美术教案我们的爱牙日_0
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 让学生掌握牙齿的结构和功能。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
教学难点：1. 让学生理解保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的PPT或图片。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的视频或图片。
3. 教师准备绘画材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否知道爱牙日，并引导学生说出爱牙日的重要性。
2. 教师通过PPT或图片，向学生展示牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师通过视频或图片，向学生展示正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
2. 教师引导学生模仿正确的刷牙方法，并提醒学生每天刷牙的重要性。
三、创作爱牙日主题作品（10分钟）1. 教师向学生介绍绘画材料和工具，并引导学生运用这些材料和工具进行创作。
2. 教师引导学生想象一幅以爱牙日为主题的作品，可以是一幅描绘正确刷牙方法的图画，也可以是一幅表达保护牙齿重要性的画作。
3. 教师鼓励学生发挥创造力，运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并让学生解释作品的含义和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调保护牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计第6课：我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对口腔健康的认识，提高学生的生活自理能力，通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握爱牙护齿的基本知识，培养良好的生活习惯，增强学生的美术创作能力。
教学内容1. 爱牙日的由来和意义2. 口腔健康的重要性3. 爱牙护齿的方法和技巧4. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的由来和意义，掌握爱牙护齿的基本方法。
难点：如何引导学生创作出富有创意和表现力的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的由来和意义，引发学生对口腔健康的关注。
2. 新课内容：讲解口腔健康的重要性，教授爱牙护齿的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，分享各自的爱牙护齿经验，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生根据所学内容，创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的由来和意义、口腔健康的重要性、爱牙护齿的方法和技巧3. 插图：与爱牙日相关的图片、学生作品等作业设计1. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品2. 写一篇关于爱牙护齿的日记或心得体会课后反思本节课通过讲解、讨论、创作等环节，让学生了解了爱牙日的由来和意义，掌握了爱牙护齿的基本方法。
在创作环节，学生积极参与，作品富有创意和表现力。
但在教学过程中，部分学生对口腔健康的认识仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和生活自理能力得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：- 情境创设：利用多媒体展示与爱牙日相关的图片或视频，如牙齿保健的广告、牙齿卡通形象等，让学生在视觉和听觉上感受到爱牙日的氛围。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
岭南版美术教材六年级下册第6课《我们的“爱牙日”》教学设计一、学习目标:1.知识与技能:了解和感受保护牙齿的重要性和方法,了解设立”爱牙日”的目的,学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态.2.过程与方法:设计制作”爱牙日”的小彩旗,利用画面表达宣传爱护牙齿的意图.3.情感、态度、价值观:知道保护牙齿的重要性,认识艺术创作和生活的紧密联系.二、教学重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
三、教学难点：掌握设计与制作小彩旗的设计方法。
四、教学准备：课件、作画工具、漫画作品等。
五、教学过程一、导入部分、1.欣赏广告视频，看看他在做什么？视频的创意是什么？2.如果不刷牙有什么后果？3.所以我们要爱护我们的牙齿，今天我们一起来学习第6课《我们的“爱牙日”》。
二、新授部分1.创设情境：一起去参观一下爱牙宣传小屋，但是门口有一个机关问题，需要回答正确，大门才会为我们敞开……2.问题：“爱牙日”是在哪一天？3.大门打开，走进爱牙宣传屋，看到一地的纸屑，原来这些原来都是挂在上面的漂亮的爱牙宣传小彩旗。
今天有一个非常重要的任务：请同学们齐心协力重新设计制作一批新的爱牙宣传小彩旗。
