小学低年级识字调查问卷

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小学低年级识字教学现状调查问卷法

小学低年级识字教学现状调查问卷法篇一：小学一年级识字情况调查问卷《农村低年级小学生自主识字能力有效途径与方法的研究》小学低年级识字情况调查问卷学校：班级：亲爱的小朋友们，你们好！请你认真地接受我的问卷调查，以便我更清楚地了解你们的学习情况。

谢谢合作！1、你现在喜欢识字吗？（）A、特别喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）A、读课文B、看电视C、看广告、标语D、看课外书E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A、加一加B、减一减C、编字谜、儿歌、顺口溜D、换一换E、同音字比较F、形近字比较G、偏旁归类识字H、反义词识字I、形声字归类识字4、你认识了多少个字？（）A、500-1000B、1000-2000 C 、2000以上5、你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B 、有愿望C 、无愿望5、你喜欢上语文课吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A、识字可以帮助阅读B、识字可以增长知识，开拓视野7、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B 、有兴趣C 、无兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选。

（）A 、书籍B、老师，家人，同学C、课堂D 、电视E 、网络F、其他10、你常看童话书吗？（）A 、天天看B、很少看 C 、没看过11、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？A 、1-5B 、6-19C 、20以上12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它13、你喜欢采用多种多样的识字方法吗？（）A、喜欢B、不喜欢14、你喜欢哪些识字方法？（可以多选）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法D、生活识字法E、猜字谜识字法F、配话识字法G、借助工具书识字H、字理识字法15、你觉得多种多样的识字法有哪些好处？（可以多选）（）A、可以独立认识很多生字，并且可以记得很牢固。

小学低年级识字教学方法研究问卷调查

小学低年级识字教学方法研究问卷调查第一篇：小学低年级识字教学方法研究问卷调查小学一年级识字现状调查报告新乡市延津县司寨乡张庄小学一、调查内容学生识字现状的调查。

二、调查对象一年级全体学生。

（该班学生使用义务教育课程标准实验教材〈S 版〉）三、调查时间一年级下学期开学初。

四、调查目的通过对本班学生识字现状的调查，分析其原因，总结识字教学的经验与不足，探索识字教学的有效途径，推进义务教育课程标准实验教材〈S版〉的实验工作，为日后推广新课程奠定基础。

五、调查的指导思想以邓小平同志关于“三个面向”的思想为指导，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》，加快新课程改革的步伐，探索和积累新课程改革的经验，扎扎实实地推进素质教育。

六、调查方法问卷法、测评法、观察法、访问法。

通过对学生问卷及日常课内外的观察、调查访问，统计学生的识字兴趣程度及主动识字的愿望程度。

通过对学生的测评，统计学生认读生字的情况及识字量。

（一）测评方法（认读生字）1、测试方法A 利用编写的由生字组成的短文让学生认读，共提供8 篇短文，学生用抽签的方式决定读哪一篇。

B 每篇供测试的短文均含所学生字100 个以上，少数几个未学过的生字加注拼音。

学生认读时教师不催促、不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，视为正确。

加注拼音的字学生如果读错，不在统计之列。

C 测试个别进行。

可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。

D 测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。

”2、评价方法。

对认读生字的测试成绩以给“星”的方法进行评价。

全部读对，给 5 颗星。

读错 1 — 10 个字，给 4 颗星。

（相同的字只算一个，下同。

）读错 11 — 20 个字，给 3 颗星。

读错 21 — 30 个字，给 2 颗星。

读错 31 — 40 个字，给 1 颗星。

读错 41 个字以上，暂不给星。

（二）统计分析1、对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习的档案资料。

小学一年级识字情况调查问卷

小学一年级识字情况调查问卷小学一年级识字情况调查问卷学校：班级：亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。

你们不仅在新的环境认识新的同学，还会和老师一起认识更多的汉字朋友们。

请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地了解你们的学习情况。

谢谢合作！1、你现在喜欢识字吗？（）A、特别喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）A、读课文B、看电视C、看广告、标语D、看课外书E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A、加一加B、减一减C、编字谜、儿歌、顺口溜D、换一换E、同音字比较F、形近字比较G、偏旁归类识字H、反义词识字 I、形声字归类识字4、你认识了多少个字？（）A、50-100B、100-200 C 、200以上5、你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B 、有愿望C 、无愿望5、你喜欢上语文课吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A、识字可以帮助阅读B、识字可以增长知识，开拓视野7、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B 、有兴趣C 、无兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选。

