 最喜欢used to do sth 过去常常做某事in need 在困难中so...that...如此..以致于... between....and... 在...和..之间not only...but (also)..不但...而且...三、单元重点、难点精讲1. lie vi. 平躺;位于lay - lain - lyingIf you feel unwell, go and lie down.如果你感到不舒服,就去躺下。

九年级英语第二单元知识点整理

九年级英语第二单元知识点整理

九年级英语第二单元知识点整理九年级英语第二单元的知识点整理如下:1. 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

如:I watched a movie last night.(昨晚我看了一部电影。

)2. 常见的一般过去时的时间状语词:yesterday(昨天)、last (上一个)、ago(以前)、in(在……年代)等。

3. 一般过去时的肯定句结构:主语 + 动词过去式 + 其他。

例如:He visited his grandparents.(他去拜访了他的祖父母。

)4. 一般过去时的否定句结构:主语 + didn't + 动词原形 + 其他。

例如:They didn't go to the park.(他们没有去公园。

)5. 一般过去时的一般疑问句结构:Did + 主语 + 动词原形 + 其他?例如:Did you finish your homework?(你完成作业了吗?)6. 特殊疑问句的结构:疑问词 + 一般疑问句结构。

例如:What did she do yesterday?(她昨天做了什么?)7. 过去时间状语的用法:用于修饰动词,并放在动词的前面或句子的末尾。

8. 现在完成时:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

主要由"have/has + done"构成。

9. 一般过去时和现在完成时的区别:一般过去时表示过去发生的具体时间的动作或状态,而现在完成时表示过去发生的动作与现在的关系。

10. 虚拟条件句:表示与现在或将来事实相反的假设或推测。

主要由"if + 过去式,would/could + 动词原形"构成。

11. 虚拟语气的用法:用于表示目前还未实现或不可能实现的情况。

12. 时间状语从句:修饰整个主句的状语从句,时间状语从句放在主句之前或之后。

常见的时间状语从句引导词有:when (当……时候)、while(当……的时候)、before(在……之前)、after(在……之后)等。

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点(原创实用版)目录1.概述九年级英语第二单元知识点2.名词性从句3.动词的时态和语态4.情态动词5.代词的用法6.介词和连词7.句子结构和语法规则正文一、概述九年级英语第二单元知识点九年级英语第二单元的知识点主要包括名词性从句、动词的时态和语态、情态动词、代词的用法、介词和连词以及句子结构和语法规则等。

这些知识点是英语学习中至关重要的部分,掌握这些知识点能够帮助学生更好地理解和运用英语语言。

二、名词性从句名词性从句是九年级英语中的一个重要知识点。

它主要包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句等。

在学习名词性从句时,学生需要掌握从句的引导词、从句的语序以及从句与主句之间的关系。

三、动词的时态和语态动词的时态和语态是英语语法中的基本概念。

九年级英语第二单元涉及到的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等时态,以及主动语态、被动语态等语态,学生需要熟练掌握各种时态和语态的构成及其用法。

四、情态动词情态动词是表示可能性、能力、许可、建议等意义的动词,如 can、may、must 等。

学生需要了解情态动词的用法,以及情态动词后接动词原形的规则。

五、代词的用法代词是代替名词、数词、形容词等词类的词。

九年级英语第二单元涉及到的人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等,学生需要掌握代词的用法和替换规则。

