做个笑娃娃小班教案
做个笑娃娃小班课堂教案
做个笑娃娃小班课堂教案第一章：认识笑娃娃教学目标：1. 让学生了解笑娃娃的定义和特点。
2. 培养学生对笑娃娃的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 介绍笑娃娃的概念。
2. 讲解笑娃娃的特点和作用。
3. 展示一些笑娃娃的图片，让学生观察和描述。
教学活动：1. 引导学生观察笑娃娃的图片，让学生描述笑娃娃的特点。
2. 让学生分组讨论，分享自己对笑娃娃的理解和看法。
3. 进行小组展示，让学生向全班介绍笑娃娃的特点和作用。
作业：1. 让学生回家后，找一些笑娃娃的图片或玩具，向家长介绍笑娃娃的特点和作用。
第二章：制作笑娃娃教学目标：1. 培养学生动手制作笑娃娃的能力。
2. 培养学生合作和分享的意识。
教学内容：1. 介绍制作笑娃娃的材料和工具。
2. 讲解制作笑娃娃的步骤和技巧。
3. 展示一些制作笑娃娃的示例，让学生参考和模仿。
教学活动：1. 引导学生观察笑娃娃的制作材料和工具。
2. 讲解制作笑娃娃的步骤和技巧，并进行示范。
3. 让学生分组合作，制作自己喜欢的笑娃娃。
作业：1. 让学生回家后，向家长展示自己制作的笑娃娃，并分享制作过程中的乐趣。
第三章：笑娃娃表演教学目标：1. 培养学生自信心和表演能力。
2. 培养学生合作和团队精神。
教学内容：1. 讲解笑娃娃表演的基本要求和技巧。
2. 展示一些笑娃娃表演的示例，让学生参考和模仿。
3. 让学生分组进行笑娃娃表演，培养学生的表演能力和团队合作意识。
教学活动：1. 引导学生了解笑娃娃表演的基本要求和技巧。
2. 讲解笑娃娃表演的示例，并进行示范。
3. 让学生分组进行笑娃娃表演，鼓励学生大胆表现自己。
作业：1. 让学生回家后，与家长一起进行笑娃娃表演，增进亲子关系。
第四章：笑娃娃的故事教学目标：1. 培养学生听故事和讲述故事的兴趣。
2. 培养学生想象力和创造力。
教学内容：1. 讲解笑娃娃故事的定义和特点。
2. 展示一些笑娃娃故事的示例，让学生听懂和讲述。
3. 让学生分组讲述自己编写的笑娃娃故事，培养学生的想象力和创造力。
幼儿园小班社会优秀教案《做个笑娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《做个笑娃娃》含反思一、教学目标1.通过教学，孩子能够认识到标记人的微笑和表情语言；2.孩子能够会展现不同的表情语言；3.孩子们将会增进相互之间的联系，生活方式和消极情感;二、教学内容1.了解笑容和表情在日常生活中起到的作用和需要；2.表示笑容和不同表情，以及这些表情和情绪之间的关系；3.理解表情的不能，由于表情会带来不同的反应，所以我们要注意表情的情感表达；三、教学过程第一步：引入1.通过自我介绍，引入幼儿园小班新课《做个笑娃娃》,鼓励孩子们参与教案的话题2.通过画面展示和示意，跟孩子们讲解如何使自己有吸引力3.让孩子们学习和认识自己的微笑，展示一些正面的表情。
第二步：讲解1.通过道具、模仿和绘画，讲解各种不同的表情2.导入情绪、如何处理情绪，通过画面展示和道具形成感性认识3.与孩子们进行交流互动，通过模仿让孩子们理解表情和情感之间的关系第三步：操作1.按照谋略，给孩子们分发一张表情卡片并应用绘画将卡比赛化2.模仿卡片上的表情，大力展示微笑并结合对陌生人的寄希望3.孩子们互相学习和分享，对表情进行改良和调整第四步：总结1.让孩子们展示他们画的表情卡片2.通过对孩子们成果的赞赏和表扬，让孩子们得到肯定和认可3.透过会议总结教学过程，并鼓励孩子们将所学技巧应用到自己生活中四、反思1.教学中，我过于在意皮肉的作用，有点太过严肃2.在展示不同的表情时，考虑还可以使用身体语言3.在培养孩子们交往方面，有点太过消极，应更加积极主导本次教学中，我运用了多样化的教学方法，孩子们有走动，有绘画，有交流互动。
这种方式有益于孩子们对认知和情感系统的联接和变化。
但是我在这个过程中仍然需要学习和改进，以形成更好的效果。
小班社会教案《做个笑娃娃》
小班社会教案《做个笑娃娃》【教学目标】1.了解人的情绪可影响他人，懂得积极向上、乐观开朗的表达方式；2.培养学生勤于思考、勇于表达自己的感受和情绪的能力；3.提高学生的合作意识和团队合作能力。
【教学重点】1.通过讨论及角色扮演等形式，提高学生对情绪表达的认识与理解；2.通过小组合作，培养学生的合作意识和团队合作能力。
【教学难点】1.引导学生从他人的角度去思考自己的表情和言辞给他人带来的影响；2.让学生积极参与小组合作，培养合作能力。
【教学准备】1.课件；2.幸福面孔图片；3.悲伤面孔图片；4.角色扮演道具。
【教学步骤】Step1：导入情境（5分钟）1.出示幸福面孔图片和悲伤面孔图片，请学生观察并回答：你们觉得这些面孔给你们带来什么感觉？2.引导学生思考：人们的情绪表达可以影响到他人吗？请举例说明。
Step2：引入故事（10分钟）1.出示《做个笑娃娃》的故事标题并朗读故事背景。
2.学生自由阅读故事，让他们回答：小岳觉得自己为什么是一个“笑娃娃”？他喜欢自己是一个“笑娃娃”吗？为什么？Step3：学习《做个笑娃娃》（15分钟）1.出示故事中的对话，请学生分角色朗读并表演。
