三年级下语文一课一练-荷花_人教新课标(无答案)
2020三年级语文下册第一单元3《荷花》一课一练新人教版
荷花一、看拼音写汉字huābàn lián peng pòlièzīshìbǎo zhànɡfǎng fú________ ________ ________ ________ ________ ________二、给划线字选择正确的读音。
挨挨________挤挤（āiái）花骨________朵儿（gūgǔ）一幅________（fúfǔ）露________出（lòu lù）规矩________（jù ju）莲蓬________（peng pēng）三、写出下列画线词的近义词。
①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
________②我赶紧往荷花池边跑去。
________四、在横线上填上恰当的词语。
________的大圆盘 ________的姿势 ________的花瓣________的公园 ________的小莲蓬________的荷花五、按要求写句子。
①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成“把”字句）②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）③我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）六、判断是否比喻句。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（）（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（）（3）二月春风似剪刀。
（）（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）七、阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
部编版语文小学三年级下册3《荷花》一课一练附答案
3《荷花》练习一、读拼音，写词语。
fǎnɡ fú zī shì huā bàn suí fēnɡ wǔ dǎo pò liè（）（）（）（）（）二、用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）三、填空。
（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
四、课内阅读风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1.仿照例子，写词语静静地：2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。
五、小阅读紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。
三年级下册语文一课一练-3 荷花｜人教(部编版)(含答案)
《荷花》（第1课时）一积累运用(共1题，总分值16分)1. 1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_________________________；我还能写几个“AABB 式”词语：_________________________、_________________________、_________________________。
2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：_________________________；这种形式的词语我还能再写几个：_________________________、_________________________。
（16 分）二现代文阅读(共2题，总分值84分)2. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己/ 已）经开了不少了。
荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀/ 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
（49 分）(1). 从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
（8 分）(2). 片段中的“冒”字用得特别好，理由是____________________________________________________________________。
（6 分）(3). “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
”用一个四字词语来形容荷花就是________________________。
（5 分）(4). 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （10 分）(5). 我知道画“_________”句子中的“画家”是指________________________，“画家的本领可真了不起”，是作者对________________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：____________________________________________________________________________________________ _______________（20 分）3. 课外类文阅读。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习3《荷花》(有答案解析)
3.《荷花》一、填空题（共5题；共39分）1.看拼音，写词语。
huābàn wǔ dǎo fǎng fú________________________pòlièzīshìbǎo zhàng________________________2.比一比，再组词。
瓣________ 佛________ 姿________ 止________辨________ 拂________ 资________ 正________3.查字典填空。
（1）“闻”用部首查字法，应________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“裳”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
4.我能在横线上填上合适的词。
________的圆盘________的莲蓬________的衣裳________的快乐________的荷花________的小鱼5.先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是________的杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。
一阵________，我就翩翩起舞，________。
”从这两句话中我体会到________。
二、语言表达（共1题；共15分）6.按要求完成句子。
（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。
(缩句). （2）荷叶非常大。
(改成比喻句). （3）我跑去。
(扩句).三、现代文阅读（共2题；共21分）7.阅读语段，完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
部编版三年级下册语文一课一练-3 荷花 第2课时(含答案)
【课堂作业新设计】1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。
有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。
看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。
4. 荷花湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！她乘坐一艘碧绿的小船，一张娇嫩的小脸儿，一头长长的秀发。
她，像公主一样温柔、美丽，衣着并不华丽，却显出了她的妩媚。
她的发上有一只金黄色的蝴蝶，丝丝小风吹来，蝴蝶动了，把她身上的清香送向远方，这姑娘就是荷花。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习3.《荷花》(有答案)
3.荷花一、判断下列说法是否正确。
正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“挨．挨挤挤、露．出、了．不起、仿佛．”这些词语中的带点字都是多音字。
( ) 2．“花瓣儿．、花骨朵儿．、好一会儿．、女儿．”这四个词语中“儿”的发音相同。
( ) 3．“莲蓬．、衣裳．、燕子．、鸳鸯．”这些词语中的加点字都是轻音。
( )4．“一进．门、一阵．清香、一池．荷花、一幅．”中带点的字都是量词。
( )二、根据语境，看拼音写词语。
1．一阵微风吹过，嫩黄色的xiǎo lián peng()suí fēng()wǔ dǎo()。
