部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》优质教学课件
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板书设计
（笨拙）小毛虫
不悲观 不失望
尽心竭力
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蝴蝶（灵巧轻盈）
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第二课时
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复习导入
昆虫 仿佛 尽管
纺织
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小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做 着工作。它织啊，织啊，最后把自己从头到 脚裹进了温暖的茧屋里。
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小毛虫吐丝结茧羽化成美丽的蝴蝶 的过程。
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•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
部编新版二年级语文下册第22课《小毛虫》优质课件
抽丝织茧
虫
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
22 小 毛 虫
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
小毛虫
蝴蝶
这美丽、灵巧
的蝴蝶是由一条毫
不起眼的小毛虫蜕
变而来的。
吐丝
结茧
让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、
锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分 分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。 蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体 有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或 锤状触角，蛾的触角形状多样。
奋力摆脱。
雾气。
形容色彩错杂灿烂的样子。 与社会上的人们隔离，断绝来往。形 容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 用尽心思。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了小小的毛虫虽然既 可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽 心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只 灵巧、轻盈的蝴蝶。
朗读指导：一问 一答，读出问的 “以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声
语气，语调上扬， 音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 重读“万事万物 小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规
律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。
人教版部编版统编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件
过程。பைடு நூலகம்
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽
二年级语文下册22小毛虫课件(共23张PPT)
个人成绩： 现代学者称他为“文艺复兴时期最完善 的代表”，是人类历史上绝无仅有的全 才，他最大的成绩是绘画，他的杰作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间 圣母》等作品，体现了他高深的艺术 造诣。他认为自然中最美的研究对象 是人体，人体是大自然的奇妙之作品 ，画家应以人为绘画对象的核心。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
ADD YOUR TITLE HERE
作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
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作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
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学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
二年级语文下册22小毛虫教学课件(共19张PPT)
词语解释
字词乐园
生机勃勃：形容自然界充满生命力。 尽心尽力：费尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 色彩斑斓：形容颜色灿烂多彩。 九牛二虎之力： 形容很大的力量。
近反义词
字词乐园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
笨拙 愚笨 苏醒 清楚
机灵
糊涂
课堂集中营
朗读课文，读完后你都知道了什么？ 本文写的是一条可怜而又笨拙的小毛虫要想
脱胎换骨，羽化成美丽的蝴蝶，必须经过自己尽 心尽力的工作的故事。
整抽纺织
biān zěn bù xiāo
编怎布消
词语读写
字词乐园
毛虫 纺织 花纹
叶子 编织 消失
目光 怎样
周游 声音
多音字
字词乐园
尽（jǐn）管如此，它并不悲观失望，也不敬慕任何人。
尽
jǐn
尽管
jìn
尽力
