第16课 殖民地人民的抗争 导学提纲
历史九年级上册第16课 《殖民地人民的抗争》导学案
第16课殖民地人民的抗争【学习目标】1．概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，2．体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【活动方案】活动一：自读教材，感知基本史实。
1．新航路开辟以后，和侵入拉丁美洲。
除是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都是西班牙的殖民地。
2．受和的影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。
3．后来被誉为“南美的解放者”。
葡萄牙殖民地的统治者为大势所迫，宣布独立。
4．1857 —1859 年，印度终于爆发了民族大起义。
是这次印度民族起义的杰出女英雄。
活动二：英国野蛮、残酷的殖民统治，激起了印度民族大起义。
材料一：“以前孟加拉是各国的谷仓，是东方商业财富和工场手工业汇萃之地。
………在短短20年内，这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。
田地荒芜，广大地面长满野草；农夫被掠夺，手工业者受压迫，饥荒一再发生，随之而来的是人口减少”。
——1770年英国议员威廉·富拉登。
材料二：“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”——英国驻印度总督本丁克。
材料三：“面对强大的敌人，女王有胆有识，毫不畏惧，积极应战。
后来，英国突入城里，她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗。
……她常常单抢匹马，砍杀敌人。
牺牲时，女王年仅23岁”。
请回答：（1）．1759年率英军血洗孟加拉的英国殖民头目是谁？（2）．导致“棉花工人的白骨使印度平原都白成一片”悲惨现象的直接原因是什么？（3）．为了反抗英国殖民统治，印度国内爆发了什么运动？这次运动中出现的杰出民族女英雄是谁？活动三：波澜壮阔的拉丁美洲独立运动，粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民枷锁。
“黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西”。
——恩格斯请回答：（1）．上述材料恩格斯所说指的是欧洲殖民者对哪个地区的疯狂掠夺？（2）．除“西班牙”外还有哪个国家在此地区展开了殖民活动？此地区中隶属该国的殖民地是哪国？（3）．领导该地区人民展开独立斗争的代表人物是谁？后来人们给了他什么样的荣誉称号？在此地区有一个国家为纪念他的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说是哪个国家？【检测反馈】（）1．“巾帼不让须眉。
九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争导学案 新人教版
第16课殖民地人民的抗争【课标要求】概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【学习目标】1.章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。
2.初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象的因果关系。
3.思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发奋发图强的民族责任感。
【学习重点】玻利瓦尔、章西女王的事迹【学习难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因【学习过程】本课学习内容可分为两部分：第一部分为印度民族英雄-----章西女王；第二部分为“南美的解放者” ---玻利瓦尔。
一、印度民族英雄-----章西女王1.阅读教材,找出印度民族起义的主要原因，概述章西女王的事迹，指导印度民族大起义的结果和影响。
2.阅读材料，思考问题。
材料一我两次在孟加拉所得到的见闻，使我相信它比埃及更富。
它输出大量棉花、丝、米、糖和牛油。
它出产足够它消费的小麦、蔬菜、五谷、鸡、鸭、鹅。
它有极丰富的各种各样的鱼类。
从拉祁马哈尔一直到海，有无数条通恒河的运河，都是在从前为了航行和灌溉而以大量的劳力挖掘的。
──培尼埃（法国旅行家）游历孟加拉见闻材料二在短短的20年内，孟加拉乡间的许多地方都已化为沙漠的景象。
田地荒芜了，广大的地面都已长满了野草；农民被掠夺，制造商被压榨；饥荒一再发生，人口的减少乃随之而起。
──英国议员富拉登在东印度公司统治孟加拉20年时对孟加拉的描述（1）印度为什么会由材料一变成材料二中描述的状况？（2）针对这种变化，19世纪中期印度人民采取了什么行动？（3）这次运动中杰出的女英雄是谁？请你谈谈从她身上能学到哪些优秀品质？二、“南美的解放者” ---玻利瓦尔1．阅读教材,找出拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况；拉丁美洲独立运动的结果。
