15.生活中的电科学课件

小学科学15生活中的电(教案)

小学科学15生活中的电（教案）科学教案：生活中的电引言：在日常生活中，我们经常接触到电，比如开关灯、用电脑、打电话等。

作为小学生，了解电的工作原理和运用是非常重要的。

本次科学活动将以生活中的电为主题，通过观察、实验和讨论，使学生对电有更深入的认识。

通过这样的学习，学生将更好地理解电的特性，并学会安全使用电。

活动目标：1. 了解生活中的电是如何工作的。

2. 学会安全使用电，并了解电的相关知识。

3. 通过实验和观察，加深对电的理解。

4. 培养学生的观察和实验能力。

活动步骤：一、引导学生思考生活中的电（10分钟）1. 引导学生列举生活中使用电的场景，例如开关灯、用电脑、打电话等。

2. 提问：“你们知道这些设备是如何使用电的吗？”二、通过观察实验证明电的存在（20分钟）1. 准备一块小型电路板和所需材料（电池、灯泡、导线等）。

2. 让学生观察电路板，并询问：“你们能看到电吗？”3. 鼓励学生将电池和灯泡连接起来，观察灯泡是否亮起来。

4. 解释灯泡亮起来的原理是因为电通过了电路。

三、了解电路的构成（30分钟）1. 向学生介绍电路的基本构成部分：电源、导线和电器设备。

2. 将电流的概念引入讨论，解释电流是电从电源流向电器设备的过程。

3. 通过示意图或实物展示不同电路的图示，如串联电路和并联电路，并比较它们的特点。

四、学习安全用电的知识（20分钟）1. 引导学生思考使用电时应注意的安全问题，例如不将电器放在水中、插拔电器要用干手等。

2. 通过课堂讨论或小组合作，让学生列举安全用电的方法，并进行分享和总结。

五、小组实验：组建简单电路（40分钟）1. 将学生分为小组，每组提供一套实验材料（电池、灯泡、导线等）。

2. 要求学生在老师的指导下，组建一个简单的电路，使灯泡能够亮起来。

3. 鼓励学生尝试不同的连接方式，例如改变导线的位置或调整电池的极性。

4. 学生观察实验结果，记录观察到的现象，并进行讨论和解释。

六、课堂总结与拓展（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，确保学生对电的运作原理有清晰的认识。

电和我们的生活小学四年级科学下册PPT课件

拓展
电 ,人
。
单元结束的时候，我们比一比看谁是真正的省电小能手。
巩固
感谢您的聆听
教科版四年级下册（最新）
1.电和我们的生活
聚焦
各种不同用途的电器就陆续出现了。
聚焦
你对电有哪些了解？
聚焦
我们只有利用好它，才能更好地服务我们的生活。
探索用讨论的方式记录我们对电的认识
分小组讨论： 1.你知道哪些关于电的知识？ 2.你是怎样知道这些知识的？ 3.你还想知道哪些知识？
交流用讨论的方式记录我们对电的认不同电源和电器的不同作用
有的用电器由电池供电，有的需要接在插头上才能正常工作。
交流调查家中使用的电器
小组讨论填写记录单
用电安全提醒
1.在本单元学习中我们只用干电池做实验。 2.如发现，要及时报告家长、老师或有关人员。
研讨
如果没有电，我们的生活会变成什么样子？

小学科学电和我们的生活(课件素材)

