北京大学暑期班课程申请表
北京大学通选课申请表-北京大学教务部
北京大学通选课申请表（教务部· 2001年3月修订）经济法概论教学大纲第一章经济法概念1．1 经济法概念诸说述评1．2 经济法概念界定第二章经济法体系2．1 经济法体系诸说2．2 资本主义发展三阶段与资本主义经济法体系的演变2．3 社会主义经济法体系形成的曲折探索2．4 市场规制法律制度与宏观经济调控法律制度的关系第三章经济法本质3．1 经济法本质诸说述评3．3 经济法本质及中西经济法本质异同分析第四章经济法基本原则4．1 经济法基本原则研究现状4．2 亚当•斯密以来国家干预经济的历史变迁4．3 国家适度干预原则的经济理念4．4 国家适度干预原则的法律实证分析4．5 结论：经济法基本原则是国家适度干预原则第五章经济法地位5．1 经济法是我国法律体系中独立的部门法5．2 经济法是公私平衡法5．3 经济法与其它法律部门的关系第六章企业法律制度6．1 合伙企业法6．2 个人独资企业法6．3 外商投资企业法第七章公司法律制度7．1 公司与公司法概述7．2 公司法的基本制度7．3 有限责任公司7．4 股份有限公司第八章竞争法律制度8．1 反垄断法8．2 反不正当竞争法第九章消费者权益保护法律制度第十章产品质量法律制度第十一章税法11．1 税法概论11．2 税收实体法11．3 税收征管法11．4 税收制裁法11．5 税收争讼法第十二章金融法12．1 中央银行法12．2商业银行法12．3外汇管理法第十三章对外贸易法13．1 对外贸易法概述13．2 WTO与中国对外贸易法13．3对外贸易法的主要原则13．4反倾销与反补贴法教学安排：本课程主要以课堂讲授为主，辅以课堂讨论。
讲授采取在教学大纲内容的基础上选取重要的经济法律制度进行专题讲授和具体制度讲授相结合的方法。
课堂讨论主要采取结合案例学习法律原理的方法。
在时间安排上，讲授约占80％，讨论约占20％。
期中交一篇案例分析作业。
考试为闭卷考试。
成绩计算：讨论占20％，期中作业占30％，考试占50％。
北京大学通选课申请表
北京大学通选课申请表（教务部·年月修订）课程简介在过去年里，语音识别从神秘不可思议的学术研究发展成为新世纪人机信息交互最时髦的界面技术之一。
本课程目的在于给研究生和高年级本科生提供一种特殊的经历：学习和了解语音识别的基本原理和这项技术背后的科技实践。
现代语音识别系统将信号处理、模式识别、语言学、语音学等多领域技术有机地融入统计数学方法的框架，并通过算法和计算机技术相结合的方式来实现。
目前，这样的系统能够做到识别理解数十万条词汇的连续语音信号。
这种现代模式识别系统除了在语音领域的应用外，可以广泛应用于信号处理和模式识别的其它领域，代表着信号与信息处理技术从曾经以解读结论或数值模拟占主导地位的方法论和系统工程向现代以大规模科学数据积累为基础，以复杂系统或过程中局部与整体交互演化的功能实现为主要目标的方法论和系统工程的革命性转变。
本课程将从语音信号的产生与感知、处理与分析、重叠变形符号的建模与译码三大方面来介绍现代基于统计数学方法的语音识别主流技术，分析讨论影响语音识别技术研究发展和普及应用的瓶颈问题及其根源。
本课程以交互式多媒体的形式授课，简明直观地介绍言语科学中有关语音产生和感知的基本原理、概念和研究方法，形象具体地描述架构现代语音识别系统的基本原理、科学方法和工程实现，帮助学生对现代语音识别技术的真正理解。
通过学习本课程，绝大部分同学将会开始关注并发现自己习以为常的说话本事既神奇又平常，既复杂又简单，并掌握在未来的日常生活和工作学习中正确应用或使用人机语音交互技术的科学知识和技巧。
还有部分同学可能会开始着迷并准备从事语音识别技术的深入研究。
授课教师教案科研简历杜利民博士，中国科学院声学研究所研究员，博士研究生导师。
中国电子学会理事，国际语音通信协会()会员，国际电子电气工程师协会（）高级会员，《电子学报》编委，青海省人民政府科技顾问。
简历年北京大学理学学士，年中国科大研究生院工学硕士，年中国科学院声学研究所理学博士，年入选中国科学院“百人计划”，年美国麻省理工学院（）高级访问科学家，年美国电报电话公司()香龙实验室高级访问研究员。
北京大学暑期学校(港澳台学生)
2014北京大学暑期学校(港澳台学生)
高级项目助理报名表姓名性别出生日期
所在院系所学专业
专业绩点及
年级排名
/ 学号
英语水平及
成绩
校内四级□CET-4 □CET-6 □TOEFL □ GRE □ IELTS □
目前联系地
址
身份证号
E-mail 手机
担任职务
健康状况
教育背景出国出境经历
社会工作
经历
个人陈述
申请人保证：
我自愿报名2014北京大学暑期学校(港澳台学生)活动高级项目助理，承诺完成项目计划内所有任务，参与所有活动，并遵守学校的有关规定。
我保证以上填写所有信息真实有效并对此负责。
申请人签字：______________。
北京大学通选课申请表 - 北京大学教务部
北京大学通选课申请表 （教务部·2001年3月修订）填表时间：20001年 4月通选课申报表 第一项·共二页（必须填写，不得少于10部）（若有）通选课申报表第二页·共二页参考书目（文学作品部分）屈原《离骚》陶渊明《归园田居》、《饮酒》（之五）张若虚《春江花月夜》李白《将进酒》（必须填写，不得少于10部）杜甫《垂老别》、《登高》白居易《长恨歌》李清照《声声慢》词关汉卿《窦娥冤》汤显祖《牡丹亭》施耐庵《水浒传》曹雪芹《红楼梦》蒲松龄《聊斋志异·席方平》鲁迅《阿Q正传》、《伤逝》沈从文《边城》老舍《骆驼祥子》、《断魂枪》、《茶馆》曹愚《雷雨》、《日出》郭沫若《炉中煤》、《晨安》、《天上的市街》闻一多《一句话》、《死水》、《红烛》艾青《我爱这土地》徐志摩《再别康桥》、《沙扬娜拉》戴望舒《雨巷》、《印象》舒婷《祖国啊，亲爱的祖国》、《土地情诗》、《这也是一切》顾城《感觉》、《远和近》北岛《回答》、《一切》埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》索福克勒斯《俄狄浦斯王》塞万提斯《堂吉可德》莎士比亚《哈姆雷特》、《麦克佩斯》、《雅典的泰门》狄更斯《双城记》夏洛蒂·勃郎特《科·爱》大仲马《基督山伯爵》雨果《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》梅里美《嘉尔曼》司汤达《红与黑》巴尔扎克《高老头》、《无神论者作弥撒》罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》萨特《死无葬身之地》、《间隔》尤奈斯库《秃头歌女》、《阿麦迪或脱身术》贝克特《等待戈多》歌德《浮士德》席勒《阴谋与爱情》雷马克《西线无战事》茨威格《一个女人一生中的二十四小时》、《看不见的收藏》卡夫卡《变形记》、《城堡》易卜生《玩偶之家》莱蒙托夫《当代英雄》普希金《驿站长》屠格涅夫《木木》陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》托尔斯泰《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《哈泽·穆拉特》高尔基《伊则吉尔老婆子》瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》霍桑《红字》麦尔维尔《白鲸》海明威《老人与海》海勒《第二十二条军规》加西亚·马尔克斯《百年孤独》。
培训课程申请表
*每张申请表只可申请一个课程，如有更改，请通知人事部
申请人姓名：所属部门：职位：
课程名称：
授课机构：
课程日期：由年月日至年月日
培训地点：
培训原因：
培训形式：
所需费用：（请附上课程简章）
申请人签名：
部门经理/部门上一级主管审核：
（不同意简述理由）
人事部经理审核：
（不同意需简述理由）
总经理核准：
培训课时安ห้องสมุดไป่ตู้表
编制：人事部填写日期：年月日
培训名称
