双流县首届初中教材解读大赛安排表【模板】
关于表彰双流县首届高三课程标准考试说明教材解读大赛
双流县教育研究与教师培训中心(通知)双研培〔2013〕7号------------------------------------------------ 关于双流县首届高三课程标准考试说明教材解读大赛获奖结果的通知各高中学校：2013年四川省将迎来普通高中新课程改革后的首次高考。
为了帮助我县高三教师更深入的理解2013年新课程高考考试大纲及四川省《考试说明》中各科的考试范围、考试形式及命题思路，为高三教师提供科学的备考复习策略，2013年2月至3月，双流县研培中心成功举办首届高三课程标准·考试说明·教材解读大赛。
本次大赛各学校非常重视，积极组织各学科教研组或高三备课组进行了校内分析解读。
在县学科解读大赛中，各校参赛教师从考情概述、考情分析、教学建议等方面展示了对课程标准、考试说明、教材、高考试题的分析、理解和把握。
本次解读大赛有力地促进了高三学科教师对课程标准、考试大纲和四川考试说明、高考试题和教材的学习和研究，提高了高三教师的业务能力和水平，增强了高三复习的针对性和实效性。
本次比赛取得了圆满成功，现将各学科的比赛结果通知如下：一等奖1.语文棠中外语学校：刘剑英熊红兰永容棠湖中学：付民李宇姝蒋拥军双流中学：李爱英唐文莉郑铁刚2.数学双流中学：罗文平邱国兵曾月波棠中外国语学：王继超郑才玉廖学志棠湖中学：朱行强张勇张丽娟3.英语棠中外语学校：刘华屈妲李乐唐欢双流中学：邓兆昂洪建军马俐丁际君华阳中学：唐静张莹石利红毛曦明4.政治棠湖中学：黄文娅黄蓉张雪梅谭亚琼棠中外语学校：万华贾林双中永安校区：郑晓静杨丽5.历史棠湖中学：谢敏彭红宇江楠双流中学：魏东张炜棠中外语学校：兰元文柯亚莉6.地理棠中外语学校：王济孙静棠湖中学：蒋洋发黄昌鑫杨海波欧禹良双流中学：彭世君何健刘建明魏敏7.物理棠湖中学：刘丽林吴荣华双流中学：刘婷刘斌姚光桥籍田中学：张治平袁媛8.化学双流中学：林华娟蔡晓燕廖泽君棠中外语学校：邱峥崎杨金杨静棠湖中学：彭斌郭小渠李禄德9.生物华阳中学：曹旭霞刘茜兰樊金玉陈亚丹双流中学：金兵何静周琴颜怀勋棠湖中学：江素兰卢红艳万启香二等奖1.语文籍田中学：刘英徐麟张清华艺体中学：钟洁蔡汝晓唐燕华阳中学：袁朝文唐林夏鸣2.数学华阳中学：廖伟高云张红梅艺体中学：谢远净廖劲松吴林霞籍田中学：何军孟丽萍3.英语籍田中学：贾慧群叶双英黄华黎泽伟棠湖中学：谢萍刘天奎袁炎棠中太平校区：汪健康李晓渊邱杉4.政治华阳中学：蒋珍珠焦雪玉王玉兰艺体中学：卢英唐晓华任宏伟段烈棠中太平校区：李雪琴叶风英5.历史华阳中学：李哲萍胡云霞艺体中学：何智刘小俊周相艳孙琴棠中太平校区：邱斌刘红燕曾小军6.地理艺体中学：冯贤宁蒋瑛邱琳籍田中学：刘荣盛龙琴高正春华阳中学：杨刚李忠林黄菊英7.物理棠中外语学校：梁照云文孝斌何长江华阳中学：张华吴仰旭钟利艺体中学：韩利苹8.化学籍田中学：陈钟罗西邓开群华阳中学：杨胜林明勇邱石敏双中永安校区：祝君9.生物棠中外语学校：杨小林李平平双中永安校区：吴雪琴陶静峰陈安亮籍田中学：魏彩群万彪何萍胡涛秀三等奖1.语文双中永安校区：杨天菊罗淑香徐维凤棠中太平校区：潘国艳但小军刘伟2.数学双中永安校区：郭俊梅肖道清唐林楠棠中太平校区：黄芳陈曦刘红梅3.英语艺体中学：何小英廖邹华赵文先陈嘉立双中永安校区：梁志华张仁伟石小红4.政治籍田中学：李花香高英5.历史籍田中学：代基敏蒲永超张琳双中永安校区：李萍蒋运文6.地理棠中太平校区：陈晓峰王虹鳗双中永安校区：肖祥忠7.物理棠中太平校区：张朝贵双中永安校区：李予芝秦永照8.化学艺体中学：刘大江棠中太平校区：杜以国9.生物棠中太平校区：蒋道清江联伟艺体中学：杜国富李飞双流县教育研究与教师培训中心2013年4月10日。
教科局演讲比赛方案模板
为深入贯彻落实国家教育方针，提高青少年学生的综合素质，培养他们的爱国情怀、创新精神和实践能力，特举办此次教科局演讲比赛。
通过比赛，激发学生对知识的热爱，增强学生的表达能力和团队协作精神，展现新时代青少年的风采。
二、比赛主题（根据实际情况确定主题，如：“青春心向党，奋斗新征程”、“梦想照亮未来”等）三、比赛时间（具体日期）四、比赛地点（具体地点）五、参赛对象全市各级各类学校学生六、比赛分组1. 小学组2. 初中组3. 高中组4. 教师组七、比赛形式1. 个人演讲2. 小组演讲八、比赛内容1. 主题演讲：紧扣比赛主题，内容积极向上，富有时代精神。
2. 自由演讲：选手自选题材，内容健康向上，富有创意。
1. 比赛时间：小学组3-5分钟，初中组5-7分钟，高中组7-10分钟，教师组10-15分钟。
2. 演讲内容：主题鲜明，观点正确，逻辑清晰，语言流畅，富有感染力。
3. 仪表仪态：着装得体，举止大方，精神饱满，充满自信。
4. 比赛评分：评委根据演讲内容、语言表达、仪态仪表、时间控制等方面进行综合评分。
十、评委组成1. 教育局领导2. 教育专家3. 教师代表4. 学生代表十一、比赛流程1. 开幕式：主持人介绍比赛背景、评委、参赛选手等。
2. 比赛环节：选手依次上台演讲。
3. 评委打分：评委根据比赛规则进行评分。
4. 颁奖环节：主持人宣布获奖名单，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。
5. 闭幕式：教育局领导作总结发言，宣布比赛圆满结束。
