小学三年级下册语文园地所有内容
统编人教部编版小学语文三年级下册语文语文园地八(101张ppt)
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
fēi
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
hèn
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
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长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺是江西庐山上的一座寺 庙，由于它坐落在庐山的大林峰上， 所以被称作大林寺。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
三年级下册语文园地所有内容
三年级下册语文园地所有内容语文园地一以下词语用于描写自然景观：花草：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、万紫千红、春暖花开、鸟语花香日月：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、XXX当空山峦：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴语文园地二以下谚语表现了思想方法：绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出XXX，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
以下古诗名句表现了自然景观：万壑树参天，千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
语文园地三以下谚语表现了思想方法：绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出XXX，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
语文园地四以下四字词语表现了读书研究：博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地语文园地五以下是不同树种的特点：榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。
松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
以下是一首古诗表现了母爱：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
语文园地六以下是调味品顺口溜：草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。
食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
以下是和气象有关的农谚：日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，XXX没腰。
XXX大雾必阴，久雨大雾必晴。
语文园地七以下是AABC式词语：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝以下是描写友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
部编版三年级语文下册 《语文园地三》
部编版 语文 三年级 下册
第三单元 语文园地
识字加油站
在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
我会读
在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很多字哦。(课本4
琴棋书画
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
我“班门弄斧”的创作如果让您派上用场，谢谢您的海涵； 视频、音频可能因为网络等原因有缺失，请谅解；因材施教、 因人施教，敬请您斧正；辛辛苦苦的作品制作，谢谢尊重；请 勿转载，侵权必究。
阅 废 贸
易写错
mào
不要少写“点” 贸易：贸易是指买卖或交 易行为的总称。
贸
kā
不要读成“jiā”。 咖啡
咖
咖啡是用经过烘焙 的咖啡豆制作出来 的饮料
识字方法
加一加：口+加=咖
口+非=啡 字理识字： 贸 会意字。易货而求财。
词句段运用
对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
课堂演练 一、选择题。 在生活中我们应该怎么识字（ A A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
）
二、判断对错。
1.“咖啡”的 “咖”读kā，不读jiā。 （ √ ） 2.“贸易”的“贸 ”读miào ，不读mào 。 （ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝 雅人四好 梅兰竹菊 笔墨纸砚
捏 泥 人
部编人教版三年级下册语文《第一单元 语文园地》教学课件
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺 满了整个池塘，荷花点缀其间，作者 把荷花蓬勃的生命力形象地写了出来。
读一读下面的语句，你能从哪些地方体会到语句的优美 生动呢？
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕 便一圈一圈地荡漾开去。
你猜出来了吗？原来 是每一行的3个字都 有着相同的偏旁。
贝字旁 资 贡 贷
这些字都是形声字， 大家有什么好的方法记住 它们呢？
“纟”本指细丝，所以带 “纟”的字多与丝线、纺 织等事物或动作等有关。
“援、掷、捞”这3个字 的意思都与手部动作有关。
二年级下册我们学习了
《“贝”的故事》，认识 了很多和“贝”有关的字， 知道了带“贝”的字一般 与钱有关。
读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。
我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈 地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那 样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
作者的感受真独特，把花骨朵儿 含苞待放的状态写活了。
作者使用了夸张的修辞手法，把将 要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑
绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，
严丝合缝。
这些动作写得非常细致，尤其修饰 语的运用：“（款款）地落下来、 （顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合 缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫 就在我的眼前。
要想把语言写得优美生动，要描写细 致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用 一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张 等，还要写得有画面感，写具体、生动。
这两句诗分别描写了哪 些景物，提到了哪些颜色呢？
(完整)部编版三年级下册语文园地“日积月累”
(完整)部编版三年级下册语文园地“日积
月累”
部编版三年级语文下册园地“日积月累”1、语文园地一
XXX（唐）XXX
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆XXX？
