部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》全新
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.知识目标：了解水的特性和重要性，掌握保护水资源的基本知识；2.能力目标：培养学生观察、分类、分析和解决问题的能力；3.情感目标：培养学生珍爱水资源，关爱环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过故事《小水滴的诉说》，培养学生关注环境和珍惜水资源的意识；2.教学难点：引导学生思考如何保护水资源，培养综合运用知识、技能和态度的能力。
三、教学准备1.PowerPoint课件；2.教学实物：小水滴模型，瓶装水，幻灯片图片等；3.学生课前准备：提前收集有关水资源保护的图片或资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张水滴的图片，引导学生观察图片特点，并问学生水对我们生活的重要性。
通过提问和讨论，激发学生保护水资源的意识。
2. 呈现故事（10分钟）教师播放故事《小水滴的诉说》的动画片或阅读故事，让学生全神贯注地聆听。
故事内容主要讲述了小水滴的生活经历以及面临的危机，引发学生对水资源保护的思考。
3. 分析故事（15分钟）教师引导学生分析故事，让学生围绕以下问题进行讨论：•为什么小水滴的家园越来越少？•如何保护小水滴的家园和水资源？通过讨论，引导学生发现水污染、滥用水资源等因素导致小水滴家园减少，并提出可行的环境保护措施。
4. 探究实验（20分钟）教师带领学生进行一次简单的实验，目的是让学生亲身体验水的特性和重要性。
实验步骤如下：步骤一：向学生展示瓶装水和小水滴模型，让学生观察和揣摩。
步骤二：教师将一些水滴在细细的草叶上，供学生观察。
步骤三：教师倒一定量的水在盛水的容器里，让学生观察水的体积和形状变化。
通过实验，学生能够亲身感受到水的重要性和特性，为后续的环境保护措施提供直观的基础。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾故事内容和实验结果，总结归纳保护水资源的要点。
在学生的参与下，形成保护水资源的重要性，并介绍一些简单易行的水资源保护方法。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
通过学习，让学生明白水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水。
然而，水并不是取之不尽，用之不竭的。
因此，我们要节约用水，保护水资源。
教材通过生动的故事，引导学生思考水的珍贵，从而培养学生的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生，生活经验有限，对水的重要性可能没有深刻的认识。
但是，他们好奇心强，喜欢听故事，通过生动的故事，他们能更好地理解和接受节约用水的理念。
同时，他们已经具备了一定的表达能力，可以让他们通过讨论、分享等方式，来表达自己对水的认识和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的节约用水意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点重点：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
难点：培养学生节约用水，保护水资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，让学生观察水滴，引导学生思考水的来源，激发学生的学习兴趣。
2.讲故事：讲解《小水滴的诉说》的故事，让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
3.讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的方法，培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生的节约用水意识。
5.课后作业：布置有关节约用水的家庭作业，让学生把课堂所学应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.水的重要性2.节约用水，保护水资源八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业、学生讨论等方式进行评价。
主要看学生对水的重要性的认识，以及节约用水，保护水资源的行为。
最新人教部编版小学二年级下册道德与法治精品课件9 小水滴的诉说 课件(共12张PPT)
小水滴的诉说
最新人教部编版小学下册道德与法 治精品课件设计
导入新课
最新人教部编版小学下册道德与法 治精品课件设计
最新人教部编版小学下册道德与法 治精品课件设计
对比这两组图片，你有什么感想呢？
最新人教部编版小学下册道德与法 治精品课件设计
水很重要
从人的体重上来看，水占人体重量的70%， 婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分 占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中 占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑 中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水 仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从 我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润 秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