十二、奖项设置1. 一等奖2. 二等奖3. 三等奖4. 优秀奖5. 优秀组织奖十三、宣传报道1. 制作宣传海报，张贴在学校和公共场所。
2. 通过教育局官方网站、微信公众号等平台进行宣传报道。
3. 邀请媒体进行现场报道。
十四、经费预算1. 场地租赁费用2. 评委费用3. 奖品费用4. 宣传费用5. 其他费用十五、组织保障1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织和实施。
2. 各级学校要高度重视，积极组织学生参赛。
初中语文说课稿模板一等奖(通用5篇)
初中语文说课稿模板一等奖（通用5篇）初中语文说课稿模板一等奖（通用5篇）说课稿的撰写和演讲能力对于教师的专业发展和课堂教学至关重要。
它不仅是一种教学策略和技巧，更是展示教师风采和教育理念的重要渠道。
这里给大家分享一些关于初中语文说课稿模板一等奖，供大家参考学习。
初中语文说课稿模板一等奖精选篇1一、说教材：《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。
苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异彩纷呈，特色鲜明。
而本文作者另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的图画美这一特征，从总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡响的思维水平。
教学大纲规定本册教学重点是培养说明能力，本单元的教学要求为抓住特征说明事物。
本课的特点是抓住主要特征，按总分结构进行说明。
心理学研究表明，初二年级是培养我学生抽象逻辑思维能力的关键时期，而说明文所具有的科学性、条理性、逻辑性等特点，正适合培养我学生的抽象逻辑思维能力，因此，本课在培养我学生思维能力方面有着重要作用。
二、说教学目标：新教材强调培养我学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注重培养创造精神，提高文化品位和审美情趣。
结合教材和我学生实际，拟定教学目标为：（一）理解本文说明对象的特征及文章的总分结构，体会本文说明语言的多样性；（二）了解苏州园林的特点，陶冶审美情趣，并激发我学生热爱祖国灿烂文化的感情。
三、说教学方法：陶行知先生说过：好的先生不是教书，不是教我学生，而是教我学生学。
现代教育理论也认为，比传授现成知识更为重要的是激励我学生学习兴趣和培养获取知识的能力。
因此，教学中最重要的是研究如何调动我学生学习语文的主动性、积极性，如何教给我学生学习的方法。
鉴于此，我决定在教学中首先与我学生建立真挚、融洽的师生关系，营造宽松、和谐民主的课堂气氛；其次本着启发式原则，通过多种具体的教学方法激发我学生兴趣，突破教学重难点，以发挥教师的主导作用和我学生的主体作用，教会我学生学习。
学习计划模板
学习计划模板学习计划模板1为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际情况，特制作如下学习计划。
[周一至周五]上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理) ;②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程。
[周一至周五] 中午:①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。
[周一至周五]下午:课外活动,①处理各科作业;②复习本天所学过的内容;③若还有时间,除了复习本天学过的科目的内容,还可以复习其它科及巩固以前所学的知识点。
注:课间必须做好准备工作周六:上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理);②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程。
中午:①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。
下午:①系统的复习这个星期及上个周日的`知识点;②可以把课堂笔记读读背背.周日:上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理) ;②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程。
中午:①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。
下午:课外活动,①处理各科作业;②复习本天所学过的内容;③若还有时间,除了复习本天学过的科目的内容,还可以复习其它科及巩固以前所学的知识点。
初二学习方法 :一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键(多做试题加以巩固)。
二、语文、英语、物理、副科主要靠记忆，当然做大量的试题巩固也很重要。
学好语文的关键是提高阅读和写作能力，学好英语的关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。
