【推荐】人教版高中化学选修五 2.3卤代烃第2课时(课件2)
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高二人教版化学选修五课件2-3 卤代烃(49张ppt)
2．实验步骤 (1)取少量卤代烃；(2)加入 NaOH 溶液；(3)加热(加热是 为了加快水解反应速率)；(4)冷却；(5)加入稀 HNO3 酸化(加 入稀 HNO3 酸化，一是为了中和过量的 NaOH，防止 NaOH 与 AgNO3 反应干扰实验；二是检验生成的沉淀是否溶于稀 HNO3)；(6)加入 AgNO3 溶液
④能否利用消去反应来检验卤代烃中卤素的存在？
【提示】 X－。 不能。有些卤代烃不发生消去反应，无法得到
1．实验原理 NaOH R—X＋H2O――→R—OH＋HX △ HX＋NaOH===NaX＋H2O HNO3＋NaOH===NaNO3＋H2O AgNO3＋NaX===AgX↓＋NaNO3 根 据 沉 淀 (AgX) 的 颜 色 可 确 定 卤 素 ： AgCl( 白 色 ) 、 AgBr(浅黄色)、AgI(黄色)。
ห้องสมุดไป่ตู้
【解析】
【答案】
B
【问题导思】
①卤代烃属于电解质吗？
【提示】 卤代烃属于非电解质，在水溶液中不发生电离。
②检验卤代烃中的卤素时，能否向卤代烃中直接加入 AgNO3溶液？ 【提示】 不能。卤代烃中无卤素离子，不能与Ag＋反应。
③能否向卤代烃的水解液中直接加入AgNO3溶液，检验卤 素离子？ 【提示】 验。 不能。水解液呈碱性，OH－干扰卤素离子的检
数有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的 有机溶剂 。
1．卤代烃属于烃类吗？
【提示】 卤代烃不属于烃类。烃是只含 C、H 两种元 素的化合物，而卤代烃是指烃中的氢原子被卤素原子取代后 的产物，其中含有卤素原子，属于烃的衍生物。
2．如何用实验证明溴乙烷在水中能否电离出 Br ？
【提示】 将溴乙烷与AgNO3溶液混合，振荡、静
人教版高中化学选修5 第二章第三节卤代烃 课件(共25张PPT)
CH2 =CH2 +HBr 催化剂
FeBr3
+ Br2
HH HC C H
H Br
Br + HBr
像一氯甲烷，溴乙烷这样，烃分子中的氢 原子被卤素原子取代后，形成的化合物。
卤代烃
1、定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后 所得到的一类烃的衍生物叫卤代烃。
官能团： 卤素原子(—X)
2020/3/14
4
14
实验：取溴乙烷加入氢氧化钠的醇溶液，共热；将 产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中，观察酸性高 锰酸钾溶液是否褪色。
现象：
有气泡产生，酸性高 锰酸钾溶液褪色
2020/3/14
15
CH2 CH2
NaOH
醇 △
CH2
CH2
NaBr H2O
H Br
消去反应：有机物在一定条件下，从一个分
子中脱去一个小分子(如H2O、HBr等)，而形 成不饱和(含双键或三键)的化合物的反应。
内部结构：卤原子所连碳原子的相邻碳上必须 有氢原子
－C－C－
HX
2020/3/14
－C＝C－
18
(1)没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应，如CH3Cl. (2卤素原子相连的碳原子的邻位碳原子上有氢原
子则能发生消去反应，若无氢原子则不能发生消去反
应．如：
均不能
发生消去反应．
2020/3/14
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CH2＝CH2
结论
溴乙烷和NaOH在不同条件下
发生不同类型的反应
2020/3/14
21
1．(2010·嘉兴模拟)证明溴乙烷中溴元素的存在，下列操
作步骤中正确的是
(B)
①加入硝酸银溶液 ②加入氢氧化钠溶液 ③加热
人教版高中化学选修五导学课件：2.3 卤代烃(共80张PPT)
消去反应
有机物碳骨架不变,官
能团—X变为 或
—C≡C—
烯烃或炔烃
2.卤代烃的消去反应规律:
(1)没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应,如
CH3Br。 (2)有邻位碳原子,但邻位碳原子上不存在氢原子的卤 代烃也不能发生消去反应。例如, 等。
(3)有两个邻位碳原子,且碳原子上均有氢原子时,发生