六、介词和连词介词和连词是英语中不可或缺的词类。

学生需要了解介词的用法,如时间介词、地点介词、方向介词等;同时,掌握连词的用法,如并列连词、从属连词等。

七、句子结构和语法规则九年级英语第二单元的句子结构和语法规则包括简单句、复合句、并列句、主从句等。

学生需要了解各种句子结构的构成,以及句子成分的搭配和功能。

总之,九年级英语第二单元的知识点涵盖了多个方面,掌握这些知识点对学生的英语学习具有重要意义。

人教版九年级全一册英语第二单元知识点整理

人教版九年级全一册英语第二单元知识点整理

九年级英语第二单元教学知识点梳理Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 短语整理•put on 增加(体重);发胖•lay out 摆开;布置•end up 最终成为;最后处于•Water Festival 泼水节•Mid-Autumn Festival 中秋节•Dragon Boat Festival 端午节•Chinese Spring Festival 春节•Lantern Festival 元宵节•Mother’s Day母亲节•Father’s Da y 父亲节•eat out 外出就餐•call out 大声呼喊•admire the moon 赏月•dress up (as) 装扮(成)•give out 分发•traditional folk stories 传统民间故事•the spirit of ……的精神/意义用法讲解•put on增加(体重);发胖o I’ve put on five pounds!o put on 穿上;戴上:She put on her coat.•lay out 摆开;布置o She laid out the forks.•end up 最终成为;最后处于o“If you go on like this you’ll end up in prison.”——牛津词典•Water Festival 泼水节o I know that the Water Festival is really fun.•Mid-Autumn Festival 中秋节o How do people celebrate the Mid-Autumn Festival?•Mother’s Day 母亲节/ F ather’s Day 父亲节o I heard that it is becoming more and more popular to celebrate Mother’s Day and Father’s Day in China.•dress up (as) 装扮(成)o They dressed up as clowns at the party.•give out 分发o Not only do people spread them around in different hiding places for a egg hunt, but they also give out these treats as gifts.重点句子•People go on the streets to throw water at each other. 人们走上街头互相泼水。

9年级上册英语第二单元笔记

9年级上册英语第二单元笔记

9年级上册英语第二单元笔记一、重点单词。

1. stranger.- 可数名词,意为“陌生人”。

例如:Don't talk to strangers.(不要和陌生人说话。

)2. relative.- 可数名词,意为“亲属;亲戚”。

如:All my relatives will come to the party.(我所有的亲戚都会来参加聚会。

)3. put on.- 意为“增加(体重);发胖;穿上”。

当表示“穿上”时,强调动作,例如:Put on your coat. It's cold outside.(穿上你的外套,外面很冷。

)当表示“增加(体重)”时,例如:I have put on five pounds during the Spring Festival.(春节期间我长胖了五磅。

)4. pound.- 可数名词,意为“磅(重量单位);英镑(英国货币单位)”。

例如:This bag weighs ten pounds.(这个包重十磅。

)I bought this book for five pounds.(我花五英镑买了这本书。

)5. folk.- 作名词时,意为“人们;亲属(复数)”。

例如:Some folk are never satisfied.(有些人永远不满足。

)也可作形容词,意为“民间的;民俗的”,如:folk music(民间音乐)。

6. goddess.- 可数名词,意为“女神”。

例如:Chang'e is a famous goddess in Chinese mythology.(嫦娥是中国神话中的著名女神。

)7. steal.- 动词,意为“偷;窃取”,其过去式为stole,过去分词为stolen。

例如:Someone stole my bike yesterday.(昨天有人偷了我的自行车。

)8. lay.- 动词,意为“放置;安放;产(卵);下(蛋)”,其过去式为laid,过去分词为laid。

九年级英语第二单元知识点归纳总结

九年级英语第二单元知识点归纳总结

九年级英语第二单元知识点归纳总结
第二单元的知识点主要包括以下内容:
1. 动词的时态:一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。

2. 频度副词:always、usually、often、sometimes、seldom 等频度副词在句子中的用法。

3. 表示过去的时间状语:yesterday、last week、a month ago 等时间状语的用法。

4. 句型:There be 句型、及物动词和不及物动词的用法。

5. 祈使句:以动词原形开头,表示命令、建议、请求等。

6. 常见动词短语的用法:take care of、look after、give up、make up 等常见动词短语的用法。

7. 陈述句和疑问句的转换:陈述句和疑问句之间的转换,包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等。

