写作指导：数学日记怎么写
实用的数学日记范文10篇
实用的数学日记范文10篇数学日记篇1今天,我跟爸爸来到了华堂商厦.首先,我们先去给爸爸买衣服,爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服.正好国庆特价打了八折.爸爸问我,一件衣服的价钱是150元,打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少元吗？我想先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进行计算，计算出结果，最后看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。
结果得120元。
我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。
爸爸又问我：“通常一个数乘另一个数，积一定比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大？”我想，在上课的时候，老师讲过。
我非常有信心的说：“一个数乘大于1 的数积比原来的数小。
爸爸说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀？””当然有，当被除数大于0 ，除数大于1时,商比被除数小.当被除数大于0,除数小于1时,商比被除数大.” 爸爸说:“那么我再考考你，这件衣服原价200元，打五折，现价是多少元？”我快速的回答元”。
爸爸高兴的说：“我女儿学会举一反三了！”买完衣服，我们就来到了地下超市，爸爸对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折？”我说：“不知道。
”爸爸说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。
一箱50元就相当于花1元的钱买了150元的奶那拿100除150就相当他打的折数，结果大约是七折，你明白了吗？”我说“我明白了。
”我越来越发现，数学试用于解决生活的问题！数学日记篇2当黄老师教我们学了第三单元测量后，我心想：“我为什么不去测量一下其他东西的长度和重量呢？”于是，我开始测量了。
首先我发现成语词典的厚度有三厘米一毫米，《笑猫日记》这本书的长度有十八厘米六毫米，《淘气包马小跳》这本书厚六毫米等等……。
这时，妈妈时进房间了，问道：“你在干什么？”“我在测量物体的长度。
”“那我问你，你的滑板有多长？”“六十厘米。
”“你的房间有多宽？有多长？”我用卷尺量了一下，说：“长三米九分米，宽三米五分米。
数学日记怎么写(汇编5篇)
数学日记怎么写（汇编5篇）1.数学日记怎么写第1篇今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。
我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。
我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。
今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。
我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。
我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。
我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱？”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。
时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的.数乘99的速算方法是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。
想到这，我便脱口而出：“1683。
”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。
我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴了。
这时，我想：数学并不仅仅是1+1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。
所以，我再次想说：“数学，真有用。
”2.数学日记怎么写第2篇生活中处处都有数学，只要我们仔细观察，认真思索，就必须会发现其中的乐趣。
春节即将就要到来，爸爸妈妈需要准备很多礼品，于是，我们一家人准备去逛超市。
此时来到超市，琳琅满目的零食摆在我的面前，我恨不得将它们全都买下来。
就在这时，妈妈说：“一人只准买100元的零食，只能少不能多，如果谁超出100元，谁下次一样零食都不能买。
”我和弟弟听后都感到100元实在是太少了，根本就不能满足我们两个人的欲望。
但是没有办法，突然我的脑袋里出现了这样的一道数学题：求出下面两个图形的面积和。
如何写数学日记