2、语文园地二
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
3、语文园地三
文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：XXX竹菊中医四诊：望闻问切
4、语文园地四
滁州西涧(唐)XXX
独怜幽草涧边生，上有XXX深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5、语文园地六
XXX必寡言。
——《老子》失信不立。
——《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——《孟子》XXX则大信立。
——《韩非子》
6、语文园地七
兵来将挡，水来土掩。
三年级下册语文园地
三年级下册语文园地园地一：我的发现:动( ) 得( ) ( )吐 ( )略 ( )守进( ) 始( ) 呼( ) 是( ) ( )憎读读背背：花草类：日月类：山峦类：园地二：读读认认:（）对浊廉对（）（）对罪（）对偏奖对（）（）对劣善对（）勤对（）读读背背:1、，。
（）2、，。
（）3、，。
（）4、，。
（）5、，。
（）来到外婆家，看到眼前水田的美景，不禁想到诗句“，。
”园地三：读读背背：1、，。
2、，。
3、，。
4、，。
5、，。
添加：①，。
②，。
③，。
1、接力赛时，老师告诉我们：“，。
”是的，我们都记住了千万别掉棒！于是，大家鼓足劲、奋力向前跑！2、《小马过河》这个故事告诉我们，遇到问题应该自己去试一试！正如，。
13课课后：1、，。
2、，。
3、，。
4、，。
5、，。
6、，。
园地四：读读背背：趣味语文：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中语文园地五：读读背背：（），。
，。
，。
22课课后：1、，。
2、，。
3、，。
4、，。
语文园地六：读读背背：气象谚语1、，。
2、，。
3、，。
4、，。
5、，。
添加：①，。
②，。
③，。
1、今天晚上，我仰望夜空，看到繁星璀璨，就知道明天是好天气。
因为，。
语文园地七：我的发现（积累AABC形式词语）：添加：读读背背：表现友谊的名言：1、，。
（）2、，。
（）3、，。
（）4、，。
（）5、，。
（）添加：①，。
②，。
③，。
说“言”表示吉祥的话叫（）精炼著名的话叫（）应允别人的话叫（）诚恳劝告的话叫（）宣誓所说的话叫（）临走写下的话叫（）不满抱怨的话叫（）生前留下的话叫（）名人说过的话叫（）语文园地八：读读记记：数字成语：ABAC式：AABB式：带反义字：读读背背：喻义歇后语：1、。
2、。
3、。
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5、。
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7、。
8、。
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11、。
1、别看他平时那么粗枝大叶，做起算术题来却非常仔细，真是。
2、皮球掉进树洞里，小动物们，终于拿回了皮球！本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日课外读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。
人教版三年级下册语文园地三含作文
开头的方法
1．概括介绍法。如： 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？ 哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文 睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三 年级三班上学． 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫 “文睿”。 2．描述外貌特点法。如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一 张爱吃零食的嘴巴． 3．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、 画画。
写作思路示例：
题目：我的自画像 、我、这就是我 开头： 可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、 在哪个学校上几年级等； 也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的 外表特点； 或直接介绍自己，如我是一个喜欢玩游戏 的人。
题目是自己拟定，可以这样取题：
《我就是我》 《——的我》 一可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我， 2、胆小的我， 3、开朗的我等等； 二可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我， 2、虚心的我， 3、上进的我等等； 三可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我， 2、爱看书的我， 3、爱踢球的我等等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少 珍珠啊！
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少 珍珠啊！
“爱好”
中间范文：
我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃 完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹 上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这 让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好 练钢琴，不要半途而废。 我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的 “必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得 一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去 吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕 咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书， 常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小 书虫”。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
《三年级语文下册第六单元语文园地》课件
味道
第一句中“味道”的意思是“舌头接触某 样东西时的感觉”可换成“滋味、口感、 口味、味觉”等。
第二句中的“味道”比喻某种感受、情趣 和滋味，可换成“滋味、趣味、情趣、有 意思”等。
结合具体语境来理解这些词的 意思；也可通过换词、组词、 找近义词和反义词的方法来理 解同一个词的多种含义。
பைடு நூலகம் 即时训练
说说加点词语在句子中的意思。 他们认识五年了，彼此非常熟。
·
玩了一天，他太累了，睡得很熟。
·
第一句中的“熟”是因常接触而知道的
清楚，可换成“熟悉”；第二句中的“熟”
是程度深，可组词为：深思熟虑、熟睡等。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一 读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕 做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