消去反应可能生成不同的产物。例如,
粉,发生取代反应生成溴苯,故B错误;溴乙烷与NaOH的
水溶液共热,发生取代反应生成乙醇,故C错误;以乙烯
和HCl为原料制备氯乙烷发生加成反应,故D错误。
知识点一、卤代烃的水解反应和消去反应
【核心突破】
1.卤代烃水解反应和消去反应的比较:
水解反应 反应 条件 NaOH水溶液、加热 消去反应 NaOH醇溶液、加热
多,溴乙烷通常用乙烯和HBr发生加成反应制得,D错误。
4.下列反应属于消去反应的是( A.溴乙烷与NaOH的乙醇溶液共热 B.在液溴与苯的混合物中撒入铁粉 C.溴乙烷与NaOH的水溶液共热 D.以乙烯和HCl为原料制备氯乙烷
)
【解析】选A。溴乙烷与NaOH的乙醇溶液共热发生消去
反应生成乙烯,故A正确;在液溴与苯的混合物中撒入铁
发生消去反应的产物为CH3—CH＝CH—CH3、
CH2＝CH—CH2—CH3。
(4)二元卤代烃发生消去反应后可能在有机物中引入碳碳
三键或两个碳碳双键。例如,
CH3—CH2—CHCl2+2NaOH CH3—C≡CH↑+2NaCl+2H2O
【易错提醒】 (1)水解反应和消去反应的首要区别是反应条件不同和 反应产物不同,所以准确记忆是解决此类问题的关键。
高中化学人教版选修五卤代烃课件
观察•思考
1.预测有机化合物可能发生哪些反应的一般程序是？
分析结构
预测反应类型
选择试剂
2.分析有机物结构的角度：
是否含有不饱和键 是否含有极性较强的化学键
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
预测溴乙烷的性质
观察溴乙烷的结构，预测它可能发生哪些反应？
三、卤代烃的制备
1、烷烃的取代 ：例如 2、芳香烃苯环上的取代：例如 3、苯环侧链上的取代：例如 4、烯烃的加成：例如
炔烃的加成：例如 5、醇的取代：例如
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
掌握卤代烃在有机合成中的桥梁作用。
（3）反应④的化学方程式是
Br
醇
Br +2NaOH △
+2NaBr+2H2O
________________________________
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
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练一练
2．证明溴乙烷中溴元素的存在，下列操作步骤中正确 的是 ( )
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
3 ．溴乙烷的结构和物理性质
分子式
结构式
结构简式 官能团
C2H5Br
CH3CH2Br —Br
颜色 状态 沸点 密度
溶解性
无色 液体
较低
比水
大
难
。
溶于水，易溶于 有机溶剂
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
1.预测有机化合物可能发生哪些反应的一般程序是？
分析结构
预测反应类型
选择试剂
2.分析有机物结构的角度：
是否含有不饱和键 是否含有极性较强的化学键
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
预测溴乙烷的性质
观察溴乙烷的结构，预测它可能发生哪些反应？
三、卤代烃的制备
1、烷烃的取代 ：例如 2、芳香烃苯环上的取代：例如 3、苯环侧链上的取代：例如 4、烯烃的加成：例如
炔烃的加成：例如 5、醇的取代：例如
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
掌握卤代烃在有机合成中的桥梁作用。
（3）反应④的化学方程式是
Br
醇
Br +2NaOH △
+2NaBr+2H2O
________________________________
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
练一练
2．证明溴乙烷中溴元素的存在，下列操作步骤中正确 的是 ( )
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
3 ．溴乙烷的结构和物理性质
分子式
结构式
结构简式 官能团
C2H5Br
CH3CH2Br —Br
颜色 状态 沸点 密度
溶解性
无色 液体
较低
比水
大
难
。
溶于水，易溶于 有机溶剂
