五年级上册语文课件-我喜欢｜北师大版(共16张PPT)
合集下载
五年级作文之北师大五年级上册第四单元《我喜欢》作文教学设计
北师大五年级上册第四单元《我喜欢》作文教学设计【篇一：北师大五年级(上)第四单元笔下生花《我喜欢》三课研究辩课实录】小学作文课堂教学有效性系列活动之五——10月19日，小学语文“新语社沙龙”成员，县中高段中心组成员40余人，在清江学校多媒体室，参加了县教研室组织的，小学作文课堂教学有效性系列活动。
本次作文课堂教学研究目的——打磨作文课堂，落实学科教学目标，提升小学中高段作文课堂教学质量，促进教师专业素养的提高。
本次选择课例——北师大五年级（上）第四单元笔下生花《我喜欢》，课型难度大，要求教师的素养高。
两节课充分显示了教师的教学思想，教学的课堂调控水平。
在上课时，各有千秋，让人受益，值得思辨。
以下为课后的辩课实录：实验小学夏祥川：杨老师上课大气，教学流程简洁；贺老师的课上到后半节，学生参与度不高，应多鼓励学生。
淮口一小胡俊：杨老师写作文之前的铺垫还不够；两篇课例下水文，学生能学到，并在老师的影响下进行模仿写作。
下水文的指导应注重选择，选择学生熟悉的，才能引起共鸣。
建议贺老师在勾画的指导上下功夫；可否对片断进行修改，针对性更强。
韩滩慈济小学谢衡益：建议杨老师抓住重点段落感悟。
建议老师参与面小点，学生参与面宽点。
贺老师的课例重意境美，情景美。
学生参与的积极性值得探讨。
我的设想，仿写——写成我渴望，我向往等，可以吗？安邦小学张玉：杨老师层层递进的进行习作指导；贺老师重抓中心，怎么样做到有情有意，选择内容宽泛，文体选择不限。
以“有情有意”为主线展开作文教学指导，值得我们学习。
三星小学谢明洪：条理清楚，写作知识渗透层层深入。
但在教学中，应该让学生愿意说，喜欢说。
也可以抛开语文天地，让学生写生活中的事，生活中的人等，从生活感受入笔，让作文更贴近生活，让学生有话可说，有事可写。
“情到深处自成文。
”课堂关注学生，老师少说，学生多说。
赵镇二小米柯：教学模式好，教学环节环环相扣。
杨老师关注人文做的好。
在教学中，可否让学生自己在下水文中去发现习作技巧。
小学五年级语文(北师大版)实习听课记录：《我喜欢》1
2007年10月15日 10:10 孙老师北京师范大学出版社五年级上册语文《我喜欢》找学生指出错误，并让其读出这一小节。
师：全班一起读读第3和10小节。
学生齐读这两个自然段。
师：遇到经常读错的地方要多读。
这13个小节作者都以“我喜欢”开头，但是是可以归类的，四个人一组讨论一下儿。
学生讨论，老师巡视。
老师表扬预习好的学生，强调预习时要把每一小节的内容写下来。
师：作者是怎样分类的？生1：1~7小节写风景，8~12小节写生活。
生2：1~4小节写季节。
师：1~4小节写的是什么？生：冬、春、夏、秋。
师：读第5小节，看写的是什么内容。
学生齐读这一自然段。
师：喜欢梦、喜欢稻田、喜欢花儿，那应该怎样归类？生：喜欢的是梦里的景色。
师：这是景色，虽在梦里，但还是作者经历过的景色。
第8小节的重点是什么？生：“我喜欢另一种花儿”，其实是人们的笑脸。
师：所以这句是过渡。
第13小节写的是什么？学生纷纷回答是总结。
师：快速把预习生字的情况交流一下儿。
学生互相讨论、交流。
师：读音有什么问题？生：遂读suì。
师：炫xuàn，还有一个多音字。
生：殷勤yīn，殷红yān。
师：殷右边“”是部首。
看生字里的这些字，把“莓”字换个部首。
生：发霉。
师：峦，换部首。
生：恋爱的恋。
师：“遂”是新字。
“澈”换“车”部。
学生纷纷说是南辕北辙的辙。
师：第一部分选自己喜欢的自然段读。
学生自由朗读第一部分。
师：一起读第5小节。
找学生起个头儿，学生齐读这一自然段。
师：注意断句，最难忘记/那次梦见/在一座紫色的山峦前/看日出。
第10小节谁来起头儿？生：“我还喜欢看书”，一、二。
学生齐读这一自然段。
