2022版《优化方案》高中数学人教A版必修四文档:第二章§2.2向量的减法 Word版含答案
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2.2 向量的减法
1.问题导航
(1)两个向量共线时,如何作出其差向量?
(2)点O ,A ,B 为平面中的任意三点,则AB →=OB →-OA →
对吗? (3)在向量运算中a +b =c +d ,是否有a -c =d -b 成立? 2.例题导读
P 79例4.通过本例学习,学会作已知向量的和或差.
P 80例5.通过本例学习,学会利用向量加减法的几何意义求向量的和或差的模. 试一试:教材P 81习题2-2 A 组T 4你会吗?
向量的减法
向量的减法相反向量定义:与a 长度相等,方向相反的向量,叫作a 的相反向量,记作-a ,零向量的相反向量仍是零向量定义:a -b =a +(-b ),即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量几何意义:
已知a 、b ,在平面内任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,则AB →
=b -a ,即b -a 可以表示为从向量a 的终点指向向量b 的终点的向量性质:
①-(-a )=a , ②a +(-a )
=(-a )+a =0,
③假如a 与b 互为相反向量, 则a =-b ,
b =-a ,a +b =0
1.推断正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)任意两个向量的差向量不行能与这两个向量共线.( )
(2)向量a 与向量b 的差与向量b 与向量a 的差互为相反向量.( ) (3)相反向量是共线向量.( )
解析:(1)错误.当两个向量共线时,其差向量就与这两个向量中的任一向量共线,所以该说法错误. (2)正确.由于两个向量的差仍旧是一个向量,所以向量a 与向量b 的差与向量b 与向量a 的差互为相反向量.
(3)正确.依据相反向量的定义知,该说法正确. 答案:(1)× (2)√ (3)√
2.下列等式中,正确的个数是( )
①a +b =b +a ;②a -b =b -a ;③0-a =-a ;④-(-a )=a ;⑤a +(-a )=0. A .1 B .2 C .3 D .4
解析:选C.由向量的加法及几何意义,可得:①a +b =b +a ,正确;由向量的减法及其几何意义,得a -b =-(b -a ),即②错误;0-a =-a ,③正确;依据相反向量的定义及性质得-(-a )=a ,④正确;而a +(-a )=0≠0,⑤错误. 3.OC →-OA →+CD →
=________.
解析:OC →-OA →+CD →=(OC →-OA →)+CD →=AC →+CD →=AD →
.
答案:AD →
4.若a 与b 反向,且|a |=|b |=1,则|a -b |=________.
解析:由于a 与b 反向,所以|a -b |=|a |+|b |=2. 答案: 2
1.相反向量满足的两个条件 (1)两个向量的方向相反. (2)两个向量的长度相等. 2.相反向量的意义
(1)在相反向量的基础上,可以通过向量加法定义向量减法. (2)为向量的“移项”供应依据.利用(-a )+a =0在向量等式的两端加上某个向量的相反向量,实现向量的“移项”.
3.对向量减法的三点说明 (1)减法的几何意义
a -
b 的几何意义是:当向量a ,b 的起点相同时,从向量b 的终点指向向量a 的终点的向量. (2)与向量加法的关系
a -
b =a +(-b ),减去一个向量等于加上这个向量的相反向量. (3)向量减法运算法则
把减向量与被减向量的起点重合,则差向量是从减向量的终点指向被减向量的终点.
已知向量作差向量
如图,已知向量a 、b 、c 不共线,求作向量a +b -c .
(链接教材P 79例4)
[解] 法一:如图①,在平面内任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,连接BC ,则CB →
=b -c .过点A
作AD 綊BC ,连接OD ,则AD →=b -c ,所以OD →=OA →+AD →
=a +b -c .
法二:如图②,在平面内任取一点O ,作OA →=a ,AB →=b ,连接OB ,则OB →=a +b ,再作OC →
=c ,连接CB ,则CB →
=a +b -c .
法三:如图③,在平面内任取一点O ,作OA →=a ,AB →=b ,连接OB ,则OB →=a +b ,再作CB →=c ,连接OC →
,则OC →
=a +b -c .
方法归纳
求两向量的差向量关键是把两向量平移到首首相接的位置,然后利用向量减法的三角形法则来运算.
平移作两向量的差的步骤
此步骤可以简记为“作平移,共起点,两尾连,指被减”.
1.(1)如图,已知向量a ,b ,c ,求作向量a -b -c .
(2)如图所示,O 为△ABC 内一点,OA →=a ,OB →=b ,OC →
=c ,求作向量b +c -a .
