《人体的生长发育形成认识》教案

《人体的生长发育形成认识》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、描述青春期的发育特点。

2、知道青春期的卫生保健知识。

（二）过程与方法

1、通过教师讲述使学生知道哪些因素是促进少年生长发育的，哪些因素是阻碍少年生

长发育的。

2、通过探究活动、调查和讨论等活动，从不同的方面描述人体的生长发育。

（三）情感态度与价值观

1、爱护自己的身体，积极参加体育锻炼和其他活动，促进身体的正常生长与发育。

2、通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心里变化，使学生感受到人体的

青春美；养成青春期的卫生保健。

二、教学重点

了解生长发育知识。

三、教学难点

了解生长发育正常是身体健康的标志之一。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

搜集资料，从而了解人体的生长发育特点。

六、教学过程

【自主学习】

人的生长发育

回答：

1、进入青春期的青少年，由于__________和_________调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列相似的变化过程。

2、青春期形态发育的显著特点是什么？出现这种变化的原因是什么？

3、青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？

3、人的一生经历了哪些变化呢？

【合作探究】

分析讨论，回答下列问题

（1）通过探究、调查和讨论等活动，从不同的方面描述人体的生长发育？

（2）想一想在你身体上发生了哪些变化？

课后反思：

对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多种媒体与学科整合，着眼学生发展，使

其在活动中学习、体验、发展。力求达到以下两个目的：通过创设民主的、自由讨论的教学

环境，调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之

悦。以学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究

发现的无限乐趣，焕发巨大的生命力。

通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了相互了解，交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。这正是本节课的

成功之处。同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈，可以增加学

生的学习兴趣，提高学生学习的效率。