高中英语动词所有用法汇总
高中英语常用动词
高中英语常用动词动词在英语语言中扮演着非常重要的角色，它是句子的中心，用来描述行为、状态或者事件。
在高中英语学习中，掌握常用动词是至关重要的。
下面列举了一些高中英语常用动词，希望能够帮助同学们更好地理解和运用这些动词。
1. 动作类动词•Do: 做•Go: 去•Run: 跑•Jump: 跳•Walk: 走•Eat: 吃•Sleep: 睡觉•Drink: 喝•Play: 玩2. 感官类动词•See: 看见•Hear: 听见•Smell: 闻到•Taste: 尝到•Touch: 触摸3. 状态类动词•Be: 是•Have: 有•Want: 想要•Like: 喜欢•Know: 知道4. 变化类动词•Become: 变成•Change: 改变•Grow: 生长•Develop: 发展•Improve: 改善5. 表示思想类动词•Think: 思考•Believe: 相信•Understand: 理解•Remember: 记得•Forget: 忘记6. 表示情感类动词•Love: 爱•Hate: 讨厌•Fear: 害怕•Enjoy: 享受•Prefer: 更喜欢在英语学习中，通过掌握这些常用动词，同学们可以更准确地表达自己的意思，使句子更具逻辑性和连贯性。
同时，多进行动词的练习和应用，可以帮助提升语言表达能力，提高英语写作和口语的水平。
希望大家能够通过不断的练习和积累，更加游刃有余地运用这些常用动词，成为英语表达能力更强、更自信的学习者。
高中英语常见动词用法
高中英语常见动词用法在高中英语的学习中，动词的用法无疑是一个重点和难点。
掌握常见动词的用法，对于提高英语语言能力、准确理解和表达意义至关重要。
下面我们就来详细探讨一些高中英语中常见动词的用法。
首先是“be”动词，它包括“am/is/are”以及它们的过去式“was/were”。
“be”动词的用法多样，它可以用来表示“是”的意思，例如“I am a student”（我是一名学生。
）；也可以用于构成进行时态，如“He is reading a book now”（他正在读一本书。
）；还能用于构成被动语态，像“ The book was written by him”（这本书是他写的。
）“have”这个动词也非常常见。
它有“有；拥有”的意思，比如“She has a beautiful dress”（她有一条漂亮的裙子。
）“have”还能与其他动词一起构成各种时态，如现在完成时“have/has ＋过去分词”，“I have finished my homework”（我已经完成了我的作业。
）“do”动词的用法也不容忽视。
它可以用作实义动词，表示“做；干”，例如“Do your homework carefully”（认真做你的作业。
）同时，“do”还常用于构成疑问句和否定句，如“Don't do that”（别那样做。
）“Do you like apples?”（你喜欢苹果吗？）“make”常见的用法有“制作；使成为”等。
“She makes a cake every week”（她每周做一个蛋糕。
）“The news made him sad”（这个消息使他伤心。
）“take”有“拿；取；花费”等意思。
“Please take this book to him”（请把这本书拿给他。
）“It takes me two hours to do my homework”（做我的作业花费了我两个小时。
高中英语动词用法详解-文档
高中英语动词用法详解-文档动词及动词短语用法详解动词是描述主语的动作行为或状态的词。
几乎每个句子的表述都离不开动词。
动词是英语句子的重心，是英语句子中不可缺少的一部分。
动词通常在句子中作谓语，它种类繁多，形式复杂，是较复杂的语法项目之一。
I动词的分类根据动词的句法功能可将动词分为实义动词、连系动词、持续动词和非持续动词、助动词和非谓语动词。
1.实义动词实义动词包括不及物动词和及物动词两类。
1）不及物动词：不及物动词指不能跟宾语的动词。
在英语中大多数动词既可以作及物动词，又可作不及物动词。
纯粹的不及物动词很少。
常用作不及物动词的主要有ache疼痛，agree同意，apologize道歉，appear出现，arrive到达，come来，XXX哭，XXX跳舞等。
XXX.我们一直等到妈妈来。
2）及物动词：能跟宾语的动词称为及物动词。
英语中的动词大多数为及物动词。
（1）跟单宾语的及物动词只跟一个宾语的动词称为单宾语动词。
常见的单宾语动词主要有：accept接受，admire羡慕，admit承认，affect影响，afford买得起，announce公布，borrow借出，XXX埋等。
I'm sorry that I XXX.对不起我忘了你的电话号码。
（2）跟双宾语的及物动词可以同时跟两个宾语的及物动词叫双宾语动词。
双宾语中的一个宾语指人，称为间接宾语，一个宾语指物，称为间接宾语。
间接宾语普通位于直接宾语之前，也可位于其后，但此时在间接宾语的前面需加介词to或for。
直、间接宾语易位需加to的动词介词to侧重指动作的方向，表示朝着、向着、对着某人。
常见的此类动词有：tell通知，XXX借等。
Hand me that book, please.= Hand that book to me, please.请把那本书递给我。
直、间接宾语易位需加for的动词介词for侧重指动作的受益者，透露表现为或人、替或人。
高中英语常用动词用法总结
1.bring与take相反bring sb. sth. = bring sth. to sb. 拿来，带来，送来bring about vt. 引起，突现，造成bring in 引进、引来、吸收bring back 归还，带回来bring back to life (health) 使复生，使恢复健康bring out 显示出来，表现出来，讲清楚；出版；生产；提出bring on 使．．．前进bring up 提出；抚育大，教养bring down 1. 降低2. 使．．．倒下2.break break away 突然逃掉或离开；断绝往来；改掉（习惯）；破除（旧做法）break away from 脱离．．．break the rule 违反规定break down （身体）垮了；（谈话）中断；（机器）坏了；压倒，克服break forth 突然（迸出）break in 突然进入，非法进入；插嘴，打岔break into 破门而入；突然，一下子．．．；打扰，打断break out爆发；突然（大声地）vt.break off vt. 打断,折断；中断，断绝（关系）break through 突破，打通break up 分散,折散；分解；腐蚀3.burn燃烧，烧毁；烧着；晒黑burn away vi. 熊熊燃烧；烧掉，烧完burn one’s fingers 吃亏burn the midnight oil 开夜车burn down 把．．．烧成平地、烧光The bedclothes catch fire and the whole house may be burnt down .burn ... to the ground 烧毁，把．．．烧平In the country the revolutionaries set fire to the nobles' castles and burnt them to the ground . ( SIIL 87 )4.matter vi. 有关系，有严重性，要紧没关系It doesn’t matter.It doesn’t matter that．．．．= It doesn’t make difference that．．．It doesn’t matter doing sth.n. What’s the matter?怎么啦？What’s the matter with ．．．?No matter what(how．．．)．．．不管怎么．．．It is no matter that．．．．没关系as a matter of fact事实上，不瞒你说5.check check sth. 