三年级语文第八次备课
苏教版小学语文三年级上册《第八次》教案
苏教版小学语文三年级上册《第八次》教案苏教版小学语文三年级上册第八次（第二课时）教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，明白布XX成功的原因，体会布XX屡败屡战、不懈斗争的精神。
懂得“有志者事竟成”的道理。
教学重点：结合语言材料进行合理的想象，体会布XX七战七败及看到蜘蛛结网后的内心变化，明白布XX成功的原因。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习，导入新授内容。
1、板书课题。
今天，我们继续学习11课，齐读课题。
2、出示词语：(1)几乎磨坊打散结网（要求：注意加点的字，把它们读正确）指名读，齐读。
(2)侵略抵抗失败灰心（要求：想想它们的意思，读出味来。
）先练习，再指名读。
3、你知道“侵略”是什么意思吗？谁能用“侵略”说一句话。
二、感悟，体会失败之痛。
1、当年，欧洲的苏格兰也遭受了别国的侵略，王子布XX在这场保家卫国的战斗中遇到了前所未有的困难。
请同学们自由读读课文的第1、2自然段，说说布XX遇到了什么困难。
2、交流。
（要点：七战七败受伤）3、出示图片和句子：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
看，受伤的布XX王子躺在一间磨坊里，不断地唉声叹气。
此时，他的心情怎样呢？(1)轻声地读读这句话。
(2)交流。
(3)这样的心情你们是怎么体会到的呢？（引导抓“躺”、“磨坊”、“不断”、“唉声叹气”等词进行体会，朗读。
）(4)想象：此时的王子，他会想些什么呢？他是一个无比英勇的王子，可结果却七战七败，他会叹什么？他是一个热爱祖国的王子，看着自己的国土被敌人占领，他又会叹什么？他是一个关心战士的王子，看着战士们伤的伤，死的死，他还会叹什么？4、从你们的唉声叹气中，我仿佛看到了布XX王子悲观失望的样子，谁再来读读这句话？三、想象，寻找振作原因。
1、过渡：抵抗运动连连失败，侵略军步步紧逼，布XX王X的战斗意志正在一点点地消退，就在布XX快要失去信心的时候，一只蜘蛛出现了，王X亲眼看到了一幕感人的情景。
(苏教版)三年级语文上册《第八次》教学设计
7.评价方式，多元化：采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
2.学生完成练习题，教师及时批改并给予反馈，指导学生改正错误，巩固所学知识。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结蜘蛛坚持不懈、勇敢面对困难的精神，以及比喻、拟人等修辞手法的运用。
2.强调学生在生活中要勇于面对挑战，培养自信、坚持的品质。
3.鼓励学生多读书、多写作，提高自己的语文素养。
（苏教版）三年级语文上册《第八次》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解课文《第八次》的主要内容和背景，理解文章的主题思想，掌握故事情节及人物特点。
2.学会本课生字、生词，并能正确书写和运用。如：“蜘蛛”、“梭子”、“盘丝洞”等。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平和表达能力。
4.通过对课文的分析，培养学生的观察、思考、概括和表达能力。
3.教师总结学生的讨论，强调蜘蛛精神在生活中的重要性，并指导学生如何运用修辞手法提高写作水平。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计以下练习题，检验学生对课文内容的掌握：
a.选择题：考查学生对课文细节的理解。
b.简答题：让学生用自己的话概括课文主要内容。
c.写作题：运用比喻、拟人等修辞手法，写一段话描述生活中的一个场景。
4.引导学生从课文中体会到坚持、勇敢、自信等品质，鼓励学生在生活中也要勇于面对挑战。
（三）学生小组讨论，500字
三年级语文第八次备课
22、海底世界
主 备 人：何统进 备课时间：2007 年 5 月 17 日 教学目标 1．让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学 生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。 2．通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。 3．学会本课生字、词，读准多音字“参” ，会用“普通”和“物 产丰富”造句。 4．有感情地朗读课文，并背诵课文第 3 自然段。 教学重点、难点 1．引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 2．指导学生理解 3、4 自然段中句与句之间的联系。 教学方法： 朗读法、讨论交流法。 教具准备：投影仪、录音机。 课时安排：三课时
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罗阳镇中心小学集体备课
编号：70
23、日月潭的传说
主备人：何统进 备课时间：2007 年 5 月 18 日 教学目标： 1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。 2、 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 4、默读课文，能口头讲述这个故事。 教学重点、难点： 理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情 教学方法： 自读感悟法、小组讨论法。 教具准备：卡片若干，录音准备。 教学时间：两课时。
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罗阳镇中心小学集体备课