两个例句都是围绕一个意思来 写的。第一个例句用三个“怕”字 把表弟的胆小写得很具体；第二个 例句用“唱歌、跳舞”的事实把他 们高兴的表现写了出来。
从下面两句中任选一个开头，照样子写一写。 ◇小丽多才多艺…… ◇雨下的真大……
小丽多才多艺，她会唱歌，会 跳舞，还弹得一手好钢琴。
这几句名言的朗读节奏参考: 见善/则迁，有过/则改。 过而/不改，是谓/过矣。 人/谁无过？过而/能改，善莫大焉。
理解这几句话的含义。 ◇见善则迁，有过则改。——周易
意思：君子见到美善的品行就倾心 追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
◇过而不改，是谓过矣。——《论语》 意思：有过错却不加以改正，这才
雨下得真大，豆大的雨点打在玻 璃窗上啪啪直响，窗外白茫茫的 一片，雨水像一条瀑布，顺着房 檐往下淌。
示例一：小丽多才多艺。她会画画，她画 的龙、鸭子、鸡、马，都活灵活现的。她还会 跳芭蕾、拉丁舞……每次跳起舞来，就会有很 多同学驻足观看。她还会弹钢琴，拉二胡…… 她最擅长的就是弹钢琴，那两只小手在琴键上 舞动，优美的声音就从钢琴中流出！
三年级语文下册《语文园地四》教学课件
哪句话是关键语句呢？
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时 间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣 又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开 花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期 以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄 悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要 昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活 动的时间相吻合。
观察 大公鸡吃石子
思考
大公鸡为什么 吃石子呢？
我家有一只大公鸡，它最奇特的 是吃食的时候总是吃地上的小石子， 这是怎么回事呢？
这是我们之前学过的修改符号：
表示改正
表示增补 表示删除
还有哪些常用的修改符号呢？
利用修改符号修改自己的习作。
它
除了课本上的 修改，还有其他 问题的存在哦！
它
评价一下同桌修改的内容吧！
语文 三年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时 交流平台
借助关键语句能帮助我们 概括一段话的大意哦！
比如：
哪句话是关键语句呢？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观
察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同
的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午
看到的：
滁州西涧
[唐]韦应物
听老师来读一遍 古诗，同学们想象一 下古诗描绘的景物。
听到的： 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
滁州西涧
同学们结合插图 来诵读古诗吧！
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
语文园地知识点-语文三年级下册
三年级下册语文园地复习清单语文园地一一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
1、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
答：“沾”字生动形象地写出了小燕子飞行的轻盈。
2、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上破裂似的。
答：这句话生动形象地写出了花骨朵的饱满，“马上破裂似的”把花骨朵儿的状态写活了。
3、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸缎衬裙—膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
答：运用了比喻的修辞手法，把瓢虫的膜翅比作黑绸缎衬裙，生动形象地写出了瓢虫的轻盈。
二、识字加油站援（）掷（）捞（）（都与手的动作有关）缚（）缭（）络（）（都与丝和编织有关）资（）贡（）贷（）（和钱财有关）三、词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。
3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
（1）一身黄白相间的绒毛。
两颗像黑宝石一样的眼睛，加上一张尖尖的小嘴巴，凑成了那可爱的小鸡。
（2）我家的小花猫有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，和一张贪吃的小嘴。
四、日积月累忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？白居易：字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。
这首诗表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！语文园地二一、词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
AABC式词语：源源不断津津有味洋洋得意勃勃生机亭亭玉立依依不舍念念不忘ABAC式词语:无忧无虑无边无际无穷无尽无时无刻无法无天无声无息无影无踪2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
他（脸憋得通红，扯着嗓子喊）：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（兴奋地喊起来）神态描写：皱着眉头两眼紧盯着我眼圈红红的张着小嘴咯咯笑着撅着小嘴瞪圆了眼睛眼睛笑得眯成了一条缝眼睛里闪着怒火牙齿咬得咯咯作响脸一下子红到耳根露出洁白的牙齿撇了撇嘴标题：第一行中间正文：另起一行，空2格，写清楚时间、通知对象、地点、通知内容落款：正文右下方。
部编版三年级语文下册语文园地六、七、八各园地知识点归类汇总
部编版三年级语文下册语文园地六、七、八各园地知识点归类汇总部编三年级语文下册语文园地六、七、八各知识点归类汇总语文园地六一、交流平台：我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
二、识字加油站读一读，说说你看到的画面。
旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚示例：我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。
驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。
巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
三、词句段运用：1、读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹禁绝。
第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。
这里有熟练的意思“我很喜欢XXX的味道。
这本书越看越有味道。
第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。
”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣、意味。