高中化学人教版选修五 2.3 卤代烃课件(共16张PPT)
(教师参考)高中化学 2.3 卤代烃2课件 新人教版选修5
1.物理性质
纯净的溴乙烷是无色液体,难溶于水, 可溶于 有机溶剂,密度比水大,沸点38.4℃
与乙烷比较：
乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水
精选ppt
5
运动场上的 “化学大夫”
氯乙烷
精选ppt
6
2、溴乙烷的分子结构：
①分子式 C2H5Br
HH ②结构式 H C C Br
HH
HH ③电子式 H C C B r
3、由氯乙烷制取少量的乙二醇时，需要经过下列哪
OH H3C CH CH3 + NaBr
H 2C B r + 2 NaOH H 2C B r
水
△
H 2C O H + 2 NaBr H2C OH
精选ppt
18
思考
1）分析卤代烃消去反应的特点，思考是否每种 卤代烃都能发消去反应？请讲出你的理由。
消去反应的外部条件：与强碱的醇溶液共热
内部结构：卤原子所连碳原子的相邻碳上必须 有氢原子
HH
④结构简式 CH3CH2Br或C精2选Hppt5Br
7
溴乙烷球棍模型
溴乙烷比例模型
精选ppt
8
三、溴乙烷的化学性质
① 溴乙烷在水中能否电离出Br-？ 它是否为电解质？请设计实验证明。
② 如何用实验的方法证明溴乙烷中 含有溴元素。
精选ppt
9
实验一 ：
AgNO3溶液
溴乙烷
现象 ：
原因 ：
无明显变化
C、取氯代烃少许与氢氧化钠溶液共热后 卤再是代加否烃盐有N水a酸白溶O液H酸色沉化过 H淀，N量O然精3选后ppt A溶加g液硝NO酸3 银有溶沉液淀，产看生23
2.根据需要，选取适当的物质合成下列有机物。 ⑴由氯乙烷合成溴乙烷 ⑵由1-氯丙烷合成2-氯丙烷 ⑶由氯乙烷合成乙二醇
纯净的溴乙烷是无色液体,难溶于水, 可溶于 有机溶剂,密度比水大,沸点38.4℃
与乙烷比较：
乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水
精选ppt
5
运动场上的 “化学大夫”
氯乙烷
精选ppt
6
2、溴乙烷的分子结构：
①分子式 C2H5Br
HH ②结构式 H C C Br
HH
HH ③电子式 H C C B r
3、由氯乙烷制取少量的乙二醇时，需要经过下列哪
OH H3C CH CH3 + NaBr
H 2C B r + 2 NaOH H 2C B r
水
△
H 2C O H + 2 NaBr H2C OH
精选ppt
18
思考
1）分析卤代烃消去反应的特点，思考是否每种 卤代烃都能发消去反应？请讲出你的理由。
消去反应的外部条件：与强碱的醇溶液共热
内部结构：卤原子所连碳原子的相邻碳上必须 有氢原子
HH
④结构简式 CH3CH2Br或C精2选Hppt5Br
7
溴乙烷球棍模型
溴乙烷比例模型
精选ppt
8
三、溴乙烷的化学性质
① 溴乙烷在水中能否电离出Br-？ 它是否为电解质？请设计实验证明。
② 如何用实验的方法证明溴乙烷中 含有溴元素。
精选ppt
9
实验一 ：
AgNO3溶液
溴乙烷
现象 ：
原因 ：
无明显变化
C、取氯代烃少许与氢氧化钠溶液共热后 卤再是代加否烃盐有N水a酸白溶O液H酸色沉化过 H淀，N量O然精3选后ppt A溶加g液硝NO酸3 银有溶沉液淀，产看生23
2.根据需要，选取适当的物质合成下列有机物。 ⑴由氯乙烷合成溴乙烷 ⑵由1-氯丙烷合成2-氯丙烷 ⑶由氯乙烷合成乙二醇
人教版高中化学选修五课件2.3卤代烃(共98张PPT)
2．实验操作 (1)取少量卤代烃加入试管中；(2)加入NaOH溶液；(3) 加热(加热是为了加快水解反应速率)；(4)冷却；(5)加入稀 HNO3酸化(加入稀HNO3酸化，一是为了中和过量的 NaOH，防止NaOH与AgNO3反应干扰实验；二是检验生 成的沉淀是否溶于稀HNO3)；(6)加入AgNO3溶液
(2)根据分子中所含烃基的不同，可分为________和 ________。 (3)根据分子中卤素原子的数目不同，可分为________ 和________。
3．卤代烃的物理性质 (1)溶解性：卤代烃都________水，可溶于有机溶剂。 (2)沸点：卤代烃的沸点随烃基的增大呈现________的 趋势，且较相应的烷烃________。这是因为C—X键具有 极性，增大了分子间作用力的缘故。同一卤代烃的同分异 构体中支链越多，沸点________。
(2)消去反应 醇 ＋NaOH――→________。 △