小学科学电和我们的生活（课件素材）电是我们生活中不可或缺的一部分，它给我们带来了诸多便利和乐趣。

从我们使用电能进行日常活动，到电动设备和电子技术在我们的生活中的应用，电已经渗透到了我们的方方面面。

在小学科学课堂上，让学生了解电能的基本原理，并将其应用于我们的日常生活中，是非常重要的。

首先，我们来了解电的基本概念和性质。

电是一种形式的能量，它可以通过电路流动。

我们可以简单地将电路看作是电流从电源流向所需设备的路径。

在电路中，有导体和绝缘体两种材料，导体允许电流通过，而绝缘体则阻止电流的流动。

学生需要了解电的流动是由带电粒子的移动而产生的。

接下来，让我们看看电在我们的日常生活中的应用。

首先，电在供电领域扮演着重要角色。

通过电能供应，我们可以享受到灯光、暖气、电视、电脑等设备带来的便利。

学生可以通过实际观察和实验，了解电在家庭中的应用，例如插座、开关和电线等。

另外，电还广泛应用于交通工具。

电动汽车正逐渐成为未来的趋势，学生可以通过研究电动汽车的工作原理，了解电能在汽车中的应用。

同时也可以让学生了解电动火车、电动自行车等交通工具是如何实现电能转换为动力的。

电子设备也是电应用的一个重要方面。

在我们的生活中，手机、电视、电脑等电子设备已成为我们日常生活不可或缺的一部分。

学生可以学习电子设备的内部结构和工作原理，从而更好地理解电的应用。

通过拆解和研究简单的电子设备，学生可以培养对电子技术的兴趣，并了解电子设备的组成部分和各个部件的功能。

此外，电也可以带来一些有趣的内容。

学生可以了解电光现象，例如荧光棒、闪电和发光二极管（LED）等。

通过简单的实验和观察，学生可以了解发光现象是由电能转化而来的，并且不同的材料在电能转化为光能时会产生不同的颜色和亮度。

最后，电的安全问题也需要引起学生的重视。

学生需要明白电是一种危险而强大的能量，不正确地使用和操作电能可能会导致意外事故发生。

因此，学生需要学会正确地使用插座、电器和电线等。

人教版九年级物理上册同步教学第15章专题4 生活中的电路与电路设计

第十五章电流和电路
专题四生活中的电路与电路设计
1．识别电路连接方式的三种方法： (1)电流法。若电流只有一条通路,则为串联电路；若电流在某处分为几条支
路,且每一条支路都有用电器,则为并联电路。 (2)拆除法。在电路中撤掉一个用电器,若其他用电器无法工作,则为串联电
路,否则就是并联电路。 (3)节点法。若电路中某两点间没有电源、用电器,则这两个点可看成一个点,
标明所在的位置)
11．某花园,花草相间,景色宜人,为了保护花草、树木,防止人畜闯入花园, 请利用节能小灯泡、电铃、电池组、开关各一个,以足够长的细导线,设计一个值班人员和看护花园的报警器,要求正常情况下,值班室内灯亮铃不响,有人畜闯入花园时,碰到栅栏后会拉断细导线,灯亮同时铃响,请在下面方框内
解：
是( B ) 5．小雨学校的前、后两个门各装一个开关,传达室内有红、绿两盏灯和电池组,若前门来人闭合开关时红灯亮,后门来人闭合开关时绿灯亮,下图中的电
路符合要求的是( C )
6．(临沂中考)小明家所在的小区安装了自动售水机。售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”,接通供水电机取水,也可以通过投币闭合“投币开关”, 接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明。
画出你设计的电路图。解：
12．图中,有带扇叶的小电动机一台,电热丝一段,开关两个(S1、S2),插头一个,导线若干,利用这些器材可以连起一个有冷、热两挡的电吹风电路。要求：只闭合开关S1时吹冷风,只闭合开关S2时既不吹风又不发热,同时闭合S1、S2
时吹热风。请你用笔画线将图中元件连接起来(连线不要交叉)。
在此基础上进一步判断电路连接方式。 2．设计电路应根据题目要求,结合串并、联电路的特点和开关的控制作用进