你有什么困难尽（jǐn）管说，我们会尽（jìn） 力帮你解决。
词语解释
字词乐园
挪动： 移动位置。 笨拙： 笨；不聪明；不灵活。 悲观： 精神颓废，对事物的发展缺乏信心。 挣脱： 用力使自己摆脱束缚。 轻盈： 形容身体苗条，动作轻快。
我会认
rèn
任
hé
何
字词乐园
任性 任务 何处 任何
我会认
fǎng
纺
jié
竭
字词乐园
纺织 纺车 枯竭 尽力
我会认
guī
规
lǜ
律
字词乐园
规则 法规 纪律 自律
我会认
dài
待
zhèng
挣
字词乐园
等待 接待 挣脱 挣钱
我会认
yú
愉
róng
统编版小学二年级语文下册-22小毛虫课件(共27张PPT)公开课课件
拙：不灵巧。
品词析句
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞， 飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处 是生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫被抛弃 在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了 一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世 界。
yú
自读检测
昆虫 可怜 挪动
仿佛 尽快 任何 纺织 竭力 规律
等待 挣钱 毛绒
自读检测
jǐn
jì n
尽管
zhuō
尽心竭力
jiǎn
笨拙
zhèng
茧房
yí ng
挣脱
轻盈
初读感知
自己轻声读课文，完成填空：
（ zhuō ）的小毛虫（ jié ）地为自 笨拙 尽心竭力 己编织着茧房，最终它变成了（ ）的
蝴蝶。 灵巧
初读感知
kūn
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞， 跑的跑，又是唱，又是跳 …… 到处 生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫， 被抛弃在一旁，既不会跑，也不会 抛弃 飞。
màn
品词析句
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 一点点当它笨拙地从一片叶子爬到 了一点点。 另一片叶子上时，觉得自己就像是周游 了整个世界。
那你还知道有哪些动物，它们的个体发育过程也是变态
过程。
部编版二年级语文下册课件
课文
22.小毛虫
导入新课 同学们，你认识下面的 是什么？你喜欢它吗？为 什么什么？
导入新课 同学们，你认识下面的是什么？你 喜欢它吗？为什么？
导入新课
神奇的大自然把这两种外貌 完全不同的昆虫紧紧地联系在一 起，是啊！小毛虫变成蝴蝶，这 是多么不可思议！ 相信大家学了意大利著名艺术
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件(共60张PPT)
biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构 左右结构
组词 消息 消失 消灭
3尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决，乐观自信、积极向上，知 道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到 了什么呢？
从画线处你看出了什 么？
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
结构 上下结构 组词 整理 整齐
完整
笔顺 造句 我把书柜整理好了。
chōu
结构 左右结构 组词 抽奖 抽风
抽水
笔顺 造句 阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
结构 左右结构 组词 纺织 纺车
纺布
笔顺 造句 古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构 左右结构
组词 织网 织布 编织
笔顺 造句 渔夫一边织网，一边哼着歌。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
笨拙 茧zh房uō
挣脱 轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
部编版二年级语文下册《22 小毛虫》公开课课件(精美)新版共66页
部编版二年级语文下册《22 小毛虫》 公开课课件(精美)新版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
最新人教部编版二年级语文下册第七单元第22课《 小毛虫》教学课件
(2)小毛虫的心理变化过程。(根据课文内容连线)
观察周围
惊奇、愉快
编织茧屋
并不悲观失望，也不羡慕任何人
破茧而出
没有迟疑，尽心竭力地工作
点拨： 本题考查对课文内容的理解。课文讲述的是一只小毛虫
从结茧到破茧羽化的过程。第1、2 自然段写小毛虫笨拙地在 叶片上挪动， 观察周围。第3 自然段写“尽管如此，它并不 悲观失望，也不羡慕任何人”。第4 自然段写小毛虫尽心竭 力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7 自然段写小毛虫最终破 茧而出，它感到非常惊奇、愉悦。据此来连线即可。
课后练习
1. 读一读，用“√”画出加点字的正确读音。
可怜. (l√ián nián) 挪. 动(nà nu√ó) 挣. 钱(zhēng zh√èng)
仿佛. (fó f√ú)
任. 何(rén r√èn) 绒. 毛(lóng ró√ng)
规律. (lù l√ǜ)
尽. 管(√jǐn jìn) 等待. (dāi d√ài)
4. 把下面的词语补充完整，并选词填空(填序号)。 ①( 生 ) ( 机 )勃勃 ②( 尽 ) ( 心 )竭力 ③( 色 ) ( 彩 )斑斓 ④笨( 手 )笨( 脚 ) ⑤( 与 ) ( 世 )隔绝 ⑥( 九 ) ( 牛 )二虎之力 (1)形容很大的力量的词语是______⑥______。 (2)这个村子坐落在大山深处，几乎_____⑤_____。 (3)春天到了，大地上呈现出一派____①_____的景象。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身 边，亲了亲她的“丑”弟弟。