检查,调查,核对; 阻止,遏制check in 报到,签到,到达check off 核对无误; 下班check on 查清楚,检查check out 把…检查一遍,清点登记; 结账后离开(旅馆)check over 检查一遍check through 查看,校阅check up (on) 检查,调查,核对check with 和…核对;和…相符n. make a check of 核对,检查check 支票, (饭馆)账单, 方案keep (hold) in check 控制住6.burst burst through 冲破；爆裂；炸破；胀破burst forth 突然出现（发生）；(vi.)burst into tears (laughter, leaf, blossom) 突然（进入某种状态或发生某种情况）burst with 装得满满的，装得快要裂开了；非常，．．．之极突然．．．起来burst out laughing (crying… ) burst into song (sweat…)be bursting to do sth. 急于做．．．；迫切想做．．．7.appear vi. link-v. = seem 似乎, 显得appear to do sth. appear + adj. appear + doneappear + sth. It appear that….8.look link-v look + adj. (过去分词，名词，介词短语，)看起来，look about 四周打量look about for 四处寻找look ahead 预测未来look like 看起来像look as if 看起来好像look well看起来不错look sb. up and down 上下打量某人look at看，望，看待look after照看，照管，照顾，负责处理look back on回顾，回想look down upon (on)看不起，蔑视look for找寻，自找（麻烦），look forward to盼望，希望；预计会有look in作短时间的访晤（参观），look in on拜望，顺便来看望look into调查，了解，研究look on旁观，在旁边看look on … as…把．．．看作look out查找，找出；当心，注意look out for当心，提防；找寻，注意；look over翻阅，审读；复习look round审视，到处看看；回头望look through 翻阅，查看；读一遍look to照顾，注意，负责look up查出，了解；看望，拜访look up and down 上下打量9.mind 当心，注意mind + 名词mind + that．．．介意，在乎（主要用于疑问句和否定句）mind + if ．．．mind doing sth.mind that．．．mind + 名词never mind 没关系，不要紧Would you mind doing sth ?劳驾，可否请你．．．？Would you mind if I did sth. ? 我可以（做）．．．吗？= Do you mind if I do sth. ?=Can /May I do sth. ?change one’s mi改变主意keep in mind 记住keep one’s mind on．．．聚精会神干．．．make up one’s mind to do sth.决定做．．．make up one’s mind that．．．10.call sb. 叫(喊)某人, 给某人打电话call sb. + 名词sb. + adj. 说．．．是．．．，认为．．．call attention to 引起对．．．的注意call away叫走了call back 回电话；叫回去call for 要求、号召、约请call in 招集、招来,找来；请来；收回call names骂（人）call on (upon) sb. = call at sb’s house ．．．拜望，去会（某人）call on (upon) sb. to do sth. 叫（请）某人作某事；号召；要求；呼吁call at ( a place ) 访问（某地）call on 拜访、访问call out to sb. = shout at sb. 向某人吼（叫喊）call up给某人打电话；叫．．．起床n．pay (make) a call on sb.访问某人=pay a visit to sb.give sb. a call = male a calltosb. 给．．．打电话on call 随叫随到，随时可用11.pick pick sth. 债,检, 拾; 挑选have a bone to pick 又意见要提pick a hole in sth. 挑毛病,找出破绽pick and choose 挑剔, 仔细挑选pick off 摘下来pick on 选择, 挑选; 招惹, 找岔pick one's way 仔细前进, 小心往前走pick out 挑选出, 选好; 认出, 看清楚pick up 拾起, 拿起; (偶然)买到; 得到, 染上; (非正规地)学会; (取)某物, 接(某人)上车;整理, 收拾; 继续(讲故事, 谈话等) 收听到; (身体)恢复健康; (情况)好转12.think sb. think 想，思考think that．．．想，认为，以为I don’t think he is good student.（注意否定的转移）What do you think she would feel ?(do you think 是插入语)think sb.(sth.) + adj.think sb. (sth.) + 名词think + it + adj. / 名词+ to do sth. think + it + adj. / 名词+ doing sth.think + it + adj. / 名词+ that．．．think sb.(sth.) to be．．．think to do sth.打算做．．．；想到，预料think that．．．想到，预料think about想，考虑think aloud = (out / loud )把想的事情说出来think back (to) 回忆think highly(well, much．．．) of 赞扬．．．think little (badly, nothing) of认为．．．不好（评价不高）think of想到，想起think of．．．as．．．以为，认为think out想出think over仔细考虑What do you think about (of)．．．？对．．．觉得怎么样？13.go vi. 去；离开；走link-v. go + adj. 变为go fishing (hunting, shooting, cycling, swimming, walking, drinking, shopping．．．)去干某事be going to 准备或打算做某事go about到处走动；vt.着手干．．．go after追（捕），追求go against违背，违反；对．．．不利go ahead开始做．．．；进行；往前走；用吧go all out to do sth.全力以赴做．．．go along和．．．一道去，和．．．一样干go around(round)到处走；流传，传开go away 走开、离开、逃跑go back to 可追溯到go bad（食物）变坏、坏掉go beyond超出，超越go by过去，经过；根据．．．行事，从．．．来看go down（太阳等）下落，（船）下沉；下降，下跌；传下去go down on one’s knees跪下，屈膝go Dutch 各付各的钱，打平伙go in for从事（某种职业或工作），有某种爱好go into调查；了解，研究，讨论go off 离开, 走开go on 发生，进行，进展go on to do sth.接着做．．．go on doing sth. = go on with sth. 继续做．．．go out出去，出国；熄灭go over研究，检查，审阅；复习，讲解，排演；查看go through 审阅，检查，讨论；查看，翻找，搜寻；看一遍，做一遍；经理，经过；通过，成功【辨析】go to bed 上床睡觉（未睡着）go to sleep 睡着go to pieces破碎go to the dogs变得不可救药，情况变得糟糕极了go to work干起来go together相配，和谐go up上涨，涨价；上升，增长；（楼房）盖起来go up to向．．．走过来go with相配；和．．．交朋友14.find找到sb. find sth. sb. find sb. sth.sb. find sth.