家具设计——创意与实践
室内设计实习报告15篇
室内设计实习报告15篇室内设计实习报告1回想起这短短一个月的装修实训，对于我来讲，可以说是最为丰收的一个月。
我学到了很多东西，在第一套方案中，对于三室两厅两卫一厨的设计，我把它设计成了中式风格，我发现，在我看的关于家居设计中设计的中式风格，大多都只是在家具摆设上运用了古式风格，在墙体上很少作出古式装饰。
在我的中式设计中，我不只是在家具上作了装饰，在墙体上也作了装饰，在客厅与餐厅之间，运用了花刻木雕的六边形隔断，给人以古典、大方、高贵的感觉。
在书房，我使用了嵌入式墙体的单人床，以便节省空间和以备不时之需。
在厨房外面左手边有一地方如不利用则浪费空间，所以我把它作了装饰形的利用：以鹅卵石的铺地，插上装饰性的竹子。
第二个方案中，我运用了旋转式楼梯，在旋转的湾处建了一水池，在池里设带植物的假山，增加起生气，给人以贴近自然、美丽、大方的感觉。
这是针对我的设计方案所学到的东西。
在通过查找资料的过程中，我从整体上学到了很多知识：小房间变成大空间，把小房间边大，就是利用人们视觉感受的特点，通过布置、色彩、光线等科学的装饰手段，改变现实的不利因素，让视觉跳出小的空间，达到心境扩展而“扩大”的目的。
1、门窗的改造将房间的老式窗子加以改造，如把水泥板窗台换为大理石板材，并将其内沿锯磨成曲线性，将木制窗框更换成铝合金窗，并在窗玻璃的周围磨上一些花卉等简洁淡雅的图案;或将铝合金窗作成外凸的四边或六边，使小房间拥有“一双美丽的大眼睛”。
再将传统平推门改为推拉门，一节省开启空间，门上用古雕花装饰图案，这一装饰在我第一套方案里客厅与阳台的交接处得到了很好的体现。
2 、家具布置小房间里如何解决必须家具与有限空间的矛盾，首先要注意的是家具样式的选择应力求简洁实用，以及符合装饰环境，避免过于复杂的造型，在我第一套方案的餐厅中得到体现，我的设计方案是中式设计，所以我选择了比较古式木制经典的六人餐桌：其次是在家具的布置上应适当集中，避免凌乱无序。
家具设计师年终总结7篇
家具设计师年终总结7篇篇1一、背景本年度作为家具设计师，我承担着公司家具设计研发的重要职责。
在市场竞争激烈的环境下，我通过不断创新和提高设计水平，完成了公司交给的各项任务。
本文旨在对本年度的工作进行全面的总结和反思，明确成果与不足，并提出相应的改进建议。
二、工作内容与成果1. 产品研发本年度，我参与了多个家具产品的研发项目。
其中，针对现代简约风格家具的设计，我提出了多个创新方案，成功研发出系列新产品，受到市场的热烈反响和客户的广泛好评。
同时，针对儿童家具的设计，我也进行了深入研究，设计出多款安全、舒适、美观的儿童家具产品。
2. 项目管理在项目管理方面，我严格按照公司流程进行项目进度的把控。
通过合理安排时间和资源，与团队成员紧密合作，确保项目的顺利进行。
同时，我积极与客户沟通，及时了解客户需求和反馈，对设计方案进行调整和优化。
3. 团队协作本年度，我积极参与团队建设和交流。
通过分享设计经验和技巧，帮助团队成员提高设计水平。
同时，我也积极向团队成员学习，不断提高自己的综合素质。
在团队协作中，我始终保持良好的沟通态度和合作精神，确保团队目标的顺利实现。
三、成果分析本年度，我在产品研发、项目管理和团队协作方面取得了显著的成果。
首先，新产品的成功研发和市场反响热烈，为公司带来了良好的经济效益；其次，项目管理方面的严格把控和与客户、团队的紧密合作，确保了项目的顺利进行；最后，团队建设和交流方面的积极参与和良好沟通态度，提高了团队凝聚力和工作效率。
这些成果离不开公司领导和同事的支持与帮助，也离不开自身的努力和付出。
四、存在问题与不足虽然本年度取得了一定的成果，但我也意识到自身存在的问题与不足。
首先，在设计中还需要进一步提高创新能力，以满足市场的不断变化和客户的需求；其次，在项目管理中，还需要加强对供应链和生产环节的把控，确保产品的质量和交货期；最后，在团队协作中，还需要进一步提高沟通能力和领导力，以更好地推动团队目标的实现。
室内装修社会实践报告
室内装修社会实践报告室内装修社会实践报告随着个人的文明素养不断提升，接触并使用报告的人越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家收集的室内装修社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
室内装修社会实践报告1实践地点：实践时间：20××年7月1日——9月1日摘要：室内设计是为了满足人们的生活、工作的物质要求和精神要求所进行的理想的环境设计，与人的生活密切相关，我们应该充分运用现时可行的物质技术手段和相应的经济条件，创造出首先是为了满足人和人际活动所需的室内人工环境。
为了更进一步的了解本专业，我利用暑假时间到长沙大有装饰设计工程有限公司实习，进行了社会实践，以下几点是我在实践中获得感受和经验。
一、实践目的。
力争早日溶入社会实践工作，在实践中锻炼自己，进一步了解社会，为今后的自己的发展制定明确的目标。
通过实践掌握与专业有关的知识，把所学的设计理论知识与实践结合起来，培养自己的实际工作能力和应变能力。
二、实践内容。
室内设计、室内效果图、cad平面和立面施工布置图、风水学、资料学、工程结构学、价格学、平面设计等内容。
三、实践的收获与体会。
第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。
然后让我参观了公司的室内设计作品。
通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。
首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意。
