小学骨干教师申报材料3篇
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料【第1篇】骨干教师申报材料韦xx,女,19xx年10月出生,大专学历,19xx年参加工作。
从事农村教育工作数年,担任过小学语文、数学、音乐等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。
一、思想方面本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果(一)班主任工作在工作中,我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
1、常抓常规管理,养成良好习惯在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事情自己做,自己的家园自己建设”。
接班起,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如:红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。
同时,我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
2、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我每半个月召开一次班干部会议,总结前期工作,布置后面的工作重点,及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,引导他们塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
3、开展各种活动,提高学生素质每学期学校都组织各种各样的活动,每次我都鼓励学生人人参与,互相合作,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个团结向上的中队.布置板报、召开班队会,更是同学们大展身手的舞台。
骨干教师申报材料2篇
骨干教师申报材料2篇骨干教师申报材料-第一篇尊敬的领导:我是**学校**的一名教师,怀着满腔热情和对教育事业的执着追求,我热衷于教育教学工作,并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
基于此,我自愿申报骨干教师岗位,向领导汇报过去两年来我所做的工作和取得的成绩,希望能够获得领导的认可和支持。
在过去的两年里,我积极参与学校各项教学工作,认真履行教师职责。
我对学生产生了良好的教育影响,取得了一定的成绩。
首先,课堂教学方面,我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力,创设积极、和谐的学习氛围。
我善于运用多媒体教学手段,设计了富有创新性和启发性的教学内容,提高了学生的学习效果和积极性。
其次,在辅导工作方面,我经常对学生进行个别指导,与他们建立了良好的师生关系。
我耐心倾听学生的困惑和问题,并给予科学的解答和指导,帮助他们解决学习难题,培养他们独立思考和解决问题的能力。
最后,在学科建设方面,我积极参与学校的学科建设和教研活动,提高了自身教学水平,进一步增强了教育教学的实效性。
除了教学工作外,我还积极参与学校的各项文化和社会活动,提高了自己的综合素质。
我自觉遵守学校的各项规章制度,严守教师职业道德,树立了良好的师生关系。
我积极参加各项师德师风教育培训,提高了自身的师德修养和专业素养。
同时,我积极参与学校的文体活动,增强了自身的团队合作意识和沟通协作能力。
在未来的工作中,我将继续努力提高自己的教育教学水平,以更好地服务学校和学生。
我将认真履行教师职责,培养学生的综合素质,引导学生正确树立人生观和价值观。
我将积极参与学校的各项教学研究和活动,周期性地进行专业学习和培训,持续提升自身的教学能力和素质。
我将全面关心学生的发展,积极引导学生健康成长,为学生营造一个良好的学习和成长环境。
感谢领导对我的关心和支持,我将倍加珍惜这次申报的机会,以更大的热情和努力,为学校的教育事业贡献自己的力量!谢谢!骨干教师申报材料-第二篇尊敬的领导:我是**学校**的一名教师,怀着满腔热情和对教育事业的执着追求,我热衷于教育教学工作,并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
小学骨干教师评选条范文(二篇)
小学骨干教师评选条范文敬爱的评委,亲爱的同仁:很荣幸能够参与小学骨干教师评选,我心怀敬畏地站在这个讲台上,感谢评委们给我这个机会,让我有机会展示自己的教学能力和教育思想。
在教育的道路上,我一直坚持不懈地追求着卓越,并不断提升自己的专业素养和教育水平。
首先,我坚信教育是引导孩子成长的良港。
作为一名小学骨干教师,我时刻关注学生的全面成长,不仅注重他们的学业发展,也注重他们的品德修养和个性发展。
我通过积极引导学生积极参与班级活动,培养他们的团队合作精神和社交能力。
我关注每一个学生的情感需求,以温暖的关怀和耐心的引导给予他们积极的支持,帮助他们建立一个良好的情感基础。
其次,我注重培养学生的自主学习能力。
在我的班级里,我提倡学生主动参与课堂学习,注重培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
我以探究式教学为主,通过启发式的引导激发学生的学习兴趣和求知欲,使他们在自主学习的过程中能够主动探索、发现和解决问题。
我鼓励学生积极思考,并在课堂上给予他们充分的表达和展示的机会,提高他们的表达能力和思维能力。
另外,我还注重培养学生的创新能力。
创新是未来社会发展的核心竞争力,作为一名小学骨干教师,我有责任培养学生的创新意识和创新能力。
我通过组织各种形式的课外活动和实践课程,激发学生的创新潜能。
我鼓励学生勇于尝试和冒险,并通过让他们解决一些实际问题来培养他们的创新思维和实践能力。
在我的班级中,学生们常常能够提出很多有创意的想法和解决方案,在解决问题的过程中得到了锻炼和成长。