发现sb. find sb. (sth.) + adj.sb. find sb. (sth.) + n.sb. find sb. (sth.) + 现在分词sb. find sb. (sth.) + 过去分词sb. find sb. (sth.) + adv.sb. find sb. (sth.) + 介词短语sb. find sb. (sth.) + to be．．．sb. find that．．．find out了解，打听清楚15.feel感觉，感到sb. feel sth.sb. feel + sdj.sb. feel + p.p.sb. feel sb. (sth.) + 现在分词sb. feel sb. (sth.) + 过去分词sb. feel sb. (sth.) + do sth.sb. feel that．．．sth. feel + adj. 感觉起来feel as if 感到仿佛．．．似的（多用虚拟语气）feel ilke (doing) sth.想（做某事）；愿意feel one’s way 摸索着走（干）16.set vi. 下沉，下落set sth.set sb. sth.放置，确定（时间），规定（任务）；出（题）；布置（作业）使做．．．，使处于．．．状态set sb. to do sth.set sb. doing sth.set sb. + 介词短语set about (doing) sth.着手（开始）做．．．set an example set sb. an example 树立榜样set fire to对．．．放火，使着火set ... free 释放（某人）set off vi.动身，出发set one’s heart(mind) on 一心想做．．．set out vi.出发，动身；打算（开始，准备）作．．．set out to do sth. 打算（开始，准备）作．．．set out + 名词距离，详述set up竖起来，建立，成立；自称17.keep keep sth.保持，保留，留下，保留link.v. 保持，继续keep + adj. / adv.keep + 介词短语keep sb. (sth.) + 分词keep sb. (sth.) + adj. / adv.keep sb. (sth.) + 介词短语keep a close watch on密切注视keep a diary记日记keep a record 作记录keep an eye on瞧着点，照看keep doing sth.老是做．．．keep on doing sth. 老是不断做．．．keep body and soul together维持生命keep ．．．from．．．阻止．．．做．．．keep back忍住, 留下keep fit 保持健康keep in touch with 与…保持联系keep on ( doing sth. ) 继续（做某事）keep one’s word守信keep ．．．in mind 记住keep silence保持安静，保持沉默keep up保持，继续（做．．．）keep up with 跟上18.like喜欢like + 名词like + to do sth.like + doing sth.like sb. to do sth.like sb.(sth.) + 形容词愿意,希望,想要would(should) like +名词would like to do sth. = would love to do sth.would like sb. to do sth. I would like you to change this blouse , or else give me my money back . would like sb. + 分词do as one likes 爱怎么样，就怎么样How do you like + 名词你觉得．．．怎么样if you like 如果你愿意prep. 像（引起短语做表语，状语，定语）You are just like what I expected.I don’t like the book like that.想要feel like + 名词feel like doing sth.look like 看起来像What is ．．．like ? = What does．．．look like ? 是．．．样子？19.control sb. control sth. 控制n.控制have (hold) control over (of) sb. (sth.) 控制着(be) beyond control 无法控制,控制不了gain (take…) control of 取得了对…控制in control (of) 控制着,处于统治地位lose control of 失去对…的控制out of control 被失去控制,无法控制seize control of 夺取对…的控制under control (被)控制住20.developdevelop 该词虽然用法简单,但在不同的句子有不同的意义,故收入。
高中英语知识点归纳动词时态的用法总结
高中英语知识点归纳动词时态的用法总结动词时态是英语语法中一个重要的部分，正确运用时态能够准确地表达动作发生的时间和状态的变化。
在高中英语学习中，掌握动词时态的用法对于提高语言表达能力至关重要。
本文将针对动词时态的不同形式和用法进行总结和归纳。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示习惯性动作、客观事实或经常发生的动作。
结构：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）例句：- I go to school every day.（我每天去学校。
）- He often plays basketball with his friends.（他经常和朋友打篮球。
）- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示此时此刻正在进行的动作。
结构：主语 + am/is/are + 动词-ing形式例句：- She is studying in the library.（她正在图书馆学习。
）- They are playing football in the park.（他们正在公园踢足球。
）- What are you doing now?（你现在在做什么？）3. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。
结构：主语 + 动词过去式例句：- I finished my homework yesterday.（昨天我完成了作业。
）- He visited his grandparents last weekend.（他上周末去拜访了他的祖父母。
）- The film started at 7 p.m.（电影7点钟开始。
）4. 过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
结构：主语 + was/were + 动词-ing形式例句：- They were watching TV when I called them.（我打电话给他们时，他们正在看电视。
高中英语：16种时态的谓语动词形式和具体用法
高中英语：16种时态的谓语动词形式和具体用法【1】一般现在时（do/does；is/am/are）①表示现在的情况、状态或特征。
例：He is a student.他是一个学生。
②表示经常性、习惯性动作。
例：He always helps others.他总是帮助别人。
③客观事实和普遍真理。
例：The earth moves the sun.地球绕着太阳转。
④表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。
仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词，可以与表示未来时间的状语搭配使用。
常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。
⑤在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将的来事情。
