机械工程测试技术基础大作业信号的分析与系统特性
机械类专业培养中电类课程的设置与教学方法浅议
计， 各部分之 间的接 口设计及机电一体化系统 的可靠性 与安全性 设计 。 ＠Ｐ Ｌ Ｃ： 使学 生掌握可 编程 控制器 （ Ｐ Ｌ Ｃ ） 的原理 、 特点 、 硬件 结构与应用等 。使学生通过对本课程 的学 习和研究 ， 能进行基本 的系统分析 、 可编程控制器控制 系统电气系统 的选 型 、 软硬件 的 设计 、 系统的调试等 ， 培养其 良好的应用能力。 １ 重视这类课程基础学科的教 学 重视机械类专业 高等数学及工程数 学 、 电工 电子 、 大学 物理 的教育 ， 作为基础性学科 ， 对学 生专 业素质的培养及今 后的专业 发展有着非常重要 的影 响 ， 无论从 广度还是深度上都要严格按照 既定教学计划执行 。电类课程在 内容上前后的关联性 比较大 ， 对 基础学科的教学要引起 足够 的重视 。教授高等数学及工程数学 、 电工 电子 、 大学 物理 的老师 因对 当今机械 专业 的不 了解 ， 对这些 课程在机械专业知识结构中的重要程度认识不足 ， 会 主动放松对 机械专业学生的学习要求 ， 这对学生学习与之相关的专业技术基 础课和专业课带来不小的麻烦。 ２ 推广 案例教 学在这类 课程中的应用 ， 以案例 来建构学 生的专
重要地位和作用 。
乏与本专业培养 目标 的对接 ， 使得学生在学 习电类专业技术基础 课， 比如测试技术 、 控制工程等课程时 ， 缺乏学 习的热情与兴趣 。 这类课 程不像机械设计 、 机制工艺 等课程本身就具有 比较 明确 的 目标指 向， 与前后课程的关联性不是太 大 ， 比如学完力学、 机械原 理、 机械设计 的学习就可 以进行结构设计 。而上述所列 电类课程 与前后课程的关 联性都很大 ， 通过案例教学 可以建立对课程 目 标 的认识 ， 提高学生学 习兴趣 。 例如对《 机械工程测试技术》 这 门课程 ， 中国机械 工程学科教 程研究组指 出， 旨在让学生对动态测试工作的基 本问题有一个 比 较完整 的概念 ， 并能初步运用于机械工程中某些 参量 的测量 和产 品的试验 。 《 机械工程测试技术 》 这 门课程在机械专业 知识体 系里 面具有两重性 ， 既可以作 为一个工具为机械专业学生解决 具体 技 术 问题 ， 比如确定新研发材料刀具 的切削参数或者为机床故障寻 找故 障源； 同时它也是现代机械 的一个必要组成部分 。在课程讲 述 时可以引入案例教学 ， 对其 两重性作深入探讨 。 ３ 重视 ＭＡ Ｔ Ｌ Ａ Ｂ等软件在 课程教 学中的渗透 Ｍ Ａ Ｔ Ｌ Ａ Ｂ等仿真软件大大提高了课 程的实用性 、 克服 了其 固 有 的抽象性 ， 不仅 可以提高学生 学习兴趣 ， 也大 大提高 了学生 的 专业技能。在机 械工程控制 、 机电一体 化和机械工程测试技术 的 教学 中都应该渗透进 去。 ４ 以课程设计或大作业来对学生进行综合性训 练 重视这些课程的实验 、 实习实训与课程设计 。对 工科专业 教 育， 实验 实习实训这些实践环节有着非常重要的作用。受 学时所 限， 对这些课 程不能都安排课程设计 ， 可 以通过大作业或课 堂实 训 等形 式来 使学生对所学有一次具体演练 的机会， 这种锻 炼才能 让 学生 真正把课堂所学融进 自己的知识 体系中去 。 作者简 介 ： 彭智娟 （ １ ９ ７ ７ 一 ） ， 女， 山东泰安人 ， 山 东科技 大学机 电 工程 系讲师 ， 山东泰安 ２ ７ １ ０ ７ ９ 殷 永贵 （ １ ９ ７ ４ 一） ， 山 东科技 大 学资源与土木 工程 系副书记 、 副主 任， 研 究方向为机械 电子 工程 ， 山 东泰安 ２ ７ １ ０ ７ ９
哈工大测试大作业——信号的分析与系统特性——锯齿波
1 题目：写出下列信号中的一种信号的数学表达通式，求取其信号的幅频谱图（单边谱和双边谱）和相频谱图，若将此信号输入给特性为传递函数为)(s H 的系统，试讨论信号参数的取值，使得输出信号的失真小。
（选其中一个信号）0002=tan ,=45,=1w 2K T s T πααπ==假设锯齿波的斜取周期，则圆周率，A=1 2 幅频谱和相频谱00()(+nT )(<t<T )w t w t K t t ==⋅=0将其分解为三角函数表示形式的傅里叶级数，200-002111=(t)==2T T T a w dt tdt T T ⎰⎰()2000-00222()cos()cos()0T T T n a w t nw t dt t nw t dt T T ==⋅=⎰⎰()2000-00222()sin()sin()1=(123)T T T n b w t nw t dt t nw t dtT T n nπ==-=⎰⎰、、……式中002==2w T ππ 。