总之,作为一名小学骨干教师,我不仅以身作则,注重自身的职业操守和教学能力的提升,也积极关注每个学生的全面发展,并通过开展各种教育实践活动和教学形式培养学生的自主学习能力和创新能力。
我相信,只有在这样一个有希望、有活力的教育环境中,学生才能够充分发展自己的潜能,成为社会所需要的有价值的人才。
谢谢评委们的聆听!我相信,如果我能获得这个荣誉,我将更加努力地投身教育事业,努力为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料
作为一名教育工作者,我深知骨干教师的责任重大,需要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和优秀的教育教学能力。
在此,我将结合自身的教学实践和成果,向学校提交骨干教师申报材料,希望能够得到学校的认可和支持。
首先,我拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
我毕业于大学,主修教育学
专业,并取得了教育硕士学位。
在过去的十年间,我一直从事教育教学工作,积累了丰富的教学经验,深刻理解了教育教学的本质和规律。
在教学过程中,我不断学习和积累,不断提高自己的专业素养,努力将专业知识转化为教学实践,取得了一系列的教学成果。
其次,我具备优秀的教育教学能力。
在教学实践中,我注重培养学生的综合能力,注重启发式教学,激发学生的学习兴趣和潜能。
我善于运用多种教学手段和方法,注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中,我能够根据学生的特点和需求,灵活调整教学策略,取得了良好的教学效果,受到了学生和家长的一致好评。
最后,我在教育教学方面取得了一系列的成果。
在过去的教学实践中,我曾获
得过多项教学奖励,发表过多篇教育教学论文,主持过多项教育教学研究课题。
同时,我还积极参加各种教育教学培训和交流活动,不断提高自己的教育教学水平。
这些成果的取得,充分证明了我的教育教学能力和水平。
综上所述,我深知骨干教师的责任和使命,将以更加饱满的热情和更加扎实的
专业素养,投入到教育教学工作中,努力为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
希望学校能够给予我这次申报的机会,让我能够更好地发挥自己的优势,为学校的教育事业贡献自己的力量。
感谢学校领导和各位评审老师对我的关注和支持!。
申报骨干教师申报材料9篇
申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制,加强对骨干教师的培养、培训,努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍,形成多层次和类型的骨干教师群体,我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核,现将考核工作情况总结如下:一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风,过硬的专业素质,在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用,成为教师队伍的中坚力量。
二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议,具体布置考核工作。
在会上,有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求,并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明,保证考核结果的真实性。
在审核中,充分听取骨干教师任职校考核小组的意见,在认真核实材料和深入课堂听课的基础上,对各校考核中存在的问题提出了整改意见,并限期改正,从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实,有力的促进了骨干教师队伍的建设。
三、考核结果通过考核,我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。
在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中,对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。
骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。
表现在科研意识增强,在科研课题的带动下,使自身的教育教学水平有了质的飞跃,许多骨干教师也成为科研骨干。
骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。
他们积极投身新课程改革,成为课程改革的主力军。
尤其在中小学开展的“构建生命课堂,提高教学质量”活动中,他们靠自己的聪明才智,努力掌握新理念,实践新课程,优化教育教学过程,使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符,师生在这个过程中共同成长。
申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
小学教学能手申报材料
小学教学能手申报材料尊敬的教育局领导:我是××小学的一名小学教师,近年来一直从事小学教学工作。
我非常荣幸有机会向贵局申报小学教学能手,为了能更好地展示自己的教学理念、能力和经验,特向贵局提交一份详细的申报材料。
一、个人简介我从××年开始从事小学教育工作,至今已有××年的教学经验。
我毕业于××师范大学,主修小学教育专业,并取得了小学教师资格证书。
在过去的××年中,我始终坚持自我学习和专业成长,通过参加各类教育培训和学习新知识,不断提升自己的教学水平。
二、教学理念和特色我坚信每个学生都是独一无二的,他们的差异性需要得到充分的重视和尊重。