培训类别
日期
主题
主讲人/主持
时间范围
授课人
人事部审核
注意事项：
1、本表由培训授课人培训之前填写，授课人应熟悉所授内容并提前准备。
2、本表须经人事部审核通过后，方可执行。
北京大学2012年暑期学校注册及选课日程
北京大学2012年暑期学校注册及选课日程根据北京大学校历安排，2012年暑期学校将于7月2日－8月5日间在校本部举行，教务部已完成课程审核，课程介绍和课程安排等正陆续上网。
有关选课、注册、教学日程安排及注意事项如下：一、暑期学校课程设置及收费标准：暑期学校教学安排以发布的课程表为准。
7月2日起开课，第一至第四周上课，第五周考试。
全部课程根据授课对象分为三类：1、A类为教学计划内的必修课程、实习实验等实践性课程及体育类课程，只对本专业或本校学生开设，不对外开放选课。
2、对外开放的B类为选修课，主要为部分受欢迎的通选课和特色课程；C类为外教小班外语类课程、高级讲座课程等。
3、国际暑期学校课程是各学术领域的特色课程，全英文授课，主要面向外国学生，可视选课情况接收少量国内学生。
4、暑期学校大学课程B类500元／学分，C类800元/学分；国际暑期学校课程国内学生800元/学分。
外籍学生听课费参照我校留学生学费标准收取。
5、B、C类课程根据教室容量，优先安排本校学生选课。
本校学生在规定时间内选课不收学费，延迟到下一阶段者，均按校外学员选课办法操作，收费标准为150元／学分，成绩照常登录。
二、选课注册安排：1、4月25日早8：00－5月16日早10：00，校内在读本科学生选课。
所有课程（包括实习课）均由学生个人通过教务部选课系统（/student/ ）进行网上选课，先到先得额满为止。
2、5月21日早8：00-6月25日下午5：00，校外学生网上注册并进行B类和C 类课程（含国际项目）的选课、缴费等。
暑期学校实行全程网络系统管理，点击网页： 注册后，按流程进行在线注册、缴费和选课。
北大在读研究生选暑期学校同样在此时间内进行选课，但不需要注册，直接用校内门户的用户名和密码登陆即可。
3、校外学生领取听课证程序：6月29日下午13点-17点、7月1日上午9点-11点00，下午13：30-16：30在北京大学教务部（红四楼4206），持本人有效证件原件及复印件（身份证、护照、军官证，验原件收取复印件，未上传照片的还须带1张1寸证件照片），领取北京大学暑期学校听课证。
北京大学质性研究方法与社会科学研究暑期学校报名表
2014年北京大学质性研究方法与社会科学研究暑期学校
报名表
姓名性别
出生
年月
民族
邮箱电话
单位
已获学
位
个人学习或工作经历
时间单位简述
研究计划（请按照提问回答，限2000字以内）
注意: 如果你的研究项目除了质性研究方法以外还涉及其他方法，请在回答下列问题前说明你的总的研究问题以及质性研究在此项目中的角色。
在回答下列问题时，请仅就质性研究部分来回答。
我们在评价你的研究计划时，也仅考虑质性研究部分。
1．你的研究问题是什么？请用一个疑问句的形式表述出来。
2．请说明何以质性研究方法适合此研究。
3.你的研究目的是什么？并请简单说明此研究的意义。
4.你打算如何选择你的研究对象？选取多少？你确定你能说服这些人参加你的研究吗？
5．你打算采取什么样的资料收集方法？简单谈一下你打算如何进行资料收集。
6．对于此项目的资料分析，你有什么初步的想法？
7．你预计本项目的难点在哪里？
个人简介（对社会科学研究方法的了解，以往的研究经历等，限500字以内）请重点介绍自己的研究经历或研究成果，如论文、报告等；以及你参与本次暑期课程的目的和期待。
北大保研夏令营申请表
北大保研夏令营申请表第一篇：北大保研夏令营申请表Health Care Financing and ManagementSyllabus, Spring 2011, Yan Feng-------------------Health Care Financing and ManagementHSBC Business School Peking University Instructor: Feng, Yan Room407, Building C, HSBC Business School****************Class Hours: April 25th to June 24thTuesdays and Fridays3:30pm-5:20pmClassroom: C102Office Hours: Wednesdays 2:00pm-4:00pm, or by appointment.Teaching Assistant: TBD1.Course Overview Arrow highlighted the prevalence of uncertainty in health care markets: physicians areuncertain about how to treat patients, especially when medical technology is changing so rapidly;patients are uncertain about the effectiveness of medical treatment;and consumers and health plans are uncertain about the appropriateness and quality of providers’ services.Economic models explain some but by no means all consumer and producer behaviors in the medical services sector, and as for making health care policies, the economic concept of efficiency is a helpful criterion but not the only criterion for judging the desirability of alternative arrangement(e.g., distributions and redistributions).Given the uneasy balance of efficiency and equality/equity, there is by no means a best health care system suitable for every society, whichis especially true for a developing economy Like China.In this class we will discuss why standard economic models of behavior and efficiency sometimes work and matter and sometimes do not in this industry.We are going to discuss the available information related but not limited to the following questions: do people behave in ways that are or could be made to be efficient(and equitable)? how much inefficiency is there in this industry and what are the causes? how is health care usually financed in a society? and how might a country better manage