三、总结、作业师：你们觉得这篇文章美吗？学生齐说美。
师：查自己喜欢的5个词，弄懂意思；还有，看这样的词，“清瘦的秋菊”，什么的什么；现在划词。
读第8小节。
学生齐读这一自然段。
板书：。
五年级数学北师大版(上册)第3课时尝试与猜测｜北师大版(共16张PPT)
34 32 30 28 26 24 22 20 我来列表试一试。
你看懂了吗？与3;1 +1 +1 +1 +1 +1 +1
-2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 发现：每多一只鸡（即少一只兔），就少两只脚。
问题：《孙子算经》中的原题是：“今有鸡兔 同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔 各几何？”
47和鸡、兔的总量有什么关系？ 47=鸡的只数+兔的只数的2倍 你知道古现人在是我如们何可以求出什么？ 解决这个问题的吗?
鸡的只数+兔的只数的2倍=47 鸡的只数+兔的只数=35
兔的只数：47-35=12 那鸡就有35-12=23只。
你还能想到其他方法吗？
归 纳 小结
运用列表法解决“鸡兔同笼”问题的方法： (1)根据条件的不同，可以采用逐一列举的方法； (2)先估计数量的可能范围，在列举中不断调整 鸡、兔的数量，以减少列举的次数； (3)采用取中列举的方法，这样就减少了解题过 程中的列举次数。
第3课时 尝试与猜测
• 北师大版五年级上册
新课导入
在我国古代的数学名著中记载着很多有趣的 数学问题，“鸡兔同笼”就是其中之一。
今有鸡兔同笼， 上有三十五头， 下有九十四足， 问鸡兔各几何？
你是怎么理解题意的？
推进新课
问题：鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔 各有几只？
你知道了哪些信息？
用什么方法解决这个问题呢？
我用假设法。
① 如果都是1角，总值为2.7元，比题目中少5.1 －2.7＝2.4元。 ② 那么需要用5角换1角，5角每多1枚，总值增 加0.4元，有2.4÷4＝6枚5角硬币。 ③ 所以有27－6＝21枚1角硬币。
北师大五年级语文上册牵一发而动全身——《我喜欢》教学案例分析[名师]
![北师大五年级语文上册牵一发而动全身——《我喜欢》教学案例分析[名师]](https://img.taocdn.com/s3/m/de086cd9941ea76e59fa0417.png)
牵一发而动全身——《我喜欢》教学案例分析[案例]师：同学们读一读作者笔下的那个冬天，并从这个段落中找出一个你最喜欢的词。
（生自由读，找自己喜欢的一个词）师：谁想将自己喜欢的词语读给大家听？生：喧哗。
生：宁静淡远。
师：（课件出示——宁静淡远）还有喜欢这个词语的同学吗？生：有。
师：喜欢这个词语的同学一起读读这个词。
（学生朗读）师：谁还想再读读这个词。
生：宁静淡远（生读得较急促）师：能说说你对这个词的理解吗？生：表示周围很宁静。
师：那能否带上你的理解再读读这个词。
生：宁静淡远（读得很舒缓，有点儿味道。
）师：伴着舒缓的音乐，（课件出示画面：清晨，一缕缕柔和的阳光透过晨露洒在草地上，空旷的草地上只有一棵大树正沐浴在阳光中）同学们，请你用心地静静地凝视着这个画面，你有什么感受？生：原来冬天的阳光这么美呀，看到它，我满脑子的烦恼全没了。
生：很安谧，感觉身心放松，我喜欢这种宁静淡远。
生：我感觉那种光无限柔和，一点儿也强烈，反而使周围的一切显得更安宁了。
生：看了之后，有种豁然开朗的感觉。
师：同学们都感受到了，现在请同学们带上这种感受，再一次读读“宁静淡远”这个词。
（生读得十分陶醉）师：你们读得真好。
从你们的朗读声中，我也喜欢上了冬天的阳光，喜欢上了那一份宁静淡远。
所以这一段应读得——生：舒缓一些。
生：缓慢一些。
师：对了，我们将这份宁静淡远送入原文读一读！（全班齐读第一自然段）师：谁愿意展示一下自己的朗读水平。
