单片机流水灯设计与制作说课课件
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基于单片机的流水灯设计讲义
黄河科技学院LED流水灯的设置LED流水灯的设计引言发光二极管(LED)，是一种把电能变成光能的特种器件，主要由PN结芯片、电极和光学系统构成。
当系统受到外界激发后，会从稳定的低能态跃迁到不稳定的高能态，当系统由不稳定的高能态重新回到稳定的低能态时，能量差以光的形式辐射出来，就会产生发光现象。
当在PN结上加以正向电压之后，P区的空穴注入至N区，N区的电子注入至P区，相互注入的电子与空穴相遇后即产生复合，这些多数载流子在结的注入和复合中产生辐射而发光。
它是自发辐射发光，不需要较高的注入电流产生粒子数反转分布，也不需要光学谐振腔，发射的是非相干光。
LED大约是在80年代中期开始在电子显示屏中使用的。
进入90年代以后，由于半导体工业的迅猛发展，带动了LED制造材料和工艺的改进，在颜色与亮度方面都有了质的飞跃。
早期的LED显示屏，由于受材料和工艺的限制，视角仅有200-300左右，从而制约了LED显示屏的发展。
在分辨率方而，由于受当时数字技术、集成电路技术和控制技术等技术的限制，很难作出高密度的LED显示屏。
今后随着半导体工业的不断发展，无论是材料，还是加工工艺，都会不断地提高，LED显示屏在颜色、视角、亮度、密度、寿命等方面也会逐步完善，价格也会进一步降低。
目前LED产业大多以2英寸或4英寸的蓝宝石基板为主，如能采用硅基氮化镓技术，至少可节省75%的原料成本。
据日本三垦电气公司估计，使用硅衬底制作大尺寸蓝光氮化镓LED的制造成本将比蓝宝石衬底和碳化硅衬底低90%。
国内外芯片技术差异很大，在国外，欧司朗、美国普瑞、日本三垦等一流企业已经在大尺寸硅衬底氮化镓基LED研究上取得突破，飞利浦、韩国三星、LG、日本东芝等国际LED巨头也掀起了一股硅衬底上氮化镓基LED的研究热潮。
其中，在2011年，美国普瑞在8英寸硅衬底上研发出高光效氮化镓基LED，取得了与蓝宝石及碳化硅衬底上顶尖水平的LED器件性能相媲美的发光效率160lm/W;在2012年，欧司朗成功生产出6英寸硅衬底氮化镓基LED。
单片机-流水灯的程序ppt课件
}
可编辑课件PPT
11
方法三：利用移位操作实现流水灯（8位二极管循环点亮）
一、按位左移
相关知识
按位左移是将一个运算量的各位依次左移若干位， 低位补0，高位舍弃不要。
delayms(120); P2=0xc0; delayms(120); P2=0x80; delayms(120); P2=0; delayms(120);
}}
void delayms(unsigned char xms)
{ char i;
char j;
for(i=0;i<xms;i++)
for(j=0;j<xms;j++);
A
1110
E
1011
B
1111
F
例如：二进制数
1111 1110 转换为十六进制
十六进制数为 0x f e
可编辑课件PPT
9
方法二：利用总线控制实现流水灯（8位二极管循环点亮）
编程思路：
a) 先点亮第一盏灯，延时点亮第二盏 ， 依次延时8盏灯全部点亮。 b) 当8盏灯全部点亮时，熄灭8盏灯。 c) 进入循环。
7
方法二：利用总线控制实现流水灯（8位二极管循环点亮）
相关知识
二进制和十六进制之间的相互转换
二进制
十六进制 二进制
十六进制
0000
0
0100
4
0001
1
0101
5
0010
2
0110
6
0011
3
0111
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8
二进制
十六进制 二进制
十六进制
1000
单片机的应用流水灯PPT
节能环保
单片机流水灯采用低功耗设计 ，能够有效地降低能源消耗， 同时LED灯的使用寿命长，减 少了废弃物对环境的影响。
舞台灯光效果
舞台灯光效果
单片机流水灯可以用于舞台灯光 效果的设计，通过控制LED灯的 亮灭和颜色变化，营造出绚丽多
彩的舞台氛围。
颜色变化
通过单片机编程控制LED灯的颜色 变化，可以实现多种颜色的交替变 换，创造出梦幻般的舞台效果。
同时，单片机也具有丰富的外设接口 和强大的扩展能力，可以方便地与其 他设备进行连接和控制。
03
单片机控制流水灯的实现
硬件连接
确定单片机型号
根据项目需求选择合适的单片机型号，如常用的51 单片机、STM32等。
流水灯电路设计
根据单片机IO口的数量和项目需求，设计出合适的 流水灯电路，包括LED灯的连接方式、限流电阻的选 择等。
调试与测试
01
02
03
04
硬件调试