新苏教版四年级科学《生活中的电》课件

15 生活中的电
一、新课导入
想一想：生活中的电从哪里来？
二、探究新知下面电器中，哪些是由电池供电，哪些是由发电厂供电？
二、探究新知
手表、遥控器，计算器等是由电池供电；电脑，冰箱、电饭煲等由发电厂供电。
由发电厂供电的用电器一般都有电线插头，需要从插座里取电。没有电线插头的一般由电池供电。
二、探究新知
二、探究新知
做一个水果电池
LED灯为单向导电的器件，连接时注意正负极方向，一般来说，引脚长的为正极，短的为负极。铜片连正极，锌片连负极。
三、拓展提升
电的发明 1799年，意大利伏特发明电堆及电池。 1821年，英国人法拉第发明了电池感应现象。 1866年，德国人西门子制成世界上第一台大功率发电机。 1877年，爱迪生发明了电灯。
三、拓展提升电改变了我们的生活
三、拓展提升
电改变了我们的生活
三、拓展提升电改变了我们的生活
三、拓展提升电是如何从发电厂到我们家里的呢？
四、课堂小结
二、探究新知
上面做法安全吗？为什么
二、探究新知
高压输电线的电压最高达上万次，风筝线虽然大多是用绝缘体材料制成的，但在高压下也可能导电，造成人员伤亡。
二、探究新知
雷雨天的时候,不能够站在大树下,主要是因为如果当人体和大树相接触的时候,雷电电流会经过树干产生很高的电压,能够把人直接击倒,这叫做接触电压伤害。
二、探究新知
电源插座里的电压是220伏，人体能接受的安全电压是36伏以下，湿抹布檫电源插座，容易引起触电危险，轻则电击受惊，重则危及生命安全。湿抹布檫电源插座，水滴会漏进插座，电器可能会短路，跳闸。
二、探究新知

小学科学电和我们的生活(课件)