最新人教部编版小学下册道德与法 治精品课件设计
水很有限
地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的 淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡 水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其 余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡 水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅 占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作 一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源 仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水 资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一 滴水。
最新人教部编版小学下册道德与法 治精品课件设计
我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第 六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相 当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联 合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的 问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干 净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外， 每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江 等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我 们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深 切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护 水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。
【部编版】二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学课件
我很珍贵
我们这里严重缺水。用来做饭和喝的 水，是从十几里外的地方挑来的。挑 来的水除了用来吃喝，根本舍不得用 来做其他的事。洗脸洗衣就用院子里 接来的雨水。小水滴太珍贵了！
我很珍贵
我生活在马鞍山市，一 座沿江城市。可是在炎 热的夏天，我们这里日 常用的自来水也会供不 应求，有时甚至还会停 水呢！自来水实际上是 不会自己来的，需要经 过非常复杂的处理程序 才能被送到千家万户呢！ 所以小水滴即使在沿江 城市也非常珍贵呢！
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
二年级下册 道德与法治 （人教版）
第九课 小水ห้องสมุดไป่ตู้的诉说
我很珍贵
别看我个头小， 地球上、生活 里，谁都少不 了我
我很珍贵
我走过山川，山川 绿了；我流过田野， 秧苗长了。我经过 草原，牛羊笑了。 我流进人们嘴里， 大家心里甜了。我 是地球的血液，我 是生命的源泉。
我很珍贵
在我的兄弟姐妹中，绝大 部分是咸水，这种水是海 洋生物赖以生存的条件， 但人类很难直接用这种咸 水生活；还有一部分成员 虽然是人类可以引用的淡 水，但他们藏在遥远的、 坚固的冰川里，人们很难 利用。而和我一样来自河 流、淡水湖泊以及浅层地 下的水，在水家族里真是 太少太少了。
9《小水滴的诉说》(教案)部编版道德与法治二年级下册
小水滴的诉说教学目标知识与能力：1．了解水是生命之源，知道水资源的现状；2．体会水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
情感与态度：1．通过学习，使学生了解水资源的危机，提高节约用水意识2．初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德3．激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
行为与习惯：敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
教学重难点1．重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
2．难点：感知水资源的缺乏；激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
