议论文结构之引议联结式PPT课件
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4
三、联
❖ 联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个
人，反反正正，多角度，多侧面地阐述。还可指出
论点在现实生活中的指导意义，针对主题进行适当 的论证。（不少于两个事例，要有分析切忌堆砌材 料）
❖ 材料后的议论，可说是联结材料与观点并使两者浑 然融会一体的纽带，通俗点说，这种议论起着明确 地揭示“运用的材料完全可以证明观点”这一重要 作用。明确了这些，可以帮助我们逐步纠正只重材 料堆砌而忽略议论分析的通病。
3
二、议
❖ 议，即本论，分析问题，“议”要材料丰富， 内容充实，有说服力。要采用摆事实和讲道 理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外 的名人名家事例作论据。除了摆事实外，还 应有讲道理。可采用事理论据，如名人名言、 格言警句、俗语谚语等等。
❖ 可以对原材料稍作议论分析或对你的观点稍 稍进行议论分析，也应该简洁。
议论文结构之 引议联结式
1
一、引
❖ 引，即引论，提出问题，一般写在第一自然段，要 求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料 中引出中心论点呢?
❖ (1)一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，
甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老， 以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点 “提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目，更上一层 楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
10
“宽恕”、“仁慈”独有意义 】（事实论据）
❖ 而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了 这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。 哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地， 有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的 灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没 有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多 少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里， 可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点 滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口 阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆 着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一 个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自 己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个 伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合 的时期里最合适的救赎。
利落，恰当而迅速地引出中心论点。（100字内）
❖ 从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练， 绝不能是病句。可以是一个对偶句、判断句，可以
是简短的哲理性的话。中心论点要正确、鲜明、新 颖。正确，就是符合马列主义毛泽东思想，符合时
代要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界 观、价值观。鲜明，就是赞扬什么，批评什么，褒 什么贬什么，要旗帜鲜明，态度明确，不能模棱两 可，似是而非，甚至错误。新颖，有时代感，有独 特的见解。中心论点书写时也可独立成段。
❖ 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少 于800字。③不得套作，不得抄袭。
8
生逢其时
❖ 我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是 一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代。 我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇 独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足 之地。而我却以为，不论生活在那个时代， 我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、 去活着。
5
四、结
❖ 结，即结论，解决问题，总结全文。或以抒 情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有 所深化和拓展。
Fra Baidu bibliotek
❖ 写作议论文的目的，除了提高自身的思想修 养以指导行动而外，还要对人进行激励劝勉。 劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要 注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合 自己的身份。
❖ 注意：作为学生，不宜居高临下地劝勉和发
❖ (2)一种现象。如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪
费”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学 生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
❖ (3)一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点
“车祸猛于虎。生命价更高”。
❖
2
❖ 当然，近年的高考，几乎都是材料作文。而材料 本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂 材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆
号施令，应该把自己处在劝勉的对象当中，
用“我们”作劝勉对象。
6
材料作文的结构
❖ 一般分为“引-议-联-结”四大环节。 ❖ 必须注意： ❖ 1.引：开篇应该基于材料的关键句过渡到自己的观
点，常用的术语“我认为（主张、赞同）……” 【应该在100字以内。】 ❖ 2.议：可以对原材料稍作议论分析或对你的观点稍 稍进行议论分析，也应该简洁。 【200字左右】 ❖ 3.联：延伸到古今中外、社会领域来论证你的观点， 注意详写与略写（点例与面例）结合，忌空谈、略 谈。【500字左右】 ❖ 4.结：收束全文。……”【100字左右】
7
❖ 2012年广东省高考作文题目
❖ 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过， 如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公 元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、 印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种 文化的交汇地带。
❖ 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对 我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯 定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。 我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用 的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结 合自己的体验与感悟，写一篇文章。
【引、议：从一句与材料相关的名句过渡
到自己的观点，100字以内】
9
❖ 生活在十九世纪的狄更斯，彼时改革初行社会动荡， 英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪 的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话 说，那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在 那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情 自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的 孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是 宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他 写的不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围， 用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能 造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，仁慈 如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他 能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会， 在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。 【联：在“阴暗的时代”，狄更斯作品里的
三、联
❖ 联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个
人，反反正正，多角度，多侧面地阐述。还可指出
论点在现实生活中的指导意义，针对主题进行适当 的论证。（不少于两个事例，要有分析切忌堆砌材 料）
❖ 材料后的议论，可说是联结材料与观点并使两者浑 然融会一体的纽带，通俗点说，这种议论起着明确 地揭示“运用的材料完全可以证明观点”这一重要 作用。明确了这些，可以帮助我们逐步纠正只重材 料堆砌而忽略议论分析的通病。
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二、议
❖ 议，即本论，分析问题，“议”要材料丰富， 内容充实，有说服力。要采用摆事实和讲道 理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外 的名人名家事例作论据。除了摆事实外，还 应有讲道理。可采用事理论据，如名人名言、 格言警句、俗语谚语等等。
❖ 可以对原材料稍作议论分析或对你的观点稍 稍进行议论分析，也应该简洁。
议论文结构之 引议联结式
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一、引
❖ 引，即引论，提出问题，一般写在第一自然段，要 求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料 中引出中心论点呢?
