教师激励机制解决方案.docx
学院教师激励机制实施方案
学院教师激励机制实施方案一、背景介绍学院教师激励机制的建立是为了激发教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和科研水平，促进学院的发展。
在当前高等教育竞争日益激烈的背景下，建立科学合理的激励机制对于吸引优秀人才、提高教师队伍整体素质至关重要。
二、目标设定1. 提高教师教学质量和科研水平，促进学院的整体发展。
2. 激发教师的工作积极性和创造性，增强教师的责任感和使命感。
3. 吸引和留住优秀人才，构建高水平的师资队伍。
三、实施方案1. 完善激励政策学院将建立完善的教师激励政策，包括但不限于教学成果奖励、科研项目支持、学术交流和培训机会、岗位晋升等。
通过激励政策的制定和实施，激发教师的工作热情，提高工作积极性。
2. 加强教师评价机制学院将建立科学合理的教师评价机制，包括学生评教、同行评议、专家评审等多方面评价手段，全面客观地评价教师的教学和科研成果。
评价结果将作为教师激励的重要依据，激励表现突出的教师，同时也为提升教师整体素质提供指导和帮助。
3. 提供良好的工作环境和发展空间学院将为教师提供良好的工作环境和发展空间，包括教学科研设施的改善和更新、学术交流平台的建设、人才培养和科研项目的支持等。
同时，学院也将加强对教师的关怀和支持，提供个性化的职业发展规划和指导，帮助教师实现自身的成长和发展。
四、保障措施1. 建立健全的管理体系学院将建立健全的教师激励管理体系，明确激励政策和评价标准，确保激励措施的公平公正。
同时，加强对激励政策的宣传和解释，使教师充分了解激励政策和措施，增强其参与激励的积极性。
2. 加强监督和评估学院将建立监督和评估机制，对教师激励政策的执行情况进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
同时，学院也将定期对教师的工作表现和成果进行评估，为激励政策的调整和完善提供依据。
3. 加强沟通和协调学院将加强与教师之间的沟通和协调，建立互信互助的良好关系，促进教师与学院的共同发展。
同时，学院也将积极倾听教师的意见和建议，不断改进和完善教师激励机制，使其更加符合实际和科学合理。
教师激励与奖励机制实施方案
教师激励与奖励机制实施方案一、背景介绍教师激励与奖励机制的实施对于提高教师的工作积极性和学生的学习效果起着至关重要的作用。
然而，在实际教育工作中，我们常常面临教师缺乏动力和学生学习不积极的问题。
因此，建立一套完善的教师激励与奖励机制是十分必要的。
二、目标设置1. 提高教师的工作积极性，激发教师的创新思维和教学热情。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 建立正向激励机制，营造良好的教育环境。
三、激励措施1. 设立教师绩效考核制度，通过定期评估教师的教学效果，以此激励他们做出更好的表现，并对表现突出的教师给予相应奖励。
2. 建立教师发展机制，为教师提供进修、研究等学习机会，在职称晋升、教学研究等方面给予支持与奖励。
3. 建立教师奖励基金，每年设立一定的经费用于表彰和奖励那些在教学工作中取得显著成绩的教师。
4. 鼓励教师参与学术交流和教学研究，举办教学论坛和研讨会，为教师提供展示自己的平台，并给予相应奖励和荣誉。
四、奖励方式1. 给予物质奖励，如奖金、提高工资、购买教学用品等。
2. 给予荣誉奖励，如颁发教学优秀奖、教学名师奖、教学创新奖等。
3. 给予职称晋升，通过教学工作的表现评定职称等级，进一步激发教师的工作积极性。
五、学生激励措施1. 设立学生表彰制度，定期对学习成绩优秀的学生进行表彰和奖励。
2. 实施学生竞赛活动，组织各类学术、体育竞赛，激发学生参与的兴趣，为优秀学生提供展示自己才华的机会。
3. 提供奖学金和助学金，鼓励优秀学生继续深造，为学习困难的学生提供经济支持。
六、营造良好的教育环境1. 加强校风建设，营造有利于学生学习和教师工作的校园氛围。
2. 创建和谐的师生关系，建立师生交流平台，加强师生之间的沟通和合作。
3. 定期举办学校文化节、艺术展演等活动，丰富学生的课余生活，激发学生的创造力和兴趣。
七、措施的实施与监督1. 学校要成立专门的机构负责教师激励与奖励措施的实施和监督，确保各项措施的公正、公平性。
学校教师激励制度举措
为了激发教师的教学热情，提高教育教学质量，我校特制定以下教师激励制度举措：一、提高教师待遇1. 优化工资结构，提高教师基本工资水平，确保教师工资增长与物价水平同步。
2. 建立绩效考核制度，根据教师工作绩效，给予相应的奖金和补贴。
3. 实施岗位津贴制度，对在教育教学工作中表现突出的教师，给予相应的岗位津贴。
二、完善培训体系1. 开展教师专业发展培训，提高教师教育教学能力。
培训内容包括：教育教学理论、课程改革、信息技术、心理健康教育等。
2. 鼓励教师参加各类职称评定，提高教师职业素养。
为教师提供职称评定辅导，确保教师顺利晋升。
3. 组织教师参加国内外学术交流活动，拓宽教师视野，提升教育教学水平。
三、强化激励机制1. 设立“优秀教师”评选活动，对在教学、科研、管理等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 设立“教学能手”评选活动，对教学成绩优异的教师给予表彰和奖励。
3. 设立“班主任工作优秀个人”评选活动，对班主任工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。
四、关爱教师身心健康1. 定期组织教师体检，关注教师身心健康。
2. 开展心理健康教育活动，提高教师心理素质。
3. 关注教师生活需求，提供必要的生活帮助。
五、优化教师工作环境1. 改善学校教学设施，提高教育教学条件。
2. 加强学校文化建设，营造良好的教育教学氛围。
3. 优化教师办公环境，提高工作效率。
六、加强教师团队建设1. 开展教师团队建设活动，提高教师团队凝聚力。
2. 鼓励教师跨学科、跨年级合作，促进教育教学资源共享。
3. 定期开展教师座谈会，倾听教师心声，解决教师实际问题。