（）A 、书籍 B、老师，家人，同学 C、课堂D 、电视E 、网络 F、其他10、你常看童话书吗？（）A 、天天看 B、很少看 C 、没看过11、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？A 、1-5B 、 6-19C 、20以上12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它中央电化教育馆全国教育技术规划“十一五”重点科研课题农村小学现代远程教育资源应用研究小学一、二年级识字状况问卷调查表1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般2、你喜欢汉字学习吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、一般3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）A、很好B、一般C、不好4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）A、重要B、不重要C、无所谓5、你书写的笔顺正确吗？A、正确B、不正确C、有的正确，有的不正确。

小学低年级识字教学研究的调查问卷

小学低年级识字教学研究的调查问卷敬爱的老师，您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。

我们将以匿名的方式来处理这份问卷，所以请您放心填写。

感谢您的合作！1、您的性别是? (单选题*必答)○男○女2、您的年龄？ (单选题*必答)○20—303○0—40○40—50○50—603、您的教龄？ (单选题*必答)○0—5○5—15○16—2525以上4、您是师范专业毕业的吗？(单选题*必答)○是○不是5、您的学历是？(单选题*必答)○中专○高中○专科○本科○研究生○其他6、您所任教的学校属于？(单选题*必答)○城镇小学○农村小学7、您任教的年级？(单选题*必答)○一年级○二年级8、您认为在小学低年级阶段，哪个教学内容更为重要？(单选题*必答)□口语教学□识字教学□阅读教学□作文教学9、您对“识字教学”内容的理解？(单选题*必答)○识字教学包括音、形两要素○识字教学包括音、义两要素○识字教学包括音、形、义三要素○其他10、您在识字教学当中，会教授学生(多选题*必答)□汉字读音□汉字笔画□汉字含义□一些有关的民族文化11、在课文教学上，您进行识字教学的时间一般有多长？(单选题*必答) □5分钟以下□5-10分钟□10分钟以上12、您听说过以下哪种识字方法？(多选题*必答)○分散识字法○注音识字法○集中识字法○速成识字法○字理识字法○韵语识字法○字族文识字法○趣味识字法○听读识字法○部件识字法13、您平时在识字教学当中使用哪种识字方法进行教学？(多选题*必答) ○分散识字法○注音识字法○集中识字法○速成识字法○字理识字法○韵语识字法○字族文识字法○趣味识字法○听读识字法○部件识字法14、您的学生喜欢采用哪种识字方法识字？(多选题*必答)□加一加、减一减、换一换的识字方法□编顺口溜、编儿歌识字法□生字对话识字法□猜字谜识字法□配话识字法□借助工具书识字□反复抄写、朗读□结合日常生活识字□其他15、您认为哪个阶段是小学识字教学比较重要的阶段？(单选题*必答) □低年级□中年级□高年级16、您有关注部编版教材改革吗？(单选题*必答)□有□没有17、自部编教材实施以来，您的识字教学有调整吗？(单选题*必答) □很大调整□稍作调整□暂无调整□其他18、您认为小学低年级阶段应该掌握多少汉字？(单选题*必答)□1200—1400□1400—1600□1600—1800□1800—200019、学生在进行识字学习时的基本反应如何？(单选题*必答)□认真听讲，反应较好□不是很认真听讲，气氛并不热烈□一点也不认真□其他20、学生在识字时最常出现哪些问题？(多选题*必答)□拼音标注错误□字形书写错误□不理解汉字含义□其他21、您通过什么方式纠正学生的错别字？(多选题*必答)□课堂上教学复习□分析汉字结构□用形近字比较法□反复抄写□学生之间互相帮助□其他22、平时有留意识字教学方面的改革和发展吗？(单选题*必答)○有○没有23、您平时有对识字教学方面进行进一步学习提升吗？(单选题*必答) ○有○没有24、您认为字理识字教学研究有什么意义？(多选题*必答)□可以帮助学生更好地识字□帮助学生提高自己识字的能力□可以达到更好的识字教学效果□有利于传播中国优秀传统文化□其他。