8. 形容词和副词的比较级和最高级:形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。

9. 表示原因的连词:because、so、because of、due to 等表示原因的连词的用法。

10. 句子的主谓一致:句子中主语和谓语动词在人称和数量上的一致。

以上是九年级英语第二单元的主要知识点总结,希望对你有帮助!。

九年级英语Unit 2重点知识归纳

九年级英语Unit 2重点知识归纳

九年级英语Unit 2重点知识归纳1. 宾语从句:时态的呼应:1) 主句是一般现在时,从句时态不变。

2) 主句是一般过去时,从句时态变为相应的过去时态,但是,从句是客观真理时时态不变,仍用一般现在时。

I wondered if he refused to go there.He said the earth goes around the sun.从句的语序:连词+主语+谓语+其它成分(即陈述语序)引导词:1) that (可省) Bill believes that he will be back to watch the races.2) whether / if 是否(不可省),whether多用于a.句首b.后有or not c.介词后 d.whether to doI wonder if / whether June is a good time to visit Thailand.3) 所有的特殊疑问词Do you know where he lives?2. 感叹句:What + (a / an) + adj. + n. + S. + V. + ...!How + adj. / adv. + S. + V. + ...!What an interesting story (it is)! = How interesting the story is!How carefully he is writing!3. crowd n.人群v.挤满crowded adj. 拥挤的uncrowded4. strange adj. 陌生的stranger n. 陌生人5. on (one’s) vacation 在假期6. put on 1) 增加(体重),发胖put on five pounds 体重增加了五磅2)穿上7. in two weeks 两周后,用于将来时,划线提问用how often8. be similar to 与...相似take after 相像9. throw ... at ... 抛向,泼向,洒向10. wash away bad things 清除不好的东西have good luck 有好运11. have been doing 现在完成进行时Chinese people have been celebrating the Mid-Autumn Festival for centuries. 12. on the Mid-Autumn night 在中秋之夜on a cold morning 在一个寒冷的早晨on the morning of May 1st13. a full moon 一轮满月traditional folk stories 传统民间故事shoot down 射下(shot) try to do ... 努力做,设法做refuse to do ... 拒绝做某事call out 喊,呼唤as a result 结果one of many traditional folk storieslay out 摆开,布置fly to 飞向,坐飞机去... (flew)give sth. to sb. = give sb. sth. *give it to himadmire the moon 赏月at night one night 一天晚上14. They carry people’s wishes to the families (they love and miss). (定语从句)他们把人们的祝愿带给自己喜爱和思念的家人。

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点摘要:一、九年级英语第二单元主题介绍二、重点词汇和短语解析三、语法知识点梳理四、实用对话展示五、练习题及答案解析正文:一、九年级英语第二单元主题介绍九年级英语第二单元的主题是“旅行与探险”。

在这一单元,我们将学习如何描述一次旅行的计划、目的地、行程等相关内容。

同时,本单元还将引导学生掌握一些旅行中常用的英语表达,以便在实际旅行中能够与他人顺利沟通。

二、重点词汇和短语解析1.旅行计划:travel plan2.目的地:destination3.行李:luggage4.机票:air ticket5.旅馆:hotel6.地图:map7.交通工具:mode of transportation8.旅行团:tour group9.旅行社:travel agency三、语法知识点梳理1.现在进行时:用于描述现阶段正在进行的动作,如:I am having a wonderful time.(我正在玩得很开心。

)2.一般现在时:用于描述经常发生的动作或事实,如:I travel to different places every year.(我每年去不同的地方旅行。

)3.一般过去时:用于描述过去发生的动作,如:I went to Paris last year.(我去年去了巴黎。

)4.将来时:用于描述将来发生的动作,如:I will go to Japan next year.(我明年要去日本。

)四、实用对话展示对话一:A:Have you ever been to Disneyland?B:Yes, I have.I went there with my family last year.对话二:A:What"s your favorite destination?B:My favorite destination is Hawaii.I love the beautiful beaches and warm weather there.五、练习题及答案解析1.选择题:What did you do last weekend?A.I went to the library.B.I am going to the park.C.I went to the park.答案:C2.填空题:Please fill in the blank with the appropriate form of the verb in the past tense.They _(离开)home yesterday.答案:left3.翻译题:Please translate the following sentence into English.他们正在参观故宫。

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点九年级英语第二单元知识点概述一、时态1. 一般过去时(Simple Past Tense)- 用法:描述过去发生的动作或存在的状态。

- 结构:主语 + 过去式动词。

- 例句:He walked to school yesterday.2. 过去进行时(Past Continuous Tense)- 用法:描述过去某一特定时间正在进行的动作。

- 结构:主语 + was/were + 现在分词(verb-ing)。

- 例句:She was reading a book when I called her last night.3. 现在完成时(Present Perfect Tense)- 用法:强调过去发生的动作对现在的影响或结果,或从过去开始一直持续到现在的动作。

- 结构:主语 + have/has + 过去分词。

- 例句:I have finished my homework.二、语态1. 被动语态(Passive Voice)- 用法:强调动作的接受者而非执行者。

- 结构:主语 + be + 过去分词 + (by + 执行者)。

- 例句:The book was written by the famous author.三、非谓语动词1. 动名词(Gerund)- 用法:作为名词使用,可以作主语、宾语等。

- 结构:动词 + ing。

- 例句:Swimming is my favorite sport.2. 分词(Participle)- 用法:作为形容词或副词使用,可以构成复合结构。

- 结构:现在分词(verb-ing)/过去分词(verb-ed)。

- 例句:The boy sitting at the desk is my brother.四、情态动词1. can/could, may/might, must, should/ought to- 用法:表达能力、可能性、义务或建议。