”2、上面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
a、我的表弟小沙天生胆怯，他怕鬼，怕喝中药，怕做恶梦，还怕剪发。
b、他们兴奋极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们兴奋极了”写的。
仿写：a、XXX多才多艺,示例：XXX多才多艺，她唱的XXX转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
b、雨下得真大……示例：雨下得真大。
哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。
不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
四、日积月累见善则迁，有过则改。
——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力研究，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣。
部编版三年级语文下册《语文园地一》课件(共19张PPT)
能（ 贷）款了。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的字吗？
扌：扔 挪 抬 纟：继 级 红 贝：员 贫 货
读一读，想一想
词句段运用
说说括号中的哪个词语在句子里更合适。
◇ 水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾√ 飘荡）开去。 ◇ 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）
似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
◇ 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只
犀牛一样的角。
第一句运用准确传神的语言和生
动的比喻，写出了小燕子的外形特点；
第二句运用作比较的方法，写出
了和独角仙的外形特点。
练一练，学运用
词句段运用
一、用适当的词语填空。
麻雀： （灰色 ）的羽毛
（ 短短 ）的尾巴
√ 的歌曲。
◇ 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏√），老远就闻到了 食物的气味。
近义词
我理解
词句段运用
荡漾： 多用于形容水波等微微起伏地波动，与水有关。 飘荡： 多用于形容在空中随风飘动或飞扬，与风有关。 轻巧： 多用于形容重量小而灵活或操作轻松灵活，简单
容易。 轻快： 多用于形容不费劲，轻松愉快。 灵活： 形容敏捷，不呆板，善于随机应变。 灵敏： 形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
语文园地（一）
读一读，找规律
交流平台
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得立刻要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了， 折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝 合缝。
小学三年级语文园地
三年级上册语文园地语文园地一小儿垂钓唐·胡令能.蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
语文园地二聪明在于学习，天才在于积累。
(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。
(毛泽东) 为中华之崛起而读书。
(周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄)语文园地三天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
语文园地四正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
语文园地五十二属相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
语文园地六明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
(杜甫)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
(杜牧)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游)水南水北重重柳，山后山前处处梅。
(王安石)语文园地七千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进上步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
语文园地八三字经（节选）人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有三年级下册语文园地：语文园地一群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴语文园地二万壑树参天，千山响杜鹃。
小学语文三年级下册《语文园地三》知识点
小学语文三年级下册《语文园地三》知识点一、交流平台这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样“围绕一个意思把一段话写清楚”。
从举例中知道要达到这个目的，要注意两点，第一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)，第二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。
二、识字加油站读一读，记一记。
本次的识字加油站是从生活中看到的各种标牌上识字。
也就是识字渠道的拓宽，鼓励同学们在生活中识字。
电影院、税务局、防疫站、咖啡馆、学生公寓、废品收购站、农贸市场三、词句段运用1.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
题目要求照样子介绍，我们就可以先想一想介绍哪个内容，做的时候的动作有哪些，列出动作流程图，然后对照流程图口头介绍即可。
2.读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
这两段话共同点有两个方面：一是构段都是先概括写，再具体写。
也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)，后面再具体讲这个意思；二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
(《富饶的西沙群岛》)四、日积月累文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切文房四宝：是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为“文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。
因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。
雅人四好：古代的文人墨客都可以称为“雅人”。
在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”。
三年级语文下册课件 语文园地1-8汇总
语文三年级下册语文园地交流平台读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。
我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。
还有，我似乎感受到小燕子很开心。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。
