教师读书心得《小学生心理辅导》读后感

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教师读书心得《小学生心理辅

导》读后感

寒假抽空读了华东师大出版的《小学生心理辅导》一书,初步了解了小学生常见心理问题的辅导原则、目标、内容和技术,包括小

学生认知、学习、人际交往、情绪、意志心理问题及其辅导,小

学生品行问题、不良行为习惯、心理叛逆、注意缺陷多动障碍、

学习和交流障碍的甄别与干预。

伴随当今社会的飞跃发展,儿童赖以生存的社会、家庭、学

校环境正发生着日新月异的变化。人们生活、工作方式和价值观、人生观的变化,学生升学的压力,离异家庭增多,单亲家庭子女

的成长,普遍接触到的网络信息鱼龙混杂等教育问题越来越突出。这使得儿童心理问题纷至沓来,诸如厌学、孤僻、心理脆弱、敏感、不合群、缺乏独立能力、亲子冲突在我国呈上升趋势。其中,儿童的叛逆心理表现地较为明显。

通过阅读本书,总结出一些叛逆心理的解决方法:

1、教导儿童学会正视自己的缺点,正确对待挫折和失败,形

成良好的价值观,耐心教育他们学会冷静思考,科学分析。提倡

学生经常思考自己的言行举止,以积极的状态和实际行动努力完

善自己。比如特意选取一些错误观点在班会上让学生讨论并各抒

己见,可以使他们得出正确的结论,发挥逆向思维的积极意义。

2、在校园生活中,要强化校风建设。我们教师要有良好的教

育心态,多站在学生的角度上去体验和思考问题,努力对叛逆学

生以诚相待并以身作则、宽容大度,及时了解学生的心态,并爱

护和尊重他们的自尊心。使双方建立充分信任的融洽关系,并选

择恰当的教育方式和合适的场合,及时捕捉教育时机,引起师生

情感上的共鸣,注意正面疏导和教育,坚决反对以简单粗暴的形

式对待学生。

尤其是在德育工作中要耐心教育,对学生的叛逆言行要制怒,理智地冷处理,注意语言艺术和方式的运用,切忌空泛、唱高调。要动之以情、晓之以理,使小学生对所接受的教育有感、可亲、

可信。

3、努力消除产生叛逆心理的社会因素。学校教育要立足于和

家庭、社会方面力量的紧密配合,形成教育合力。把对学生的思

想情感培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联

系起来,以提高他们心理上的适应能力,消除社会上渗透到学校

的各种不良精神污染,从小事做起,从自身做起,言传身教。

总之,教师、家长要互相配合,充分了解并分析儿童的叛逆

心理,采取适当的措施,引导他们身心健康成长。掌握儿童叛逆

心理的实质,了解叛逆心理形成的原因,寻找积极有效的解决方法,是我们进行素质教育必不可少的前提之一。对促进儿童身心健

康发展,对学校开展行之有效的思想品德和价值观教育,营造健全

的社会舆论、风气等都具有重大的意义。

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