教师职称评聘实施方案(参考模板)

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2024年教师职称评审工作实施方案

一、前言随着人才培养和教育教学不断深入，教师队伍建设成为高校发展的重要支撑。

教师职称评审是衡量教师专业水平和教育教学质量的重要依据，也是选拔优秀人才和激励教师进一步提高的有效手段。

为了规范教师职称评审工作，激发教师积极性，提高教育教学质量，特制订本工作实施方案。

二、评审范围本次教师职称评审工作适用于校内在编职称教师，包括教授、副教授、讲师。

三、评审标准评审标准将综合考虑教师的教学能力、科研水平、教材和科研成果以及教育教学成果等方面内容。

主要评测指标包括：1.教学能力：包括教学效果评估、学生反馈、教育教学成果等。

2.科研水平：包括科研项目、科研成果及其质量、科研能力等。

3.教材和科研成果：包括教材编写、著作、论文发表等学术成果。

4.教育教学成果：包括课程建设、教学方法创新、教学资源建设等。

四、申报流程1.教师自行准备材料：包括教学能力证明材料、科研项目及成果证明材料、教材和科研成果材料、教育教学成果材料等。

2.教师提交材料：教师将准备好的材料提交到所在学院或部门指定负责人处。

3.材料初审：由学院或部门指定的评审小组进行初审，对申报材料进行审核，对不符合要求的材料进行退回或补充。

4.材料复审：通过初审的教师将材料提交给学校教务处，教务处将组织专家组对材料进行复审，对符合要求的教师进行初步筛选。

6.结果公示：经终审后，将公示评审结果，公示期为7天。

公示期内，对评审结果有异议的教师可以提出申诉。

7.结果确定：公示期结束，学校综合评审结果，确定教师的职称评定结果。

五、奖励措施为激励教师参与职称评审工作，学校将给予以下奖励措施：1.获得教授职称的教师将获得晋升职务并享受相应待遇。

2.获得副教授职称的教师将给予适度加薪和其他待遇。

3.获得讲师职称的教师将享受相应岗位津贴。

4.对在评审中取得优异成绩和对教育教学有重大贡献的教师将给予表彰和奖励。

六、总结教师职称评审工作是推动教育教学发展和提高教师专业素质的重要环节。

教师职称评聘实施方案

教师职称评聘实施方案一、背景与目的随着教育事业的发展与进步，教师职称评聘成为了教师职业生涯发展的重要参考依据。

为了更好地规范教师职称评聘工作，提高教师队伍的整体素质和水平，制定本实施方案。

二、评聘要求和流程（一）评聘要求1.岗位要求：符合所在学校岗位的教学、科研和管理要求。

2.学历和学位要求：具备所在岗位所要求的学历和学位。

3.工作经验要求：在岗位工作满足一定年限。

4.教育教学工作表现：在教育和教学工作中表现突出。

5.科研成果：拥有一定数量的科研成果。

6.教师培训和职称评聘考试要求：参加过相关的教师培训和职称评聘考试。

（二）评聘流程1.报名：符合评聘要求的教师进行报名。

2.初审：组织对报名资料进行初步审核，确保报名信息的真实性和有效性。

4.教育教学工作表现和科研成果评定：由评审专家组对教育教学工作表现和科研成果进行评定，制定评定标准和评定流程。

5.教师培训和职称评聘考试：组织教师参加相关的教师培训和职称评聘考试，考试合格者进入面试环节。

6.面试：组织评聘委员会对通过考试的教师进行面试，面试内容包括教学能力、师德师风、管理能力等。

7.评审：评审委员会根据面试结果、教育教学工作表现和科研成果评定等进行综合评审，确定评聘结果。

8.公示：将评聘结果进行公示，接受对结果的监督和意见的反馈。

9.聘用：根据评审结果，对合格的教师进行聘用。

三、评聘标准和权重（一）评聘标准1.教育教学工作表现：包括教学质量、教学进度、学生评价等。

2.科研成果：包括SCI收录论文数量、主持课题数量等。

3.教师培训和职称评聘考试成绩。

4.面试表现：包括教学能力、师德师风、管理能力等。

（二）权重分配1.教育教学工作表现：30%2.科研成果：30%3.教师培训和职称评聘考试成绩：20%4.面试表现：20%四、实施措施和保障（一）实施措施1.制定评聘标准和评聘流程，确保评聘工作的公正、公开和透明。