因此,在教学过程中,我注重因材施教,根据每个学生的个性、兴趣、能力,采取不同的教学策略和方法,实施个性化教育。
我鼓励学生主动思考、独立学习,培养他们的创造力和解决问题的能力,使他们具备终身学习的能力。
在教学中,我注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
我经常组织学生进行小组合作学习和团队活动,通过小组讨论、集体探究等方式,激发学生的学习兴趣和积极性,培养他们的合作意识和沟通能力。
我相信通过这种方式,不仅可以提高学生的综合素质,还可以促进他们的自主学习和合作能力的培养。
三、教学成果和荣誉在过去的教学工作中,我的教学取得了显著的成果和积累了丰富的经验。
我所教授的学生在各个方面都取得了优异的成绩,并且在各项竞赛中屡次获奖。
此外,我还积极参加各类教学比赛和培训,经常与其他教师进行交流和分享,提高自己的教学水平和教育理念。
在××年度的评比中,我荣获了××市优秀教师的称号,并连续多年评为学校的优秀教师。
这些荣誉是对我教学工作的肯定,也是我持续努力的动力。
四、教学改进和创新教学工作需要不断改进和创新,适应时代的发展和学生的需求。
在我的教学中,我始终保持对新教育理念和新教学方法的关注,积极尝试新的教学策略和方式。
申报小学骨干教师述职报告
尊敬的评委老师:
我是某小学的骨干教师,非常荣幸能够参加今天的申报会议,向大家分享我的工作经验和成果。
过去一年,我在教学方面取得了一定的进步和成绩。
我注重课堂教学的理论指导,了解不同类型的学生、教师的角色和作用,分析学生的心理和行为、设计课程的结构、掌握教师的语言和稳定课堂秩序。
经过多次实践,在课程的准备、教案的撰写、授课、评估、总结等方面,我能够在教学方法、教学技巧、课程安排等方面都达到一定的效益。
此外,我还参与了教研活动,与同事一起进行了反思和讨论,交流教学心得和方法,优化教学质量。
我在关注学生的身心健康方面做了很多努力。
我认为每个孩子都是独一无二的,他们在成长过程中会遇到困难和挫折。
因此,与家长合作,建立健康的家校联系,及时发现孩子的问题和困难,并帮助他们理解和解决问题,让孩子在积极、健康、快乐的环境中成长。
我在教育教学方面注重整体发展,强调全面素质教育。
我根据学生的兴趣和发展方向,开展各种活动,如阅读比赛、绘画比赛、体育运动、音乐和舞蹈。
这些活动不仅培养了学生的特长和兴趣,而且进一步增强了他们的自信心和团队意识。
我还参与了很多特殊教育工作,帮助身体或智力有障碍的学生完成学业。
我积极配合学校领导的工作,与家长和其他学校合作,开展了多次特殊教育活动,帮助有特殊需求的学生减轻了负担,取得了一定的进步和成就。
通过过去一年的努力和工作,我感觉自己在教学和教育方面都有了极大的提高和进步,更成为了一名合格的小学骨干教师。
在以后的教育生涯中,我将继续努力,不断学习和研究,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家的关注和支持!。
骨干教师申报材料2篇
骨干教师申报材料第一篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会:我是XXX(自己的名字),目前担任XXX(所任职位)。
在此,我自荐作为一名骨干教师参与评选,分享我的教育理念、教学经验和专业成就。
一、教育理念作为一名骨干教师,我坚信学生是学习的主体,应该积极参与教学过程并全面发展。
我注重培养学生的创新能力、批判思维和团队合作精神,让每个学生都能在教学中得到发展和提高。
我鼓励学生思考和质疑,促使他们形成独立思考的能力,培养他们的学习兴趣和求知欲。
二、教学经验我有多年的教学经验,在课堂上注重启发式教学和学生思维的培养。
我运用多种教学方法和教具,如案例分析、小组讨论和实践操作等,通过互动和合作使学生更好地理解和掌握知识。
同时,我也将个性化教学纳入课堂教学中,根据学生的不同需要和学习风格进行差异化教学,提高教学效果。
三、专业成就作为一名骨干教师,我不仅在教学方面取得了一定成绩,还积极参与教研和科研活动。
我曾获得XXX(可以列举自己的教学获奖或荣誉),并发表了多篇教育论文。
我还参与了校内外的教研项目,提升了教学水平。
此外,我还积极参加各种教育培训和研讨会,不断提高自己的专业素养和教学技能。
在教育教学的道路上,我始终坚持自我学习和不断创新。
我相信,作为一名骨干教师,我具备为学校和学生做出更大贡献的能力。
我愿意与各位教育界的同仁一起,不断探索教学改革之路,共同为教育事业发展而努力。
谢谢评审委员会给予我申请的机会,期待能有机会与各位共同努力,共同成长。
此致敬礼XXX(自己的名字)第二篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会:我是XXX(自己的名字),自愿申请成为骨干教师。
在此,我将分享我的教育理念、专业实践和教学成果,希望能够得到评委的认可和支持。
一、教育理念我坚信每个学生都是独特的个体,应该得到平等的教育机会。
因此,我致力于打造一个积极、互动、个性化的学习环境,鼓励学生探索、思考和创新。
我注重培养学生的学习兴趣和学习能力,激发他们的学习潜能和自信心,让他们在学习中获得成长和成功。
小学骨干教师申报材料3篇
小学骨干教师申报材料3篇我是一名小学骨干教师,十二年前,我怀着对教育事业的热爱和真诚,加入了这个行业。
在工作中,我一直坚持党的教育方针,忠实履行教书育人的职责,受到学生、家长、同事和领导的认可和表彰。
我在以下几个方面表现突出:首先,我注重思想锤炼和境界提高。
我不断研究、、“,与党中央保持高度一致,忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,全心全意做好工作,为学生树立正确的思想导向。
其次,我坚持学高方能为人师。
作为一名合格的教师,我必须不断拓宽知识视野,更新知识结构,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