而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来，设计师们最不喜欢的就是这类的客户，很容易造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。
家具设计课程实验报告
一、实验背景随着社会经济的快速发展，人们对生活品质的要求日益提高，家具设计在满足人们基本生活需求的同时，也逐渐成为展现个性、提升空间美学的重要手段。
为了提高学生的家具设计能力，我校创意设计学院开设了家具设计课程，通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生的创新思维和设计技能。
本实验报告以我校工业设计专业2020级学生参加的“坐具设计”课程为例，详细记录了实验过程、成果及心得体会。
二、实验目的1. 掌握家具设计的基本理论和方法。
2. 提高学生的创新设计能力和实践操作技能。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通协调能力。
4. 通过作品制作，激发学生对家具设计的兴趣，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实验内容本次实验以“坐具设计”为主题，要求学生以小组为单位自设主题进行探索。
具体内容包括：1. 概念设计：根据主题，进行创意构思，确定坐具的设计理念和风格。
2. 模型设计：根据概念设计，制作坐具的模型，包括材料选择、结构设计、尺寸确定等。
3. 作品制作：根据模型设计，进行作品的精细制作，包括榫卯结构、表面处理、装配等。
四、实验过程1. 概念设计阶段：各小组通过查阅资料、讨论交流，确定了各自的设计主题。
例如，有的小组以“舒适”为主题，设计了一款具有良好人体工学特性的坐具；有的小组以“环保”为主题，设计了一款可回收材料制成的坐具。
2. 模型设计阶段：各小组根据概念设计，进行了坐具的模型制作。
在材料选择上，主要采用了俄罗斯松木、榫卯结构（饼干榫）以及2018级毕业展回收物料。
在结构设计上，注重了坐具的稳定性、舒适性和美观性。
3. 作品制作阶段：各小组在完成模型设计后，开始进行作品的精细制作。
在榫卯结构的制作过程中，学生需掌握饼干榫的连接方法，确保坐具的牢固性。
在表面处理上，学生选择了合适的涂料，使作品更具美观性。
在装配过程中，学生需注意各个部件的对接，确保坐具的整体协调。
五、实验成果本次实验共创作了近30组坐具作品，涵盖了多种设计主题和风格。
室内设计实习心得体会范文4篇
室内设计实习心得体会范文4篇本世纪60年代，世界设计进入了现代设计阶段，特别是70年代以来，随着各种现代数学的高速发展、高速计算机的出现，以及信息论、控制论、突变理论、系统理论、有限元法、优化方法、模糊数学等创立，使设计出现了历史性的变革，进入了一个崭新的阶段。
人们已完全可以将设计的全过程模型化，并用计算机来分析大量设计数据和图型，最后选择最佳设计方案。
从构思草图到绘制出图，全部由计算机来完成。
把设计师从复杂繁重的手工绘图劳动中解放出来，将精力投入到设计构思和方案优化上来。
现代设计是广义设计与分析的现代科学方法论，它所依据的是现代化的理论和工具。
使设计师的设计作品更完整、更合理、更细致、更可前卫。
这就对设计师提出了更高的要求，不但具有深厚的设计功底和文化艺术修养，还应掌握现代设计的理论和方法，才能适应现代社会和未来发展的需要。
因此，一个全新意识形态上的学习——将设计的功底与艺术修养通过现代设计的理论和方法在实践中结合就显得更为重要，尤其在当下这种广营销的环境中，设计者要做的不仅仅再是一种理论的想象或者机械的模式化制作，而是需要从系统的方面包括相关涉及专业、行业背景、所处状况等的综合考量。
此篇实习报告就本着实习经验与学习、行业与专业认知的角度阐明了我在实习期间的收获及总结，希望能以此为基础方便巩固这半年来的实习收获,更能以此为蓝本为今后的室内设计学习实践做出合理的规划,在室内设计这们专业后期的学习当中找准目标,清晰思路,努力成长为一名当代优秀的室内设计师,为今后的设计学贡献自己的一份力量。
室内设计实习心得体会范文2我的实习是从大三刚开学，被一位老师推荐到一家室内设计公司实习了！真庆幸自己平时能利用课余时间学到那些设计方面的知识，和大二暑假到那家设计公司实习啊！要不是这些，我想现在就由学校安排到厂工里当普工。
但自己最大的收获是将所学的Adobe软件用于实践，并且通过实践检验了自己关于设计方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。
各式各样的椅子(二) (教案) 年美术二年级下册
各式各样的椅子（二）1教法分析这节是一节设计·应用课，在设计这节课的时候，我希望它是环环相扣的，每一个环节都希望有2、3个不同的作用，比如在欣赏的时候不单纯是欣赏还能起到启发、比较和承上启下的作用，这样能使课堂节奏明快，提高解决问题的效率。
每一个环节我都希望带着问句和疑惑开始，这样既能吸引学生的注意力又能积极的引导他们思考。
椅子这一课是让学生关注生活中的美术，了解座椅中蕴涵的文化，所以一开始我用一把马扎也就是胡床来吸引同学们的注意力，同时也将人类从席地而坐到垂足而坐再到椅子的出现这一椅子发展历史简单的呈现给大家，接着我从婴儿——幼儿——幼儿园——上学——成人——工作——家庭——慢慢老去的过程中椅子一直陪伴着我们学习成长，让学生感受椅子给我们带来的各种不同的情感，进而让学生感受椅子的亲近感。
在欣赏中国古代椅子的经典代表作的同时我让他们和教室里自己做的椅子做对比，启发他们主动发现、对比古今椅子的结构、材质、做工的异同之处，接着我用现代绘画对现代椅子的设计所带来的影响让同学们欣赏、感受社会的进步和现代工业革命给椅子设计带来的不同的材质、不同的造型、不同的色彩和不同的情感体验，从而让他们在欣赏的同时体悟一把好椅子的标准：实用、美观、舒适、适应场合和现代社会更注重的简洁流畅的艺术美。