通过以上激励制度举措，我校旨在激发教师的工作热情，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教育事业必将取得更加辉煌的成果。
教师激励机制改善方案
教师激励机制改善方案随着教育体制的不断发展和教育理念的转变，如何建立健全的教师激励机制成为一个重要的课题。
优秀教师的培养和留住，对于学校的发展和学生的教育质量至关重要。
本文将从教师评价与激励、绩效制度建设、专业发展支持和文化氛围培育四个方面，探讨教师激励机制的改善方案。
一、教师评价与激励教师评价应该以学生学习成果为核心，注重能力培养和综合素质发展。
首先，应建立科学、公正的评价标准，取消一刀切的数量指标。
其次，鼓励多元评价方式，不仅仅局限在考试成绩上，还可以考察教学方法、学生评价和同行评价等。
最后，评价结果应与激励相挂钩，给予绩效奖金等物质回报，并且及时反馈评价结果，帮助教师总结经验和改进。
二、绩效制度建设建立科学的绩效制度，有利于教师的激励和发展。
首先，要明确职责和权责，为教师提供明确的目标和工作重点。
其次，要注重教师的自我规划和个性化发展。
鼓励教师参加专业培训、学术交流和科研项目，提升个人能力和水平。
最后，要设置合理的晋升路径和晋升标准，给予优秀教师更多的发展机会和空间。
三、专业发展支持专业发展支持是教师激励机制的重要组成部分。
学校可以通过建设专业发展平台和提供资源支持，帮助教师提升专业素养。
例如，建立教师交流平台，促进教师之间的合作和共享；购买高质量的教学资源，提供给教师进行教学设计和创新实践。
四、文化氛围培育建立积极向上、和谐稳定的工作环境是教师激励的关键。
学校应该倡导尊重和关爱，鼓励教师积极向上地面对工作中的挑战和困难。
同时，要注重团队合作，打造支持和鼓励的团队文化，让教师在团队中获得认同和归属感。
综上所述，教师激励机制的改善方案可以从教师评价与激励、绩效制度建设、专业发展支持和文化氛围培育等多个方面展开。
通过科学评价、建立绩效制度、提供专业发展支持和培育积极团队文化，可以激发教师的积极性和创造力，提升教育质量。
只有建立了良好的教师激励机制，才能够吸引和留住更多优秀教师，促进教育事业的发展。
教学奖惩激励制度方案模板
教学奖惩激励制度方案一、背景和目的为了提高我国教育事业的发展，激发教师的教学热情和创造力，提高教学质量，制定本奖惩激励制度方案。
本方案旨在建立一套科学、合理、有效的教学奖惩机制，激励教师积极投身教育事业，促进教育教学水平的持续提升。
二、奖励制度1. 教学优秀奖励：对在教育教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
具体奖励标准如下：（1）教育教学成果奖：对在教育教学改革和实践中取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
（2）优秀教师奖：对在教育教学工作中表现突出的教师，给予一定的奖金奖励。
（3）最受学生欢迎教师奖：通过对学生进行的问卷调查，评选出最受学生欢迎的教师，给予一定的奖金奖励。
2. 科研奖励：对在教育教学研究方面取得突出成果的教师给予奖励。
具体奖励标准如下：（1）教育教学研究成果奖：对在教育教学研究方面取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
（2）教育教学改革优秀成果奖：对在教育教学改革方面取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
3. 师德奖励：对在教育教学工作中表现出色，具有良好师德师风的教师给予奖励。
具体奖励标准如下：（1）师德标兵奖：对在教育教学工作中具有良好师德师风的教师，给予一定的奖金奖励。
（2）师德建设突出贡献奖：对在师德建设方面取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故处罚：对在教育教学工作中出现重大失误的教师进行处罚。
具体处罚措施如下：（1）教学事故警告：对发生教学事故的教师给予警告处分。
（2）教学事故记过：对发生严重教学事故的教师给予记过处分。
（3）教学事故降级：对发生特别严重教学事故的教师给予降级处分。
2. 师德处罚：对在教育教学工作中出现师德问题的教师进行处罚。
具体处罚措施如下：（1）师德警告：对出现师德问题的教师给予警告处分。
（2）师德记过：对出现严重师德问题的教师给予记过处分。
（3）师德降级：对出现特别严重师德问题的教师给予降级处分。
四、激励措施1. 晋升晋级：对在教育教学工作中表现优异的教师，优先考虑晋升晋级。
中心学校教师激励机制实施方案
中心学校教师激励机制实施方案一、目标定位1.提高教师的教学水平和业务能力。
2.激发教师的工作热情和创造力。
3.促进教师队伍的稳定和发展。
二、激励措施1.设立教学成果奖对于在教学工作中取得显著成果的教师，学校将设立教学成果奖，以表彰他们的突出贡献。
奖项分为一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金和荣誉证书。
2.推行职称晋升制度学校将完善职称晋升制度，为教师提供更多晋升机会。
对于在教学、科研、管理等各方面表现突出的教师，学校将优先推荐其参加职称评审。
3.实施课时补贴为鼓励教师投入更多精力进行教学，学校将对课时量较多的教师实施课时补贴。
补贴标准根据课时量、教学难度等因素制定，以体现公平原则。
4.开展教师培训学校将定期组织教师培训，提高教师的教育教学水平和业务能力。
培训内容包括教学方法、教育理念、教育技术等方面。
同时，学校将鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，拓宽知识视野。
5.建立教师激励机制学校将设立教师激励机制，对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
奖励形式包括物质奖励、精神奖励和职务晋升等。
6.优化教师待遇学校将逐步提高教师待遇，确保教师工资水平与当地经济发展水平相适应。
同时，学校将完善教师福利制度，为教师提供更多的福利待遇。