2.引导学生思考：小岳通过照顾爷爷的方式来表达他对爷爷的关心，这样做对爷爷有什么影响？还有其他的积极向上、乐观开朗的表达方式吗？Step4：小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个故事情节自行扩展并进行表演，以展示如何积极向上、乐观开朗地表达自己的情绪。
2.鼓励学生积极参与表演，并评价每组表演的优点和可改进之处。
3.引导学生在评价他人的同时，对自己的表达方式进行思考和反思。
Step5：总结与拓展（10分钟）1.请学生回答：通过这堂课，你们学到了什么？2.教师总结本节课的主要内容，并鼓励学生在日常生活中积极采用积极向上、乐观开朗的表达方式。
【教学延伸】将学生的表演录制下来，与家长一起观看，鼓励孩子分享自己的经历和感受。
【板书设计】内容：1.人的情绪表达能影响他人；2.积极向上、乐观开朗的表达方式；【教学反思】通过故事中角色的表演和小组合作的环节，学生能够更好地理解情绪的表达方式对他人产生的影响。
做个笑娃娃小班教案
做个笑娃娃小班教案第一章：认识笑娃娃教学目标：1. 让学生了解笑娃娃的含义和特点。
2. 培养学生对笑娃娃的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 笑娃娃的定义：笑娃娃是一种可爱的卡通形象，通常表现为一个带有笑容的娃娃。
2. 笑娃娃的特点：笑娃娃通常有着大大的眼睛、小小的鼻子和嘴巴，脸上洋溢着快乐的笑容。
教学活动：1. 展示一些笑娃娃的图片，让学生观察并描述笑娃娃的特点。
2. 让学生分组讨论，每组设计一个笑娃娃的形象，并展示给全班同学。
第二章：制作笑娃娃教学目标：1. 培养学生动手制作笑娃娃的能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 制作笑娃娃的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 制作笑娃娃的步骤：剪裁、拼贴、上色等。
教学活动：1. 向学生介绍制作笑娃娃所需的材料和工具。
2. 演示制作笑娃娃的步骤，并指导学生动手制作自己的笑娃娃。
3. 让学生展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的想法和感受。
第三章：笑娃娃的故事教学目标：1. 培养学生对笑娃娃故事的兴趣和想象力。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 编写一个关于笑娃娃的故事。
2. 讲述笑娃娃故事，并鼓励学生参与互动。
教学活动：1. 让学生分组，每组编写一个关于笑娃娃的故事。
2. 让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演和表演。
3. 邀请学生分享自己的故事，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
第四章：笑娃娃的舞蹈教学目标：1. 培养学生对舞蹈的兴趣和节奏感。
2. 培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：1. 学习一个简单的笑娃娃舞蹈。
2. 练习舞蹈动作，并进行表演。
教学活动：1. 教学生一个简单的笑娃娃舞蹈，并指导他们练习舞蹈动作。
2. 让学生分组，每组编排一段笑娃娃舞蹈，并进行表演。
3. 邀请学生展示自己的舞蹈，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
第五章：笑娃娃的环保意识教学目标：1. 培养学生对环保的意识和认识。
2. 培养学生action 的能力和责任感。
小班教案：做个笑娃娃
小班教案：做个笑娃娃一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会画一个笑娃娃，培养幼儿的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，引导幼儿了解笑娃娃的特征，并运用绘画表达出来。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿乐观、开朗的性格，让幼儿体验到绘画的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握笑娃娃的基本特征，并能通过绘画表现出来。
难点：幼儿在绘画过程中对笑娃娃表情的把握，以及绘画技巧的运用。
三、教学准备：1. 教具准备：笑娃娃图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示笑娃娃图片，引导幼儿观察并说出笑娃娃的特征。
2. 讲解与示范：教师讲解笑娃娃的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并示范绘画过程。
3. 实践操作：幼儿根据教师讲解的内容，自主绘画笑娃娃。
4. 交流与展示：幼儿相互展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿绘画过程，评价幼儿对笑娃娃特征的掌握程度。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 幼儿在评价环节的表现，如积极参与、乐于分享等，也是评价的重要内容。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到幼儿的绘画活动中，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 开展绘画比赛：定期举行绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，及时发现并解决问题。