所以0001111(t)=(sin(w t)+sin(2w t)+sin(3w t)+223w π-…)转换为复指数展开式的傅里叶级数：0000000-2021-0--100-022220001=(t)e =e 11 =e e |11=e (2)T jnw t T n jnw t jnw t jnw t jnw t c w dtT t dtt jnw jnw jnw n w n w w π-⎛⎫-+⋅ ⎪⎝⎭+-=⎰⎰ 其中 当n=0时，01==22A c ，0=0ϕ ； =1,2,3,n ±±±当…时，111222n n c A n π=== ，1,2,32=1,2,32n n n πϕπ⎧=⎪⎪⎨⎪-=---⎪⎩ 等 等用Matlab 做出其双边频谱图 1锯齿波双边幅频谱A = 1 T0 = 1图 2锯齿波双边相频谱单边频谱：图 3锯齿波单边频谱3 频率成分分布由信号的傅里叶级数形式及其频谱图可以看出，锯齿波是由一系列正弦波A = 1 ; T0 =1-20-15-10-55101520单边幅频谱2468101214161820单边相频谱叠加而成，正弦波的频率由0w 到20w ，30w ……，其幅值由A π到2A π，3Aπ，……依次减小，各频率成分的相位都为0。
机械工程测试技术教案
机械工程测试技术教案第一章绪论一、教学目的及要求使学生掌握测试系统的基本概念。
学生应了解测试系统的功能结构，静、动态测试的概念等。
二、主要内容测试技术的在机械工程中的意义；测试系统的组成；课程性质；基本内容及学习方法四、教学重点：静态测试与动态测试的概念。
测试系统的组成。
五、教学难点：动态测试概念的建立六、教学过程：(见讲义)八、思考题：根据日常观察，是建立一套结构应力测试系统，要求画出框图即可。
九、作业：静态测试与动态测试系统的构成有何不同十、教学参考书：黄长艺，严普强. 机械工程测试技术基础. 机械工业出版社. 1994年11第二章信号分析一、教学目的及要求使学生掌握确定性信号分析的基本理论和方法；二、主要内容信号的分类；信号的时域和频域描述；周期信号与离散频谱；瞬变非周期信号与连续频谱；脉冲信号及其频谱；正弦函数和余弦函数的频谱四、教学重点：周期信号的时域定义、傅立叶级数表达及其离散频谱λ瞬变非周期信号的傅立叶变换及其连续频谱λ傅里叶变换的主要性质λ五、教学难点：信号时域分析与频域表达的概念、方法及其相互关系六、教学过程：(见讲义)八、思考题与作业：1、什么是信号的频域描述2、周期信号的时域定义及其判断方法3、确定任意一个谐波的三个要素是什么4、周期信号频谱特点是什么5、周期信号双边频谱与单边频谱间的幅值、相位关系6、傅立叶变换的六个主要性质7、单位脉冲函数的描述（函数值、强度）；t0)，及A，t0的意义-(tδ8、一般脉冲函数的表示方法，即A9、叙述脉冲函数的采样性质、卷积性质、频谱10、写出正弦函数、余弦函数的傅立叶变换习题2-1~2-4第三章测量系统分析一、教学目的及要求使学生们掌握测试系统的静、动态特性分析基本概念、表达方法。
二、主要内容测试系统的误差表达方式，静态特性曲线与静态特性参数λ测试系统的动态特性：线性系统的时域描述、频域描述λ理想频向函数—测试系统实现不失真测试的条件λ四、教学重点：线性系统的时域描述、频域描述，二阶系统的频率特性五、教学难点：线性系统的频率保持特性及其应用；系统时域、频域响应的计算六、教学过程：(见讲义)八、思考题与作业：1、绝对误差、相对误差的表达式2、灵敏度、非线性度、回程误差的定义3、叙述线性系统的5个性质4、什么是系统的脉冲响应函数、频率响应函数，两者的关系是什么5、测试系统在时域和频域分别用什么描述6、输入信号、输出信号、测试装置三者关系的时域描述和频域描述7、测试装置实现不失真测试的时域条件和频域条件8、写出线性定常系统微分方程的一般形式（式3.8）9、根据已知二阶系统的微分方程，推导频率响应函数以及系统的固有频率及阻尼比第四章信号的获取一、教学目的及要求使学生们掌握常用传感器的转换原理、评价以及选用原则。
促进学生自主学习的“工程测试技术”课程教学
“ 工程测试技 术”课程具 有很 强的应用性。在该课 程的教
教 师满 践教 学 ， 学 中既要培养 学生掌 握扎实 的基础理论 知识，又要使学生具有
州 将科研成果应用于教学活动 以促进教学发展 ， 通过多种途 较强 的动手能力，为以后从事机械 测试工作 打下坚实 的基 础。
侧 重书本知 识和理论教 育 ； 教学上 以教 师课堂 讲授为 中心，教 试系统特性、信号分析基础等知识，具备开展 专题讨论的条件。 学 过程 中师生间、学 生间的互动很少。这种模 式的优点是有利 为此，笔者探索并实践了给学生布置研 究性 课题并开展课堂讨
于 教 师 发 挥 主导 作用 ，有 利 于 教 师 组 织 、监 控 整 个 教 学 活 动 进 论 的教 学 方 法 。
普 遍感觉课程内容较抽象 、学 习内容难理解 ，不易掌握 。
为了提 高教 学效果 ，许多专家学者指出应对 课程的教学 内 容 、教学方法 进行改革 ，并提 出了具体措施 。比如改变传统的
规范化语言表述 科学 问题的能力的一条不错的途径 。
二 、设 计 研 究 课题 ，开展 课 堂讨 论
ＣＰ Ｅ Ｅ中国电力教育
面 ｉ 一
促进学生自主学习的 “ 工程测试技术”课程教学
王扬渝 计时鸣 李研彪 文东辉 赵章风
摘要 ： 工程测试技 ’课程是一 门多学科知识交叉的重要专业基础课，学生较难掌握 。为了 “ 通过课程教学培养学生的创新能力和
动手能力，本文阐述 了 笔者在该课程教学中的几点做 法，探讨了 加强课堂讨论和实践教 学，提 高学生的自 主学习能力的教学方法。教学实 践表明，这些教学方法对提 高学生综合素质起到 了 一定的效果。 关键 词 ： 工程测试技 术 ；自 主学习 ； 实践教学 ； 教学方法 作者 简介 ： 王扬渝 （９ ９ ） 男，江西临川人 ，浙江工业大学机械工程学院，讲 师，浙江工业大学机械 工程学院博士研究生 ，主 １７－ ，