小学科学电和我们的生活（课件）电是我们生活中非常重要的能源，它不仅应用于各个领域，也对我们的日常生活产生了巨大影响。

在这个小学科学课件中，我们将探索电和我们的生活之间的紧密联系。

第一部分：什么是电？电是一种自然现象，它是由带电粒子的运动所产生的。

在我们日常生活中，电通常用来描述电流，电流是指电荷在导体中流动所形成的现象。

第二部分：电的种类和来源电有很多种类，我们最常见的是直流电和交流电。

直流电是电荷在同一方向上流动的电流，它是由电池等直流电源产生的。

交流电是电荷周期性地改变方向的电流，它是由发电厂产生的，并通过输电线路供电给我们家庭和学校。

第三部分：电在我们的日常生活中的应用1. 照明：电被广泛用于照明，我们的家庭和学校都使用电能提供光源。

2. 加热和制冷：电被用来加热和制冷领域，例如电热水器、电暖器和冰箱。

3. 通信：电被应用在通信领域，用于传输电话、电视信号以及互联网信号。

4. 娱乐：电影院、电视、音响设备和游戏机等都离不开电的供应。

5. 医疗：电在医疗设备中起着至关重要的作用，如心脏起搏器和X射线机等。

第四部分：如何安全地使用电虽然电为我们的生活带来了便利，但它也存在危险性。

以下是一些建议，以确保我们安全地使用电能：1. 不要将电线插头拉出插座时拉线，以免电线脱落造成触电事故。

2. 不要触摸带电的插头或电器开关。

3. 不要在水或潮湿的环境中使用电器。

4. 不要在电器故障时试图修复，应该请专业人士检修。

5. 不要同时插入太多电器到同一个插座中，以免电线过载。

总结：在这个小学科学课件中，我们学习了电和我们的生活之间的密切联系。

电是一种被广泛使用的能源，它应用于照明、加热和制冷、通信、娱乐以及医疗等领域。

然而，我们也要注意电的安全使用，避免触电事故的发生。

通过学习这些内容，我们希望能够更好地理解和利用电能，将其运用到我们的生活中，为我们的社会做出贡献。

电在生活中的用途PPT课件

B 2．发现断落在地上的电线，要（）。
A．用手捡起来 B．请电工来处理 C．找木棍挑起来
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B 3．电器着火了，首先应该：（）。
A．赶紧用水扑灭 B．拉开电闸，断开电源 C．用泡沫灭火器扑灭
D 4．下列几种做法，不符合安全用电要求的是（）。
A．不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线 B．不准在电线上晒衣服 C．不准走近落在地面上的高压线头 D．发现有人触电，应立即用手把他拉开带电体
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报告与交流：我的研究成果
大家通过调查发现了什么呢？
同学们都很认真的完成了调查，那我们学习到了什么呢？
电是我们现代生活中必不可少的能源，我们一定要注意安全用电和节约用电哦！
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课堂练习
C 1．发现有人触电，首先应该（）。
A．赶紧去拉他 B．赶快拨打110 C．拉开电闸，断开电源
家庭
人口数
上月电表数本月电表数
这个月用平均每人每月电度数用电的度数
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方案二：调查我们周围常用电器的数量
地点家里学校路上超市
电器名称
电器件数
我的感受
13
问题与方案：用电器使用方法
同学们，我们家庭的用电器有很多，你们都会使用么？
我们回家后看电器的说明，学会使用一种电器好吗？但大家一定要注意在家长的监督下哦！
7
人类对电的探索之路非常的漫长。那么电是什么呢？电的作用有多大呢？
8
问题与方案：电的作用
大家经常用电，那你知道电是按什么来缴费的吗？
大家知道一度电的能量有多大吗？家里的用电器工作多久能消耗一度电呢？
9
一度电的可以使电冰箱工作20-24小时，使电动车运动0．86千米，还可以生产啤酒15瓶。

15. 生活中的电

风力发电是把风的动能转化为电能。（清洁无污染，取之不尽，用之不竭）
电能的输送
Hale Waihona Puke 发电厂升压变压器
高压电网
降压变压器
用电单位
实验材料
橙子
铜片
锌片
导线
小灯泡
水果刀
温馨提示： ①用水果刀把橙子切开（注意安全，小心不要切到手）。 ②把铜片和锌片分别插在橙子的两边，水果电池就做好了。 ③用两根导线的一端分别连接小灯泡的两个连接点，另一端分别连接铜片和锌片，一个利用水果电池作为电源的简单电路就完成了。 ④如果小灯泡不亮，再多用几个橙子。
苏教版小学科学四年级上册
15 生活中的电
下面这些物品，哪些是用电池里的电？哪些是用插座里的电？
电池里的电是直流电插座里的电是交流电
交流电是从哪里来的？
火电厂、太阳能电站、核电站、水电站、风力发电厂
火力发电是利用
可燃物（煤、石油等化石燃料）在燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式。例如燃煤发电、燃油发电、燃气发电。（资源枯竭、污染环境）
太阳能发电是将太阳能转变为电能的一种发电方式。（蕴藏丰富，不会枯竭，安全干净，环保）现阶段最理想的新能源。
核能发电是利用核裂变反应所释放的的能量产生电能的发电厂。（不会造成空气污染，会产生放射性物质，要避免泄露）
水力发电将水能转化为电能，可以综合利用水能资源，发电成本低，效率高，不污染环境。

苏教版小学科学四年级上册15.生活中的电教案

苏教版四年级上册科学学科教案单元：第四单元《简单电路》课题：15《生活中的电》课时：1 授课人：单位：一、教材分析电是现代社会中最常见的一种能量表现形式，生活中有很多物品都需要用到电。