2.阅读下列材料：材料一在世界历史名人“南美解放者”西蒙·玻利瓦尔诞辰219周年之际，中国画家袁熙坤应邀创作的玻利瓦尔水墨肖像画揭幕仪式在北京金台艺术馆举行。
历史：第16课《殖民地人民的抗争》教案(人教版九年级上)
（三）成果展示
1、内容：
展示一：印度民族英雄——章西女王
展示二：“南美的解放者”——玻利瓦尔
（四）即时训练
1、内容：见《同步学习与探究》中的第4题。
2、形式：自主探究--分组讨论--达成共识--举手展示。
3、评价：小组结盟，抽查两个小组，进行扣分评价。
教学课题
第16课 殖民地人民的抗争
教学课力
通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
二、过程与方法
通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。
学生讨论
学生自我完成，相互订正。
升华认识，形成结构
学生自我完成
5
25
5
10
板书设计： 第16课 殖民地人民的抗争
运动名称
杰出英雄
斗争对象
主要事迹
印度民族大起义
拉美独立运动
教学反思：章西女王领导印度人民发动大起义，并为此献出了自己年轻的生命；玻利瓦尔领导拉美人打退了西班牙殖民者获得独立但毫不贪恋名利。他们那种爱国、爱民、视死如归的精神永远激励着后人。
整合：
达标检测：
小组评价
2021年九年级历史上册 第6课《殖民地人民的抗争》导学案 新人教版
3、每一个问题的讲解都注重学生此文转自斐.斐课件.园 的自主学习，教师精心设计问题，引导学生思考，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]“论从史出”
4、，受美国独立战争和法国大革命的影响，争取民族独运动在拉美兴起，是拉美独立运动的杰出领导之一，他被誉为“南美的解放者”。（重点）
二.合作探究
１、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？试比较这两件事情的相同点和不同点？
２、向玻利瓦尔学习什么？
五．中考链接
.“不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不安宁。”这有可能是哪位独立运动的领导者的出征誓言( )
A.章西女王 B.玻利瓦尔
C.哥伦布 D.华盛顿
批注：B本题考查学生的识记和分析能力。根据题干中的“西班牙殖民者”“独立运动的领导者”可判断是玻利瓦尔。
六．课后反思
1、在课堂上注重对教材内容的重新建构和整合，始终贯穿压迫与反抗这条主线，把教学内容整合划分为亚洲和拉丁美洲两大地区，并将中国史的内容迁移进来，巧妙地处理教学内容，体现了历史内在联系，关注了情感态度与价值观体验。能合理利用教学内容，自然激发学生的爱国主义情感。如介绍章西女王和玻利瓦尔英勇斗争的感人事迹，学生直观而深刻地感受到了他们爱国主义情怀。
① 玻利瓦尔 ②克伦威尔 ③章西女王 ④华盛顿
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①③
四．【变式拓展】
阅读材料，回答问题：
材料一：她是1857---1859年印度民族大起义的领导者之一。在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。女王牺牲时年仅23岁。
第16课殖民地人民的抗争教案
第16课殖民地人民的抗争一、教学目标1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。
3、情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
二、重点难点重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
三、教学过程1.导入新课复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？原因是什么？学生回答后引导他们看英国舰队打败西班牙舰队画面，体会英国随着完成工业革命后实力增加而走上了殖民扩张的道路，印度成为它首选的对象，导入新课。
2.讲授新课首先讲明本课两大地区为印度与拉丁美洲。
两大主题为压迫与反抗（出示课件图示）让学生直观地了解本节课的主要内容。
讲授印度民族起义的主要原因：引导学生阅读课本中的相关内容后思考：印度民族起义出现的原因？充分利用教材中反映英国在印度进行殖民统治和经济剥削情况的材料，使学生了解印度民族起义前的社会背景：英国工业革命和资产阶级革命的完成使英国发展迅速，而此时的印度却相对落后，与当时的英国形成反差，因此印度成为英国侵略的目标。
充分认识印度民族起义爆发的必然性，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，讲解起义的经过。
引导学生分析战争的特点，得出结论：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。