2023年安全员之江苏省C1证(机械安全员)通关题库(附带答案)
2023年安全员之江苏省C1证（机械安全员）通关题库(附带答案)单选题（共100题）1、下列关于静力压桩机，说法不正确的是（）。
A.静力压桩机是依靠静压力将桩压入地层的施工机械。
B.当沉桩力大于静压力时，桩就沉人土中C.适用于软土地层及沿海沿江淤泥地层中施工D.静力压桩机分机械式和液压式两种【答案】 B2、以下哪项不属于建筑起重机械安装拆卸单位的基本职责（）。
A.保持机械设备的使用处于安全完好状态B.按照安全技术标准及建筑起重机械性能要求，编制建筑起重机械安装、拆卸工程专项施工方案，并由本单位技术负责人签字C.安装单位应当按照建筑起重机械安装、拆卸工程专项施工方案及安全操作规程组织安装、拆卸作业D.安装单位应当建立建筑起重机械安装、拆卸工程档案【答案】 A3、当建筑物超过（）层时,施工升降机地面通道上方应搭设防护棚。
当建筑物高度超过（）时，应设置双层防护棚。
A.1，12mB.2，24mC.3，12mD.4，24m4、以下哪项不属于建筑起重机械安装拆卸单位的基本职责（）。
A.保持机械设备的使用处于安全完好状态B.按照安全技术标准及建筑起重机械性能要求，编制建筑起重机械安装、拆卸工程专项施工方案，并由本单位技术负责人签字C.安装单位应当按照建筑起重机械安装、拆卸工程专项施工方案及安全操作规程组织安装、拆卸作业D.安装单位应当建立建筑起重机械安装、拆卸工程档案【答案】 A5、履带式推土机的应用范围十分广泛，它适宜于（）以内短距离推运、回填等施工作业。
A.30～50mB.30～100mC.50～100mD.100～300m【答案】 C6、塔机应安装起重力矩限制器，若设有起重力矩显示装置，则其数值误差不应大于实际值的（）。
A.±3%B.±5%C.±8%D.±10%7、SC型施丁升降机出厂超过（），SS型施工升降机出厂超过（），必须进行安全评估和结构应力测试，合格的方可进行安装质槠的检验检测。
机械工程测试技术大作业
振动测试在机械设备的故障诊断、预防性维护和优化设计等方面具有广泛应用。
压力测试
压力测试是评估机械设备承受压力能 力的重要手段，主要用于气瓶、压力 容器、管道等高压系统的检测。
压力测试对于保障机械设备的安全运 行和防止事故发生具有重要意义。
质量满足要求。
对未来研究的建议
进一步研发先进的测试技术
随着机械工程领域的不断发展和技术的不断创新，需要进一步研发更高效、准确和智能的 测试技术，以满足更高的测试需求。
加强测试技术的标准化和规范化
为了提高测试结果的可靠性和可比性，需要加强测试技术的标准化和规范化工作，制定统 一的测试标准和方法。
加强测试技术在实践中的应用研究
通过测试技术对生产过程中的各个 环节进行监控和评估，可以及时发 现和解决生产过程中的瓶颈和问题， 从而提高生产效率。
降低成本
通过测试技术对产品进行早期检测 和评估，可以减少后期维修和返工 的成本，从而降低整体成本。
测试技术的发展历程
传统测试技术
未来测试技术
传统的测试技术主要依靠人工操作和 经验判断，测试精度和效率相对较低。
意义。
位置和速度测试
位置和速度测试是机械工程测 试中用于评估机械设备运动性 能的方法。
位置和速度测试采用传感器进 设备的运动 特性和精度。
位置和速度测试在机械设备的 运动控制、精度检测和故障诊 断等方面具有广泛应用。
04
测试技术在机械工程中的应用
发动机测试
测试技术的作用
测试技术在机械工程中发挥着至关重要的作用，它能够确保产品、设备或系统 的性能和质量满足设计要求，同时也能为改进和优化提供数据支持和反馈。
最新国家开放大学《安全人机工程》复习资料
安全人机工程复习资料（新增）一、单项选择题1.安全人机工程是从安全的角度，运用（A）的原理和方法去解决人机结合面安全问题的一门新兴学科。
A.人机工程学B.劳动保护C.人体工程学D.科学安全2.事故法则即事故的统计规律，又称（B）法则。
A.因果B.1:29:300C.致因D.1:29:3303.立姿指被测者挺胸直立，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，肩部放松，上肢自然下垂，手伸直，手掌朝向体侧，手指轻贴大腿侧面，自然伸直，左、右足后跟并拢，两足前端分开大致呈（C）夹角，体重均匀分布于两足。
A.0°B.30°C.45°D.60°4.人体测量基准面是由3个互为垂直的轴（A）纵轴和横轴来决定的。
A.铅垂轴B.X轴C.水平轴D.Y轴5.人体测量数据的差异受年龄、性别、年代、（C）与种族和职业的影响，设计时必须考虑实际服务的区域和民族分布等因素。
A.地域B.分布C.地区D.比例6.I型产品尺寸设计：尺寸在上限值和下限值之间可调，上下限百分位分别为5%和（D）时，满足度为90%。
A.10%B.80%C.50%D.95%7.人在观察物体时，由于视网膜受到光线的刺激，光线不仅使神经系统产生反应，而且会在横向产生扩大范围的影响，使得视觉印象与物体的实际大小、形状存在差异，这种现象称为（D）。
A.暗适应B.炫光C.明适应D.视错觉8.思维是人脑对现实事物间接的和概括的加工形式，思维又可分为（A）、形象思维、抽象思维3种类型。
A.动作思维B.集中思维C.发散思维D.创造思维9.情绪是情感的表现形式，情感是情绪的（C）。