2. 教师要注重培养幼儿的绘画兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教师要不断调整教学方法，以适应幼儿的不同需求。
八、教学计划：1. 下一节课程内容：学习画其他表情的小娃娃，如哭娃娃、生气娃娃等。
2. 教学目标：让幼儿了解不同表情的娃娃，培养幼儿的绘画表达能力。
3. 教学准备：相应表情的娃娃图片、绘画纸、画笔、颜料等。
九、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试画出一个家庭成员的表情，明日上课时分享。
《做个笑娃娃》小班教案
《做个笑娃娃》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、模仿，学会画笑脸，制作笑娃娃。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿乐观、开朗的性格，让他们学会用笑容感染周围的人。
二、教学重点与难点：重点：学会画笑脸，制作笑娃娃。
难点：如何让笑娃娃看起来更有趣、更生动。
三、教学准备：1. 准备笑脸模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备废旧报纸、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 准备一些有关笑容的图片或故事，以供教学参考。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示一些有关笑容的图片或故事，引导他们谈论笑容的重要性，以及如何用笑容感染他人。
2. 教学画笑脸：讲解如何画一个简单的笑脸，示范绘画过程，让孩子们跟着一起画。
在画笑脸的过程中，鼓励孩子们发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如眼睛、鼻子等。
4. 展示与分享：让孩子们将自己的笑娃娃展示给大家，分享制作过程中的趣事，以及笑容给自己和他人的带来的快乐。
五、作业：1. 让孩子们回家后，将自己的笑娃娃贴在家里显眼的地方，提醒自己和家人每天都要保持笑容。
2. 鼓励孩子们在生活中，用笑容感染周围的人，记录下来，下节课与大家分享。
六、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们制作的笑娃娃，可以评估他们对于笑脸的认知和动手操作能力。
通过孩子们的分享，可以了解他们对于笑容的理解和运用。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与：可以让家长帮助孩子制作笑娃娃，增进亲子关系，让家长了解孩子在学校的表现。
2. 组织笑脸比赛：可以邀请孩子们参加笑脸比赛，鼓励他们发挥创意，制作出更有趣、更生动的笑娃娃。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如：孩子们对于笑脸的掌握程度、制作笑娃娃的技巧等。
教师还应根据孩子们的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学反馈：在课后，教师应收集孩子们和家长的反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地改进教学。
幼儿园小班教案《做个笑娃娃》含反思
幼儿园小班教案《做个笑娃娃》含反思一、教学目标：1.了解笑容的紧要性，提高幼儿表达本领；2.进展幼儿的情感、语言和体育活动本领，培育幼儿的阳光心态；3.培育幼儿的协调性和团体协作精神，加强幼儿的集体归属感。
二、教学内容：1.生活场景简述：城市公园2.教学重点：理解笑容的紧要性3.教学难点：语言表达与动作的协调性4.教学方法：情境教学法、活动教学法、游戏教学法三、教学步骤：1.热身活动：（1）老师与幼儿唱一首《笑一笑，十年少》，举起双手拍打本身的脸部，表现弯下的笑容。
（2）老师带领幼儿进行做运动，如：伸展，小跑等，保持放松的状态。
2.正文：（1）老师激励幼儿呈现本身的笑容，呈现本身宝贵的微笑。
（2）老师对孩子们进行一个示范，玩笑地向幼儿使个鬼脸，让孩子们感受到对方表达的高兴和欢乐。
（3）老师放映常见搞笑动动画片或视频，引导孩子们打高兴扉，开怀大笑。
（4）老师引导小班幼儿在场景中表达笑容的实质和意义，加深幼儿对笑容的认得。
（5）游戏和仿照：老师让孩子们摹仿老师的表情，比如惊诧、大笑、扮鬼脸等，孩子们在仿照的过程中能够更好的体会到表达的欢快和欢乐。
（6）团体活动：老师与孩子们一起做表情狂欢，让孩子体验到场上的乐趣和活力，跨越着身体和精神上的屏障。
3.结束：老师对卡片进行简要评价，激励孩子们将笑容保持在心中，发扬出去。
四、师生反思：本课的主题是“做个笑娃娃”，针对幼儿园小班的年龄特点，将笑容渗透在游戏、活动和生活中，让幼儿们不断感受到高兴和欢乐。