（学生展示读，读得声情并茂，同学们都被感染了，目光都投在了他身上）师：（师走近学生，贴近耳旁）你看看周围，看到了什么？生：看到了同学们。
师：再看看。
生：同学们正看着我。
师：那目光是对你的赞赏呀！你的朗读感染了大家，老师要奖励你，奖励什么呢？奖励你再读一遍，你转过脸来，让我们再次聆听你朗读的声音，欣赏你朗读时的表情，分享你朗读所带来的快乐，这么美的语言，应给他配上美妙的音乐。
（生更加投入的再一次配乐朗读）师：还有谁也能像他那样，带着自己的理解，读出自己的喜欢之情来？（学生展示读）师：同学们想读吗？生：想。
北师大五年级上册语文第四单元语文天地
• • • • 山中空空荡荡不见人影， 只听得喧哗的人语声响。 夕阳的金光射入深林中， 青苔上映着昏黄的微光。
诗中有画 画中有诗
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
一二句是以有声反衬 空寂;那么三四句便是 以光亮反衬幽暗。 整首诗就像是在绝大 部分用冷色的画面上 掺进了一点暖色，结 果反而使冷色给人的 印象更加突出。
鹿柴①zhài
空山不见人， 但②闻人语响。 返景③入深林， 复照④青苔上。
（唐）王维
• 鹿柴景色 • ①鹿柴(zhài):"柴"同"寨"， 栅栏。此为地名。 • ②但:只。闻:听见。 • ③返景:夕阳返照的光。" 景":日光之影，古时同"影"。 • ④照:照耀(着)
鹿柴
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
我喜欢
沉醉在经典音乐中，跟我去听牧场，听爵士，听山林， 听阳光，我的心有你不知道的平和舒适。音乐里生长着花盆、 美丽的城市、慵懒的咖啡厅、缤纷的夏日。我们之间是绿叶 和树木，多想缠绕着生长。 我喜欢把吉他抱在腿上，弹奏在傍晚金色阳光洒进的木 屋里，感觉是模糊的，声乐也是金色和咖啡色。或弹奏在草 坪间，铁路上，温暖的山谷里。简单的六根弦可以编织成各 种语言，多愿意让指尖像流水一样在其间穿梭。 我喜欢把金贵的收藏品放在木制的小小抽屉里，只有自 己才能用眼睛和心灵享用。它们是那么精美、考究，是我心 尖尖上的耀眼珍奇，容不得玷污。它们会伴着我进入慌乱的 梦里，什么都不能阻止我想得到它们的欲望，它们太美了。
我喜欢
我喜欢冬天那一缕缕明媚的阳光。早晨，阳光照射大地， 照进我的房间时，那种感觉太好了，仿佛再冷的天也使我感 到暖洋洋的。 我喜欢花，那淡雅芳香的茉莉药，让我久久不能忘记它那 美妙的味道。我也喜欢百合，玫瑰......等香味浓郁的花。山 中不知名的小野花，我也同样喜欢。 我喜欢一种在人们脸上绽放的花，当我每天早上顶着寒 风来到校园时，看见同学笑着对我说：“早上好！”时，我 感觉受到世界是那么亲切。 我喜欢读书，在书籍中，我会不停地学到知识，直到妈妈 过来说：“睡觉了！”时，我才依依不舍地离开了书的海洋。
诗中有画 画中有诗
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
一二句是以有声反衬 空寂;那么三四句便是 以光亮反衬幽暗。 整首诗就像是在绝大 部分用冷色的画面上 掺进了一点暖色，结 果反而使冷色给人的 印象更加突出。
鹿柴①zhài
空山不见人， 但②闻人语响。 返景③入深林， 复照④青苔上。
（唐）王维
• 鹿柴景色 • ①鹿柴(zhài):"柴"同"寨"， 栅栏。此为地名。 • ②但:只。闻:听见。 • ③返景:夕阳返照的光。" 景":日光之影，古时同"影"。 • ④照:照耀(着)
鹿柴
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
我喜欢