初三英语第二单元笔记

初三英语第二单元笔记

初三英语第二单元笔记一、重点单词yesterday 昨天 event 事件 parade 游行ceremony 典礼,仪式 athlete 运动员fan 粉丝 prize 奖品 poster 海报send 发送 gold 金牌二、重点短语by the way 顺便说一下at the start of 在……开始的时候at the end of 在……结束的时候be proud of 以……为骄傲of course 当然feel like 感觉像have a great time 玩得很愉快be/get excited about 对……感到兴奋work hard 努力工作/学习all day/night 整天/整夜三、重点语法1.一般过去时态(Simple Past Tense)表示过去发生的事情或动作,常与过去时间连用。

基本结构:主语+动词-ed+其他成分。

例句:Yesterday, I went to the park and had a great time. 昨天,我去了公园玩得很开心。

2.现在完成时态(Present Perfect Tense)表示过去发生的动作对现在造成的结果或影响。

基本结构:主语+助动词have/has+动词-ed+其他成分。

例句:I have finished my homework already. 我已经完成了我的作业。

3.过去进行时态(Past Continuous Tense)表示过去某个时间正在进行的动作或状态。

基本结构:主语+助动词was/were+动词-ing+其他成分。

例句:Yesterday, I was studying in the library when my friend called me. 昨天,当我的朋友打电话给我时,我正在图书馆学习。

九年级英语Unit 2知识点汇总

九年级英语Unit 2知识点汇总

九年级英语Unit 2知识点汇总九年级英语Unit 2知识点汇总一、重点短语Lantern Festival 元宵节the Dragon Boat Festival 端午节the Water Festival 泼水节eat five meals a day 一天吃五餐put on five pounds 体重增加了五磅lose weight减肥in two weeks 两星期之后be simila与.......相似throw water at ea互相泼水a呈…的形状fol民间传说故事lay out摆开;布置ang,e嫦娥的故事refuse to do sth 拒绝做某事have good luw year在新的一年里有好运气end up最终成为;最后处于 end up with以…结束share sth with sb 与…分享…as a result结果(两者中)一个…另一个…care about 关心20. dress up 乔装打扮haunted house 鬼屋play ab.捉弄某人give out 分发 give up放弃at (万圣节用语)不给糖果就捣蛋light candlance of…的重要性take sb around…=show sb around…带某人到处走走warn sb to do sth.警告某人做某事warn sbdo sth警告某人不要做某事the beginning of new life 新生命的开始remind sb of … 使某人回想起…do sth.承诺做某treat sb. with. 用/以…对待某人二、重点知识点anger用法n. 陌生人 =strange(adj) + (e)r【拓展】异乡人,外地人,新来者I am a strang我不是本地人.2.put on 用法增加体重;发胖; 穿上,戴上((强调动作); 上演,举办. put on 的其他含义:①穿上;戴上uat and went out.②上演;举办One summer our children put on a plaal 用法vt. 偷,窃取 stole—stolen;stealb./sw. 从某人或某地偷某物y out 用法lay out 摆开,布置lay ouw 将某物摆放在某处lay v. 安置,安放, 产卵,下蛋 laid laidlie 平躺 lay lainlie 撒谎 lied lied5. admire 用法vt. 欣赏,仰慕 + sb./sth admire sb./(doing)sth 因(做)某事而佩服/欣赏某人at 不请客就捣蛋花招,把戏play ab. 捉弄某人treat 用法:n. 款待,招待v. 款待,请客It’at. 我请客treat sb请某人吃…看待;当作与as 连用treat… as …把..当作治疗 Which doctors are treatingllness. 为某人治疗7. punish 用法v. 处罚,惩罚 be punished for 因…受惩罚n. puadj. punishable 应惩处的,可依法惩处的warn 用法v 警告,告诫1)warn sb (not) to do sth. 警告,告诫某人做某事2)warn sb. abou提醒/告诫某人注意某事3)warn sb. of/ against (doing) sth . 告诫某人提防某事4)warn (sb.)that从句dead 用法是形容词,意为“死的;失去生命的”,常用于名词前定语或作系动词的表语。