三、实施步骤1.制定具体实施细则学校将根据实际情况，制定具体的教师激励机制实施细则，明确各项奖励和补贴的标准、条件、程序等。
2.组织实施学校将成立教师激励机制实施小组，负责组织、协调、监督教师激励政策的落实。
3.跟踪评估学校将对教师激励机制的实施效果进行跟踪评估，及时调整和完善相关政策。
4.宣传推广学校将通过各种渠道，宣传教师激励机制的实施情况，提高教师的认同感和满意度。
四、预期效果1.教师的教学水平得到提升，教学质量得到改善。
2.教师的工作热情和创造力得到激发，教育创新成果不断涌现。
3.教师队伍稳定，优秀人才得到合理配置。
五、教师是教育事业的中坚力量，激励机制对于提高教师积极性、促进教育发展具有重要意义。
教师激励机制实施方案
教师激励机制实施方案为深入贯彻落实国家和上海市中长期教育改革发展规划纲要，落实上海市教育委员会《关于开展市属本科高校骨干教师教学激励计划试点工作的通知》（沪教委人〔20__〕52号）的精神，进一步夯实本科教学基础地位，全面提高教学和人才培养质量，着力推进上海立信会计金融学院教育教学改革，建设一支高素质、专业化、具有国际水平的高水平应用型高等财经教育师资队伍，切实保障教师的待遇，学校决定启动“上海立信会计金融学院本科教学教师激励计划”，特制订此实施方案。
一、指导思想学校围绕服务上海国际金融中心建设、自贸区建设和具有全球影响力的科技创新中心建设等国家重大战略对高素质应用型财经人才的培养要求，依托深厚办学基础，以人才培养为核心，以学生发展为根本，加快两校区间的全要素整合，规范教师行为，促进师生互动和教师教学能级提升，优化教学组织形态，构建教师教学考核、评价和激励制度体系，形成可持续发展的教师教学投入机制和环境，切实提高人才培养质量和办学水平，实现教师队伍明显优化、整体素质明显提高，大学精神文化融合发展。
二、工作原则（一）推动学校融合发展。
围绕教育教学改革中的瓶颈问题，以满足每一个学生终身发展为目标，引导学校不同校区间人才全过程培养要素整合。
秉承从优原则，逐步消除校区间的差异性，优化组织结构和形态，强化立信会计金融品牌特色，重塑大学精神文化。
（二）提升教育教学质量。
进一步强化本科教学的中心地位，深化应用型人才培养模式改革，实现办学模式从以半开放状态向开门开放办学的提升，教育模式从以教师为主到注重教与学双中心互动交流的提升，教学模式从以课堂为主延伸到人才培养全过程的提升。
（三）形成优良学风教风。
规范教师行为，引导学校教师把主要精力投入教学工作，健全教师教学考核和职业行为规范制度，实现教师从知识传授向教书育人的转变，教师从关注自身发展向“师生共同体”协同发展的转变，形成具有诚信品质的优良学风教风。
（四）彰显教学投入激励。
教师激励机制优化方案
教师激励机制优化方案导言教师激励机制对于提高教育教学质量与效果至关重要。
然而，当前的教师激励机制存在一些问题，如晋升制度不够灵活、薪资待遇不公平等。
本文将从多个角度展开，提出优化教师激励机制的方案。
1. 评价体系的完善教师的激励首先需要建立科学合理的评价体系。
评价体系应该考量教师的教学质量、教学能力以及教育贡献等方面。
可以引入学生评教、同行评教以及教学成果评估等多元化的评价手段，充分体现教师的综合能力。
2. 职称晋升机制的改进目前，教师职称晋升机制存在着一定的僵化性。
应该通过设立灵活的评审机制，将教师的教学实践、科研成果、教育贡献等方面纳入评审范畴，以更好地激励教师不断自我提升。
3. 薪资待遇的公平合理薪资待遇是激励教师积极性的重要因素。
应该制定公平合理的薪资体系，根据教师的工作经验、学术水平、教学质量等多个方面进行差异化薪资设定，使教师的付出和回报更加匹配。
4. 教育培训的支持为了提高教师的专业素质和教育能力，应该加大对教育培训的支持力度。
建立完善的培训机制，为教师提供各类培训课程、讲座、研修等学习机会，帮助他们不断提升自己的教学水平。
5. 科研创新的支持科研创新是教师教学水平提高的重要手段。
应该鼓励教师积极参与科研项目，提供充足的研究经费和实验条件，同时加强与科研机构的合作，培养教师的科研能力，促进教育教学的不断创新。
6. 交流合作机制的建立教师之间的交流与合作有助于共同进步。
可以建立教师交流平台，定期组织教师间的学术研讨、经验分享等活动，促进教师之间的互相学习与合作。
7. 学校文化的塑造学校的文化氛围对于教师激励起着重要作用。
应该加强学校文化建设，树立积极向上、团结协作的教育价值观，为教师提供良好的工作环境和发展空间。
8. 教师荣誉的肯定教师的付出和贡献应该得到充分的肯定和赞赏。
可以设立教师荣誉称号，对于在教育事业中取得杰出成绩的教师予以表彰和奖励，激励更多的教师投入到教育事业中。
9. 减少教师管理负担过多的管理事务会使教师负担过重，降低其工作积极性。
教师工作激励机制建设方案
教师工作激励机制建设方案引言：教师是国家的栋梁，是培养人才、传播知识的重要角色。
然而，当前的教师群体普遍存在动力不足、士气低落等问题。
为了激励教师积极性，提高教育质量，建设有效的教师工作激励机制势在必行。
一、设立奖励制度建立完善的奖励制度是激励教师工作的关键。
可以设立多种绩效考核奖励，如师德表彰奖、教学成果奖、学科竞赛奖等。
同时，应注重通过公开透明的评审方式，让优秀教师得到应有的肯定与奖励。
二、提供职业发展机会为教师提供职业发展机会是激励其进一步提升技能和积极性的有效途径。
可以开设各级培训班、研讨会，提供充分的学习资源，让教师参与专业学术交流。
此外，还可以鼓励教师参与教学改革、课题研究等，拓宽其发展空间。
三、建立良好的工作环境营造良好的工作环境对于教师工作的激励至关重要。
学校可以加大对教师的教学设备投入，提供优质的教研资源，创造和谐、互助的团队氛围。
此外，还应关注教师的生活待遇和福利，提供稳定的工资、医疗保险等，为其提供物质上的保障。
四、建立个人成长规划为教师建立个人成长规划，给予个性化的职业发展支持，可以激发其积极性。
学校可以通过定期评估，了解教师的需求和发展方向，为其提供个性化发展计划和指导。
同时，可以设立职称制度，鼓励教师不断提升自己的专业能力。
五、培育良好的师生关系教师工作的激励也与师生关系息息相关。