如何写数学日记时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。
日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是店铺整理的如何写数学日记（通用22篇），希望对大家有所帮助。
如何写数学日记篇1星期五，金老师教了我们新的数学知识，就是表内除法的竖式计算，计算步骤如下：第一想除数和几相乘最接近被除数，那么商就是几，写在被除数上面的个位上。
第二把除数与商相乘，算出总数里分出了多少，写在被除数下面。
第三用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线下面。
第四将余数与除数相比，余数必须比除数小。
另外我还会把这些东西用在日常生活中呢！老师评语：这次表述得很清晰，看来上课挺认真的！如何写数学日记篇2星期五的下午，我们来到了香港的科学馆。
我看到了有很多的电脑，还有哈哈镜……我回头一看，看见有很多很多的纪念品，看得我眼花缭乱。
我在这里买了两个指南针，一个是圆形8元钱，另一个是球形的也是8元钱，我一共带了45钱，花了16元钱，还剩下45—16=29元钱。
今天我很开心，因为我有了这两个指南针，以后就可以分出方向了。
老师评语：字体端正！条理清晰！家长建议：今后的日记应该有个题目，写完后要检查。
如何写数学日记篇3今天我买了一包QQ糖，在打开之前，我突然想数数里面到底有几个，就打开来数了数，一共有33个，掉了两个，吃了四个，还剩：33—2—4=27（个）。
我要把这27个平均分给4个人，每人分多少个呢？列：27÷4=6（个）3（个），哦！原来每人平均分到6个，还多了3个。
因为算对了，妈妈还把这3个奖给我吃了呢！老师评语：思路正确，条理清晰！如何写数学日记篇4这一周我们学习了除法算式的竖式。
怎么列呢？是先写一个“厂”字，再把被除数写在“厂”字的里面，把除数写在“厂”左面。
计算出来的得数叫“商”，写在“厂”字的上面，还要对齐个位。
计算时，是先用“商”乘除数，然后用被除数减去它们的积，看得数是几。
写数学日记的三个步骤怎么正确的写数学日记
写数学日记的三个步骤怎么正确的写数学日记1、写课前日记，寻找生活中的数学。
在学习新课前，教师提前告诉学生下节课将要学习的内容，让他们注意收集生活中的具体实例，采用作业的形式，让学生主动参与，将生活中实例写到数学日记中，并应用到学习内容中。
如：学习统计前，让他们以小组为单位，自选专题展开调查活动，有的测量自己组内每位同学的身高，有的调查校内教师中男女教师各几人，有的到附近菜场询问某类蔬菜价格，还有的去测量某个同学跳远的若干次成绩等等。
教师让他们把自己活动的过程和搜集的数据记录下来，写成日记形式，不仅培养他们的参与意识，而且让他们明白数学是从生活中来的。
2、写课堂日记，理解生活中的数学。
有了课前的“预热”，课堂上的数学信息就显得生活化、多样化，在教师的点拨下学生将一个个实际问题转化为数学问题，运用数学模式解决、解释生活问题的现象。
其中实际问题的数学化过程主要通过建模来完成，建模是一种技术，一种方法，一种观念。
从数学的角度，对所需研究的问题作一个模拟，舍去无关因素，保留数学关系，以形成某种数学结构，这种结构在小学阶段可以采用图、表或关系式表示。
如：对课堂上简便计算的方法，进行一题多解的趣题妙题解答后记录下自己的和别人的方法，可以开阔自己的思维视野，通过写下别人的方法使自己得到启发，为下一步的应用打好基础。
3、写课后日记，运用数学到生活中。
当学生掌握了一定的数学模型后，关键看学生能否运用这些模型，解决生活中的问题。
这时教师引导学生利用所掌握的模型去解决问题，就显得尤为重要。
在教学中，根据教材特点，教师有意识的采用应用性广、操作性强的练习，使他们的知识学以致用。
如：学了面积计算后，让学生自行设计自家客厅或厨房等一个房间装修，其中涉及需多少地砖、多少墙纸、采用哪些规格，怎样的图案为既漂亮又省钱等实际问题。
又如学了统计后，对自己所调查的信息用统计图或统计表表示出来，并从中可以看出一个什么问题，提出哪些建议？再如学了年月日知识后，让他们制作一张2001—2010中任一年的年历表，并采用激励方法，如评比“最畅销年历”活动，这样既培养学生独立分析问题、解决问题的能力，又将美术、写字各科的知识得到综合运用。
数学日记(10篇)
数学日记（10篇）数学的日记怎么写篇一每天出门回家乘坐电梯，每次看到电梯上的牌子写着1050kg，但我从来不知道是什么意思。
今天我终于忍不住问妈妈“1050kg？”妈妈说“宝，这是这部电梯最大承重量，咦，你可以换算下约多少斤？”“妈妈，我懂了，我们一般生活中都是说多少斤，人重多少斤，物重多少斤，给我几分钟让我想想哈”我端着脑袋，沉浸自已的思路，脑子飞快的转动，“妈妈，我知道了，一千克等于两斤，一千千克除以二就是五百斤。
50kg不到500kg，我就忽略，所以这部电梯最大承重量约在五百斤，对吗？”“宝，你很聪明哦，还知道用估算，有听懂我的问题”。
等我到了妈妈单位时，我在电梯里看到的数字又是不同的，1800kg。
经求证后，原来每部电梯的承重量是有业主单位自已选择，这跟电梯使用次数，使用人数有很大的关系，当然跟建设一部电梯用了多少钱也有关系。
