名词所有格用法讲解微课教学设计

名词所有格用法讲解教学设计

授课年级:七年级

授课时间:2015年10月

课题:名词所有格的用法讲解

教学背景:

名词所有格是贯穿初中阶段一个必须掌握的知识点,但其语言点琐碎,细节差异考察较多,给很多同学在学习时造成了一定的困难。学生之前也有所接触,但不系统。本单元教学目标要求掌握名词所有格,为此进行专题讲解,让学生熟悉名词所有格的用法,为之后的学习做铺垫。

教学目标:

1.知识与技能:

A:了解名词所有格的定义和四种组成形式。

B:熟练的使用名词所有格。

2.过程与方法:

通过知识点、例句的讲解来掌握,再用即学即练、记忆口诀和链接中考加以巩固。

3.情感、态度与价值观:

通过名词所有格的学习增强学生学习英语的信心。

教学重难点:名词所有格的用法。

课型:新授课

时间:10分钟

教具: 多媒体课件

教学过程:

1.引入

直接引入所讲主题,总体概括由三个部分学习。

2.名词所有格的概念及本质

定义:表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系,叫做名词所有格。

本质:表示所属关系“……的”

3.名词所有格的用法讲解:

(1)n.’s或n.s’ 类所有格

单数名词+′s Daming′s book

复数结尾无s+′s: Children′s Day

复数结尾有s直接+′:Teachers′ Day

(A and B)’s 两人共同拥有一个……

A’s and B’s 两人分别拥有各自的……

(2)of类所有格:名词+of+名词构成

(3)双重所有格

…of +单数名词+′s/s’

…of+名词性物主代词

(4)特殊所有格

to的所有格(一般有唯一性)

连字符表示的所有格

4.名词所有格用法口诀

名词所有格,表物是“谁的”,若为生命词,加上“’s”, 词尾有s,仅把逗号加;并列名词后,各自和共有,

前者分别加,后者最后加;词语无生命,of所有格,

前后须倒置,此是硬规则,特殊所有格,to和连字符。

5.即学即练

6.链接中考