整个课程以快乐为重要的教学思路，在保证教育质量的前提下重视体验式的教学，使孩子们不断体验到表达欢快的感受，让孩子们在表情表达中更加自信地面对生活，更好的适应园活。
在今后的教学中，我也将从多个方面启程，引导幼儿们更好的发扬欢快，培育幼儿们积极向上的心态和品质。
小班教案：做个笑娃娃
小班教案：做个笑娃娃一、教学目标1. 引导幼儿认识笑容，知道笑容的重要性。
2. 培养幼儿积极主动与他人交流、表达情感的能力。
3. 训练幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容1. 笑容的认识：介绍笑容的特点，如牙齿、眼睛等。
2. 笑容的重要性：讲述笑容在人际交往中的作用，传递友善、积极的情感。
3. 绘画活动：画一个笑娃娃，培养幼儿的绘画技能和审美观念。
三、教学准备1. 教学图片：展示各种笑容的图片，供幼儿观察。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 教学音频：播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己最喜欢的笑容，引导幼儿关注笑容的特点。
2. 讲解：讲解笑容的重要性，让幼儿认识到笑容在人际交往中的作用。
3. 观察：展示各种笑容的图片，让幼儿观察并描述笑容的特点。
4. 绘画活动：引导幼儿画一个笑娃娃，培养幼儿的绘画技能和审美观念。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张笑容照片，观察并描述家人的笑容特点。
2. 延伸活动：组织一次“笑容大赛”，让幼儿在比赛中展示自己的笑容，培养幼儿的自信和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对笑容的认识和理解。
2. 评估幼儿的绘画作品，观察他们在绘画过程中的创造力和审美观念。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中参与作业的情况，以及他们对笑容的认识和表达。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
3. 注意教学内容与幼儿生活经验的结合，让幼儿能够真实感受笑容的力量。
八、教学资源1. 网络资源：搜索更多关于笑容的图片、视频等教学资源，以便在教学中丰富幼儿的感官体验。
2. 图书资源：推荐与笑容相关的儿童图书，让幼儿在课后阅读，进一步加深对笑容的认识。
小班社会优秀教案《做个笑娃娃》2篇
小班社会优秀教案《做个笑娃娃》 (2)小班社会优秀教案《做个笑娃娃》 (2)精选2篇（一）教案名称：做个笑娃娃教学目标：1. 培养学生良好的社会交往能力，学会与他人友好合作。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 通过制作笑娃娃的过程，引导学生对积极向上的情绪和态度的认知。
教学内容：1. 小组合作制作笑娃娃。
2. 分享自己的笑娃娃作品，讨论各种表情的意义。
3. 引导学生思考积极的情绪和态度对人际关系的影响。
教学准备：1. 笑娃娃的制作材料：颜色纸、剪刀、胶水、线、棉花等。
2. PPT或黑板/白板。
3. 学生的白纸和铅笔。
教学过程：步骤一：导入1. 引导学生讨论什么是积极的情绪和态度，为什么积极的情绪和态度对我们的生活很重要。
2. 结合学生的回答，教师呈现相关图片或案例，让学生更直观地理解积极情绪的意义。
步骤二：制作笑娃娃1. 将学生分成小组，每个小组提供制作笑娃娃所需的材料。
2. 教师展示示范制作一个笑娃娃的过程。
3. 学生根据自己的创意和想法，动手制作笑娃娃。
步骤三：分享和讨论1. 学生完成笑娃娃后，每个小组选择一名代表，分享自己的作品。
2. 学生和教师一起讨论每个笑娃娃的表情，以及这些表情可能代表的意义。
3. 引导学生发言，探讨积极的情绪和态度对人际关系的重要性。
步骤四：总结和拓展1. 教师总结学生们的讨论结果，并回顾积极情绪和态度对人际关系带来的正面影响。
2. 教师提出更多的拓展问题，鼓励学生继续思考和探索。
例如：如何培养积极的情绪和态度？在生活中如何去表达和传递积极的情绪和态度？教学评估：1. 观察学生在小组合作制作笑娃娃的过程中的表现，评价其社会交往能力和合作精神。
2. 收集学生制作的笑娃娃作品，评估其创造力和动手能力。
3. 学生的讨论和回答问题的参与度和质量，评价其对积极情绪和态度的认知程度。
教学拓展：1. 鼓励学生在生活中多表达和传递积极情绪和态度，可以通过写日记、绘画或互动游戏等方式进行。
小班教案：做个笑娃娃
小班教案：做个笑娃娃一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识微笑的面部表情，了解微笑的意义。
2. 技能目标：通过模仿和创作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会用微笑面对生活。
二、教学内容：1. 认识微笑：讲解微笑的面部表情，让幼儿观察和模仿微笑的动作。
2. 微笑的意义：讲解微笑在生活中的重要性，让幼儿认识到微笑可以传递快乐和友好。
3. 创作笑娃娃：让幼儿用彩泥或画笔创作一个笑娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教师演示微笑的动作，引导幼儿模仿微笑。