（即：主将从现原则）例：I will call you as soon as I arrive at the airport.我一到机场就会给你打电话。
When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。
【2】现在进行时（am/is/are/doing）①表示此时此刻正在发生的事情。
例：He is listning to the music now.他现在正在听音乐。
②表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。
例：I am studying computer this term.这个学期我一直在学习计算机。
③现在进行时可以表示将来的含义。
a. 瞬时动词的进行一定表将来。
例： I am leaving.我要离开了。
b. 持续动词的进行只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。
高中英语语法及物动词和不及物动词用法讲解和练习
1不及物动词 vi ：是不能直接跟宾语的动词, 可以添加一个介词后再跟宾语，主+vi My watch stopped.主+vi +adv( 状) It is raining now.主+vi +介+名词/代词 Everybody lisened to the lecture .主+vi +介词短语 It happened at midnight.不及物动词无被动 The accident was happened last week . 错The accident happened last week . 对2，及物动词 vt ：其后能直接跟宾语。
主+vt +宾语 I love you .主+vt + 宾+宾 He told me a secret =He told a secret to me.Mary bought me a dictionary .=Mary bought a dictionary for me . 主+vt +宾+宾补 we consider him an honest boy .The doctor advised me to have a good rest .I smell something burning in the kitchen.I often hear the song sung by the children .Keep all the clothes in the closet.主 +be done 被动一定是及物动词，视为不缺宾语。
Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。
3.既可以用作及物动词又可用作不及物动词，其意义不变。
begin vi/vtEverybody ,our game begins.Let’s beg in our game.4. .既可以用作及物动词又可用作不及物动词，其意义完全不同。
We saw the mountain when the clouds lifted.消散He lifted his glass and drank.举起类似：beat vi 跳动 vt 敲，打Grow vi 生长 vt 种植Play vi 玩耍 vt 打，演奏Smell vi 发出气味 vt 嗅Ring vi 响，vt 打电话Speak vi 讲话 vt 说语言Hang vi 悬挂 vt 绞死Operate vi 动手术 vt 操作练习 A：I was at the dentist’s last Sunday to have my teeth checked ( ). I had bought ( ) myself a magazine since I had ample time to wait. I was sitting ( ) in the waiting room when a young man entered. He had also come to see ( ) the dentist. We had a casual conversation in the waiting room. We talked ( ) about many things, basketball, music, medical insurance, etc. Then our topic turned( ) to our teeth. He told me he had a hole in one of his teeth and wanted to have it filled. ‘It hurts ( ) a lot,’ he told me, ‘whenever I eat something hot or cold.’ It was obvious that he was suffering ( ) great pain when he talked. I thought ( ) it better to comfort him in some way, so I told him not to worry, because I had exactly the same experience. After the hole in my tooth was filled, I felt quite all right. Hearing this, he smiled ( ) happily.B1. answer/answer fora. Hearing the bell, Jane got up from her chair and went to __________ the door.b. If you continue to behave like this, you’ll have to ____________ your behavior.2. benefit/benefit froma. The project has __________ the country in many aspects.b. It is expected that both countries will ___________ this agreement.3. decide/decide againsta. Have you _________ what to do aftergraduation?b. To our surprise, they ________________ the plan without any explanation.4. pay/pay fora. He thanked the repairman and ______ him twenty dollars.b. To ________ the ticket for the concert, my sister decided to take a part-time job.5. adjust/adjust toa. I’m afraid we have to _________ the development of computer technology.b. The monitor needs to be ________ so that everyone can read what is on the screen.。
【高中英语】高中英语知识点(动词)
【高中英语】高中英语知识点（动词）高中英语知识点（动词），希望同学们牢牢掌握，不断进步！(动词的时态与语态、情态动词、非谓语动词【分词{现在、过去}、动名词】)系动词、助动词、动词辨析)分词分词分为现在分词和过去分词相关知识点：1.现在分词的用法：1）那本书是行走的。
许多动词的现在分词都可以用作表达：exciting,interesting,encouraging,disappointing,confusing,touching,puzzling.2）这一定是一个让人受益匪浅的经历。
现在分词短语还可以放在名词的后面修饰名词,相当于一个定语从句：河里有几个男孩在游泳。
车在外面等着。
3)作状语：现在分词短语可以表示一个同时发生的次要的或伴随的动作：在汤姆之后，我们开始限制山脉的形成。
现在分词短语还可以表示原因,相当于一个原因状语从句：由于不知道她的地址，我们无法与她接触。
现在分词短语还可以表示时间,相当于一个时间状语从句：听到这些消息，他们欣喜若狂。
jimhurthisarmwhileplayingtennis。