A.本质内容B.载体C.实质内容D.体现10.所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括气质、能力和（D）。
A.喜好B.兴趣C.学识D.性格11.多血质的人行动具有很高的反应性。
这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，性格（A）；活泼好动，反应迅速，注意力转移的速度快，行为外向。
国家开放大学《机电一体化系统综合实训》作业1-4参考答案
国家开放大学《机电一体化系统综合实训》作业1-4参考答案作业1一、名词解释(每小题2分，共10分)1. 测量——是人们借助于专门的设备，通过一定的方法对被测对象收集信息，取得数据概念的过程。
2.灵敏度——指在稳态下，输出的变化量ΔY与输入的变化量ΔX的比值。
即为传感器灵敏度。
S=dy/dx=ΔY/ΔX3. 压电效应——某些电介质，当沿着一定的方向对它施加力而使它产生变形时，内部就会产生极化现象，同时在它的两个表面上将产生符号相反的电荷。
当外力去掉后，它又重新恢复到不带电的状态，这种现象被称为压电效应。
4. 动态误差——在被测量随时间变化过程中进行测量时所产生的附加误差称为动态误差。
5. 传感器——是一种以一定的精确度把被测量转换为与之有确定对应关系的，便于应用的某种物理量的测量装置。
二、填空题（每小题2分，共20分)1. 滚珠丝杆中滚珠的循环方式：（内循环）和（外循环）。
2. 机电一体化系统，设计指标和评价标准应包括（性能指标），（系统功能），（使用条件）。
3. 顺序控制系统是按照预先规定的次序完成一系列操作的系统，顺序控制器通常用（PLC）。
4. 某光栅的条纹密度是50条/mm，光栅条纹间的夹角θ=0.001孤度，则莫尔条纹的宽度是（20mm）。
5. 连续路径控制类中为了控制工具沿任意直线或曲线运动，必须同时控制每一个轴的（位置和速度），使它们同步协调到达目标点。
6. 某4极交流感应电机，电源频率为50Hz，转速为1470r/min，则转差率为（0.02）。
7. 齿轮传动的总等效惯量与传动级数（增加而减小）。
8. 累计式定时器工作时有（2）。
9. 复合控制器必定具有（前馈控制器）。
10. 钻孔、点焊通常选用（简单的直线运动控制）类型。
三、选择题（每小题2分，共10分）1. 一般说来，如果增大幅值穿越频率ωc的数值，则动态性能指标中的调整时间ts（）A. 产大B. 减小C. 不变D. 不定2. 加速度传感器的基本力学模型是（）A. 阻尼—质量系统B. 弹簧—质量系统C. 弹簧—阻尼系统D. 弹簧系统3. 齿轮传动的总等效惯量与传动级数（）A. 有关B. 无关C. 在一定级数内有关D. 在一定级数内无关4. 顺序控制系统是按照预先规定的次序完成一系列操作的系统，顺序控制器通常用（）A. 单片机B. 2051C. PLCD. DSP5、伺服控制系统一般包括控制器、被控对象、执行环节、比较环节和检测环节等个五部分。
测试技术课大作业ma
测试技术课大作业—压气机失速信号分析实验台简介及测量布置图1 大尺寸低速轴流压气机实验台表1 实验台基本参数(a) 叶顶弦向测压孔(b) 叶顶周向测压孔图2 压气机失速测量布置压气机特性图3所示的特性线上有4个稳定工况点，Φ=0.65为大流量工况，Φ=0.58为设计工况，Φ=0.46中间工况以及Φ=0.37近失速工况。
从近失速点节流，在5s 内，压气机进入完全失速状态。
图3 压气机特性实验数据给出2个转速下测量的实验数据，data1和data2。
学号最后一位为奇数的同学，分析第一组数据data1；偶数的分析data2文件夹下数据。
每个文件夹下包括3段压力信号。
信号1：058001A.dat近设计点工况。
采样率12K，采样时间5S。
058001A.dat数据包括3列，分别为压气机叶顶前缘上游，50%弦长以及尾缘下游3个位置的机匣壁面静压（电压值信号），对应着图2(a)所示的S2，S7和S14测点。
信号2：tostall037001.dat在近失速点，快速关闭节流阀，逼迫压气机由近失速状态进入完全失速。
采样率、采样时间等相关说明与058001A.dat相同。
信号3：037001stalling.dat完全失速状态。
采样率10K，采样时间5S。
037001stalling.dat文件包括3列信号，由转子前缘附近叶顶周向布置的3个测量孔测得，如图2(b)所示，分别为p1,p2和p3。
这里p1与p2之间夹角为90度，p2与p3夹角为85.05度。
作业要求：重点分析信号2。
分析压气机由近失速进入完全失速状态的特性。
信号3，计算出失速团参数。
信号1作为信号2和3的参照。
信号分析方法不限，可采用滤波，FFT，窗口FFT，倒谱，自相关，互相关，相干，小波，小波包以及小波滤波等。
工科专业课程简介
机电工程学院课程简介2009年5月目录测试技术 (4)计算机控制技术(测控) (5)计算机控制技术(自动化) (6)精密检测技术 (7)PLC课程设计 (8)Protel电路设计 (10)VB编程 (10)变频器应用课程设计 (11)变频器应用课程设计 .......................................... 错误！未定义书签。