我自已在心中默默的想着，偷偷的笑着，妈妈单位好有钱耶。
数学是一门很有趣的学科，它深深的渗透在我们生活的各个角落。
要想发现，就无处不在。
数学的日记怎么写篇二今天又是一个阳光明媚的日★★子，我在大街上闲逛，突然看到不远处有很多人围在一起。
我跑过去一年，原来是抓奖游戏。
“哼，抓奖有什么好玩的。
”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。
”我急切地问：“是什么呀！”“50元钱。
”那人噔大眼睛说。
一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。
”说完，我便问店主怎么抓法。
店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。
”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。
尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。
我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，最好的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。
数学日记优秀10篇
数学日记优秀10篇数学日记篇一今天，老师给我们上了“算24点”的课，就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随便用什么运算符号，只要把它算成24就行了，不过要注意，每个数字只能用一次！我感觉太有意思了，可课堂时间太短，我意犹未尽。
放学回家，一吃过晚饭，我就拉着爸爸，让他和我一起来算24点。
我们一人出两张牌，根据两人出的4张牌来算24点。
第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。
还有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段时间才算出：(5-10÷5)×8=24.爸爸夸我真聪明，还答应每天给我来10个“算24点”的题目。
爸爸告诉我算24点的数学游戏，能健脑益智，是一项极为有益的活动。
他还教我几种常用的`方法：1、利用3×8=24、4×6=24、2×12=24方法。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。
如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等；又如2、3、3、7可组成(7+3-2)×3=24等。
实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2、利用加法的运算方法。
如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分别把4张牌上的数凑成加号两边的数。
如3、3、3、5，可用(3×3)+(3×5)=9+15=24.3、利用0和1的运算特性。
如4-4=0，用3、4、4、8可组成3×8+4-4=24;又如6÷6=1，5、5、6、6可组成5×5-6÷6=24.学了上面这些方法之后，我算起24点来真的越来越快了。
爸爸还说，我现在还小，等以后学过了分数，可以教我更多更难的24点算法，我真盼望这一天可以早点来啊。
数学日记篇二这一周，我知道了，被除数、除数、和商都一样的算式是1÷1=1，除数和商一样的算式有：4÷2=2、9÷3=3等，共九句呢。
数学日记作文精选6篇
数学日记作文精选6篇好的作文不仅要紧扣主题，还要内容深刻动人，作文是思想的展现，能让你内心的智慧得以显现，下面是本店铺为您分享的数学日记作文精选6篇，感谢您的参阅。
数学日记作文篇1今天晚上，我和妈妈、小姨来到解百购物，小姨得知我学习不错，便决定出题考考我。
在一个品牌的特卖处，小姨选了一件外套，价格2258元，打3折。
妈妈挑了一条裤子，价格858元，同样打3折。
妈妈她们犹豫到底要不要买，售货员见状便说两件都买可以打2.5折，商场又有折后一次性实付满500送50元的活动。
这时小姨出了第一题，叫我算算怎么买便宜。
目前有2种方案，一种是一次性付款，打2.5折；一种是分开付款。
我毫不犹豫的选择了第二种，并建议小姨的外套先买更便宜。
而小姨却神秘地朝我笑笑，说：是吗？那就算算看吧。
我在纸上反复验算，却发现第一种方案远比第二种便宜的多。
我问道：小姨，您是如何在短时间内得出结论的呢？小姨说:只要把两件衣服折后价格之和乘以3折与2.5折的差后再与50比较就行了。
对呀！我怎么没想到呢！小姨接着考我，让我算算用第一种方案比原价便宜多少。
这个简单，两个数一减，我很快便算了出来：2337元！这回终于对了！小姨说道。
这次购物，我收获盛丰。
除了物质上的收获，精神上也得到了补充。
数学日记作文篇2今天数学课上，老师评讲星期天做的试卷，当讲到最后的附加题时，我可来劲了，因为平时我最喜欢做这类题了。
附加题题目是这样的：一个长方形，长7厘米，宽6厘米，把它分割成边长都是整厘米数的正方形，至少可分割成几个这样的正方形？老师读完题目，便在黑板上画了一个长方形，指着图形对我们说：这是一个7X6的长方形，要使它分割的正方形个数最少，应先画一个6X6的正方形，再画6个1X1的小正方形，一共是7个。