4.往前走，可以看到一批保管得比较好的小彩旗问：这些小彩旗的外形一样吗？5.选择五星型的小彩旗，观察：小彩旗上有什么内容？（刷牙的人、宣传口号）6.欣赏《刷牙歌》，观察刷牙的动作是怎么样的？（张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动等等）7.刷牙的人：嘴巴夸张、动作夸张、表情夸张。
8.宣传口号：简介、概括。
9.（作业布置）重要任务：请你运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
10.学生创作，教师巡视11.作品展示12.小结六、作业布置：运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
七、板书设计：我们的“爱牙日”八、教学反思：本课教学目的在于以漫画这种有效的绘画形式宣传保护牙齿的重要性，并认识到艺术创作和生活的紧密联系。
六年级下册美术教学设计-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在让学生通过学习，了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
同时，通过绘画活动，提高学生的美术创作能力，培养学生的审美情趣。
教学内容1. 爱牙日的来历和意义2. 口腔健康知识3. 绘画创作：我们的爱牙日教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
难点：如何引导学生进行绘画创作，培养学生的审美情趣。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的来历和意义，引导学生关注口腔健康。
2. 新课内容：讲解口腔健康知识，如何正确刷牙，如何保护牙齿。
3. 绘画创作：让学生以“我们的爱牙日”为主题，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成绘画作品后，进行展示和交流，互相学习，共同提高。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爱牙日的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的来历和意义、口腔健康知识、绘画创作方法3. 配图：牙齿图片、正确刷牙方法图示作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后向家长宣传爱牙日的重要性，提醒家长关注口腔健康。
2. 让学生根据课堂绘画创作，回家后进行完善和修饰，提高绘画水平。
课后反思本节课通过讲解爱牙日的重要性和口腔健康知识，引导学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
绘画创作环节，学生积极参与，创作出许多优秀的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对口腔健康知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和审美情趣得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”中的绘画创作环节。
这个环节是学生将所学知识转化为美术创作的过程，是培养学生审美情趣和美术技能的重要步骤。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
课题：我们的“爱牙日”
教学目标：
1、知识与技能；运用夸张的漫画手法进行爱牙护牙的宣传设计；
2、过程与方法：通过赏析漫画爱牙作品，让学生掌握夸张变形的技巧；
3、情感、态度和价值观：知道保护牙齿的重要性，知道保护牙齿的重要性，
体验漫画创作中夸张表现的乐趣。
教学重点：用夸张的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
教学难点：掌握设计宣传卡片的设计方法。
教具准备：课件、示范工具、示范作品。
学具准备：不同造型的卡片、画笔。
教学过程：
教学
环节
教师活动学生活动教学意图
课堂
导入
（1分
钟）
出示爱牙日宣传海报，让学生找出宣传内
容，揭示课题《我们的“爱牙日”》。
学生观察
图片。
导入新课。
单元主题夸张有趣的艺术单元重点
学习掌握并灵活运用夸
张、变形的艺术手法表现人物
的特征。
课时1课时学习方式自主、探究
审美素养
学习夸张的表现
形式。
科技素养
能根据设计意图选择制作
方法，设计的作品具有实用性
和美观性。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学难点：1. 牙齿的结构和功能理解。
2. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的相关资料。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的相关资料。
3. 教师准备美术作品的创作技巧和材料运用的相关资料。
4. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示牙齿的图片，引导学生观察并说出牙齿的结构和功能。
2. 教师引导学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师出示正确的刷牙方法的图片，引导学生观察并学习。
2. 教师示范正确的刷牙方法，并引导学生模仿。
3. 教师讲解口腔卫生习惯的重要性，并引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、学习美术作品的创作技巧和材料运用（10分钟）1. 教师出示美术作品的图片，引导学生观察并说出作品的创作技巧和材料运用。
2. 教师示范美术作品的创作过程，并引导学生模仿。