学校应鼓励教师与学生建立良好的沟通和信任，促进师生之间的互动与交流。
教师应尊重学生个体差异，树立师生共同成长的理念，为学生树立榜样，激发他们的学习动力。
六、提供终身学习机会教师是知识传播者，但也需要不断学习和充实自己。
为教师提供终身学习机会，开展进修进修课程、职业发展讲座等，可以激发教师的求知欲望，增加其专业素养，推动教育事业的发展。
七、建立教师交流平台教师间的交流与合作对于提高教育质量和激发工作热情起着至关重要的作用。
学校可以建立教师交流平台，例如定期召开教研活动、举办教育研讨会等，让教师有机会分享经验、互相借鉴，促进彼此之间的成长。
教师激励机制方案
教师激励机制方案引言：教师是培养人才的重要力量，他们的工作对学生的成长和社会的发展起着不可替代的作用。
然而，传统的教育体制中，教师激励机制存在一些问题，导致教师积极性不高、创新能力不足等。
本文将针对这些问题提出一些改进教师激励机制的方案。
一、通过绩效考核激励教师教师的教学成果应该通过绩效考核得到评价，而不仅仅是依靠学生的成绩。
绩效考核应该包括多个维度，如教学态度、教学方法、学生评价等，并给予相应的奖励或晋升机会。
只有这样，教师才能真正感受到自己的价值和成就感。
二、提供专业发展机会教师的专业发展对其教学水平和教育能力的提升至关重要。
学校应该提供各种形式的专业发展机会，如组织教研活动、参加培训课程、开展研究项目等。
同时，还可以鼓励教师参与学术交流，提升其专业声誉和影响力。
三、设立优秀教师奖励计划为了激励教师，学校可以设立优秀教师奖励计划，每年评选出一些在教学、管理、科研等方面表现突出的教师，给予相应的荣誉和奖励，如奖金、晋升机会、参观学习的机会等。
这样做既可以激励教师，也可以树立教师榜样，推动教育事业的发展。
四、建立良好的教师评价体系传统的教师评价体系主要以学生评价为主，而学生评价受到多种因素的影响，往往不能全面客观地反映教师的教学水平。
因此，应该建立起以多方面评价为基础的教师评价体系，包括学生评价、同事评价、家长评价和自我评价等。
五、实行灵活的薪酬激励措施薪酬激励是一种常见的激励手段，但传统的薪酬体系往往过于僵化，没有考虑到教师个人的特点和贡献。
因此，应该在薪酬方面实行灵活的设计，考虑到教师的教学质量、学生评价、教师职称等因素，为教师提供合理的收入激励。
六、建立教师交流合作机制教师之间的交流和合作对于个人的成长和职业发展非常重要。
可以通过组织定期的教研活动、教学观摩等方式，促进教师之间的交流与合作。
此外，还可以鼓励教师参与校际交流，担任一些校际教学项目的负责人，提升教师的影响力和个人能力。
七、提供教育资源支持教育资源对于教师的教学非常重要。
教师激励机制实施方案
教师激励机制实施方案一、背景介绍教师激励机制对于提高教育教学质量和教师的积极性至关重要。
然而，当前我国的教师激励机制存在不少问题，如激励手段单一、评价标准不合理等。
因此，有必要制定一套科学合理的教师激励机制实施方案，以提升教师的工作积极性和创造力。
二、制定明确的目标教师激励机制的目标是激发教师的工作热情和创造力，提高教学质量。
具体目标包括：提高教师的工作积极性，激发教师的创新能力，促进教师的专业发展，提升教师的教育教学水平等。
三、构建多维度的评价体系教师激励机制的核心是评价体系。
评价体系应包括学生评价、同行评价、领导评价和自我评价四个维度。
学生评价可以通过问卷调查、心理测评等方式进行，同行评价可以通过教学观摩、教学研讨等形式开展，领导评价可以通过教学督导等方式进行，自我评价可以通过个人总结、目标设定等形式实施。
四、设立先进教师荣誉称号为激励教师的积极性，可以设立先进教师荣誉称号，如“优秀教师”、“教育教学先进个人”等。
通过评选出一批优秀教师，并给予相应的奖励和荣誉，以示激励，同时也为其他教师树立了学习榜样。
五、建立教师培训体系教师培训是提高教师教育教学水平的必要手段。
建立起完善的教师培训体系，包括教师培训课程的规划、培训教材的编写、培训师资力量建设等方面。
通过不断提高教师的专业素养和教育教学水平，进一步激发教师的工作热情和创造力。
六、推行考核与激励相结合的制度教师的工作绩效应当与激励机制相结合，不仅仅是以考核的方式来约束教师，更应注重在考核中展示和激励教师的优秀表现。
通过对教学成果、教学效果、教育教学方法等方面的考核，给予教师相应的奖励和激励。
七、完善薪酬和福利待遇薪酬和福利待遇是激励教师的重要手段。
要通过合理制定薪酬政策和福利待遇，提高教师的收入水平和生活品质。
同时，要注重建立公正公平的薪酬体系，使教师的付出与所得到的回报对等，以激发他们更好地发挥自己的职业意愿和创造力。
八、强化对教育资源的配置为了更好地激励教师，应加强对教育资源的配置和使用。
教师激励机制方案
教师激励机制方案教师激励机制，是指通过一系列的措施和政策来激励教师积极工作、提高教育教学质量、促进教育事业的发展。
一个良好有效的教师激励机制既能激发教师的工作热情和创造力，又能使教师充满成就感与获得感，进而达到提高教师整体素质和学校整体实力的目的。
一、薪酬激励方案1.建立合理的薪酬结构为了使教师获得公平合理的报酬，可以制定一套合理的薪酬结构，根据教师的岗位职责、工作贡献、教学水平等因素给予不同程度的薪酬激励。
2.实行绩效工资制度通过设立绩效考核体系，将教师的工资与业绩相挂钩，根据教学水平、教学成果、学科竞赛成绩等方面的评价指标，给予相应的绩效奖励。
3.加强师资队伍建设通过提高教师的学历、职称、职业素养等，给予相应的津贴和奖励，激励教师进一步提高自身素质和能力。
二、职称评聘激励方案1.建立科学合理的职称评聘机制制定明确的职称评聘标准和程序，将教师的教学水平、教学成果、科研能力、学科竞赛成绩等因素纳入考量范围，为教师提供获得职称的机会与动力。
2.提供职称津贴对获得高级职称的教师给予相应的津贴和奖励，提高教师积极性和努力程度。
三、培训与发展激励方案1.开展专业技能培训为教师提供各类专业技能培训和进修机会，在教学方法、课程设计、学科研究等方面提供支持和指导，帮助教师不断提升教育教学能力。
2.提供发展空间和晋升机会为有发展潜力和能力的教师提供晋升机会，鼓励他们主动学习、积极研究，通过提升职位和权益，激励其不断进取和创新。