（黑中有亮、静中有声） 4、用上面的学法自学课文 4 至 6 自然段，理解海底世界物产 丰富。 （1）指名分自然段读课文，其他同学边听边思考：海底有哪 几类物产？文中分别写了些什么？ （1）指名回答，教师依照学生的回答板书。 5、学习第 4 自然段。 （1）指读课文，想想这段话有几句？每句话是什么意思？ （本段共有五句话。第 1 句讲“海底的动物，已经知道的大约 有三万多种，它们各有各的活动方法。 ”后四句分别介绍了海参、 梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方式。 ） （2） “已经知道”这四个字说明了什么？ （说明海底动物不只是三万多种，还有很多很多，只不过现在 还没有发现。 ） （3）第 1 句与 2 至 6 同之间是什么关系？ （先总述后分述。 ） （4）你是怎么知道的？ （从“各有各的活动方法”这一概括词语中看出来的。 ） （5）出示填空练习。 ________每小时只能前进四米。 ________每小时能________，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。 ________利用水的反推力________。 ________自己不动，能________做免费的长途旅行。 （6）填空后指读句子，体会作者用了哪些表现手法？这样写 有什么好处？ （ “有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 ” 这句话作者给贝类赋予了人格化的描写，使它们更加可爱、动人。 ） 6、指读 5、6 自然段。 （1）课文怎样介绍海底植物色彩的？
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）一、教学目标1.了解《第八次》这篇课文的基本内容。
2.理解课文中的难点生词，并掌握其读音和意义。
3.学习运用拼音书写，并能正确书写所学生词的字词。
4.培养学生的口语表达能力，训练学生朗读、仿写和复述课文的能力。
二、教学重难点重点1.掌握四个新生词：奶油、乌鸦、仓库、泥巴，并能正确书写拼音及汉字。
2.学习并理解课文的内容和情感，并通过朗读等方式表达出来。
难点1.了解追踪和解读故事情节的技巧和方法。
2.运用所学的语言知识，复述、抒情、仿写故事情节。
三、教具准备1.电子白板及相应的软件。
2.课件及PPT。
3.书本及其他教具（字卡、词卡、语卡）。
四、教学过程设计1. 课前预习让学生在家中阅读该课文，并尝试着回忆故事情节，可以写下一些关键词汇表达情节。
以此为基础，在课堂上进行讨论和分享。
2. 导入新课用电子白板呈现教材的故事图片或外景图片，引导学生预习课文的内容。
通过教材灵活的组织结构，让学生了解故事的情况，引导学生自动引出问题，与学生一起解决问题，激发学生学习兴趣。
3. 学生阅读让学生阅读课文，读一遍后，问一些问题，引导他们了解故事情节和人物性格。
例如：•这篇课文中，最让你感到有趣的是什么呢？•在这篇课文中，你最喜欢哪个角色？为什么？4. 认识难字词让学生认识新学的生词，并讲解其读音、意义和用法。
通过语音、笔画、含义和拼写，让学生进行识记。
5. 朗读训练让学生在密闭的环境中进行朗读，训练发音的力度和音调，提高语感。
为了练习学生的口语表达能力，可以采用反复朗读，坚持不懈。
这个过程中，老师可以适当给学生一些朗读方向，并对他们的朗读进行评价和鼓励。
6. 拓展学习通过阅读其他的故事，学生了解不同人物性格，思考实际问题，运用所学知识进行理解和分析。
7. 课堂小结让学生对本节课程所学的内容进行回顾和总结。
让学生说说他们学到的最重要的内容是什么，以及他们对这个课程有什么反思。
小学三年级语文上册《第八次》教案、教学设计
5.朗读指导，培养语感：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养朗读技巧和语感。
教学策略：教师示范朗读，学生跟读，相互评价，共同提高。同时，注重个体差异，对朗读能力较弱的学生给予个别指导。
6.情感教育，提升价值观：结合课文内容，对学生进行情感教育，培养他们面对困难的勇气和毅力。
4.内容理解：理解课文内容，把握文章主旨，了解主人公坚持不懈、战胜困难的精神。
5.表达能力：能够用自己的话复述课文内容，并联系生活实际，表达自己的感受。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将采用以下方法，培养以下能力：
1.合作学习：通过小组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
2.问题探究：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养探究性学习的能力。
3.朗读感悟：通过反复朗读，培养学生对语文的感悟力，提高语文素养。
4.创设情境：结合课文内容，创设情境，让学生在情境中体验、感悟，提高学生的情感体验能力。
5.联系生活实际：引导学生将课文内容与生活实际相结合，培养学生的实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
c.分角色朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
2.教学指导：教师对学生的练习进行点评和指导，提高学生的实际应用能力。
教学实施：教师挑选部分学生的练习进行展示，给予评价和指导，指出优点和不足，鼓节课的学习内容进行总结，强化学生对知识点的掌握。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和创造力，特布置以下作业：
1.抄写生字词：请学生将本课所学生字词每个抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对字形的记忆。
【2019年整理】小学语文三年级上册《第八次》说课稿
苏教版小学语文三年级上册《第八次》说课稿首先说教材这是一个短小精悍、寓意深刻的外国历史故事。
讲的是苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎失去了信心。