2．有的荷花才展开两三片huā bàn()，fǎng fú()一位害羞的小姑娘。
三、选字组词。
佛拂吹( ) 仿( ) 春风( )面瓣辨辩 ( )别花( ) ( )论分( )四、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。
(填序号)冒：①向外透，往上升；②不顾(危险、恶劣环境等)；③冒失，冒昧；④冒充。
1．白荷花从这些大圆盘之间冒．出来。
( )2．对假冒．伪劣商品我们要坚决抵制。
( )3．雷锋叔叔顶风冒．雨送老大娘回家。
( )五、品读句子，完成练习。
1．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……这段话把蜻蜓、小鱼当作______来写，把满池的荷花写活了。
想一想，还会有谁来告诉“我”什么呢？仿照课文，写一写。
青蛙_________，告诉我_____________。
______________，告诉我______________。
2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这个比喻句写出了荷叶________、________、________、________的特点，这个比喻句写得真好，请你用比喻句描写一下平静湖面的画面。
湖面____________________，像__________________________________。
人教部编版小学三年级下册语文一课一练-3荷花(含答案)
类文阅读-3荷花牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
人教版部编版三年级语文下册每课一练带答案（全册）
⼈教版部编版三年级语⽂下册每课⼀练带答案（全册）第⼀课《古诗三⾸》⼀课⼀练第⼀课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读⾳。
（⽤“√”标出）融化（rónɡ róu）燕⼦（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画⾯，说说《绝句》写了怎样的画⾯。
参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟⽇江⼭丽，春风花草⾹。
泥融飞燕⼦，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，⼤⾃然⼀⽚⽣机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清⾹，河滩上冰雪融化，泥⼟变得潮湿⽽松软，引得燕⼦飞来含泥筑巢，温暖的沙⼦上还偎依着⼀双双的鸳鸯。
第⼆课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读⾳连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出⾃⼰对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.⽤⾃⼰的话写出《惠崇春江晚景》这⾸诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：⼀种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.⽵林外两三枝桃花初放，鸭⼦在⽔中游戏，它们最先察觉了初春江⽔的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，⽽河豚此时正要逆流⽽上，从⼤海回游到江河⾥来了。
第⼆课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读⾳连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出⾃⼰对加点字词的理解。
人教部编版三年级下册语文一课一练-3.《荷花》(有答案)
3.《荷花》一积累运用.1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_________________________；我还能写几个“AABB式”词语：___________________、________________、_____________。
2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：________________；这种形式的词语我还能再写几个：_________________、__________________。
二现代文阅读.3. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己 / 已）经开了不少了。
荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 / 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
(1) 从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
(2) 片段中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________。
(3)“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
”用一个四字词语来形容荷花就是______。
(4)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (5)我知道画“_________”句子中的“画家”是指________________________，“画家的本领可真了不起”，是作者对____________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：___________________________________________________________________________________________________________4. 课外类文阅读。
三年级下册语文一课一练-3 荷花(第二课时)｜人教(部编版)(含答案)
《荷花》（第2课时）总分：100分一积累运用(共1题，总分值24分)1. 给下列字加上不同的偏旁组成新字，再填到括号中。
1．舀舞（）；（）田；（）天大罪2．青[来源:学,科,网]（）蜓；（）晨；眼（）3．长膨（）；欠（）；蚊（）4．方模（）；芬（）；楼（）（24 分）二解答题（简答题）(共2题，总分值76分)2. 先按《荷花》原文填空，再写话。
（选做题）风过了，我_________________________________________________________，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我_________________________________。
小鱼在脚下游过，告诉我_________________________________________________________……请你展开想象，想一想，谁还会过来？会说些什么？请写下来。
，告诉我，告诉我________ __________________________________。
（32 分）3. 品读句子，完成练习。
（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
找出并摘抄描写下列三种状态的荷花的语句，再选出其对应的图片。
刚开：________________________________________________，对应图（）。
全开：________________________________________________________________________，对应图（）。
含苞待放：______________________________________，对应图（）。
（2）过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这句话的意思是_______________________________________________________________________________。
三(下)语文一课一练-3 荷花
(1)从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
(2)片段中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________。
______________________________________________
十二、妙笔生花。
仿照文段中描写荷花不同样子的句子，写一种你喜欢的植物。
_______________________________________________________________________
(5).答案：大自然； 大自然； 示例：大自然，你这位能工巧匠，将我们的祖国山川雕琢得如此壮丽多娇。 解析过程：本题考查对关键词含义的理解及表达运用能力。荷花是一种自然植物，能将荷花“画”得如此之美的“画家”，当然只可能是大自然。作者运用比喻的修辞手法，表现出自己热爱大自然、赞美大自然的情感，情感上有了升华。我们在夸赞大自然时，要抓住大自然的作用和特点，用上恰当的修辞，语句通顺，合情合理即可。