its resources dedicated to improving the health of its population?The main context of this course is:(1)to consider the economic analysis of the medical care sector, namely how medical care is provided and financed;(2)to explore the implication of market failures in health care market such as moral hazard, adverse selection, and externality;and(3)to help you get informed with the making of health policies and how different health system evolved and developed, and also to discuss various reform ments and questions in class are strongly encouraged.Things that seem confusing or controversial are usually that way for many students;everyone will benefit if you ask questions.And because the class will deal with policy, there is a lot of room for honest feedback and constructive disagreement.No one knows the complete answer, or even the right answer, to many of the questions that will be raised in the classes.We do not set out to find the perfect answers, in different context, a solution may have quite ambiguous delivery and effect.However, if you do not think you can tolerate the fact that most of the discussion will be from the point of view of economists and will seem to be somewhat detached(that is, not from the point of view of a beneficiary or a kind-heartedphilanthropist), then you probably shouldn’t be taking this class.2.Course Requirements Requirements •Students are suggested and expected to read all assigned readings or notes before each class;• Any submitted work should be typed, using 12-pitch font size and Times New Roman or Arial type(no fancy fonts, please), double-spaced, and with no more than one-inch margins;submitted work can be hard copies(dropped in my mailbox before deadlime)or electronic versions, attention to English grammar and clarity of writingare expected;• Assignments, if any, are expected to be turned in before te submission will b e graded as “0” unless permission from the professor is granted in advanceunder special circumstances.CourseworkThere is no regular homework for this class, but you will be requested to write a term paper on a health topic that is of interest to you, it does not have to be an academic research paper.The paper should be at least 8 pages long(single-sided), but not exceeding 12 pages.Youmay use materials from the class, journal articles, magazine and newspaper articles, and the internet to support your argument in your paper, but there should be NO copying and pasting from the original materials.The format should be consistent with the course requirement.The deadline for turning in the paper is June 28th, 5:30pm sharp.Grading(tentative) Class participationTerm paperMidterm exam(closed book)Final exam(closed book)3.Course Materials 10% 30% 30% 30%Students are not required to buy books for this class.However, I do recommend 2 books as ing to the classes prepared and taking necessary notes will be the most efficient and beneficial way of acquiring a broad and systematic understanding of the topics.2Recommended Books• Charles E.Phelps, Health Economics, Addison-Wesley Series in Economics, 4th Edition, 2009• Sherman Folland, Allen Goodman, and Miron Stano, The Economics of Health and Health Care, Prentice Hall, 6th Edition, 2009In addition, “Handbook of Health Economics”, edited by A.J.Culyer and Joseph PNewhouse(Volume A and B, Elsevier Science, 2000, will be a