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点

九年级英语第二单元知识点摘要:一、九年级英语第二单元核心词汇解析1.单词及短语2.语法点3.句型结构二、重点句子及用法讲解1.日常交流句型2.语法例句三、单元综合练习与解析1.听力练习2.选择题3.填空题4.写作练习正文:一、九年级英语第二单元核心词汇解析1.单词及短语本单元涵盖了多个实用且具有代表性的单词和短语,例如:- native(本土的,天生的)- countryside(乡村,农村)- culture(文化)- tradition(传统)- festival(节日)- cuisine(美食)2.语法点本单元的语法点主要包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。

通过本单元的学习,学生将更好地掌握动词时态的用法。

3.句型结构本单元的重点句型结构包括:- 询问来自哪里的疑问句:Where are you from?- 介绍自己所在城市的句子:I come from a small town/city.- 谈论某个国家或地区的特点:China has a rich culture and diverse landscape.二、重点句子及用法讲解1.日常交流句型- A: Where are you from?B: I come from China.2.语法例句- She studies English in her spare time.(她业余时间学习英语。

)- They visited the Great Wall last year.(他们去年参观了长城。

)- We will have a picnic in the countryside this weekend.(我们周末将在乡村野餐。

)三、单元综合练习与解析1.听力练习建议学生多听英语歌曲、新闻、电影等,提高听力水平。

2.选择题提供一些与本单元知识点相关的选择题,让学生自我检测。

3.填空题设计一些填空题,让学生运用本单元的单词和短语进行填空。

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九年级英语第二单元知识点梳理一、重点短语1.put on增加〔体重〕发胖2.care about关心在乎3.end up最终成为,最后处于4.not only ……but also……不但……而且……5.shoot down射下ed to do过去常常做……7.remind sb. of使某人想起 8.give out分发发放9.the water festival泼水节 10.the Chinese spring festival中国春节11.next year明年 12.sound like听起来像13.each other互相彼此 14.in the shape of 以……的形状15.on mid-autumn night在中秋之夜 16.fly up to飞向y out摆开布置 18e back 回来19.as a result 结果因此 20.mother’s day 母亲节21.more and more popular越来越受欢迎 22.think of想起认为思考23.dress up 装扮穿上盛装 24.the importance of ……的重要性25.make money挣钱 26.in need需要帮助处于困境中27.between ……and……在……和……之间 28.the dragon boat festival 龙舟节29.the lantern festival 元宵节 30.like best最喜欢31.go to ……for a vacation去……度假 32.be similar to 与……相似33.wash away 冲走洗掉 34.mid-autumn festival 中秋节35.shoot down射下 36.call out大声呼喊37.the tradition of ……的传统 38.at night 在夜里在晚上39.one……,the other……一个……,另一个… 40.Father’s day父亲节41.have to必须不得不42.play a trick on sb捉弄某人43.the spirit of ……的精神 44.care about关心45.wake up醒来46.the beginning of ……的开始the Lantern Festival 元宵节the Dragon Boat Festival 端午节the Water Festival 泼水节eat five meals a day 一天吃五餐put on five pounds 体重增加了五磅lose weight减肥in two weeks 两星期之后be similar to... 与.......相似throw water at each other 互相泼水in the shape of... 呈…的形状folk stories民间传说故事 lay out摆开;布置the story of Chang,e嫦娥的故事refuse to do sth 拒绝做某事have good luck in the new year在新的一年里有好运气end up最终成为;最后处于end up with以…结束share sth with sb 与…分享…as a result结果one ... the other... <两者中>一个…另一个…care about 关心20. dress up 乔装打扮 haunted house 鬼屋play a trick on sb.捉弄某人give out 分发give up放弃trick or treat <万圣节用语>不给糖果就捣蛋light candlesthe importance of…的重要性take sb around…=show sb around…带某人到处走走warn sb to do sth.警告某人做某事 warn sb not to do sth警告某人不要做某事the beginning of new life 新生命的开始remind sb of … 使某人回想起…promise to do sth.承诺做某treat sb. with. 用/以…对待某人二、重点知识点1.stranger用法 n. 陌生人=strange<adj> + <e>r[拓展]异乡人,外地人,新来者 I am a stranger here. 我不是本地人.2.put on 用法增加体重;发胖; 穿上,戴上<<强调动作>; 上演,举办.put on 的其他含义:①穿上;戴上My mother put on her coat and went out.②上演;举办One summer our children put on a play.3. steal用法vt. 偷,窃取stole—stolen;steal sth. from sb./sw. 