沉醉在经典音乐中，跟我去听牧场，听爵士，听山林， 听阳光，我的心有你不知道的平和舒适。音乐里生长着花盆、 美丽的城市、慵懒的咖啡厅、缤纷的夏日。我们之间是绿叶 和树木，多想缠绕着生长。 我喜欢把吉他抱在腿上，弹奏在傍晚金色阳光洒进的木 屋里，感觉是模糊的，声乐也是金色和咖啡色。或弹奏在草 坪间，铁路上，温暖的山谷里。简单的六根弦可以编织成各 种语言，多愿意让指尖像流水一样在其间穿梭。 我喜欢把金贵的收藏品放在木制的小小抽屉里，只有自 己才能用眼睛和心灵享用。它们是那么精美、考究，是我心 尖尖上的耀眼珍奇，容不得玷污。它们会伴着我进入慌乱的 梦里，什么都不能阻止我想得到它们的欲望，它们太美了。
我喜欢
我喜欢冬天那一缕缕明媚的阳光。早晨，阳光照射大地， 照进我的房间时，那种感觉太好了，仿佛再冷的天也使我感 到暖洋洋的。 我喜欢花，那淡雅芳香的茉莉药，让我久久不能忘记它那 美妙的味道。我也喜欢百合，玫瑰......等香味浓郁的花。山 中不知名的小野花，我也同样喜欢。 我喜欢一种在人们脸上绽放的花，当我每天早上顶着寒 风来到校园时，看见同学笑着对我说：“早上好！”时，我 感觉受到世界是那么亲切。 我喜欢读书，在书籍中，我会不停地学到知识，直到妈妈 过来说：“睡觉了！”时，我才依依不舍地离开了书的海洋。
《分数与除法》分数的意义PPT课件 (共16张PPT)
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字 母表示分数与除法之间的关系。
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？
的几分之几？
6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？
7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。
8.这板药能吃多少天？
9.分桃子。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字 母表示分数与除法之间的关系。
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？
的几分之几？
6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？
7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。
8.这板药能吃多少天？
9.分桃子。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
五年级上册语文课件-16、松鼠-人教部编版(共16张PPT)
六、课内阅读。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈(chā chà)的地方,又干净又暖 和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一 些干苔藓编扎(zhā zā)起来,然后把苔(tāi tái)藓挤紧,(踏 蹋)平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着 儿女住在里面, 舒适 安全。窝口朝上,端端正正,很狭 窄,勉强可以进出。窝口有一个圆(锥 椎)形的盖,把整个窝 遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
北师大版 三年级语文 下册第三单元
zhī 四肢 yáohuàng 摇晃 chá 搽油 zhēn 榛子
mǐn jié gé
敏 捷 格外
zhē bì fèng
遮 蔽 缝隙
xī
xiǎn
嬉 戏 苔藓
xiànglì sāi
橡 栗 塞到
qíng 晴朗
qiàn 镶嵌
cáng 储藏
外形
活动 板书
住
吃
松鼠 玲珑 的小面
三、同音字组词。 讯驯训
教( 训 ) 音( 讯 ) ( 驯 )服 避蔽庇
躲( 避 ) 包( 庇 ) 隐( 蔽 )