becarefulwhencrossingtheroad.4）作为宾语补语：现在分词可以在一些动词之后用作宾语补语：例如,see,hear,catch,find,keep,have等.iseehimpassingmyhouseeveryday.有什么东西烧着了。
他每天都在工作。
2.过去分词的用法：1）作为一种表达：shefeltconfused,andevenfrightened.i’msatisfiedwithyouranswer.heisnotintereste dinresearch.2）这位老师目瞪口呆地表示满意cookedfoodawrittenreportfriedeggsboiledwaterfallenleaves这个国家讲什么语言？3)作状语：seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.theycamein,followedbysomechildren.4）宾语补语：过去分词也可以用作宾语的补语，后跟一些动词iwillhavetheclotheswashedtomorrow.whentheygetbackhome,theyfoundtheroomrobbed.本文旨在为您整理高中英语知识点（动词），希望对您的学习有所帮助，不断进步，取得优异的成绩。
高中英语高考动词分类汇总(共四大类)
高考英语动词分类一、实义动词1.英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整，后面不需跟宾语的叫不及物动词。
2.有些动词通常只作不及物动词。
如： go,come,happen,lie,listen, rise,arrive,hall 等。
有些动词通常用作及物动词。
如：say,raise,lay,find,buy 等。
3.大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。
如：study,sing,speak 等。
例如： Who is going to speak at the meeting?谁打算在会上发言? (speak 作不及物动词)Few people outside China speak Chinese.在中国以外很少人讲汉语。
(speak 作及物动词)4.有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。
如：know,wash 等。
例如：It s your turn to wash dishes.轮到你洗碗了。
I had to wash and dress in a hurry.我得赶紧洗漱穿衣。
5.有些动词常和介词、副词或其它词类一起构成固定词组，形成短语动词。
如：listen,reply,wait,look 等。
二、连系动词连系动词用来连接主语和表语，连系动词后面常为形容词。
1.表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式， is,am,are,was,were,have /has been等要特别予以注意。
例如： He is a teacher.他是个教师。
We are Chinese.我们是中国人。
2.表示“感觉”的词，如look(看起来), feel(觉得，摸起来),smel1 (闻起来), sound (听起来), taste(尝起来)等。
例如： She looked tired.她看一去很疲劳。
I feel ill.我觉得不舒服。
高中英语知识点归纳情态动词和实义动词的用法
高中英语知识点归纳情态动词和实义动词的用法情态动词和实义动词是高中英语中常见的两类动词，它们具有不同的用法和含义。
下面将对情态动词和实义动词的用法进行归纳总结。
一、情态动词的用法情态动词是表示说话人的语气、态度、情感等方面的动词，常用的情态动词有can，could，may，might，must，shall，should，will，would等。
情态动词的用法如下：1. 表示能力和技能：- can 和 could 表示能力，主要用于肯定句和疑问句中。
- can 用于现在和将来时，could 用于过去时。
- She can swim.（她会游泳。
）- Could you play the guitar?（你会弹吉他吗？）2. 表示许可和禁止：- can 和 may 表示许可，可以用于肯定和疑问句中。
- cannot 和 must not 表示禁止。
- You can go now.（你现在可以走了。
）- May I use your phone?（我可以用一下你的手机吗？）- You must not smoke here.（你不能在这里抽烟。
）3. 表示推测和可能性：- may，might 和 could 表示可能性，可用于肯定和疑问句中。
- may 和 might 可用于现在和将来时，could 可用于过去时。
- He may come tomorrow.（他明天可能来。
）- Could it be true?（这可能是真的吗？）4. 表示义务和建议：- must 和 have to 表示义务，表示说话人的主观意愿。
- should 和 ought to 表示建议或期望。
- We must finish our homework.（我们必须完成作业。
）- You should see a doctor.（你应该去看医生。
）二、实义动词的用法实义动词是指具有实际意义的动词，用来表示具体的动作、状态或变化。
高中英语动词大全讲解
高中英语动词大全讲解一、动词的定义动词是表示动作、行为、状态等的词语。
在句子中，动词通常作为谓语或者补语出现，用来说明主语的动作或状态。
二、动词的分类1. 实义动词实义动词是用来表示具体动作或状态的动词，可以进一步分为以下几类：- 及物动词：表示动作作用于宾语的动词，例如："eat"（吃）、"throw"（扔）。
- 不及物动词：表示动作不作用于宾语的动词，例如："run"（跑）、"sleep"（睡觉）。
- 连系动词：用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征，例如："be"（是）、"seem"（看起来）。
2. 系动词3. 助动词助动词主要用于构成各种时态、语态和情态，不能单独作谓语，必须与其他动词连用。
常见的助动词有："do"（做）、"have"（有）、"will"（将要）等。
4. 情态动词情态动词表示说话人对某种动作或状态的态度、意愿、推测等，常用的情态动词有："can"（能够）、"may"（可能）、"must"（必须）等。
三、动词的形态变化动词在不同的时态、人称和数上会发生形态的变化，主要有以下几种形式：- 基本形：动词最原始的形态，通常是不带任何词尾的形式。
- 第三人称单数形：在第三人称单数主语下，动词通常在后面加上"–s"或"–es"。
- 过去式：表示过去的动作或状态，动词会根据不同规则变化。
四、动词的用法1. 谓语动词谓语动词是句子的核心，用来说明主语的动作或状态，通常位于句子的谓语部分。
2. 补语动词补语动词是用来补充说明主语的状态、特征等，位于句子的表语部分。
3. 不定式动词不定式动词是动词的非谓语形式，可以用来表示目的、动作的结果、原因等。
高中英语10种动词时态和语态
不用进行时的动词
1）表示事实状态的动词，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。 例如：I have two brothers. 我有两兄弟。
•
This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。
e.g. He often goes to the cinema. 他经常去看电影。 2〕表示现在的能力、特征、职业等 ,
e.g. He doesn’t sing well.（能力）他歌唱得不好。
注: 当主语是第三人称单数（he/she/it）时，在肯定句中do动词需 用单三形式，即加s或es，在否定和疑问句中用助动词does.
e.g.
①It/This/That is the first time that I have come to Lhasa. 这是我第一次来拉萨。
②It/This/That is the only party that I have ever really enjoyed in my life.