great reference if you are seriously interested in research in health care related issues.Additional ReadingsReadings are listed for each topic, all of which are strongly recommended for the students to master the comprehensive original discussion.4.Class ScheduleDue to the scheduled amount of teaching hours, in this class, we will be covering the most basic and most important topics, which include several subtopics.There may be certain topics not covered during this time period that you are interested to know, I suggest the students to find the answers in the reading materials and the books, and to utilize other public sources for updated debates regarding health care issues.T opic 1 Introduction: What’s Different about Medical Care? Overview of theHealth Care marketReadingsArrow, K enneth, 1963, “Uncertainty and the Welfare Economics ofMedical Care,” The American Economic Review 53(5): 941-973.The Demand for Medical Care and Health Topic 2ReadingsGrossman, Michael, 1972, “On the Concept of Health Capital and theDemand for Health,” The Journal of Political Economy 80(2): 223-255.Dardanoni, Valentino and Adam Wagstaff, 1987, “Uncertainty,Inequalities in Health and the Demand for Health,” Journal of HealthEconomics 6: 283-290.(A simpler version of the Grossman model ispresented in this article.You may want to read this article first).Porter, Michael E.2010, “What is Value in Health Care?” New EnglandJournal of Medicine 363:2477-2481.3Topic 3Topic 4 Mushkin, Selma, 1962, “Health as an Investment,” The Journal of Political Economy 70(5):129-157.Ellen O'Brien, 2003, “Employers' Benefits from Workers' Health Insurance,” The Milbank Quarterly 81(1):5-43.Financing Health Care: Health Insurance, Risk Pooling and Moral HazardReadings Pauly, Mark, 1968, “The Economics of Moral Hazard,” The American Economic Review 58(3): 531-537.Manning, Willard et a1.1987, “Health Insurance and the Demand for Medical Care,” The American Economic Review 77(3): 251-277.Zeckhauser, Richard, 1970, “Medical Insurance: A Case Study of Trade-Off between Risk Spre ading and Appropriate Incentives,” Journal of Economic Theory 2(1): 10-26.Rosett, Richard N.and Lien-fuHuang, 1973, “The Effect of Health Insurance on the Demand for Medical Care,” The Journal of Political Economy 81(2): 281-305.Gaynor, Martin et al., 2000, “Are Invisible Hands Good Hands? Moral Hazard, Competition, and the Second-Best in Health Care Markets,” The Journal of Political Economy 108(5): 992-1005.Ehrlich, Isaac and Gary Becker, 1972, “Market Insurance, Self-Insurance, and Self-Protection,” The Journal of Political Economy 80(4): 623-648.Financing Health Care: Individual and Group Health Insurance,Asymmetric Information and Risk SelectionReadingsAkerlof, George, 1970, “The Market for Lemons,” The Quarterly Journal of Economics 84(3): 488-500.Cutler, David and Richard Zeckhauser, 2000, “The Anatomy of HealthInsurance,” in Handbook of Health Economics, Vol.1A, Chapter 11: 606-629 only.Rothschild, Michael and Joseph Stiglitz, 1976, “Equilibrium inCompetitive Insurance Markets: An Essay on the Economics of Imperfect Information,”The Quarterly Journal of Economics 90(4): 629-650.Topic 5Topic 6 Frank, Richard G., Jacob Glazer, and Thomas G.McGuire, 2000, “Measuring Adverse Selection in Managed Health Care,” Journal of Health Economics 19:829–854.Financing Health Care: Health