四、选词填空。 敏捷 敏锐
1.他一走进房间,就(敏锐 )地发现这里有问题。 2.松鼠在树上跳来跳去,行动非常(敏捷 )。
矫健 强健
3.我们迈着( 矫健 )的步伐走向前方。 4.经常锻炼使我拥有( 强健 )的体魄。
5
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
5
五年级上册语文课件-1-2古诗二首之房兵曹胡马 ▎北师大版共16张PPT)
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手， 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
赤兔马，红色的，像老虎一样的烈马，据说为汗血宝马。赤兔马一 直是好马的代表，所谓“人中吕布，马中赤兔”。《三国演义》记 载，赤兔马最早为西凉刺史董卓的坐骑，后被董卓用来收买吕布； 吕布死后，赤兔马被曹操赏赐关羽；关羽被杀后，赤兔马思念旧主， 绝食而死。
小组合作显力量！
（1）读一读 用自己喜欢的方式有感情地朗读古诗。（可自 己读，小组合作读。） （2）说一说 读诗的前两句，你眼前浮现出一匹什么样的马？ （3）想一想 诗中哪些是实写？哪些是虚写？表现出诗人怎 样的胸襟和抱负？
万马奔腾 展风彩
房兵曹胡马 杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
房兵曹胡马
静心学习，我最行！
（1）大声读古诗,并纠正字音。
宛：wǎn 棱：léng 峻：jùn 堪：kān 骁：xiāo
（2）借助资料书了解诗人生平。
杜甫， 朝，字
，他的创作对历代诗歌创作产生重大
影响，被称为“
”，与李白并称
，他的诗被称
为“
”。
（3）根据下面的字词注释，了解古诗大意。
兵曹：唐代武官名称 大宛：地名，盛产良马 名：著名
锋棱：锋利的棱角 竹批：形容马耳尖如竹尖，批：削 双
耳峻：马双耳直立，十分的精神 峻：挺立、尖锐 堪：
可以 骁腾：健步奔腾 如此：这样 横行：驰骋
学有所获！
我来说说大诗人杜甫.
亲兄弟，辨一辨
棱（棱角 ） 梭（梭子 ） 骁（骁腾 ） 挠（ 挠痒 ）
峻（ 险峻）
俊（英俊 ） 堪（难堪 ） 湛（ 湛蓝）
乌骓，霸王项羽的座驾，是一匹黑马，通 体黑缎子一样，油光放亮，唯有四个马蹄 子部位白得赛雪。乌骓背长腰短而平直， 四肢关节筋腱发育壮实，这样的马有个讲 头，名唤“踢雪乌骓”。传说，项羽自刎 于乌江边后，忠于主人的乌骓也自跳乌江 而死。
赤兔马，红色的，像老虎一样的烈马，据说为汗血宝马。赤兔马一 直是好马的代表，所谓“人中吕布，马中赤兔”。《三国演义》记 载，赤兔马最早为西凉刺史董卓的坐骑，后被董卓用来收买吕布； 吕布死后，赤兔马被曹操赏赐关羽；关羽被杀后，赤兔马思念旧主， 绝食而死。
小组合作显力量！
（1）读一读 用自己喜欢的方式有感情地朗读古诗。（可自 己读，小组合作读。） （2）说一说 读诗的前两句，你眼前浮现出一匹什么样的马？ （3）想一想 诗中哪些是实写？哪些是虚写？表现出诗人怎 样的胸襟和抱负？
万马奔腾 展风彩
房兵曹胡马 杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
房兵曹胡马
静心学习，我最行！
（1）大声读古诗,并纠正字音。
宛：wǎn 棱：léng 峻：jùn 堪：kān 骁：xiāo
（2）借助资料书了解诗人生平。
杜甫， 朝，字
，他的创作对历代诗歌创作产生重大
影响，被称为“
”，与李白并称
，他的诗被称
为“
”。
（3）根据下面的字词注释，了解古诗大意。
兵曹：唐代武官名称 大宛：地名，盛产良马 名：著名
锋棱：锋利的棱角 竹批：形容马耳尖如竹尖，批：削 双
耳峻：马双耳直立，十分的精神 峻：挺立、尖锐 堪：
可以 骁腾：健步奔腾 如此：这样 横行：驰骋
学有所获！
我来说说大诗人杜甫.