他无意中目睹了蜘蛛不怕失败，最终获得成功的经历，从中受到启发和鼓舞，赢得了最后的胜利。
故事有一种催人奋进的力量，启示我们只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
这篇课文和后面出现的《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊》组合搭配，共同构成了一个故事专题。
旨在引领学生在理解内容的基础上，感受人物形象，受到启发教育。
这是本次教材中出现的第二组故事，在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》等课文相呼应，题材上又不尽相同，上一组是童话、神话故事，这一组是历史故事、科学故事。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
小学生思维活跃，情感丰富，特别喜欢读故事，特别是写人记事的文章，一般都具有生动的情节、鲜活的人物和真挚的情感，最能打动孩子的心灵。
不过，《第八次》是一个我国历史故事，学生对故事背景普遍比较陌生。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认9个生字，会9个生字。
掌握“侵略打仗受伤”等由生字组成的词语。
2、朗读课文，积累语言，培养语感。
3、理解课文内容，感受人物形象，体会布鲁斯最终获胜的原因。
四、说重点难点重点是：理解内容，感受形象，受到启发教育。
难点是：理解蜘蛛结网与布鲁斯取胜之间的关系。
五、说教法学法我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的。
要以学法为中心，教法要服务于学法。
本课教学，按照“以学生为主体，以朗读为主线，以感悟为主旨”的设计理念，主要采取情境教学、读中感悟、角色体验等教学方法，使学生在主动积极的情感和思维活动中，加深理解和体验，培养语感，发展思维。
苏教版：小学三年级上册语文第11课《第八次》教案
【篇一】【教學要求】1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學會本課的生字。
理解由生字組成的詞語。
3、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。
【重點、難點】1、理清課文脈絡，學習課文按事件發展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
【教學時間】兩課時。
教學過程第一課時一、揭示課題，激發興趣今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導1、自學生字詞。
⑴讀准字音，讀順句子。
⑵標出自然段的序號。
⑶練習上下文理解詞語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功⑷學生自讀課文。
⑸檢查自學情況。
①出示詞語，要求讀准字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。
⑹齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡課文按事件發展的順序可以分成三個部分：起因、經過、結果。
將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4）寫布魯斯王子從蜘蛛八次節網獲得成功的啟發。
第三段（5）寫布魯斯王子重現組織力量，終於獲得勝利。
四、指導寫字：⑴教師範寫；⑵學生練寫⑶評比。
五、作業：1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、練寫生字詞。
第二課時一、復習：聽寫生字詞。
二、精讀指導：（一）學習第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什麼意思？2、布魯斯王子為什麼麼抗擊國外劫掠軍？說明了什麼？重讀英勇，強調他的愛國行為。
3、結果怎麼樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
）從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
（二）學習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什麼？1、出示：一只蜘蛛正在結網，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。
蜘蛛重現結網，又被風吹斷了。
就怎樣重結了七次，直到第八次終於成功了。
⑴蜘蛛在結網遇到了什麼困難？蜘蛛面對這一切表現的怎樣？（布灰心）⑵引讀：直到第八次，他終於結成了一張網。
苏教版三年级上册语文教案《第八次》教学设计及反思
苏教版三年级上册语文教课方案《第八次》教课方案及反省教课内容：小学语文第五册11、《第八次》第二课时教课目的：1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文2、依靠文本语言，指引学生个性化阅读，感觉蜘蛛的质量，领会布鲁斯深受感人的原由。
3、经过动员军队、人民的语言训练，领会布鲁斯坚韧不拔的精神，培育学生正确面对困难的态度，懂得“有志者, 事竟成”的道理。
教课重、难点：1、感觉蜘蛛的质量和布鲁斯坚韧不拔的精神；2、内化文本语言，发展学生语言。
教课过程：一、复习导入：1、这节课，老师持续和大家一同学习这篇外国故事——第八次 ( 齐读课题 ) 。
2、出示词语“侵略——英勇抗击”，请同学用上这两个词把第一自然段的内容说一说。
( 为了抵挡外国的侵略，布鲁斯王子率领大家英勇抗击。
)3、过渡：古老漂亮的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯率领军队和外国的侵略者睁开了强烈的斗争，但是，结果如何呢？请同学们翻开书籍，读一读第二自然段的。
