一年级上册音乐教案

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第一课好朋友

教学目标:

1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学内容:

聆听《玩具兵进行曲》

教学准备:磁带录音机

教学过程:

1.学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

2.注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

3.还可以想像着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。

4.用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完整的歌曲感受。

5.学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。

6.边唱边自编动作表演。也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”的意识。

7.这组图示意教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程。如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻轻唱,跟着教师的琴声唱。教师注意发现学生唱的不准确的地方及时纠正。

教学反思

1.通过音乐会的形式,鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。

2.活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。

3.教师可设计小礼品给领唱者以鼓励。

第二课快乐的一天

教学目标:

1.能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2.能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3.知道音有长短,谈出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

教学内容:

聆听《快乐的一天》表演《其多列》

教学准备:磁带录音机

教学过程:

1.教学前应启发学生用简短的语言,描述上学路上的愉快心情。再用听唱法学会歌曲。

2.提示学生用轻松而欢快的声音演唱,注意要清楚地唱好一字一音的歌词。结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。

3.用小声吟唱歌词的方式,唱准第二段歌词,教师可教唱其他几段歌词,也可以让学生自编歌词。

4.可边唱歌曲边做动作,以动作记歌词是低年纪学唱歌曲的好办法。

5.教师可指导学生依次读准确,然后分两小组同时读,再交换。还可以让学生重新排列读。

注意:教学中千万不可出现“要这样做”“不要那样做”的限定式语言,这与“你想怎样做”、“你要怎样做”的启发式教学思想相悖。

教学反思:

1.歌曲教学中,教师尤其要重视范唱。因为这对于引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象,激发他们的学习兴趣具有重要的作用。教师生动的范唱,有可能给学生留下毕生都值得回味的印象。因此,教师要以自己声情并茂的演唱感染学生,将学生带入音乐的殿堂。

2.在唱歌过程中,教师应通过范唱、手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服、耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。

第三课祖国您好

教学目标:

1.知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2.能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

3.能按图格拍击节奏,创编节奏、传递节奏。

教学内容:

聆听《中华人民共和国国歌》

表演《国旗国旗真美丽》

教学准备:

1.在完整聆听全曲的基础上,采用听唱法学习歌曲。教师可结合插图介绍关于国旗的小故事,引起学生的注意和兴趣,知道国旗是国家的象征和标志。知道国旗的含义,以赞美的情感演唱歌曲。

2.演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。

3.学生学会歌曲后,教师可像唱歌词一样教唱唱名,使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名,有一些容易唱谱的歌曲,教师都可以这样带着学生唱唱名,慢

慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。像小孩子不认字,但可以说很多话一样,为学记谱做铺垫。待学生在三年级以后开始学识谱时,会有“水到渠成”的感觉,记谱就会变得很轻松。

4.在唱歌过程中,教师可启发学生看课本上的图,第一拍(强拍)拍手,第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍的要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍。

5.教师可在学生感受歌曲时进行拍手拍腿的动作。第一拍子拍手,第二拍、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识,学唱便容易得多。

6.在学生多次感受歌曲的基础上,用听唱法学会歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来,“妈妈”两字要唱得亲切,结尾稍慢一些。

7.歌曲唱完后,便为歌曲填唱新词。这一练习很容易操作,将歌中的空格填上同学的名字,主要为调动学生的积极性,学生会觉得唱起来更亲切,更有兴致。

8.最后启发学生自己编创动作,也可以将学生划分为小组,集体编创,一组组展示编创的动作,以表达歌曲的情憾。教师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定,激发学生学习的积极性。

第四课可爱的小动物

教学目标:

1.能够注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。

2.能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

4.认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

5.能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

教学内容:

聆听《三只小猪》表演《动物说话》

教学准备:磁带录音机

教学过程

聆听1.初听乐曲,感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

2.复听时可将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候,你好像又听到了什么声音”。利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。

3.复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了。

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