2022高考语文复习备考：古代诗歌鉴赏要点与技巧

2022高考语文复习备考：古代诗歌鉴赏要点与技巧

一、明确诗歌类型，快速把握诗歌情感

（一）咏史怀古诗

1.追思效慕先贤，渴望建立功业的远大志向。

2.缅怀古人功绩，自己却一事无成的惆怅与无奈。

3.怀想古人得到赏识、重用而一展所长，自己却年华老去、怀才不遇的愤懑。

4.昔日盛景已为陈迹，盛衰无常，对历史兴亡沉浮、朝代政权更迭的感慨之情。

5.时光淘尽英雄，人生短暂渺小无常之感。

6.面对旧迹，物是人非、时光荏苒的惆怅失落。

7.古都、旧朝人事的兴盛繁华；对比今日的衰败、凋零的残破，对国家民族的前途命运的担忧、对统治者不要重蹈覆辙的委婉劝谏。

8.对天下百姓疾苦的同情，对统治阶层昏庸无能的控诉。

9.明珠暗投，对时政黑暗、世风日下的揭露与沉沦下僚、志向无处伸展的愤懑。

二、咏物抒怀诗

1.恬静淡泊、保持本色的宁静心志。

2.自命不凡、青云直上的乐观自信。

4.以物喻己，展现高洁的情操、远大的志向、清洁的操守。

5.卓尔不群、不同流俗的高尚品质、兼济天下的远大志向、追求。

6.天生我才，理想不为人知或不得机遇、赏识的惆怅、失落。

三、羁旅行役诗

1.客居他乡的艰难，夜宿旅途的孤独。

2.漂泊无定的落魄，远离故乡的无依。

3.睹物思乡、逢节思亲的惆怅。

4.战乱频仍、常年颠沛流离的辛酸。

5.渴望归家隐逸却迫于生计，羁于公事不得脱身的矛盾。

6.宦海沉浮，年华虚度的感慨。

7.闲居他乡，报国无门的苦恼、愤懑。

四、送别怀人待

1.离别友人的不舍伤感，思念友人的惆怅落寞。

2.对别后凄凉情境的想象、此行风波险恶的担忧。

3.志同道合、两心相知的倾诉，情深意重的勉励和祝福。

4.遭受贬谪、同病相怜、遥相扶持的愤懑哀伤。

5.际遇无常、分合若梦的人生感慨和怅惘。

五、边塞征战诗

1.保家卫国、建功立业的壮志豪情。

2.赞扬边关将士奋勇杀敌、不畏险恶的英雄气概。

3.对雄奇瑰丽、阔大辽远、肃杀苍凉的边塞风情的热爱向往。

4.对征人思乡、闺妇盼归的同情。

5.对战事惨烈、烽烟不绝的哀怨与厌倦，对和平生活的渴望。

6.对将士枉死、民不堪命的反思，对朝廷昏暗无能的揭露鞭挞。

六、山水田园诗

1.对祖国山河奇丽美景的赞叹、对自然事物与季节风光的热爱。

2.对官场生活的厌倦，对田园宁静生活的向往，对尘俗生活的超脱。

3.在山水田园或者乡居生活中恬淡平和、悠然自得的心境。

4.对农家闲适宁静生活的向往，对农人的辛勤劳作、质朴热情的感慨。

5.对比炎凉的官场、喧嚣的尘世、名利的束缚，表达不随波逐流、洁身自好的隐逸之志。

6.借闲居田园的无聊、寂寞表达壮志难酬、岁月蹉跎的愁苦。

7.故作闲适、纵情山水之态，实则表达遭受排挤、报国无门的愤懑和悲凉一。

七、爱情闺怨诗

1.男女之间彼此吐露心曲，歌咏相思的真挚、爱情的坚贞、表达分离的寂寞苦痛。

2.借闺中少妇对游子、边关征人的思念，表达对百姓疾苦的同情

和自己的思亲思乡之情。

3.借女子伤春，登高望远的人寓渴望报效国家、建立功业的迫切；以美人迟暮、情人不至寓功业未就、壮志难酬的怅恨；以空闺寂寞、伤春悲秋寓有志难伸、怀才不遇的悲苦：以冷落薄情寓遭受排挤打击、抑郁不得志的愤懑等等。

八、生活杂感诗

1.惜春、伤春、悲秋，季节变换、时光飞逝表达时光易逝，韶华空老的伤感无奈。

3.世事多变、沧海桑田，人生无常恍如一梦的感慨。

4.惊获喜讯、告慰平生的喜悦与满足。

5.流放贬谪至偏远地方，在恶劣生活环境中心境的悲苦和对故乡深切的思念。

二、诗歌鉴赏相关要点

（一）掌握一定术语，鉴赏时能说比较规范的“内行话”。

1.反映诗歌风格方面：雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放；沉郁顿挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默诙谐等。

2.反映诗歌结构方面：开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应等。

3.反映诗歌表现手法方面：借景抒情、寓情于景、情景相生、托

物言志、直抒胸臆、卒章显志、对比映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩等。

4.反映诗歌语言特色方面：质朴清新、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。

5.反映诗人情感方面：愉悦、欢快、欣喜、郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激昂、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。

6.反映诗歌总体效果方面：真挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等。

（二）了解诗人思想性格，把握不同诗人的风格特点。鉴赏时善于对比揣摩，推此及彼。

1.从诗歌表现的不同内容上把握。如：陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的山水田园诗；高适、夸参、王昌龄的边塞诗；曹操、鲍照、杜甫、李商隐的咏史咏怀诗；陆游、辛弃疾、文天祥的爱国诗等。

2.从诗歌体现的不同风格流派上把握。如：苏轼、黄庭坚、辛弃疾、陈亮的豪放词；柳永、李清照、李煜、姜夔的婉约词等；李白、杜牧、李贺的浪漫诗，杜甫、白居易、陆游的写实诗等。

（三）诗歌鉴赏技巧“十看”

1.看题目

①看试题的题目：学生都很注意试题中所给的问题，而少了对试题题目的仔细研读。

②看诗词的题目：有的题目直接反映了诗歌的主要内容。如李白的《春夜洛城闻笛》，单从题目就很容易捕捉到诗歌的内容写春夜闻笛，不看诗歌的内容读者大体也可猜想出，不是写听笛之感，就是写演奏者技艺之高超，或者是两者兼而有之。有的题目直接反映了作者或者诗歌主人翁的情感或者情绪状态。如王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，又如李白的《独坐敬亭山》、杜甫的《春夜喜雨》、张九龄的《望月怀远》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。诗题中的“送、独、喜、怀、忆”，很容易让人捕捉到情感或者情绪状态，有助于学生对诗歌整体的把握。有的题目反映了诗歌的表现手法。如陆游的《卜算子，咏梅》《梅花绝句》、于谦的《石灰吟》、王勃的咏风》、