二、学习第二自然段1、依据学生回答战争的结果是如何的。
师解说“磨坊”：用人、畜牲、水力、风力转动石磨，代客加工小麦和其余谷类研磨成粉的地方。
说明布鲁斯败得很惨，连落脚的地方都没有了，只好躲在磨坊里，也表示他受到的打击很大。
2、什么是“长吁短叹”，“不停地”呢？谁能学一学。
3、假如你是布鲁斯王子，在一连遭到了七次失败后，你的心情如何呢？ ( 请同学谈谈 ) 此时现在你会想些什么？4、看来，对于这场战争，王子已经完整失掉了信心，是吗？( 引出比较“几乎”)出示——对于这场战争，他几乎失掉了信心。
5、能读好这一自然段吗？要把布鲁斯的什么心情读出来？经过那些词？( 抓住指导朗诵、领会王子几乎要失掉信心的心情。
)三、学习第五自然段：1、看来，这场让大家几乎失掉信心的战争一定是完全失败了。
但是，世事经常会出乎意外，这场战争的结果又是如何的呢？很快从课文中找一找。
2、出示——布鲁斯王子的第八次抵挡终于成功了。
《第八次》说课稿
《第八次》说课稿尊敬的各位领导、评委、老师：大家好！今天我说课的内容是课文《第八次》的第二课时一、教材分析本次教学选择的是苏教版语文第五册第四单元的一篇寓含深刻道理的外国历史故事的课文。
讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，在几乎丧失信心的情况下看到蜘蛛结网，受到启发，从而振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
全文共五个自然段，按事情发展顺序可分为三段。
其中第二段是教学的重点。
由于课文所叙述的故事离学生的现实生活较远，所以本课的教学，一方面抓住重点段（第二段）的学习，让学生在反复诵读中，走进语言文字，体会感悟蜘蛛结网的艰辛、执着，引导学生领悟“有志者事竟成”的道理。
另一方面，结合光盘和课文内容，创设一个个适合学生想象、体验的学习情境，让学生走进文中主人公布鲁斯的内心世界，体会布鲁斯成功的原因，从而受到思想的启迪。
基于以上认识，针对新大纲对三年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标以及教学的重难点教学目标：情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。
懂得“有志者,事竟成”的道理。
认知目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。
能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。
教学重点：感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神教学难点：弄清课文所揭示的道理，培养学生正确的对待挫折，形成良好的奋斗观二、教法、学法与流程设计在说教法、学法以前，我想先说说我对“光盘教学模式”的理解，究竟什么是“光盘教学模式”，我一度很迷惑，我查阅了大量的资料，其中有一个专家言道：“光盘教学模式”是一种以演示性整合为主的教学模式。
看完以后，我深以为然。
为什么要说这些呢？这些决定了我们在课堂中要采用的教法与学法。
1、（对比交流法）既然它是演示性的，就是说应当“演”而“示”之。
无论在课堂上我们的光盘选取什么内容，它必需要有一定的深度、高度，要具有示范性、方向性，要能够演示给我们的学生看。
小学三年级语文《第八次》原文、教案及教学反思
学校三班级语文《第八次》原文、教案及教学反思1.学校三班级语文《第八次》原文古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，勇敢地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战役，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它到底结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔跑，招集被打散的军队，动员人民起来抗拒。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抗拒成功了。
2.学校三班级语文《第八次》教案教学目标：1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；2、感悟课文，体会布鲁斯锲而不舍、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
课前预备：多媒体课件、布置同学依据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。
教学流程及设计意图：一、看图复述，突现重点。
1、师述：昨天，老师让同学门依据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁情愿上台来展示一下自己的作品？2、指名同学展示作品（运用实物投影），并看着作品复述故事。
老师从旁发问：你为什么不说“网破了，丝断了”？为什么不说“断了结，结了断”？为什么将“到底”读得那么重？……3、师述：你的画真棒，能谈谈自己的成功阅历吗？4、播放课件无声动画（蜘蛛结网）指名同学为动画配音。
【设计意图：其一：蜘蛛结网的故事在这篇课文中有着特别特别的地位和意义，它是承接了课文起因与结果的桥梁。
那么，这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点，教学伊始，直奔此重点，然后以“点”辐射全文的教学，能使整个教学过程简洁、流畅。
其二：学校生都酷爱画画，都有很强的表现欲，抓住同学的这一心理特点，让他们画故事、展示自己的作品，能有效的激发同学的学习爱好，为整节课开了一个好头。
三年级语文第八次备课
第一课时
教学内容： 完成处处留心部分的教学和写好钢笔字。 课时目标： 1 学会正确使用标点符号。 2 写好“未”“允”“夹”三个字。 、 、 教学进程： 一、教学第一部分。 （使用标点） 1、 这个小故事， 没点符号有加标点， 你能读吗？ 试试看。 自由朗读。 2、 你读懂故事内容了吗？没有标点的故事， 你 读起来有什么感受？