设计应用课的教学目的更重要的是实践与创造环节：我用跟着设计师学椅子设计开启学生创作的思路，边欣赏边示范边启发，教会学生用折、剪、弯、插、粘、卷、切、挖等方法用卡纸设计制作椅子，表现独特的创意设计，在这一环节我适当的和学生互动，增加课堂的情趣性，更重要的是我注意突出“设计应用”的特点，调动学生的积极性，激发学生的创作欲望。
最后我将椅子做了适当的拓展如废旧材料的椅子制作及椅子还是可用的雕塑。
结束语时导入时的小马扎又出现了，我用马扎带给我的父爱的延续再次深化家具带给我们的更多的还有情感，一切艺术都是情感的体现，让学生在生活中多去体悟和感受。
关于高职院校创意与创新教学设计的探讨——以《家具设计》课程为例
职业教育 Vocationaleducation286教育前沿 Cutting Edge Education关于高职院校创意与创新教学设计的探讨——以《家具设计》课程为例文/张君双代摘要：随着信息化高速发展，产品市场竞争也日益激烈。
在这种形势下,创新设计是产品适应新的市场形势的最好途径，作为高职院校更应该紧跟行业步伐。
本文从教学的时代性特点出发，把创新与实践相结合，阐述了创意设计与家具设计融合的教学形式，并且通过“六步教学法”教学体系、任务情景式、实训进行导论，这是通过创造性思维课程促进家具设计创新人才的成长，从而形成高职院校自己的教育特色, 值得我们进一步的思考。
关键词：职业教育；家具设计；创意创新1 高职院校家具设计课程创新教学意义新时代的新形势随着以信息化、数字化、智能化等趋势到来，我国高职艺术教育正处于不断适合和改革中。
而家具设计作为设计行业专业方向的主干课程之一，主要培养学生的单件家具产品形态的专业设计能力，以及分析问题和解决问题的能力、应变能力等综合素质和能力。
《家具设计》这门课程在教学规划和设计上应遵循家具产品的研发规律，围绕理论知识和实践操作两个方面开展教学活动。
对于授课教师而言，需要保持敏锐且持续的行业市场调研，深入了解行业需求，准确掌握行业动态，不断调整本课程的教学目标。
家具设计教育在我国一直是一个年轻的复合学科，可这些年来专业课程教学内容更新不及时；学生培养不能快速适应企业需求；设计类课程不注重对学生创造性创新思维的挖掘和培养；课程考核形式和考评方法单一等问题。
因此，本研究尝试在教学中通过等数字“六步教学法”教学体系、任务情景式手段对家具设计进行创新教学，使学生由外及内地了解家具，激发学生对于家具设计的兴趣和动手实践能力，培养出具备综合素质的家具设计专业人才。
2 提升家具设计课程教学的创新的方法2.1 “六步教学法”教学方法本课程通过“大师工作室、学生工作室、企业、实训室”的教学链，通过各种学习情境，使学生掌握家具造型的要素及形态设计的原理，掌握家具功能、结构、材料、人体工学、细部及色彩与家具形态的关系。
艺术设计毕业实习报告（精选3篇）
艺术设计毕业实习报告艺术设计毕业实习报告（精选3篇）辛苦的实习生活在不经意间已告一段落了，这次实习让你心中有什么感想呢？在实习报告中记录下这来之不易的成果吧。
很好奇实习报告是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的艺术设计毕业实习报告（精选3篇），希望对大家有所帮助。
艺术设计毕业实习报告1一、实习目的。
1、了解室内装潢设计在本地的市场现状及前景。
2、进一步掌握计算机设计软件的运用，如ps，3dmax，cad等。
3、尝试将自己的软件技术与美学设计功底相融合运用到实习过程中。
4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。
5、培养人际交往与社交能力，为日后相关技术工种作准备。
二、实习公司简介。
河南美林装饰设计有限公司，主要从事办公空间、餐饮酒店、商业空间、学校、医院、别墅、住宅等场所的装饰设计和施工；集装饰设计、工程设计、材料配送、木门、地板、家具、装饰品开发为一体。
公司与先进的设计理念、精神的设计功底为先导，以规范的管理、精湛的施工技术为基础，以完善的服务体系为依托，以产业化模式经营为优势，为客户提供专业化人性化、个性化的装修产品和服务，并不懈努力以提升和超越客户的消费价值。
面对激烈的市场竞争，公司全体员工一直秉承“以质量求生存，以服务求发展“的经营理念，”客户的满意是我们工作的唯一标准“，始终坚持以客户的需求和满意为核心，从而使公司不断壮大，并赢得了较大的市场份额，成为装饰行业中的佼佼者。
公司将一如既往的致力于为社会各界提供更完善、更完美的装修服务。
并愿与业界同仁携手，共建行业自律，维护市场环境，树立行业新风，推动行业发展，引领装修新潮流，构建和谐社会之和谐装修新篇章！三、实习安排。
第一阶段开始，我只懂得个软件。
评自己的爱好，还有公司的引导，我从简单的手绘图开始，慢慢的懂得室内视觉上的知识，慢慢的还能画出手绘图出来。
接下来就是仿别人的作品，自己用软件，把别人的作品一模一样的仿出来，就这样，我在过程当积累了不少知识和经验。
复古家具创意课程设计
复古家具创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解复古家具的定义、历史背景及主要设计风格；2. 学生能够识别并描述不同复古家具的特色及制作工艺；3. 学生掌握复古家具在现代生活中的应用及其所蕴含的文化价值。