二、卤代烃的分类及性质 1．卤代烃是烃分子中的一个或多个氢原子被_______ 取代后所得到的化合物。它的官能团为________。 2．卤代烃的分类 (1)根据分子中所含卤素的不同，可分为________、 ________、________、________。
(3)二元卤代烃发生消去反应时要比一元卤代烃困难 些。有些二元卤代烃发生消去反应后可在有机物中引入三 键。例如，
3．卤代烃的消去反应及与水解反应的区别 卤代烃的化学性质较活泼，这是由于卤素原子(官能 团)的作用。卤素原子结合电子的能力比碳原子强，当它 与碳原子形成碳卤键时，共用电子对偏向卤素原子，故碳 卤键的极性较强，在其他试剂作用下，碳卤键很容易断裂 而发生化学反应。
Cl 2O3=====3O2；氯原子是反应的催化剂。正是由于上述原
人教化学选修5第二章第三节 卤代烃(共25张PPT)
C H 33H 2
C H 3
课堂练习
2、下列物质与NaOH醇溶液共热可制得
烯烃的是：
•C6H5CH2Cl C. CH3CHBr CH3 E. C6H5Cl
B. (CH3) 3CBr D. CH3 Cl
3、写出由CH2BrCH2Br与NaOH醇溶液 共热的反应方程式
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
《卤代烃》公开课课件高中化学人教版2
模块2 有机化学基础(选修5)
突破 21 卤代烃在有 机合成中的应用
1．连接烃和烃的衍生物的桥梁 烃通过与卤素单质发生取代反应或加成反应转化为醛或羧酸； 卤代烃在碱性条件下可水解转化为醇或酚，进一步可转化为卤 代烃，卤代烃通过消去反应可转化为烯烃或炔烃。
2．改变官能团的个数 例如：CH3CH2Br―NaO―△H→/醇 CH2===CH2―B―r2→CH2BrCH2Br。 3．改变官能团的位置
感谢观看，欢迎指导！
《 卤 代 烃 》 公开课 课件高 中化学 人教版 2
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
3．立方烷( )具有高度对称性、高致密性、高张力能及高稳 定性等特点，因此合成立方烷及其衍生物成为化学界关注的热 点。下面是立方烷衍生物 I 的一种合成路线：
《 卤 代 烃 》 公开课 课件高 中化学 人教版 2
回答下列问题： (1) C 的结构简式为________，E 的结构简式为________。 (2)③的反应类型为________，⑤的反应类型为________。 (3)化合物 A 可由环戊烷经三步反应合成：
《 卤 代 烃 》 公开课 课件高 中化学 人教版 2
突破 21 卤代烃在有 机合成中的应用
1．连接烃和烃的衍生物的桥梁 烃通过与卤素单质发生取代反应或加成反应转化为醛或羧酸； 卤代烃在碱性条件下可水解转化为醇或酚，进一步可转化为卤 代烃，卤代烃通过消去反应可转化为烯烃或炔烃。
2．改变官能团的个数 例如：CH3CH2Br―NaO―△H→/醇 CH2===CH2―B―r2→CH2BrCH2Br。 3．改变官能团的位置
感谢观看，欢迎指导！
《 卤 代 烃 》 公开课 课件高 中化学 人教版 2
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
3．立方烷( )具有高度对称性、高致密性、高张力能及高稳 定性等特点，因此合成立方烷及其衍生物成为化学界关注的热 点。下面是立方烷衍生物 I 的一种合成路线：
《 卤 代 烃 》 公开课 课件高 中化学 人教版 2
回答下列问题： (1) C 的结构简式为________，E 的结构简式为________。 (2)③的反应类型为________，⑤的反应类型为________。 (3)化合物 A 可由环戊烷经三步反应合成：
《 卤 代 烃 》 公开课 课件高 中化学 人教版 2
人教化学选修5第二章第三节 卤代烃(共21张PPT)_2优秀课件
1、结构
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子 式： C2H5Br
HH 电 子 式：H C C B r
球棍模型
HH
结构简式： CH3CH2Br 或 C2H5Br
溴乙烷
溴乙烷的物理性质：无色液体，难溶于水，密度比水大，沸点38.4℃。
二化学性质
溴乙烷与氢氧化钠水溶液共热反应的实验
提示（1）从下到上，从左到右搭建 （2）分工合作
实验步骤： 将溴乙烷和氢氧化钠溶液按一定的比例充分混合，观察。 加热直至大试管中的液体不再分层为止。
Cl2/
光照
H2O/催化剂