三、数学、物理、主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以巩固，多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。
双流县研培中心10月中学各学科研培活动安排
8：40—12：00
棠中实验校
1、八年级单元复习课教学研讨
2、讲座：《2012年成都中考深度解析与八年级教学建议》
八年级备课组（棠中实验）
程德金（县研培中心）
全体八年级教师
政治
10月19日上午8:30
双流中学
①经济生活（必修1）课例展示
②讲座：课例研究中如何观察课堂
宋颖（双流中学）
杜先根(双流中学、)
3.职业技术教学成果展示
特殊教育学校万霞
华阳一中杨军
初中资源室教师、特殊教育学校教师、学科中心组成员
备注：请带上本校随班就读学生基本情况统计表
14:00～17:00
1.资源室学生个别辅导经验交流
2.讲座：资源室康复训练（脑瘫学生）、
获论文一等奖的教师
特殊教育学校（文静）
二O一二年九月二十八日
双流县研培中心10月中学各学科研培活动安排
培训学科
培训时间
地点
课程内容
主讲教师
参训人员
高中语文
10月16日上午9:10—12:00
籍田中学
高中语文教学视导
司新华（县高中语文教研员）
高中语文中心组成员及艺体中学、永安校区、太平校区高中语文教研组长
初中语文
10月18日
9：00—12：00
华阳三中
1阅读教学课例研讨
双流中学
永安校区
①讲座：新课程高考复习策略研究
②课堂教学观察
郭小渠
祝君
全体高三化学教师
10月30日上午8:30
籍田中学
①讲座：化学新课程实施中理论与实践的落差
②课堂教学观察
文友贵
华丽
全体高一、高二化学教师
双流县研培中心11月中学学科研培活动安排
3、互动研讨
全体中小学信息技术专、兼职教师；教育学会信息技术专委会全体理事会成员、全体学会会员
14:00～17:00
苏君（棠外）
何英（棠外）
1、研讨课：用智能工具处理信息（中学组）
2、研讨课：刷子和喷枪的变化（小学组）
3、互动研讨
二O一一年十月三十日
2、高三单元复习教学模式探究
高三年级全体物理教师及中心组成员
14：00—17：00
籍田中学高三物理教师
双中龚长江
1、课堂观察分析
2、近年四川高考物理试题研究及复习建议
化学
11月8日
9:00～12:00
双流中学
文友贵（双流县研培中心）
廖泽君、缪小平（双流中学）
1、讲座：如何创设有效的教学情境
2、两个分会场课堂展示与点评
姚苏琼（艺体中学教师）
1、说课研讨
2、课例分析
全体高二数学教师
14:00～16:30
刘志海（县数学中心组成员）
文成林（双流县研培中心）
1、对高中数学教师专业发展的几点思考
2、学校间课改交流
3、培训总结
11月24日
8:30～12:00
棠湖中学
贾斌（棠湖中学教师）
廖小强（棠湖中学教师）
张利娟（棠湖中学教师）
华阳一中
周义国（华阳一中）
王春雷（金桥中学）
同课异构
全体九年级数学教师
14：00—17：00
王传荣（华阳一中）
专题讲座：近三年成都、双流中考题对比分析及教学建议
高中英语
11月21日
8:30～12:00
华阳中学
吴小凤、罗睿、韩秀丽
初中数学教学集体备课组工作计划模板(4篇)
初中数学教学集体备课组工作计划模板一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能。
二、教材分析：该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。
在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：1、现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2、实践性-联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性-创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性-面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5、趣味性-文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、课程的教学过程要求我们：1、课堂教学从：“复习、引入、讲授、巩固、作业”，转变为：“情境、问题、探究、反思、提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
3、数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
5、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。
四、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
初中语文命题意图解构表
初中语文命题意图解构表1. 介绍此表格旨在详细解析初中语文命题的意图，以便教师和学生更好地理解考试要求和教学目标。
2. 解构要素2.1 命题目标- 理解初中语文教学大纲的要求。
- 检测学生对语文知识的掌握程度。
- 培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作能力。