技能目标：1. 学生能够运用所学的复古家具知识，独立设计并制作简单的复古家具模型；2. 学生通过实际操作，提高动手能力、创新设计能力及团队合作能力；3. 学生学会利用网络、图书等资源，进行复古家具相关资料的搜集和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对复古家具的欣赏和尊重，提高审美观念；2. 学生通过学习复古家具，激发对中国传统文化的兴趣和热爱；3. 学生在学习过程中，培养环保意识，认识到家具的循环利用和可持续发展的重要性。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合美术、历史、文化等多学科知识。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应注重培养学生的实践能力，引导学生主动探索、发现和创造，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素养。
通过课程目标的实现，使学生能够更好地理解复古家具，提升审美和创新能力，同时培养对传统文化的尊重和热爱。
二、教学内容1. 复古家具的定义与历史背景：介绍复古家具的概念、起源及发展历程，分析各个时期复古家具的设计特点及影响。
教材章节：第一章“家具的演变”2. 复古家具的设计风格与分类：详细讲解复古家具的主要设计风格，如古典主义、新古典主义、装饰艺术等，并进行分类介绍。
教材章节：第二章“复古家具的风格与分类”3. 复古家具的制作工艺：分析复古家具的常见制作工艺，如雕刻、镶嵌、拼接等，并介绍其制作过程。
教材章节：第三章“复古家具的制作工艺”4. 复古家具在现代生活中的应用：探讨复古家具在现代家居、办公等场所的应用，分析其与文化、审美、环保等方面的关系。
教材章节：第四章“复古家具与现代生活”5. 复古家具设计实践：组织学生进行复古家具设计实践，包括创意构思、草图绘制、模型制作等环节。
九年级美术上册《最亲近的家具》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.家具设计的基本概念：介绍家具设计的定义、分类及其发展历程，让学生了解家具设计的历史背景和基本知识。
2.家具设计的原则：讲解实用、美观、舒适、环保等家具设计原则，并结合实例进行分析，使学生理解并掌握这些原则在实际设计中的应用。
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握家具设计的基本原理、分类及与生活的紧密联系，培养其观察、分析、创新能力。
难点：如何引导学生运用美术元素和设计原则，将创意与实践相结合，创作出具有立体感和美感的家具设计作品。
2.重点：提高学生对家具色彩的感知和运用能力，使其能够合理搭配色彩，突显家具的美学特点。
难点：如何帮助学生克服在色彩搭配上的心理障碍，鼓励他们大胆尝试，形成独特的色彩表现风格。
3.学生需在下节课前提交作业，课堂上将组织作品展示和评价。同学们可以互相欣赏、学习，提高自己的审美素养和设计水平。
4.家长参与评价：邀请家长参与学生的设计评价，让家长了解孩子在美术课程中的学习情况，同时鼓励家长关注孩子的成长和兴趣发展。
5.优秀作品展示：将挑选部分优秀作品进行班级或学校展示，以提高学生的自信心和荣誉感，激发他们对家具设计的兴趣。
本教学设计以九年级美术上册《最亲近的家具》为主题，旨在通过丰富多样的教学活动，使学生掌握家具设计的基本知识与技能，培养其创新意识和实践能力，同时提升其审美素养和情感态度，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析
九年级的学生在经过前两年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对家具这一日常生活中最常见的物品有一定的认知，能够发现家具的美学特点和使用功能。在此基础上，学生对家具设计的学习充满好奇，希望通过本章节的学习，能够提升自己的设计素养和创新能力。
小学美术课《家具》教案
最后，我注意到部分学生在课堂上对家具设计的创新性思考不够。为了培养学生的创新意识，我可以在课后布置一些开放性的作业，鼓励他们从生活中寻找灵感，设计出具有个性化的家具作品。
小学美术课《家具》教案
一、教学内容
《家具》教案，选自小学美术课程三年级下册第五章《生活空间》第三节。本节课主要围绕家具展开，让学生了解家具的种类、功能与设计，通过观察与描绘，掌握家具的基本造型和色彩搭配。教学内容包括：
1.家具的分类：床、桌、椅、柜等；
2.家具的功能：实用、美观、舒适等；
3.家具的设计：线条、形状、色彩等；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《家具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过家里或学校里的家具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家具的基本概念。家具是日常生活中用以支撑人类生活、工作和休闲的器具。它是居家环境的重要组成部分，关系到生活的舒适度和审美享受。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一张设计独特的椅子，它如何结合人体工程学原理，既美观又舒适。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家具的分类、功能与设计元素这两个重点。对于难点部分，如家具造型的把握和色彩搭配，我会通过实物展示和图例比较来帮助大家理解。
柳编家具产品设计策略与创新研究
柳编家具产品设计策略与创新研究摘要：绿色环保、低碳可再生的天然材料将是未来设计和消费领域的重要选择。
用天然材料柳条制作的柳编制品不仅生态环保，且独具田园和手工艺气息，但目前柳编家具产品制品在国内市场占有量不高，以出口为主，相关企业缺乏一定的设计研发能力。