我一看，想：我算出了5个，老师算出了7个，题目中说是至少显然我做对了，于是，我大胆地举手对老师说：老师，你算错了，应该是5个！老师说：哦，是吗？你到黑板上画一下好！我胸有成竹地走到黑板前，画了一个长方形，又画了一个4X4的正方形，两个2X2的正方形和两个3X3的正方形。
数学日记的模板
数学日记的模板**数学日记模板一：知识收获型**嘿，写数学日记其实超有趣的呢。
我今天就想跟你唠唠这种知识收获型的模板。
你就像一个探险家，在数学的大森林里探索。
比如说，今天我学了三角形的内角和是180度。
那我就可以这么写：“今天的数学课就像一场神奇的魔法课。
老师告诉我们三角形内角和是180度。
我一开始还不信呢，这就好比有人告诉我天上的星星都是三角形的一样离谱。
可是当老师用剪拼的方法，把三角形的三个角拼在一起，哇塞，真的成了一个平角，180度呢！我感觉自己就像发现了新大陆，心里那股兴奋劲儿啊，就像中了彩票一样。
我想啊，这数学里到底还有多少像这样神奇的秘密等着我去发现呢？”**数学日记模板二：难题攻克型**哟，难题攻克型的数学日记也很带感呢。
想象你是一个超级英雄，在面对数学这个大怪兽。
就说我上次做一道方程题，那题可把我折磨得够呛。
“我看着那道方程题，就像看着一个张牙舞爪的小恶魔。
它说：‘来呀，来解我呀！’我心里有点发怵，可是我不服输啊。
我开始一步一步地分析，设未知数、找等量关系。
就像侦探找线索一样。
我那时候脑子转得飞快，一会儿觉得这个方法行，一会儿又推翻了。
哎呀，可着急了，感觉自己像热锅上的蚂蚁。
但是我没有放弃呀。
最后，我终于算出了答案。
那一刻，我简直想跳起来欢呼，就像运动员赢得了比赛一样。
我明白了，数学难题就像一个个小关卡，只要坚持，就能通关。
”**数学日记模板三：生活应用型**嗨，生活中的数学无处不在，写这种类型的数学日记可有意思啦。
你知道吗？就像我们去超市买东西。
“今天和妈妈去超市，那简直就是一个数学的小世界。
我看到货架上的薯片在打折呢。
一包薯片原价5元，现在打八折。
我心里就开始盘算起来，这打八折不就是0.8吗？那这包薯片现在就是5×0.8 = 4元。
我就像一个小会计一样，心里可美了。
然后我又看到牛奶，大瓶的1升10元，小瓶的500毫升6元。
我就想啊，哪个更划算呢？我算了算，大瓶的每500毫升是5元，比小瓶的便宜呢。
写数学日记范本 数学数学日记怎么写【7篇】
写数学日记范本数学数学日记怎么写【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学日记数学日记通用11篇
数学日记数学日记通用11篇一天的时间即将结束了，今天一定有不少的收获吧，不如趁现在好好写一篇日记。
日记怎么写才合适呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是细致的小编为大伙儿整理的11篇数学日记的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
数学的日记篇一今天，我们学习了人民币，1元里面有10个1角，1元里面有2个5角。
10元里面有10个1元，10元里面有2个5元，10元里面有5个2元，100元里面有2个50元，100里面有10个10元，100元里面有5个20元。
人民币分为两种面值，纸币和硬币，我们要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，平时要节约用钱，努力学习，天天向上。
星期天，妈妈给我100元钱，要我去买学习用具，我高高兴兴的拿着钱来到超市，就买了一个橡皮2元，书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱，收银员要我算一算一共要多少元钱？我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收银员夸我是个爱学习的好孩子，我开心的笑了。
数学日记篇二今天，我和弟弟想帮奶奶干活，例如：擦桌子、洗碗、拖地、扫地、洗衣服、擦东西之类的很多活。
可我和弟弟都无能为力，都非常遗憾。
奶奶在厨房里洗碗，我想帮奶奶擦桌子，可是我不会，然后奶奶就教我怎样擦桌子了。
首先，先准备好抹布、洗碗液。
然后，用抹布把桌子上的垃圾扫地一干二净。
再用抹布沾湿水，扭干把桌面擦一遍，记住还要用洗碗液哟！我和弟弟都非常认真的去对待这件事情，我和弟弟都干地很完美。
我和弟弟玩起了成语接龙，“一干二净”“双（二）龙戏珠”“三头六臂”“四分五裂”“五光十色”“六神无主”“七零八落”“八仙过海”“九死一生”“十····”“哈哈，说不出来了吧。
”较后，我赢了我的'弟弟。
数学日记篇三在这六年的时光里，我从一个一无所知的小孩到现在掌握了数学方面上的许多的知识。
数学日记格式及范文
【导语】“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。
写数学日记有利于增强学生学习数学的兴趣,还能培养孩子从小养成认真观察的习惯。
以下是为大家准备的数学日记格式及范文，供您借鉴。