检查硬件连接是否正确，确保 电源、地线、信号线等连接无 误。
软件调试
通过仿真器或烧录器将程序代 码烧录到单片机中，进行软件 调试，检查程序逻辑和运行状 态是否正常。
功能测试
对流水灯进行功能测试，包括 单向流水、双向流水、闪烁等 功能的测试，确保满足项目需 求。
性能测试
详细描述
单片机的应用领域非常广泛，在工业控制领域中，单片机可以用于实现自动化控制和数 据采集；在智能家居领域中，单片机可以用于实现智能照明、智能安防等；在智能仪表 领域中，单片机可以用于实现智能化测量和控制；在消费电子领域中，单片机可以用于
实现各种智能化功能和人机交互。
02
流水灯简介
单片机的定义
智能控制
通过单片机编程，可以实现交通信号 灯的智能控制，根据交通流量和车流 情况自动调整信号灯的亮灭顺序和时 间间隔，提高交通效率。
单片机流水灯采用低功耗设计 ，能够有效地降低能源消耗， 同时LED灯的使用寿命长，减 少了废弃物对环境的影响。
舞台灯光效果
舞台灯光效果
单片机流水灯可以用于舞台灯光 效果的设计，通过控制LED灯的 亮灭和颜色变化，营造出绚丽多
彩的舞台氛围。
颜色变化
通过单片机编程控制LED灯的颜色 变化，可以实现多种颜色的交替变 换，创造出梦幻般的舞台效果。
同时，单片机也具有丰富的外设接口 和强大的扩展能力，可以方便地与其 他设备进行连接和控制。
03
单片机控制流水灯的实现
硬件连接
确定单片机型号
根据项目需求选择合适的单片机型号，如常用的51 单片机、STM32等。
流水灯电路设计
根据单片机IO口的数量和项目需求，设计出合适的 流水灯电路，包括LED灯的连接方式、限流电阻的选 择等。
调试与测试
01
02
03
04
硬件调试
检查硬件连接是否正确，确保 电源、地线、信号线等连接无 误。
软件调试
通过仿真器或烧录器将程序代 码烧录到单片机中，进行软件 调试，检查程序逻辑和运行状 态是否正常。
功能测试
对流水灯进行功能测试，包括 单向流水、双向流水、闪烁等 功能的测试，确保满足项目需 求。
性能测试
详细描述
单片机的应用领域非常广泛，在工业控制领域中，单片机可以用于实现自动化控制和数 据采集；在智能家居领域中，单片机可以用于实现智能照明、智能安防等；在智能仪表 领域中，单片机可以用于实现智能化测量和控制；在消费电子领域中，单片机可以用于
实现各种智能化功能和人机交互。
02
流水灯简介
单片机的定义
智能控制
通过单片机编程，可以实现交通信号 灯的智能控制，根据交通流量和车流 情况自动调整信号灯的亮灭顺序和时 间间隔，提高交通效率。
单片机控制流水灯 ppt课件
单片机应用技术
思考：前面的实验我们都是直接用一个P1 口的，那么能不能对P1口的某一个引脚来 操作呢？
任务3：
单片机应用技术
流水灯----单片机内部结构
精品资料
单片机应用技术
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
单片机应用技术
功能要求：
流水灯指的是单色灯一只一只的亮，一只 一只的灭，每次亮的灯只有一个，而且是按 照一个方向顺序向前或向后走动。
硬件设计
硬件方案确定 ––系统电路图
C1
20pF
C2
20pF
R1 C31k
D1
22uF
2EH
77
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2DH
6F
6E
2CH
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2BH
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1F
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位地址
7D
7C
75
74
6D
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64
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思考：前面的实验我们都是直接用一个P1 口的，那么能不能对P1口的某一个引脚来 操作呢？
任务3：
单片机应用技术
流水灯----单片机内部结构
精品资料
单片机应用技术
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
单片机应用技术
功能要求：
流水灯指的是单色灯一只一只的亮，一只 一只的灭，每次亮的灯只有一个，而且是按 照一个方向顺序向前或向后走动。
硬件设计
硬件方案确定 ––系统电路图
C1
20pF
C2
20pF
R1 C31k