Care and the Public SectorReadings Cutler, David, 2002, “Health Care and the Public Sector,” in Handbook of Public Economics, Vol.4, Chapter 31(except for sections 5&8).Cutler, David and Jonathan Gruber, 1996, “Does Public Insurance Crowd Out Private Insurance?” The Quarterly Journal of Economics 111(2):391-430.Pauly, mark, 1974, “Overinsurance and Public Provision of Insurance: TheRoles of Moral Hazard and Adverse Selection, ” The Quarterly Journal of Economics 88(1):44-62.The Supply of Medical Care: Asymmetric Information and Agency,Hospitals and Physicians ReadingsGoldstein, Gerald and Mark Pauly, 1976, “Group Health Insurance as aLocal Public Good,” in the Role of Health Insurance in the HealthServices Sector, ed.Rosett, N BER.Pauly, Mark, 1995, “Paying Physicians as Agents: Fee for Service,Capitation or Hybrids?” in Health Care Policy and Regulation.Kluwer, ed.T.Abbott, ch9: 163-174.Ellis, Randall and Thomas McGuire, 1990, “Optimal Payment Systemsfor Health Services,” Jour nal of Health Economics 9:375-396.McGuire, Thomas and Mark Pauly, 1991, “Physician Response to FeeChanges With Multiple Payers,” Journal of Health Economics 10(4): 385-410.Pauly, Mark and Michael Redisch, 1973, “The Not-For-Profit Hospital as a Physicians' Co-operative,” The American Economic Review 63(1): 87-100.Newhouse, Joseph, 1970, “Toward a Theory of Nonprofit Institutions: An Economic Model of a Hospital,” The American Economic Review 60(1):64-74.Topic 7 Topic 8 Dranove, David, 1988, “Pricing by Non-Profit Institutions: The Case of Hospital Cost-Shifting,” Journal of Health Economics 7(1): 47-57.The Market for PharmaceuticalsReadings Scherer, F.M., 2000, “The Pharmaceutical Industry,” in Handbook of Health Economics, Vol.1B, Chapter 25.Grabowski, Henry and John Vernon, 2000, “The Determinants of Pharmaceutical Research andDevelopment Expenditures,” Journal of Evolutionary Economics 10:201-215.Kyle, Margaret, 2005, “Pharmaceutical Price Controls and Entry Strategies,” Working paper.Lichtenberg, Fran k, 1998, “Pharmaceutical Innovation, Mortality Reduction, and Economic Growth,” NBER working paper 6569.Lichtenberg, Frank R.and T omas J.Philipson, 2002, “The Dual Effects of Intellectual Property Regulations: Within-and Between-Patent Competition in the U.S.Pharmaceuticals Industry, ” Journal of Law and Economics 45(2): 643-672.Health System Reforms ReadingsBurton A.Weisbrod, 1991, “The Health Care Quadrilemma: An Essay on Technological Change, Insurance, Quality of Care, and CostContainment,” Journal of Economic Literature 29(2):523-552.Cutler, David, 2002, “Equality, Efficiency, and Market Fundamentals: The Dynamics of International Medical-Care Reform,” Journal of EconomicLiterature 40(3): 881-906.Diamond, Peter, 1992, “Organizing the Health Insurance Market,”Econometrica 60(6): 1233-1254.5.Important DatesTerm paper due: 5:30pm June 28thMidterm: May 24thFinal: TBD第二篇：北大保研法学院推荐免试攻读法律硕士（法学）研究生选拔办法（2014年9月修订）为规范北京大学法学院（以下简称“法学院”）招录推荐免试攻读法律硕士（法学）研究生的工作，依据教育部和北京大学有关规定，制定本办法。
2011北京大学暑期学校课表
1
任选
2.0 30.0
0.0
许静、 洪 家春
1-2
5-7
5-7
5-7
5-7
5-7
消费与流行文化研究 Consumption and Popular Culture Research
1
任选
2.0 30.0
8.0 杨祖珺 1-4
5-6
5-6
5-6
5-6
跨文化培训系列课程（一） Intercultural Training
1
任选
1.0 15.0
15.0
关世杰 2-2
2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
教师：王异虹、何惺
1
任选
1.0 15.0
15.0
关世杰 3-3
2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