这是这辈子我唯一玩的高兴的一次派对。
六.将来进行时（will/shall＋be ＋ v--ing）
1.基本用法:表示将来某一时间正在进行的动作,
e.g. ① When I get home at 9:00 tomorrow, my son will be watching TV. 当我明天9点到家的时候，我儿子将正在看电视。 ② On June 7th, 2020, we shall be taking the College Entrance Examination. 2020年6月7号，我们将正在参加高考。
高中英语动词用法分类
高中英语动词用法分类在高中英语的学习中，动词无疑是最为重要的语法点之一。
动词的用法多样且复杂，准确掌握动词的用法对于理解和运用英语至关重要。
下面我们就来对高中英语动词的用法进行分类讲解。
一、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，又可分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面必须跟宾语，才能表达完整的意思。
例如，“I love English”（我爱英语）中的“love”就是及物动词，“English”是它的宾语。
常见的及物动词有“eat”（吃）、“read”（读）、“write”（写）等。
不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语。
例如，“The bird flies”（鸟儿飞翔）中的“flies”就是不及物动词。
常见的不及物动词有“come”（来）、“go”（去）、“swim”（游泳）等。
有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，其意义会有所不同。
比如，“run”作不及物动词时表示“跑”，如“He runs fast”（他跑得很快）；作及物动词时表示“经营，管理”，如“He runs a company”（他经营一家公司）。
二、系动词系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。
常见的系动词有 be（am/is/are/was/were）、seem（似乎）、look（看起来）、feel（感觉）、sound（听起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）等。
例如，“She is beautiful”（她很漂亮），“The soup tastes delicious”（这汤尝起来很美味）。
三、助动词助动词本身没有实际意义，主要用于帮助构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有 do/does/did、have/has/had、be（am/is/are/was/were）、will/shall 等。
比如，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，我们用“does”来构成否定句和疑问句，如“He doesn't like sports”（他不喜欢运动），“Does she come from China?”（她来自中国吗？）四、情态动词情态动词表示说话人的语气、态度或推测等。
高中英语知识点归纳动词短语的构成与用法
高中英语知识点归纳动词短语的构成与用法动词短语是由动词与其他成分搭配而成的短语。
在英语句子中，动词短语常常用来表达动作、状态以及其他相关的意义。
学好动词短语的构成与用法对于我们正确理解和运用英语非常重要。
本文将对高中英语中常见的动词短语进行归纳总结，并详细解释其构成和用法。
一、短语前置修饰语1. 频度副词（always, often, usually, sometimes, occasionally, never等）+ 动词原形例如：He often goes to the gym to exercise.（他经常去健身房锻炼。
）2. 时间副词（yesterday, last night, in the morning, at noon, tomorrow, next week等）例如：I will meet my friends at the park tomorrow.（我明天会在公园和朋友们见面。
）3. 地点副词（here, there, in the classroom, at the beach等）例如：She is waiting for the bus at the bus stop.（她在公交站等车。
）4. 方式副词（carefully, quickly, silently, loudly等）例如：The dog barked loudly at the postman.（狗大声地对着邮递员叫。
）二、介词短语介词短语由介词与名词短语、代词等构成，常用作动词的宾语、状语或表语。
1. 动词 + 介词 + 名词短语例如：We often talk about our dreams.（我们经常谈论我们的梦想。
）2. 动词 + 介词 + 代词例如：He looked at me and smiled.（他看着我笑了笑。
）3. 动词 + 介词 + 地点副词例如：They walked along the river.（他们沿着河边散步。
高中英语知识点归纳动词短语的特殊用法
高中英语知识点归纳动词短语的特殊用法动词短语是英语中常用的短语形式，通过动词短语的运用，可以增加句子的表达力和准确性。
在动词短语中，有一些特殊的用法需要我们特别注意。
本文将对高中英语中动词短语的特殊用法进行归纳和总结。
一、不定式动词短语的特殊用法1. “to + 动词原形”在句子中作为目的状语，表示动作的目的或出发点。
例如：- I came here to meet my friend.（我来这里是为了见我的朋友。
）- She studied hard to pass the exam.（她努力学习是为了通过考试。
）2. “to + 动词原形”在句子中作为结果状语，表示动作的结果或目标。
例如：- He studied hard to become a doctor.（他努力学习是为了成为一名医生。
）- They worked overtime to finish the project.（他们加班是为了完成这个项目。
）3. “有些形容词 + 不定式动词短语”用于描述人物特征或特点。
例如：- She is easy to please.（她很容易取悦。
）- He is difficult to deal with.（他很难相处。
）二、动名词短语的特殊用法1. “动词+ ing”可以作为名词的主语，宾语，补语等。
例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
）- I enjoy reading books.（我喜欢阅读书籍。
）- His hobby is playing the guitar.（他的爱好是弹吉他。
）2. “动词+ ing”可以和一些特定的动词搭配使用，构成固定搭配。
例如：- She apologized for being late.（她为迟到而道歉。
）- They insisted on going to the party.（他们坚持去参加派对。
高中英语动词用法详解
高中英语动词用法详解1 动词原形及不定式的用法I动词原形的用法：1.除单三人称的一般现在时，其它人称作主语，动词用原形。
2.将来时态shall, will, should, would之后用动词原形。
3.祈使句句子开头用动词原形。
4.助动词do, does, did之后用动词原形。
5.情态动词can、could、may, might, have/has to, must, need, dare ,ought to之后用动词原形。
6.使役动词let、make、have 之后用动词原形。
7.感官动词see、watch、notice、hear、feel、find之后用动词原形(说明动作已经结束)。
8.had better 之后用动词原形。
9.why / why not 之后用动词原形。
10.would rather do sth . than do sth .11.prefer to do sth. rather than do sth./ prefer doing sth. to doing sth.help sb. do sth.II.动名词的用法：介词之后动词要用动名词形式（动词+ing）部分动词之后的动词只能用动名词形式：enjoy, finish, practice, mind, spend, dislike, find , keep部分短语后省略了介词in: have fun/ problems/ difficulties/ trouble /a good time doing be busy doing ,be worth doing , can’t help doing , feel like doing , do some doing sth.下面这些动词既可跟动名词又可跟不定式：like / love / hate doing (doing表示习惯)(to do表示具体的动作)stop doing（表示停止）（doing表示开始做不定式的动作）;remember , forget （不定式表示未做；动名词表示已做）;try （doing表示试着做；to do表示努力做）;go on (doing继续做相同的事to do继续做不同的事)begin , start （to do与doing区别不大）;need （人作主语用to do ；物作主语用doing表示被动）;mean（人作主语用to do表示“打算做”；事/ 物作主语用doing表示“意味着”）;这些动词既可跟动词原形，又可跟ing形式：see,watch,hear.notice (用原形是指动作结束，ing表示动作正在进行)go swimming/cleaning/fishing/skating/skiing….No parking/swimming/spitting…..do some cleaning/washing/reading…III.动词不定式的用法：1.ask/tell/want/order/teach/wish/would like/invite/encourage sb. to do sth.2.ask/tell/want/order/teach/wish/would like/invite/encourage sb. not to do sth.3.Help...(to) do sth.4、主系表+ 不定式（to do）5.主系表+for sb + 不定式（to do）6.部分动词既可跟动名词又可跟不定式：（同动名词6）7.疑问词+不定式（to do）可以把复合句变为简单句，（to = 主语+will/would/can）IV.动词单三（动词+s / es）用于第三人称单数作主语的一般现在时态。