2.组织专家进行资料审核、教育教学工作表现和科研成果评定。

教师职称评聘实施方案

3
监督和指导评聘工作
对整个评聘工作进行全程监督和指导，及时发现和解决问题，确保评聘工作的顺利进行。
工作机制
制定年度工作计划
根据学校发展和师资队伍建设需要，制定职称评聘工作的年度工作计划，明确工作目标和任务。
定期开展评聘工作
按照工作计划，定期开展职称评聘工作，确保学校师资队伍的稳定和发展。
申报条件
教师需满足一定的学历、工作年限和业绩要求，方可申报相应职称。
申报材料
教师需准备完整的申报材料，包括个人简历、教学成果、科研成果等。
申报时间
每年定期开放申报窗口，教师需在规定时间内完成申报。
单位推荐
审核申报材料
学校对教师的申报材料进行审核，确保材料的真实性和完整性。
综合评价
学校根据教师的综合表现，择优推荐参加职称评审的教师名单。
教师职称评聘实施方案
汇报人： 2024-01-04
目录
• 职称评聘工作总体要求 • 职称评聘工作的组织与领导 • 职称评聘的标准与条件 • 职称评聘的程序与方式 • 职称评聘工作的日程安排 • 职称评聘工作的保障措施
01
职称评聘工作总体要求
指导思想
坚持以教师专业发展为核心
以教师的专业发展为指导思想，关注教师的教育教学能力和学术水平，促进教师的专业成长。
严格工作纪律与监督
制定评审工作纪律
明确评审专家、学校领导和教师的行为规范，确保评审过程公正、公平、公开。
建立监督机制
设立监督委员会或监督小组，对职称评聘工作进行全程监督，确保工作有序进行。
公示评审结果
评审结束后，将评审结果进行公示，接受全校师生的监督和反馈。
强化服务与支持

XX镇中心学校教师职称评聘实施方案

XX镇中心学校教师职称评聘实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师职称评审工作实施方案完整版

教师职称评审工作实施方案完整版一、背景和目的随着教育事业的快速发展，提高教师的专业素质和教学水平成为教育的重要任务之一、职称评审是对教师的专业能力进行综合评价，是激励教师专业发展的重要手段。

本方案旨在建立科学、公正、公平、公开的教师职称评审制度，推动教育事业的可持续发展。

二、评审范围1.评审对象：全校教师均可参与职称评审，不限于举报或自愿申请。

2.评审职称：副教师、讲师、副教授、教授。

三、评审标准1.专业素养：教师应具备良好的教师道德和职业操守，熟悉并遵守国家和地方相应的教育法律法规；具备扎实的学科知识和教学基本功；具备良好的教学方法和手段，能熟练运用现代教育技术。

2.教学质量：教师应具备出色的教学能力，能够根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，保证教学质量；教学成果应取得明显的成绩，学生评价应良好。