为此，在柳编家具产品消费者偏好调研的基础上，对国内消费者购买意愿、产品各要素、发展前景、应用场所及购买渠道进行分析，提出柳编家具产品设计策略。
并结合实际需求，对柳编座具在公共空间中的应用进行设计创新与实践分析，以期为非物质文化遗产的传承应用和家具产品设计领域的研究提供参考。
关键词：家具产品设计；柳编家具产品；设计策略；创新；生态环保柳条具有自然、无污染、可再生的特点，柳编制品是典型的绿色家居用品。
现代柳编借鉴传统柳编技法、工具和工艺，并融入现代材料，应用范围已由原来的农业生产生活器物为主转向形式、材料、色彩更为丰富的生活用品和装饰品[1]。
柳编家具产品多为座具、茶几、柜橱、屏风等，材料以杞柳为主，现有编制工艺主要有精编、透花编、细编、套色编和染色编等10 余种，还有扭编、平编、立编、钉编、柳木合编、机械编、藤柳合编、草柳麻布混编等，并出现分工明确的生产组织模式。
我国90%～95%的柳编产品为贴牌生产（Original Equipment Manafacturer, OEM），以出口为主，在国内市场占有量不高。
疫情下，产业发展出现瓶颈，开拓和挖掘国内内销市场，增强企业产品的设计研发能力，成为亟待突破产业发展瓶颈的研究方向。
1 柳编家具产品消费者偏好的调研分析针对国内柳编家具产品市场，以互联网问卷调查平台“问卷星”为依托，开展对潜在用户的需求采集，经过为期1周的数据采集，共获得有效问卷359份。
依据调查样本对柳编家具产品的关注度、购买原因、优势与劣势、发展前景、性能、工艺偏好、应用场所和购买渠道等进行数据分析。
1.1 消费者购买意愿数据分析从图1 可知，月收入水平对购买意愿的影响不明显，在月收入小于5 000 元到大于30 000 元的受访者中，有意愿购买柳编家具产品的人数均占各类受访人数的60%以上，主要集中在65%～75%之间；无购买意愿的人数均占各类受访人群的40%以下，主要集中在30%左右。
家具设计实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，家具设计行业在我国得到了迅速发展。
家具设计已成为一门综合性的艺术学科，涉及美学、工程学、心理学等多个领域。
为了培养具有创新精神和实践能力的高级家具设计人才，家具设计实践教学环节显得尤为重要。
本文将针对家具设计实践教学进行设计，旨在提高学生的综合素质和实际操作能力。
二、教学目标1. 培养学生具备扎实的家具设计理论基础，掌握家具设计的基本方法和流程。
2. 培养学生具备良好的审美观念和创新意识，提高学生的设计能力。
3. 培养学生具备较强的动手实践能力，能够独立完成家具设计项目。
4. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
三、教学内容1. 家具设计基础知识（1）家具设计的发展历程（2）家具设计的基本原则（3）家具设计的分类与特点2. 家具设计方法与流程（1）设计调研与市场分析（2）设计构思与草图绘制（3）设计效果图制作（4）设计模型制作与展示3. 家具材料与工艺（1）家具材料分类与性能（2）家具加工工艺与质量标准4. 家具设计实践项目（1）家居空间设计（2）家具创新设计（3）家具设计竞赛四、教学过程1. 课堂讲授（1）教师根据教学内容，采用PPT、视频等形式进行讲解。
（2）引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力。
2. 实践操作（1）教师示范家具设计的基本方法和流程。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 作品展示与评价（1）学生展示自己的设计作品，教师和学生进行评价。
（2）邀请行业专家进行点评，提高学生的设计水平。
4. 项目实践（1）学生分组进行家具设计项目实践。
（2）教师跟踪指导，确保项目顺利进行。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解家具设计基础知识、方法和流程。
2. 案例分析法：通过分析优秀家具设计案例，提高学生的审美观念和创新意识。
3. 实践操作法：学生分组进行家具设计实践，提高学生的动手能力。
4. 评价法：教师和学生共同评价设计作品，提高学生的设计水平。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝,全国通用
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝,全国通用一、活动主题：认识废旧物品的价值，培养创新意识活动目标：1.让学生了解废旧物品的潜在价值，提高环保意识。
2.培养学生动手动脑，创新设计的能力。
3.培养学生团队协作，共同完成任务的能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
活动过程：1.教师引导学生讨论废旧物品的价值，让学生认识到废旧物品可以通过创新改造，变为有用的物品。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。
3.学生动手制作，将选定的废旧物品进行创新改造。
4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
二、活动主题：废旧物品手工艺制作活动目标：1.培养学生动手动脑，提高动手能力。
2.培养学生创新设计，提高审美能力。
3.培养学生团队协作，提高沟通能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