四、荣誉与表彰激励方案1.设立优秀教师奖每年评选出一批优秀教师，给予光荣称号和奖励，为他们树立榜样，引导更多教师向优秀的方向发展。
2.组织教师评比活动通过组织教师教学评比、科研成果评选等活动，激发教师的竞争意识和进取精神，促进教师能力提升和教育教学质量的提高。
五、教师参与决策激励方案1.建立教师代表大会制度定期召开教师代表大会，让教师参与学校的重要决策和管理，增强他们对学校发展的认同感和责任感。
教师发展激励机制方案
教师发展激励机制方案教师是培养国家未来的重要力量，他们的发展和激励是教育领域重要的课题之一。
本文将探讨教师发展激励机制的方案，并重点从薪酬待遇、职业发展、培训机会等方面展开讨论。
一、薪酬待遇教师的薪酬待遇是他们从事教育工作的重要考虑因素。
为了激励教师的积极性，可以采取以下措施：1. 加大教师薪资的投入，提高基本工资水平，并根据教师的教学质量和教育成果进行奖励。
2. 增加教师的福利待遇，如提供购房、医疗等方面的补贴，以提高教师的生活质量。
二、职业发展教师的职业发展是他们工作动力的重要来源。
为了激励教师的职业发展，可以采取以下措施：1. 建立完善的晋升机制，通过考评和评聘等方式，给予优秀教师更高的职位和权力，从而激励他们为教育事业做出更大贡献。
2. 激励教师参与教育研究和学术交流，为他们提供更多的发表论文、参加学术会议等机会，提高他们的学术声誉和职业发展空间。
三、培训机会教师的教育水平和专业技能是提高教育质量的重要保证。
为了激励教师不断提高自己的教育能力，可以采取以下措施：1. 提供丰富多样的培训机会，包括线上课程、研讨会、实践教学等形式，帮助教师不断更新教育理论和教学方法。
2. 建立专业发展基金，鼓励教师参加培训课程和学术研究，帮助他们提升职业技能和综合素质。
四、教学资源支持教师的教学效果和教育质量与教学资源的支持密切相关。
为了激励教师提供更好的教学，可以采取以下措施：1. 给予教师更多的教学资源，包括教学设备、教辅材料等，以提高他们的教学效果和学生的学习质量。
2. 支持教师参与课程开发和教材编写，让他们在教学内容的设计方面发挥主导作用，提高教学内容的适应性和实用性。
五、教学评估与反馈教学评估与反馈是教师发展的重要参考依据。
为了激励教师改进教学，可以采取以下措施：1. 建立科学客观的教学评估机制，采用多种评估方式，全面衡量教师的教学质量，并将评估结果作为激励教师的重要依据。
2. 提供定期的教学反馈和指导，帮助教师了解自己的教学问题，并提供相应的培训和支持，以改进教学方法和教学效果。
教师激励机制改进方案
教师激励机制改进方案导言：教师是教育事业中的中坚力量，他们的工作直接影响着学生的成长和未来。
然而，如何激励教师，让他们更加有动力和热情地从事教育工作，是一个亟待解决的问题。
本文将提出一些教师激励机制的改进方案，希望对提升教师工作积极性和专业素养有所助益。
第一部分：为教师提供良好的工作环境教师工作的环境对于激励教师起着至关重要的作用。
学校应该提供良好的工作条件，包括宽敞明亮的办公室、舒适的教师休息室和先进的教学设备。
此外，学校应该提供必要的培训和发展机会，帮助教师进一步提升自己的教学水平和专业素养。
第二部分：建立激励性的职称制度职称制度是激励教师的一个重要手段。
建立科学、公正、透明的职称评审机制，根据教师的工作表现、教学成果和专业发展进行评定，可以激励教师不断提升自己的水平，并为教师的晋升提供公正的依据。
第三部分：提供有竞争力的薪酬福利薪酬福利是吸引和激励教师的重要因素。
学校应制定具有竞争力的薪酬政策，根据教师的工作表现和学科特长给予相应的奖励和津贴。
此外，学校还应提供全面的福利待遇，包括医疗保险、养老保险和住房补贴等，以提高教师的工作满意度和持续激励的效果。
第四部分：鼓励教师参与学科研究和教育改革教师应该积极参与学科研究和教育改革，以不断提升自己的专业水平和教学质量。
学校应该鼓励教师参与科研项目并提供相应的支持和奖励，同时创造良好的研究和交流平台，促进教师之间的合作和互助。
第五部分：提供多样化的职业发展机会教职工作是一个长期发展的过程，学校应该为教师提供多样化的职业发展机会。
可以设立不同层次和方向的岗位，如教研组长、年级组长、学科带头人等，让教师通过承担更多责任和挑战来提升自己的职业地位和发展空间。
第六部分：推行教师评估和反馈机制教师评估和反馈机制是提高教师工作质量的重要手段。
学校应建立科学有效的评估体系，包括学生评价、同行评价和学校评价等。
评估结果应及时反馈给教师并提供具体的改进建议，帮助教师发现不足并改进教学方法和教育理念。
教师奖励与激励机制建设方案
教师奖励与激励机制建设方案引言：教师是社会的栋梁之才，是培养人才的重要角色。
然而，当前我国的教师队伍存在一些问题，如教师流动性增加、培训不足、激励措施不够完善等。
为了提高教师队伍的素质和激发教师的积极性，我们需要建立一套有效的奖励与激励机制。
一、教师绩效评估体系建立完善的教师绩效评估体系是激励教师的第一步。
该体系应包括学生评价、同行评价和学校评价等多个维度，并将教师的职业发展和工资待遇与绩效挂钩。
通过定期评估和滚动考核，激发教师的工作积极性和创新能力。
二、提高教师培训水平教师培训是提高教师素质的关键环节。
学校应设置有效、贴合教师需求的培训课程，鼓励教师参加继续教育以提升专业能力。
同时，建立评优制度，对参与培训并取得成果的教师给予奖励，以激励教师积极参与培训。
三、加强教师交流与合作教师的交流与合作有利于促进经验分享和共同成长。
学校可以组织教师开展教研活动，鼓励教师互相交流和借鉴优秀教育经验。
此外，建立优秀教师指导新教师的制度，提供指导和支持，以加快新教师的成长。
四、建立荣誉称号制度为了激励教师，学校应建立起一套完善的荣誉称号制度。
可以设立年度优秀教师、优秀教育团队等称号，并给予适当的奖励。
这不仅可以激发教师的工作热情，还可以提升学校的整体形象和竞争力。
五、完善教师工资体系教师的工资待遇是教师激励的重要一环。
应建立起合理的工资体系，将教师工资与绩效、岗位等因素挂钩，并适时进行调整。
同时，为教师提供良好的福利待遇，如提供住房、医疗和子女教育等补贴，提高教师的生活质量。