高中英语常跟sbofsth的动词用法汇总
1. remind sb. of sth.(sb.) 使某人想起某事(某人)The story reminds me of my past. 这个故事使我想起了我的过去。
You remind me of your father. (看到)你使我想起了你父亲。
2. rob sb. of sth. 抢某人某物The robber robbed him of his money. 强盗抢走了他的钱。
3. rid sb. of sth. 使某人摆脱某物You should rid yourself of that bad habit. 你必须改掉那个坏习惯。
4. cheat sb. of sth. 骗走某人某物The man cheated the old lady of all her money. 那人骗走了老太太所有的钱。
5. clear sb. of sth. 清除某人某事The witness cleared me of my suspicion. 那证人消除了我的疑虑。
6. cure sb. of sth. 治愈某人的疾病,纠正某人的坏习惯This medicine cured him of his headache. 这种药治好了他的头痛。
He was cured of his habit of drinking. 他已改掉了喝酒的习惯了。
7. tell sb. of sth. 给某人讲述某事He told me of his trouble. 他告诉了我他的烦恼。
8. inform sb. of sth. 通知某人某事He informed me of his safe arrivel at USA. 他告知我他已平安到达美国。
9. warn sb. of sth. 警告某人某事(还可说warn sb. against sth.)We warned him of the danger. 我们警告他有危险。
高中英语最全动词知识汇总
高中英语最全动词知识汇总一. 动词概说1. 动词(verb)是表示动作或状态的词。
1)表示动作：swim游泳；push推2)表示状态：have有；be是2. 英语动词有时态、语态、语气等形式上的变化。
二. 动词的分类1. 谓语动词和非谓语动词从是否能充当句子中的谓语来看，动词有谓语动词和非谓语动词两大类。
1) 谓语动词有人称和数的变化。
如：He is a tractor driver.他是一个拖拉机手。
Facts are more eloquent than words.事实胜于雄辩。
We have friends all over the world.我们的朋友遍天下。
An apple falls by the force of gravitation.地心吸力使苹果落地。
2) 非谓语动词非谓语动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语，没有人称和数的变化。
如：I am pleased to meet you.我很高兴与你相识。
(动词不定式)Smoking is harmful to the health.吸烟对身体有害。
(动名词)I heard them singing the Internationale。
我听见他们唱《国际歌》。
(现在分词)Spoken words are often more powerful than writing.语言往往比文字更有力。
(过去分词)2. 实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(link verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类。
1) 实义动词实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。
如：The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂。
He likes to go for a long walk on sundays.他喜欢星期日出去作长距离散步。
高中英语动词用法语法大全(打印背诵版)
高中英语动词用法大全(名师总结必考知识点，值得下载背诵)一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：The boy runs fast.（这个男孩跑得快。
）runs表示主语的行为He is a boy.（他是个男孩。
）is与后面的表语 a boy表示主语的状态二、动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。
动词的分类行为动词(实义动词）（1）及物动词：（可以直接带宾语）：visit,enjoy,finish; （2）不及物动词：（不能直接带宾语）work,go, come; （3）状态动词：（相对静止）exist,own,belong（4）动作动词：延续性（work,cook);非延续性：（leave，come）联系动词助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）Be (am,is are) do(does, did); have (has,had):will(would);shall情态动词：can (could); may (might); must; shall (should)（一）行为动词行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。
它的词义完整，可以单独作谓语。
例如：I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。
）live，住It has a round face.（它有一张圆脸。
）has，有（二）连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。
）are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类：1、表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。
高中英语知识点归纳动词的特殊形式和用法
高中英语知识点归纳动词的特殊形式和用法动词是英语语法中一个非常重要的部分，它用来描述动作、状态或存在。
在高中英语学习中，掌握动词的特殊形式和用法对于准确表达和遣词造句至关重要。
本文将对高中英语中动词的特殊形式和用法进行归纳总结。
一、动词的基本形式1. 动词的原形是指动词的最基本形式，它不受时态、人称和数的限制。
例如：go, eat, swim。
2. 动词的第三人称单数形式通常在原形后面加上-s或-es。
例如：like → likes, watch → watches。
3. 动词的现在分词形式通常以-ing结尾。
例如：do → doing, write → writing。
4. 动词的过去式形式通常有规律和不规律两种形式。
规律形式通常在原形后面加上-ed。
例如：play → played, work → worked。
不规律形式则需要记忆。
例如：go → went, come → came。
二、动词的特殊用法1. 动词的不定式形式通常以to开头，表示一个动作、目的、原因、意图等。
例如：to study, to eat。
2. 动词的被动语态通常由助动词be和动词的过去分词形式构成，用来表达动作的接受者。
例如：The book is written by Tom。
3. 动词的进行时态通常由助动词be和动词的现在分词形式构成，用来表示正在进行的动作。
例如：She is watching TV。
4. 动词的情态动词形式通常用来表示能力、可能性、许可、建议等。
例如：can, may, should。
5. 动词的完成时态通常由助动词have和动词的过去分词形式构成，用来表示动作在过去某个时间点前已经完成。
例如：I have finished my homework。
三、动词的特殊形式1. 动词的第三人称单数形式在动词原形后面加上-s或-es。
例如：do → does, go → goes。