我积极参加各级教研活动,深入研究教学方法,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,不断提高教学实绩。
最后,我高标准严格要求自己。
我以高度的责任感和事业心投入到工作中,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献。
我严格要求自己,不断反思和改进自己的教学方法,不断提高自己的教育教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我作为一名小学骨干教师的申报材料,我将继续努力,为教育事业做出更大的贡献。
教师的职责不仅仅是传授知识,更重要的是关爱每一个学生。
学生是教师的责任和使命所在,教师应该对每一个学生负起责任,关心他们的成长和发展。
教师应该尊重学生的个性,关注他们的需求,帮助他们充分发展潜能。
教师还应该注重学生的心理健康,关注他们的情感需求,帮助他们解决心理问题,让他们健康成长。
教师应该用心去倾听学生的声音,理解他们的困难,给予他们支持和鼓励。
只有这样,才能真正做到关爱每一个学生,让他们在教师的呵护下茁壮成长。
六、不断提高教育教学水平,创育教学方法教育教学是教师的核心工作,教育教学水平的高低直接影响到学生的研究效果和发展。
因此,教师应该不断提高教育教学水平,创育教学方法,提高教学质量。
教师应该注重学生的研究兴趣,激发他们的研究热情,让学生在轻松愉悦的氛围中研究。
教师还应该注重启发式教育,让学生在实践中研究,激发他们的创新能力和实践能力。
申报骨干教师材料
申报骨干教师材料篇一:省级骨干教师推荐材料省级骨干教师推荐材料Xxxxx,女,藏族,现年38岁,学历本科,中共党员,小学高级教师,县级骨干教师。
该同志1996年7月毕业于xxxxx学校,同年9月任教于康定县藏族小学,20XX年7月毕业于西南民族大学汉语言文学专业。
该同志热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,坚持党的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想品德和职业道德素养。
不论在教育教学、班主任工作,还是学校的管理工作,都勤勤恳恳,任劳任怨,严格要求自己,按时保质完成任务。
20XX、20XX、20XX、20XX连续四年年度考核优秀。
荣获“优秀教师”“优秀行政”称号。
该同志坚持每学期上一节有质量的公开课。
20XX年、20XX年两次参加甘孜州小学语文青年教师赛课,荣获二等奖。
示范课《她是我的朋友》在中加合作“加强中国西部基础教育能力建设项目”优秀作品评选活动中获得示范课类优秀奖。
在康定县炉城学区青年教师语文优质课竞赛中获一等奖,在康定县首届“说课”竞赛中荣获小学语文二等奖。
20XX年7月作为新课程县级培训员对全县教师进行了题为《小学语文新课程教学设计》的专题培训,受到参训教师的好评。
与同年级的老师签订“一帮一”合同,认真履行职责,对老师的备课、上课等加以指导,被帮助老师可随时推门听课。
在教学中,努力用新的教学理念指导教学行为,用教学实践向教师介绍先进的教学理念。
对学生的评价,改变了传统的评价方式,尝试用学生个人成长记录袋记录孩子成长的足迹,关注学生的学习过程,注重日常的评价,体现动态的评价管理。
成长记录袋为其他教师全面评价学生提供了借鉴。
该同志积极参与各级各类培训、教育科研工作。
参研了国家级课题《重视学生学习过程,优化课堂教学》,国家级课题《利用现代远程网络资源提高藏区小学教学质量的研究》。
主研州级课题《甘孜州藏区新课程改革背景下学生学习方式的研究》,主研国家级课题《创设交际情景培养口语交际能力》,参研了《民族地区小学生文明礼仪习惯的养成和转化研究》。
骨干教师申报材料精选范文5篇
十二年前,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,我踏入了教育事业这片热土,成为一名光荣的人民教师,范文之事迹材料:小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料。
在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。
十多年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。
在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严格律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任,多次得到有关部门的表彰,具体表现在以下几个方面:一、锤炼思想、提高境界作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。
平时他注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策,教书育人、为人师表,全心全意做好工作。
无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师,必须树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
为此,我不断加强学习,不断充电,于2005年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在商丘师范学院进行函授学习,2011年7月毕业,取得本科学历,在工作中,我逼迫自己学习,不断更新教育教学观念,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,先进事迹材料---)。
2024年申报小学高级骨干教师述职报告
2024年申报小学高级骨干教师述职报告一、个人基本情况我叫[XXXXX],男,XXXX年出生,XXXX年毕业于XX师范大学小学教育专业。
自XXXX年起,一直在XX市XX区第X小学任教,目前担任XX年级的语文教师并兼任班主任。