四、创作实践（20分钟）1. 教师引导学生确定创作主题，并指导学生进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，并给予鼓励和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习和创作过程，并提出改进的措施。
教学延伸：1. 教师鼓励学生将爱牙日的主题延伸到家庭和社区，向家人和社区居民宣传保护牙齿的重要性。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版 (2)
《我们的“爱牙日”》教案教学目标：1、知识与技能：认识保护牙齿的重要性和方法，了解“爱牙日”的设立原因和目的，在此基础上学会用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
2、过程与方法：通过学习夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片，利用宣传卡片达到宣传爱护牙齿的目的。
3、情感、态度和价值观：让学生知道爱护牙齿的重要性，培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿，并且为“爱牙日”设计制作宣传卡片。
教学难点：用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
教学准备：教学课件、教学道具、视频《如何正确的刷牙》、视频《如何设计制作“爱牙日”的宣传卡片示范》教学过程：组织教学：上课，师生问好。
一、导入：1、情境设置法老师：同学们，看到大屏幕上的食物了吗？学生：看到了！老师：我们来想一想，如果我们吃完食物后不漱口，睡觉前也不刷牙，那我们的牙齿会发生什么事呢？学生：会有蛀牙！老师：说的很对，蛀牙会导致我们牙疼，那是什么东西引起的呢？（学生回答后，出示答案：食物残留物）老师：既然牙齿对我们这么重要，那有哪位同学知道我们平时要怎么刷牙才能刷干净呢？（请学生做出刷牙的动作）2、出示视频：如何正确刷牙3、小结：还有什么可以保护牙齿的办法？二、新授：1、了解“爱牙日”的设立时间和目的。
（1）出示“爱牙日”的图标，解释“爱牙日”的起源和目的，让学生及时在书本做好笔记并且重点提问“爱牙日”的日期。
（9月20日）（2）挑选个别年份的“爱牙日”主题作相关知识介绍。
2、赏析和探究（1）举例出示课本两个小孩的真人照，引导学生观察小女孩的面部表情、刷牙的动作和发型服饰，引出我们今天要用夸张的表现手法设计制作“爱牙日”宣传卡片。
（2）通过图片引导学生回忆刷牙时一些动作细节。
提问：①怎样才能更夸张更有趣的用漫画的形式把刷牙形象表现出来？②通过往年的“爱牙日”主题标语，今年你打算设计什么吸引人的标语引起大家对“爱牙日”宣传卡片的注意力呢？（3）老师归纳总结宣传品的设计要素：①标语要醒目简短；②主题图画要点题；③颜色要有“撞击感”；三、播放视频：《如何设计制作“爱牙日”宣传卡片》四、布置作业：1、手绘一份“爱牙日”宣传小卡片2、设计夸张的造型3、设计“爱牙日”宣传标语4、可用单色或彩色上色五、展示与评价：谁的宣传卡片“眼前一亮”？谁的宣传卡片最有说服力？谁的宣传卡片最简单易懂？六、课堂总结：教师总结本课所学内容，并且在如何保护牙齿上往外延伸一些方法。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计2
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》这一课是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和设计的方式，表达出对口腔健康的重要性的理解。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性，以及如何通过艺术的方式表达出这一主题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，对于牙齿的结构和口腔健康的重要性也有一定的了解。
但是，如何将这一主题通过艺术的方式表达出来，可能对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生如何将抽象的主题具象化，并通过艺术的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性。
2.引导学生如何将抽象的主题具象化，并通过艺术的方式表达出来。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.如何将口腔健康这一抽象的主题具象化。
2.如何引导学生通过艺术的方式表达出对口腔健康的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法、艺术实践法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，完成对这一课题的学习。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学呈现。
2.准备绘画和设计的材料，如画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考口腔健康的重要性，引出本课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现相关的图片和案例，让学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性。
3.操练（20分钟）引导学生通过绘画和设计的方式，表达出对口腔健康的理解。