2.2 试题构成- 选择题：检测基础知识，占比 30%。
- 阅读理解题：检测阅读理解能力，占比 30%。
- 作文题：检测写作能力，占比 20%。
- 古诗文鉴赏题：检测文学鉴赏能力，占比 20%。
2.3 题目类型- 识记性题目：占比 40%。
- 理解性题目：占比 30%。
- 应用性题目：占比 20%。
- 创新性题目：占比 10%。
2.4 考察知识点- 语言知识：占比 30%。
- 文学知识：占比 30%。
- 文化知识：占比 20%。
- 写作能力：占比 20%。
2.5 难度分布- 基础题：占比 50%。
- 中档题：占比 30%。
- 难题：占比 20%。
3. 命题原则- 符合教学大纲，体现学科特点。
- 注重对学生能力的培养，而不仅仅是知识的考核。
- 题目设置合理，难度适中，既能够检测出学生的真实水平，又能够激发学生的研究兴趣。
- 题目内容要与时俱进，与现实生活相结合，体现时代特征。
4. 命题流程- 研究教学大纲和教材，明确考试要求。
- 分析学生水平，确定题目难度和类型。
- 设计题目，确保题目质量。
- 审核题目，确保题目符合命题意图。
- 组卷，确保试卷结构的合理性。
5. 注意事项- 命题时要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或抽象的问题。
- 在命题过程中要注重题目的灵活性和多样性，以激发学生的思维和创新能力。
- 尽量避免出现争议性题目，确保题目的公正性和客观性。
6. 总结初中语文命题意图解构表的制定，有助于明确教学目标和考试要求，对提高教学质量具有重要意义。
通过本次解构，教师和学生可以更好地理解命题意图，从而更有针对性地进行教学和复。
教材解读【范本模板】
教材解读教材解读一直是教师工作的重要内容，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施；更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。
过去, 教材解读主要是由教材编写组的专家、或教材审定委员会的专家、或县教研员及资深的教师承担，提供给教师进行教材解读的空间不大，教师对教材解读的意识与主动进行教材解读的积极性不高，其实这是一个误区. 新的课程改革, 确立了以教师发展和学生发展为本的理念, 这就要求我们从教育实际出发，确立教师对教材解读的主导地位，尤其要确立村小教师对教材解读的主导地位，提高村小教师主动解读教材的意识。
解读教材在当今具有重要的意义。
如果说20 世纪末和21 世纪初的教师基本功应当是“简笔画、粉笔字、普通话”，时至今日，解读教材则最应该成为语文教师专业化的基本功之一。
解读教材是摆在我们语文教师的一座高山, 我们必须积蓄力量去攀登。
解读的重要性是无庸置疑了，作为一名专业语文教师，拿到教材首先要考虑解读。
那么究竟该怎么解读教材，这并不是一个简单的问题。
需要我们用心去思考. 现就小学语文教材的解读谈谈自己的几点认识。
一、教材是什么? 教材是完成教学任务的依据，是“课程标准"目标的具体体现，是教学内容的载体，是教和学的凭借，是教学过程的支架，因此语文教学要围绕语文教材进行。
二、解读教材的意义教师讲好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量, 而教材解读则是备好课的前提。
因此，不经过对教材的解读与研究，就难于把握和完成知识形式的这两次转化。
教材中所讲的知识，要放在知识整体中去认识，进行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识之间的联系。
而这一点对提高教学质量十分重要. 我们讲课只照本宣科, 书本上怎么写的，就原原本本地怎么讲, 对教材缺乏解读，因而把握不住知识的本质及它们间的联系，抓不住教材的重点。
这是造成教学效果不好的重要原因。
尤其是乡镇中心校, 是由许多村级小学组成，倘若村级小学的教学质量不高, 那么，就决定着乡镇学校的教学质量也不高。
教材解读模板
教材解读模板
一、教材基本信息
教材名称：
出版社：
作者：
出版时间：
适用年级：
二、教材特点
1. 教材的编写思路和理念
2. 教材的教学目标和要求
3. 教材的内容架构和组织形式
4. 教材的语言风格和表达方式
三、教材分析
1. 教材的主要内容和重点难点
2. 教材的知识结构和知识体系
3. 教材的教学方法和教学策略
4. 教材的评价和改进建议
四、教材应用
1. 教材的教学应用场景和方法
2. 教材的教学实践案例
3. 教材的教学效果和反馈
五、教材拓展
1. 教材的拓展资源和延伸阅读
2. 教材的跨学科融合和综合应用
3. 教材的创新和发展趋势
六、教材评价
1. 教材的优点和不足
2. 教材的适用性和实用性
3. 教材的教育价值和社会意义
4. 教材的未来发展和应用前景。
初中学校教研活动方案模板(7篇)
初中学校教研活动方案模板（7篇）写好一份初中学校教研活动方案模板（7篇）要注意什么格式呢？下文与大家准备的《初中学校教研活动方案模板（7篇）》写作参考，但愿可以分享给大家提供参考和借鉴，一起欣赏一下，同时，你可在这里搜索到更多与《初中学校教研活动方案模板（7篇）》相关的范例。