王异虹、何惺 7 月 18-22 日
1
任选
1.0 15.0
15.0
关世杰 4-4
2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
教师：王异虹、何惺
1
通选课
3-6
3-6
3-6
3-6
3-6
1
任选
2.0 34.0
2.0 王长秋 1-4
5-8
5-8
7 月 28 日考试
城市与 01533240 人文地理专业实习
1
专业必修
1.0 30.0
2.0 冯 健 1/8
与陈彦光合上
环境学 院 城市与 环境学 01533290 美术实习 院 城市与 环境学 01533300 城乡地域空间认知实习 院 城市与 环境学 01534320 自然地理专业实习 院 城市与 环境学 01535130 野外生态学 Field Ecology 院 经济学 院 城市与 环境学 01536840 环境科学野外综合实习 院 城市与 环境学 01537530 普通地质实习 Field Course of Geology 院 城市与 环境学 01539200 植物土壤实习 Field Trip of Plant Geography 1 院 城市与 环境学 01539340 地貌实习 Field Course of Geomorphology 院 心理学 01630247 电影与心理（心理咨询篇） Film and 1 全校任选 2.0 30.0 2.0 易春丽 1-4 2/8 5-8 5-8 1 专业必修 2.0 60.0 2.0 莫多闻 专业必修 2.0 45.0 0.0 刘鸿雁 1 专业必修 1.0 34.0 2.0 刘耕年 1 任选 1.0 30.0 2.0 刘文新 01536600 宏观经济学 Macroeconomics 1 专业必修 2.0 32.0 2.0 苏 剑 1-4 1-4 1-4 1 专业必修 2.0 64.0 4.0 1 专业必修 1.0 30.0 2.0 蒙吉军 1 专业必修 1.0 30.0 2.0 阴 劼 1 专业必修 1.0 60.0 2.0 沈文权
北京大学港澳台交流项目(暑期)申请表
北京大学港澳台交流项目（暑期）申请表
姓 名 性 别
出生日期 照 片
申请项目
主办学校
出访时间 年 月 日 至 年 月 日 共 天
院系/专业及绩点 学 号 籍 贯
校内住址
英语水平及成绩 校内四级 □ CET-4 □ CET-6 □ TOEFL □ GRE □ IELTS □
身份证号
E-mail: 手 机 首次赴台
是（ ） 否（ ）
健 康
状 况 教育背景
出国出境 情况
家庭主要成 员
姓名 关系
单位
联系电话
申请人保证：
我自愿申请参加以上项目，遵守北京大学的有关规定。
我保证以上填写所有信息真实有效并对此负责。
申请人签名：___________ 日期： 年 月 日 班主任意见（仅限于本科生）：
签字：____________________ 日期：__________
所在院系意见：
负 责 人：
（行政公章） 年 月 日。
北大暑校课程申请书模板
尊敬的北京大学暑校课程负责人：您好！我是来自XXX高校的一名学生，通过了解，我对贵校举办的暑期学校课程产生了浓厚的兴趣，因此非常荣幸能有机会向您提交我的课程申请书。
在此，我希望能通过暑校课程的深入学习，拓宽知识面，提升自身能力，为未来的学术和发展打下坚实基础。
首先，我想表达我对北京大学暑期学校课程的强烈认同。
作为我国著名的高等教育机构，贵校在各个领域都有着卓越的成就和丰富的教育资源。
我相信，参加贵校的暑期学校课程，将会是一个极具价值的学习经历。
暑校课程不仅能为我提供丰富的学术资源，还能让我与来自全国各地的优秀学生交流，共享优质的教育资源，这对于我来说是一次不可多得的机会。
其次，我坚信自己具备参加北京大学暑期学校课程的能力和素质。
在本科学习期间，我始终保持着优异的成绩，积极参加各类学术竞赛和实践项目，不断提升自己的专业素养和实践能力。
此外，我还热衷于参加社会公益活动，具有良好的团队协作精神和沟通能力。
我相信，这些经历将为我参加贵校暑校课程奠定坚实的基础。
在此，我想详细介绍一下我的学术兴趣和申请动机。
在本科阶段，我主修XXX专业，对该领域的理论体系和实践应用有着深入的了解。
然而，随着学习的深入，我发现自己对该专业的一些前沿问题和跨学科领域产生了浓厚的兴趣。
北京大学暑校课程提供了丰富的选课范围，包括众多跨学科课程和前沿领域的探讨，我相信这些课程将有助于我拓宽视野，为今后的学术研究和发展方向提供有益的启示。
最后，我想强调的是，参加北京大学暑校课程将对我未来的学术和发展产生深远的影响。
通过暑校课程的学习，我期待在学术领域取得更高的成就，为我国的发展贡献自己的力量。
同时，我也希望能与贵校的师生建立深厚的友谊，为双方的交流与合作搭建桥梁。
总之，我衷心希望能够获得贵校暑期学校课程的录取，并有机会在贵校学习交流。
在此，我提前向贵校表示感谢，并期待您的回复。
此致敬礼！申请人：XXX联系方式：XXX申请材料：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
北京大学护理学院优秀大学生暑期夏令营申请表
申请人签名： 年 月 日
推荐人简况
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所单位
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申请人成绩排名
申请人专业同年级（专业、班）人数为人，该生排第名（成绩截止至第学期）
教务处或院系负责人签名：
教务处或院系盖章： 年 月 日
申请人声明
我保证提交的申请表及全部申请材料真实、准确，若有任何弄虚作假行为，我愿意被拒绝申请或取消资格并承担相应法律及道德责任。
北京大学护理学院优秀大学生暑期夏令营申请表
申请人基本情况
姓 名
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贴申请人近照
身份证号
就读高校
院系专业
外语水平
CET4分 CET6分 其他
通讯地址
邮 编
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联系电话
申请方向信息
学习经历
（自高中起）
获得奖励或荣誉
（本科期间）
科研经历及学术成果
（参加的科研课题，发表的论文、出版物或其他能体现自身学术水平的工作成果）
北京大学通选课申请表-北京大学教务部
北京大学通选课申请表（教务部· 2001年3月修订）填表时间：2003年01月未来三年内开课计划及开课承诺2003年第一学期2004年第一学期2005年第一学期教学大纲通选课题目：选择健康的生活方式，过高质量的幸福生活第一部分健康观、疾病谱与死亡谱的变化（2学时）一、健康观：什么是健康？（一）介绍健康的内涵与健康观的变迁（二）疾病谱和死亡谱的深刻变化及特点。
二、影响健康的四大因素：1. 行为与生活方式因素；2. 环境因素；3. 生物因素；4. 卫生服务因素。
三、不良生活方式对健康影响的特点四、生活方式与生活方式病1. 生活方式；2. 生活方式病：3.不良生活方式与慢性疾病；4.常见的健康危险因素。
五、生活方式病的主要解决对策第二部分健康的生活方式---知识与技能（20学时）1.健康生活八要素2.心血管健康宣言3. 介绍国际心脏保健会议“维多利亚宣言”提出的“健康四大基石”。
一、合理安排膳食（8学时）：（一）合理膳食1.常见的不良饮食习惯2中国膳食八条指南简介3.红黄绿白黑，心脏不吃亏：4.合理膳食七要诀（二）限盐：“清淡为宜，盐多必失。
”1.“口味清淡别太咸，每人每天六克盐。