2. 讲解微笑的意义：通过故事或情景表演，让幼儿了解微笑在生活中的重要性。
3. 创作笑娃娃：发给幼儿彩泥或画笔，指导幼儿创作一个笑娃娃，鼓励幼儿发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对微笑的认识和理解。
2. 评价幼儿创作的笑娃娃，观察他们是否能够运用微笑的表情。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用微笑的情况。
五、教学资源：1. 教师自身：负责讲解、演示和引导幼儿。
2. 幼儿：参与课堂活动，创作笑娃娃。
3. 教学材料：彩泥、画笔、微笑的面部表情图片等。
4. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动和学习。
六、教学活动：1. 微笑接力赛：幼儿分成若干小组，每组成员依次模仿微笑的表情，最快完成接力的组获胜。
2. 微笑猜谜游戏：教师出示带有微笑表情的卡片，幼儿猜测卡片上的表情是什么。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长了解课程内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑。
2. 组织微笑主题活动：如“微笑日”，鼓励幼儿在整个活动中保持微笑，传递快乐。
八、教学反思：2. 收集幼儿反馈：了解幼儿对微笑的认识和感受，以便更好地调整教学方法。
九、教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的表现，评估他们对微笑的认识和应用能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用微笑的情况。
小班教案：做个笑娃娃
小班教案：做个笑娃娃一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识微笑的表情，了解微笑的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿学会表达微笑，增强人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 认识微笑：讲解微笑的表情特征，让幼儿观察、模仿微笑。
2. 微笑的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解微笑在人际交往中的作用。
3. 学会表达微笑：教授幼儿微笑的表达方式，培养幼儿在日常生活中主动微笑。
4. 微笑活动：组织幼儿进行微笑活动，如微笑比赛、微笑表演等。
三、教学步骤：1. 导入：以一个有关微笑的故事导入，激发幼儿对微笑的兴趣。
2. 讲解微笑：展示微笑的表情，让幼儿观察并模仿微笑。
3. 讨论微笑的重要性：通过小组讨论，让幼儿了解微笑在人际交往中的作用。
4. 教授微笑表达方式：示范微笑的表达方式，让幼儿练习并掌握微笑技巧。
5. 微笑活动：组织幼儿进行微笑活动，如微笑比赛、微笑表演等。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，评价他们对微笑的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否主动微笑，关心他人。
五、教学资源：1. 故事课件：有关微笑的故事课件。
2. 微笑表情图片：展示微笑的表情，供幼儿观察和模仿。
3. 活动材料：微笑比赛道具、微笑表演服装等。
六、教学建议：1. 注重培养幼儿的观察力和模仿能力，鼓励他们主动参与课堂活动。
2. 注重家园合作，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的微笑表现，培养他们乐观、开朗的性格。
3. 适当增加微笑活动，让幼儿在实践中学会微笑，增强人际交往能力。
六、教学拓展：1. 微笑主题活动：开展以微笑为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术形式表达微笑。
2. 微笑日：设立微笑日，鼓励幼儿在这一天内向所有人展示微笑，传递正能量。
七、教学难点：1. 微笑的表达方式：让幼儿掌握微笑的表情和技巧，学会在不同场合下表达微笑。
2. 培养幼儿的乐观心态：通过微笑活动，让幼儿学会积极面对生活，关心他人。
幼儿园小班教案《做个笑娃娃》含反思
幼儿园小班教案《做个笑娃娃》含反思教学目标
1.提高幼儿的表现力和自我表达能力。
2.培养幼儿的团队合作精神，增强合作意识。
3.培养幼儿的含义理解能力，并感受友谊的力量。
4.增强幼儿的自信心和自尊心。
教学内容及流程
1.开场导入：欢迎小朋友们参加本次活动。
老师拿出一张悲伤的面孔的表情卡，询问孩子们这是什么情绪？
2.导引参与：通过图画和表演的形式介绍“笑娃娃”的形象。
3.培养画技巧：材料准备好丙烯颜料、毛笔、画板和水，让孩子们用毛笔画出自己心中的“笑娃娃”形象。
4.创造舞蹈动作：播放舞蹈音乐，让孩子们观看视频，了解舞蹈动作变化。
引导幼儿自由想象，自主创造小舞蹈动作。
5.组合舞蹈：根据孩子们创造出的舞蹈动作，组合起来，形成一支小舞蹈。