我深知作为一名教师的责任重大,始终致力于提升自己的教育教学能力,为培养新时代的优秀学生贡献自己的力量。
二、教育教学成果1. 教学理念与实践我坚持以学生为中心的教学理念,注重激发学生的学习兴趣和思维能力。
通过引导学生参与课堂互动、组织多样化的教学活动,我努力创造了一个积极、活跃、和谐的课堂氛围。
同时,我注重因材施教,针对不同学生的特点和需求,提供个性化的教学辅导,帮助学生在各自的基础上取得进步。
2. 教学成绩与反响在我任教的这些年来,我所带班级的语文成绩一直名列前茅。
学生的阅读能力、写作能力、语言表达能力等综合素质得到了显著提升。
家长和同事们对我的教学工作给予了高度评价,学生们也普遍反映喜欢上我的课。
这些成绩和反响是对我辛勤付出的最好回报。
三、专业发展与培训1. 持续学习我深知作为教师,终身学习是不可或缺的。
因此,我积极参加各类教育研讨会、教学观摩活动以及在线课程学习,不断汲取新的教育理念和教学方法。
同时,我还订阅了多份教育期刊,通过阅读专业文献,了解教育领域的最新动态和前沿研究成果。
2. 专业技能提升除了持续学习外,我还注重提升自己的专业技能。
我参加了多次教育教学培训,如XXXX年参加了XX市小学语文骨干教师培训,XXXX 年参加了全国小学语文阅读教学研讨会等。
这些培训和学习使我在教学理念、教学方法等方面都得到了很大的提升。
四、学校管理与服务1. 班级管理作为班主任,我深知班级管理的重要性。
我注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神,通过制定班级规章制度、组织丰富多彩的班级活动等方式,营造了一个积极向上、和谐融洽的班级氛围。
同时,我还积极与家长沟通,及时了解学生在家庭和社会中的表现和需求,为学生的全面发展提供有力保障。
骨干教师评选材料
骨干教师评选材料一、封面标题:XX学校骨干教师评选申报材料姓名:XXX学科:XXX申报时间:XXXX年XX月二、个人简历姓名:XXX性别:X出生年月:XXXX年XX月学历:硕士/博士/本科毕业院校及专业:XX大学,XX专业工作经历:1. XXXX年XX月-至今,XX学校,XX学科教师2. (可选)XXXX年XX月-XXXX年XX月,XX学校,实习教师/代课教师三、教学业绩1. 教学成果:(1)在全校/年级/班级教学评比中多次获得优异成绩,如:XXXX年全校优质课比赛X等奖,XXXX年年级教学能手等。
(2)指导学生参加各类竞赛取得显著成绩,如:指导的学生在XXXX 年全国/省/市XX竞赛中获得X等奖。
(3)所带班级在各类考试中成绩优异,多次超过学校平均分数线。
2. 教学方法与手段:(1)积极倡导并实施新课程理念,注重培养学生的创新能力和实践能力。
(2)灵活运用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性。
(3) 熟练掌握现代教育技术,运用多媒体辅助教学,提高教学效果。
四、科研能力1. 课题研究:参与/主持了XX项省/市级课题研究,并取得阶段性成果。
2. 论文发表:在省级以上刊物发表论文XX篇,其中核心期刊XX篇。
3. 学术交流:积极参加各类学术会议和研讨会,与同行进行学术交流与研讨。
4. 获奖情况:在各类科研评比中获得多项奖励,如:XXXX年省/市教育科研优秀成果奖等。
五、师德师风与荣誉称号1. 师德师风:热爱教育事业,关心爱护学生,为人师表,严谨治学。
多次被评为校/区级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
在同事和学生家长中享有较高声誉。
2. 荣誉称号:获得多项省、市、校级荣誉称号,如:XXXX年省/市级骨干教师、优秀教师等。
同时附上相关荣誉证书的复印件。
六、推荐意见与评审结论1. 推荐意见:由学校领导或同事撰写推荐意见,对申报人在教学业绩、科研能力、师德师风等方面的表现给予积极评价,并说明推荐理由。
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料篇一:市级骨干教师推荐材料市级骨干教师推荐材料代昭敏,女,现年28岁,小学一级教师,县级骨干教师。
2003年8月参加工作,该同志工作踏实认真、教学严谨、待人友善、团结同志。
认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想品德和职业道德素养。
在教育教学和班主任工作中,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求自己,按时保质完成任务。
该教师在教学工作中,精心备课,教学设计编写认真,注重课堂教学效果。
针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
在作业批改上,认真及时,辅差工作卓有成效。
课堂教学效果良好,学科教学成绩在同级同科中名列前茅。
得到学生和家长的一致好评。
该教师还担过多年班主任工作,在工作中严中有爱、严中有度。
注重班主任工作研究,善于学习,掌握教育规律,认真总结工作经验。
既注意指导学生进行自我教育,又注意指导学生如何进行自我管理,培养了他们多方面的能力。
所带班级有良好的班风、学风,受到同行、家长的一致赞扬。
积极主动参与学校和上级组织的各项活动。
在教研教改中,所撰写的教学经验文章和教学案例、教学设计以及参加教研活动中的优质课比赛、说课比赛等曾多次获奖。
2006年5月所撰写的教学案例《数学教学联系实际生活的妙处》荣获东北路片区叁等奖。
2007年12月教学论文《也谈激趣》荣获县级贰等奖。
2008年5月参加东北路片区数学情境与提出问题“三合一套餐”评比获贰等奖。
2010年7月优质课评比活动中执教的《整十数加减整十数》获县级贰等奖。
2009年3月教师自制教具《认识四分之几》荣获县级贰等奖等奖励。
在教学工作中的突出表现,2006、2008、2009、2010年分别获优秀教师、优秀教师、师德标兵、优秀教师荣誉称号。
这几年中,该教师教育科研水平的不断提高,得到了上级的肯定。