可以让学生自由发挥，也可以给出一些具体的题目，让学生选择题目进行创作。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将这一主题推广出去，让更多的人了解口腔健康的重要性。
可以让学生思考如何利用媒体、宣传等方式进行推广。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调口腔健康的重要性，以及如何通过艺术的方式表达出这一主题。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版 (38)
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版(38)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
（2）学会运用绘画、剪贴等手法，创作一幅以爱牙为主题的作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，培养学生关爱牙齿、关注健康的意识。
（2）通过实践操作，提高学生的绘画和手工制作能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生关注生活、关爱健康的情感。
（2）培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解牙齿的结构和功能。
（2）学会运用绘画、剪贴等手法创作作品。
2. 教学难点：（1）如何引导学生关注牙齿健康，提高他们的创作兴趣。
（2）如何将绘画与手工制作相结合，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关牙齿健康知识的资料。
（2）准备绘画工具、剪贴材料等。
2. 学生准备：（1）自带画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具。
（2）提前了解牙齿的结构和功能。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示一颗牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的结构。
（2）教师提问：“你们知道牙齿有什么功能吗？为什么我们要保护牙齿？”（3）学生回答，教师总结牙齿的功能和重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍爱牙日的来历和意义。
（2）教师展示一些关于爱牙的作品，引导学生欣赏并思考如何创作一幅以爱牙为主题的作品。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范如何运用绘画、剪贴等手法创作作品。
（2）学生分组讨论，确定创作思路和分工。
（3）学生动手创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组选代表展示作品，介绍创作思路和寓意。
（2）其他学生评价作品，教师总结评价。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
（2）教师布置课后作业：结合本节课所学，为家人设计一份爱牙宣传海报。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践操作等环节，让学生了解牙齿的结构和功能，学会运用绘画、剪贴等手法创作作品。
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教案-第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性。
2. 培养学生爱护牙齿的好习惯，提高他们的自我保健意识。
3. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术创作能力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能2. 口腔健康的重要性3. 爱牙日的意义教学难点：1. 牙齿的结构和功能2. 口腔健康的重要性3. 爱牙日的意义教学准备：1. 课件2. 绘画材料3. 手工制作材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示各种各样的牙齿图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师提出问题：“你们知道牙齿的结构和功能吗？”引导学生思考。
二、讲解（10分钟）1. 教师通过课件讲解牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性。
2. 教师讲解爱牙日的意义，引导学生爱护牙齿，提高自我保健意识。
三、绘画（15分钟）1. 教师引导学生根据牙齿的结构和功能，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
四、手工制作（15分钟）1. 教师引导学生利用手工制作材料，制作牙齿模型。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画和手工制作作品。
2. 教师组织学生进行自评、互评，给予学生积极的评价和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和学习收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
教学延伸：1. 组织学生进行口腔健康宣传活动，提高全校师生的口腔健康意识。
2. 邀请牙科医生来校进行口腔健康讲座，提高学生的口腔保健知识。