教学过程一、声音导入：灵敏的小耳朵1．孩子们，今天老师给大家请来了一位新朋友，它非常可爱，听——它来了。
（播放水滴音）它在花瓣上唱歌，在绿草上跳舞，它穿过森林和山川，它流过田野和村庄，来到我们的身边，它就是——小水滴（生集体回答）2．瞧，小水滴已经走进我们的课堂了，（黑板贴小水滴图片）快来和它打声招呼吧！请同学们伸出你们的小手，和老师一起把它的名字写上去，好吗？（板书：小水滴）小水滴有满肚子的话想和我们说，就让我们一起用心聆听小水滴的心声吧！（板书：的诉说）【设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。
】二、我很珍贵（一）我很重要1．小水滴想跟我们说些什么呢？就让老师来扮演一回小水滴，和大家说说心里话，行吗？（师戴小水滴头饰）变——变——变——孩子们，大家好！我是小水滴，今天第一次来到这儿，和大家一起学习。
我特意做了一首诗，来做下自我介绍。
（诵读书本P35页的小诗：我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
）2．孩子们，你们知道我去了哪些地方？给它们带来了哪些变化？指生回答。
部编版二年级道德与法治下册《小水滴的诉说》PPT教学课件
夯实基础
一、填空题。
1.水不够用，
定时
供水了。
2.水走过山川，山川
绿了
。水流进田野，秧苗
长了
草原，牛羊 笑了 。
3.我们应该珍惜水资源，不要往水里乱扔
垃圾
、倾倒
4.洗澡时，不要总开着
水龙头
。
5.我们用过的水还可以
冲厕所（答案不唯一）
。
。水经过
污物 。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列行为属于保护水资源的是（ C ）。
A.向小河中倾倒垃圾 B.在小河中游泳 C.植树造林 2.下列行为属于“珍惜每一滴水”的是（ B ）。
A.洗澡时，水可以哗哗地白流 B.看到有人打开了水龙头玩水时，我们应该及时制止 C.用水杯接水时，应该多接一点儿
3.下列现象是因为缺水造成的是（ A ）。
A.湖泊消失不见了
B.庄稼获得收
C.鱼儿快乐地在水中嬉戏 4.定时供水是因为（ A ）。
A.水不够用了 B.水费太贵了 C.家里没有人
5.水是地球的（ C ）。
2.为什么水资源匮乏的地区用水很困难？ 气候原因，导致了水资源匮乏；人们不节约用水，污染水资源。（答 案不唯一）
五、想一想。 在日常生活中，我们应该如何做到节约用水呢？ 控制水龙头的出水量；用洗菜的水、洗衣服的水冲厕所；不用
水时，关紧水龙头；用水盆洗菜；缩短洗澡的时间，等等。（答案 不唯一）
A.心脏
二年级下册道德与法治-小水滴的诉说 (新部编版)ppt-演示课件
二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
节约用水童谣
清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 花儿艳，草儿绿， 人人见了都喜欢。
二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新版 ） 二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ） 二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
听
小水滴的诉说
二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
我走过的地方，发生了什么变化呢？
二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
二 【年 推级 荐】下二册年道级德下与册法道治-德小与水法滴治的-诉 小说 水 滴的（诉新说部编版（）新p部pt编-精版品）课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
二年级道德与法治下册课件9小水滴的诉说9部编版
请你将本节课学到的一些节约用 水的小妙招儿，回去和家长分享。
谢谢大家！
说一说：在你身边有哪些水资源 Fra bibliotek污染或者被浪费的现象？
我们身边的水资源受到
了严重的污染，存在许多浪 费水资源的现象。我们一定 要认识到这些错误行为的危 害，学会保护水资源。
你还有什么节约用水的好方法？ 与同学们分享。
欣赏绘本故事《水公主》
通过这节课的学习，我们认 识到水的重要和珍贵，了解到我 们身边的水资源正在遭受污染和 浪费，保护水资源是我们每个人 的责任，让我们伸出手，争当 “节水小卫士”吧！
9.小水滴的诉说
我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
大家想象一下， 如果没有水，会是 怎样的景象呢？
你你知知道道吗吗？
人不吃饭能撑3周，但是没有水， 人最多能活3天。
人的一切生命活动都需要有水 参与。
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
人教版二年级下册道德与法治第三单元
让我们一起努力，争 做“节水小卫士”！
我遭遇了不幸
仔细看图： 1.找一找，小水滴在哪里？ 2.圈出来小水滴有可能遭遇哪些不幸 呢？