教学设计4：第16课 殖民地人民的抗争
第16课《殖民地人民的抗争》教学设计教学目标1.知识与能力目标：通过本课的学习使学生了解西班牙.葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治；英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2.过程与方法：运用综合启发式教学法突出教学重点，突破难点；将阅读.听讲.识记三方面综合起来，培养学生独创.灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点.方法的初步运用能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。
重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔.章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教法.学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
课型：新授课教具：殖民地人民反抗殖民统治相关多媒体.图片教学过程（1)导入新课：你是否看过印度电影《章西女王》？影片中主角章西女王驰骋疆场、奋勇杀敌的飒爽英姿给你留下了深刻印象。
今天我们走进殖民地，看看殖民地人民的生活。
（2)讲授新课：一、印度民族英雄——章西女王19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。
由此我们开始进入19世纪的印度，了解这时一位伟大的女性民族英雄——章西女王。
1857-1859年，印度爆发了民族大起义。
由此展开了殖民地的战争二、“南美的解放者”——玻利瓦尔教师首先简单介绍玻利瓦尔这位重要的历史人物，然后利用教材《南美独立战争形势》图讲授南美独立战争的概况，引导学生分析南美独立运动的突出特点：时间长.范围广.南北国家联合作战等。
并注意突出玻利瓦尔的军事才干和在南美独立战争中的重要贡献。
三、拉美独立运动的影响。
①赶走西班牙.葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。
传 第16课 殖民地人民的抗争(导学方案)
是杰出代表。③起义结果如何？
3．印度民族大起义有什么意义？
（二）拉美独立运动
1．“拉丁美洲”具体指哪里？拉美为什么会爆发独立运动？
2．概况：①拉美独立运动的时间？②西属拉美独立运动的杰出领导人是谁？他有什么事迹？拉美民如何赞誉他？③葡属巴西如何独立？④拉美独立运动的结果如何？
3．拉美独立运动的性质和特点如何？
二、活动探究，互动提高7~12′
为什么印度民族大起义失败了，而拉美独立运动却取得了胜利？
三、课堂小结，梳理升华2′
四、检测反馈、矫正提高10′见练习册P46～47。
收获体会
3．学习英雄人物不怕牺牲、敢于反抗侵略、联合斗争的爱国精神。
重点
殖民地人民反抗殖民统治的原因、占西女王和玻利瓦尔
学法
自主、合作相结合
学
习
过
程
一、自主学习，感受新知21~26′
先读书、分析、理解、归纳问题并适当标记；然后交流、问疑。
（一）印度民族起义
1．背景：①19世纪中期，印度2/3的土地被_______侵占，②英国完成了进一步加紧侵略印度，③印度人民反抗情绪日益高涨。
廊坊二中历史学科导学案编号
授时：2012年9月日第周星期主备人学生姓名班
课题
16殖民地人民的抗争
课时1
新授课
授课教师
学习
目标
1．了解殖民者的殖民统治、殖民掠夺激起殖民地人民的反抗；掌握印度民族起义、拉美独立运动的基本情况，尤其人物事迹。
2．探究两场抗争的原因及不同结局，分析理解、综合问题能力提高；评述玻利瓦尔等人事迹，评价人物能力提高。
九年级历史上册 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第16课 殖民地人民的抗争学案 人教版
第五单元殖民扩X与殖民地人民的抗争第16课殖民地人民的抗争名师指路一、目标聚焦1.了解19世纪中期印度的基本情况，掌握印度民族大起义的时间、主要领导者、意义以及章西女王的主要事迹。
2.了解拉美独立运动的背景，掌握玻利瓦尔的主要事迹。
二、知识梳理1.印度反英大起义： 1857年开始——1858年章西女王英勇牺牲——1859年起义失败——沉重打击了英国殖民统治2.拉美独立运动：18世纪末19世纪初独立运动兴起——1816年玻利瓦尔由北向南转战拉美各地——1826年整个拉丁美洲基本上独立点评：本节内容中招考试关注相对较少，其中章西女王和玻利瓦尔是考试的重点。
三、教材详解1.19世纪中期的印度:19世纪中期，遭受殖某某义侵略的亚洲各国掀起了轰轰烈烈的解放运动，印度就是其中的一个典型。
英国完成工业革命后，进一步加紧了对印度的剥削和政治统治，人民的反抗情绪日益高涨。
2.印度民族大起义：1857——1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。