D1
22uF
2EH
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单片机的应用流水灯PPT课件
何降低成本等。
03
应用领域与前景
单片机流水灯控制技术不仅在照明领域有广泛应用，还可应用于广告牌、
舞台灯光、家庭装饰等领域。随着市场的不断扩大和技术的发展，其前
景十分广阔。
展望未来发展
技术升级与创新
未来，单片机流水灯控制技术将继续升级和创新，例如， 通过引入新型材料和工艺，提高流水灯的能效和寿命；通 过智能化技术，实现自适应调节和控制。
单片机的应用流水灯ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 单片机基础知识 • 流水灯的工作原理 • 单片机控制流水灯的实现 • 流水灯的扩展应用 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
流水灯是一种常见的电子装置，通过控制LED灯的亮 灭顺序，形成一种视觉上的动态效果。
单片机是一种集成电路芯片，具有微处理器和存储 器等功能，广泛应用于各种电子设备中。
软件编程
编程语言选择
选择适合单片机的编程语言， 如C语言或汇编语言。
程序编写
根据需求编写控制流水灯的程 序，实现LED灯依次亮灭的效 果。
程序调试
通过仿真器或烧录器将程序下 载到单片机中进行调试，确保 程序正确无误。
调试与测试
硬件调试
测试
检查硬件连接是否正确，确保电源、 信号线等连接无误。
在完成硬件和软件调试后，进行整体 测试，观察流水灯效果是否符合要求， 同时检查是否存在其他潜在问题。
软件编程
编写控制程序，使单片应用场景
广告展示
用于商业广告、品牌推 广等场合，吸引顾客注
意力。
舞台灯光
在演出、晚会等场合作 为舞台灯光效果，营造
氛围。
家居装饰
用于家庭装修、节日装 饰等，增添生活情趣。
单片机流水灯制作PPT
7. 间隔300ms先奇数亮再偶数亮，循环三次；一个灯上下循环 三次；两个分别从两边往中间流动三次；再从中间往两边流 动三次；8个全部闪烁3次；关闭发光管，程序停止。
第五页，编辑于星期五：十五点 四分。
谢谢观看
第六页，编辑于星期五：十五点 四分。
2.求解表达式2，若其值为真（非0 即 原则：若表达式不是0，即为真，那么执行语句。
For (表达式1;表达式2;表达式3) { 语句（内部可为空）}
为真），则执行for中语句。然后执行 执行过程：
1. 间隔300ms第一次一个管亮流动一次，第二次两个管亮流动，依次到8个管亮，然后重复整个过程。 原则：若表达式不是0，即为真，那么执行语句。
第二讲
▪ 如何申请免费样片 ▪ 简单延时程序 ▪ 子程序调用 ▪ 带参数子程序设计 ▪ C51库函数的方便调用 ▪ 如何驱动蜂鸣器 ▪ 如何驱动继电器 ▪ 集电极开路的概念及应用。
第一页，编辑于星期五：十五点 四分。
While （表达式） {语句（内部也可为空）} 特点：先判断表达式，后执行语 句。 原则：若表达式不是0，即为真， 那么执行语句。否则跳出while 语句。
3.求解表达式3. 4.跳到第2步重复执行。
第三页，编辑于星期五：十五点 四分。
集电极开路典型图
第四页，编辑于星期五：十五点 四分。
课后练习
1. 第一个发光管以间隔200ms闪烁
2. 8个发光管由上至下间隔1s流动，其中每个管亮500ms,灭500or 语句，直接跳出， 第一个发光管以间隔200ms闪烁
否则跳出while 语句。 原则：若表达式不是0，即为真，那么执行语句。
不再执行第3步。 第一个发光管以间隔200ms闪烁
集电极开路的概念及应用。 8个发光管由上至下间隔1s流动，其中每个管亮500ms,灭500ms,亮时蜂鸣器响，灭时关闭蜂鸣器，一直重复下去。
第五页，编辑于星期五：十五点 四分。
谢谢观看
第六页，编辑于星期五：十五点 四分。
2.求解表达式2，若其值为真（非0 即 原则：若表达式不是0，即为真，那么执行语句。
For (表达式1;表达式2;表达式3) { 语句（内部可为空）}
为真），则执行for中语句。然后执行 执行过程：
1. 间隔300ms第一次一个管亮流动一次，第二次两个管亮流动，依次到8个管亮，然后重复整个过程。 原则：若表达式不是0，即为真，那么执行语句。
第二讲
▪ 如何申请免费样片 ▪ 简单延时程序 ▪ 子程序调用 ▪ 带参数子程序设计 ▪ C51库函数的方便调用 ▪ 如何驱动蜂鸣器 ▪ 如何驱动继电器 ▪ 集电极开路的概念及应用。
第一页，编辑于星期五：十五点 四分。
While （表达式） {语句（内部也可为空）} 特点：先判断表达式，后执行语 句。 原则：若表达式不是0，即为真， 那么执行语句。否则跳出while 语句。