6.反思讨论：通过展示和合作点评的方式，孩子们互相学习。
同时老师也指出孩子们在画画和创造舞蹈时候的优点表扬。
反思
这次活动是经过老师精心设计，是一次充满趣味性、知识性和实践性的活动。
在这个过程中，孩子们可以学会表达、创造和团结合作，让他们在活动中获得新的快乐。
参考资料
1.《小品练习》（欧阳若兰）。
2.《舞蹈手册》（中国文化出版社）。
做个笑娃娃小班课堂教案
做个笑娃娃小班课堂教案一、教学目标：1. 让学生了解笑娃娃的表情和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过制作笑娃娃的过程，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：观察笑娃娃的表情和特点，制作出可爱的笑娃娃。
难点：掌握制作笑娃娃的技巧，制作出具有个性的笑娃娃。
三、教学准备：1. 准备笑娃娃的图片，让学生观察。
2. 准备制作笑娃娃的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。
3. 准备音乐、歌曲等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：展示笑娃娃的图片，引导学生观察笑娃娃的表情和特点，引发学生对笑娃娃的兴趣。
2. 新课教学：讲解制作笑娃娃的步骤和技巧，引导学生动手制作。
3. 实践操作：学生动手制作笑娃娃，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍今天学习的制作笑娃娃的过程和技巧。
2. 家长协助学生，一起制作一个更大的笑娃娃，增进亲子关系。
3. 学生观察周围的人，选取一个最具笑娃娃特点的人，下次课分享。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，记录学生的表现。
2. 评估学生的作品，关注其表情、形象和创意。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对制作笑娃娃的兴趣和感受。
七、教学反思：2. 思考如何改进教学方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 探索如何在教学中更好地培养学生的分享和合作精神。
八、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的幽默和快乐，培养他们积极向上的心态。
2. 组织学生进行笑娃娃表演，提高学生的表达能力和自信心。
3. 邀请家长参与笑娃娃作品的评价和展示，增进家校沟通。
九、课程表：1. 课程名称：做个笑娃娃小班课堂教案2. 课时：2课时十、教学资源：1. 笑娃娃图片素材2. 制作笑娃娃的材料：彩纸、水彩笔、剪刀等3. 音乐、歌曲等教学资源4. 学生作品展示平台5. 家长参与评价和展示的平台重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具体、明确且符合学生的年龄特点和认知水平。
小班社会教案及教学反思《做个笑娃娃》
小班社会教案及教学反思《做个笑娃娃》教学目标1.让学生了解并认识到笑容的重要性和影响力；2.培养学生积极向上的心态，有良好的情绪管理能力；3.培养学生乐于助人、团结合作的品质；4.提升学生的表达能力和创造力。
教学内容1.课前准备：–蓓蓓笑花娃娃（一只可爱的娃娃）；–紫色、绿色、黄色和红色的大纸张；–手工工具（剪刀、胶水、彩色笔等）；–笑话卡片（内容适宜小班学生阅读）。
2.活动1：介绍《做个笑娃娃》故事–逐段讲解故事，引导学生思考故事背后的含义和道理。
–让学生分享自己的笑话或欢乐的经历。
3.活动2：制作蓓蓓笑花娃娃–分发大纸张和手工工具，让学生根据示范制作自己的蓓蓓笑花娃娃。
–引导学生思考并讨论娃娃的特征和笑容的表现方式。
4.活动3：分享和展示娃娃–让每个学生依次展示自己制作的蓓蓓笑花娃娃，并表达对笑容的理解。
–鼓励学生给予积极的评价和互相欣赏。
5.活动4：创作笑话–分发笑话卡片，让学生自行阅读并选择自己最喜欢的笑话。
–引导学生尝试编写自己的笑话，鼓励发挥创造力。
6.活动5：表演和分享笑话–分组让学生用演讲或表演形式来分享自己编写的笑话。
–观摩其他小组表演，互相给予鼓励和反馈。
教学反思本节课以小班社会教育为主线，通过《做个笑娃娃》故事的讲解，帮助孩子们认识到笑容的重要性和积极影响力。
通过制作蓓蓓笑花娃娃的活动，培养了学生积极向上的心态，锻炼了学生的动手能力和创造力。
通过分享笑话和表演活动，提升了学生的表达能力和团队协作能力，培养了学生乐于助人的品质。
然而，在实施过程中，也存在一些问题需要改进。
首先，由于小班学生的年龄较小，理解力有限，逐段讲解故事时需要更简单明了的表述，以便让学生更好地理解故事内容。
其次，在活动4和5中，对于学生的笑话创作和表演，可以适当提供一些模板或引导，以帮助学生更好地进行创作和表达。
总的来说，本教案通过讲述故事和手工制作等活动，有效地培养了学生的情感态度和能力。
在今后的教学中，我们将根据学生的反馈和评价，不断完善教学内容和方法，以更好地促进学生的全面发展。
《做个笑娃娃》小班教案