通过本节课的学习，学生不仅了解了牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性，还培养了爱护牙齿的好习惯，提高了自我保健意识。
同时，通过绘画和手工制作，学生的美术创作能力也得到了提高。
在以上的美术教案中，需要重点关注的是教学过程中的绘画和手工制作环节。
这两个环节是学生将理论知识转化为实践操作的关键步骤，也是培养学生创造力和动手能力的重要环节。
六年级美术下册《我们的爱牙日》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.引导探究：教师通过展示实物、图片和视频资料，引导学生主动探究牙齿的奥秘。
2.创作实践：学生将在教师的指导下，运用所学的美术技能，创作出个性化的爱牙宣传作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师引导学生采用以下方法进行学习：
1.观察法：学生通过观察牙齿的模型、图片等，了解牙齿的结构和功能。
2.讨论法：学生分组讨论如何保护牙齿，分享自己的经验和观点。
3.实践法：学生动手制作爱牙宣传作品，将所学知识运用到实际操作中。
4.情景教学法：教师创设情境，让学生在情境中体验保护牙齿的重要性。
-如何组织有效的合作学习，使学生在小组讨论和创作中相互学习、相互促进。
-学生如何通过反思评价，真正认识到自身在学习过程中的进步和需要改进的地方。
3.情感态度与价值观重难点：
-培养学生从内心深处树立起对口腔健康的重视，形成长期的爱牙护齿习惯。
-引导学生将个人健康与社会主义核心价值观相结合，提升社会责任感。
3.社会责任感：通过参与爱牙日宣传活动，学生将增强社会责任感，愿意为提升公众口腔健康意识做出贡献。
引导性介绍：
同学们，你们知道每年的9月20日是什么特别的日子吗？没错，那就是我们的“爱牙日”。在这一天，全国上下都会开展各种活动，提醒我们关注口腔健康，保护我们的牙齿。在本章节中，我们将一起探索牙齿的奥秘，学习如何爱护我们的牙齿，并通过美术创作，向大家传播爱牙护齿的重要性。让我们携手，为拥有一口健康、洁白的牙齿而努力吧！
2.爱牙宣传画创作：学生以小组为单位，创作一幅主题为“我们的爱牙日”的宣传画。要求运用所学美术技能，突出牙齿健康的重要性，富有创意和表现力。作品完成后，将进行班级展览，评出最佳创意奖、最佳表现奖等。
岭南版小学美术六年级下册《我们的“爱牙日”》教案
《我们的“爱牙日”》教案设计思路：保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。
一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：1、让学生知道牙齿的重要作用；2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿；3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。
教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。
教学准备：教学课件、视频动画《牙齿的秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型教学过程：组织教学：上课，师生问好导入：1、猜谜上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
（牙齿）2、问题导入师:牙齿漂亮吗?（漂亮）师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊?（不行）师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。
出示课题:保护牙齿三、新授1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）师: 现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。
并说一说他们的牙齿好不好看？师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道）2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东的故事，看完这个故事同学们就知道了。
观看小短片《牙齿的秘密》师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？问题一：东东的牙齿怎么了？（牙疼）问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙）师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。
（知道）师：我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿,然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标本课旨在通过美术教学，让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，提高生活自理能力。
通过观察、分析、实践，让学生掌握描绘牙齿的基本技巧，增强学生的观察能力和审美意识。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容1. 爱牙日的由来和意义2. 口腔健康的重要性3. 牙齿的结构和功能4. 如何保护牙齿5. 牙齿绘画技巧教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，提高生活自理能力。