3.学术研究：教师应具备较高的学术研究能力，能够积极参与学术研究，发表高水平的学术论文，并在学术会议上进行交流和发表；具备独立承担科研项目的能力。

4.教育管理：教师应具备一定的教育管理能力，能够组织教材教研和教学评估工作，能够有效地管理学生，能够积极参与学校相关事务。

四、评审程序1.申报资格审查：教师提交申请表格和相关证明材料，并经过学校聘任委员会初步审查。

3.教学评估：对申请人的教学质量进行评估，采用学生评价、同行评价和教学观摩等方式。

4.学术研究评估：对申请人的学术研究能力进行评估，包括发表学术论文、参与学术会议等。

5.教育管理评估：对申请人的教育管理能力进行评估，包括组织教材教研、参与学校管理等。

6.综合评审：根据各项评估结果，综合评价教师的专业能力，确定职称评审结果。

五、评审组织和人员1.聘任委员会：学校设置聘任委员会，负责职称评审工作的组织和管理。

2.评审委员会：由聘任委员会组织专家组成，对教师的专业能力进行评审。

3.评审专家：评审专家应具备较高的职称评审经验和教育背景，由聘任委员会邀请或选拔产生。

教师职称评聘实施方案

教师职称评聘实施方案一、指导思想为贯彻落实《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部等五部门关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》精神，推进我校教师职称制度改革，激发教师队伍活力，促进教育质量提升，结合我校实际情况，制定本实施方案。

二、总体目标通过教师职称评聘改革，建立科学、合理、公平的职称评聘制度，激发教师队伍活力，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为我校教育事业持续健康发展提供有力的人才支撑。

三、改革内容（一）完善职称等级设置根据《中小学教师职称制度改革方案》和上级教育行政部门的相关规定，我校将完善职称等级设置，包括初级职称、中级职称、高级职称三个等级。