低年级识字教学调查问卷(学生卷)

低年级识字教学调查问卷（学生卷）1．你喜欢上语文课吗？
A.很喜欢B .比较喜欢C .不太喜欢D .很不喜欢
2．你喜欢你的课本吗？并说明理由。

A.喜欢B .一般C .不喜欢
理由：A.课文有趣B .练习有味C .作业好做
D.图画精美；E .学习不难；F .生字不难；
E.其它
3. 你喜欢上语文课的原因：
A.喜欢语文老师B .喜欢语文课有味C .喜欢阅读故事
D.喜欢语文课文E .喜欢文学、写作F .其它
4. 你不喜欢上语文课的原因：
A.不喜欢语文老师B .语文课没味C .语文太难
D.语文作业太多E .不喜欢作文F .其它
5. 你哪方面最好？
A.朗读B .背诵C .识字写字D .拼音E.习作F .其它
6. 你觉得什么最容易学？
A.课文B .拼音C .生字D .口语E .习作
F.练习G .活动
7．你觉得什么最难学？
A.课文B .拼音C .生字D .口语E .习作
F. 练习G .活动
8.你希望老师怎样上语文课？
A.上得有趣味B .讲的内容生动C .教师幽默风趣
D.教师和谒可亲E .教师热心鼓励F .教师严格要求
G. 教师耐心细致H .教师学问渊博I .教师教学方法好
J .教师作业不太多K .教师上课不拖堂L .教师关注差生N.教师上课形式有变化M教师不偏心N .其它
9．你觉得语文课比其它课难吗？
A.难B .差不多C .容易
10．你觉得语文哪些方面最难？
A.拼音B .识字C .口语D .习作E .读背F .其它11．你希望考试成绩是打分还是打等？
A. 打分：
B. 打等：
12．你希望把考试成绩告诉什么人？。

识字问卷调查

孩子班级：孩子姓名：说明：本次问卷调查旨在了解学生的识字途径，以利于教师开展识字教学工作，请各位家长如实填写，谢谢！请在题目后面的括号内填上所选择的序号。

1、你的孩子在上学前会认多少个生字？（）A、大约200个B、大约80个一100个C、50个以内2、您的孩子除了书上教的字，平时还能自己认识一些字吗？（）A,能 B.不能3、您的孩子通过什么途径认识字？（多选）（）A、父母特意教的B、在学校环境中自己学的C、通过看书看报D、在买东西等生活情景中无意认识的E、请教父母、亲戚、小伙伴或其他人尸、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的G、有时候会翻一翻字典H、没注意孩子究竟怎么认识的4、您的孩子喜欢采用哪种识字方法识字？（多选）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法口、借助工具书识字E、猜字谜识字法5、您怎样教孩子识字？A、和孩子一起指读故事或文章B、制作生字卡片进行教C、依赖老师进行教D、要求孩子遇到不认识的字就查字典6、你认为你的孩子每天都能掌握所学的生字吗？A、能掌握B、基本能掌握C、记住多一半班级：姓名：亲爱的小朋友们，你们在学校里学习了很多的汉字，还掌握了很多识字方法。

请你认真接受老师的问卷调查，以便老师更清楚地了解你们的学习情况。

请各位同学如实填写，谢谢！请在题目后面的括号内填上所选择的序号。

1、上学前你就会认一些生字吗？（）A、会很多B、会一点C、不会2、你喜欢哪些识字方法？（可以多选）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B、猜字谜识字法C、形声字识字法E、编顺口溜、编儿歌识字法F、形近字比较识字6、借助工具书识字3、你识字主要通过哪些渠道？可多选。

（）A、书籍B、问老师、家人、同学C、课堂D、电视E、网络F、其他4、你常看童话书或者其他的书吗？（）A、天天看B、很少看C、没看过5、你喜欢反复认读的方法记生字吗？（）A、喜欢B、不喜欢6、遇见不认识的字你是通过什么途径来认识？（）A、看拼音B、问老师、家人或同学C、查字典D、跳过，不理它7、你觉得多种多样的识字法有哪些好处？（可以多选）（）A、可以独立认识很多生字，并且可以记得很牢固。