地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的是淡水，但淡水资源仅占全球水量的2. 找一找，小水滴在哪里？ 我走过山川，山川绿了。 人教版二年级下册道德与法治第三单元 圈出来小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？ 我经过草原，牛羊笑了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 人不吃饭能撑3周，但是没有水， 而地球上的淡水资源绝大部分为两极和高山的固态冰川（不可利用的）。 人的一切生命活动都需要有水 我是地球的血液，我是生命的源泉。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 找一找，小水滴在哪里？ 我走过山川，山川绿了。 让我们一起努力，争做“节水小卫士”！ 我们身边的水资源受到了严重的污染，存在许多浪费水资源的现象。 你们从这首小诗中感受到什么？ 大家想象一下，如果没有水，会是怎样的景象呢？ 由此可见，水资源是非常珍贵的。 由此可见，水资源是非常珍贵的。 人不吃饭能撑3周，但是没有水， 我走过山川，山川绿了。 欣赏绘本故事《水公主》 由此可见，水资源是非常珍贵的。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进田野，秧苗长了。
部编版道德与法治二年级下册小水滴诉说
《小水滴的诉说》教课方案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依照课程标准“负责任、有爱心地生活”中第 7 条爱惜公物和他人的劳动成就，节俭水、电、纸张等资源；第 9 条为保护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第 1 条：有好奇心，喜爱发问；第 2 条对自然现象或生活中的问题有研究的兴趣；第 4 条能为解决问题提出自己的见解或建议；第 11 条能在老师的帮助下，总结、提高获取的经验和信息。
二、教材剖析第 9 课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注平常生活中不时离不开的水，全然不一样于只是把水看作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要构成部分，是与生命休戚与共的存在，经过“小水滴”的歌唱与遭受不幸后的诉说，激发学生珍爱水的感情，同时指引学生有创意地珍惜水、节俭水。
三、学情剖析二年级的孩子因为年纪小，生活经验少，在他们的实质生活中，多数只知道平常用的水是一拧就有的自来水，不理解地球上的水资源是有限的，地球上的水是很可贵的。
也极少留意水资源目前遭受的污染状况，我们需要培育学生养成平常节俭用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节俭用水的详细方法，指引学生发现国家社会在实质生活中创立性节水的做法，浸透从小科学用水的理念。
四、教课重难点要点：让学生体验水的宝贵和来之不易；掌握生活中节俭用水的详细做法，培育学生在实质生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺少；认识创立性节水的方法。
五、教课准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水、水彩笔六、教课程第一目：1、认识水与人生活的关系，感知水源的重要性。
2、初步认识水源目前所遭受的危机，理解水源的宝。
入：敏捷的小耳：同学，今日老大家来一位每日与我朝夕相的朋友，上眼睛，仔倾听，来了生：小水滴：小水滴有一肚子的要跟大家呢！我大家一同听一下吧。
9 小水滴的诉说 (教学设计 )部编版道德与法治二年级下册
小水滴的诉说教学设计一、教学目标1.了解小水滴的故事；2.掌握在遇到困难时要勇敢坚持的品质；3.学习表达自己的心情和想法。
二、教学内容《小水滴的诉说》三、教学重点难点1.教学重点：故事中的品质。
2.教学难点：如何表达自己的心情和想法。
四、教学过程1. 导入新课老师通过引导学生思考的方式，向学生介绍今天的主题，介绍小水滴的故事。
老师说：“今天我们来学习一个关于小水滴的故事。
小水滴，大家都知道吗？一滴水可以是非常的微小，但它却有着坚强的毅力，在风雨中不断前行。
同学们，小水滴的故事想必大家也有所了解吧。
今天我们将通过学习小水滴的故事来了解一下坚韧不拔和表达自己的心情的重要性。
”2. 学习故事老师向学生讲述小水滴的故事，鼓励学生认真倾听故事中的精神内涵。
小水滴是一滴水，但它有非常坚韧的毅力。
当小水滴在流动时，它遇到了许多的阻碍，但是它却没有放弃。
一路上，小水滴和其他的水滴一起流淌，虽然在那个有风有雨的日子里，小水滴被风吹散了很多次，但是它没有屈服，而是一直努力不懈，坚定地向前走。
3. 分组讨论老师将学生分成小组，让学生彼此交流故事中的核心价值观和对小水滴的理解，同时老师还会在过程中积极参与和指导。
学生们在小组内交流，讨论小水滴故事中的价值观和品质，并写出分组讨论的结果。
4. 表达个人情感在小组讨论后，老师会要求学生在课堂上表达自己的看法和个人情感，鼓励学生们勇敢地表达自己的心情和想法。
学生们会用口头和书面的方式表达自己的观点，老师也会在过程中进行点评和指导。
5. 总结过程在完成表达个人情感后，老师会进行课程总结和回顾。
老师会询问学生这节课学到了什么，帮助学生总结故事中的核心价值观和品质，同时也总结本节课的教学成果。
五、课后作业学生需要在回家后，通过写作业的方式将自己对小水滴故事的理解和品质的认识进行总结。
同时，学生也需要对自己对品质的理解进行归纳和总结。
六、教学反思这节课的教学目标是让学生了解坚韧不拔和表达自己的心情的重要性，因此老师通过引导学生思考和讨论的方式，让学生思考小水滴的故事中的品质和核心价值观，帮助学生更好地理解品质和价值观。