2010年6月被评为县级骨干教师。
该教师谦虚、好学。
小学教师个人先进事迹材料(3篇)
小学教师个人先进事迹材料(3篇):事迹材料教师小学个人小学教师个人先进事迹材料第一篇:我是xx小学的一名数学教师。
我忠诚党的教育事业,热爱学生,团结同事,深受学生、家长、同事、领导的好评。
我勤学习,精业务。
我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志,转变教育观念,了解课改新方向。
我经常写读书笔记。
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话”师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
我一贯重视引导学生学习”规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。
平时,能根据学校要求,深入开展文明礼貌教育活动,从而达到以人为本。
xx是我班有名的调皮生。
他父母离异,他只好跟着爷爷过,他看什么都不顺眼,xx同学只要到班级就惹别的同学,上学路上还威胁低年级学生要向他”进贡”。
对此,我没用简单粗暴的方法处理他。
我与他推心置腹地谈心,处处关心他。
他只要做了一件好事,有了一点进步,我都在班上真心实意地表扬他。
但我知道表扬不能过头,那不够诚意,也太肉麻。
xx同学感觉到了我的真诚和爱心,逐渐地,他的脸上有了笑容,身上的缺点也少了许多。
这样,很多进步生愿意与他交朋友了,由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。
他有种幸福的感觉,我也由衷地感到欣慰。
博xx同学经常不做作业,上课还打人、骂人,总是捣乱。
我让他当数学小组长,帮他培养自信心和组织能力。
有时候,我让他组织班级纪律。
博xx自豪的不得了:我当小老师啦!她向同学们炫耀。
我每天都关注他,关心他。
功夫不负有心人,我的爱心终有了回报。
小学骨干教师申请书
小学骨干教师申请书尊敬的教育局领导:您好!我是某市XX小学的一名骨干教师,自进入教育事业以来,我始终以崇高的教育使命,扎实的教育理论基础和丰富的实践经验作为自己在教育一线奋斗的动力和追求。
经过多年的磨砺和发展,我已经取得了一定的教育成绩,并积累了丰富的教育实践经验。
为了进一步提升自己的教学水平和影响力,我特向您申请成为小学骨干教师。
我本人具备以下几方面的优势和特点:首先,我具有扎实的专业知识和教育理论基础。
作为一名小学教师,我深入学习教育法律法规和教育理论,不断积累教育知识和教育业务能力。
通过自学和参加各类专业培训,我掌握了针对小学生的教学方法和技巧,能够理解和实施国家课程标准,善于设计和组织多样化的教学活动,运用现代教育技术手段,激发学生学习的兴趣和潜能。
其次,我拥有丰富的实践经验。
多年来,我一直坚守在教育一线,全心全意地为学生的发展和成长付出努力。
在教育实践中,我注重培养学生的创新思维能力和实践能力,重视培养学生的核心素养和综合能力,注重培养学生的自主学习能力和合作精神,努力实现学生全面发展。
在我任教的班级中,学生的学业成绩和综合素质得到了较好的提高,我也多次获得了市级先进教师和优秀班主任的荣誉。
最后,我具备团队合作精神和领导能力。
我善于与同事和家长沟通合作,能够有效整合资源,形成良好的教育合力。
在班级管理上,我注重和家长的沟通和合作,建立了良好的家校关系。
在团队合作中,我能够充分发挥自己的领导能力,积极推动教师团队的发展和进步。
为了进一步提高自己的教学水平和影响力,我希望成为小学骨干教师。
作为一名骨干教师,我将以更高的教育使命感和责任心,不断提高自己的专业素养和教学能力,承担更多的教学任务和育人责任,为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
同时,我也将积极参与学校的各项教研和教学改革工作,分享自己的教学经验和成果,推动学校教育的不断发展。
期待能够得到您的认可和支持,希望能够成为小学骨干教师,继续为教育事业奉献自己的热情和才能!谢谢!敬上XX。
骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇]
骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇] 要申报这骨干教师需要的材料有很多,我们现在很多人都知道这骨干教师申报是不简单的,所以自己的申报材料都是需要清楚合适的呈报上去。
骨干教师申报材料一克服困难、忠于职守参加工作以来,作为一名骨干教师,既担当班主任,又是担当学校财务、教务工作,工作量很大,特别是自己09年受害后,由于当时手术不过关,生活有些困难,惨招第二次手术,但本人坚持、讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时,以学校和教育工作为重,忠于人民教师岗位,正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾,基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上。
能面对许许多多常人难以想象的实际困难与现实。
坦然处之,对所能承担的所有工作都能做的认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做好,从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
沉重的家庭负担,没有成为我努力工作的包袱,积极响应并主动服从上级领导的安排,投生于社会主义新农村建设中去,到偏远山区工作,相互学习,相互交流,得到当地领导和教师的好评。
用心做事、以诚待人无论在什么岗位上,总是用心做事、以诚待人,与同事和睦相处。
在工作中能团结老同志,带领新同志,认真落实部署领导安排的各项工作,同事勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,把自己的教学经验无私地传授给别人。