本课教学内容包括四个活动：活动一，通过观察实物和回忆的方式，知道不同的用电器所使用的电来自不同的地方，有些靠电池供电，有些靠发电厂供电，引出直流电和交流电。

活动二，了解交流电是怎样产生的，又是如何被输送到不同的地方，帮助学生初步建立抽象的电网概念。

活动三，让学生知道电也可能给人带来生命危险和财产损失，应掌握基本的、必要的安全用电常识。

活动四是拓展活动，让学生做一个水果电池，隐含与干电池类似的产生电的原理，不需要学生解释，通过有趣的探究活动使学生对原电池有初步了解。

二、学情分析1、前概念调查：课前对四年级名学生进行了访谈调查，下面以1个班级为样本。

数据如下：2、情况分析电是现代社会中最常见的一种能量表现形式，生活中有很多物品都需要用到电。

学生们对电有一定的了解。

但是对电的知识未必知道。

比如说，“不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电”。

这方面学生不是十分明确。

又比如，“雷电、高压电、交流电会对人体造成伤害，懂得基本的安全用电常识”。

这方面好像知道，但是不完全明确。

这样，就需要我们教师很好地设计活动，一步步展开教学。

最后，学生能够达成学习目标。

三、教学目标1.科学知识：知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。

知道雷电、高压电、交流电会对人体造成伤害，懂得基本的安全用电常识。

2.科学探究：通过观察图片、视频等资料，懂得基本的安全用电常识。

3.科学态度：留心生活，细心观察。

科学看待电的利弊。

4.科学、技术、社会与环境：通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。

重点与难点重点：能够列举电的重要用途，知道基本的安全用电常识。

难点：比较电池供电和发电厂供电的不同。

四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件

四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念，电流的形成，电路的种类，以及电在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 让学生理解电的基本概念，掌握电流的形成过程。

2. 使学生了解电路的种类，并学会简单电路的搭建。

3. 培养学生关注电在生活中的应用，提高安全用电意识。

三、教学难点与重点难点：电流的形成过程，电路的种类及特点。

重点：电的基本概念，简单电路的搭建，安全用电知识。

四、教具与学具准备教具：电源，导线，小灯泡，开关，电路图示。

学具：每组一套电路实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的电器设备，提问：“这些电器设备是如何工作的？”引导学生思考电在我们生活中的作用。

2. 知识讲解（15分钟）（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。

（2）电流的形成：正电荷定向移动形成电流。

（3）电路的种类：串联电路，并联电路。

3. 例题讲解（10分钟）讲解简单电路的搭建，结合电路图示，让学生了解电路的组成。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行电路实验，搭建串联电路和并联电路，观察小灯泡的亮度变化。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电的基本概念2. 电流的形成3. 电路的种类4. 简单电路的搭建5. 安全用电知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电的基本概念。

（2）解释电流是如何形成的。

（3）举例说明串联电路和并联电路的区别。

2. 答案：（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。

（2）电流是正电荷定向移动形成的。

（3）串联电路：各用电器依次连接，电流依次通过每个用电器；并联电路：各用电器并列连接，电流分别通过每个用电器。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电的基本概念和电路的种类掌握较好，但在安全用电方面还需加强教育。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解家用电器的功率，计算家庭电路的负载。

（2）探讨如何节约用电，提高环保意识。

电荷与电流第1课时(PPT课件(初中科学)15张)

两个带静电的物体会产生什么样的相互作用呢？
视察思考两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空气对流等原因，使云层带电；云的上部以正电荷为主，下部以负电荷为主，当电荷聚集到一定程度就会产生放电现象。
第1节电荷与电流
第1课时两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等，正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。现象气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起

15生活中的电教案-2023-2024学年科学四年级上册苏教版

3.改进措施：
-加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，严格执行，确保每位学生都能专注于课堂学习。
-增加实例和实践操作：通过更多的实例和实践操作，帮助学生理解和掌握理论知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
-多元化评价方式：除了考试成绩Байду номын сангаас还应包括学生的实践操作能力、团队合作能力和创新能力等方面的评价，以更全面地评价学生的学习成果。
课程的最后，将进行一个小型的实验，让学生在实践中验证电的知识，巩固所学内容。同时，通过小组讨论和分享，让学生学会与他人合作，提高他们的团队协作能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力和科学创新能力。通过观察生活中的用电现象，培养学生的观察能力和实验操作能力；通过分析电的用途和基本知识，培养学生的科学思维能力；通过讨论电的安全使用方法，培养学生的科学创新能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括生活中的用电场景，如电器设备、电路图等；图表包括电的用途和基本知识的相关数据；视频包括电的安全使用教育短片。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括电线、灯泡、开关、插座等，确保每个学生都能安全地进行实验操作。
-合作学习：通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
2.存在主要问题：
-教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。
-教学方法：部分学生对理论知识的理解和掌握不够深入，需要更多的实例和实践操作来帮助学生理解和掌握。
-教学评价：评价方式过于单一，以考试成绩为主，忽略了学生的实践操作能力和团队合作能力的评价。