《做个笑娃娃》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解笑娃娃的特征和好处。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会用笑声感染周围的人。
3. 发展幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。
二、教学内容：1. 认识笑娃娃：讲解笑娃娃的外貌特征，如大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
2. 了解笑娃娃的好处：笑娃娃能给人们带来快乐，传递正能量。
3. 制作笑娃娃：教幼儿用纸张、剪刀、胶水等工具制作自己的笑娃娃。
4. 欣赏和展示：让幼儿展示自己制作的笑娃娃，互相欣赏、学习和交流。
三、教学准备：1. 准备一些笑娃娃的图片，用于讲解和展示。
2. 为每个幼儿准备一份制作笑娃娃的材料包，包括纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备一个展示平台，用于幼儿展示自己的作品。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示笑娃娃的图片，引起他们的兴趣，简要介绍笑娃娃的特征和好处。
2. 制作笑娃娃：讲解制作方法和步骤，示范如何制作笑娃娃。
让幼儿动手制作，期间给予适当的指导和帮助。
3. 展示和欣赏：让幼儿将自己的作品放在展示平台上，互相欣赏、学习和交流。
4. 总结：让幼儿谈谈自己制作笑娃娃的体会和感受，引导他们认识到笑声的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示和交流时的表现，了解他们的自信心和沟通能力。
3. 评估幼儿对笑娃娃的认识和理解，以及对笑声的重视程度。
六、教学拓展：1. 故事环节：讲一个关于笑娃娃的寓言故事，让幼儿通过故事更加深刻地理解笑娃娃的意义。
2. 歌曲环节：教唱一首关于笑娃娃的儿歌，让幼儿在愉快的氛围中进一步感受笑娃娃的魅力。
3. 亲子活动：邀请家长参与，和家长一起制作笑娃娃，增进亲子关系，让家长更加了解幼儿园的教育理念。
七、教学实施：1. 教室环境布置：将教室布置成一个充满欢乐的氛围，如在教室内挂上笑娃娃的图片，放置一些笑声玩具等。
2. 教学方法：采用讲解、示范、实践、交流等方法，让幼儿在动手操作和互动交流中掌握制作笑娃娃的技能。
幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》
幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》教学目标1.培养幼儿的情感表达和交流能力。
2.培养幼儿的社交技能，增强社交适应力。
3.培养幼儿积极乐观的心态，建立自信和自尊。
教学准备1.讲义、PPT等教具。
2.整理好的图片或视频资料。
教学过程1. 导入教师用明快欢快的语调向幼儿介绍本次的主题《做个笑娃娃》。
然后给幼儿放一个5分钟左右的小视频，引导孩子理解什么是“笑容”。
2. 内容讲解1.树立积极乐观的心态。
教师将幼儿园中的生活情景进行分类讲解，例如吃饭、穿衣、睡觉等。
在此基础上，让幼儿感受一下不同状态下的情感心理和表情变化，引导幼儿认识到积极乐观的心态对心理状态的影响。
2.交流分享自己的心情。
教师让幼儿围坐在一起，提供一个自由交流的环境。
让幼儿说说自己今天开心的事，感到有趣的事情。
鼓励他们大声阐述自己的观点，培养他们表达的勇气。
3.扫除内心的负面情绪。
讲解孩子会遇到的烦恼：小朋友抢玩具、老师批评等。
并引导幼儿们用积极的方式处理这些问题。
3. 活动实践教师在教室中摆设多种谐趣卡通形象玩具，让幼儿自由选择，用自己的方式和他人共玩。
用照相机或录像机记录练习成果，每周展示成果，提高幼儿的参与度。
4. 总结教师让幼儿感受到班级的大家庭，教育幼儿学会分享、尊重和关心，与他人建立良好的社交关系。
鼓励幼儿学会内心思考、感知体验、自己总结反思，建立自信和自尊心。
教学评估评估依据教学目标，评估幼儿掌握的素质和技能，缺陷和需要改进。
如：情感表达能力、社交技能、积极乐观的心态的形成等。
教学心得教学时，教师要让幼儿在愉快的氛围下学习，不要给孩子施压。
教师要根据幼儿的认知水平和特点，做到因材施教。
同时，让幼儿能够在交流的过程中得到父母和教师的温暖与支持，使他们能在以后的生活中学会用阳光般的笑容面对生活中一切艰难险阻。
幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》含反思
幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》含反思幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》含反思「篇一」活动目标：1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、大镜子一面，小红花若干朵2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
活动过程：1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？4、行为练习把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和"妈妈"说再见，向老师问好。
并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃："我是高高兴兴上幼儿园的。
"老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。
活动反思：小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。
此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的`年龄特点与需要。
但此活动主要存在下列问题：1、在确定活动目标时，没有突出重点。
2、没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。
如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3、活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》含反思「篇二」活动目标：1、观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。
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做个笑娃娃小班教案
做个笑娃娃小班教案一
活动目标
(1)有初步分辨笑与哭表情的能力。
(2)能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动准备
(1)大镜子一面，小红花若干朵。
(2)录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带。
(3)哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
活动过程
1.放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听
2.让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过
对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。
3.出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨
提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个什么样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎样?
4.行为练习
把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和“妈妈”说再见，向老师问好。
并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。
”老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后人园时再现自己的行动。
做个笑娃娃小班教案二
活动目标：
1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：
一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢?
师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的’?学一学。
二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。
(多媒体课件形象生动。
培养幼儿倾听他人说话的好习惯。
)”小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?”教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
(认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。
鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。
)2、观察孩子的情绪波动。
“我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?”游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)三、结束部分教师小结”笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。
小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。
”老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?
活动延伸：
1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。
比比谁找的笑脸多。