章西女王是这次起义中的杰出女英雄。
1858年，章西女王率起义军英勇抗击进犯章西的英军，最后壮烈牺牲。
章西女王和印度人民的英勇斗争表现了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
3.殖民统治下的拉丁美洲：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲。
初巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区都处于西班牙的殖民统治之下。
殖民者对拉丁美洲进行疯狂的掠夺，激起了拉美人民的激烈反抗。
18世纪末19世纪初，受美国独立和法国大革命的影响，争取独立的运动在拉美兴起。
4.“南美的解放者”：在拉美独立运动中涌现出许多英雄人物和可歌可泣的事迹。
玻利瓦尔就是其中杰出的代表。
1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，由北向南转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在南美的殖民地。
玻利瓦尔后来被誉为“南美的解放者”。
点评：1.19世纪中期遭受殖民侵略的亚洲各国掀起了轰轰烈烈的解放运动，其中比较典型的除了印度民族大起义之外，还有中国的太平天国运动。
人教版九年第16课《殖民地人民的抗争》示范优秀教案(重点资料).doc
垫。
殖民地人民奋起抗争，在印度、拉美 ，涌现出了许多英
雄人物和可歌可泣的事迹。由此导入新课。
2 方案二：教师设计一次简短情境活动，如强制学生做
一些 非常不满的事情，让其有愤恨、不满、甚至反抗情 学 生 按 老 让学生体
绪。由此导入新课。
师“无理要 会“反抗”
二、印度民族英雄——章西 女王：
求”进行活 心 理 情
结合的历
勇斗争）：布置学生阅读教材第 100 页小字内容，让学生 讲 述 、 读 史学习方
讲述章西女王英勇抗击英国 殖民者的英雄事迹，教师补 图。
法。
充，要体现历史学科的情节性、生动性。教师指导学生
读图《印度民族大起义形势》，并指明起义失败的原因。
培养表达
3 印度民族大起义的影响：教师引导学生分析印度民族
证的观点分析和评价历史人物的能力。
通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培
养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析 问题的方法和能力。
（1）体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正
义性和民族独立的中的杰出影响和 作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和 价值观。
基础上，教师总结如下：19 世纪中期，英国完成工业革
命后对印度进行更残酷的殖民掠夺和奴役，加紧了对印
度的经济剥削和政治统治，印度人民和英国的民族矛盾
尖锐，这是印度民族大起义爆发的根本原因。土兵是起
义的骨干力量。教师在这里要注意点出这时期中国的太
2
平天国运动，以更好理解当时国际背景。
培养中外
2 印度民族大起义的过程及结果（主要讲章西女王的英
1 印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题： 动。
绪。
第十六课导学案
第16课殖民地人民的抗争导学案课型：新课程学习编写：李继元审核：班级：九年级1---6班【学习目标】1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一，分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，2、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
3、思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
【学习重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
【学习难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。
【学习过程】（一）自主学习1阅读教材相关材料和自由阅读卡部分自行归纳英国对印度的经济剥削和政治统治的表现，2结合《印度民族大起义形势》图，讲解民族大起义的概况3分析理解印度民族大起义的结果和影响。
4、结合新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，阅读教材思考殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？5、结合《南美独立战争形势》图讲述南美独立战争的概况和意义。
6、老师的问题：①请分析印度民族大起义的原因。
②讲述玻利瓦尔在南美独立战争中的重要贡献，分析南美独立运动的突出特点，（二）系统总结1知识建构：列表归纳殖民地人民抗争情况。