变频器应用课程设计 .......................................... 错误！未定义书签。
传感器认识实习 .. (12)单片机原理与应用 (13)光电检测技术 (17)计算机通信网络课程 (18)检测与传感器技术 (19)检测与转换技术 (19)控制仪表及装置(测控与仪器) (20)人机界面工程技术 (21)认识实习 (22)数字信号处理 (24)微机原理 (25)现代测控技术与系统 (26)现代测控与系统课程设计 (27)信号与系统 (28)虚拟仪器初步 (29)智能仪表课程设计 (30)系统辨识 (31)控制仪表及装置 (32)计算机控制技术 (32)计算机控制技术实验 (32)电子线路的计算机仿真 (32)模拟电子技术基础 (32)电路理论基础 (32)最优化方法 (32)电力电子技术 (32)电机与拖动 (40)自动控制原理实验 (41)自动控制原理 (42)数字信号处理 (43)数值分析 (44)数据库管理系统 (45)C/C++程序设计 (46)微机原理 (47)数控技术 (48)汽车工程基础 (49)机电一体化系统设计课程设计 (50)机电一体化系统设计 (51)工程流体力学 (52)计算机辅助设计与制造(CAD/CAM应用软件) (53)机械制造技术基础 (54)机械制图课程设计 (55)画法几何与机械制图 (56)液压与气压传动 (57)特种加工 (58)机电系统计算机控制 (59)互换性与测量技术基础 (60)电器与可编程控制器应用技术 (61)先进制造技术 (62)数控机床系统设计课程设计 (63)数控机床系统设计 (64)理论力学 (65)工业机器人学 (66)材料力学 (67)计算机绘图 (68)电工学（1） (69)电工学（2） (70)电工实验（1） (71)电工实验（2) (72)机电传动控制 (73)机械设计 (74)机械设计课程设计 (75)机械原理 (76)机械原理课程设计 (77)工程材料及成型技术 (78)金工实习 (79)数控技术 (80)控制仪表及装置(自动化) (81)模拟电子技术基础 (82)机电传动控制 (83)现代控制理论基础 (84)控制技术仿真及计算机辅助设计 (85)生产实习 (86)模具技术基础 (87)成功大学生活 (88)测试技术课程代码：80018000课程名称：测试技术英文名称:Measure Technology学分：3.5 开课学期：第7学期授课对象：机械设计制造及其自动化专业先修课程：自动控制原理，理论力学课程简介：《测试技术》是机械设计制造及其自动化专业的一门重要的专业选修课程。
2023年安全员-C证(山东省)考试历年真题荟萃4套合1(附带答案)套卷35
2023年安全员-C证（山东省）考试历年真题荟萃4套合1（附带答案）（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第I套一.全能考点(共50题)1.【单选题】移动式操作平台高度不宜超过（）。
A、5mB、2mC、3mD、6m参考答案：A2.【判断题】飞模拆除过程中，当飞模推出后，飞模出口处应安设外挑操作平台。
参考答案：√3.【多选题】下列关于减少机械偶发故障的措施，正确的有（）A、定人定机B、合理使用C、遵章操作D、加强维护保养E、搞好状态检查参考答案：ABCDE4.【判断题】对邻近的人与物有坠落危险的其他竖向的孔、洞口，均应予以盖没或加以防护，并有固定其位置的措施。
参考答案：√5.【单选题】在距坠落高度基准面（）有可能坠落的高处进行的作业称为高处作业。
A、1m或1m以上B、2m或2m以上C、1m至4mD、3m或3m以上参考答案：B6.【判断题】附着式升降脚手架的附墙支座锚固螺栓垫板规格可以小于100mm×100mm×10mm。
参考答案：×7.【单选题】在地沟、管道内等狭窄场所使用手持式电动工具时，必须选用（）。
A、I类工具B、塑料外壳，II类工具C、金属外壳，II类工具D、III类工具参考答案：D8.【多选题】一般模板工程通常由（）等组成。
A、面板B、支架C、加固件D、连接件E、螺栓参考答案：ABD9.【单选题】梯子如需接长使用，必须有可靠的连接措施，且接头不得超过（）。
连接后梯梁的强度，不应低于单梯梯梁的强度。
A、处B、3处C、2处D、4处参考答案：A10.【判断题】施工升降机吊笼内乘人或载物时，应使载荷均匀分布，不得偏重，不得超载运行。
参考答案：√11.【判断题】安装门、窗、油漆及安装玻璃时，操作人员可以站在樘子或阳台栏板上作业。
参考答案：×12.【判断题】混凝土泵车泵送作业发生堵管时，可以在带压状态下打开输送管道检修。
参考答案：×13.【判断题】施工单位对列入建设工程概算的安全生产费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作他用。
哈工大测试大作业——信号的分析与系统特性——矩形波
题目一：信号的分析与系统特性机械工程测试技术基础课程大作业任务书题目要求：写出所给信号的数学表达通式，其信号的幅频谱图（单边谱和双边谱）和相频谱图，若将此信号输入给特性为传递函数为)H的系统，讨论系统参数的取值，使得输出信号的失真小。