初中学校教研活动方案模板（7篇）一、指导思想根据浙江省教育厅教研室、绍兴市教育教学研究院的工作部署和要求，结合绍兴市稽山中学体育与健康学科的实际情况，以“规范课堂教学和促进教师专业发展”作为教研工作的重点;加强学校体育工作，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，促进学生身心健康、体魄强舰意志坚强、培养学生良好的体育道德和精神风貌。
整合资源、形成合力，创新教研工作，提高工作效率，促进学校体育工作的健康发展。
二、问题分析结合本校工作实际发现体育教学中存在的主要问题是：体育课堂教学的质量一般般，部分体育教师的体育教学专业技能单一;体育教学随意性较大;影响体育教学质量。
针对上述主要问题，解决问题的办法之一：结合教科研工作的实际，通过教师主题研修活动、教师专业发展培训，运用讲座的形式对体育教师进行体育教师职业道德专题培训，使体育教师明确工作职责;解决问题的办法之二：通过评优活动、教改项目研究、专题研讨活动等形式，强化体育教学专业技能，掌握体育教学技能，促使体育教师重视体育教学专业技能和专业理论的学习;促使每位教师都能认真组织体育教学和活动，并能确保学生安全、健康。
三、工作目标：1.体育课程建设认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》，确保开足开齐体育课时，确保体育课的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生的身体素质和健康水平。
2.教研能力提升重点放在“提高学生体质健康水平”，进一步落实“科学地教，有效地学”的教学理念，加强青年教师的教学能力的培养，促进教学水平的提高，提高校本教研效率，促进学校体育教研组的建设。
双流县研培中心12月中学学科研培活动安排
杨胜、廖为民、罗翠蓉
（华阳中学）
①三个分会场分别展示侧重于自主、合作、探究的课
②专家点评
12月13日
8:30～12:00
棠湖中学
李禄德、杨华敏、黄静明、陈勇梅、况萍
①导学案解读（五位老师分别解读自己上交的导学案，要求：制作ppt，时间10～15分钟，根据解读结果评奖）
②研究课（棠中教师）
全体高三化学教师
14:00～17:00
郭小渠（棠湖中学）
讲座：高考化学能力培养法
美术
12月20日
9:00～12:00
棠中实验校
曾平（棠中实验校）
陈龙波（西航港一中）
主题：“欣赏·评述”的教学策略
1.课例《格尔尼卡》
2.课例《宣传品的设计与制作》
3.评课交流
全体高、初中美术教师
14:00～17:00
张志勇（双流艺体中学）
华阳实小联组教师
二O一一年十一月三十日
双流县研培中心12月中学学科研培活动安排
培训学科
培训时间
培训地点
主讲教师
课程内容
参训人员
高中语文
12月8日
8：30—12：00
双流中学永安校区
席向东（双流中学）
徐小丽（永安校区）
司新华（县研培中心）
主题：高考现代文阅读教学专题研讨
1、现代文阅读教学中的主要问题及解决策略
2、课例展示
3、交流研讨
全体高三语文教师
2.评课、交流研讨
通用技术学科中心组成员、全体通用技术教师
体育
12月9日
9:00～12:00
华阳中学
李涛
田晓源
游海峰
1、运动员选材
中央教科所《传统文化与语文教学》首届年会暨观摩展示课大赛上课时间
中央教科所《传统文化与语文教学》首届年会暨观摩展示课大赛上课时间表(初中)（丰都平都中学）—）暨观摩展示课大赛上课时间表（高中）（丰都中学）—）首届年会暨观摩展示课大赛上课时间表(小学)（丰都实验小学）—）首届年会暨教学观摩研讨课展示大会日程评委名单：（个别临时有变动）小学负责人：乔桦（重庆市教育科学研究院）（语文教研员）成员：聂忠琼（贵州省黔西县教育局教研室）（语文教研员）杨莲薇（陕西省韩城市教育局教研室）（语文教研员）陈朝蔚（福建省福州市鼓楼区教师进修学校）（语文教研员）（重庆市丰都县教委教科所）毕季芳（黑龙江省哈尔滨市道里区教师进修学校）（语文教研员）张彤（河南省平顶山市新华区教育局教研室）（语文教研员）初中（一）负责人：王秋云（山东省聊城市教育局教研室（主任）成员：蒋大光（湖南省岳阳市教科所）（中语部主任）生国俊（江苏省江都市教育局教研室）（语文教研员）张友仲（贵州省榕江县教育局教研室）（语文教研员）石荔枝（内蒙古满洲里市教培中心）（副主任）（二）负责人：孔庆河（山东省曲阜市教育局教研室）（主任）成员：叶淑明（天津市大港区教师进修学校）（语文教研员）刘淑莲（吉林省双辽市教师进修学校）（语文教研员）张锁军（河北省定州市教育局教研室）（语文教研员）高中（一）负责人：赵大威（吉林省通化市教育学院中文科）（主任）成员：王世发（湖北省荆州市教育研训院教研部）（高语部主任）李华杰（河南省伊川县教育局教研室）（高语部主任）张支林（贵州省仁怀市教育局教研室）（语文教研员）张朝清（安徽省蚌埠市教育科学研究所）（语文教研员）（二）负责人：步根海（上海市教育局教研室）（语文教研员）成员：刘晓伟（河南省焦作市教育局教研室）（语文教研员）郝家峰（安徽省颍上县教育局教研室）（主任）杨廷忠（贵州省三穗县教育局教研室）（主任）朱长海（河南省濮阳市中小学教研室（语文教研员）重庆市已批准的实验学校名单：1.渝中区肖家沟小学2..江北区鲤鱼池小学3.潼南县梓潼镇小学4.潼南县实验小学5.潼南县群力镇小学6.潼南县第二实验小学7.江北区洋河花园实验小学8.渝北区翠云完全小学9.万盛区东林小学10.凤鸣山中学11.育仁中学以上共9所小学、2所中学。