【格式】"数学日记",既关于生活中发生的和已经学习过的数学知识有关的事情,用日记的形式记录下来,只需要写一篇即可.格式要求如下：1、纸张大小:A4白纸的一半,裁剪要整齐,竖向书写;2、要有日记题目,下面是日期、学校、班级、姓名,然后开始日记正文;3、书写要求完全由孩子完成,家长不可以代写,比较难写的字也可以写拼音或者图画均可；4、在纸的下方可以配以相关的图画；5、可以把纸张设计的美观大方些,如做写漂亮的美术边框等；6、日记书写是用黑色签字笔来写．【范文】小学四年级数学日记：买衣服五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。
”妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。
”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
小学四年级数学日记：做作业星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。
小学生数学日记怎么写数学日记的写作指导
小学生数学日记怎么写数学日记的写作指导一、什么是数学日记？在数学教学过程和日常生活中，由教师创设或学生发现某些问题背景，然后由学生自我确定题目、设计研究方案、采集整理信息或素材、归纳总结出研究结论并整理成文的全过程，，就叫做数学日记。
数学日记无疑给学生提供了一个让学生用数学语言或自己的语言表达数学思想、方法和情感的机会。
在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天，它还是学生收集、处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。
二、数学日记写什么？1、写数学认知。
学生掌握最基本的数学知识和数学技能是数学教学的重要目标之一，也是学生到学校来学习数学的主要目的。
他们在课堂上学到了什么，理解了什么，掌握了什么，还有哪些地方不清楚，都可以写。
通过写，有利于学生温故知新，加深对数学知识尤其是数学概念的理解与掌握，督促学生有目的地对知识点进行整理，便于学生重新对原有的认知结构进行改造，以实现新知的内化和重建，从而促进认知的进化、促进缄默知识向外显知识的转化。
2、写数学情感。
《数学课程标准》将学生学习数学的情感态度和价值观作为数学教学要实现的三大目标之一，这是一件具有划时代意义的事情。
我们在数学教学过程中，在关注学生掌握数学知识和提高数学技能的同时，更要关注学生学习数学的情感态度和价值观。
一个学生只有具备了良好的学习数学的情感和态度，才能在创新精神和实践能力等方面得到充分的发展。
我们在指导学生写数学日记时，同样可以要求学生写他们学习数学的情感和态度，包括他们对学习数学的认识、学习数学的兴趣、学习数学的体验、学习数学的习惯、学习数学的心情、在学习中克服困难的办法、立志要学好数学的信念、在数学学习中体验到的成功与失败的感受，等等。
总之一句话，让学生写数学情感，就是记录他们学习数学的“心语”，以实现心灵与心灵的对话，知识与情感的融合。
3、写数学思考。
写数学思考，是学生数学日记的主要内容。
数学日记10篇
数学日记10篇数学日记篇1今天，数学老师在课堂上给我们介绍了一个新奇的计算方法单位的乘法。
老师介绍说，在数学上，不仅数字之间可以进行运算，单位名称之间也是可以进行运算的。
比如在计算一个正方形的面积时可以用公式面积=边长某边长来计算。
边长的单位都是厘米，所以列出来的单位的算式就是厘米某厘米，得到的结果就是厘米的平方，也就是我们的面积单位平方厘米。
再比如要计算一个长方体的体积，可以利用公式长方体的体积=长某宽某高，长宽高的单位都是米的话，那么这个式子对应的单位乘法就可以写成米某米某米，得到的结果就是米的立方也就是体积单位立方米。
用字母来表示单位的话，就更好理解了。
前面这个体积公式对应的乘法算式就是m某m某m=m3。
单位的乘法就和我们字母的乘法计算非常相似。
听了老师的这一番话，我恍然大悟。
以前总觉得长度单位、面积单位和体积单位之间有着一定的对应的关系，原来这种对应的关系是由这样的单位乘法计算而来的啊！数学世界简直太奇妙了。
老师在最后还介绍到：单位之间不仅可以计算乘法，还可以计算除法，大家兴趣可以自己课后去研究。
通过这节课，我对单位的计算来了兴趣。
回到家，我立刻开始了自己的研究。
老师课上介绍的单位乘法用体积公式来举例子，体积的计算除了长某宽某高以外，还可以用底面积某高来计算啊。
要是这样来计算的话，对应的单位乘法应该就可以是平方米某米。
这可该怎么计算呀？我不禁犯起了嘀咕。
对了！单位的乘法就和字母的方法差不多，把它们都改成字母来试试！这样的话平方米某米就可以写成m2某m得到的结果应该是m3。
哇！真的又变成了之前的体积单位立方米了！这种乘法简直太神奇了！老师说过，单位之间还可以算除法呢，这会是怎么计算的呢？我赶紧从书中找来一道除法的应用题。
甲乙两地之间距离300千米，一辆汽车用了5小时走完，这辆汽车的平均每小时走多少千米？根据题目，我列出了算式300÷5=60（千米）。
按照老师讲的方法，对应的单位除法就是千米÷小时=千米。
数学日记怎么写400字