2方法归类：利用表格比较，你发现了什么问题？利用图表试试你的概括总结历史问题的能力吧。
如：①什么是激起殖民地人民抗争的根本原因？②同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争，为什么拉丁美洲取得了胜利而印度民族大起义却失败了？【巩固训练】一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1、新航路开辟后，侵占巴西的是（）A、葡萄牙B、西班牙C、英国D、法国2、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是（）A、葡萄牙B、西班牙C、英国D、法国3、拉丁美洲盛产 A、珠宝B、香料C、金银D、土豆4、拉丁美洲独立运动兴起的时间是（）A、18世纪末19世纪初B、19世纪末20世纪初C、17世纪末18世纪初D、16-17世纪5、今天由南美各国足球俱乐部冠、亚军参加的足球联赛被冠名为“解放者杯”，这是为了纪念（）A. 伊达尔哥B. 玻利瓦尔C. 圣马丁D. 詹西女王6、印度民族起义爆发的直接原因是（）国加紧对印度的经济剥削和政治统治A、西班牙B、英国C、法国D、葡萄牙7、印度民族起义爆发的时间是（）A、18世纪末19世纪初B、1858—1859年C、1857—1859年D、1851—1864年8、印度民族起义中杰出的女英雄是（）A、玻利瓦尔B、章西女王C、贞德女王D、德里女王9、19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是（）A、英国B、法国C、西班牙D、葡萄牙10、拉丁美洲独立运动的原因不包括（）A、拉美人民不满殖民者的掠夺B、受美国独立和法国大革命的影响C、殖民者在拉美的残暴统治D、新航路的开辟11、19世纪中期，侵占印度三分之二国土的殖民国家是A．西班牙B、英国C、法国D、美国二、材料解析题12、读下列材料：“只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府”。
九年级历史上册 第16课殖民地人民的抗争知识点分析 新人教版
第16课殖民地人民的抗争能力提升知识讲解1拉丁美洲独立战争爆发的原因有哪些？取得胜利的原因有哪些？拉美独立运动爆发的原因主要有两个方面：第一：内部原因，即残酷的殖民统治和殖民掠夺。
其中国内原因可从两个方面来把握：①经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。
②政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。
混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。
印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。
哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。
第二：外部原因，即美国独立战争和法国大革命的影响。
拉丁美洲独立战争胜利的原因是多方面的：第一是战争的正义性，得到人民的广泛支持、拥护和国际社会的同情和援助。
第二是有利的国际条件，美国独立战争胜利的鼓舞，法国大革命特别是拿破仑战争对西班牙和葡萄牙的打击。
第三是有一批杰出领导人如玻利瓦尔、圣马丁等的组织领导和直接指挥。
第四是革命措施正确，又实现了联合协作共同抗敌。
第五是参加独立战争的广大将士的英勇作战。
例1．拉丁美洲独立运动兴起的外部原因主要有( )①美国独立战争的影响②英国资产阶级革命的影响③法国大革命的影响④西班牙资产阶级革命的影响A.①②B.①③C.②④D.①④解析：本题考察学生对拉丁美洲独立运动兴起的原因的掌握，拉丁美洲独立战争兴起于1810年，以反对西班牙和葡萄牙的殖民统治为斗争目标，争取民族独立。
当时美国通过独立战争的形式打败了英国的殖民统治，法国通过革命的形式推翻了波旁王朝的统治，这两次革命为拉丁美洲争取民族独立提供了榜样，故正确答案应选B项。
答案： B知识讲解2 拉丁美洲独立战争与1857—1859年印度民族起义的异同点（提示：从背景、领导、英雄人物、结果方面）①背景：拉美独立战争发生在西班牙和葡萄牙对拉美殖民统治下，而印度民族大起义发生在英殖民统治下，两者都处于殖民统治。
九上 第16课 殖民地人民的抗争
•
。
•
• 1、 19 世纪中期，印度2／3的土地被 英国 侵占。 • 2、英国完成 工业革命 ，加紧对印度的经济剥削和政治 统治。 • 3、1857～1859年，印度爆发了声势浩大的民族大起义， 成为起义的领导者，章西女王是其中杰出的代表。 • 二、“南美的解放者”——玻利瓦尔 • 1、新航路开辟以后， 西班牙 和 葡萄牙 侵入拉丁美洲， 葡萄牙的殖民地是 巴西 。 • 2、18世纪末19世纪初，受 美国独立 和 法国大革命影响， 争取独立的运动在拉丁美洲兴起。 • 3、拉丁美洲独立运动期间，涌现了许多英雄人 玻利瓦尔 就是其中的杰出代表，后来他被誉 物，
互助