活动过程：1.教师展示废旧物品手工艺作品，激发学生的创作灵感。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其制作成手工艺品。
3.学生动手制作，将选定的废旧物品制作成手工艺品。
4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
三、活动主题：废旧物品科学实验活动目标：1.培养学生科学探究能力，提高实验技能。
2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。
3.培养学生团队协作，提高沟通能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备实验器材，如放大镜、试管、滴管等。
活动过程：1.教师引导学生探讨废旧物品的scientific value，激发学生的实验兴趣。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何进行科学实验。
3.学生动手进行实验，探究废旧物品的特性。
4.学生展示实验结果，分享实验过程和心得体会。
大学生家具厂实践报告范文7篇
大学生家具厂实践报告范文7篇篇1一、实践背景与目的作为大学四年级的学生，我在完成学业的同时，积极寻求实践机会，以期将理论知识与实际工作相结合。
本次，我有幸进入一家本地知名的家具厂进行实践学习，旨在深入了解家具制造的全过程，包括木材选材、设计、生产、质检及市场营销等环节，以期提升自己的实际操作能力和职业认知。
二、实践时间与地点本次实践活动于XXXX年XX月至XXXX年XX月进行，实践地点位于本市XX工业园区内的XX家具制造厂。
三、实践内容1. 木材选材与供应链管理在实践期间，我参与了木材的选材工作，了解了不同木材的特性及适用场景。
跟随采购团队深入木材市场，学习了如何鉴别木材质量、与供应商沟通谈判等技巧。
此外，还参与了建立和优化供应链管理的流程，确保原材料的稳定供应和成本控制。
2. 家具设计与研发我参与了家具设计团队的工作，从设计理念到成品呈现的全过程让我印象深刻。
在实践中，我了解了家具设计的趋势和要求，以及如何将设计理念转化为实际产品，包括材料选择、结构设计、外观处理等细节。
同时，我还学习了使用相关设计软件，提高了自己的设计技能。
3. 生产流程管理与实践我深入生产一线，了解了家具生产的主要流程和工艺，包括木工、雕刻、打磨、喷漆等工序。
我参与了生产计划的制定和执行，学习了如何优化生产流程、提高生产效率以及应对生产过程中的突发问题。
4. 产品质量检验与控制在家具质检环节，我学习了质量标准的制定和执行，了解了家具常见质量问题的识别和预防方法。
通过实际操作，我掌握了使用检测工具和设备进行质量检查的技能。
5. 市场营销与品牌管理在营销部门，我参与了市场调研、产品推广和客户服务等工作。
了解了家具市场的现状和发展趋势，学习了如何制定营销策略、进行品牌推广和客户关系管理。
四、实践收获与体会1. 专业知识与实践相结合通过本次实践，我将所学的专业知识与实际工作相结合，加深了对家具制造行业的了解。
在实践中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。
基于“中和之美”的新中式家具设计实践
基于“中和之美”的新中式家具设计实践温建良【摘要】With the rise of Chinese culture and the improvement of living standards, more and more people favor the new Chinese style furniture. How to use “The beauty of neutralization” interpretation and application, connect the bare necessities of life for New Chinese furniture design practice, is the main topic of this article. “The beauty of neutralization” as the core of Chinese aesthetic thoughts, both contain the essence of Chinese traditional culture, also reveals more in line with the lifestyle of modern society, and guiding the direction of the development of new Chinese style furniture, the design of new Chinese style furniture innovation has important guiding significance.%随着中华文化的崛起以及生活水平的提高，人们越来越青睐新中式家具。
如何通过对“中和之美”的解读和应用，连接当下的生活需求进行新中式家具的设计实践，是本文的主要议题。
“中和之美”作为中国审美的核心思想，既蕴涵着中国传统文化的精髓，也揭示出更加符合现代社会的生活状态，并指引着新中式家具的发展方向，对新中式家具的设计创新具有重要的指导意义。
设计专业学生实习报告五篇