3.求解表达式3. 4.跳到第2步重复执行。
第三页，编辑于星期五：十五点 四分。
集电极开路典型图
第四页，编辑于星期五：十五点 四分。
课后练习
1. 第一个发光管以间隔200ms闪烁
2. 8个发光管由上至下间隔1s流动，其中每个管亮500ms,灭500or 语句，直接跳出， 第一个发光管以间隔200ms闪烁
否则跳出while 语句。 原则：若表达式不是0，即为真，那么执行语句。
不再执行第3步。 第一个发光管以间隔200ms闪烁
集电极开路的概念及应用。 8个发光管由上至下间隔1s流动，其中每个管亮500ms,灭500ms,亮时蜂鸣器响，灭时关闭蜂鸣器，一直重复下去。
5 AT89S52单片机开发入门：流水灯实验ppt课件
ppt课件
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5.3 对程序进行调试
• 软件仿真 • 硬件仿真 • 调试
– 设置断点F8 – 单步执行F10（step over） – 单步执行F11（step in） – 全速执行F5
ppt课件
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图5-3-1 软件仿真调试模式（simulator）
ppt课件
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图5-4-1 汇编程序分析——系统复位后
ppt课件
36
5.6 查表法实现流水灯功能-定义数据 （表格）
code unsigned char tab[16]={0x01,0x02,0x04,0x08,0x10,0x20,0x40,0 x80,//9
0x80,0x40,0x20,0x10,0x08,0x04,0x02,0x01}; //8
ppt课件
32
深入了解程序执行过程（3）
-main函数部分
ppt课件
寄存器R5代替变量dat 寄存器R4代替变量i
取反输出
左移1位相对于乘2，这 里用累加器A的相加实现
循环控制变量R4加1 R4！=8则跳转到地 址0x0007执行
33
7、深入了解程序执行过程（4）
• 使用了哪9个内部RAM？
– 5个通用寄存器：R0、R4、R5、R6、R7 – A、P1、SP、C（PSW的一位）
ppt课件
39
ppt课件
19
AT89S52主要内部资源
• FLASH 8KB • RAM：256B • SFR（Special File Register） • 4个并口（每个8位） • 1个串口（占用P3口的2位） • 3个16bit定时器
ppt课件
20
AT89S52内部存储器资源
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明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
江西省民政学校 王征
说课流程
为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？
为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？
B
为什么 这么教？
为什么 这么教？
基于理念的思考 基于课程的思考 基于学情的思考
基于 理念的思考
单片机是一门理论与实训紧密 相结合的课程，是一门硬件与 软件相平行的课程，它是一门 电子技术综合应用型的课程， 对它的学习有一定的复杂和技 巧。
水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水
面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是
单片机技术的学习构建了“理 论-仿真-实践”的教学模式 以项目教学为主题，根据职教 规律，中职学生的学习习惯与 课程特点，教学安排在实训室 进行，老师边讲解，边演示， 学生边学习，边实践，使学生 在“教，学，做”一体的现场 教学环境下，迅速理解单片机 的工作原理，掌握单片机指令 系统等基础知识，具有单片机 控制系统硬件设计，程序设计， 调试与运行维护能力。
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉 翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
做
教
中
有收获的
学
学
做
做
有价值的 有反思的
一
中
体
教
化
这么教有效果吗?