从某人或某地偷某物y out 用法lay out 摆开,布置 lay out sth in sw 将某物摆放在某处lay v. 安置,安放, 产卵,下蛋laid laidlie 平躺lay lain lie 撒谎lied lied5. admire 用法vt. 欣赏,仰慕+ sb./sth admire sb./sth for <doing>sth 因<做>某事而佩服/欣赏某人6. trick or treat 不请客就捣蛋trick n. 花招,把戏play a trick on sb. 捉弄某人treat 用法:n. 款待,招待v. 款待,请客It’s my treat. 我请客 treat sb. to sth 请某人吃…看待;当作与as 连用treat… as …把..当作治疗Which doctors are treating him for his illness. 为某人治疗7. punish 用法v. 处罚,惩罚be punished for 因…受惩罚n. punishment adj. punishable 应惩处的,可依法惩处的8. warn 用法v 警告,告诫1>warn sb <not> to do sth. 警告,告诫某人做某事2>warn sb. about sth . 提醒/告诫某人注意某事3>warn sb. of/ against <doing> sth . 告诫某人提防某事4>warn <sb.>that从句9. dead 用法是形容词,意为"死的;失去生命的",常用于名词前定语或作系动词的表语.n. death;v. die ;die of 因…而死疾病,情感内因;die from 因…而死外伤,事故外因10.go for a vacation 去度假 go on a vacation 在度假11.in+时间段…以后将来时间 after+时间段过去式 after+时间点一般将来时12.true和real 辨析true 强调事实与实际情况相符,并非杜撰,捏造的.real 强调客观存在,并非想象的或虚构的13.be similar to 意为"与…相似"辨析:to similar to 与be similar withbe similar to 后面既可以接物也可以接人,即be similar to sth./sb.; be similar to 后面可接从句be similar with 后面只能接人,即be similar with sb.14.throw用法throw-threw-thrown 扔throw at 向…扔;throw away 扔掉;throw sth to sb.扔给15. wish用法n 常用复数形式wishes 祝福,愿望 v. wish sb sth /wish sb .to do sth/wish that 从句;16. plan用法plan to do sth. "计划/打算做某事";17.light用法light adj. 轻的; 浅色的; 少量的,轻微的; v. 点燃;点火light-lit-lit可数名词: 电灯; 不可数名词: 光线,光亮,光18.promise用法promise sb sth 允诺某人某事; promise sb. to do sth 承诺/答应做某事;promise that 从句二.重点句型用法集萃1.感叹句式一:What+〔a/an〕+adj+名词〔+主语+谓语+其他〕!多么……的……感叹句式二:How +adj/adv+主语+谓语+其他!……多么……!2.in+时间段在……后3.give sb. sth. 给某人某物4.plan to do sth计划做某事5.refuse to do sth拒绝做某事6.one of +名词复数形式……之一7.it +is+名词+动词不定式〔to do sth〕做某事是… 8.what …think of…?认为…怎么样?9.make sb do sth让某人做某事 ed to be 过去是……11.warn sb〔not〕to do sth告诫某人做某事 12.tell sb〔not〕to do sth告诉某人做某事13.decide to do sth决定做某事 14.promise to do sth承诺、答应做某事三.语法讲解1、申申老师重点讲解宾语从句语法:一.宾语从句常用连词有:a.当宾语从句用<that>时,要注意此时that是不充当从句句子成分的,同时that也没有含义.〔that无含义,不做成分〕b.当宾语从句用<if或whether>时,注意此时<if或whether>也是不充当句子成分的,但是<if或whether>要翻译成"是否"c.当宾语从句用特殊疑问句<what什么,which哪一个,who谁〔做主语〕,whom谁〔做宾语〕,whose谁的〔做定语〕时,这些词要充当句子成分,并且要翻译成他们本身的含义. 二.陈述语序〔宾语从句一定要用陈述语序,这个是考试非常爱考的考点.三.时态〔一定要注意当主句谓语是过去时的时候,宾语从句谓语一定要用过去的时态,这个考点也超级爱考〕,只有一直情况就是当从句内容论述客观事实和真理时永远用一般现在时.四、补充内容:可跟that从句做宾语的动词:say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, mand, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report 等例:I don’t know what they are looking for.〔注意这句话的语序,用了陈述语序〕Could you tell me when the train will leave?〔注意这句话的语序,用了陈述语序〕注意:当主句谓语动词是think, believe, suppose, expect等词,而宾语从句的意思是否定时,常把否定转移至主句表示.例:I don’t think it is right for him to treat you like that.注意:由whether,if引导的宾语从句由whether<if>引导的宾语从句,实际上是一般疑问句演变而来的,意思是"是否".例:I wonder whether<if> they will e to our party.〔注意这句话的语序,用了陈述语序〕注意:当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时,即使主句是过去时,从句也用一般现在时态.例:The teacher told us that light travels faster than sound.〔注意这句话用了一般现在时〕下面内容是书面讲解宾语从句〔一〕在复合句中担当宾语的从句叫宾语从句,宾语从句可作谓语动词的宾语,也可做介词的宾语.eg, He said he was good at drawing. <动词宾语>He asks him how long Mike has been down . <动词宾语>Miss Zhang is angry at what you said. <介词宾语>宾语从句是一种名词性从句,在句中作与物动词的宾语,或介词的宾语,或形容词的宾语. 