设计专业学生实习报告五篇设计专业学生实习报告篇1一、实习目的1、了解室内装潢设计在德州的市场现状及前景.2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用.3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中.4、初探做好室内设计师的方法,熟悉室内设计的方法和程序步骤.5、培养人际交往与社交能力,为成为室内设计师作准备.二、实习单位综合概述“东易日盛”创建于1996年,在中国家居产业已形成规模化、专业化、品牌化、集团化、产业化的绝对领先优势.东易日盛集团以“作今日名牌,创百年企业”为宗旨,以东易日盛品牌为平台,以家居产业链为主线,立足在中高端家居装饰设计与施工、材料和家具及配饰供应、房地产楼盘精装修设计、全国性特许经营品牌发展、行业专业研究分析等多个方向,以全球视野进行深度集成和资源优化整合,构建起中国最具竞争力的装饰产业和品牌梯队,形成齐发并举的战略体系和格局.三、实习内容及进度首先需要了解室内设计的程序步骤：1、设计准备阶段设计准备阶段主要是接受委托任务书,签订合同,或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排,考虑各有关工种的配合与协调；明确设计任务和要求,如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价,根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；熟悉设计有关的规范和定额标准,收集分析必要的资料和信息,包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等.在签订合同或制定投标文件时,还包括设计进度安排,设计费率标准,即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比.2、方案设计阶段方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上,进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息,构思立意,进行初步方案设计,深入设计,进行方案的分析与比较.确定初步设计方案,提供设计文件.室内初步方案的文件通常包括：（1）平面图,常用比例1：50,1：100；（2）室内立面展开图,常用比例1：20,1：50；（3）平顶图或仰视图,常用比例1：50,1：100；（4）室内透视图；（5）室内装饰材料实样版面；（6）设计意图说明和造价概算；初步设计方案需经审定后,方可进行施工图设计.3、施工图设计阶段施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸,还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图,编制施工说明和造价预算.4、设计实施阶段设计实施阶段也即是工程的施工阶段.室内工程在施工前,设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况,有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时,会同质检部门和建设单位进行工程验收.其次了解室内设计方法,赵师傅给我讲解了以下三种：1、大处着眼、细处着手,总体与细部深入推敲2、从里到外、从外到里,局部与整体协调统一3、意在笔先或笔意同步,立意与表达并重经过仔细推敲和在工作中的实际运用,我发现上面三条确实很实用,跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉.再次是掌握了一些设计软件小技巧,提高了软件运用的熟练程度.例如：巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等. 设计专业学生实习报告篇2衣食住行，衣服站在我们人类的首要位置，而我们对于衣服的要求也越来越高，但是不管是什么品牌的衣服首先都会是由我们人类进行设计，然后交由车间进行生产。
板式家具制作课程设计
板式家具制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握板式家具的基本结构及其特点；2. 学生了解板式家具制作过程中所使用的材料及工艺；3. 学生掌握板式家具设计的基本原则和方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的板式家具结构知识，进行简单的家具设计；2. 学生能够运用不同的加工工具和工艺，完成板式家具的制作；3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力，培养创新意识和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习板式家具制作，培养对传统工艺的尊重和热爱；2. 学生在学习过程中，培养合作精神，提高沟通与团队协作能力；3. 学生学会关注家具制作过程中的环保问题，提高环保意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生在实际操作中掌握板式家具制作的技能。