六、发挥教师专业组织作用教师专业组织可以为教师提供学术交流和资源共享平台。
应加强教师专业组织的建设，提供优质的教育资源和培训服务，帮助教师提升专业素养。
同时，教师专业组织也可以代表教师维权，保护教师的合法权益。
七、提供教育科研支持教师的科研能力是提高教育质量的重要保证。
学校应积极支持教师开展科研活动，提供科研经费和资源。
同时，建立科研成果评价机制，对教师取得的科研成果给予相应的奖励和支持。
教师队伍激励机制改革方案
教师队伍激励机制改革方案引言：教师是教育事业的中坚力量，他们对培养学生的人格、知识和技能起着至关重要的作用。
然而，当前的教师激励机制存在问题，未能有效激发教师的积极性和创造力。
为了提高教师队伍的整体素质和保障教学质量，我们有必要对教师激励机制进行一次全面的改革。
本文将从提高待遇、加强教师培训、强化考核评价、建立职业发展通道等方面来探讨教师队伍激励机制改革方案。
一、提高待遇教师是社会的宝贵资源，应当享受与其劳动成果相匹配的待遇。
目前，部分地区和学校对于教师待遇的重视程度不够，导致教师们长期以来面临着收入不高、福利待遇不完善等问题。
因此，我们建议通过以下途径提高教师的待遇：1. 加大财政投入，增加教育经费，确保教师工资水平的合理提升。
2. 建立教师绩效考核制度，将优秀教师、骨干教师的工资与绩效挂钩，激励教师的工作积极性。
二、加强教师培训教师培训是提高教学水平的重要途径，但目前的教师培训存在着培训内容单一、培训机会不足等问题。
为了提升教师的教学能力和专业素养，我们建议：1. 完善教师培训体系，开展多样化、专业化的培训课程，使教师能够在不同领域提升自己的教学能力。
2. 建立师德师风培训制度，强化教师的职业道德和教育理念，培养高素质的教师队伍。
三、强化考核评价目前的教师考核评价相对模糊、不够科学，缺乏对教师的具体指导和改进建议。
为了确保教师的工作质量和教学效果的提升，我们建议：1. 建立科学的教师考核评价体系，包括学生评价、同行评价和上级评价等多个层面，全面了解教师的教学效果。
2. 对教师进行定期的专业发展评估，以便提供针对性的培训和指导，帮助教师不断提升自己的教学能力。
四、建立职业发展通道当前，教师职业发展通道有限，缺乏晋升机会和职业发展方向。
为了激励教师的教学热情和创新能力，我们建议：1. 建立教师职称晋升制度，通过职称评审的方式为教师提供晋升机会，激励教师的专业发展。
2. 开设职业发展培训课程，帮助教师了解不同的职业发展方向和机会，鼓励他们积极探索教育领域的新知识和新技术。
小学教师教学激励机制的实施方案
小学教师教学激励机制的实施方案一、引言教师是学校教育的中流砥柱，他们的教学水平和激情直接关系到学生的学习效果和发展。
因此，建立有效的教学激励机制对提高教师的教学质量具有重要意义。
本文将从激励机制的目标、内容、方法和评估等方面提出一套小学教师教学激励机制的实施方案。
二、目标1.提高教师教学质量2.激发教师的教学激情和创新能力3.建立和谐的教师团队4.促进教师专业成长三、内容1.绩效考核制定科学合理的教师评价标准，建立绩效考核体系，通过绩效考核来评价教师的教学质量和教学成果。
评估项目可以包括学生的学习情况、教师的教学效果、教师的职业素养和教育教学科研等。
通过考核结果，对教师进行奖惩，激励教师提高教学质量。
2.培训和进修组织教师参加专业培训和进修活动，提供必要的学习资源和机会，促进教师的专业成长。
可以通过邀请专家讲座、开展教学观摩活动等形式，创造良好的学习氛围，激发教师的学习兴趣和动力。
3.制定教学奖励制度建立科学公正的教学奖励制度，对教学优秀的教师给予表彰和奖励，激励他们的教学热情和创新能力。
奖励可以是物质奖励，如奖金、礼品等，也可以是精神奖励，如表彰信、嘉奖等。
通过激励教师，树立积极向上的榜样，提高教师的教学积极性。
4.创建教师交流平台建立教师交流平台，鼓励教师之间互相交流和分享教学心得。
可以建立教研组、课题组等小组，定期组织教师开展教学研讨和交流活动。
同时，也可以利用互联网和现代科技手段，打破时间和空间的限制，促进教师之间的交流和合作。
四、方法1.系统培训建立完善的教师培训体系，包括研修课程的规划、培训方式的选择和教师培训资源的开发等。
通过系统培训，帮助教师不断提高教学水平和专业素养。
2.激励机制的透明性确保教师激励机制的透明性，公平公正地对待每一位教师。
明确奖励和评估的标准和程序，依据规定的流程进行评估和奖励，避免人情和特权的干扰。
3.多元化奖励方式采用多种形式的奖励方式，满足不同教师的需求和期望。
教师激励机制问题及整改措施：建立激励机制
教师激励机制问题及整改措施：建立激励机制介绍教师激励机制是一个促使教师积极参与教育活动并提高教学质量的重要因素。
然而，在现实中，我们常常面临着教师激励机制不完善的问题，导致教师的积极性和创造力不够充分发挥。
为了改善这一状况，本文将讨论教师激励机制存在的问题，并提出相应的整改措施，以建立一套完善的激励机制。
教师激励机制存在的问题1.缺乏激励手段和机制目前，许多学校的教师激励机制仍然停留在物质奖励和表彰的阶段，缺乏多样化的激励手段。
这导致教师的激励途径单一，难以激发他们的积极性和创造力。
2.激励效果不显著由于缺乏科学有效的激励机制，很多教师对于激励措施的反馈效果并不明显。
他们往往感到没有得到应有的认可和鼓励，进而产生了工作动力下降的现象。
3.晋升和发展通道不畅在一些学校中，晋升和发展通道并不畅通，教师的职称评定和晋升过程存在着不公平和不透明的问题。
这使得教师对于职业发展缺乏积极性，影响了他们的教学质量和教育能力的提升。
整改措施：建立激励机制为了建立一套完善的教师激励机制，以下是一些具体的整改措施：1. 多元化的激励手段和机制建立一套多元化的激励手段和机制，包括物质奖励和表彰，职业发展机会，教学和研究成果的展示渠道等。
通过这些激励手段，鼓励教师积极参与教育活动，并提供有效地激励他们的方式。
2. 高效的激励反馈机制建立一个高效的激励反馈机制，及时发现和表彰教师的优秀表现。
通过明确的评估标准和评估流程，让教师明确自己的目标和努力方向，提高他们的工作动力。