根据引导宾语从句的不同连词,宾语从句可分为三类.1. 由that引导的宾语从句.that只有语法作用,没有实在的意义,在口语和非正式文体中可以省略.例如:He said <that> he wanted to stay at home.She doesn’t know <that> she is seriously ill.I am sure <that> he will succeed.2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句.这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分.例如:Do you know who <whom> they are waiting foe?He asked whose handwriting was the best.Can you tell me where the No.3 bus stop is?I don’t know why the train is late.3. 由if或whether引导的宾语从句.if和whether在句中的意思是"是否".例如:I want to know if <whether> he lives there.He asked me whether <if> I could help him.〔二〕宾语从句的语序宾语从句的语序应为陈述句的语序.例如:I hear <that> physics isn’t easy.I think <that> you will like this school soon.Can you tell me how I can get to zoo?Please tell me when we’ll have the meeting.〔三〕宾语从句的时态1. 如果主句的时态是一般现在时,宾语从句该用什麽时态就用什麽时态.如: I don’t think <that> you are right.Please tell us where he is.Can you tell me how I can get to the railway station?2. 如果主句的时态是一般过去时,宾语从句只能用相应的过去时态〔一般过去时, 过去进行时, 过去将来时,过去完成时〕.例如:He asked what time it was.He told me that he was preparing for the sports meet.He asked if you had written to Peter.He said that he would go back to theU.S.soon.3. 如果宾语从句所陈述的是客观真理,其时态常用一般现在时.例如:Our teacher said that January is the first month of the year.Scientists have proved that the earth turns around the sun.讲解宾语从句的转化1.当主句谓语动词是hope,wish,decide,forget,plan,agree等,且主句主语与从句主语相同时,从句可简化为不定式结构.如:She agreed that she could help me with my maths.→She agreed to help me with my maths.2.当主句的谓语动词是know, learn, forget, remember, decide等后面带特殊疑问句转化的宾语时,主从句的主语也须一致这时从句可以简化成"疑问词+不定式结构".例如:I don't know which sweater I should buy.→I don't know which sweater to buy.3.当主句的谓语动词是ask,tell, show, teach等后面带双宾语时,从句的主语和间接宾语一致,且从句是由特殊疑问句转化来时,从句可以转化成"疑问词+不定式结构",或者在连接代词/副词引导的宾语从句中,当从句主语与主句主语或间接宾语一致时,宾语从句可简化为"连接代词/副词+不定式"结构.如:→Could you tell me how to get to the park?4. 当主句谓语动词是find,see,watch,hear等感官动词时,从句常简化为"宾语+宾补"结构,宾补为不带to的不定式或V-ing形式.如:She found that the wallet lay/was lying on the ground.→She found the wallet lie/lying on the ground.注意:宾语从句小口诀:新-课-标- 第-一-网宾语从句三注意,时态语序引导词;主句一般现在时,从句不需受限制;主句一般过去时,从句须用相应时;陈述句转化that引,一般疑问句用if/whether,特殊问句疑问词,引导词后陈述式.语法讲解2.申申老师感叹句结构讲解:How+adj. /adv. +主+谓!How tall Yao Ming is!How + adj.+a/an+n<单数>+主语+谓语!How clever a dog< it is >!What <a/an>+ adj.+名+主+谓!例:What an interesting story <it is>!=How interesting a story <it is>!注意当what感叹句的名词是复数名词或不可数名词时,a/an要去掉.句子变成What+ adj.+名<复数或不可数>+ <主+谓>!最后,what感叹句中的主谓是可以并且也常常省略的.注意:由于感叹句是很多初中生不会的知识点,所以下面我们在来一起复习一遍感叹句结构吧,学习英语的秘籍就是不断的重复重复在重复,重复一:由what引导的感叹句what修饰名词或名词短语,有以下两种形式:1. What+a<an>+〔形容词〕+单数可数名词+主语+谓语!如:What an apple 〔this is〕!What a fine day〔 it is〕!2. What+<形容词〕+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!What kind women〔 they are〕!What nice music 〔it is〕!重复二:由How引导的感叹句how用来修饰形容词、副词或动词.其结构是:How+形容词〔副词〕+主语+谓语!How hard the worker are working!How clever the girl is!How quickly the boy is writing!语法讲解3、重点讲解直接引语和间接引语第一部分基本概念:引述别人的原话叫直接引语,用自己的话转述别人的话叫间接引语.典型例句:1. She said ," I like English very much. " 〔直接引语〕〔她说:"我非常喜欢英语".