学生特点：初三学生具备一定的手工制作基础，动手能力较强，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，掌握板式家具制作的基本技能。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 板式家具基础知识：包括板式家具的定义、分类、结构特点及其优缺点；- 教材章节：第一章 板式家具概述- 内容列举：板式家具的起源、发展、分类及结构特点2. 板式家具材料与工艺：介绍常用的板材、胶粘剂、五金配件等材料，以及板式家具的加工工艺；- 教材章节：第二章 板式家具材料与工艺- 内容列举：板材的特性、选用原则；胶粘剂、五金配件的种类及应用；板式家具加工工艺流程3. 板式家具设计原则与方法：讲解板式家具设计的基本原则、设计流程和设计方法；- 教材章节：第三章 板式家具设计- 内容列举：设计原则、设计流程、设计方法和设计软件应用4. 板式家具制作实践：指导学生进行板式家具设计、制作及组装；- 教材章节：第四章 板式家具制作实践- 内容列举：设计草图、制作图绘制；材料准备、加工制作；组装与调试5. 板式家具制作评价与改进：对学生的作品进行评价，提出改进意见，培养学生的创新意识和动手能力；- 教材章节：第五章 板式家具制作评价与改进- 内容列举：评价标准、评价方法；常见问题分析及改进措施教学进度安排：本课程共计10课时，按以上教学内容进行分配，每部分内容分别为2课时，最后2课时进行作品评价与改进。
家具设计课程设计评分表
家具设计课程设计评分表一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握家具设计的基本概念，理解家具在室内环境中的作用和影响。
2. 使学生了解家具设计的历史演变，掌握不同风格家具的特点。
3. 帮助学生掌握家具设计的基本原则，包括功能、舒适、美观、耐用等方面。
技能目标：1. 培养学生运用创意思维进行家具设计的实践能力，能够独立完成家具设计草图。
2. 提高学生运用比例、尺度、色彩、材质等要素进行家具设计的能力。
3. 培养学生运用现代化设计软件（如CAD、SketchUp等）进行家具设计的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对家具设计的兴趣和热情，激发他们主动参与设计实践的积极性。
2. 培养学生关注家具设计对社会、环境及人类生活的积极影响，树立绿色设计理念。
3. 培养学生团队协作精神，学会在设计过程中与他人沟通、分享、交流。
课程性质：本课程属于实用艺术类课程，旨在培养学生的创新设计能力和实践技能。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的审美观念和手工制作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，提高他们的设计素养和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得明显的进步。
通过课程目标的分解和教学设计，使学生在课程结束时能够达到预定的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 家具设计基本概念- 家具的定义与分类- 家具在室内环境中的作用2. 家具设计历史演变- 古代家具风格特点- 近现代家具风格特点- 当代家具设计趋势3. 家具设计基本原则- 功能原则- 舒适原则- 美观原则- 耐用原则4. 家具设计实践- 创意思维训练- 设计草图绘制- 比例、尺度、色彩、材质的应用5. 现代化设计软件应用- CAD软件的基本操作- SketchUp软件的基本操作6. 家具设计案例分析- 国内外经典家具设计案例解析- 学生作品展示与评价教学内容安排与进度：第一周：家具设计基本概念、历史演变第二周：家具设计基本原则、创意思维训练第三周：设计草图绘制、比例、尺度、色彩、材质的应用第四周：现代化设计软件应用、家具设计案例分析教材章节及内容：第一章：家具设计概述第二章：家具设计的历史与发展第三章：家具设计的基本原则与方法第四章：家具设计的实践与应用第五章：现代化设计软件在家具设计中的应用教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标进行合理安排，注重培养学生的实践能力和创新意识。
校园家具设计课程教学实践
Vol.53,No.01. 2019·63·DOI ：10.3969/j .issn .2095-1205.2019.01.37校园家具设计课程教学实践赵 莹（湖南工艺美术职业学院 湖南益阳 413000）摘 要 通过校园环境这个特定的公共空间中的调研与分析，将校园环境里面的设施设备进行关联性系统的分析与研究，结合专业教学中的家具设计课程建设，将生态理念引入专业教学过程中，实现设计教学和设计实践的系统展示。
关键词 校园家具；公共座椅设计；校园环境；教学实践 中图分类号: TS664 文献标识码:C 文章编号:2095-1205(2019)01-63-02校园家具是指在学校环境里的不同公共场所中，道路、绿地、广场等各种不同的空间场所中的环境设施，主要以各类公共座椅型家具为主，可以称之为户外家具，主要的服务对象是以校园环境中的师生为主，包含各类公共艺术形式，现在随着社会发展的进步，人们对于校园中存在的各类环境设施设备的要求呈现出多样化的趋势，不仅仅要求只是满足自己的使用功能，还要能够成为校园文化的代表和呈现者。
所以，现在的校园家具已不像从前单单解决造型和功能就可以了，要处理好与校园环境和校园文化之间多元化的共生关系，融入当下生态设计理念，将校园环境中的公共座椅等家具设计和创新与生态性理念的家具设计课程建设结合起来，在教学实践中开展该课题的研究。
1校园家具的现状调研在大学校园中，不同类型的公共设施都可以称之为校园家具，不过最普遍的就是公共座椅的展现了，在校园环境中无处不在，目前还是存在一些问题的。
1.1 环境中整体的辨识度不够校园环境中的家具和设施应该是一个整体性的系统设计，他们的设计和建造需要与所在校园环境能够形成统一的整体，能够融合进这个环境中毫无违和感，在满足足够的使用功能基础上，能够与周围的人、物、环境取得关联，而不是简单孤立的存在。
但是目前，很多校园里的座椅设计与周围环境主题的关联度并不是很高，使得功能和形式还是存在脱节的问题，整体个性的识别度不足。