• 1、以下历史人物中，抗击过同一殖民国 家的民族英雄是（ D） • ①华盛顿 ②玻利瓦尔 ③林则徐 ④章西 女王 • A、①②③ B、②③④ • C、①②④ D、①③④ • 2、关于北美独立战争与拉美独立战争的 不同点是（ C） • A、性质不同 B、斗争方式不同 • C、领导力量不同 D、斗争的结果不同
一、印度民族英雄——章西女王
为 “南美的解放者”
印度民族女英雄——章西女王
拉克希米·巴依（1835— 1858）是中印度北部章西 土邦的女王，亦称章西女 王。她是1857～1859年印 度民族大起义的领导者之 一。在战斗中，她独自一 人还击包围她的敌人。女 王用尽最后一点力气把前 面那个敌人砍翻在地。章 西女王牺牲时年仅23岁。
印 度 民 族 大 起 义 形 势 图
“南美解放者”——玻利瓦尔
19世纪初西班牙美洲独立运 动领导人，军事家。1783年 7 月24 日生于委内瑞拉土生白 人贵族家庭。先后在加拉加斯和 马德里读书 ，接受法国启蒙主义 教育和资产阶级革命思想，崇信 卢梭的自由民权主张。为法国大 革命所鼓舞，立志为推翻西班牙 在美洲 的殖民统治和解放南美 洲而 献身。 1807年回到加拉加 斯后，进行反对西班牙殖民统治 的斗争。后备授予“解放者”的 称号。
九年级历史上册第16课殖民地人民的抗争课件1新人教版
第十一页，共16页。
海地(hǎi dì)
拉
美
中美省
独
秘鲁
玻利维亚(bō lì wéi yà)
智利
立
国
乌拉圭
巴拉圭
家
第十二页，共16页。
南美解放者杯博卡青年队夺冠 (duó ɡuàn)
第十三页，共16页。
殖民地人民(rénmín)的抗争
西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲 疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找 (xúnzhǎo)金银产地。16到18世纪， 西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄 金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄 牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺 了价值10亿美元的黄金和金刚石。
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太平洋
西班牙 大
独
殖民地 西
立
洋
(dúlì)
1858年3月，英军围攻章西城。女王已经 做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡 视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打 退英军。但是他们缺少外援(wà iyuá n)，最 后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗， 场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转 战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀 牺牲。这时她刚23岁。
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拉美独立战争
①原因(yu残á酷ny的īn殖)：民统治和经济掠夺；美 国独立战争和法国(fǎ ɡuó)大革 命的影响。
②时间(sh18íj世iā纪n)末：19世纪初
③人物：玻利瓦尔—南美的解放者
圣马丁—“祖国之父”
④结果：出现新兴的独立国家
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殖民者的经济(jīngjì)掠 夺
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人教版九年级上册历史导学案第16课殖民地人民的抗争
第16课殖民地人民的抗争学习目标1、掌握印度民族起义及拉美独立运动概况2、由殖民主义的罪恶深刻认识资本原始积累的血腥性质3、认识殖民地人民反侵略的斗争精神重点难点重点：章西女王和玻利瓦尔难点：欧洲殖民扩张的历史影响、印度民族起义与中国的比较学习过程（一）自主探究（二）合作探究：1印度民族起义时期，中国发生了什么类似的事件？结果如何？在19世纪中期，亚洲各国人民为什么掀起了民族解放运动的高潮？2、“拉丁美洲”是指哪一地区？当时参加独立革命的包括哪些人？三、反思完善1印度民族起义：年由领导，结果失败。
中国：运动（1851～1864年）拉美独立运动原因：A、和对拉美的殖民统治B、受和的影响概况：玻利瓦尔被称为，于1816～1826年解放了在南美的殖民地。
葡属也宣布独立2、歌诀总结：1857到59，印度起义靠章西，太平天国同时期，失败命运皆相似。
美法革命有影响，拉美独立运动忙，玻利瓦尔“解放者”，脱离西、葡靠自强。