(完整版)小学一年级识字情况调查问卷.doc

《农村低年级小学生自主识字能力有效途径与方法的研究》小学低年级识字情况调查问卷学校：班级：亲爱的小朋友们，你们好！请你认真地接受我的问卷调查，以便我更清楚地了解你们的学习情况。

谢谢合作！1、你现在喜欢识字吗？（ A 、特别喜欢 B、喜欢）C、不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（A 、读课文B、看电视C、看广告、标语D、看课外书）E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A 、加一加 B、减一减 C、编字谜、儿歌、顺口溜E、同音字比较 F、形近字比较 G、偏旁归类识字D、换一换H、反义词识字I、形声字归类识字4、你认识了多少个字？（）A 、500-1000 B、1000-2000 C 、2000 以上5、你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B 、有愿望C 、无愿望5、你喜欢上语文课吗？（）A 、喜欢B、比较喜欢 C、不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A 、识字可以帮助阅读B、识字可以增长知识，开拓视野7、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B 、有兴趣C 、无兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选。

（）A 、书籍B、老师，家人，同学C、课堂 D 、电视 E 、网络F、其他10、你常看童话书吗？（）A 、天天看B、很少看 C 、没看过11、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？A 、1-5B 、6-19C 、20 以上12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它13、你喜欢采用多种多样的识字方法吗？（）A 、喜欢B、不喜欢14、你喜欢哪些识字方法？（可以多选）（）A 、加一加、减一减、换一换的识字方法 B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法 D 、生活识字法E、猜字谜识字法F、配话识字法G、借助工具书识字H、字理识字法15、你觉得多种多样的识字法有哪些好处？（可以多选）（）A、可以独立认识很多生字，并且可以记得很牢固。

小学一年级识字情况调查问卷

《农村低年级小学生自主识字能力有效途径与方法的研究》
小学低年级识字情况调查问卷
学校：班级：
亲爱的小朋友们，你们好！请你认真地接受我的问卷调查，以便我更清楚地了
解你们的学习情况。谢谢合作！
1、你现在喜欢识字吗？（）
A、特别喜欢 B、喜欢 C、不喜欢
2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）
12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

小学识字现状调查问卷模板

尊敬的小学教师、家长及学生：为了解我国小学识字现状，优化识字教学方法，提高学生的识字能力，我们特开展本次问卷调查。

本问卷旨在收集客观、真实的数据，为教育部门、学校及家长提供参考。

请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的学校所在地区：A. 城市学校B. 县城学校C. 农村学校2. 您所任教的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您从事教师职业的时间：A. 1年以下B. 1-3年C. 3-5年D. 5-10年E. 10年以上二、识字教学现状4. 您认为当前小学生的识字能力整体水平如何？A. 较好B. 一般C. 较差D. 很差5. 您认为学生识字困难的主要原因有哪些？（可多选）A. 学生自身兴趣不高B. 教学方法单一C. 家庭教育缺失D. 识字教材内容枯燥E. 学校教育资源不足F. 其他（请注明：________）6. 您在识字教学中通常采用哪些方法？（可多选）A. 传统讲授法B. 情境教学法C. 合作学习法D. 游戏教学法E. 多媒体辅助教学F. 其他（请注明：________）7. 您认为以下哪些因素对学生的识字能力提升有帮助？（可多选）A. 家长配合B. 丰富多样的识字活动C. 优质的教育资源D. 合理的识字教材E. 科学的教学方法F. 其他（请注明：________）三、学生识字情况8. 您班上学生的识字量平均达到多少？A. 1000字以下B. 1000-2000字C. 2000-3000字D. 3000字以上9. 您认为学生在识字过程中存在哪些问题？（可多选）A. 记忆力差B. 理解能力不足C. 读写能力不协调D. 缺乏阅读兴趣E. 其他（请注明：________）10. 您认为学生在识字过程中需要哪些方面的帮助？（可多选）A. 家长辅导B. 教师指导C. 同伴互助D. 丰富的识字资源E. 其他（请注明：________）四、其他建议11. 您对当前小学识字教学有哪些建议？________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____感谢您的参与！请您在填写完毕后，将问卷交给负责收集的工作人员。