数学日记怎么写400字1、数学日记怎么写400字数学日记对于学生的学习作用很大，对于如何写数学日记，下面由我特别为需要日记的朋友收集整理的，仅供参考。
内容如下：数学日记其实和平常写日记是一样的，只不过记录的是和数学有关的事情，可以记录身边的数学小故事;可以写在生活中用到数学的情况;可以写你看到的数学现象，想到的数学问题;可以编写与数学有关的故事;可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等;可以写出自己对一道数学题的解答思路;也可以写你对学习数学的心得以及学习方法等等。
“数学日记”是让学生以日记的形式评价记录自己的学习情况。
它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式;不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。
同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关学习数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。
数学日记所包含的内容是丰富多彩的，可以说生活中处处充满着数学，对于写有关数学的`日记，影响因素有很多方面，也可以从不同角度去发现数学。
1、课堂日记主要是学生对自己课堂学习情况的记录。
通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
例如：今天我们学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。
这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：对于钝角三角形，为什么对于它有特别的规定吗？我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。
你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。
2、思维日记要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。
一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58亿千米。
关于数学日记范文（通用58篇）
关于数学日记范文（通用58篇）关于数学日记范文（通用58篇）坚持写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。
以下是小编为大家收集的数学日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学日记篇1今天，我们做了一个数学游戏。
我去听舅舅和爸爸妈妈说话。
我知道有一个人始终讲真话。
还有一个人始终将假话。
而第三个人，则说一半的真话，一半的假话。
每个人均了解其他两个人的一切，包括他们是否说真话。
我不知道究竟是哪个公司在讲真话，但是我要来一辨真伪。
为此设置问题，以便他们只能提出答案为“是”或“否”或“不知道”的问题。
要揭示这三个人诚实与否，我应该提出哪些问题？我觉得我应该提“您是否是男士？”舅舅回答“不是”，他说的是假话，因为他是男的。
爸爸回答“是”，他说的是真话，因为他是男的。
妈妈回答“不知道”，她就是那个说话半真半假的人，因为不知道也代表有可能是男的也可能是女的。
数学日记篇2乘积是1的两个数叫做互为倒数。
例如：八分之三乘以三分之八等于一五分之四乘以四分之五等于一七分之六乘以六分之七等于一。
五分之四和四分之五互为倒数，就是说五分之四的倒数是四分之五四分之五的倒数是五分之四。
求一个数（0除外）的倒数只要把这个数的分子、分母调换位置。
求出下面各数的倒数：七分之二（倒数是二分之七）九分之一（倒数是九）四分之三（倒数是三分之四）十分之一（倒数是十）数学日记篇3暑假里的一个晚上，妈妈带我去了留下世纪联华超市，我看到了商场的人可真多啊！里面的东西也是很多，有文具、食品、服装、烟酒、玩具等。
我和妈妈买了紫菜、牛奶、果冻、饮料、鱿鱼丝、沐浴露、袜子、梅子、香榄和巧克力等。
他们的价钱分别是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。
在收银台前，妈妈说：“儿子，你能跟阿姨比算速度吗？把要付款的金额算出来？”我知道我的心算能力不是很强，连忙找来一张纸和一支笔，迅速认真地算起来，不过还是没售货员阿姨的电脑快，当我把结果告诉妈妈的时候，阿姨已经把要找的钱都给了妈妈，我核对了我俩的计算结果，没想到我也这么快地算对了，妈妈也表扬了我，但我知道在今后的学习中，我要提高自己的心算速度！只要努力，我会有进步的。
关于生活中的数学日记怎么写
生活中的数学日记怎么写关于生活中的数学日记怎么写数学对于很多人而言是枯燥无味的,每每提起数学都会不禁胆寒，下面小编整理的关于生活中的数学日记，欢迎来参考！【篇1：生活中的数学】下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，此时要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。