❖ (1)一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，
甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老， 以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点 “提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目，更上一层 楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
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“宽恕”、“仁慈”独有意义 】（事实论据）
❖ 而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了 这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。 哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地， 有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的 灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没 有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多 少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里， 可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点 滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口 阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆 着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一 个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自 己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个 伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合 的时期里最合适的救赎。
利落，恰当而迅速地引出中心论点。（100字内）
❖ 从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练， 绝不能是病句。可以是一个对偶句、判断句，可以
是简短的哲理性的话。中心论点要正确、鲜明、新 颖。正确，就是符合马列主义毛泽东思想，符合时
代要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界 观、价值观。鲜明，就是赞扬什么，批评什么，褒 什么贬什么，要旗帜鲜明，态度明确，不能模棱两 可，似是而非，甚至错误。新颖，有时代感，有独 特的见解。中心论点书写时也可独立成段。
❖ 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少 于800字。③不得套作，不得抄袭。
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生逢其时
❖ 我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是 一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代。 我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇 独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足 之地。而我却以为，不论生活在那个时代， 我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、 去活着。
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四、结
❖ 结，即结论，解决问题，总结全文。或以抒 情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有 所深化和拓展。
Fra Baidu bibliotek
❖ 写作议论文的目的，除了提高自身的思想修 养以指导行动而外，还要对人进行激励劝勉。 劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要 注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合 自己的身份。
❖ 注意：作为学生，不宜居高临下地劝勉和发
❖ (2)一种现象。如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪
费”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学 生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
❖ (3)一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点
“车祸猛于虎。生命价更高”。
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❖ 当然，近年的高考，几乎都是材料作文。而材料 本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂 材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆
号施令，应该把自己处在劝勉的对象当中，
用“我们”作劝勉对象。
6
材料作文的结构
❖ 一般分为“引-议-联-结”四大环节。 ❖ 必须注意： ❖ 1.引：开篇应该基于材料的关键句过渡到自己的观
点，常用的术语“我认为（主张、赞同）……” 【应该在100字以内。】 ❖ 2.议：可以对原材料稍作议论分析或对你的观点稍 稍进行议论分析，也应该简洁。 【200字左右】 ❖ 3.联：延伸到古今中外、社会领域来论证你的观点， 注意详写与略写（点例与面例）结合，忌空谈、略 谈。【500字左右】 ❖ 4.结：收束全文。……”【100字左右】
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❖ 2012年广东省高考作文题目
❖ 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过， 如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公 元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、 印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种 文化的交汇地带。
❖ 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对 我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯 定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。 我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用 的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结 合自己的体验与感悟，写一篇文章。
【引、议：从一句与材料相关的名句过渡
到自己的观点，100字以内】
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❖ 生活在十九世纪的狄更斯，彼时改革初行社会动荡， 英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪 的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话 说，那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在 那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情 自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的 孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是 宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他 写的不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围， 用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能 造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，仁慈 如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他 能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会， 在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。 【联：在“阴暗的时代”，狄更斯作品里的