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：钱倩倩
课时编号：58
翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一 架轻型飞机，这里就采用了--打比方的说明方法。 再让我们走近翼龙。 5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明 方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙 和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中 介绍的，你还知道哪些恐龙？ 6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二 自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千 奇百怪。 课文的 2、 自然段就是围绕这一句来写的。 3 二、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中 找一找，哪一节能告诉你答案。 1、 读读第四小节， 看看哪些恐龙吃植物？哪些 恐龙吃肉食 2、学生交流 3、霸王龙真有这么凶猛吗？ 指导读 （男生读） 让我们再一次感受一下它的 凶猛。 三、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我 们介绍了什么 1、女生读这一小节。 2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它 们都能细心照料自己的小宝宝。 四、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿 多年， 可是大约在 6500 万年以前， 这些恐龙突然神 秘在消失了。你知道这是什么原因吗？ 你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是 什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不 久的 将来， 我们一定能解开这个谜。 说不定解开这 个谜的，就是我们班的哪个小朋友。
三年级上册语文《第八次》教案
三年级上册语文《第八次》教案三年级上册语文《第八次》教案1一、复习引入。
1．选择正确的读音几（jǐ jī）乎磨（mò mó）坊遭到（zāo zhāo）并（bìng bìn）且2．写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“T”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。
3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。
二、学习新课。
（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结，一个是布鲁斯第八次抵抗。
（二）学习第2自然段1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么情况下发现蜘蛛结的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。
只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。
（3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的.？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。
1．蜘蛛怎么结呢？自己读课文第三自然段2．指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。
同桌也可以简单交流一下。
全班交流（3）指导朗读。
经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张，多不容易啊，谁能读好这句话？3．齐读。
4．：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时时也要这么做。
四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次终于结成了一张，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。
2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。
3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了4．引读：于是他………………，出示课文。
三年级语文第五册《第八次》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 –20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰三年级语文第五册《第八次》教学设计学校：授课教师：年月日课题11、第八次课型新授课课时 2 课时1、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
教学目标2、明白布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点理清课文脉络，学习课文按事情发展的顺序来叙述的方法。
教学难点体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。
