作文升格训练

你只有一步之遥。但是，即使是这一步走错了就足以 抹去之前所有的努力。越到最后，就越应该谨慎小心， 应力求平稳。急于求成只会使你功败垂成。
②俗话说“磨刀不误砍柴功”，在适当的时候停
下来，整顿一番才能更好地奔向成功。前两条毛毛虫
太过急于求成，反而在最后关头彻底失败。第三条毛
毛虫选择停下来休息，等到自己长出翅膀再飞到河对
岸，它是三者中最后出发的，却也是三者中唯一成功
到达对岸的。成功仅仅靠速度是不可能的。万里长城
也不是一天就可以建好的，急于求成只会变为功败垂
成！
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病因： 入题太慢，分析内容重复冗赘，个
别地方分析偏离中心论点。 修改策略： 压缩整合，祛除冗赘.
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（修改稿合并① ② 段）
俗话说“磨刀不误砍柴功”，“罗马不 是一天建成的 ”。（俗语引入）/正如材料所 述，前两只毛毛虫不顾条件和时机的不成熟， 一味要抢先快速渡河，结果以失败告终；第 三只毛毛虫选择停下来等待自己长出翅膀， 结果它是三者中最后出发的，却也成为其中 唯一成功到达对岸的。（分析材料）/由此可 见，有时候速度不能造就成功，急于求成不 可取！（明确观点）
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⑥让我们脚踏实地，一步一个脚印向
前走，不要求走得很快，只要求做走得最
远的那个人。
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议一议
1、闪亮的标题？
——《急于求成不可取》
虽算不得“闪亮”，但标题即是观点，态 度鲜明，用语简练，可直接保留，不做修 改。
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2、精彩的开头？（留、调、并、删）
（原文）①经历了种种磨难，到最后也许胜利真的和
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③ 凡事应该踏踏实实地做，饭要一口一口地吃，路要一步
一步地走。我们应该慢慢来，不要操之过急，准备工作做好了，
以后的工作才会达到事半功倍的效果。揠苗助长这个成语故事的
主人公就是犯了急于求成的错误，盼望着禾苗的早日长大长高而
做出违反客观规律的行为，导致最后失败。在1958年的时候，
中国人以火箭般的大跃进速度赶超英美，结果是经济大倒退。这
尽情享受花蜜。”
第二条毛毛虫说：“我们应该造一条船，会更快地到
达。”
第三条毛毛虫说：“我觉得，还是等我们长出翅膀再过
河。”
前两条毛毛虫怕错过时机，就各自按自己的计划行动。
第三条毛毛虫爬上大树，找一片宽阔的绿叶，在阳光下
美美地睡了两天。睁眼一看，自己已长出翅膀，化成美丽的
蝴蝶。只一会儿工夫它就飞到了河对岸，享受丰盛的早餐。
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3、恰当典型的论据？
回扣中心论点，看对论据的选取
和分析是否恰当典型。
中心论点是“急于求成不可取”
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原文第③段反例 揠苗助长（主人公犯了急于求成的错误，盼望着
禾苗的早日长大而做出违反客观规律的行为，导 致最后失败） 大跃进（不切实际提出赶超英美的发展速度，结 果经济大倒退，欲速而不达） 原文第④段正例 破蛹的蝴蝶（要经历痛苦和挣扎） 越王勾践（忍辱负重给夫差当仆人，才能有朝一 日东山再起） 汉相陈平（在吕后手下韬光养晦，静待时机，终 消灭吕氏，保全了刘氏天下） 原文第⑤段 联系现实 学生学习（急于求成无法取得好成绩）
（为什么） 分论点二 切勿急于求成ຫໍສະໝຸດ Baidu耐心一些，积蓄
有一步之遥。但是，即使是这一步走错了就足以抹去
之前所有的努力。越到最后，就越应该谨慎小心，应
力求平稳。急于求成只会使你功败垂成。
②俗话说“磨刀不误砍柴功”，在适当的时候停
下来，整顿一番才能更好地奔向成功。前两条毛毛虫 太过于求成，反而在最后关头彻底失败。第三条毛毛 虫选择停下来休息，等到自己长出翅膀再飞到河对岸， 它是三者中最后出发的，却也是三者中唯一成功到达 对岸的。成功仅仅靠速度是不可能的。万里长城也不 是一天就可以建好的，急于求成只会变为功败垂成！
也是急于求成，欲速则不达的鲜明例子。
④正如破蛹的蝴蝶要经历痛苦和挣扎，人在追求人生理想的
道路上总会有阻碍。越王勾践忍辱负重给夫差当仆人，才能有朝
一日东山再起，汉相陈平在吕后手下韬光养晦，静待时机，终消
灭吕氏，保全了刘氏天下。他们之所以可以成功，是因为他们懂
得了“欲速则不达”的真谛。
⑤在生活中，我们总是想一鸣惊人，基础还没打好，就忙于 题海之中，这样的结果不仅仅是得不到提高，连基础的东西都忘 记了，又怎能取得好成绩呢？
它到处寻找自己的两个伙伴，可怎么也找不到。后来才知道，
第一个伙伴搭桥时累死了，第二个伙伴，被河水淹死了。
读了材料，你有什么见解、思考、感想？请选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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病文示例
急于求成不可取（ 学生习作 45分）
①经历了种种磨难，到最后也许胜利真的和你只
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病因及修改策略
1、事例虽然恰当，但对“破蛹的蝴 蝶”“越王勾践”的分析不能紧扣观点， 需要修改。
2、联系学习现实部分过于单薄。 3、论据缺乏贴近现实的鲜活事例，需加以
补充。
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4、清晰的框架？
病因：无清晰框架 修改策略 添加分论点，使结构更清晰 分论点一 切勿急于求成，否则欲速而不达。
作文升格 之
全面修改提升
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教学目标
针对45分左右的学生习作中存在的普
遍性问题，找出病因，做出力所能及的修
改，达到提升4-5分的目的。
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想一想
我们的“对手”——阅卷老师希望看到什么
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阅卷老师关注的问题
1、闪亮的标题（第一瞥就让阅卷老师心动神 怡）
2、精彩的开头（迅速抓住阅卷老师的眼球） 3、恰当典型的论据（让阅卷老师了解你的知
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温馨提示（开头部分）
1、入题要简、准、快，不可过长，不可拖沓。 2、引材料忌讳照抄原文，尽量用自己的话加以概
括，来龙去脉要简要，因果逻辑关系要清楚，观 点要明确。 3、以恰当的俗语熟语或名言警句作引子开启文章 是不错的选择。 4、开头一段一定要打草稿，修改通顺再誊写，因 为第一印象很重要。
识面和视野）
4、清晰的框架（让阅卷老师感觉清爽） 5、流畅简洁的行文（让阅卷老师进入你的话
语流，受到浸染）
6、与标题或开头扣合的结尾，若能在结尾处 升华主题则更佳（让阅卷老师知道你瞻前顾后、 放收自如的能力）
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试题回放
三条毛毛虫长途跋涉来到河边，河对面开满鲜花，它们
准备过河采食花蜜。
第一条毛毛虫说：“我们应该搭一座桥，抢在别人之前