刚来的教师和年龄较小的教师总是将难啃的骨头交给我,教师中间难以开展的工作也交给我。
年龄小的教师都称我大哥,本人总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人着想。
同事们遇到不顺心的事,都愿意跟我说。
我也总是耐心的倾听,对同事们进行谈心、开导,力所能及地帮助同事们解决困难,从而得到了大多数教职工们的一致认可。
总之,上述是本人在教育教学中所取得的成绩,同时也还存在一定的不足,在今后的工作中,还得继续向经验丰富的老教师学习,用自己的努力谱写辉煌的篇章。
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小学骨干教师申报材料3篇十二年前,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,我踏入了教育事业这片热土,成为一名光荣的人民教师,范文之事迹材料:小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料。
在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。
十多年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。
在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严格律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任,多次得到有关部门的表彰,具体表现在以下几个方面:一、锤炼思想、提高境界作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。
平时他注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策,教书育人、为人师表,全心全意做好工作。
无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师,必须树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
为此,我不断加强学习,不断充电,于2005年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在商丘师范学院进行函授学习,2011年7月毕业,取得本科学历,在工作中,我逼迫自己学习,不断更新教育教学观念,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,先进事迹材料)。
经常参加各级教研活动,积极参加听评课活动,深入研究教学方法,以饱满的热情走进新课程、践行新课改,专业素养和教育教学水平不断提高,教学实绩日益突出。
三、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人。
育人者必须先行为师范,为人师表。
教师的言行对学生的思想,行为和品质具有潜默移化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想作风到生活作风,从言行到举止,从内心到外表,都做净化社会风气的表率,“命令只会指挥人,榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块教育资源,所以教师要模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育,影响学生。
四、不断加强师德建设,掌握精湛的师艺师德师风,简单理解就是教师从教的道德作风。
学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
”倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
为此,我乡不断开展师德师风教育,作为一名骨干教师,我认真学习,严于律己,从身边的一点一滴做起。
就在春节前腊月二十七上午,我和母亲去山东看望亲人,返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。
我毫不犹豫下水救一对落水夫妇,这一举动是与我们平时师德教育分不开的。
五、关爱每一个学生没有爱就没有教育,在工作中,我力求做到“严慈结合”,切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。
在每次上体育课时,我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生,用爱去感化我的学生,让学生时刻体会到老师的关爱!记得有这么一句话:当学生看起来最不需要爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。
在我所教的六(一)班中,有一个小男孩,名叫王晓迪,长得又黑又瘦,特别的淘气,曾经有学生对我说,他在上小学时,就是班里最不受欢迎的人。
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料:用实际行动诠释师者我上课时,他总是表现出满不在乎的样子,多次批评,他都不知悔改,对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子,我真的觉得很棘手。
有一次,我们在上跳远课时,在他练习时,我无意中发现王晓迪的爆发力较好,就给了他鼓起掌声,并激励他说:“晓迪再来一次好吗?”他高兴的又做了一次,比上次成绩更好,我和同学们给了他更热烈的掌声。
此时的他已经开始对我露出了友好的微笑,我也回报了他一个微笑。
从那节课后,我每次在操场时,他都邀请我打乒乓球,主动和我聊天谈心,我们成了朋友,现在,他是我课堂中最佳的支持者了。