9小水滴的诉说(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
2. 水资源的珍贵：介绍地球上水资源有限，强调水对人类生活的重要性。
3. 节约用水的意义：讲述节约用水对保护水资源、维护生态环境的重要性。
4. 生活中的节水方法：列举生活中节约用水的具体做法，引导学生实践节约用水。
二、核心素养目标
- 学生分组扮演家庭成员，展示如何在这些场景中节约用水。
- 教师对每组的表现进行点评，指出节水行为的优点和可以改进的地方。
5. 课堂提问与总结（5分钟）
- 教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”
- 学生回答后，教师进行总结，强调节约用水的重要性和每个人在节水行动中的责任。
- 教师布置作业：让学生记录家庭一周的用水情况，并思考如何进一步节约用水。
9 小水滴的诉说（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 二年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《9 小水滴的诉说》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第四单元第十课的内容。本节课主要围绕水的珍贵、节约用水的重要性以及如何在生活中实践节约用水进行讲述。教材内容主要包括：
- 学生可以自由组成学习小组，共同探讨节水的好方法，并在班级内分享他们的发现和想法。
- 教师可以定期组织节水知识问答或小测验，检验学生对拓展内容的掌握程度，并给予适当反馈。
- 鼓励学生参加学校或社区组织的节水活动，将课堂学习延伸到实际生活中，培养他们的社会责任感。
十．课堂
1. 课堂评价：
- 在课堂上，我通过提问的方式来检验学生对水资源知识的理解和掌握。例如，我会询问他们水资源的重要性、水资源的分布情况以及如何在生活中节约用水。
小水滴的诉说-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
小水滴的诉说-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够:•了解小水滴的故事，理解其传达的意义；•了解身为学生应该遵守的诚信、爱护公物等基本道德知识，提高道德素养；•培养小学生自我保护意识，营造积极的学习环境。
二、课程内容1. 小水滴的故事小水滴是一滴小小的雨水，它从天空中落下来，因为各种原因，被困在了一个充满垃圾和污水的下水道里。
在这座城市里，小水滴遇到了许多好心人，他们愿意花费时间和精力将小水滴救出险境，帮助它返回大海。
同样，小学生们身为社会的一份子，需要遵守基本的道德规范，爱护公物和环境，成为积极、健康的社会成员。
2. 遵守基本的道德规范在学习了小水滴的故事后，老师将带领学生们回顾身为学生应该遵守的道德规范，如诚信、友善、守时等，通过学习，学生们应能更好地理解道德的内涵和价值。
3. 爱护公物和环境同学们应该自觉爱护学校的公物和环境，将垃圾分类投放到垃圾桶中，保持校园的卫生和整洁。
同时，学生们也应辨识公物的使用范围和时效，尊重他人的权利并学会与人和谐相处。
4. 小学生自我保护意识通过学习故事，学生们应能够认识到切勿轻信陌生人以及公共场所的危险性，学会自我保护，并明确告诉家长或老师遇到陌生人或问题时应如何应对。
三、教材讲解1. 教材名称《部编五·四学制版二年级道德与法治下册》2. 教学设计•引入：通过图片和视频，让学生对小水滴的故事有一个初步的认识；•讲解和讨论：教师讲解和讨论有关道德、法律、自我保护意识等相关课题，可以设计小组讨论和个人发言环节；•拓展：根据学生的水平和议题，可适当安排一些拓展题型，例如谈论垃圾分类相关问题等。
四、学习效果这节课的目标不仅仅在于理解小水滴的故事，同时也在于培养学生的道德素养和自我保护意识。
在学习过程中，通过各种形式的互动和讨论能够提高学生的参与性和自我创造能力。
通过学习本课的内容，学生不仅能够提升道德品质，结合身边的实际，更能够有助于自身的健康成长，并成为阳光、积极向上的优秀社会人才。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
最新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》精品教学课件
1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人，组建许多 集体，在集体生活中，我们要学会理解和 宽容，关爱和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会，更好的参 与社会、国家的建设，让我们与集体共同 成长！
感谢各位聆听
水滴水滴变变变
一
小水滴的闯关旅行
第一关：眼力大比拼
2号图
1号图
4号图
3号图
第二关：智慧大比拼
图一
图二
小丽家住在海 岛，周围全是水， 为什么她还说这 里很缺水呢？
图三
世界节水日
世界水日
联合国在1977年召开的“联合国水事会 议”，向全世界发出严重警告：水不久将成为 一个深刻的社会危机，石油危机之后的下一个 危机便是水。
部编版道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》
想一想：我们要怎样 才能节约用水，帮助 小水滴呢？
我也有个小妙招
洗澡的时候不要总开 着水龙头。
我也有个小妙招
洗水果的水可用盆子 接住，以便再次使用。
小结：小朋友的办法真多呀！我们都要养成节约用水的好习惯，现在好多城市把自己打造成海绵城市，那同学们一起了解一下海绵城市吧。
小分享