3. 公平和透明的晋升和发展通道建立公平和透明的晋升和发展通道，确保教师的职称评定和晋升过程的公正性。
通过明确的评定标准和流程，让教师明确自己的职业发展方向，提高他们的积极性和工作动力。
4. 鼓励教师自主学习和专业成长鼓励教师自主学习和专业成长，提供培训和学习资源。
通过给予教师研究和创新的机会，激发他们的创造力和学习动力，提高他们的教学质量和教育能力。
结论教师激励机制是提高教师积极性和创造力的重要手段。
中心学校教师激励机制实施方案
中心学校教师激励机制实施方案第一篇：中心学校教师激励机制实施方案为进一步推动教育教学发展，提高教师工作积极性，促进内部管理，中心校根据近年来各项管理方案的实施情况，进行了修订，本方案自**年春季学期开始实施。
第一部分末尾调整制适用对象：小学在职教师考评方法：期末检测结束后，由中心校组织考评组统一进行考评。
组名规定：a组：龙汛小学b组：示范小学、中营小学、黑泥巴地小学c组：希望小学、宁边完小、小米完小c组单小：偏坡单小、大蒿地单小、寒坡岭单小平均分计算规定：以**年春季学期初中心校核实的人数计算平均分，特殊情况如死亡、生病住院等，教师出示相关证明材料，据实计算。
（学前班据实考人数计算。
）计算周期：每学期计算方法：1、在a组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为47分以下不含47分、数学平均分为51分以下不含51分；三至六年级：语文平均分为48分以下不含48分、数学平均分为52分以下不含52分，且名次排在全乡倒数第一、二、三名者调往b组或c 组任教。
2、在b组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为47分以下不含47分、数学平均分为51分以下不含51分；三至六年级：语文平均分为48分以下不含48分、数学平均分为52分以下不含52分，且名次排在全乡倒数第一、二名者调往c组任教。
3、在c组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为43分以下不含43分、数学平均分为48分以下不含48分；三至六年级：语文平均分为44分以下不含44分、数学平均分为48分以下不含48分，且名次排在全乡倒数第一名者调往c组其它学校及单小任教，家在学校当地的教师调往a、b组任教。
第二部分教师津贴发放实施细则适用对象：小学在职教师考评方法：课时津贴和常规津贴由各完小进行考评，质量津贴由中心校在期末统测后组织考评组进行考评。
资金来源：参加考评的教师每人每学期投入金额1000元。
计算周期：每学期考评内容：1、课时津贴占15%；2、常规津贴占40%；3、质量津贴占45%。
教师激励机制方案【精选文档】
第三小学教师管理激励机制方案在学校，提高教育质量的关键在于教师，充分调动教师的积极性和潜能,是办好学校的根本。
作为学校领导，应该认识到，调动教师的积极性，既是学校工作所必需的，也是可能做到的.教育实践证明,在学校管理中，建立和完善管理激励机制，正是调动教师工作积极性的有效途径和方法。
激励,在心理学中是指激发人的工作动机和行为的心理过程。
它是使个体受到某种内部或外部刺激的影响，产生和维持一种兴奋状态，而有效地完成工作目标的过程。
我们知道，人的智慧、创造力，就像地下矿藏一样，通过科学激励，可以不断开发，而教师的工作积极性和潜能更是这样。
因此,我们为了出色地实现学校教育目标，在学校管理中，应建立和完善管理激励机制,创新管理方法,使教师在教育教学活动中充分发挥其智力和潜能，创造优异的成绩。
建立管理激励机制，创新管理方法，可以从多方面，多渠道着手。
在此,就本校管理工作实际，谈谈管理激励教师积极性的主要做法和体会，以就正于专家和同行.一．实际“目标管理"管理激励目标管理具有多方面的积极作用,应是管理上的一种管理激励方法。
近年来,我们在学校、教师个人当中，全面实行目标管理,具体做法是：①制定岗位目标；②层层签订责任状；③总结检查反馈。
目标管理使工作任务和责任明确化，具体化，把客观要求变成个人努力的目标，让大家在实现目标的过程中，得到满足多种需要的机会,使个人发现自己的价值和责任，增强责任感，努力满足自尊的需要，创造的需要，求知的需要等,使目标具有主体意义，从而充分发挥各自的积极性和创造性。
实行目标管理重要的是要考虑目标实现的可能性，并要创造条件帮助教师获得成功,使目标对每个人都具有吸引力，对人的行为有鼓舞作用。
二．实行“双向选择”管理激励在教工中实行“双向选择”聘任制，是把竞争机制引入人事管理，创造了一种富有挑战性，又有一定群体压力的情景和气氛,促使人们心理出现应激状态而提高心理活动水平。
我们实行“双向选择”聘任的范围是在处室领导与工作人员、政教处与班主任、班主任与任课教师之间进行，这种“优胜劣汰"的双向选择聘任,增强了教工的责任感，增强了教工竞争意识，打破了人事管理制度上僵化现象，激发了教职工积极向上的士气和活力,极大地调动了教职工的工作热情和积极性.三．实行“量化考核"管理激励工作绩效评价实行量化考核，是科学公正地进行考核和奖惩的重要因素，它一方面为教职工晋级、奖励及人事调整提供依据,另一方面对教职工产生积极的心理效应,对教职工的工作起着导向作用,也促进了教职工的心理成熟.在管理工作中,我们学校主要抓了三个方面的“量化考评”：①教研组工作量化评估；②教师教学常规工作量化考核；③班主任班级工作“六比”考评.教研组工作主要从常规工作、特色工作、教研成果、工作业绩等方面实行工作量化;教师工作主要从师德、业务水平、备课、授课、作业、获奖、科研等方面实行量化；班主任主要从早读、两操、课堂纪律、卫生、课外活动等方面实行“六比"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三小学教师管理激励机制方案在学校，提高教育质量的关键在于教师，充分调动教师的积极性和潜能，是办好学校的根本。
作为学校领导，应该认识到，调动教师的积极性，既是学校工作所必需的，也是可能做到的。
教育实践证明，在学校管理中，建立和完善管理激励机制，正是调动教师工作积极性的有效途径和方法。
激励，在心理学中是指激发人的工作动机和行为的心理过程。