HCl
△ 加压
H2O/催化剂
△
O2/Cu △
O2/催化剂 △ 银氨溶液/ △
新制氢氧化铜/ △
13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 5 、乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的 巅峰。
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2.下列化合物在一定条件下，既能发生消去反应，又能发生水解 反应的是:
CH3Cl
CH3CHBrCH3
(CH3)3CCH2Cl CCll
(CH3)3CCl CCHH22BBrr
CHCl2CHBr2 HCH2Br
【结论】所有的卤代烃都能发生水解反应，但卤代烃中无相邻C或 相邻C上无H的不能发生消去反应。
2.已知：
用化学方程式表示下列转变
Cl H3C CH2 CH2
Cl H3C CH CH3
消去 NaOH 醇 △
H3C CH CH2
HCl 加成反应 适当溶剂
用化学方程式表示下列转变
H3C CH2 Br
消去反应 NaOH 醇 △
H2C CH2 OH OH 取代反应 △ NaOH 水
P.H.米勒 (瑞士化学家）
米勒1939年发现并合成了 高效有机杀虫剂DDT,于 1948年获得诺贝尔生理与 医学奖。
DDT的发明标志着化学有机合 成农药时代的到来，它曾为防治 农林病虫害和虫媒传染病作出了 重要贡 献。
但60年代以来，人们逐渐发现 它造成了严重 的环境污染，许多 国家已禁止使用。
溴乙烷与NaOH 乙醇混合液
酸性KMnO4溶液
问题：酸性KMnO4溶液褪色能否说明生成了乙烯？
问题：酸性KMnO4溶液褪色能否说明生成了乙烯？ 生成的气体通入高锰酸钾溶液之前可先通入盛水的试管。
【实验讨论】溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验： （1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？ 起什么作用？ （2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必 要将气体先通入水中吗？
二、溴乙烷的消去反应:
【实验1】将盛有溴乙烷、NaOH溶液、乙醇的混合溶液的试 管放在热水浴中加热，并将产生的气体通入溴水中，观察现象 。
溴乙烷与NaOH 乙醇混合液
溴水
现象：溴水褪色
【实验2】将盛有溴乙烷、NaOH溶液、乙醇的混合溶液的试管 放在热水浴中加热，并将产生的气体通入酸性KMnO4中，观察 现象。
H2C CH2 Br Br
3.在有机反应中，反应物相同而条件不同，可得到不同的主产物。 下式中R代表烃基，副产物均已略去。
HBr
Br H
RCH=CH2
适当的溶剂 HBr，过氧化物
RCH CH2 RCH CH2
适当的溶剂
H Br
（请注意H和Br所加成的位置）
请写出实现下列转变的各步反应的化学方程式，特别注意要写明反
一只老鼠带来的发明
1966年，美国科学家克拉克发现，在 含碳氟化合物的容器里有只老鼠，当他捞出 老鼠时，本应淹死的老鼠却抖抖身子，一溜 烟地逃之夭夭。出于好奇心，克拉克有意在 这类液体里放入老鼠，几小时后再取出，结 果大出他意料之外：这些老鼠都奇迹般地复 活了。进一步的研究表明，氟碳溶液具有很 强含氧能力，其含氧量比水大10倍，是血液 的2倍多。克拉克立即省悟到它是人造血的 理想原料。这个发现是轰动性的，拨正了人 造血液的科研方向。
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
水
高锰酸钾 酸性溶液
二、溴乙烷的消去反应:
（1）消去反应的概念：有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件下从一 个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤代氢等),而生成不饱和(含 双键或三键)化合物的反应，叫消去反应。
其他卤代烃的消去反应：
H2C CH2 + 2 NaOH Br Br
醇 △
HC CH + 2NaBr + 2H2O
比较溴乙烷的取代反应和消去反应，体会反应条件 对化学反应的影响。
反应物 反应条件 生成物
结论
取代反应
消去反应
CH3CH2Br NaOH水溶液、加热
CH3CH2Br NaOH醇溶液、加热
CH3CH2OH、NaBr