国赛一等奖教案设计模板
一、课程名称（请填写课程名称，如：《初中语文阅读理解》）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的核心知识点。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点。
（2）解决实际问题的方法。
2. 教学难点：（1）对核心知识点的深入理解。
（2）运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授新课（1）讲解本节课的核心知识点，结合实例进行分析。
（2）引导学生思考，提出问题，让学生回答，培养学生的思维能力。
3. 小组讨论与合作学习（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课相关的问题进行讨论。
（2）各小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践操作（1）让学生根据所学知识，进行实际操作，如写作、绘画、实验等。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提高学生的实践能力。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，反思自己的学习过程。
五、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习成果。
2. 教师评价：通过观察学生的课堂表现、小组讨论、实践操作等，评价学生的学习能力和综合素质。
六、教学反思1. 教学效果：本节课是否达到了教学目标，学生的学习兴趣是否得到激发。
2. 教学方法：教学方法是否合理，是否有利于学生的全面发展。
3. 教学内容：教学内容是否贴近学生实际，是否具有针对性。
七、教学资源1. 教材、教辅资料2. 多媒体课件、图片、视频等3. 实践操作所需材料八、教学时间（请填写教学时间，如：40分钟）九、教学延伸1. 课后作业：布置与本节课相关的内容，巩固所学知识。
教学技能大赛课程设计模板
教学技能大赛课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关章节的核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用专业术语进行表达。
2. 学生能总结并复述本章节的历史背景、发展过程及其在现实生活中的应用。
3. 学生能识别并分析本章节知识点之间的内在联系，形成系统的知识框架。
技能目标：1. 学生通过案例分析和问题解决，提高观察、思考、判断和创新能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成课堂讨论、小组合作及课后作业。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理和展示与本课程相关的学习资料。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极主动的学习态度。
2. 学生通过学习，增强集体荣誉感，培养合作精神，尊重他人观点。
3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，关注社会问题，认识到知识对社会发展的积极影响。
课程性质：结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的思辨能力和实践能力。
学生特点：年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于探究，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学要求：教师需关注学生个体差异，采用多元化教学策略，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
同时，注重过程性评价，引导学生关注学习成果，促进学生的全面发展。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，进行以下组织和安排：1. 知识点讲解：依据教材章节，详细介绍本章节的基本概念、原理及其应用。
主要包括：- 核心概念解析：对关键知识点进行深入讲解，帮助学生理解其内涵和外延。
- 知识体系构建：梳理本章节知识脉络，使学生形成系统的知识结构。
2. 实践活动：组织学生进行课堂讨论、小组合作，开展以下实践活动：- 案例分析：选取与知识点相关的实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。
- 问题解决：针对本章节知识点，设计具有挑战性的问题，鼓励学生提出解决方案。
3. 信息技术应用：结合教材内容，指导学生运用信息技术手段，完成以下任务：- 资料收集：利用网络资源，收集与本课程相关的学习资料。
教材解读比赛实施方案
教材解读比赛实施方案一、比赛背景。
教材解读比赛是为了激发学生对教材的学习兴趣，提高他们的文本解读能力和文学鉴赏能力而设立的。
通过这一比赛，学生们可以在实践中提升自己的语文素养，培养对文本的深度理解和批判性思维能力。
二、比赛形式。