作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这些动作写得非常细致，尤其修饰语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。
识字加油站读一读，记一记。
yuán zhìlāo援（救援）掷（投掷）捞（打捞）fùl iáo l uò缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）zīɡònɡdài资（资产）贡（贡献）贷（贷款）我会认救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yuánzhìl āo f ùl i áo l uòzīɡònɡdài掷zhì缚fù贡献拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
我们现在要好好学习,天天向上,长大以后为祖国做贡献。
第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。
第二组是带有绞丝旁的字。
第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。
对比这三组词语，你有什么发现？你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打换扫挂绞丝旁:红纸纱给贝字旁:财贴败账词句段运用1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
统编版三年级语文下册课件《语文园地》(共39张)
交流平台——熟读精思品佳句
③瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流平台——熟读精思品佳句
3.感情朗读: ①小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕 便一圈一圈地荡漾开去。 ②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ③瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
救援 投掷
打捞
束缚 缭乱
网络
资产 贡献
贷款
识字加油站——分门别类识生字
3、总结提升
拍
挖
打
纺
织
绸
购
贩
财
课堂小结
这节课你的收获是什么呢？
1、优美生动的语句用词都很准确，描写也很细 致，
并且能引发人的想象，给人画面感。
2、掌握了形声字的特点，就可以帮助我们认识 更多
的汉字，提升我们的阅读能力。
再见
统编版 三年级（下册)第 一单元
词句段运用——辨词析句 3、巩固练习 （1）春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整 夜能听到它（轻快 轻巧）的脚步声。 （2）我一进门就闻到一阵荷花的（浓香 清 香）。 （3）春风吹拂，杨柳依依，碧波（飘荡 荡 漾）。
词句段运用——辨词析句 3、巩固练习 （1）春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整 夜能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。 （2）我一进门就闻到一阵荷花的（清香 浓香 ）。 （3）春风吹拂，杨柳依依，碧波（飘荡 荡 漾）。
统编版 三年级（下册)第 一单元
语文园地
第 一 课时
单位： 教师：
语文园地
统编版 年级（下册)第 单元
一、交 流 平 台
单位： 教师：
第 课时
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语文园地一
我的发现
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
日积月累
一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一幅画面一串珍珠
读读背背
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
语文园地二
我的发现
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
读读认认
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣
善对恶勤对懒
读读背背
万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）
语文园地三
我的发现
马跑的越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
读读记记
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
读读背背
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
语文园地四
我的发现
普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹如何荷花
样式考试互相车厢分数纠纷至于细致皮球疲劳
我会填
光彩夺目的春天清澈见底的河水弯弯曲曲地画
光彩夺目的钻石清澈见底的泉水弯弯曲曲地延伸和颜悦色地说鲜花开得艳时间过得快
和颜悦色地问鲜花开得美时间过得慢
读读背背
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力
锲而不舍脚踏实地
看图说词语
开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中画龙点睛
语文园地五
读读认认
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。
松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
读读背背
游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
语文园地六
我的发现
教书教室降落投降羊圈圆圈
石缝缝补便宜方便重要重新
读读认认
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。
食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
读读背背
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没要。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
语文园地七
我的发现
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
读读认认
止-企（企业）郎-廊（画廊）直-置（配置）
丁-厅（客厅）代-贷（贷款）力-虏（俘虏）
分-岔（岔路）由-届（首届）
读读背背
海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯
共此时。
（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。
（邢俊臣）
趣味语文
说“言”表示吉祥的话叫吉言，精炼著名的话叫格言，应允别人的话叫诺言，诚恳劝告的话叫忠言，宣誓所说的话叫誓言，临走所说的话叫留言，不满抱怨的话叫怨言，生前留下的话叫遗言。
语文园地八
我的发现
引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼
科学照料归来破旧运载截断端正瑞士
读读记记
四面八方七嘴八舌成千上万
人山人海诚心诚意惟妙惟肖
零零星星结结实实郁郁葱葱
异口同声大惊小怪南辕北辙
读读背背
八仙过海-各显神通孙悟空大闹天宫-慌了神
韩信点兵-多多益善张飞穿针-粗中有细
包公断案-铁面无私姜太公钓鱼-愿者上钩。