(s1，利用第1章所学知识，求解信号的幅频谱和相频谱，并画图表示；2，分析其频率成分分布情况；3，利用第2章所学内容，画出表中所给出的系统)H的伯德图；(s4，对比2、3图分析将2所分析的信号作为输入)(t x，输入给3所分析的系统)H，求解其输(s出)y的表达式，并且讨论信号的失真情况（幅值失真与相位失真）若想减小失真，应如何调(t整系统)H的参数。
,(s信号与系统参数：一，方波信号的数学表达式1，方波信号的时域表达式{x (t )=x (t +nT 0)x (t )={A 0<t <T02−A −T 02<t <02，时域信号的傅里叶变换 常值分量a 0=2T 0∫x(t)dt T 02−T 02=0余弦分量的幅值a n =2T 0∫x (t )cos nω0t dt T 02−T 02=0正弦分量的幅值b n =2T 0∫x (t )sin nω0t dt T 02−T 02=2AT 0(∫sin nω0t dt T 020+∫−sin nω0t dt 0−T 02)=4A T 0(1nω0−cos nπnω0)={4Aπnn 为奇数0 n 为偶数则方波信号可分解为：x (t )=4A π(sin ω0t +13sin 3ω0t +15sin 5ω0t +⋯) 则可绘制频谱图如下图1.1 单边幅频谱图4A π图1.2 双边幅频谱图由服饰展开形式可知，各成分初相位均为0，故绘制相频谱图如下图1.3 方波的相频谱图二，频率成分分布情况有信号的傅里叶级数形式及其频谱图可以看出，方波是由一系列正弦波叠加而成的。
正弦波为基波的奇次谐波，幅值以1n 的规律收敛，基波及其谐波的初相位均为零。
哈工大机械工程测试技术基础大作业(企业管理)
HａｒbinＩnstitute of Technoｌoｇｙ课程大作业说明书课程名称：院系:班级:设计者：学号:指导教师:设计时间：哈尔滨工业大学目录信号的分析与系统特性........................ (3)一、设计题目……………………………………………………………………３二、求解信号的幅频谱和相频谱............ (3)三、频率成分分布情况 (5)四、H（s）伯德图 (6)五、将此信号输入给特征为传递函数为H（s）的系统 (7)传感器综合运用 (10)一、题目要求 (10)二、方案设计……………………………………………………………………１０三、传感器的选择………………………………………………………………１1四、总体测量方案 (12)五、参考文献 (12)信号的分析与系统特性一、设计题目写出下列方波信号的数学表达通式，求取其信号的幅频谱图(单边谱和双边谱）和相频谱图，若将此信号输入给特性为传递函数为)(s H 的系统，试讨论信号参数的取值,使得输出信号的失真小。
名称)(s H、、波形图 方波11)(+=s s H τ=0。
１,0。
5，0．70722240)(nn n s s s H ωζωω++= =0。
５,0.707 ＝10，500作业要求(1）要求学生利用第1章所学知识，求解信号的幅频谱和相频谱,并画图表示出来。
(2)分析其频率成分分布情况。
教师可以设定信号周期及幅值，每个学生的取值不同,避免重复.（3)利用第2章所学内容，画出表中所给出的系统)(s H 的伯德图，教师设定时间常数或阻尼比和固有频率的取值.（４)对比2、３图分析将2所分析的信号作为输入)(t x ，输入给3所分析的系统)(s H ，求解其输出)(t y 的表达式，并且讨论信号的失真情况（幅值失真与相位失真）若想减小失真，应如何调整系统)(s H 的参数。
二、求解信号的幅频谱和相频谱002200-200211=(t)=+-=0TT T T T a w dt Adt Adt T T ⎛⎫ ⎪⎝⎭⎰⎰⎰tTT 0/A00220000-200222()cos()cos()-cos()0TT T T T n a w t nw t dt A nw t dt A nw t dt T T ⎛⎫==+= ⎪⎝⎭⎰⎰⎰00220000-20020000000022()sin()sin()-sin()4 2 cos()-cos()200 2TTT T T n b w t nw t dt A nw t dt A nw t dt T T A T T n A A nw t nw t nT T nw nw n π⎛⎫==+ ⎪⎝⎭⎛⎫⎧⎪ ⎪==⎨ ⎪ ⎪⎪⎩⎝⎭⎰⎰⎰为奇数为偶数式中000411(t)=(sin(w t)+sin(3w t)+sin(5w t)+)35Aw π…转换为复指数展开式的傅里叶级数：()()0000000000002-j 000-2000000011=(t)e=e +-e 1121 =(e -e ) =e -e | =e -e = 2T jnw tnw tjnw t n T jnw t jnw t jnw t jnw t jnw jnw c w dt A dt A dt T T A A AA dt j T T jnw T nw j n ττττττπ-----⎛⎫ ⎪⎝⎭⎰⎰⎰⎰当0,2,4,...n =±±时,0n C =； 当1,3,5,...n =±±±时，2n A C j n π=-则幅频函数为：2,1,3,5,...n AC jn n π=-=±±±42||,1,3,5,...n n AA C n n π===相频函数为:arctanarctan(),1,3,5, (2)nI n nR C n C πϕ==-∞=-=arctanarctan(),1,3,5, (2)nI n nR C n C πϕ==+∞==---双边幅频图:单边幅频图：相频图：三、频率成分分布情况由信号的傅里叶级数形式及其频谱图可以看出,矩形波是由一系列正弦波叠加而成，正弦波的频率由到3,5……，其幅值由4Aπ到43Aπ，45Aπ,……依次减小,各频率成分的相位都为０。
