13 麻雀_教案

语文（S）教学设计

教材：语文（S）四年级上册

课文：13 麻雀

板块：教学设计—教案

设计思路：

课文《麻雀》是由俄国作家屠格涅夫的作品改编，《麻雀》生动地讲述了一只老麻雀奋不顾身从猎狗眼前拯救从巢里掉下来的幼儿的故事。其情感人，其景动人，其意省人。其构思新颖、结构紧密、文字优美、形象鲜明，是一篇引导学生了解作者真实、具体记述事物的好教材。在设计本课教学前，应该充分考虑到课标年段要求、单元训练要求及课文特点，适当、适时地引导学生积累并学会运用课文中的精彩词句；引导学生结合重点词语、重点语句，让学生想象、演示、反复品读；运用多种方法引导学生去感悟、理解文章内容主旨，从而提高学生的阅读能力。

教学目标：

1. 帮助学生会写“梧、桐、绒、掩、嘶、哑、搏、庞、危、险”10个生字，会

认“嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣”8个生字，掌握“摇撼、嫩黄、绝望、安然”等词语。

2. 指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词句的意思，体会句子所要表达

的思想感情。背诵自己喜欢的段落。

3. 感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式，并根据课后练习2进行训练。

4. 在熟悉掌握课文内容的基础上引导学生领悟文章的主旨，体会爱的巨大力量，

理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧强势的思想感情。

重难点分析：

教学重点：

1. 熟读课文，了解课文主要内容及课文的叙述顺序。

2. 着重理解和欣赏老麻雀是怎样保护小麻雀的段落，结合文中重点词句充分谈

论自己的感受。

教学难点：

对本文中描写老麻雀部分的语言文字的感悟理解，体会老麻雀身上所具有的那种强大的爱的力量。

课前准备：

1. 生字词卡片。

2. 多媒体课件。

3. 搜集动物界中的感人故事。

4. 推荐阅读书籍：屠格涅夫的《猎人笔记》，沈石溪的动物小说系列。

教学过程：