完整word版,低年级学生识字情况调查问卷及分析

学生识字状况检盘问卷班级姓名亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。

你们不单在校园里认识了好多同学，还和老师一起认识了好多的汉字朋友们。

请你仔细地接受我们的问卷检查，以便我们更清楚地认识你们识字时，所采纳的识字方法，以便教师研究课题时使用，请各位同学照实填写，感谢！1. 你喜爱认字吗？A. 特别喜爱B. 喜爱C. 不喜爱2. 你喜爱经过哪些门路识字 ?（可多项选择）（）A. 读课文B. 看电视C. 看广告D. 看课外书E. 看商标F 家长教3. 你有哪些识字方法？（可多项选择）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B 、编顺口溜、编儿歌识字法C 、生字对话识字法D、生活识字法 E 、猜灯谜识字法 F 、配话识字法G、借助工具书识字H 、字理识字法4. 你能否有主动识字的梦想？（）A. 有激烈梦想B.有梦想C.无梦想5、你喜爱老师用课件进行识字教课吗？A、喜爱B、不喜爱C、一般6.在家里，爸爸妈妈教你识字的时间多吗？（）A、好多B、不太多C、极少D、没有7. 你以为在课堂上认识生字简单还是在课外简单？（）A、课堂上B、课外C、都很难D、都简单8．你在阅读上怎么样？（）A、基本都认识，比较流利B、有些不认识，需要帮助C、多数不认识，读不下来9. 课外阅读中和生活中碰到不认识的字，你会怎么办？（）A、忽视，跳过去B、知道拼音节C、问家长，有意识地认识它，记着它10．你以为正确的写字姿势和优异的写字习惯重要吗？A、重要B、不重要C、无所谓11、你感觉多种多样的识字法有哪些利处？（可多项选择）（）A、可以独立认识好多生字，并且可以记得很坚固。

B、可以独立阅读 .C、多识字对写话或作文有帮助D、不感觉有什么利处。

12、写的笔顺正确吗？A、正确 B 、不正确C、有的正确，有的不正确。

小学低年级识字教课有效性检盘问卷状况解析一、检查内容以课堂教课状况为主要内容，详尽包含：（1）识字教课的方法和成效；（2）学生识字的兴趣；（3）学生的识字的态度和习惯；（4）学生识字能力和方法。

小学低年级识字教学问卷调查(老师)

小学低年级识字教学问卷调查(老师)
小学低年级识字写字教学教师问卷调查
1.自2011年颁布实施《义务教育语文课程标准》以来，您的识字写字教学有何变化？
2.您认为小学识字写字教学最难实现的教学目标是什么？
3.学生在进行识字研究时的基本反应如何？
4.您主要运用哪些方法进行识字教学？
5.您认为识字教学的困难较大为哪些方面？
6.您主要运用哪些方法进行写字教学？
7.学生的写字姿势是否正确？
8.学生的书写惯如何？
9.学生写字的规范程度如何？
10.您认为写字教学困难较大的是什么？
11.您在课上是否有安排学生练字？。

小学小学一年级的识字数情况调查问卷

《乡村低年级小学生自主识字能力有效门路与方法的研究》小学低年级识字状况检盘问卷学校：班级：亲爱的小朋友们，你们好！请你仔细地接受我的问卷检查，以便我更清楚地认识你们的学习状况。

感谢合作！1、你此刻喜爱识字吗？（ A 、特别喜爱 B、喜爱）C、不喜爱2、你喜爱经过哪些门路识字？能够多项选择，有几种选几种（）A 、读课文B、看电视C、看广告、口号D、看课外书E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A 、加一加 B、减一减 C、编灯谜、儿歌、顺口溜E、同音字比较 F、形近字比较 G、偏旁归类识字D、换一换H、反义词识字I、形声字归类识字4、你认识了多少个字？（）A 、500-1000 B、1000-2000 C 、2000 以上5、你能否有主动识字的梦想？（）A 、有激烈的梦想B 、有梦想C 、无梦想5、你喜爱上语文课吗？（）A 、喜爱B、比较喜爱 C、不喜爱6、你感觉识字有哪些利处？有几种选几种（）A 、识字能够帮助阅读B、识字能够增添知识，开辟视线7、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓重B 、有兴趣C 、无兴趣8、你识字主要经过哪些渠道？可多项选择。