机械工程测试技术基础习题汇总考试重点
5、频率保持特性指的是任何测试装置输出信号的频率总等 于输入信号的频率。（ ）
6、一阶系统时间常数τ越小越好。（ ）
7、二阶系统阻尼比 越小越好。（ ）
8、测试装置进行不失真测试的条件是其幅频特性为常数， 相频特性为零（ ）
三、单项选择题
1、传感器的静态特性中，单位输出所需要的输入量，称为（ ）C
412 (Hz)
例题4：
设某力传感器可作为二阶系统处理。已知传感器的固有 频率为800Hz，阻尼比为0.14，问使用该传感器测频率 为400Hz正弦力时，其幅值比和相位差各是多少？若将 阻尼比改为0.7，则幅值比和相位差作何变化？
按题意，当=400 2，n 800 2时，
=0.14， n 0.5,有：
3、电涡流效应中，线圈阻抗的变化与（ A）有关
A.线圈和金属板间的距离 B.被测物体的材料 C.涡流的大小 D.线圈所通电流的大小
4、光电池能把太阳能直接转换为电能，是基于（ D）
A.霍尔效应 B.压电效应 C.内光电效应 D.光生伏特效应
二、选择题
5、下列传感器中 B 是基于压阻效应的。
A.金属应变片 B.半导体应变片 C.压敏电阻 D.变阻器式传感器 6、金属丝应变片在测量构件的应变时，电阻的相对变化主要由
第一节 常用传感器分类 第二节 机械式传感器及仪器 第三节 电阻、电容与电感式传感器 第四节 磁电、压电与热电式传感器 第五节 光电传感器 第六节 光纤传感器 第七节 半导体传感器 第八节 红外测试系统 第九节 激光测试传感器 第十节 传感器的选用原则
第3章 习 题
一、填空题
1、传感器的工作原理中，金属电阻应变片是基于 应变效。应 半导体应变片的是基于 压阻效。应 电感式传感器是基于 电磁感。应原理 磁电式传感器是基于 电磁感应。原理
(完整版)互相关函数的应用
苏州大学《机械工程测试技术基础》课程作业题目：互相关函数的应用——测量钢带速度、确定输油管裂损位置姓名：王臻学号： 1442404033年级：_ 14 级专业：车辆工程2017年04月03日互相关函数的应用——测量钢带速度、确定输油管裂损位置一、实验目的1、理解相关性原理，掌握信号的互相关函数的求法以及互相关函数的特性。
2、利用互相关函数知识，探索测量钢带速度、确定输油管裂损位置的方法。
二、实验原理1、相关的概念相关是指客观事物变化量之间的相依关系，当两个随机变量之间具有某种关系时，随着某个变量数值的确定，另一变量却可能去许多值，但取值有一定的概率统计规律，这时称两个随机变量存在着相关关系。
在统计学中是用相关系数来描述两个变量x ，y 之间的相关性，相关系数的公式为:yx y x y x E σσμμρ)])([(xy --=注：E 为数学期望； x μ为随机变量x 的均值，x μ=E[x]；y μ为随机变量y 的均值，y μ=E[y]；x σ，y σ为随机变量x ，y 的标准差；2xσ=E[(x-x μ)2]2yσ=E[(y-yμ)2]利用柯西—许瓦兹不等式:E[(x-x μ)(y-y μ)]2≦E[(x-x μ)2]E[(y-y μ)2] 式中xyρ是两个随机变量波动量之积的数学期望，称之为协方差或相关性，表征了x 、y 之间的关联程度；x σ、y σ分别为随机变量x 、y 的均方差，是随机变量波动量平方的数学期望。
故知|xyρ|≤1，当xyρ的绝对值越接近1，x 和y 的线性相关程度越好，当xyρ接近于零，则可以认为x,y 两变量无关。
2、信号的互相关函数两个各态经过程的随机信号x(t)和y(t)的相互关系函数)τ(R xy 定义为:dt t y t x T R TT xy )()(1lim)(0ττ⎰+=∞→当时移τ足够大或∞→τ时，x(t)和y(t)互相不相关，xy ρ∞→，而)τ(R xy→x μy μ。
2017-2018学年 机械工程控制基础 大作业
2017-2018学年第一学期期末考试《机械工程控制基础》大作业
一、简答题（每题10分，总分60分）
1、传递函数的定义是什么？
2.简要说明欲降低由输入和干扰引起的稳态误差，采取的措施有何不同？
3.控制系统开环频率特性的三个频段是如何划分的？它们各自反映系统哪方面的性能？
4.简述开环控制和闭环控制的结构特点
开环、闭环控制系统的特点，可以主要从三方面来分析。
1、工作原理：开环控制系统不能检测误差，也不能校正误差。
控制精度和抑制干扰的性能都比较差，而且对系统参数的变动很敏感。
合闭环控制系统不管出于什么原因（外部扰动或系统内部变化），只要被控制量偏离规定值，就会产生相应的控制作用去消除偏差。
控制精度和抑制干扰的性能都比较差，而且对系统参数的变动很敏感。
因此，一般仅用于可以不考虑外界影响，或惯性小，或精度要求不高的一些场合。
2、结构组成：开环系统没有检测设备，组成简单，但选用的元器件要严格保证质量要求。
闭环系统具有抑制干扰的能力，对元件特性变化不敏感，并能改善系统的响应特性。
3、稳定性：开环控制系统的稳定性比较容易解决。
闭环系统中反馈回路的引入增加了系统的复杂性。
5.什么是反馈(包括正反馈和负反馈)?
