教师个人成长档案模版

自
3.确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。 4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。
述
领 导
同 行
评 价
年度
2015-2016学年度
规划 内容
1.提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中，要养成随时记 录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
2.加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自 己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境 不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教 育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结 构。
写出读书心得或教育随笔。
个
人
1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：
(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理
Hale Waihona Puke Baidu
达
论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原
标
理、策略与研究》、(6)《多元智能》。 2.制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。
姓名
性别
出生年月
籍贯
民族
党派
最后学历
职称
职务
教龄
年
班主任年 限
年
任教年级
参加何种 团体
年级
有何特长 取得成就
参加专业 培训情况
自我剖析 明确优点 找出不足
年 度
2014-2015学年度
规
1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华， 和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，
加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意
义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。
树立教育的理想与信念，做有"自由之意志，独立之人格"的人，学习感悟人生，
关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用温暖自己的思想，温润自己的
二、辅导学生获奖记录
序号
学生姓 名
获奖内容
获奖级别
获奖时间
划
2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平， 不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给
内
教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、 美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。
容
3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，
目录
1、卷首语 2、个人小档案 3、我的专业发展规划 4、我的培训学习（读书随笔） 5、我的教育研究 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（教学反思） 8、我的教育行动（教学故事） 9、我的教育行动（基本功练习） 10、我的教育行动（课题研究） 11、我的教育行动（教学论文及总结） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件）
发展定位——完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到 认可。
个人 达标 自述
1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习 2. 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动 3.承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。 4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习 心得体会。 5. 定期参加有关的科研论文评比 6. 每天有1小时以上的读书时间。
生命。正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。欣赏独特的
语言风格：在凝重、深邃、透彻的理性考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈
灵动、或细腻雅致、或明快畅达。
书是人类进步的阶梯
人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获； 生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富； 事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。 《给教师的建议》-------一本好书，一本盼读已久的好书。 让我 们捧起这本书，在这里，共享读书的快乐，汲取人类的智慧，共度 生命的历程，追求事业的成功!
发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
个人 达标 自述
1.每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好 翔实的资料
2.做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平 3.加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格 。
领导 同行 评价
所属学校： 教师姓名：
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们 的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去 感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑 造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别 的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥 其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生 得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中， 坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能 力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身 发展负责，为学生的可持续发展负责。
领导 同行 评价
年度
2016-2017学年度
规划 内容
1.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效 率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
2.培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲 ，充分锻炼学生的综合能力。
一、主要荣誉
序号 1 2 3 4 5 6 7
获奖项目 教学 教研 教学
年度考核 年度考核
教学
获奖内容 中考学科优胜奖 说课比赛二等奖 中考学科优胜奖 ‘三等功’奖励
给予嘉奖 中考学科优胜奖
8
9
级别 县级 市级 县级 县级 县级 县级
获奖时间 1999、9 2000、11 2001、9
2001 2002 2007