通过观察、分析、实践，让学生掌握描绘牙齿的基本技巧，增强学生的观察能力和审美意识。
难点：如何引导学生观察牙齿的结构和功能，以及如何运用绘画技巧表现牙齿的形态和质感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、牙齿模型、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、镜子等。
教学过程1. 导入：通过PPT和视频介绍爱牙日的由来和意义，引导学生关注口腔健康。
2. 观察与分析：让学生观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
3. 实践：引导学生运用绘画技巧描绘牙齿，教师进行指导。
4. 小组合作：学生分组，共同完成一幅关于爱牙日的画作。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 课题：六年级下册美术第6课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作业设计作业设计1. 绘制一幅关于爱牙日的画作。
2. 写一篇关于爱牙日的短文，包括爱牙日的由来、意义和如何保护牙齿等内容。
课后反思本节课通过让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，提高生活自理能力。
通过观察、分析、实践，让学生掌握描绘牙齿的基本技巧，增强学生的观察能力和审美意识。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察牙齿的结构和功能，以及如何运用绘画技巧表现牙齿的形态和质感。
《我们的“爱牙日”》教案
课中学生能根据作业要求自行完成创作，画面能较好表现主题，在造型设计、色彩表现方面能有突破。同时能树立良好的健康意识。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
展示作品，对作品进行自评或互评，提出修改意见。
通过互动，分享设计灵感及表现方式，引导学生从评价中不断学习、不断改进。
课后延伸
布置课后作业
继续深化主题，培养学生的审美意识和设计能力，同时加强口腔保健的意识。
板书设计
我们的“爱牙日”1“爱牙日”相关知识介绍2刷牙宣传广告赏析3爱牙护牙宣传品设计要素4设计制作“爱牙日”宣传品
1了解与交流。了解我国口腔疾病现状的严峻性，增强学生的口腔保健意识和宣传意识。2赏析与探究。通过自由评论、分析、评议，学习用漫画的表现手法进行爱牙漫画绘画，冰火设计成“爱牙日”宣传品，了解选床品的设计要素。评议学生的观察、绘画、设计能力。
与评价
展示与评价
举办“爱牙日”宣传品设计展，教师实施导评：哪位同学设计的宣传品最有创意？哪位同学设计的宣传品宣传效果最夺目？为什么？这些作品使用了哪些造型手法？
知识与技能
了解和感受保护牙齿的重要性和方法，了解设立“爱牙日”的缘由和目的，学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态。
过程与方法
设计制作“爱牙日”的小卡片和小彩旗，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。
情感与态度
知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。
重点
用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
1了解与交流。（1）了解“爱牙日”的起源和目的，了解我国口腔疾病的现状.（2）交流护齿健齿的方法与注意事项。（注意个人卫生、早晚刷牙、少吃甜食、饭后漱口、定期检查）2赏析与探究。（1）进行漫画小彩旗的整体欣赏：色彩对比、形状设计、宣传标语。（2）观察刷牙的动作，感受刷牙时人物的表情和动作的变化。了解漫画夸张变形表现手法及技巧，思考怎样对刷牙时的状态进行夸张的表现：脸型、嘴巴、表情、动作。（3）学习设计元素。（4）完成指定作业要求。
六年级美术下册《我们的爱牙日》优秀教学案例
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的口腔卫生习惯。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学知识，设计并制作一幅爱牙宣传画。
2.作业要求：
a.宣传画要具有创意，能吸引人们的注意；
b.要包含正确的口腔健康知识，具有教育意义；
c.画面美观，色彩搭配合理，体现美术技法。
六年级美术下册《我们的爱牙日》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，学生的健康意识逐渐被重视，而口腔健康作为全身健康的重要组成部分，对孩子们的成长至关重要。六年级美术下册的《我们的爱牙日》这一课程，旨在通过美术教学与健康教育相结合的方式，提高学生对口腔健康的认识，培养他们良好的口腔卫生习惯。本案例以我国的爱牙日为契机，让学生在创作美术作品的过程中，了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性，使他们在实际生活中能够自觉关爱自己的牙齿，达到美术教育与健康教育相互促进的目的。通过本节课的学习，学生将运用绘画、手工等表现形式，创作出富有创意的爱牙宣传画，以此提高同学们的口腔健康意识，实现学科知识与生活实际的紧密结合。
3.提醒学生按时完成作业，鼓励他们在创作过程中积极思考、发挥想象。
五、案例亮点
1.创新性地将美术教学与健康教育相结合