放大器的信号传输都是从放大器的输入端传输到放大器输出端，但是反馈过程则不同，它是从放大器输出端取出一部分输出信号作为反馈信号，再加到放大器的输入端，与原放大器输入信号进行混合，这一过程称为反馈。
正反馈可以举一个例子来说明，吃某种食品，由于它很可可，所以在吃了之后更。
哈工大机械工程测试技术基础大作业一——信号的分析与系统特性
Harbin Institute of Technology课程大作业说明书课程名称：机械工程测试技术基础设计题目：信号的分析与系统特性院系：机电学院班级：0908107设计者：学号：10908107XX指导教师：王慧峰设计时间：2012/XXXX哈尔滨工业大学题目一信号的分析与系统特性题目：写出下列信号中的一种信号的数学表达通式，求取其信号的幅频谱图（单边谱和双边谱）和相频谱图，若将此信号输入给特性为传递函数为)H的系统，试讨论信号(s参数的取值，使得输出信号的失真小。
作业要求（1）要求学生利用第1章所学知识，求解信号的幅频谱和相频谱，并画图表示出来。
T及幅值A，每个学生的（2）分析其频率成分分布情况。
教师可以设定信号周期取值不同，避免重复。
（3）利用第2章所学内容，画出表中所给出的系统)H的伯德图，教师设定时间(sω的取值，每个同学取值不同，避免重复。
常数τ或阻尼比ζ和固有频率n（4）对比2、3图分析将2所分析的信号作为输入)x，输入给3所分析的系统)(tH，(s求解其输出)(t y 的表达式，并且讨论信号的失真情况（幅值失真与相位失真）若想减小失真，应如何调整系统)(s H 的参数。
解题矩形波的0=2T τ ，不妨设T 0=2s ，A=1。
2.幅频谱和相频谱将其分解为三角函数表示形式的傅里叶级数，002200-200211=(t)=+-=0TT T T T a w dt Adt Adt T T ⎛⎫ ⎪⎝⎭⎰⎰⎰00220000-200222()cos()cos()-cos()0TTT T T n a w t nw t dt A nw t dt A nw t dt T T ⎛⎫==+= ⎪⎝⎭⎰⎰⎰00220000-20020000000022()sin()sin()-sin()2 =cos()-cos()2024 =0 n TT T T T n b w t nw t dt A nw t dt A nw t dt T T T T A A nw t nw t T T nw nw An nπ⎛⎫==+ ⎪⎝⎭⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎧⎪⎨⎪⎩⎰⎰⎰为奇数为偶数式中002=w T π。
2023年安全员-A证(江西省)备考押题2卷合壹(带答案)卷30
2023年安全员-A证（江西省）备考押题2卷合壹（带答案）（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第一卷一.全能考点(共100题)1.【单选题】受潮的变压器油其击穿电压与温度的关系为()。
A、.随温度增大而升高B、.呈某一曲线关系C、.随温度增大而降低参考答案：B2.【判断题】精致汤“最新解析“又叫做高级汤，它是针对普通汤，因品级划分的。
参考答案：√3.【判断题】国家职业卫生标准中的强制性标准分为全文强制和条文强制两种形式。
参考答案：√4.【判断题】各种物质的爆炸极限与物质本身的特性有关,是固定值。
参考答案：×5.【单选题】采掘工作面的进风流中，二氧化碳浓度不超过()％。
A、0.5B、1C、1.5参考答案：A6.【判断题】一‘最新解析‘般直接采用工频电源来钎焊。
参考答案：×7.【单选题】预防原理的（）原则告诉我们，造成人的不安全行为和物的不安全状态原因可归结四个方面。
A、偶然损失B、本质安全化C、因果关系D、3E原则参考答案：C8.【多选题】JGJ59-2011规范规范中，扣件式钢管脚手架检查评定项目一般项目包括哪些A、横向水平杆设置B、杆件搭接C、架体防护D、脚手架材质E、通道参考答案：ABCDE9.【单选题】为了加强安全生产管理，防止发生生产安全事故，生产经营单位配备（）。
A、安全管理机构B、安全管理制度C、安全生产管理人员D、劳动保护用品参考答案：C10.【单选题】对于较为重要、容量较大的变电所,操作电源一般采用()。
A、直流操作电源B、交流操作电源C、逆变操作电源参考答案：A11.【单选题】根据能量意外释放理论，能量逆流于人体造成的伤害分为两类。
其中，第二类伤害指（）。
A、由影响了局部或全身性能量交换引起的伤害，如中毒伤害等B、由于施加了局部或全身性损伤阈值的能量引起的伤害，如物体打击伤害等C、由于能量超过人体的损伤临界值导致局部或全身性的伤害，如冻伤等D、由于接触的能量不能被屏蔽导致的局部或全身性的伤害，如触电伤害等参考答案：A12.【单选题】《建设工程安全生产管理条例》规定：对危险性较大的分部分项工程，应编制专项施工方案。
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Harbin Institute of Technology
机械工程测试技术基础
大作业
题 目： 信号的分析与系统特性 班 级：
作 者： 学 号：
指导教师： 李跃峰 设计时间：
哈尔滨工业大学
一、题目要求
1
1
)(+=
s s H τ； 2
2240)(n
n n
s s s H ωζωω++=
； 二、设计过程
1) 写出波形图所示信号的数学表达通式；
在一个周期内三角波可表示为;其傅里叶
级数展开式为
2）求取其信号的幅频谱图（单边谱和双边谱）和相频谱图；
1、单边谱
幅频谱函数，
相频谱函数
幅频谱、相频谱图如下图示：
2、双边谱
傅里叶级数的复指数展开为：
则
则幅频谱、相频谱图如下图所示：
3）画出表中所给出的系统H(s)的伯德图；
1、一阶系统的传递函数为，则Bode图为：
2、二阶系统的传递函数为，则Bode图为：
3）若将此信号输入给特性为传递函数为H(s)的系统中，求其响应；
1、一阶响应
对于该输入信号可以对每一项单独计算系统输出相应，然后相加即可。
x(t)＝
例如：对于,解微分方程，其解为：
便是系统对该正弦激励的响应。
式中：A=
（）
进而可以算出每一项的响应，相加就可以得到全部响应。
2、二阶响应
对于该输入信号可以对每一项单独计算系统输出相应，然后相加即可。
x(t)＝
例如：对于,解微分方程，其解为：
便是系统对该正弦激励的响应。
式中：;
;
；
;
（）
带入ωn=0.04，ζ= 0.08即可得到该正弦激励响应，进而可以算出每一项的响应，相加就可以得到全部响应。
4）讨论信号参数的取值，使得输出信号的失真小。
对于线性系统,正弦函数的输出和输入满足关系:
（）
对于二阶系统，正弦函数的输出和输入满足关系:
三角波经过传递函数后的整体输出为各个子三角函数输出的和,要使输出信号的失真最小,即要使幅值失真最小，越小，输出失真越小，而幅值A对失真无影响。