三板桥中学义务教育均衡发展汇报材料 (1) (1)

三板桥中学义务教育均衡发展

汇报材料

三板桥中学始建于1999年，建校19年来，逐步形成了一所初具规模的学校，校园内一年四季鸟语花香、绿树成荫，校舍布局合理，教学、生活区相对分离。近几年来，学校以强管理、重师表、扬特色、提质量、树形象为工作重点，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，牢记“立志、成德、勤学、创造”的校训。力挣把学校建成“农村品牌学校”，最终令社会满意、家长放心、学生成才。

一、基本情况

三板桥中学是一所农村寄宿制中学，位于普安县县城西部，距普安县城12公里。学校现有9个教学班，在校学生403人，教职工40人，专任教师39人，本科学历35人，中学高级教师7人，中小学一级教师19人。学校占地面积17500平方米，建筑面积6875平方米，现有教学楼、综合楼、少年宫活动楼各一栋，学生宿舍楼3栋，学生食堂1栋，教师公租房3栋。

二、办学达标情况

（一）校园校舍

1、学校占地面积17500平方米，生均43平方米；校舍建筑面积4845平方米，生均12平方米。生均占地面积达标。（1）学校宿舍建筑面积1810平方米，生均使用面积5.3平方米。寄宿生人均宿舍面积达标。（2）学校食堂建筑面积369平方米，生均使用面积1.1平方米。寄宿生人均食堂面积达标。（3）学校厕所建筑面积238平方米，生均0.59平方米。

生均厕所使用面积达标。（注：2016年学校厕所建筑面积156平方米，在校学生481人，生均0.32平方米。生均厕所使用面积达标。）

2、体育活动用地：学校现有篮球场2个，羽毛球场2个，乒乓球场地2个，单双杠运动场地1个，1个200米环形跑道田径场。体育运动场地面积4160平方米，生均10.3平方米，体育运动场地面积达标。（注：2016年体育运动场地面积2480平方米，在校学生481人，生均5.2平方米。体育运动场地面积不达标。）

3、绿化用地：绿化面积11000平方米，占学校总面积62.8%。

（二）办学条件

1、学校装备情况

（1）教学仪器设备值23.1万元。实验仪器设备值达标。（注：2016年教学实验仪器设备值13.5万，在校学生481人，11个教学班。实验仪器设备值不达标。）（2）物理实验室1个、化学实验室1个、生物实验室1个、音乐教室1个，舞蹈教室1个，体育器材室1个，美术室1个，图书室1个，计算机教室1个，技术教室1个，多功能教室2个，心里咨询室1个，卫生保健室1个。（3）学校图书室藏书17160册，生均42.6册，生均图书达标。（4）学校有计算机54台，每百名学生拥有13台，每百名学生拥有计算机台数达标。（5）班班通配置13个教学班，每个教学班1.4套。班班通设备配置达标。（注：2016年班班通设备配置0套。班班通设备配置不达标。）

2、学校配备2名安保人员，实行24小时值班制；安装有校园电子监控设施，安全保障体系健全。几年来学校无重大安全事故发生。

3、学校有《食品卫生安全预案》，有符合国家相关规定的安全饮用水。

（三）队伍建设

1、教师配备

学校现有教职工40名，在校生403人，师生比1:11。师生比达标。专任教师39名，本科以上学历35名，中级及以上职称25名。学校有9个教学班，最大班额50。班额达标。

2、教师职称结构

初级职称比例30.5%，中级职称比例52.8%，高级职称比例16.7%。

3、年龄结构

35岁以下比例15.8%，35-50岁以下比例81.6%，50岁以上比例2.6%。

（四）其它配备学校配备专职校医1名，配备心理健康教育兼职教师2名。

（五）教育质量

学校全面深入贯彻党的教育方针，强化校训教育，即校训：“立志、成德、勤学、创造”，秉承“关怀学习、关怀成长、关怀健康、关怀生活”的教学思想，遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事做起，从细节抓起，教育教学质量、学生习惯养成稳步上升。适龄少年入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率86%。2017年我校毕业学生273人，高中招生实际完成135人，中职招生实际完成138人，完成率达100%。

（六）落实贫困、残疾儿童救助、留守儿童关怀、务工子女入学制

度

1、学校认真落实上级救助政策，每年组织党员教师与家庭贫困的

学生结成帮扶对子，及时向贫困学生发放救助资金。

2、目前我校有留守儿童59名。由工会牵头建立留守儿童台账。学

校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

3、认真落实随迁子女就近入学的接纳工作，对随迁子女学校及时

办理入学手续。

（七）加强教师队伍建设积极开展教师培训工作

1、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转

变教师的教育教学理念，更新知识结构，改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作培训等。

2、近年来，学校采用分期分批把骨干教师、新教师送出去的办法，

参加各类培训，在县内进行轮岗交流，交流人次不低于总人数的10%。

三、主要做法

1、严格教学常规管理，切实执行国颁课程标准

落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实作息时间；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划，制订教学活动行事历，确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提

高作业效率，减轻学生课业负担;使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学；坚持开展阳光体育活动，体育与健康课不少于3节。

2、严格执行就近入学的原则，做好招生工作

学校坚决执行教育局招生要求，按照“划片招生、就近入学”原则，确保服务区内学生都能及时入学。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校严格学生学籍管理，班主任是班级控辍的第一责任人。开学初，每班都要对照上一学期学生花名册，清查学生到校报名人数，对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记录，努力做到每学期学生到校率为100%。

4、学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班等现象，确保教育的公平性

我校在各个教学班的师资配备上，力求做到均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入各阶段班级学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行收费政策，规范收费行为

学校不单独收取任何名目的费用，学校无任何违规收费现象。

6、积极开展校本教研活动，确保素质教育落实到位

确立“以教带研，以研促教”的教研理念，贯彻执行教学“六个一”要求。兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，