亲兄弟，辨一辨
棱（棱角 ） 梭（梭子 ） 骁（骁腾 ） 挠（ 挠痒 ）
峻（ 险峻）
俊（英俊 ） 堪（难堪 ） 湛（ 湛蓝）
乌骓，霸王项羽的座驾，是一匹黑马，通 体黑缎子一样，油光放亮，唯有四个马蹄 子部位白得赛雪。乌骓背长腰短而平直， 四肢关节筋腱发育壮实，这样的马有个讲 头，名唤“踢雪乌骓”。传说，项羽自刎 于乌江边后，忠于主人的乌骓也自跳乌江 而死。
北师大版五年级语文上册第四单元作文：《我喜欢》
2.层次分明，条理清晰；
3.有情有意，情真意切。
范文导读： 我喜欢
我喜欢冬天的雪花，在迷茫的晨雾中缓 缓降落。我喜欢它落在地上的声音，轻而 温柔。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，迎春 花像个精致的小喇叭，唤醒了春天，唤醒 了大地，眼前一片生机勃勃。我喜欢低头 俯视那刚刚钻出地面的小草，嫩嫩的绿色 里散发着一阵阵泥土的清香。 我喜欢夏天蝉的歌声，我喜欢在没有阳
大龙虾，两根胡须一跳一跳，好像在说： “我生气了，不要来惹我！”我梦见透 明的海马，在水中身体一缩一缩。我梦 见多姿多彩的珊瑚，一动不动地站立， 小鱼在它的旁边游玩。最难忘记那次梦 见成群的小鱼，忽然“哗啦”转头，直 冲我游来，游得极快，眼看银墙离我越 来越近，又一个大转弯，银光一闪而 过……哇，美极了，我见到了世界上罕 见的奇景。
第四单元作文：
孩子们： 在我们的生活中有许多美 好的事物值得我们品味，值得 我们喜欢。。。 都有哪些事物让你去留恋， 去回味，去牵挂，去喜欢呢？
我喜欢变幻莫冬天
我 喜 欢 书 法
我喜欢看书
我喜欢操场上玩游戏
我喜欢听妈妈讲故事
作文题目：
我喜欢
写作要求：
1.仿照张晓风的《我喜欢》；
我还喜欢一种与众不同的花，是绽开 在人们笑颊上的。当期末考试前我将要 走进教学楼，妈妈给予我鼓励的微笑， 并说：“加油！”我就忽然觉得我的信 心大大地增加，我不再紧张，空气中充 满了爱和信任。 …… 我喜欢生活，正是生活才使我内心充 满着这么多的喜欢！
老师点评：
文章模仿张晓风的《我喜
欢》，写出了自己喜欢的景色
光的树荫下悠闲地坐在摇椅上。彩霞像太 彩霞像太阳的一个面纱，遮住了它羞红了 的脸。 我喜欢硕果累累的秋天，在农村，到处 都可以看出它的足迹。苹果又大又红，红 得可爱极了，散发出诱人的香气，咬上一 口，多汁还甜，吃完一个还想吃一个。秋 天，是个收获的季节。 我也喜欢梦，喜欢梦中奇异的享受。我 总是梦见自己能在水中呼吸，能不带游泳 眼镜看清水里的一切事物。我梦见嚣张的
北师大版五年级语文上册《我喜欢》优秀PPT演示课件PPT、优质教学课件
梦中的美景
棕色的骏马,发亮的鬃毛在风中飞扬 奇特的山景
荷花如海，完全没有边际，远远在 炫耀着模糊的香红。 初升的红日
平整、油亮的秧田
像一张多绒的毯子
⒍我喜欢看一块块平平整整、油 油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地 排在一起，她像一张多绒的毯子，总 是激发我想在上面躺一躺的欲望。
⒎我还喜欢花，不管是哪一种， 我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰， 孤洁的百合，以及幽闲的素馨。 我也喜欢开在深山里不知名的小 野花。我十分相信上帝在造万花 的时候，赋给它们同样的尊荣。
冬日晨雾中的阳光
宁静淡远 没有喧哗的光和热
在山径中行走
像红灯笼 树梢尖尖的小芽
夏日的永昼
稻浪推涌，稻香翻腾
动态美
秋风里摇曳的芒草 凄凉 孤独
⒌我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。
我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小 河。我梦见棕色的骏马，发亮的的鬈毛 在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有 边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难 忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日 出——它原来必定不是紫色的，只是翠 岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样 奇特的山景。
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
北师大版五年级语文上册《我喜欢》ppt优秀课件PPT、优质教学课件
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂小结
同学们，只要我们对生活充满热爱，对天地 万物时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会受 到生活的丰厚馈赠。请热爱自然，学奖得主，有 多篇作品入选大陆及台湾的教科书。