本案例以我国的爱牙日为契机，将美术教学与学生的口腔健康紧密结合，创新性地将两个学科相融合。学生在创作美术作品的过程中，深入了解口腔健康知识，提高健康意识，实现了学科间的相互促进和知识拓展。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将运用生动、贴近生活的情景创设，引导学生进入学习状态。例如，通过展示一颗蛀牙的图片，让学生感受到牙齿健康的重要性，从而引出本节课的主题——《我们的爱牙日》。此外，我还将设计一系列与口腔健康相关的生活场景，如正确刷牙的方法、牙齿的保护等，让学生在情景体验中，自然而然地关注到口腔健康问题。
《我们的“爱牙日”》教学设计
课题
我们的“爱牙日”
执教教师
所在学校
执教年级
六年级
学习领域
造型·表现
课时
1课时
教材分析
本课为“造型·表现”学习领域，用夸张的手法描绘儿童形象，多视角地表现生活中特定的“动感头像”引导学生在日常生活中，发现身边的美，心灵的美和创造的美。着重培养学生的线描能力、色彩表现能力等美术技能.
学情分析
作业： 设计“爱牙日”的宣传品。
要求： 1、图文设计要新颖。
2、色彩搭配活泼亮丽。
3、整体设计协调统一、对比强烈、视觉效果强。
与教师、同学交流，共同找到制作爱牙宣传卡的方法。
设计“爱牙日”的宣传品，了解宣传品的设计要素，培养学生的观察能力、绘画能力和设计能力。
28分钟
展示与评价
1.组织学生把作品展示出来。
教计。
教学难点
掌握设计与制作小卡片和小彩旗的制作方法。
教学准备
课件、漫画作品
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
导入阶段
欣赏小视频，提出问题：不刷牙有什么后果？
教师引导学生思考并小结：同学们要养成爱护牙齿的好习惯
通过问题你对保护牙齿了解多少呢？
出示学生作品《爱牙日》，了解爱牙日。提出问题：爱牙日是哪一天？目的是什么？
每年的9月20日为全国爱牙日，宗旨是通过爱牙日活动对人们进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔保健的意识。
介绍爱牙日的由来：爱牙日-1989年，由卫生部、教委等部联合签署，确定每年的9.20日为全国爱牙日。我国的龋病、牙周病患者众多，而口腔保健的人力财力物力十分有限，所以解决牙病问题的根本出路在于预防。建立爱牙日是加强口腔预防工作，落实以预防为主要方针的重要举措。
6 我们的“爱牙日” (教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
6 我们的“爱牙日”（教学设计）2023-2024学年美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构、功能和保护方法，增强学生的口腔健康意识。
2. 培养学生关爱牙齿、关注健康的生活态度，提高学生的审美情趣和动手能力。
3. 通过创作爱牙日主题画作，激发学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学内容1. 牙齿的结构与功能2. 口腔健康的重要性3. 爱牙日的起源和意义4. 爱牙日主题画作创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握牙齿的结构、功能和保护方法，培养学生关爱牙齿、关注健康的意识。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有创意和美观的爱牙日主题画作。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、口腔健康宣传资料、爱牙日主题画作示例等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生关注口腔健康，引入爱牙日的主题。
2. 新课内容学习：讲解牙齿的结构、功能和保护方法，让学生了解口腔健康的重要性。
3. 爱牙日主题画作创作：引导学生发挥创意，以爱牙日为主题进行画作创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思如何更好地保护口腔健康。
六、板书设计1. 板书我们的“爱牙日”2. 板书内容：- 牙齿的结构与功能- 口腔健康的重要性- 爱牙日的起源和意义- 爱牙日主题画作创作要点七、作业设计1. 创作一幅以爱牙日为主题的画作，要求创意独特、色彩丰富、画面美观。
2. 写一篇关于口腔健康的短文，分享自己的护牙心得。
八、课后反思本节课通过讲解牙齿的结构、功能和保护方法，让学生了解了口腔健康的重要性。
在爱牙日主题画作创作环节，学生充分发挥创意，创作出了许多富有想象力和美观的作品。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予他们更多的创作空间和指导，提高他们的审美情趣和动手能力。
我们的“爱牙日”(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
我们的“爱牙日”（教学设计）2023-2024学年美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能，提高学生对口腔健康的重视。
2. 培养学生养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病。
3. 培养学生关爱牙齿，关爱健康的意识。
二、教学内容1. 牙齿的基本结构：牙釉质、牙本质、牙髓、牙根等。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、维持面部形态等。
3. 口腔疾病的种类及其危害：龋齿、牙周病、口腔癌等。
4. 口腔卫生保健知识：正确刷牙方法、使用牙线、定期检查等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：牙齿的基本结构、功能及口腔卫生保健知识。