2. 动词的过去分词形式通常使用过去分词形式作为宾语补足语、状语等。
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高中英语动词所有用法汇总动词原形及不定式的用法动词原形的用法1.除单三人称的一般现在时，其它人称作主语，动词用原形。
2.将来时态shall, will, should, would之后用动词原形。
3.祈使句句子开头用动词原形。
4.助动词do, does, did之后用动词原形。
5.情态动词can、could、may, might, have/has to, must, need, dare ,ought to之后用动词原形。
6.使役动词let、make、have 之后用动词原形。
7.感官动词see、watch、notice、hear、feel、find之后用动词原形(说明动作已经结束)。
8.had better 之后用动词原形。
9.why / why not 之后用动词原形。
10.would rather dosth . than do sth .11.prefer to dosth. rather than do sth./ prefer doing sth. to doing sth.动名词的用法1.介词之后动词要用动名词形式（动词+ing）2.部分动词之后的动词只能用动名词形式：enjoy, finish, practice, mind, spend,dislike, find , keep3.部分短语后省略了介词in: have fun/ problems/ difficulties/trouble /a good time doing be busy doing,4.be worth doing, can’t help doing , feel like doing , do some doing sth.5.下面这些动词既可跟动名词又可跟不定式：like / love / hatedoing (doing表示习惯)(to do表示具体的动作)stop doing（表示停止）（doing表示开始做不定式的动作）;remember , forget （不定式表示未做；动名词表示已做）;try （doing表示试着做；to do表示努力做）;go on (doing继续做相同的事to do继续做不同的事)begin , start （to do与doing区别不大）;need （人作主语用to do ；物作主语用doing表示被动）;mean（人作主语用to do表示“打算做”；事/ 物作主语用doing表示“意味着”）;这些动词既可跟动词原形，又可跟ing形式：see,watch,hear.notice (用原形是指动作结束，ing表示动作正在进行)动词不定式的用法1.ask/tell/want/order/teach/wish/wouldlike/invite/encourage sb. to do sth.2.ask/tell/want/order/teach/wish/wouldlike/invite/encourage sb. not to do sth.3.Help...(to) dosth.4.主系表+ 不定式（to do）5.主系表+for sb + 不定式（to do）6.部分动词既可跟动名词又可跟不定式：（同动名词6）7.疑问词+不定式（to do）可以把复合句变为简单句，（to = 主语+will/would/can）英语动词双写规则及常见动词英语动词双写规则必须同时满足以下 4 个条件1) 该动词的发音以重读闭音节结尾；重读闭音节就是指在一个音节中，元音字母不是发它本身的字母音，以辅音字母结尾，而且是重读音节的音节。
比如apple划音节就应该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音字母结尾就是闭音节。
2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母”3）结尾的辅音字母不是"x"；4）该动词的拼写规则没有例外；如:sit---sitting/begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin改成双写的) 像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.举两个很经典的例子：forbid---forbidding(重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）情态助动词用法简述1.dare, need① dare作情态动词用时, 常用于疑问句、否定句和条件从句中, 过去式形式为dared。
例How dare you say such horrible words to me?② need 作情态动词用时, 常用于疑问句、否定句，相当于肯定句中一般用must, have to, ought to, should。
例Need I finish the work today?Yes, you must. / No, you needn’t.③ dare和need作实义动词用时，有人称、时态和数的变化，在肯定句中，dare后面常接带to的不定式，在疑问句和否定句中，dare后面可接带to或不带to的不定式，而need 后面只能接带to的不定式。
例She doesn’t dare (to)answer.2.shall, should① shall 用于第一人称，征求对方的意见。
例:What shall I do ?② shall 用于第二、三人称，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。
例:You shall be punished,you bad boy!3.will, would①表示请求、建议等，使用would使语气更加缓和。
例Would you give me a cup of coffee, please?②表示意志、愿望和决心。
例I will never do that again.③ would表示过去反复发生的动作或某种倾向。
例During that summer, he would visit me everyother day.④表示估计和猜想。
例It would be about may when she come back toChina.4.should, ought to① should表示“应该”，ought to表示义务或责任，语气更严重。
例I should help her because she is introuble.②表示劝告、建议和命令，should, ought to可通用，但在疑问句中常用should。
例Should I open the window?③表示推测，should , ought to (客观推测), must(主观推测)。
例She must pass the exam. (断定)能充当谓语的动词1.定义：能够充当句子谓语的动词就是主动词(main verb)例Reading makes a full man. (make在这句话里为主动词)2.类别：①连系动词：用来表示身份，状态，性质，特征，无法单独使用，和表语一起构成系表结构A 状态系动词：包括be动词，continue,keep,stay,remain,stand等例The girl keeps crying.(持续的哭的状态)B 表象系动词：表示“看起来像”，包括look，seem，appear等例She looks like her mother.C 感官系动词：与人的五感有关，嗅觉，听觉，视觉，味觉，触觉，包括feel,look,sound,smell,taste例It taste good.D 变化系动词：表示从一种状态变化至另一种状态，包括get，become，turn，dome，grow，fall等例Yesterday's little girl becomes today'sbeautiful woman.②实义动词：及物动词和不及物动词例I agree with you.(及物)The game begins.（不及物）* 实义动词又分为短暂性动词和持续性动词，短暂性动词一般不用while引导，可做状语表示一段时间，但持续性动词不可以。
常见主动表被动不定式作后置定语，放在被修饰词后面，不定式与前面被修饰的名词或代词有动宾关系，又在句子中与另一名词或代词有主谓关系，此时，不定式要用主动表被动含义。
例如：I have much workto do. 我有许多要做的事情。
（与work有动宾关系，与I有主谓关系）Jay is looking fora room to live in. Jay在找一间住的房间。
（与room有动宾关系，与Jay 有主谓关系）She has a familyto support.她要维持一个家庭。
（与family有动宾关系，与she有主谓关系）不定式修饰作表语和宾语补足语的形容词时，如下difficult, easy,comfortable (舒适的、安逸的),convenient（便利的，方便的),hard, cheap,expensive, 等此时结构为：主语+系动词+形容词+ 不定式；动词+宾语+形容词+不定式。
例如：The question is quite difficult to answer. 这个问题真的很难以回答。
The work is easy to do. 这项工作很轻松。
I found the bus comfortable to ride in. 我觉得这种公交车坐着很舒服。