CH2=CH2、NaBr、H2O
溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
【规律】无醇则有醇，有醇则无醇。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律 记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！
TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
② 沸点随着分子量的增加而增高
③ 同系列中它们的密度随着碳原子数的增加而减小、 沸点随着碳原子数的增加而上升
④ 所有卤代烃均不溶于水，而能溶于大多数有机溶剂 ⑤ 卤代烃分子中卤原子数目增多，则可燃性降低
六、卤代烃的化学性质:
取代反应、消去反应
R1 R2 C X
R3
强碱的水溶液
R1
取代反应 R2 C OH
R3
强碱的醇溶液 消去反应
R1
R1
R1
R2 C R2 C R2 C
R3
R3
R3
消去产物的多样性
1.分子式为 C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构） (C )
A.6种
B.7种
C. 8种
D.9种
[解析]C5H11Cl属于氯代烃，若主链有5个碳原子，则氯原子有3种 位置，即1－氯戊烷、2－氯戊烷和3－氯戊烷；若主链有4个碳原 子，此时甲基只能在2号碳原子上，而氯原子有4种位置，分别为 2－甲基－1－氯丁烷、2－甲基－2－氯丁烷、3－甲基－2－氯丁 烷和3－甲基－1－氯丁烷；若主链有3个碳原子，此时该烷烃有4 个相同的甲基，因此氯原子只能有一种位置，即2，3－二甲基－1 －丙烷。 综上所叙分子式为C5H11Cl的同分异构体共有8种。
② 氟氯烃（氟里昂）（CF2Cl2 等）
性质：无色无味气体，化学性质稳定，无毒，易挥 发，易液化，不燃烧。
用途：制冷剂，雾化剂，发泡剂，溶剂，灭火剂。
危害：CF2Cl2
紫外光 CF2Cl ·+ Cl ·
Cl ·+ O3
ClO ·+ O2
ClO ·+ O3
2O2 + Cl ·
氟氯碳化合物的用途
1、喷雾推进器
A、CH3Cl
B、CH3－CH－CH3
CH3 C、CH3－C－CH2－I
Br
D、
Cl
CH3 E、CH3－CH2－CH－CH3
Br
【思考与交流】你能归纳卤代烃 发生消去反应的条件吗？
卤代烃发生消去反应的条件：
醇
—C—C—
+NaOH
C=C
△
HX
+NaX+H2O
(2)卤代烃消去反应发生的条件： 发生消去反应，含卤原子的相邻碳原子上要有氢原子。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律 第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4
天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
溶剂
灭火剂
致冷剂 卤代烃 麻醉剂
医用 农药
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
若卤代烃中无相邻C或相邻C上无H的不能发生消去反应。
(3)反应条件：强碱的醇溶液，加热。
该视频为溴乙烷的消去反应实验。
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId =55c949bfaf508f0099b1c58a
第二章 烃和卤代烃
第2节 卤代烃(课时2)
本节课主要讲授溴乙烷化学性质中的消去反应，卤代 烃发生消去反应的条件，卤代烃的物理性质，卤代烃的用 途及臭氧层的破坏。
首先新课导入，实验探究溴乙烷的消去反应中是否会 产生乙烯。然后通过问题探究进一步归纳、总结消去反应 的定义和卤代烃发生消去反应的条件。
对于溴乙烷的消去反应实验，课件中还插入了微课视 频，通过播放视频可以使学生很清楚地看到实验的基本操 作和实验现象，教学效果较好。
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是
比别人
学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-
含义
管理知识的能力
（利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
2、冷冻剂
3、起泡剂