”2.每日人均摄盐量与高血压患病率的关系3.常用食品、调味品的含盐量：4.减盐窍门（三）控制体重1.自我监测评价体重2.常用减肥措施：3.降低胆固醇的秘诀4.饮食误区5.控制饮食的6条原则二、安全适量的运动（4学时）1. 国民体质监测结果2. 运动原则3. 安全运动七五三4.运动前自我检查一览表5.根据心率或脉率判定运动强度6.运动指南与注意事项7.判断体能状态的几个标准8.运动时要注意的事项9.几个重要的运动原则三、改变不良行为（2学时）●不吸烟、不敬烟。
●不酗酒。
●所有的人都应该远离毒品。
●避免不安全的性行为。
●作息有律、保证充足睡眠。
●工作有张有弛，不过度紧张和长期劳累。
●饮食清洁。
●不破坏环境，不浪费资源等。
有关各院系组织征集暑期学校课程的通知
北京大学暑期学校开课申请表《职业规划与领导力发展》课程大纲课程背景：面对科技日新月异、社会急剧变迁的21世纪，只掌握专业上的一技之长，已难以适应瞬息万变的职场，也不足以获得充实、圆满的自我。
有鉴于此，为配合即将踏入职场的信息学院高年级本科生和研究生确立自己的职业生涯定位、拟定人生发展策略而设计本课程。
本课程的特邀讲者是十多位来自国内外学术界、企业界，拥有丰富的职业规划经验和激荡澎湃之人生的IT成功人士，大多数是北大计算机系友。
他们将演绎自身在国内外职场的切身体会，带来IT人士的经济学、管理学经验，分享IT创业融资、中国软件企业的自主创新、中国企业的成长和全球化过程等成功商业案例，并介绍市场开拓、渠道管理、企业的财务管理等理念。
这门课程将协助在校学生了解生涯规划的一些基本概念与基本技巧，引导学生尽早确立自己的职业兴趣，培养学生从事相关职业的技巧、能力以及良好的职业道德，活出精彩的人生。
目的和要求：1、培养学生了解生涯规划的基本概念及重要性。
2、指导学生学习生涯规划的技巧，扩展生涯的知觉范围、增进生涯探索能力、促进自我的实现；3、陶冶学生职业活动志趣、培养敬业精神、养成良好的职业道德；4、培养学生终生学习的态度、学习团队合作精神，活出精彩的人生。
由于职业生涯探索与规划是一个终身不断调适的过程，其具体内容的深度和广度均会因人而异，本课程只作为入门课程来引导学生如何确立人生的方向，提供奋斗的策略，以帮助学生突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
内容提要及课程安排：本课程由赵海燕副教授和张铭教授共同主持，主要邀请来自国内外各企业的北大计算机校友担纲、以讲座的方式讲授。
拟每周安排3次，共12次课来完成本课程的教学任务。
每次历时2.5小时，由一位校友主讲。
可选的讲座题目列示如下：第1次：王会民（原方正总裁助理、集团董事，现奇志通董事长）用经济学的眼光来看待人和事—经济人要理性地看待利益—人会对激励做出的反应，但不一定是政策制定者希望的结果—重视机会成本与边际效益—一切人类的活动都是交易的一种—市场手段在多数情况下更有效率—以积极地的心态对待失败，创造双赢的结局第2次：王艇（84年北京市高考状元，美国Cadence 上海分公司R&D主管）从EDA谈硅谷华人企业家的成功之道— Cadence/Avant!/Synopsys： EDA战场中3-kingdom 的故事— Webex/Netscreen/Baidu： .com 潮起潮落中他们是如何逃生成功的？— E-club/HYSTA / northStar Fund : 钢铁是怎样炼成的? 成功的背后第3次：刘建国（原百度技术总裁，现爱帮CEO）互联网软件开发中的团队合作—互联网软件开发的特点—团队合作为什么重要?—如何进行团队合作?—团队合作和个人信用的关系—团队合作和团队文化第4次：赵林（神州泰岳信息工程公司董事长）中国本土软件企业的发展道路—中国软件现状介绍—中国本土软件的发展不能只依赖成本优势—中国软件产业的主要优势是对中国国情的了解—中国软件最大和劣势是对需求的确定与控制—软件产品的成功是开发者与客户合作的结果—创业体会：创业成功是小概率事件；关系也是生产力；专业与行业；学点销售与财务；以万变应万变；……第5次：牛合庆（东方通副总经理）中国软件企业的自主创新—基础软件对中国企业的机会—创新方可以弱胜强—中国基础软件的创新模式探讨第6次：张晖（CMU教授，ACM Fellow）培养创新人才和文化—美国R&D生态环境—创新环境剖析➢美国 vs. 中国➢学术界 vs.工业界➢以人为本 vs. 结果导向➢文化vs. 政策➢长期 vs. 短期—人人都可以成为创新人才第7次：赵为（东南融通副总裁）全球软件外包产业链—软件全球化协作的现状介绍—软件产业的全球化分工协作带来的机遇—中国软件企业面临的国际化压力与挑战—中国软件人材的优势与劣势分析—参与软件外包产业须建立工程化的软件开发流程及质量控制体系第8次：刘洪（联想集团外设事业部总经理）管理基础及联想管理实践—管理的概念—管理的科学性与艺术性—平衡记分卡与目标管理—人力资源管理—联想管理三要素—联想业务管理方法—体会：市场营销战略、公司战略、公司持续发展战略第9次：李名霖（Codonics大中华区总经理）外企企业文化—理解欧美文化的价值观—三足鼎立的利益平衡：股东、客户、员工—学会欣赏以流程为中心的管理模式—如何融入繁而不乱的矩阵组织结构—“等级森严”的薪酬和奖励评估制度—以人为本的个人及团队发展计划第10次：祝文菁（美国诺基亚高级经理）创造中国品牌的全球化价值—品牌—全球化的价值链—中国品牌—中国品牌的机遇和挑战—质量和质量的体现—技术和技术的体现—市场：全球化的小市场—知己知彼—一场对话—为什么大学生要思考中国品牌的价值？第11次：肖毅（HDS金融事业部总经理）市场开拓＆渠道管理—市场开拓前的思考—关于渠道的概念—渠道的特性与价值—渠道模式—渠道管理的一些经验与规则—虚拟团队的组建与目标达成—个人品德、能力与渠道经理第12次：高盛公司（4大投行之一）财务管理—投资银行的运作模式—技术在高盛公司中的重要地位—投资银行的职业轨迹教学方式：以课堂讲授为主，穿插大量的课堂讨论，并辅以实际案例分析。
北京大学可视化发展前沿研究生暑期学校报名表-PKUVIS
2010年第二届北京大学可视化发展前沿研究生暑期学校报名表
2010年4月制表
导师签字：（单位公章）
年月日
所需材料：
●报名表
●本人详细简历
●本科、研究生成绩单（青年教师申请不需要提供成绩单）
●推荐信两份。
学生申请一份必须是导师推荐信，推荐人职称副高（含）以上。
●其他相关材料（如已发表论文，研究成果介绍等）
提交方法：
推荐信请直接email至pkuvis@，
电子邮件标题注明“[2010年可视化暑期学校推荐信]-姓名”
其他材料按照下列方式命名：
●可视化暑期学校-姓名-报名表.pdf (扫描件，原件正式录取后收取)
●可视化暑期学校-姓名-简历.pdf
●可视化暑期学校-姓名-成绩单.pdf
●可视化暑期学校-姓名-其他材料.pdf
材料email至pkuvis@
电子邮件标题注明“[2010年可视化暑期学校申请] -姓名”。
只接受电子邮件申请。
材料请扫描后转化为pdf文档。
申请截至日期: 2010年7月5日
优先考虑先报名者，请及早提交申请材料。
*注意本年度主题为信息可视化与可视分析。
北京大学可视化发展前沿研究生暑期学校
2010年4月。
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北京大学暑期班课程申请表
1.基本信息
1. 简介
本课程涵盖了一系列全球音乐产业的前沿问题, 并介绍音乐产业的重要概念和案例。
本课程以教师授课为主，并在适当的时侯让学生分组讨论各种案例。
课程第五部分的谈判练习将鼓励学生参与角色扮演，以培养他们在音乐产业领域的谈判能力。
2. 课程目标
课程的主要目标包括：
·培养学生将来在商业音乐市场的就业和创业能力；
·培养学生将来在商业音乐产业及其相关产业的创新能力；
·培养学生对商业音乐产业的理论认识；
·引导学生对广阔的社会文化环境和在这种环境中运行的音乐产业的关系进行批评性思考；·鼓励学生根据自己对文化和商业的理解不断尝试各种角色，为他们将来找到适合自己的事业打好基础；