小学科学生活中的电(课件)

小学科学生活中的电（课件）Title: The Wonders of Electricity in Elementary School LifeIntroduction:Electricity is a fundamental part of our daily lives, and even elementary school students can learn about its various applications and importance. This presentation aims to educate young learners about the wonders of electricity by showcasing its relevance in their daily lives. Let us embark on an exciting journey through this educational experience focused on electricity at the elementary school level.1. What is Electricity?Electricity is a form of energy created by the movement of electrons. It powers the devices and equipment we use in our daily lives. Students will learn about the basic concept of electricity, how it is generated, and its importance in their everyday activities.2. Exploring Electric Circuits:A. Understanding circuits:Elementary school students will learn about the basics of electric circuits. They will understand that a circuit consists of a path through which electricity flows, connecting various components such as batteries, wires, and bulbs.B. Components of a circuit:Students will be introduced to the essential components of an electric circuit. They will learn about switches, conductors, insulators, and how these components contribute to the flow of electricity.C. Building simple circuits:To enhance their understanding, students will have the opportunity to participate in hands-on activities. They will learn to build simple circuits using batteries, wires, bulbs, and switches, enabling them to observe the transformation of electrical energy into light.3. Safety Measures and Household Electricity:A. Electrical safety at home:It is crucial for elementary school students to understand the importance of electrical safety. They will be introduced to concepts such as electrical hazards, the proper handling of electrical appliances, and the significance of adult supervision.B. Understanding household appliances:Students will explore common household appliances such as refrigerators, televisions, and computers. They will learn about the role of electricity in these devices, how they function, and how to use them responsibly.4. The Impact of Electricity on Our Environment:A. Renewable vs. non-renewable energy sources:Elementary school students will gain awareness about the environmental impact of electricity generation. They will learn about the difference between renewable and non-renewable energy sources and how our choices impact the planet.B. Energy conservation:Education regarding energy conservation starts at an early age. Students will be encouraged to adopt habits such as turning off lights when leaving a room, using natural light instead of electric light, and unplugging devices when not in use.5. Fun with Static Electricity:A. Introducing static electricity:Elementary school students will be introduced to the concept of static electricity through interactive experiments. They will learn how static charges are formed and experience the thrill of seeing objects attract or repel due to static electricity.B. Lightning and thunder:Students will explore how static electricity manifests as lightning and thunder during thunderstorms. They will understand the scientific explanations behind these natural phenomena.Conclusion:Understanding the wonders of electricity is essential for elementary school students. This presentation aims to broaden their knowledge and curiosity about electricity and its various applications in their daily lives. By cultivating an appreciation for this incredible energy source, young learners can become responsible and environmentally conscious citizens, making informed decisions about energy consumption. Let's continue exploring and discovering the wonders of electricity!。

冀人版科学四年级上册 14 安全用电课件(共15张PPT)