解:(1)作向量OA →=a ,OB →=b ,则向量a -b =BA →,再作向量BC →=c ,则向量CA →
=a -b -c .
(2)以OB →,OC →为邻边作▱OBDC ,连接OD ,AD ,则OD →=OB →+OC →=b +c ,AD →=OD →-OA →
=b +c -a .
向量的减法运算
化简下列各式: (1)(AB →+MB →)+(-OB →-MO →); (2)AB →-AD →-DC →;
(3)(AB →-CD →)-(AC →-BD →). (链接教材P 81习题2-2A 组T 5)
[解] (1)法一:原式=AB →+MB →+BO →+OM →=(AB →+BO →)+(OM →+MB →)=AO →+OB →=AB →
.
法二:原式=AB →+MB →+BO →+OM →
=AB →+(MB →+BO →)+OM →=AB →+MO →+OM →=AB →+0=AB →.
(2)法一:原式=DB →-DC →=CB →
.
法二:原式=AB →-(AD →+DC →)=AB →-AC →=CB →
.
(3)法一:原式=AB →+DC →+CA →+BD →
=(AB →+BD →)+(DC →+CA →)=AD →+DA →
=0.
法二:(AB →-CD →)-(AC →-BD →
) =AB →-CD →-AC →+BD →=(AB →-AC →)-CD →+BD → =CB →-CD →+BD →=DB →+BD →
=0. 方法归纳 (1)
(2)向量加减法化简的两种形式 ①首尾相接且相加;②起点相同且相减.做题时,留意观看是否有这两种形式的向量消灭.同时留意向
量加法、减法法则的逆向运用.
2.(1)在平行四边形ABCD 中,设AB →=a ,AD →=b ,AC →=c ,BD →
=d ,则下列等式中不正确的是( ) A .a +b =c B .a -b =d C .b -a =d D .c -a =b (2)化简下列各式: ①OP →-OQ →+PM →-QM →; ②(AB →+CD →)+(BC →+DE →)-(EF →-EA →).
解:(1)选B.依据向量加法的平行四边形法则知, AB →+AD →=AC →,AD →-AB →=BD →,即a +b =c ,b -a =d .c -a =AC →-AB →=BC →=AD →
=b ,故选B.
(2)①OP →-OQ →+PM →-QM →=QP →+PM →-QM →=QM →-QM →
=0. ②(AB →+CD →)+(BC →+DE →)-(EF →-EA →)=(AB →+BC →)+(CD →+DE →)-(EF →-EA →)=AC →+CE →-AF →=AE →-AF →=FE →.
用已知向量表示其他向量
设O 是△ABC 内一点,且OA →=a ,OB →=b ,OC →
=c ,若以线段OA ,OB 为邻边作平行四边形,第
四个顶点为D ,再以OC ,OD 为邻边作平行四边形,其第四个顶点为H .试用a ,b ,c 表示DC →,OH →,BH →
.
[解] 由题意可知四边形OADB 为平行四边形,
所以OD →=OA →+OB →
=a +b .
所以DC →=OC →-OD →
=c -(a +b ). 又四边形ODHC 为平行四边形,
所以OH →=OC →+OD →
=c +a +b .
所以BH →=OH →-OB →
=a +b +c -b =a +c .
若题中的条件不变,如何用向量a ,b ,c 表示出向量AH →
?
解:由例题解析可得OH →=OC →+OD →=c +a +b ,则AH →=OH →-OA →
=c +a +b -a =b +c . 方法归纳
用已知向量表示其他向量的三个关注点
(1)搞清楚图形中的相等向量、相反向量、共线向量以及构成三角形三向量之间的关系,确定已知向量与被表示向量的转化渠道.
(2)留意综合应用向量加法、减法的几何意义以及加法的结合律、交换律来分析解决问题.
(3)留意在封闭图形中利用向量加法的多边形法则.例如四边形ABCD 中,AB →+BC →+CD →+DA →
=0.
3.(1)如图,O 为平行四边形ABCD 内一点,OA →=a ,OB →=b ,OC →
=c ,则OD →=
________.
且AB →=a ,AC →=(2)如图所示,在五边形ABCDE 中,若四边形ACDE 是平行四边形,b ,AE →=c ,试用向量a ,b ,c 表示向量BD →,BC →,BE →,CD →及CE →.
解:(1)由于BA →=CD →,BA →=OA →-OB →,CD →=OD →-OC →,所以OD →-OC →
=OA →-OB →,OD
→=OA →-OB →+OC →,所以OD →
=a -b +c .故填a -b +c .