〕典型例句:2. She said〔that可以省略哦〕 she liked English very much. 〔间接引语〕〔她说她非常喜欢英语.〕第二部分:直接引语变间接引语〔一〕人称变化人称变化可以遵循如下顺口溜"一随主,二随宾,第三人称不更新"."一随主"是指在直接引语变间接引语时,如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰.从句中的人称要按照主句中主语的人称变化Eg:She said. "My brother wants to go with me."→She said her brother wanted to go with her."二随宾"是指直接引语变间接引语时,若从句中的主语与宾语是第二人称,或被第二人"你"所修饰,从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致.如果引号外的主句没有宾语,也可以用第一人称Eg:He said to Kate,"How is your sister now?"→He asked Kate how her sister was then."第三人称不更新"是指直接引语变间接引语时,如果从句中的主语与宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化Eg:Mr. Smith said,"Jack is a good worker."→Mr. Smith said Jack was a good worker.直接引语变为间接引语〔二〕---时态变化直接引语在改为间接引语时,时态需要做相应的调整.其基本法则和我们刚刚学过的宾语从句的时态变化一致,也就是说从句时态要和主句时态一致.如果从句是过去时,主句要向后退一格时态,变成一种过去时.1. She said. "I have lost a pen." →She said she had lost a pen.2. She said. "We hope so." →She said they hoped so.3. She said,"He will go to see his friend."→She said he would go to see his friend. <一般将来→过去将来>但要注意在以下几种情况下.在直接引语变为间接引语时,时态一般不变化.①直接引语是客观真理.Eg: "The earth moves around the sun and the moon moves around the earth", the teacher told me.→ The teacher told me the earth moves around the sun and the moon moves around the earth.②直接引语是过去进行时,时态不变.Eg:Jack said, "John, where were you going when I met you in the street?"→Jack asked John where he was going when he met him in the street.③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语,变为间接引语时,时态不变.Eg: Xiao Wang said,"I was born on April 20, 1980."→Xiao Wang said he was born on April 20, 1980.④直接引语如果是一般现在时.表示一种反复出现或习惯性的动作,变间接引语,时态不变. Eg:He said, "I get up at six every morning."→He said he gets up at six every morning.⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式〔例:ought to,had better,used to>和已经是过去时的形式时,〔例:could, should, would, might〕不再变.Eg:Peter said,"You had better e have today."→Peter said I had better go there that day.直接引语变间接引语<三>句型变化句型:①直接引语如果是陈述句,间接引语应改为由that引导的宾语从句.Eg:She said, "Our bus will arrive in five minutes."→She said that their bus would arrive in five minutes.②直接引语如果是反意疑问句,选择疑问句或一般疑问句,间接引语应改为由whether或if 引导的宾语从句Eg:He said, "Can you swim, John?" →He asked John if he could swim."You have finished the homework, haven‘t you?" my mother asked.→ My mother asked me whether I had finished the homework."Do you go to school by bus or by bike?"→ He asked me if I went to school by bus or by bike.③直接引语如果是特殊问句,间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句〔宾语从句必须用陈述句语序〕.Eg:She asked me, "When do they have their dinner?"→ She asked me when they had their dinner.④直接引语如果是祈使句,间接引语应改为"tell<ask, order, beg等>sb.<not> to do sth."句型.Eg:"Don’t make any noise," she said to the children.→ She told <ordered> the children not to make any noise."Bring me a cup of tea, please," said she.→ She asked him to bring her a cup of tea.⑤直接引语如果是以"Let‘s"开头的祈使句,变为间接引语时,通常用"suggest +动名词〔或从句〕."Eg:He said, " Let’s go to the film."→ He suggested going to the film.→ He suggested that they should go to see the film.。

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