1、你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？ 2、如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？
小数据
中国是一个干旱缺水严重的国家。淡 水资源总量为28000亿立方米，占全 球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗 斯和加拿大，居世界第四位，但人均 只有2200立方米，仅为世界平均水 平的1／4、美国的1／5，在世界上 名列121位，是全球13个人均水资源 最贫乏的国家之一。
思考
缺水会给我们的生活带来 什么样的影响？
你有听说过一些 关于缺水的故事 吗？
缺水的故事1
在那些严重缺水的边远山区，经常可见一队队 驮水的牲口和一群群背水而归的妇女。
有些地方的劳动力三分之一的时间花在取水的 路上。“半夜起来去翻山，翻过一山又一山，鸡叫 天亮找到水，回家太阳快落山”。新的民谣就这样 吟唱着缺水的艰辛和无奈。
海绵城市
水养千万家， 节水靠大家。
课堂小结
小水滴的诉说 第二课时
1、我遭遇了不幸：浪费、污染 2、快来帮帮我吧：珍惜水资源
从前的我
现在的我
从前的我
现在的我
在小水滴的身上，究竟发生了什 么呢？“她”遭遇了怎样的不幸？
请你侦查一下，究竟是谁让小水滴 遭遇了不幸，受到了伤害 ，变成了 现在的样子？
有人恶意毁坏消防栓
水管爆裂却没人及时维修
二年级下册道德与法治 课件-9小水滴的诉说 部编版 (共28张PPT)
小水滴的诉说
我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
美国近3千万民众饮用受污染水 资源致癌症、不育。
据报道，美国正面临着严重的水污 染危机，有近3000万民众正饮用受污染 水资源。这些污染将导致人体肝脏、肾 脏的损伤、癌症和生育问题。铅泄露影 响尤其大，可能导致青少年的学习障碍 和神经中枢的损伤。
印度饮用水污染致使儿童发育不良
根据人体正常新陈代谢表明: 人一般可以7天不喝水，但人体 最多可以3天不补充水分。
宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现 不适症状
张家口宣化县一中发生了因饮用水渗 入污水的水污染事件，事件造成部分学生 因服用饮用水出现了呕吐、腹泻等现象。
水是人类的母亲，赋予了人 类生命。但是却有很多的人不能 好好保护我们的母亲，让她遭遇 了不幸。
谢谢
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小水滴的诉说
教学目标：
1. 了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的宝贵。
2．互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观。
教学重难点：
懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
教学准备：
多媒体课件、苹果
教学过程：
一．情境导入
1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？（播放课件）
2．同学们猜的对，这是水滴的声音。
今天的课，小水滴有话要对你们说。
请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二．水在哪儿
1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里）
2．小结：大自然中、生活中处处都有水。
三．水有什么用
1．水有什么用呢？同桌交流。
2．在学校里，水对我们有什么帮助？
指名交流。
（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）3．在家里，水可以帮我们做什么呢？
指名交流。
（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间）
4．生活中还有那些地方用到水呢？
指名交流。
（灭火、庄稼灌溉、发电）
5．出示课本小水滴的话
（1）教师配乐范读。
（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗？请同学们打开书，看看书上的插图，你发现了什么？
（3）学生交流
（4）小结：小水滴没有说谎，水对我们确实很有用。
板书：水很有用。
四．水很珍贵
1．观看视频。
指名交流
2．反馈小调查：说说停水了，给家里带来哪些困难？
（1）学生交流
（2）小结：只是一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太珍贵了。
（3）板书：水很珍贵
3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位交流一下。
你有什么想说的？
学生交流，师适时点评。
五．为什么要珍惜水
1．图文介绍地球上水资源分布情况
2．切苹果活动
3．通过老师的介绍和切苹果的演示活动，你们对地球上的水资源又有了什么认识。
（1）学生交流
（2）地球上的水太稀少、太珍贵了，咱们绝不能浪费了。
六．总结、布置作业
今天，我们一起倾听了小水滴的诉说，感受了水资源的宝贵，课下，请同学们尝试设计一幅保护水资源的宣传画，下节课我们一起来来交流并继续倾听小水滴的诉说。
板书设计：
小水滴的诉说
水很有用
水很珍贵
生活如意，事业高升。
前程似锦，美梦成真。
百事大吉，万事顺利。
事业有成，幸福快乐。
幸福快乐，与君同在。
以上文字可删。