预防雷电事故
三. 拓展延伸
1.发现有人触电了
向身边的人求救拨打120急救电话不能直接接触伤员
切断电源，用绝缘物拉扯伤员
三. 拓展延伸
2.家用电器着火了
切断电源再救火请大人帮助或拨打119 必须保持足够的安全距离选用适当的灭火器材灭火
小学科学冀人版四年级上册
再见
Байду номын сангаас
要避免用电事故，就要养成安全用电的好习惯。
(1)讨论:怎样才能做到安全用电。 (2)制定:根据讨论结果制定“安全用电守则”，并记录在《科学学生活动手册当中》。 (3)小组成员汇报。
3.预防雷电事故
室外遇到雷电天气，该怎么做
雷电小常识
1.雷电是自然界的一种放电现象 2.雷电拥有巨大的破坏力易伤人 3.雷电不能为人所用
安全用电
一. 问题导入怎这样些预事防故触由电于和什用么电原事因故引？起应的该？如会何有安什全么使后用果电？？
二. 交流研讨
人能接受的电压在干燥情况下为36v，在潮湿的情况下为12v，交流直流都不能超过这个界限
1.哪些做法容易引起用电事故这些做法安全吗？小组讨论，请说出理由
2.安全用电

苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案

苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案一、教材分析:本课时是苏教版四年级上册第4单元简单电路中的第15课《生活中的电》。

本课时的主要内容是介绍电的重要用途和基本的安全用电常识，同时比较电池供电和发电厂供电的不同。

二、教学目标:1. 知识目标: 能够列举电的重要用途，了解电的基本概念和性质。

2. 技能目标: 掌握基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等。

3. 情感目标: 培养学生热爱科学、关注电的安全使用的意识。

三、教学重点和教学难点:教学重点: 电的重要用途和基本的安全用电常识。

教学难点: 比较电池供电和发电厂供电的不同。

四、学情分析:学生已经学习过简单电路的概念和构成要素，了解了电流的概念。

他们对电有一定的基础认识，但对于电的重要用途和安全用电常识还需要进一步了解和学习。

学生对于实际生活中的电的应用和电的安全问题可能存在认知上的盲区，需要通过本节课的教学来填补这些知识空白。

五、教学过程:1、导入教师可以准备一些与电相关的图片或实物，如电灯、电扇、电视机等，并展示给学生。

教师: 同学们，今天我们要学习的是有关电的知识。

请看一下这些图片或实物，你们能说出它们都是通过什么工具来工作的吗？学生: 是通过电来工作的。

教师: 很好！电在我们的生活中非常重要，它有很多用途。

那么，你们知道电在生活中的哪些方面起到了重要的作用呢？学生: (积极参与讨论，列举出电的重要用途，如照明、供电、通信等)教师: 嗯，你们说得很对！电的应用非常广泛。

首先，电能给我们带来了方便和舒适的照明，让我们可以在晚上看书、做作业等；其次，电还为我们的家庭和社区提供了稳定的电力供应，让我们家中的电器设备能够正常工作；另外，电也在通信领域发挥着重要的作用，使我们可以通过电话、互联网等方式与他人进行沟通。

接下来，我们将了解一些基本的安全用电常识。

2、安全用电常识教师向学生介绍一些基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等，并让学生进行讨论和补充。

15.生活中的电优秀课件

（
（ 2）身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。谜底：（）
铅笔橡皮
苏教版小学科学四年级上册第四单元简单电路
4.生活中的电
你都用过或见过哪些电器？
电暖器
电饭煲
遥控车
遥控器
电脑
电子表
计算器
将这些电器按照分成两大类。
插座里的电
电池里的电
交流电
直流电
交流电的发电方式和应用？
电从哪里来？
交流电的发电方式和应用？
4.直流电可以从哪里来？
水果电池的正极和负极
如何检测水果是否有电？
失败了！
为什么？
怎办？
从生活中来，到生活中去。
安全用电我知道！
1.能否交流电做实验？
2.你还知道那些用电安全知识？
安全用电
你有什么收获？
通过今ห้องสมุดไป่ตู้的活动，我学到了......
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全班齐读最后一自然段，说一说 :春天的太阳是什么颜色的？
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。为什么说春天是个多彩的季节呢？
第一课时第二课时
第二课时
猜一猜
1）小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画写字它全会，就是不会把歌唱。谜底：（）