(5)我知道画“____”句子中的“画家”是指__________，“画家的本领可真了不起”，是作者对____________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：
______________________________________________
______________________________________________
2、多 密 碧绿的大圆盘 大 绿 圆
九、1.人 一池的荷花在微风中欢快地舞蹈
2.才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿 有的才展开两三片花瓣，像一个美丽的少女 有的花朵已经耐不住寂寞，露出金黄的花蕊 没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的“小脑袋”
部编版小学语文三年级下册3.荷花一课一练(含答案)
3.荷花1．选择题。
(1)下面加粗字的注音错误的一项是( )。
A．饱胀(zhàng) B．翩翩起舞(piān)C．挨挨挤挤(ái) D．破裂(liè)(2)下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的是( )。
A．花瓣儿 B．花骨朵儿 C．刀把儿 D．女儿(3)下列加粗字不读轻声的一项是( )。
A．莲蓬B．衣裳C．玻璃D．镰刀2．辨字组词。
瓣( ) 辩( )佛( ) 拂( )蹈( ) 稻( )姿( ) 资( )蓬( ) 篷( )我发现：我可以用换偏旁的方法来记新学的汉字，并用辨析偏旁的方法区别它们的意思。
3．按要求完成练习。
(1)在括号里填上恰当的词语。
( )的荷花 ( )的莲蓬 ( )的荷叶(2)荷花随风飘动时，我会想到课文中的一个四字词语：____________。
4．品读句子，完成练习。
(1)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
①下列对这句话的解释，正确的一项是( )。
A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到、听到、想到了什么？用一两句话写出来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ (2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……①这两句话运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼________的心情。
②仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我________________。
________________，告诉我________________________________……5．阅读课内片段，完成练习。
2024三年级语文下册第一单元3荷花一课一练新人教版
荷花一、看拼音写汉字huābàn lián peng pòlièzīshìbǎo zhànɡfǎng fú________ ________ ________ ________ ________ ________二、给划线字选择正确的读音。
挨挨________挤挤（āiái）花骨________朵儿（gūgǔ）一幅________（fúfǔ）露________出（lòu lù）规则________（jù ju）莲蓬________（peng pēng）三、写出下列画线词的近义词。
①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。
________②我抓紧往荷花池边跑去。
________四、在横线上填上恰当的词语。
________的大圆盘 ________的姿态 ________的花瓣________的公园 ________的小莲蓬________的荷花五、按要求写句子。
①叶圣陶先生被这一池的荷花沉醉了。
（改成“把”字句）②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比方句）③我不会遗忘自己是在看荷花。
（改成反问句）六、推断是否比方句。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。
（）（2）我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。
（）（3）二月春风似剪刀。
（）（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）七、阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才绽开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不得。
我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。
部编版小学三年级语文下册三下小学语文三年级下册一课一练3.荷花(有答案)5
部编版人教版语文三年级下册最新整理教学资料3. 荷花一、看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzīshì bǎo zhànɡfǎng f ú二、用“√”给画线字选择正确的读音。
挨挨挤挤(āi ái)花骨朵儿(gū gǔ) 一幅(fú fǔ)露出(lòu lù)规矩(jù ju)莲蓬(peng pēng)三、写出下列画线词的近义词。
1．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
( )2．我赶紧往荷花池边跑去。
( )四、在括号里填上恰当的词语。
( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣( )的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花五、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)__________________________________六、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“✖”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( ) 3．二月春风似剪刀。
( )4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )七、课内阅读荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
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荷花
一、把不正确的读音用斜线画掉。
蓬（péng pén ）荷（héhuó）翩（biān piān ）
昨（zuózhuó）裂（lièlié）幅（fúfù）
二读拼音，写词语。
Wǔdǎo yuán pán pòlièyi fúhuàāi āi jǐjǐ
Hǎo mèng bìlǜbǎo zhàng huāgūduo zuóyè
三、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅
（1）一进门就闻到一阵清香（）（2）新闻（）
2、破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（）似的。
（2）手被戳破（）了。
（3）破（）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟
3、仿佛：①似乎、好像②像、类似
（1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。
（2）他俩的模样相仿佛。
（）
四、把句子写完整。
1、课外活动同学们玩得很开心，有的，有的，有的。
2、牵牛花开了，像。
3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着。
五、填空：
1、刚开的荷花是（）。
2、全开的荷花是（）。
3、将要开的荷花是（）。
4、这么多的荷花，一朵有一朵的（）。
看看这一朵，（）；看看那一朵，（）。
如果把眼前的这一池荷花看作（），那画家的（）可（）。
这画家指（）。
六、先填后想象仿写：
风过了，我，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我。
小鱼在脚下游过，告诉我……
请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，写下来：
（1），告诉我。
（2），告诉我。
七、古诗欣赏
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头? ——《小池》杨万里
江南莲花开，红花覆碧水。
色同心复同，藕异心无异。
——《夏歌》南朝梁萧衍。