2. 教学难点：正确刷牙方法、使用牙线、定期检查等实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、口腔卫生保健图片、PPT课件等。
2. 学具：牙刷、牙膏、牙线等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解牙齿的基本结构、功能及口腔卫生保健知识。
3. 案例分析：分析口腔疾病的种类及其危害，让学生了解不良口腔卫生习惯的影响。
4. 实践操作：演示正确刷牙方法、使用牙线、定期检查等，并让学生进行实践操作。
5. 小组讨论：分组讨论如何养成良好的口腔卫生习惯，分享彼此的经验和心得。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调关爱牙齿、关爱健康的重要性。
六、板书设计1. 我们的“爱牙日”2. 副关爱牙齿，关爱健康3. 内容：牙齿的基本结构、功能、口腔卫生保健知识、实践操作等。
七、作业设计1. 创作一幅关于口腔健康的宣传海报，要求突出关爱牙齿、关爱健康主题。
2. 写一篇关于口腔卫生保健的短文，分享自己的经验和心得。
八、课后反思1. 学生对牙齿的基本结构和功能有了更深入的了解，提高了对口腔健康的重视。
2. 学生掌握了正确的口腔卫生保健方法，养成了良好的口腔卫生习惯。
3. 学生通过创作宣传海报和撰写短文，提升了关爱牙齿、关爱健康的意识。
总之，本节课通过丰富的教学内容、严谨的用词、流畅的段落衔接，达到了预期的教学目标。
6. 我们的“爱牙日”-岭南2011版六年级美术下册教案
6. 我们的“爱牙日”-岭南2011版六年级美术下册教案教学内容本次美术课将学习“我们的‘爱牙日’”这一主题，让学生通过画画来表现出对口腔卫生和爱牙的重视。
该教学内容主要包含以下几个方面：1.爱护牙齿的重要性：通过课堂讲解，让学生了解到牙齿是我们日常生活中最常用的器官之一，牙齿健康与否直接影响到我们的身心健康。
2.绘画表现：“我们的‘爱牙日’”主题下，组织学生进行美术创作，表现出对口腔卫生和爱牙的态度和行动。
3.充分发挥想象力和创造力：引导学生以自己的视角和想象力来思考和表达对爱牙的理解和爱护之道。
教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.理解和意识到口腔卫生和爱牙的重要性。
2.能够通过绘画表现出对口腔卫生和爱牙的态度和行动。
3.培养学生的想象力和创造力，引导学生走向健康生活。
教学重难点教学重点1.理解和识别口腔卫生和爱牙的要义。
2.学会使用专业美术语言和方式来表现绘画作品。
教学难点1.培养学生的想象力和创造力，引导学生走向健康生活。
2.让学生理解和领会口腔卫生和爱牙的重要性，进而反映在绘画上。
教学过程第一步：学习口腔卫生和爱牙的重要性1.教师引导学生集体讨论什么是口腔卫生和爱牙。
2.通过图示和实物展示方式，让学生视觉化地了解口腔内部构造、口腔疾病来源及其危害，并引导学生提高口腔健康意识，养成健康的口腔卫生习惯。
第二步：创作主题绘画1.参照教材提供的创意素材，教师邀请学生进行主题创作（如绘制爱牙公仔、描绘口腔环境、造型剪纸等，建议以形象化手法来进行表现）。
2.通过学生作品展示、评教交流等方式，激发学生学习美术的热情和创造力，让学生能够自主和独立地进行创作。
第三步：总结反思1.结合课程主题，教师通过“口腔卫生小常识”等课堂互动，引导学生回忆和总结本节课所学的内容，温故知新。
2.学生展示自己的作品，通过互相评价和自我评价的方式，帮助学生不断提高绘画技巧和表达能力。
教学评估本次美术课评价主要以美术成果作为依据。
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美术教案我们的爱牙日
们必须把这些最基本的口腔健康之道告诉人们，将这把获取健康的金钥匙交到每个人的手中。
告诉所有人：健康的每一天，从爱牙开始。
2、如何保护牙齿
、养成良好的饮食习惯
牙齿健康与饮食习惯密切相关，口腔内如果存留糖或碳水化合物容易引起龋病。
如果经常摄入过多的含糖甜食和饮用过多的碳酸饮料而不能及时清洁口腔，还可能导致牙齿脱矿或牙齿敏感。
吃糖或饮用碳酸饮料的次数越多，牙齿受损风险越大，所以，应尽量减少每天吃糖的次数，少喝碳酸饮料，进食后应用清水或茶水漱口。
晚上刷牙后不要再吃任何东西。
、刷牙的科学方法
牙刷以45度角贴于牙龈与牙齿的中间；先刷牙齿的外侧；再刷牙齿的内侧；牙的咬合面也要擦；舌面也不要落下哦。
、刷牙的注意事项
刷牙时，力量一定要轻柔；每个牙面需要—次才能刷干净；刷牙要有一定的次序；保证每个牙的每个面都会被刷到。
、刷牙3、3、3定律：一天3次，吃饭后3分钟内，
刷牙时间为3分钟。
、刷牙最重要的时间：临睡前的刷牙最为重要
3、课堂总结
同学们，“健康每一天，从爱牙开始”，希望同学们要注意保护好自己的牙齿，采用正确的刷牙方法，坚持按时刷牙，使自己拥有洁
白、健康的牙齿。
爱牙日教案
教学目标： 1、让学生知道9月20日是爱牙日，知道今年的主题。
2、意识到保护牙齿的重要性。
教学重点：了解口腔健康的危害。
教学难点：坚持做到保护牙齿。
教学准备：
教学过程：
3、知道怎样保护牙齿。
收集相关资料、图片。
1、导入新课。
出示图片，提出相关问题。
2、新课教学。
同学们，你们知到爱牙日是哪一天
吗？2008年的主题：“关注中老年人口腔健康”。
教师介绍：口腔疾病是威胁我国居民身体健康的常见病、多发病。
尤其是中老年人群口腔卫生形势依然严峻。
口腔疾病使很多中老年
人过早丧失咀嚼功能，还可以引起或加重
心脏病、胃病、糖尿病、心血管病和关节
病及并发症，严重危害全身健康。
定期检查口腔，及早发现并治疗。
请同学谈一谈如何保护牙齿。
3、教师小结
最后老师教你们一首儿歌：同学们，要
注意，保护牙齿最重要，早上刷，晚上刷，
牙齿白白才健康。