（）A 、书本B、老师，家人，同学C、讲堂 D、电视 E 、网络F、其余10、你常看童话书吗？（）A 、每日看B、极少看 C 、没看过11、当你看童话书本的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？A 、1-5B 、6-19C 、20 以上12、这些不认识的字你是经过什么门路来认识？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它13、你喜爱采纳多种多样的识字方法吗？（）A 、喜爱B、不喜爱14、你喜爱哪些识字方法？（能够多项选择）（）A 、加一加、减一减、换一换的识字方法 B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法 D 、生活识字法E、猜灯谜识字法F、配话识字法G、借助工具书识字H、字理识字法15、你感觉多种多样的识字法有哪些利处？（能够多项选择）（）A、能够独立认识好多生字，并且能够记得很坚固。

识字教学的调查问卷模板

尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解当前识字教学的效果和存在的问题，以及为今后的教学提供有益的参考，我们特设计了这份调查问卷。

本问卷旨在收集关于识字教学的相关信息，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46岁以上3. 您的职业：（）教师（）家长（）其他4. 您的孩子（或学生）的年龄段：（）幼儿园（）小学低年级（）小学中年级（）小学高年级（）初中二、识字教学现状5. 您认为当前识字教学的主要目的是什么？（）掌握汉字书写（）理解汉字含义（）培养阅读能力（）提高语言表达能力（）其他6. 您认为当前识字教学中存在的问题有哪些？（）学生兴趣不高（）教学方法单一（）教材内容不适应学生需求（）教师指导不到位（）其他7. 您在识字教学中主要采用哪些教学方法？（）游戏教学法（）故事教学法（）比较教学法（）联想教学法（）其他8. 您认为以下哪些因素对识字教学效果有较大影响？（）教师的教学水平（）学生的兴趣（）教学环境（）教学方法（）教材质量（）其他三、识字教学评价9. 您认为学生在识字教学中的表现如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差10. 您认为学生在识字教学中取得的进步主要体现在哪些方面？（）识字量增加（）汉字书写规范（）汉字理解能力提高（）阅读能力提高（）其他11. 您对当前识字教学的效果满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意四、改进建议12. 您认为如何改进识字教学，提高教学效果？（）丰富教学方法，提高学生兴趣（）优化教材内容，适应学生需求（）加强教师培训，提高教学水平（）改进教学评价，关注学生个体差异（）其他请您在以下空白处写下您对识字教学的任何意见和建议：________________________________________________________________________ ____________感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我国识字教学的发展起到积极的推动作用。

小学低年级识字教学问卷调查

培养低年级学生识字和写字兴趣调查问卷
学校：班级：姓名：
1.你大约认识多少个汉字？（）
A、1000
B、2000
C、3000以上
2.你大约会写多少个汉字？（）
A、500
B、1000
C、2000以上
3.你对学习汉字有兴趣吗？（）
A、很有兴趣
B、一般
C、没有兴趣
4.你喜欢用哪种方法查字典？（）
A、部首查字法
B、音序查字法
C、其它查字法
5. 你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）
A、重要
B、不重要
C、无所谓
6.你平时汉字书写规范、工整吗？（）
A、规范、工整
B、一般
C、不太规范
7.你认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）
A、很好
B、一般
C、不好
8.你认为汉语拼音对学习汉字有帮助吗？（）
A、有
B、帮助不大
C、说不清
9.你能借助汉语拼音学习汉字吗？（）
A、能
B、有些困难
C、说不清
10.你觉得多种多样的识字法有哪些好处？（可以多选）（）
A、可以独立认识很多生字，并且可以记得很牢固。