·培养学生将来进行恰当的研究生学习的能力。
课程结束时，学生应该掌握以下的能力：
·对音乐产业各个关键环节间的商业关系有基本的认识；
·对音乐产业目前在法律和版权方面的事宜有基本的认识；
·领会音乐管理的基本原则；
·了解商业管理，特别是音乐领域的商业管理对技术、资源和法律的基本要求；
·了解唱片业的版税核算、现金流量以及相关信息科技的应用；
·了解音乐产业的企业战略管理和网络经营；
·了解音乐产业的风险管理与经营管理；
·了解在欧洲和广泛的国际范围内，音乐出版业和权益管理的基本原则；·了解音乐产业的国际市场并掌握开拓其国际市场的策略；
·掌握并熟练运用唱片业以及相关产业开拓市场和营销的方法；
·掌握并熟练运用谈判的策略，并能对国际唱片业当前面临的问题进行探讨；·了解音乐产业的经营原则和创业原则。
3. 课程内容以及涵盖的知识
第一部分音乐产业的历史背景
音乐首次被看作一种产业
音乐的商品化
美国音乐产业发展史
英国音乐产业发展史
全球音乐产业(历史背景)
因特网和数字化的冲击
第二部分文化产业范畴内的音乐产业
文化的商品化
文化产业（音乐领域）
音乐文化的根基（全球视角）
第三部分解剖全球音乐产业
全球唱片业中的各要素的作用
唱片公司
出版公司
艺术家管理
电台的作用
推广公司
非数码音乐及数码音乐的发行
数码音乐产业
内容提供商的作用
互联网服务提供商的作用
点对点网络
社区网络的作用
第四部分当代音乐产业的经营模式
音乐产业公司和歌星的相互关系
音乐产业的产业价值链和资金流
第五部分音乐产业的法律基础
知识产权
综述
国际背景(美国、英国和欧洲)
当音乐具备知识产权
知识产权与数字化挑战
协议
基本的合同法
音乐产业的合同
录音
发行（非数码音乐及数码音乐）
交易
为国际合同和交易进行谈判
谈判角色扮演演习
交易过程中的创造性
第六部分音乐产业经营策略
音乐产业的战略规划
国际战略
营销(音乐产业领域)
第七部分音乐产业的前景
关于音乐产业前景的各种理论
技术的应用
音乐以及丰富多彩的娱乐形式
多媒体理论
中国发展音乐产业的途径
4.教材、参考书目等
期刊和杂志：Music Week, Billboard
Periodicals and magazines: Music Week, Billboard,
Bagehot, R music Business Agreements, Sweet & Maxwell 2004
Passman, D. “All You Need to Know About the Music Business” 2007
Krasilovsky, W. and Shemmel, S. “This Business of Music” Billboard 2005
Kagan, S. “The Compact Disc and its effect on contemporary music” in Popular Music and Society 14 (1990), p.13-18
Burnett, R. “The Global Jukebox: the international music industry” Routledge 1996
Keith, M. and Krause, J. “The Radio Station”
Kotler, P. “Marketing Management” Prentice-Hall Intl. 1994
Negus, K. “Plugging and Programming: pop radio and record promotion in Britain and the US” Popular Music 12 (1993), p.57-68
Parker, M. “Reading the charts: making sense with the hit parade” Popular Music 10 (1991), p.205-217
Schlatman, T. and Phillips, D. “MTV and the New Artist: bullet, breaker or bust” Popular
Music and Society 15/4 (1991), p.15-24
Thornton, S. “Club Cultures” UK Polity Press/Blackwell 1995
Burnett, R. 1996 “The Global Jukebox” London, Routledge
Laing, D. 1993 “Copyright and the International Music Industry” in Frith, S. ed. “Music and Copyright” Edinburgh, Edinburgh UP
Robinson, D. et al. 1991 “Music at the Margins” London, Sage
Taylor, T. 1997. “Global Pop” New York: Routledge,
Wallis, R. and Malm, K. 1991 “Big Sounds From Small Peoples” London, Sage
Hongren, D. and Foster, T. “Cost Accounting: a managerial emphasis” 1991
Kimpel, D. “Networking in the Music Business” Writers’ Digest Books 1991
Samuels, J. et al. “Management of Company Finance” 1995
Wilson, L. “Making It in the Music Business” Penguin 1995
Sheridan, D. “Negotiating Commercial Contracts” 1991
5. 考核
要求写一篇2500字的论文，为某一个指定的中国艺术家走向国际化出谋划策。
导师将亲自指定一个中国艺术家。
尽管这个中国艺术家在中国国内相当成功，但他仍然要继续努力以提高其在国际范围内的影响力。
教授简介及其研究领域：
凯恩达霍吉（Kienda Hoji）
英国伦敦威斯敏斯特大学，商业音乐的学科带头人，首席教授。
教育：
硕士（法律）乔治亚州州立大学(美国亚特兰大州)
学士（法律）乔治亚州州立大学(美国亚特兰大州)
律师乔治亚州律师协会，加利福尼亚州律师协会
工作经历
2003年1月—威斯敏斯特大学商业音乐的学科带头人，资深教授
1999 –2002 伦敦城市大学的兼职讲师
1989 –2002 讲师
1984 –1995 伦敦兰博斯行政区的法律研究员
1980 –现在律师（全权负责娱乐业的律师事务）
访问讲学经历
芬兰赫尔辛基西贝留斯学院音乐产业、娱乐业与传媒法
俄罗斯圣彼得堡文化研究学院音乐管理
特约工作
顾问MCA唱片公司
顾问Akashic唱片有限公司
顾问Midas传媒
顾问Sony音乐
政府音乐节目交易方面的顾问
艺术管理实践：
Imaani 参加1998年英国欧洲电视台歌唱比赛Kwan 北欧流行乐队
Truce 英国R&B组合
Mechelle Escoffery 歌手/词曲作者
Raymond & Co R&B福音乐队
其他身份：
娱乐业律师协会(英国) 创始人，主席
英国R&B协会创始人，主席
黑人音乐协会创始人，主席
表演权协会（PRS）顾问
音乐产业论坛DCMS
（媒体文化和体育部）贵宾会员
国际娱乐业律师协会会员
BESLA黑人娱乐会员
体育律师协会会员
出版物（包括文章）：
《21世纪的音乐产业》I journal 1999 《音乐的版权及其技术》ESMLG 1999 《音乐法》ESMLG 1998 《难道它没有让你的褐色眼睛变蓝吗？》Touch 2000。