这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。
一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，此时怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……终于，有了一点眉目。
我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的，此时但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
【篇2：生活中的数学】“数学来源于生活，也服务于生活。
”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。
在我们的班级中经常要使用到数学，例如算单元平均分、统计校园电费……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。
有一次，我和爸爸妈妈去购物，买过年吃的糖。
超市里糖的花样可多了，此时有脆皮糖15.80元一斤，牛皮糖10.50元一斤，牛奶糖8.00元一斤，酥酥糖23.9元一斤，巧克力糖21.9元一斤……但主要分为散称和包装。
爸爸妈妈问我：“儿子，你期望买什么糖呢？”我望着玲琅满目的“糖果世界”，不知如何抉择是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就选了巧克力糖。
这时妈妈又给我出题了，他说：“那儿子，你说我们是买散称的呢，还是买包装的呢？”这我就摸不着头脑了，立即心算起来：散称的巧克力糖21.9元一斤，包装的则58.9一盒。
散称的巧克力糖一包才10克，包装的巧克力糖一盒就有1000克呢！但是，单单看重量还不能决出胜负，就让我仔细算算——其实算这个并不难，直接用1000克＝1千克1千克＝2斤58.9÷2＝29.45（元）29.45元》21.9元所以散称比包装更划算！我高兴的把我得出的结果告诉妈妈，妈妈高兴的点了点头，夸我爱动脑筋，因此我也就成为了妈妈的"小会计"。
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数学日记怎么写
数学日记怎么写
现在，孩子们都在学写日记，那么“数学日记”又是什么呢？它的作用和好处又有哪些呢？我们一起来看看吧！
转载：“数学日记”是让学生以日记的形式评价记录自己的学习情况。
它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式；不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。
同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关学习数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。
数学日记所包含的内容是丰富多彩的，可以说只要是有关数学
的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。
具体说来，主要有以下几个方面：
1、课堂日记
主要是学生对自己课堂学习情况的记录。
通常会记录下
学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、
思维情况、创新情况、应用情况。
例如：今天我们学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。
这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢？我问了其他几个同学，他们也不
会，明天我得再请老师给我讲一讲。
你看，有问题就是好，它能让我
想得多，把所学知识理解得透彻。
2、思维日记
要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=()亿千米。
一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就
用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0. 58亿千米。
我还有一种想法：先把万千米改写成千米，
是58000000千米，再在它亿位的右下角，点上小数点，
是0. 58亿千米。
怎么样，我的方法好吗？
3、合作日记
主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促
进、互相学习、合作交流的情况。
例如：
今天，我又没有认真听讲，所以上交作业做得那么慢。
不会的题，我就去问同位同学，他有点不想讲，这我知道，是因为这几天我一个劲的问他题，把他问烦的缘故，我不怨他。
唉！今后一定得认真听讲。
于是我就去问刘晓萍，她给我讲得非常细。
交上作业，老师夸我做得好，我非常高兴。
其实，老师应该夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家已经知道了。