B、可以独立阅读，不用爸爸妈妈读故事了。

C、多识字对写话也有帮助！
D、不觉得有什么好处。

11.通过多样化识字，你觉得你有哪些改变（）
A、没有改变。

B、我越来越觉得每个生字都很有趣。

C、我最喜欢采用自己的方式识字。

D、我越来越喜欢阅读了。

E、其他。

（可以补充）
12.你在课外阅读中，遇到生字怎么办？（）。

学生识字调查问卷模板

尊敬的学生及家长：您好！为了更好地了解学生们的识字水平及阅读习惯，以便我们更好地开展教育教学工作，特制定此问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学校是：（请填写学校名称）二、识字能力4. 您能认识以下汉字吗？请选择以下选项：（）A. 能认识全部（）B. 能认识大部分（）C. 能认识一部分（）D. 几乎不认识5. 您在以下场合阅读时，识字是否顺畅？（）A. 非常顺畅（）C. 一般（）D. 不顺畅6. 您认为自己的识字能力与同龄人相比如何？（）A. 比同龄人好（）B. 与同龄人相当（）C. 比同龄人差7. 您在学习汉字时，遇到以下困难的情况有多少？（）A. 非常多（）B. 较多（）C. 一般（）D. 很少（）E. 没有8. 您认为以下哪些因素影响了您的识字能力？（）A. 教学方法（）B. 教师水平（）C. 家庭环境（）D. 个人兴趣（）E. 其他：（请填写）三、阅读习惯9. 您每天阅读的时间大约是多少？（）A. 30分钟以下（）B. 30-60分钟10. 您喜欢阅读哪些类型的书籍？（）A. 故事书（）B. 科普书籍（）C. 文学作品（）D. 教科书（）E. 其他：（请填写）11. 您在阅读过程中，以下哪种情况比较常见？（）A. 遇到不认识的字，会主动查字典（）B. 遇到不认识的字，会向他人求助（）C. 遇到不认识的字，会选择跳过（）D. 不认识字的情况很少12. 您认为阅读对您的学习有哪些帮助？（）A. 提高语文成绩（）B. 增长知识（）C. 培养兴趣爱好（）D. 其他：（请填写）四、家庭与学校支持13. 您的家庭是否经常为您购买书籍？（）A. 经常购买（）B. 偶尔购买（）C. 很少购买（）D. 从不购买14. 您的学校是否开设了阅读课程？（）A. 是（）B. 否15. 您认为学校和家庭在提高学生识字能力方面可以采取哪些措施？（）A. 加强阅读指导（）B. 举办亲子阅读活动（）C. 开展丰富的课外阅读活动（）D. 其他：（请填写）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！我们期待您的反馈，以期为我国学生的识字教育和阅读推广工作提供有益参考。

小学一年级识字情况调查问卷

小学一年级识字情况调查问卷1、你现在喜欢识字吗？（）2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）4、你认识了多少个字？（）5、你是否有主动识字的愿望？（）6、你喜欢上语文课吗？（）7、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）8、你对识字有兴趣吗？（）9、你识字主要通过哪些渠道？可多选。

（）10、你常看童话书吗？（）11、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？中央电化教育馆全国教育技术规划“十一五”重点科研课题农村小学现代远程教育资源应用研究1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？2、你喜欢汉字研究吗？（）3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）4、你认为正确的写字姿势和良好的写字惯重要吗？（）5、你书写的笔顺正确吗？6、你在课外阅读或生活中，遇到生字怎么办？（）7、父母给你检查作业时注重（）1. 除了书上教的字，你的孩子能自己认识一些字吗？（选择A或B）A. 能2. 你的孩子通过哪些途径认识字？（可以选择多项）A. 父母特意教的B. 通过看书看报C. 在学校环境中自己学的D. 在买东西等生活情景中无意认识的E. 借助一些生活物品认识的F. 请教父母、亲戚、小伙伴或其他人G. 借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的H. 有时候会翻一翻字典3. 你的孩子喜欢采用哪种识字方法？（可以选择多项）A. 加一加、减一减、换一换的识字方法B. 编顺口溜、编儿歌识字法C. 生字对话识字法D. 生活识字法E. 猜字谜识字法F. 配话识字法G. 借助工具书识字1. 你喜欢采用多种多样的识字方法吗？（选择A或B）A. 喜欢2. 你喜欢哪些识字方法？（可以选择多项）A. 加一加、减一减、换一换的识字方法B. 编顺口溜、编儿歌识字法C. 生字对话识字法一、调查内容二、调查对象三、调查时间四、调查目的五、调查指导思想六、调查方法（一）测评方法（认读生字）1.测试方法：A.提供8篇短文，让学生用抽签的方式决定读哪一篇。