它是使个体受到某种内部或外部刺激的影响，产生和维持一种兴奋状态，而有效地完成工作目标的过程。
我们知道，人的智慧、创造力，就像地下矿藏一样，通过科学激励，可以不断开发，而教师的工作积极性和潜能更是这样。
因此，我们为了出色地实现学校教育目标，在学校管理中，应建立和完善管理激励机制，创新管理方法，使教师在教育教学活动中充分发挥其智力和潜能，创造优异的成绩。
建立管理激励机制，创新管理方法，可以从多方面，多渠道着手。
在此，就本校管理工作实际，谈谈管理激励教师积极性的主要做法和体会，以就正于专家和同行。
一．实际“目标管理”管理激励
目标管理具有多方面的积极作用，应是管理上的一种管理激励方法。
近年来，我们在学校、教师个人当中，全面实行目标管理，具体做法是：①制定岗位目标；②层层签订责任状；③总结检查反馈。
目标管理使工作任务和责任明确化，具体化，把客观要求变成个人努力的目标，让大家在实现目标的过程中，得到满足多种需要的机会，使个人发现自己的价值和责任，增强责任感，努力满足自尊的需要，创造的需要，求知的需要等，使目标具有主
体意义，从而充分发挥各自的积极性和创造性。
实行目标管理重要的是要考虑目标实现的可能性，并要创造条件帮助教师获得成功，使目标对每个人都具有吸引力，对人的行为有鼓舞作用。
二．实行“双向选择”管理激励
在教工中实行“双向选择”聘任制，是把竞争机制引入人事管理，创造了一种富有挑战性，又有一定群体压力的情景和气氛，促使人们心理出现应激状态而提高心理活动水平。
我们实行“双向选择”聘任的范围是在处室领导与工作人员、政教处与班主任、班主任与任课教师之间进行，这种“优胜劣汰”的双向选择聘任，增强了教工的责任感，增强了教工竞争意识，打破了人事管理制度上僵化现象，激发了教职工积极向上的士气和活力，极大地调动了教职工的工作热情和积极性。
三．实行“量化考核”管理激励
工作绩效评价实行量化考核，是科学公正地进行考核和奖惩的重要因素，它一方面为教职工晋级、奖励及人事调整提供依据，另一方面对教职工产生积极的心理效应，对教职工的工作起着导向作用，也促进了教职工的心理成熟。
在管理工作中，我们学校主要抓了三个方面的“量化考评”：①教研组工作量化评估；②教师教学常规工作量化考核；③班主任班级工作“六比”考评。
教研组工作主要从常规工作、特色工作、教研成果、工作业绩等方面实行工作量化；教师工作主要从师德、业务水平、备课、授课、作业、获奖、科研等方面实行量化；班主任主要从早读、两操、课堂纪律、卫生、课外活动等方面实行“六比”。
考核每学期进行一次，制定量化细目评分表，考核结果归入教工档案。
考评工作为了保证评价的效度和信度，我们力求做到①量化细目涉及岗位工作各个主要方面；②量化评分标准突出重点；③教工明
确考评目的，积极参与。
因此，这项工作产生较好的效果，起到管理激励作用。
四．推行“拜师学艺”管理激励
在青年教师中间开展“拜师学艺”活动，也形成一种管理激励机制，增强了青年教师的成才意识，促进了青年教师师德水平和业务水平的提高。
青年教师是我们学校的财富，大力培养青年教师，建设高素质教师队伍，是提高学校教育质量的保证。
近年来，我们在青年教师中大力倡导推行“拜师学艺”结对子活动，具体做法是：①规定每一位青年教师（名单由教务处列出）必须向一位老教师拜师“结对子”；②确定培养目标“一年入门，二年上路，三年过关，五年成熟”；③规定形式和内容：a、由教研组落实“结对子”计划；b、召开拜师会；c、拟定符合学科特点的“传帮带”内容，例如每周老教师和青年教师各听对方一节课；老教师检查教案和作业；帮助出一份试卷；上好一节示范课；新教师上好汇报课等。
此项活动的开展，增强了新老教师角色意识，促进了新老师工作热情和进取心，一大批青年教师脱颖而出，成为新的教学骨干。
五．实行“奖励、分配制度”管理激励
奖励制度、分配制度的公平合理往往对教职工的积极性和工作热情起着不可低估的促进作用。
我们采取的方法是：①实行工作量津贴制度：按各人的工作量发放工作量津贴，打破“大锅饭”式的平均主义，多干少干不一样；②实行考勤奖励制度，奖勤罚懒；③实行业绩奖励制度，做到干好干坏不一样，鼓励和增强教师“名师意识”。
这些制度的实行与“目标管理”、“量化考评”、“双向选择”等制度挂钩，互相密切联系，对促进教工努力工作，积极进取起到有效管理激励作用。
六．实行“民主管理”管理激励
在学校管理工作中，我们鼓励教工参与，通过民主管理的途径，组织教师参与学校的重要工作的决策，从而激发教师积极性。
采取的形式是：①成立教育教学研究小组，由德高望重的老教师参加教育教学督导工作；②实行由教工代表参加的行政联席会制度，教工代表“参政”、“议政”；③坚持教工代表大会制度，参与学校工作决策。
这种民主参与制度，有助于形成教师主人翁意识和责任感，产生“校兴我荣，校衰我耻”的情感，使教师对学校方方面面的工作与学校领导产生目标认同，从而自觉积极执行决策，努力完成各项工作任务，维护学校声誉。
七．实行“需要”管理激励
在管理工作中，我们都有这样的体会，如果在条件允许的情况下，满足教师的合理需要，就能调动教师工作的积极性。
学校在力所能及的条件下，关心教师的生活以满足教师物资生活的需要；开展形式多样的活动，以满足教师精神生活的需要，提供表现才能的机会，以满足教师希望得到荣誉、受到尊重的需要。
学校领导尽可能创造条件，满足教师的合理需要，能极大地增强学校群体内聚力，形成一种团结奋斗的良好局面。
八．“学校领导影响力”管理激励
“一个好校长，就是一所好学校。
”学校领导高尚的职业道德素质，广博精深的专业水平，以及领导教工努力干事业的工作魄力，对学校事业发展的高度责任感、事业心和创造性的办学实践，是吸引教工积极参与，并产生愿意跟着干的行动的巨大力量。
实际上，领导者既是管理者，又是教育者，是多角色的扮演者，领导者的管理才能和积极工作的榜样，具有无声的影响力，是管理激励群众积极性的最有力的手段。
实践证明，在学校的管理工作中，运用管理激励措施越趋于完善，则教职工的积极性和创造性越能充分发挥，学校的教育质量越能得到有效提高。
作为学校领导者要不断学习和实践科学发展观，不断总结经验，深入研究探索，为形成管理工作完善的管理激励机制作出贡献。
精品资料。