四、当堂达标1、最先走上殖民扩张道路的国家是A、西班牙、英国B、英国、法国C、葡萄牙、英国D、葡萄牙、西班牙2、今天在美洲各国都生活着黑人，他们的祖先生活在A、欧洲B、非洲C、美洲D、亚洲3、18世纪后半期，世界上最强大的殖民国家是A、荷兰B、西班牙C、英国D、法国4、奴隶贩子和“三角贸易”路线是A、欧洲—美洲—非洲—欧洲B、美洲—欧洲—非洲—欧洲C、美洲—欧洲—非洲—美洲D、欧洲—非洲—美洲—欧洲5、在罪恶的奴隶贸易中获利最多的是A、葡萄牙B、法国C、英国D、荷兰6、“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。
”诗中歌颂的是A、尼赫鲁B、圣马丁C、玻利瓦尔D、章西女王7、委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚等国驻华大使，每年的6月5日都要到北京朝阳公园向“拉丁美洲解放者”铜像敬献花篮。
你认为铜像人物应是A、玻利瓦尔B、华盛顿C、圣马丁D、卡斯特罗8、阅读材料，回答问题：材料一：15、16世纪，西欧人开辟了新航路。
第16课 殖民地人民的抗争 导学案.doc
课题：第16课殖民地人民的抗争学习内容一、 内容标准：1. 掌握印度民族大起义的原因、时间、领导者、意义，知道印度民族英雄一一章西女王的主 要事迹。
2. 把握拉美独立运动兴起的原因、概况和玻利瓦尔的主要事迹。
二、 学习重点：印度民族英雄一一章西女王、拉美独立运动三、 学法指导：了解学习目标，明确学习目标。
学生通过阅读教材内容归纳梳理知识点，划 记其中的关键词并识记。
四、自主学习（课前预习） 知识模块一：印度民族大起义印度民族大起义背景1.中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了 的高潮。
2. 英国对印度的统治： （1）19世纪中期，英国侵占印度 的土地。
（2）英国完成工业革命后，进一步加紧了对印度的 和，印度人民情绪日益高涨。
印度 民族大起 义的经过1. 时间： 年。
2. 起义地区：3. 领导者：4. 骨干力量：5. 英雄事迹：率军英勇抗击，最 后。
印度 民族大起 义的意义章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民， 反抗知识模块二：拉美的独立运动拉美的独立运动拉美独立 战争爆发 的背景1. 新航路开辟以后，和 侵入拉丁美洲，进行 残酷的,役使和劳动。
2. 当地土生白人对殖民统治下的掠夺深为不满。
3.受和的影响。
拉美独立 战争的经 过1. 开始时间：2. 主力构成：3. 领导人：4. 英雄事迹：是拉美独立运动的杰出代表。
以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，不屈不挠，英勇作战，由 向 ，转战 和 等地，横扫南 美大陆上的 ，解放了 在 的殖民地。
后来被誉为 。
5. 结果： 在 的殖民地获得解放。
的统治为大势所迫，宣布 。
五、小结一一对比项目美国独立战争印度民族大起义拉美独立运动11英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的 发展美国对印度的殖民掠 夺和压迫 葡萄牙、西班牙 的殖民统治和大肆 掠夺领导 阶级 （人资产阶级和种植园主（华盛顿） 封建王公（章西女王） 土生白人 （玻利瓦尔一 “南美的解放者”）主要 经过 来克星顿枪声、萨拉 托加战役、《巴黎和章西女王领导的抗英 斗争 玻利瓦尔和圣 马丁协同作战结果 赢得独立运动 被英国殖民者镇压 粉碎了西班牙、 葡萄牙的殖民性质民族独立运动、资产 阶级革命双重性质民族独立运动六、课堂检测《学习指导》P59-60闭卷形式完成选择题并互改。
秋九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案
殖民地人民的抗争【学习目标】1．知道西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和英国在印度的殖民统治是激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺斗争的主要原因。
2．了解：19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义的基本史实。
3．通过对本课的学习和探究，认识到拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，从而激发民族责任感。
【学习重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王的斗争。
【学习难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。
情景导入生成问题提问学生：是否看过电影《章西女王》，以及知道这是一个真实的历史故事。
开始讲述殖民地人民的斗争。
自我研学生成能力知识模块一印度民族英雄——章西女王自主阅读课本P99～100内容，完成第1题：1．想一想印度爆发民族大起义的原因是什么？最终结果如何？产生了什么样的影响？原因：工业革命后，英国对印度进行更加疯狂的殖民掠夺和奴役，激化了矛盾。
结果：失败。