突破重点联系实际生活抓住优美的句子进行朗读品味，体会布鲁斯屡败屡战，不难点设想懈斗争的精神。
教学媒体小黑板、课文插图教师活动及主要语言预设学生活动预设第一课时一、创景激趣，自主设疑1、创景导课，激发兴趣。
古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，静听了解英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，情感和行为却发生了巨大的变化，为什齐读两遍课题么？这节课我们一起学习一篇外国故事。
（板书11）。
齐读两遍课题。
2、初读课文，感知提问。
（1）初读感知按要求自读课文A、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读不准的字问问同学，查查字典，注意把字音读准。
边读边想，并提出自己最感兴趣的问题。
自由拼读B、出示生字，自由拼读。
指名读齐读C、指名读，全班齐读。
指名说D、识记生字，检查记字情况。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planE、生字描红。
生字描红F、指名分自然段读课文，随机纠正字音。
指名读（2）自主设疑谁来说说，你最感兴趣的问题是什么？提出问题B、同学们提的问题都很有价值，老师把这些问题归纳为：写了什么明确探究问题事？布鲁斯是怎样的人？（板书）二、研读感悟，自主探究1、自读课文，走进文本。
小学三年级语文教案第八课 第八次 教学设计
第八课第八次教学设计第八课第八次教学设计一.教学目标:1,能正确,流利,有感情的朗读课文.2,学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字.理解由生字组成的词语.3,感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈,百折不挠的精神,懂得"有志者事竟成"的道理.二.导入新课:今天,我们来学习课文《第八课》.三.初度感知:1在学习课文之前,我们先来检查预习的生字和生词(出示课件,生开火车读)【侵略英勇失败信心磨房蜘蛛灰心终于感动动员抵抗成功】多音字 : 几磨学生读熟之后:读课文的情况"看来词语已经掌握的不错了,再让我们来检查一下.2课文分为几个自然段 (5)(指生读),其他同学认真听,帮他们找一找错误.(一起纠正错误)3同学们看着这些词(课件),再读读课文,能不能简单的讲述一下课文内容先联系讲再指名讲 (2-3人)四.精读课文1.现在听老师讲一个故事,同学们边听边用心记住,一会让你们起来说说.(讲蜘蛛结网的故事)故事讲完了,谁能起来像老师这样讲一讲其实故事就在我们要学习课文的第三自然段,赶快打开书,自己来看一看,读一读.(生讲1—2人)2.你们想对这只蜘蛛说什么呢(生:不灰心,坚持不懈......)理解得很好,想不想通过朗读来表达你对蛛的赞美(生:练习读课文)找同学起来读,多读,体会,以读促解.3.通过你们的朗读,我真觉得这是一直只了不起的蜘蛛!4.蜘蛛结网这是一个很普通的现象,我们经常会看到,可我们一般不会在意,更不会有所启发,而对于布鲁斯王子来说就不一样了,他是多么有心的一个啊!5.他:(课件)【布鲁斯感动极了,他猛地跳起来,喊道:"我也要干第八次!"】6.从哪里看出布鲁斯"感动"(生读第5小节)(1)我没有看出布鲁斯的感动,也没有听出他的信心,谁能把布鲁斯的感动读的更到位(2)我想看看布鲁斯在喊的时候是个什么表情什么动作(生演)生:齐读第四自然段7布鲁斯看到蜘蛛结网后受到启发,决心也要干第八次.但他在没有看到蜘蛛结网前,是个怎样的情形呢请同学们朗读课文的第1,2自然段.(生自读1,2自然段)8你明白了什么9从哪里看出他的英勇"唉声叹气"什么意思【他失去了信心】【他几乎失去了信心】两者有什么区别意思发生了什么变化 "几乎"说明了什么10.布鲁斯七战七败,还没有完全失去信心,真是一个了不起的人,到后来看到蜘蛛结网受到了启发――――生读:"我也要干第八次!"11.他是怎样做的成功了吗(1)自由读第5自然段(2)指名读12.假如你现在就是布鲁斯,现在要来动员你的人民和军队与你一起抵抗外国侵略,你会怎么样动员他们呢他们与你一样,也是一连失败了7次,也几乎失去了信心,你该怎样说服他们,激励他们呢开头可以这样写:亲爱的同胞们第八课第八次教学设计一.教学目标:1,能正确,流利,有感情的朗读课文.2,学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字.理解由生字组成的词语.。
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人：刘雪芹
第七单元
教材简析： 《军神》向我们介绍了刘伯承在重庆治疗受伤 的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意 志， 表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情； 《掌 声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言 向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧 郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌 声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走 出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观 开朗。 《金子》课讲的是彼得· 弗雷特在淘金无望、 准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得 到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告 诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳 动， 要想靠意外的收获是不现实的。 