字词积累
晨雾 精致 浣净 摇曳 迭代：替换、取代。 摇曳：摇荡。 炫耀：夸耀。 宁静淡远：心情平静，不追求名利。
整体感知
自读课文，思考： 1.读了课文，你知道作者喜欢什么？ 2.文章在结构上有什么特点？
物、景物，在作者眼里，我们的社会处处都洋溢着和谐与美丽。 学习课文最后一自然段
看到美丽的大自然，作者情不自禁地说…… 感受到人与人之间的真情、亲情、友情，她情不自禁地说…… 能够幸福地享受生活的每一天，我们也会满怀深情地说……
课文讲解
小练笔
作者写了这么多生活中的美好时刻，那么，你发现生活中的美了吗？用你 手中的笔，把你对生活的喜欢与热爱，尽情地挥洒出来吧！
课文讲解
学习第7自然段 “另一种花”是指什么？ 人们和善友好的笑颜。 微笑是冬天里的暖阳，微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗？请结合自
己的生活经历谈一谈。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要
关爱，人与人之间多么需要真情。
课文讲解
学习8-9自然段 我喜欢读信的原因是什么？信中充满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情和思念。 从“泪光”二字中体会到什么？作者对家乡、对亲人的思念。 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线
五年级上册语文课件-我 喜欢｜北师大版(共16张
PPT)
2020/9/8
课文导入
同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好，一年 四季花草树木荣衰更替，人间万象多么神奇！作家张 晓风，以独特的视角，诗一般的语言，向我们敞开心 扉，描述了她眼中的自然和社会，今天我们一起来学 习她的这篇散文。
学习目标
1.知识与技能：学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净”、“素馨”、 “迭代”、“摇曳”等词语。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好 情感；在理解课文的基础上，仿照课文写一写。
3.情感态度与价值观：在体会作者情感的同时，培养学生热爱生活的思想感情 和用心体悟事物的能力。
作者简介
张晓风，笔名有晓风、桑科、可叵等，台湾第三代散文家中的名家。她创作过散 文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同体裁的作品，以散文最为著名。她的成名作 《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人。但她的成就并不止于此。她其后 的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情 怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。主要作品有《白手帕》、《红手帕》、《春之 怀古》、《地毯的那一端》、《行道树》等。
课文讲解
学习“秋天”部分 “摇曳”是什么意思？ 摇动、晃荡，这个词写出了秋天的芒草在风中飘逸、多姿的样子。 作者喜欢秋风里摇曳的芒草，那么你喜欢秋天吗，喜欢秋天的什么？
学习课文5、6自然段 作者笔下的四季给我们带来了无限的遐想，课文还有哪些地方让我们感受到大
自然的气息呢？请大家有感情地朗读这一部分课文，根据你对文章的理解，边想象 边读，要读出喜欢之情、作者的独特感受和文章的韵味。
装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的 兴亡，事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”请联系自己的阅读体会 说说你对这句话的理解。
课文讲解
学习第11自然段 省略号自成一段有什么用意？ 省略号自成一段起到了强调突出的作用。省略号省去了很多社会与人生美好的事
想象冬天的景色。
课文讲解
学习“春天”部分 “殷勤”是什么意思？ 热情周到，情意深厚。 本段用了什么修辞写法，这样写有什么好处？ 拟人；形象生动地写出了春意盎然，生机勃勃
的景象。
课文讲解
学习“夏天”部分 “浣净”是什么意思？ 洗得干干净净，课文是指晚霞消失，晚星才出现。 请同学们有感情地朗读这一自然段，注意读出夏夜的静谧。
“我喜欢”：四季景色 自然景物 美好情感 结构特点：文章每段都以“我喜欢”开头，全文构成排比段。文 章的结构是分总，作者先具体说自己喜欢的景物和事物，最后进行总 结，抒发自己喜悦的心情。
课文讲解
学习“冬天”部分 谁来说说看到了什么？ 请同学们有感情地朗读课文，读得轻、读得慢才能读出冬天的宁静淡远，边读边