1. 参赛对象，全校中小学生均可参加，分为小学组和初中组。
2. 比赛内容，参赛选手需选择指定的教材课文进行解读，包括文本分析、情感抒发、意义理解等方面。
3. 比赛形式，采取线上线下相结合的方式进行，线上提交解读文章，线下进行现场答辩和朗诵环节。
4. 评审标准，评委将从文本理解、语言表达、逻辑思维、情感表达等方面进行评分。
三、比赛流程。
1. 报名阶段，学校统一组织报名，确定参赛选手名单，并进行教材的指定和解读指导。
2. 线上初赛，参赛选手需在规定时间内提交解读文章，由评委进行初步评审，选出进入决赛的选手。
3. 线下决赛，决赛现场进行朗诵和答辩环节，最终评选出小学组和初中组的优胜者。
4. 颁奖环节，在学校举行颁奖典礼，对优胜者进行表彰，并组织优秀作品展示和分享。
四、比赛意义。
1. 提升学生文学素养，通过深入解读教材，培养学生对文本的理解和鉴赏能力，提高语文素养。
2. 拓展学生思维视野，比赛过程中，学生需要从多个角度思考文本，拓展思维深度和广度。
3. 培养学生表达能力，比赛注重语言表达和情感抒发，有利于培养学生的表达能力和情感表达能力。
4. 激发学习兴趣，通过比赛形式，激发学生对教材的学习兴趣，提高他们的学习动力和自主学习能力。
五、比赛注意事项。
1. 着重指导，学校老师要对参赛选手进行指导，引导他们深入理解教材，注重情感表达。
2. 公平公正，比赛评审要公平公正，评选出真正具有文学素养和表达能力的优胜者。
3. 鼓励参与，比赛不仅是为了选拔优胜者，更要鼓励更多学生参与，提高整体语文素养水平。
六、总结。
教材解读比赛是学校语文教育的一次有益尝试，通过这一比赛，可以有效提升学生的语文素养和文学鉴赏能力，激发他们对语文学习的兴趣，是一项有益的教学活动。
双流首届义务段教材解读大赛-双流教育信息业务系统
双流县第二届义务段“课标·教材”解读大赛结果通报根据双流县教育研究与教师培训中心《关于举办“双流县第二届义务段‘课标·教材’解读大赛”的通知》精神,研培中心小学室于2012年8月至9月分别在东升小学、棠湖小学、迎春小学、双流实小、华阳实小、西寺小学、双华小学、华阳小学、西航港实小举办了语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学、音乐、体育、美术、信息技术等9门学科的“课标·教材”解读大赛。
中学室于2012年9月分别在华阳中学、双流中学实验学校、东升一中、东升二中、棠中外语学校、棠湖中学实验学校、彭镇初中等34所学校举办了语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育等13门学科的“课标·教材”解读大赛。
本次比赛充分调动了各校教师参与“课标·教材”解读的积极性，提高了广大教师学习课标、钻研教材、研究教师用书的能力和水平，本次比赛取得了圆满成功。
各学科的比赛结果如下：小学阶段比赛结果一等奖1.语文棠外附小(肖雪玲付蓉艮爱丽熊春梅冯文)万安小学(徐英周相丽夏新玉徐英)东升小学(漆娟罗亚兰王东刘雪容伍涛红)新兴小学(徐燕林丹文凤梅)太平小学(汤仕菊邱春梅宁小君张亮)锦江小学(刘英王菲曾丹江帅刘芳)棠湖小学（汪进祝明慧骆莉谢静唐琦）西航实小（兰利刘萍郑生丽李阳静唐春梅）华阳实小（罗林徐军屈建忠王光松张林）双流实小（帅容智周彬余娟喻光丽吴小兰）黄水小学（唐勇邓莉黄春梅）迎春小学（张凤琼罗梅徐碧莲陈萍）3.品德与社会（生活）华阳实小（李珍徐敏冯声玉王婷汤静）棠中实验校（周本惠范丽莎贾利琼宋小菊）胜利小学（吴恒欣周瑾李华琼）西寺小学（钟飞贾燕刘冬余得华欧霞）4.科学西航实小（傅兵李国文苏雪平）迎春小学（张霞卢丽红）正兴小学（陈云发林洪）5.英语双流实小（吴燕陈碧易小欢余陈香宋智海）6.音乐西寺小学（郑丽君李冬梅杨文武晏飞冯永琴）华阳小学（余世凤魏章俊谭芳何琨曾文龙）胜利小学（陈静江雪梅付玥冯国强）万安小学（曾奎周家旺叶怡）棠外附小（刘向超张晓丽曾春姜雷蔡熙李明媚）双华小学（汪文海陈永才）8.美术公兴小学（徐晓琴李雪梅）九江小学（刘德亮张玲成欣余文燕）9.信息技术实验小学（唐清英徐春节江林凤）锦江小学（徐炜杨世昆叶永秀邓舒婷）二等奖1.语文合江小学(吕静蓉冷红珍罗秀丽李辉)公兴小学(余远萍王凤英罗梅银正勇彭丽)三星小学(唐雪彬王小群王秀吕琴陈春鸿)棠中实验校(李玉梅樊丽萍黄平邓李莉沈静) 双华小学(谭鸿鹆马丽娜周金)兴隆小学（晏启春杨慧英蔡铁梅杨晓玲）永安小学（伍小平冯明珍付家蓉岳翠冯朝霞）2.数学西寺小学（曾丽丹马珊珊安娜刘娟阙玉萍）胜利小学（吴娟肖霞晏世全）华阳小学（胡红梅张钰铭江凤黄静）双华小学（龚能田富梅）籍田小学（胡自桥胡小双李明陈君）西航小学（叶元波赵艳张燕李国伟）九江小学（李情操岳琴卢琳范晓梅罗庆）3.品德与社会（生活）白沙小学（张玲何宗涛徐小俊）合江小学（卢攀付容文成惠）籍田小学（张先礼李琴余莹李桂容徐丽蓉）三星小学（苏岭徐梦玲周懿高丽英）煎茶小学（李奎肖玉英江春燕李小波）4.科学万安小学（牟仕荣张维森钟志敏）永安小学（黄萧付玉华徐强）金桥小学（刘云志周少文刘会轩）5.英语东升小学（李霞杨晓舟邹雪莲杜芝敏李磊）棠湖小学（张帅梁圣洁甘欣田杨赵珺）6.音乐黄水小学（吴君毅杨洋宁望戬）籍田小学（李燕李可）合江小学（陈龙海陈晓静何远军）黄甲小学（王书利郑晓兰）新兴小学（宁望强王红莎）7.体育西航港小学（曾成勇冯辉黄劲松）刘公学校（晏科曾伟周红梅）8.