全文内容简明， 情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。 教学理念： 在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性 和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视 情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发 展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如 下： 1、 做好充分的教学准备， 恰当运用电教多媒体 手段帮助学生提高学习兴趣，理解课文，拓宽学生 视野。 2、 教学中抓住重点词句品词析句， 理解课文内 容，做到精讲多读多练。 3、 教会学生进行课外资料的收集， 使学生做好 课内外知识的迁移与吸收。 4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人： 刘雪芹
课时编号： 060
第二课时
教学内容：品读课文。 课时目标： 1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。 2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助 了解航天飞机的特点和作用。 3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。 教学进程： 一、导入。 1、我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太 空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制 出自己的航天飞机。 今天， 我们继续学习 19 课。 （板 书：19 航天飞机） 2、读了课题，你最想了解什么？ 我们就带着这些问题来学习课文。 二、精读第一自然段。 1、学生看投影（课文插图） ，说说你看到了什 么？它有什么动作？ 2、书上是怎样写的呢？（自读、指读、齐读） 三、精读第二自然段。 1、再看投影。航天飞机在干什么？ 2、 请细读第二自然段， 想一想介绍了航天飞机 的什么特点？试一试用朗读来表达它的特点。 3、反馈。 ⑴投影出示课文内容，指名朗读。 ⑵哪些词语可以看出航天飞机的特点？ （板书： 庞然大物）指导朗读。 4、 小结： 航天飞机是个庞然大物， 它飞得很快。 飞机可不知这些，他想： （生接） “这是什么呀？怎 么飞得这样快呢？”它去请教了谁？智慧老人说些
第一课时
教学内容：初读课文。 课时目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、练习读课文，能够读流利、正确。 教学进程： 一、分布板书课题，激发学生兴趣 1、板书：飞机。飞机，很多小朋友在电视上都 看过，可能有的小朋友在新浦公园里还看过。
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人： 刘雪芹
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课 的小组同学听一听。 2、全班交流 3、学生小组交流 4、每组请一位代表交流。 二、调查访问，强化认识
主备人： 刘雪芹
课时编号： 064
1、 听说大家收集了很多广告， 谁来说说你最喜 欢的广告？你们为什么喜欢广告啊？ 2、 你们会不会因为喜欢这则广告， 而去买这个 商品呢？那你家的哪些商品是看了广告后去买的？ 广告给我们的生活带来了哪些便利呢？ 3、全班讨论 4、同学们谈感想。 5、师总结。 三、联系生活，学会辨析 1、同学们碰到过广告带来的烦恼吗？ 2、学生联系生活举例。 3、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？ 4、 学生汇报交流调查到的虚假广告资料， 其他 学生相机提问。 5、那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别， 还有别的办法对付它吗？ 6、学习广告法。 四、合作探究，明确类型 1、有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，相 信那些虚假广告一定能从我们的视线中消失的。那 广告有哪些类型呢？谁来说说？ 2、全班同学交流。 3、 我们到底应该怎样给广告分类呢？同学交流 搜集的资料。 4、学习辨析公益广告和商业广告
第一课时
教学内容：处处留心、写好钢笔字。 课时目标： 1、能正确朗读多音字，并能组词。 2、写好钢笔字。 教学进程： 一、学习第一题：处处留心 1、学习第一部分。 ⑴指名读题目，弄清题目要求。 ⑵自由朗读。 ⑶同桌交流：你是如何朗读的？ ⑷小组合作查字典，看读的对不对，并大体了 解这个字在词语中的意思。
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人： 刘雪芹
课时编号： 061
⑸小组反馈：指名朗读，说说意思。 2、学习第二部分。 ⑴审题。 ⑵四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的 读音。 ⑶说说“称”和“传”另外的读音并组词。不 知道的可以请教老师或查字典。 ⑷反馈：指名说说“称”和“传”另外的读音 和所组的词语，发现问题及时纠正。 3、学习第三部分。 ⑴默读句子。要求：注意带点字是多音字，有 不同的发音，想想在句子中应该选择哪一种读音？ ⑵指名读，师生共同纠正。 ⑶自由朗读。 二、学习第二题：写好钢笔字 1、 认识要写的字， 说说这三个字都是什么结构。 2、小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部 分的大小比例及在田字格中的位置。 3、读读“我的发现” ：这几个字要写得左高右 低才站得稳。 4、教师在田字格黑板上范写。 5、学生描红、仿影，要求：笔笔入目，看准每 个部件在田字格里的位置，同时注意这几个字要写 得左高右低才站得稳。 6、反馈：展示写得好的字，表扬点评。