影响：章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心与勇气，沉重打击了英国殖民者。
知识模块二“南美的解放者”——玻利瓦尔自主阅读课本P101～102内容，完成第2～4题：2．结合课文内容，分析拉丁美洲独立运动发生的原因是什么？原因：(1)新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对其进行殖民掠夺激化了民族矛盾；(2)拉丁美洲民族意识增长；(3)受美国独立战争和法国大革命的影响。
3．简述拉丁美洲独立运动的过程、结果及意义？过程：玻利瓦尔由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆上的西班牙军队，解决了西班牙在南美洲的殖民地。
玻利瓦尔后来被誉为“南美的解放者”，葡萄牙殖民地巴西的统治者为大势所迫，宣布独立。
结果：赶走西班牙、葡萄牙殖某某义者，赢得独立战争的胜利；出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局。
意义：拉丁美洲独立运动，彻底打碎了西班牙和葡萄牙长达三个世纪的殖民统治，建立了一系列的新兴国家，基本形成了今天拉美的政治格局，运动还打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势力，鼓舞了殖民地人民的反抗斗争。
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第16课殖民地人民的抗争导学提纲（1课时）
学案设计：审核：审批：
总课时编号：执行时间：
组名及组号：学生姓名：小组过关：教师批阅：
学习目标
1、通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2、通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。
本课的重点:是殖民地人民反抗殖民统治的原因，了解玻利瓦尔、章西女王。
本课的难点:是殖民地人民反抗殖民统治的原因。
一、导入新课
二、自主学习内容
1、新航路开辟以后，和侵入拉丁美洲。
除是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都是西班牙的殖民地。
2、殖民者在拉丁美洲的殖民活动包括，；和。
3、明朝时期中国沿海出现的“西班牙白银”大都来自洲。
4、（时间），受和的影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。
5、后来被誉为“南美的解放者”。
他率领起义军解放了在南美洲的殖民地。
葡萄牙殖民地的统治者为大势所迫，宣布独立。
6、—年，印度终于爆发了民族大起义。
是这次印度民族起义的杰出女英雄。
年，她领导起义军英勇抗击进犯章西的军队，后在战斗中牺牲，年仅岁。
三、问题探究
1、说说英国对印度的经济剥削和政治统治。
2、章西女王是怎样领导人民跟英军英勇斗争的？
3、说说印度民族大起义的结果和影响。
4、说说西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治。
5、说说玻利瓦尔是怎样领导南美人民争取独立的斗争。
四、拓展提高
1、阅读材料并回答相关问题：
“黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西”。
——恩格斯
问：
（1）上述材料恩格斯所说指的是欧洲殖民者对哪个地区的疯狂掠夺？
（2）除“西班牙”外还有哪个国家在此地区展开了殖民活动？此地区中隶属该国的殖民地是哪国？
（3）领导该地区人民展开独立斗争的代表人物是谁？后来人们给了他们什么样的荣誉称号？在此地区有一个国家为纪念他的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说是哪个国家？
2、阅读下列材料：
材料一：“以前孟加拉是各国的谷仓，是东方商业财富和工场手工业汇萃之地。
………在短短20年内，这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。
田地荒芜，广大地面长满野草；农夫被掠夺，手工业者受压迫，饥荒一再发生，随之而来的是人口减少”。
——1770年英国议员威廉·富拉登。
材料二：“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”——英国驻印度总督本丁克。
材料三：“面对强大的敌人，女王有胆有识，毫不畏惧，积极应战。
后来，英国突入城里，她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗。
……她常常单抢匹马，砍杀敌人。
牺牲时，女王年仅23岁”。
回答：
（1）印度何时说为英国的殖民地？1759年率英军血洗孟加拉的英国殖民头目是谁？
（2）导致“棉花工人的白骨使印度平原都白成一片”悲惨现象的直接原因是什么？
（3）为了反抗英国殖民统治，印度国内爆发了什么运动？这次运动中出现的杰出民族女英雄是谁？
五、课后反思及自我评价
六、课后实践。