美术华阳小学(张兴刚吴婷婷郭静郭仕泓徐青霞)太平小学(池强冯建国冷在英陈利勇)9.信息技术太平小学(颜玲徐天兵)兴隆小学(董婕李庆红伍静)三等奖1.语文永兴小学（李丽易红玲伍开宇）白沙小学（樊明霞宁桂香赖静）黄龙溪学校（唐莉吴娟李红梅陈红莉应慧）金桥小学（李波夏莉佘仙凤江学琪彭晓莉）刘公学校（苏长根李晓凤樊荣华）2.数学大林小学(李欣直高俊英苏忠德)正兴小学(徐月琴银秦李兰萍吴俊昭)彭镇小学(夏丹袁华英杨兴尉)黄甲小学(王忠涛黄军杨亚慧陈金玉)煎茶小学(徐俊王兴霞卓兵)3.品德与社会（生活）兴隆小学(韩明海钟晓蓉陈雯丽)大林小学(代露张彬张红梅)新兴小学(帅启云周仁炜黄德君)4.科学锦江小学(徐荣易桂琼张敏李英)九江小学(郑静杜丹郭莉)5.英语黄水小学(彭涛李敏熊进曾凌宇)6.音乐金桥小学(宋飞徐樱李俊华陈晓娟)永兴小学(晏芳胡泽均成加兴)三星小学(郭小军谢涵方玲)7.体育黄龙溪学校(袁乙洁贾成林胡杰黄乐华杨静) 永兴小学(李鹏李光辉)8.美术黄甲小学(罗虹兵阳云秀廖莎)彭镇小学(陈淑湘周斌琼)9.信息技术煎茶小学（秦超余娜魏文涛）大林小学（郑德根罗君）初中阶段比赛结果一等奖1．语文东升一中（郑华军罗琼英徐怀蓉周倩）兴隆初中（龙娟周雪梅邹清明）籍田中学（陆虎城李志华陈宇汪利明）2．数学华阳中学（佘仕芬骆霞辉王晓萍唐启银徐康艺袁芳）华阳三中（贾志忠刘红王林）棠中实验校（张显云代霞苏碧群钱学川纪道军王陆一罗章程）3．英语棠中外语实验学校（倪萌方小波黄丹谭萍）双流中学永安校区（贾华玉林翠蓉付晓琴王淑根谌蓉）公兴初中（张利春郑彬王仕芬）4．思想品德棠中外语实验学校（袁成王树理方思媛左晓华）九江初中（周红军彭远霞黄春蓉）华阳三中（李红黄艳黄煜吴建军李秀英）5．历史华阳中学（刘莉杜敏丽）双中实验校（王小玲赵鹏飞张玉萍）万安中学（徐君泽丁显琳刘成）6．地理棠中外语实验学校（邓亚薇孙苹银杉）籍田初中（苏绍宏柏萍何富贵）7．物理双流中学实验学校（罗晓章杨玫方艳秋）棠湖中学实验校（李明秀吴建国邓祥斌）8．化学金桥初中（辜毅曾明月沈扬）9．生物东升二中（文俊宋扬丽雷照群）华阳中学（徐光德万俊霞）10．音乐华阳三中（秦波张利邓小琳）11．体育双流中学实验学校（彭胜杰谷花刘家佚）东升二中（刘津刘宏陈晓娟徐颖）12．美术新兴初中（李波）13．信息技术东升二中（朱剑尹雯君）九江初中（范光辉何航洲）二等奖1．语文彭镇初中（屈永华冯艳刘霞李成明）华阳一中（李志兵王文琼王琴刘伟杜寿根）三星初中（高霞唐文忠张志林王鸿凯何孝波罗清平）2．数学三星初中（伍弘陈亚琴李丹卢华林向淑彬）白沙初中（谢德彬李伟邱基明凌朝冬李霞）胜利初中（李顺发章会平黄胜）3．英语万安初中（黄海洋李宗惠）东升一中（杜鹃谭小瑜曾敏罗经雁）西航港一中（龚敬丽糜金岚付菊华张超）黄水初中（陈霞陈玲罗余）4．思想品德西航港二中（刘长彬邓亚琪邓昌友）黄龙溪学校（高怀李自均李静陈丽萍）华阳中学（曾旭李春秀周玉书范晓琴）5．历史籍田中学（蒲永超李翔）华阳一中（易新青云凤郑淑珍）黄甲中学（蔡学华段玉虹）金桥中学（杜琼华杨成蓉）6．地理大林初中（张万君徐吕中）煎茶初中（向华付菊林）7．物理西航港一中（余伶俐高荣华李晋速）华阳二中（刘辉骆奇勇熊伟）8．化学合江初中（沈正洪王雪梅）9．生物棠中实验学校（冯晓红廖小莉）九江初中（徐开秀周肇勇范德文王健邹桂英）10．音乐籍田初中（兰昱言）合江初中（王静）11．体育黄甲初中（左明军袁野罗兵）12．美术胜利初中（李小菊郭曼）13．信息技术华阳二中（汪霞蒲霞徐柳）三等奖1．语文永兴初中（巫何霞赖霞胡金玉叶晓琴）棠中太平校区（王辉罗福水秦宏）金桥初中（张军汪鸿汪国兰刘俊芳王文成唐敏）2．数学西航港二中（龙成章吴海燕张凯刘瑞政张雪峰）大林初中（田声文钟发平黄忠建樊翠林）黄龙溪学校（黄海龙许远行杨友敏兰海军张先红）3．英语正兴初中（黄旭国叶婷婷钟光莉敖红敏李莉）彭镇初中（邓东祥彭敏李林芳张谦辉）4．思想品德西航港一中（付菊华余娟）正兴初中（山林杰成大顺吴成玉陈婵）公兴初中（凌淑琼袁春艳苏叙菱高强）5．历史双中永安校区（成霞朱红兵）兴隆中学（付华李燕魏小玉）6．地理东升一中（谢静王世雄）黄水初中（何晓鸿）7．物理籍田中学（李云刚伍建忠周志云）万安初中（唐义刚熊敏范海波）8．化学华阳二中（秦翼钟小兰杨婷）9．生物永兴初中（陈兴幼唐存龙郭春艳贾学琴张婷）棠中太平校区（蒋道清欧小琴）10．音乐华阳一中（刘建文黄丹）11．体育新兴初中（张波刘剑苏萌）12．美术白沙初中（李雪）13．信息技术煎茶初中（张伟王泽勋）双流县教育研究与教师培训中心二0一二年十月十日。
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**县首届初中教材解读大赛安排表
特别说明：
1、教材解读大赛是以学校教研组为单位，代表学校水平参加，每个课题主讲不少于2人；评奖设集体奖和参赛个人奖；
2、结合教师用书、教材、教学实际经验，从所解读教材单元在课程标准中的位置以表格、图文呈现；单元内容的结构及目标、重难点；学生学情分析；
3、选择该单元一具体课例进行分析及发现需要求助的问题等几个方面予以展示。
解读单元教材的编排体例及内容的呈现方式；
4、说清如何通过本单元内容来落实《课程标准》中的目标和要求，进而培养学生能力，提高学生学科素养；
5、解读《课程标准》中与本单元相关文本联系与要求；说清教学活动的安排及安排的依据；
6、制作PPT展示解读过程中的主要内容；
7、时间：不超过1小时。