思维导图
课后练习
第1课时 语基素养专训
1. 把下列加点字的音节补充完整。
ián
n
ǜ
zh
【精品】部编版二年级下册语文课件-22.小毛虫｜ (共27张PPT)
抽
音序：C 部首：扌 结构:左右
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
8
fǎng
纺
音序：F 部首：纟ຫໍສະໝຸດ 结构:左右组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
16
照样子写句子。 例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞…… 全校学生都去参加早锻炼，又是踢 毽子，又是打球，跑的跑，跳的跳……
17
小毛虫真可怜，小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？ 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？
18
生机勃勃
19
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小 的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？ “不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
20
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
你从这句话中体会出了什么？ “一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工 作地努力。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都 和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很 “笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
15
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
夸张
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是 整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬 行速度之慢，爬的很累。
音序：C 部首：扌 结构:左右
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
8
fǎng
纺
音序：F 部首：纟ຫໍສະໝຸດ 结构:左右组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
16
照样子写句子。 例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞…… 全校学生都去参加早锻炼，又是踢 毽子，又是打球，跑的跑，跳的跳……
17
小毛虫真可怜，小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？ 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？
18
生机勃勃
19
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小 的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？ “不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
20
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
你从这句话中体会出了什么？ “一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工 作地努力。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都 和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很 “笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
15
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
夸张
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是 整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬 行速度之慢，爬的很累。
22小毛虫(课件)二年级下册语文部编版
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
1.朗读课文《小毛虫》，并把故 事的开头讲给爸爸妈妈听。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
（第一课时）
22 小毛虫
4 1
5 6 7 2
3
kūn
lián
fǎng
fú
jǐn
昆怜仿 佛尽
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
任 何纺竭 规 律
dài
待
nuó
挪
zhèng
挣
yú
愉
róng
绒
怜律尽挪任何纺竭 愉昆待挣规仿绒佛
加一加
怜挪纺
忄+令
扌+那
纟+方
愉挣绒
忄+俞
扌+争
纟+戎
偏旁归类
怜挪纺
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
挣脱 愉快 绒毛
1.朗读课文《小毛虫》，并把故 事的开头讲给爸爸妈妈听。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
（第一课时）
22 小毛虫
4 1
5 6 7 2
3
kūn
lián
fǎng
fú
jǐn
昆怜仿 佛尽
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