谢谢各位评委！
王征
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
基于课程思考
Prote
Protel设计
电路板焊接及电子产 品装配基本功
情境四：产品成型
情境三：电路板制 作
情境一：硬件设计
基于 学情的思考
动手能力较强， 很有好奇心，
适合“做中学”
已学模数电路有
一定的逻辑思维
理论基础差，
能力
学习习惯不好，
会在分析设计
电路时遇到
辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
会员免费下载 顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
困难
教学 目标的确定
知识目标
掌握元器件的识别、能看懂电路、并通根据 需要编写出相应的功能程序。
技能目标
通过实践让学生掌握单片机产品的设计制 作过程，并能举一反三，设计类似的单片 机产品。
情感态度目标
让学生在实践过程中体会到团队合作精 神和职业素养的重要性。
教学 目标的确定
重点
单片机产品的设计 制作流程
难点
程序设计
关键点：列真值表
教法
任务驱动 启发讨论 演示法
解决问题的能力 提高学生分析问题的能力
任务驱动
交互式 教学
启发学生思维
能力为本为，学生为主体
学法
1．看一看 看演示 2、听一听 听讲解 3、动一动 动手做 4、想一想 想方法 5、触类旁通
动手操作法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法
教学程序
江西省民政学校 王征
说课流程
为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？
为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？
B
为什么 这么教？
为什么 这么教？
基于理念的思考 基于课程的思考 基于学情的思考
基于 理念的思考
单片机是一门理论与实训紧密 相结合的课程，是一门硬件与 软件相平行的课程，它是一门 电子技术综合应用型的课程， 对它的学习有一定的复杂和技 巧。
水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水
面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是
单片机技术的学习构建了“理 论-仿真-实践”的教学模式 以项目教学为主题，根据职教 规律，中职学生的学习习惯与 课程特点，教学安排在实训室 进行，老师边讲解，边演示， 学生边学习，边实践，使学生 在“教，学，做”一体的现场 教学环境下，迅速理解单片机 的工作原理，掌握单片机指令 系统等基础知识，具有单片机 控制系统硬件设计，程序设计， 调试与运行维护能力。
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉 翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
做
教
中
有收获的
学
学
做
做
有价值的 有反思的
一
中
体
教
化
这么教有效果吗?
谢谢各位评委！
王征
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
基于课程思考
Prote
Protel设计
电路板焊接及电子产 品装配基本功
情境四：产品成型
情境三：电路板制 作
情境一：硬件设计
基于 学情的思考
动手能力较强， 很有好奇心，
适合“做中学”
已学模数电路有
一定的逻辑思维
理论基础差，
能力
学习习惯不好，
会在分析设计
电路时遇到
辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
会员免费下载 顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
困难
教学 目标的确定
知识目标
掌握元器件的识别、能看懂电路、并通根据 需要编写出相应的功能程序。
技能目标
通过实践让学生掌握单片机产品的设计制 作过程，并能举一反三，设计类似的单片 机产品。
情感态度目标
让学生在实践过程中体会到团队合作精 神和职业素养的重要性。
教学 目标的确定
重点
单片机产品的设计 制作流程
难点
程序设计
关键点：列真值表
教法
任务驱动 启发讨论 演示法
解决问题的能力 提高学生分析问题的能力
任务驱动
交互式 教学
启发学生思维
能力为本为，学生为主体
学法
1．看一看 看演示 2、听一听 听讲解 3、动一动 动手做 4、想一想 想方法 5、触类旁通
动手操作法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法
教学程序