我只是一位普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。
但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道,授业,解惑”这一经典论述,我的生命是有意思的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。
小学骨干教师申报材料本人至工作以来,拥护党的领导,坚持马克思主义,毛泽东思想,坚持邓小平理论和三个代表为指导。
拥护党和国家的各项改革方针政策,认真贯彻党的教育方针,积极实施素质教育。
努力探索教育教学方法,使教育教学工作达到预期的效果和目的。
自己在教学中做了以下工作:热爱教育,教书育人忠诚于党的教育事业。
认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、教学大纲进行教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位、担任什么工作,我都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。
自参加工作以来,一直向老教师学校教学经验,积累了丰富的教育教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任,针对学生的个性特征和心理特点,与学生进行沟通与交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取晓之以理,动之以情循序渐进的教学方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取得成效。
在教学过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的学生而达到目的。
在做好日常教育工作的同时,积极组织和指导参加英语口语比赛,从中获得良好的教学目的。
二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务,不断充电,学校掌握各种教学手段和教学方法,参加英语教学工作以来,探讨新课程改革,改变教育教学理念,备好课,写好教案,拟好学案,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用自主、合作、探究的教学方法,不断创新,发挥了学科带头人的作用,经常听课、评课,使得我们的教学能力和教学成绩有显著的提高。
本人善于总结和运用担当班主任工作。
在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。
掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,是本校课题组主要成员,是学校英语学科的带头人,有一定的教学教研水平。
作为一名教学没几年的我,从不骄傲自满,能认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生们真诚相处,用爱与学生沟通。
同学们都认为张老师既是值得尊敬和信任的师长,又是亲密的好朋友。
因此同学们总是喜欢上我的课,任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
克服困难、忠于职守参加工作以来,作为一名骨干教师,既担当班主任,又是担当学校财务、教务工作,工作量很大,特别是自己09年受害后,由于当时手术不过关,生活有些困难,惨招第二次手术,但本人坚持、讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时,以学校和教育工作为重,忠于人民教师岗位,正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾,基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上。
能面对许许多多常人难以想象的实际困难与现实。
坦然处之,对所能承担的所有工作都能做的认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做好,从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
沉重的家庭负担,没有成为我努力工作的包袱,积极响应并主动服从上级领导的安排,投生于社会主义新农村建设中去,到偏远山区工作,相互学习,相互交流,得到当地领导和教师的好评。
用心做事、以诚待人无论在什么岗位上,总是用心做事、以诚待人,与同事和睦相处。
在工作中能团结老同志,带领新同志,认真落实部署领导安排的各项工作,同事勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,把自己的教学经验无私地传授给别人。
刚来的教师和年龄较小的教师总是将难啃的骨头交给我,教师中间难以开展的工作也交给我。
年龄小的教师都称我大哥,本人总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人着想。
同事们遇到不顺心的事,都愿意跟我说。
我也总是耐心的倾听,对同事们进行谈心、开导,力所能及地帮助同事们解决困难,从而得到了大多数教职工们的一致认可。
总之,上述是本人在教育教学中所取得的成绩,同时也还存在一定的不足,在今后的工作中,还得继续向经验丰富的老教师学习,用自己的努力谱写辉煌的篇章。
小学骨干教师申报材料本人白莹,1998年7月毕业于长春市教育学院,XX年取得本科学历。
三尺讲台是我乐于耕耘的田地,渴求知识的面容是我辛勤劳作的动力,热爱教育事业、热爱学生,甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求。
工作10年来,我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则,用自己的行动影响和感染学生。
一、教学工作方面:。