任 何纺竭 规 律
dài
待
nuó
挪
zhèng
挣
yú
愉
róng
绒
怜律尽挪任何纺竭 愉昆待挣规仿绒佛
加一加
怜挪纺
忄+令
扌+那
纟+方
愉挣绒
忄+俞
扌+争
纟+戎
偏旁归类
怜挪纺
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
挣脱 愉快 绒毛
二年级下册语文课件-《小毛虫》 (16张PPT)人教部编版
笨拙的小毛虫，既不会跑， 也不会飞。
小毛虫不失望，也不羡慕别 人，按自己的计划努力地吐 丝。
小毛虫终于破茧成蝶。
课文梳理
• 小毛虫懂得：每个人都有自己该做的事 情。你是怎样理解这句话的呢？
•
人与人之间是存在差异的，我们不
能一味地与别人攀比，而是要做好自己
的事情。只要做好自己该做的事，就是
成功。
角色扮演
释义：丢弃；扔掉。 例句：我们要抛弃旧的思想观念，与时
俱进。
词语学习
• 新奇
释义：新鲜奇特，不常遇到。 例句：我要告诉你们一件新奇的事儿。
词语学习
• 牢固
释义：结实；坚固。 例句：牢固的大坝挡住了洪水，下游的
村庄安全了。
词语学习
• 与世隔绝
释义：与社会上的人们隔离，断绝来往。 形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
例句：这个小山村太偏僻了，村民们几乎过 着与世隔绝的生活。
课文学习
• 朗读课文二，理解课文内容。 • 边读边思考下面的问题：
小毛虫跟其他昆虫一样吗？ 小毛虫羡慕别人吗？它又是怎样做的？ 小毛虫最后变成了什么？
课文梳理
• 小毛虫的发展变化：
第一阶段 （1-2自然段）
第二阶段 （3-5自然段）
第三阶段 （第6自然段）
小毛虫
课文导入
课文导入
除了丑小鸭变天鹅的故事， 我们今天还有一个小毛虫变蝴蝶 的故事。你们想知道这个故事吗？ 快打开课本吧！
生字学习
nuó 挪
挪动 挪走
zhuō 拙
笨拙 拙劣
生字学习
guǒ 裹
包裹 裹脚
ji
捷
é
快捷 敏捷
多音字学习ຫໍສະໝຸດ shān（动词） 扇动扇 shàn
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》优质课件【最新】
整 zhěnɡ
部首：攵
结构：上下
书写指导：“束”的捺改点，“攵”的末两笔 相交于横中线；“正”的首竖写在竖中线上。
整体感知
★ 读课文，思考：小毛虫在成长过程中经 历了哪些变化？
小毛虫
茧
蝴蝶
课文品读
小毛虫可怜笨拙
一条小毛虫趴在一片叶子上，用
昆虫们
新奇的目光打量着周围的一切：大大 的生活状态
小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，
kūn
lián
虫可
nuó
fǎng fú
动
jǐn
管
rèn hé
fǎnɡ
织
jié
guī lǜ
尽心 力
dài
等
zhèng
脱
yú
快
róng
毛
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 •
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字 的读音！
朗读示例：
时辰到.了.，它 清. 醒.了过来，再也不是 以前那条 笨. 手. 笨. 脚.的小毛虫。它灵巧地 从茧子里 挣. 脱.出来，惊.奇.地发 现 自己身上 生. 出.了一对 轻. 盈.的.翅.膀.，上面 布满色. 彩.斑. 斓. 的花纹。它愉.快.地 舞. 动.了一下双. 翅.，如.绒毛一般，从叶 子上 飘. 然.而起。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
②幼虫:幼虫孵化后，主要就是进食，要吃掉 大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫,少数 为毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。
③蛹:幼虫成熟后要变成蛹,一般在植物叶子背 面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住,之后化蛹。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
部编版二年级语文下册22小毛虫【第1课时】-优质课件.pptx
你们知道美丽的蝴蝶是怎么 来的吗？这美丽、灵巧的蝴蝶是 由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而 来的。今天，让我们跟随课文去 经历小毛虫奇妙的蜕变过程。
22 小毛虫
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅 目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种， 大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中 国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹， 色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅 可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶 和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角， 蛾的触角形状多样。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.115:05:4615:05Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:05:4615:05:4615:05Wednesday, July 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.120.7.115:05:4615:05:46July 1, 2020
。2020年7月1日星期三下午3时5分46秒15:05:4620.7.1
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午3时5分20.7.115:05July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三3时5分46秒15:05:461 July 2020