4、生活日记主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴
趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处
处有数学。
例如：
今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。
我买了之后，售货员找给我6元3角钱。
回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应该找给我5 元3角钱，他多找给我1元钱。
我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生！”啊！我用数学啦，数学的作用好大呀！
5、情感日记
主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度
发展变化的情况。
例如：今天中午，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，至U底报告
不报告老师呢？如果报告了，是为她好；如果不报告的
话，就害了她。
于是我就告诉了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，好像生我的气了。
这样的事，到底该怎么办呢？
6、考试日记
主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题
情况和考试后的经验总结情况。
例如：
今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。
我都是马虎做错的口：“一个整数的末尾添上两个0,原来的数就扩大100倍。
”这个
判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我
疏忽了这一点。
以后一定要仔细分析，全面考虑问题。
7、探索日记
主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。
例如：
我在玩计算器时发现了一种现象：21 —12=9，43—34=9, 65—56=9 , 76—67=9 , 87—78=9……321 —123=198 , 432—234=198 , 543—345=198 , 654—456=198 , 765—
567=198••...4321—1234=3087 , 5432—2345=3087 , 6543—3456=3087 , 7654—4567=3087 •• (54321)
—12345=41976, 65432—23456=41976,
76543—34567=41976 ••…通过观察发现：几个连续的自然数组成一个整数,按从大到小的顺序排列组成的数减去这几个数字按从小到大的顺序排列组成的数,如果组数的数字的个数一定，所得到的差就相等。
你说数学奇妙不奇妙？通过研究，我知道了：只要你乐于探索，你就会有很多奇妙的发现，这时，你也就会发现数学是多么的有趣！
&故事日记
主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。
例
如:
今天我在家里，给爸爸出了一道题：10+10等于多少？
爸爸说：“20”，我说：“错！”爸爸说：“得多少？”我说：
“得18，10和10垒起来，不就是18吗？”说完，我们都笑了。
9、老师日记主要记录学生对老师的态度、情感、建议等内容。
例如
老师这节课表扬了我三次。
一次是孙佩同学不会移动小数点，我站起来对他说：“只要扩大就向右移，只要缩小就向左移。
这样对应起来就好记了。
”老师夸我总结得好。
第二次是做既扩大又缩小的题，我有我的好方法：是先综合，确定是最后扩大了还是缩小了，再移动小数点。
老师夸我方法新颖、有特色。
第三次是我一直积极回答问题。
老师夸我学习劲头足。
我这节课上得可高兴了。
老师，我想对你说：“以后上课，您就多表扬表扬我们，每一位同学都要表扬，这样，我敢保证我们班上每一节课都会乐开了花。
10、成长日记
主要记录学生在学习中进步情况及存在问题和改正问题的过程。
例如：今天上课，我的精力总是不集中，老是想这想那，成绩也在下降，好像是掉进了陷阱（精力不集中），又无力向上爬。
我想，我一定要用最大的力气，爬上这可恶的陷阱！也希望同样掉进这陷井里的同学，尽快爬上来。
今天我真高兴，因为我终于爬上这可恶的陷阱了。
陷阱！这是个多么可怕的字眼啊！但是如果你努力努力再努力，这个陷阱就不那么可怕了，世上无难事，只要肯登攀。
11、闪光日记
主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功
之处、优秀之点。
例如：经过积累，我已经写了三十多篇数学日记了。
我们组的同学都夸我写得好，我总结了一下，有一点经验：写今天发生的有关数学事件的过程；写我自己学数学的想法；写数学的用途……只要抓住前面的内容仔细写，就可以写一篇好日记。
班级对我的月评价是：你被评为数学日记小名人，祝贺你！我们相信按照你写日记的方法，全班同学都能写出一篇又一篇好日记。