人教版道德与法治八年级下册 3.1公民的基本权利教案

《公民的基本权利》教案设计

——仙游海平中学杨棋明

2018.03.29 内容简析：

本框由三目组成，第一目主要讲公民的政治权利和自由，第二目主要讲人身自由，第三目主要讲社会经济与文化教育权利。

教学目标：

1、情感、态度、价值观：明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。

2、知识目标：知道我国公民享有的基本权利，理解公民权利是广泛而平等的。

3、能力目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。

教学重点：了解公民的基本权利

教学难点：理解公民权利是广泛而平等的

新课导入

畅所欲言话权利

阅读课本P32案例——小云一家的生活

他们享有哪些权利?

1、小云上学，体现她享有__________

2、妈妈当选人大代表，体现她享有__________

3、爸爸妈妈上班，体现他们享有__________

4、爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有__________

新课讲授

环节一：

小结：选举权和被选举权

主体：我国年满十八周岁，不分年龄、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的除外。

意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础

问：以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明理由？

展示图片：分别是：外国人、小学生、农民工、少数民族、被剥夺政治权利的人

小结：政治自由展示图片

内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

小结：监督权

内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

引入案例：

1、盘古市场早上蔬菜摊乱摆，甚至在马路边上摆放，严重影响了仙葫的交通秩

序和安全。（展示图片）

问：谁来管这个事情？

2、我向工商部门和城管部门反映了问题后，他们对这样的情况置之不理。（展

示图片）

结论：对他们有提出批评和建议的权利

3、多次反映之后，工商部门全体出动，对市场的部分商户进行了罚款，有些商户对这样的罚款行为表示愤慨，认为自己并没有乱摆放，为什么还要被罚款！（展示图片）

结论：商户针对国家机关及其工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利

环节二

小结：人身自由不受侵犯

内容：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

地位（意义）：人身自由是公民最基本、最重要的权利。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

内涵：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁或者以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

侵犯人身自由权的行为：

①非法拘禁

②以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由

③非法搜查公民的身体

展示图片案例：非法拘禁和非法搜身

小结：人格尊严不受侵犯

内容：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权

人格尊严不受侵犯的原因：人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当受到他人和社会尊重的权利。

我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

案例：分别展示名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权等的侵权行为的事例，让学生能更加形象生动地明白这四个权利的侵权行为表现。

小结：住宅不受侵犯

意义：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。

内涵：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

案例分析：一天深夜，某地公安派出所以“打黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为他们没有依据法定程序搜查。

你认为派出所的行为合法吗？

小结：通信自由和通信秘密受法律保护

内涵：我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检察外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

环节三

小结：财产权

意义：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。

内涵：我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯，公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

展示图片案例，进一步理解财产的占有和使用，获得收益和处分这四个权利。

引入案例：P37探究与分享，思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪些基本权利？

小结：劳动权

意义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。

内涵：我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

展示图片，强调：劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务

小结：受教育权

内涵：公民有按照其能力平等地从国家获得教育的机会，并获得相应物质保障的权利。

意义（作用）：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

实现（保障政策）：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

展示图片，强调：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

展示图片案例，国家采取的对教育的保障政策。

小结：文化权利