时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指 内心活动，也指行动。书面和口头都常用。 造 句：①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。
22 小毛虫
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅 目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种， 大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中 国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹， 色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅 可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶 和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角， 蛾的触角形状多样。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.115:05:4615:05Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:05:4615:05:4615:05Wednesday, July 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.120.7.115:05:4615:05:46July 1, 2020
。2020年7月1日星期三下午3时5分46秒15:05:4620.7.1
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午3时5分20.7.115:05July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三3时5分46秒15:05:461 July 2020
时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指 内心活动，也指行动。书面和口头都常用。 造 句：①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。
二年级下册语文 22 小毛虫∣人教部编版 (共15张)精品课件
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
我的成长
小毛虫为什么会有 这样的变化？
我明白了：小毛虫不悲观、不 失望，尽心竭力，最终破茧成 蝶。
谢谢大家
再见
单击此处添加标题
添加标题
添加标题
十分感谢大家，再见！
添加标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文 字，以便观者准确的理解您传达的思想。
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。（昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强 烈的对比。） 生机勃勃：形容生命力旺盛。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨 拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每每个个人人都都有有自自己己该该做做的的事事。。 它它，，一一条条小小小小的的毛毛虫虫，，眼眼前前最最要要紧紧的的是是学学 会会抽抽丝丝纺纺织织，，为为自自己己编编织织一一间间牢牢固固的的茧茧屋屋。。
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要 尽心竭力做好自己的事的道理。
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大 大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只 有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跳，更不会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
整齐 抽出 纺织 编织 怎么 布满 消失
部编版二年级语文下册22课小毛虫ppt课件(2024)
部编版二年级语文下册22 课小毛虫ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
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大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……只有小毛虫可怜、笨拙，既不会唱， 也不会跑，更不会飞，但它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它知道眼前最要紧的是学会抽丝纺织。它尽 心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固、温暖又 与世隔绝的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里
小毛虫认清了现实，有了明确的目标
★ 拓展：蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁等昆虫该做的
事情是什么？
蜜蜂
织网捕虫
蜘蛛
搬运粮食
蚂蚁
捕食害虫
蜻蜓
采花酿蜜
★ 小毛虫编织的茧屋是怎样的？ ▲ （ 牢固 ）的茧屋 ▲ （ 温暖 ）的茧屋 ▲ （ 与世隔绝 ）的茧屋
结实
厚实
密不透风
一点时间也不耽误，一下也不停歇
小毛虫一刻也没有迟疑， 尽心竭力地工作着。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕
任何人。 自己不会
唱、跑、飞， 行动笨拙。
其他昆虫又是 唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞。
对自己充满信心，对生活充满希望
独白式的心理描写，凸显主旨
它懂得：每个人都有自己该
表现了
做的事情。它，一条小小的毛虫， 小毛虫的平 眼前最要紧的是学会抽丝纺织， 凡、弱小
为自己编织一间牢固的茧屋。 自己该做的事
小毛虫的生长规律
小毛虫
蝴蝶
外形
貌不惊人
翅膀轻盈，上有色
对比鲜明彩斑斓的花纹
行动 趴 挪 爬 → 笨拙 舞动 飞 → 灵巧
心情 不悲观失望 不羡慕
惊奇 愉快
★ 交流：学了这篇课文，你明白了什么道理？ 跟大家说一说吧！
万事万物都有自己的规 律，要耐心等待。
板书设计
小毛虫
可怜、笨拙、不悲观
尽心竭力编织茧屋
小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，
——欢快、 充满活力
飞的飞……到处生机勃勃。
生命力旺盛
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也 不会跑，更不会飞。 小毛虫生活状态——可怜
✎仿写句子：用“既不会……也不会……更不 会……”造句。
▲ 示例：英英既不会画画，也不会跳舞，更不 会弹琴。
周围的昆虫
小毛虫
又是唱，又是跳 既不会唱，也不会
本段中心词，突 出了小毛虫的努力
编织茧屋的时间长，说 明小毛虫勤奋、坚持不懈
它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
说明小毛虫进了茧屋
初级成果
▲ 小毛虫不怕困难，为实现目标而努力奋斗
突显文章主旨
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 独白式的心理描写
坚持才能成功
时机成熟，破茧成蝶
课文主题
本文讲述了一只小毛虫从织茧到破茧羽 化成蝶的过程，告诉我们大千世界万物皆有 所长，只要你有足够的信心，再加上持久的 耐心，不懈的奋斗，一定会取得成功。
拓展发散
蝴蝶的一生
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积累六字成语
五十步笑百步 化干戈为玉帛 过五关斩六将 杀鸡焉用牛刀
风马牛不相及 化戾气为祥和 百思不得其解 牛头不对马嘴
课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写字词。 1.奶奶 chōu（ 抽 ）出丝线，开始 fǎnɡ bù （ 纺布 ）。 2.zěn yànɡ（ 怎样 ）才能 biān zhī（ 编织 ） 出一条 wán zhěnɡ（ 完整 ）的围巾？
二、根据课文内容填空。 （ 轻盈 ）的翅膀 （ 笨拙 ）地爬 （ 色彩斑斓 ）的花纹 （ 尽心竭力 ）地工作 （ 牢固 ）的茧屋 （ 惊奇 ）地发现 （ 蓝色 ）的雾霭 （ 灵巧 ）地挣脱
纺 织 编
整 zhěnɡ
部首：攵
结构：上下
书写指导：“束”的捺改点，“攵”的末两笔 相交于横中线；“正”的首竖写在竖中线上。
整体感知
★ 读课文，思考：小毛虫在成长过程中经
历了哪些变化？
小毛虫
茧
蝴蝶
课文品读
小毛虫可怜笨拙Leabharlann 一条小毛虫趴在一片叶子上，用
昆虫们
新奇的目光打量着周围的一切：大大 的生活状态
跑的跑，飞的飞 跑，更不会飞 对比鲜明
到处生机勃勃
趴着一动不动
★ 思考：小毛虫认识到了自己和其他昆虫 的差距，它会怎么做呢？
形容很大的力量
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 行
动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到 方 另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 法 了整个世界。 行动迟缓——可怜
小毛虫勤织茧屋
字词识记
kūn
昆虫
jǐn
尽管
fǎnɡ fú
仿佛
rèn hé
任何
ɡuī lǜ
规律
dài
等待
jìn jié
尽心竭力
lián
可怜
fǎnɡ
纺织
yú
愉快
nuó
挪动
zhènɡ
挣脱
rónɡ
绒毛
多音字 —— 尽 jìn 尽心竭力 尽善尽美 尽 jǐn 尽早 尽管 尽让
★ 给下列句中加点的字注音。
◇ 旅行时，导游尽（ jǐn ）先照顾老年人。
22 小毛虫
你见过蝴蝶小时候的样子吗？
猜谜语
长相俊俏， 爱跳舞蹈。
春 花 一蝴开蝶，
它就来到。
助读资讯
蝴蝶 一生会经过四个阶段， 即卵、幼虫、蛹、成虫。幼虫孵 化出来后，主要就是进食，能吃 掉大量植物叶子。幼虫的形状多 样，多为肉虫，少数为毛虫。
作者简介
达·芬奇（1452—1519） 意大 利文艺复兴时期的画家、自然科学家、 工程师。其绘画把科学知识与艺术想 象有机结合，使当时绘画的表现水平发展到 一个新阶段。其代表作有《蒙娜丽莎》等。
◇ 他的光辉事迹在学校里尽（ jìn ）人皆知。
识记方法
偏旁归类
怜
忄
心情 愉
纺 纟 绒 丝织品
挪 扌 挣 动作
创设情境
◇ 可怜的小虫子，一点点挪动身子，尽心竭力，终于 从茧子里挣脱出来，它仿佛得到了整个世界，非常 愉快。
观赏蝴蝶
昆怜 挪 仿佛 尽任 何 纺竭 规
律待 挣 愉绒
整抽
怎
方 只
扁
布消
课后习题
朗读课文。
朗读指导：（1）读好带轻声的词语，如“明白、 打量、事情”的第二个字读轻声。（2）读好短语， 要读连贯，“的、地”要轻读。（3）读出变化，即 读出小毛虫的“可怜”、编织茧屋的“尽心竭力”、 破茧成蝶后的“惊喜”。（4）读好“内心独白”。
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
▲ 自然界中事物的生长、变化都有自己的规律， 而这些生长、变化都需要经过时间的沉淀。
★ 拓展：你知道自然界中哪些事物的规律？
◇ 四季更替 ◇ 太阳东升西落
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◇ 蔬菜从种子发芽到生长成熟
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小毛虫破茧成蝶
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布 满色彩斑斓的花纹。 长成美丽的蝴蝶