三年级语文备课
主备人： 刘雪芹
课时编号： 059
19 航天飞机
备课时间：2007 年 11 月 4 日 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。准确读 出问句和感叹句的语气。 3、指导学生收集有关航天飞机的资料，以“航 天飞机的自述“为题，练习写一段话。 4、 理解课文内容， 知道航天飞机和飞机的区别， 初步了解航天飞机的常识，激发学生从小学科学， 长大用科学，为人类造福的志趣。 教学重点： 1、通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。 2、有感情地朗读课文。 教学难点： 通过银色飞机的心情变化来理解课文内容；句 式训练。 教具准备：投影仪、录音、课文磁带 课时安排：2 课时
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课 什么呢？ 四、精读第三自然段。
主备人： 刘雪芹
课时编号： 060
1、 请学生自读第三自然段， 划出智慧老人的话。 2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了 航天飞机的哪些特点？ 3、学生交流，老师点拨。 ⑴投影出示智慧老人的第一段话。 ⑵哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更 快？智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。 板 （ 书：更高更快） ⑶指导朗读。 ⑷屏幕出示智慧老人第二段话。 ⑸哪些词语可以看出他本领可大了？智慧老人 说的第二段话是通过举例子来说明的。 （板书： 本领 可大了） ⑹指导朗读。 4、看图说话练习：因为„„，所以„„。 5、小结。齐读课文第三自然段。 五、拓展。 你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞 机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收 集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小 成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国 的航天事业作贡献。大家有没有信心？那我们现在 应该怎样做？ 布置作业： 把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给 爸爸妈妈听。
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人： 刘雪芹
课时编号： 064
综合实践活动㈥
备课时间：2007 年 11 月 6 日 活动内容：走进广告世界 活动目标： 1、 通过交流收集到的广告， 使学生认识广告的 特点。了解广告与我们生活的密切关系。 2、通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课 后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养 他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索 的能力。 3、 通过动脑、 动口、 动手, 培养学生的想象力、 创造力、组织能力与实践能力。 4、 通过活动， 培养学生的动手实践的能力和参 与社会生活的意识。 活动重点： 培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及 自主探索的能力。 活动难点： 发展学生的动手实践能力，培养学生勇于探索 的精神和参与社会生活的意识。 活动准备： 收集各种广告，并做好记录。 活动进程： 一、谈话导入，交流感想 同学们，又到综合实践课了，高兴吗？我们在 上次的活动中，确定了新的研究主题：走进广告世 界。大家根据自己的兴趣组成了小组，还起了好听 的名字。来，各组汇报一下吧。 1、各组目标明确，口号响亮。那大家是怎样搜 集资料的呢？活动中你有什么感想？把这些说给你
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罗阳镇中心小学集体备课
三年级语文备课
主备人： 刘雪芹
课时编号： 062
第二课时
教学内容：读读背背。 课时目标： 读读背背成语和古诗。 教学进程： 一、学习第三题：读读背背 1、审题：明确题目要求。 2、学习第一部分：读背成语。 ⑴出示成语，学生自由读成语，想想学会了哪 个成语。 ⑵教师范读。 ⑶指名学生读成语，做小老师领读成语。 ⑷同桌的同学讨论每条成语的大概意思。 ⑸说说你知道的成语的意思，教师给予适当的 讲解。 ⑹学生自由练习朗读，同桌练习背诵。 ⑺指名背诵。集体背诵。 3、学习第三部分：读背古诗《竹石》 ⑴出示古诗，学生自由朗读，指名读。 ⑵教师泛读并介绍：这是郑燮写的一首寓意深 刻的题画诗。 ⑶听学生自己对照图画，试着理解诗句，圈画 出不理解的地方。 ⑷小组合作学习，释疑，讨论诗意。 ⑸指名说说你是怎么理解的。 ⑹练习：学生自由练习朗读，同桌互相背诵。 ⑺反馈：指名背上，齐背。
⑵理解词语。 ⑶指名试读课文，了解词语掌握情况和各自然 段的大致内容。 3、通读课文，感知课文的段落。 4、默读课文，弄清每一个自然段的大意。 5、 各自朗读课文， 想一想： 与一般的飞机比较， 航天飞机哪些地方比它更好？ 三、指导写字 1、 学生观察生字的字形和间架结构， 说说哪些 地方容易写错。 2、交流记生字的方法，教师范写难写的字。 3、学生描红、临写，教师行间指导。 布置作业： 课后有感情地练读课文。