（二）调整职称评价标准1.思想政治素质：注重教师的师德师风建设，强化政治素质，坚持正确的政治方向，遵守法律法规，具有良好的品行和职业道德。

2.教育教学能力：强调教师的教学能力，包括课堂教学、教学研究、教学成果等方面，鼓励教师开展教育教学改革，提高教育教学质量。

3.工作实绩：注重教师的工作实绩，包括教育教学工作、教师培训、教育教学成果等方面，鼓励教师取得突出成绩。

4.学历和培训：注重教师的学历和培训，鼓励教师参加继续教育和培训，提高教育教学水平。

（三）优化职称评聘程序1.职称申报：教师根据自身条件，向学校提出职称申报申请。

2.资格审查：学校对教师申报的资格进行审查，确认申报教师是否符合申报条件。

3.考核评价：学校成立职称评审委员会，对申报教师进行考核评价，包括教育教学能力、工作实绩等方面。

4.公示和申诉：学校将职称评审结果进行公示，接受教师和社会的监督，教师对评审结果有异议的，可以向学校提出申诉。

5.审批和聘任：学校根据评审结果，对符合条件教师进行职称审批和聘任，颁发相应的职称证书。

四、组织实施（一）加强组织领导。

学校成立职称改革工作领导小组，负责职称改革工作的组织实施和协调推进。

（二）广泛征求意见。

学校通过召开座谈会、征求意见等方式，广泛听取教师、家长和社会各界对职称改革的意见和建议。

教师职称评聘实施方案

教师职称评聘实施方案教师职称评聘是一个重要的选拔机制，能够激励教师的学术研究和教学能力，提高教师教学水平和学术研究水平。

为了确保这个机制的公正、公平和科学，我们制定了以下的教师职称评聘实施方案。

一、评聘的目标和原则1. 目标：根据教师的学术研究水平、教学能力和教育教学成果，评定教师职称，激励教师科研和教学的积极性，提高教育教学水平。

2. 原则：公正、公开、科学、公平、依法评价。

二、评聘的程序和流程1. 提出申请：教师根据教师职称评聘的要求和条件，申请评聘。

申请材料包括个人简历、教育教学经历、研究成果和教学成果等。

2. 材料审核：根据评聘要求，由评聘委员会对教师的申请材料进行初步审核，确认符合评聘要求的教师进入下一步评审。

3. 学科评审：教师所在学科组织同行评审，评价教师的学术研究能力和学术影响力。

评审方式包括评审论文、科研项目、学术交流等。

4. 教学评审：教师所在学科组织同行评审，评价教师的教学水平和教育教学成果。

评审方式包括听课评审、教育教学研究报告等。

5. 综合评审：评聘委员会根据学科评审和教学评审的结果，对教师的综合能力进行评定。

综合评审充分考虑学术研究和教学水平的重要性，采用定量和定性相结合的评价方法。

6. 结果公示：评聘委员会将评审结果公示，接受教师和社会公众的监督。

7. 职称认定：根据评审结果和评聘要求，学校职称委员会对教师的职称进行认定。

三、评聘的指标和标准1. 学术研究指标：包括论文数量、论文质量、科研项目等。

具体指标和标准根据学科特点和学术水平要求确定。

2. 教学指标：包括教学质量、教育教学成果、教学改革等。

具体指标和标准根据学科特点、教学内容和学生评价等确定。

3. 综合能力指标：包括学术研究和教学水平等。

具体指标和标准根据学科特点、学校需求和评聘要求确定。

四、评聘的保障和改进措施1. 健全评聘制度：定期修订评聘细则和评聘标准，确保评聘的科学性和公正性。

加强评聘委员会的组织建设和专家培养，提高评聘工作的水平和质量。

中学教师职称评定实施方案范本（3篇）

中学教师职称评定实施方案范本为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕县教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

二、工作流程（一）评审原则严格执行教体局、人社__关于教师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现公开、公平、公正、德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

（二）评定办法1、制定方案按照上级有关政策结合学校实际制定切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。

2、政策宣传职称评定前召开职称评审工作准备会，宣传职称评定的相关政策及具体规定，做到政策公开。

3、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则推荐为人正派、处事公道、在群众中有较高威信的同志组成学校职称考核领导小组负责本年度教师职称评审工作。

职称评审领导小组组长：副组长：成员：监督员：（三）职称评定程序1、本人报名，资格___；教职工申报评定职称必须符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格___。

2、符合条件者在职评会上提供相关材料，进行量化打分；3、职称考核领导组成员评议认定，考核结果与本人见面。

4、学校向全校教职工公示评定结果；5、公示期满后，若无异议，再行上报材料。

6、材料归档评职工作结束，所有材料都要归档（四）量化计分标准1、学历。

专科以下___分，专科___分，本科___分，硕士___分，博士___分。

后取得学历层次减___分。

专业不对口减___分。

2、任职年限。

任现职以来每年___分。

参加工作以来每满一年计___分，任教学科与专业不同的每年计___分。

学校职称聘用实施方案模板

学校职称聘用实施方案模板一、总则。

为规范学校职称聘用工作，加强人才队伍建设，提高教育教学质量，特制定本实施方案。

二、适用范围。

本实施方案适用于学校内各类教职工职称的评聘工作。

三、聘用条件。

1. 申请人须具有相关学历学位，并在教育教学科研或管理工作中取得一定的成绩和业绩；2. 申请人在校内工作满一定年限，具有一定的教学或科研工作经验；3. 申请人品行端正，无违法犯罪记录，无不良学术行为。

四、聘用程序。

1. 提交材料，申请人需向学校人事部门提交个人简历、职称评定申请表、业绩材料等相关证明材料；2. 学校审核，学校人事部门对申请人提交的材料进行初步审核，符合条件者进入下一阶段；3. 评审组成立，学校组织评审专家组成聘用评审委员会，对申请人的材料进行评审；4. 公示，评审结果经学校审核通过后，公示申请人的评审结果，接受公众监督；5. 聘用，经过公示无异议后，学校正式聘用申请人，签订聘用合同。

五、聘用标准。

1. 职称评定标准，根据国家相关规定和学校实际情况，制定职称评定标准；2. 业绩考核标准，对申请人的教学科研业绩、学术成果、教学质量等进行综合考核，符合标准者予以聘用；3. 公平公正，聘用工作需遵循公平、公正、公开的原则，严禁以任何形式进行人事腐败。

六、聘用效果评估。

1. 聘用后绩效考核，对聘用人员进行一定期限的绩效考核，评估其在校工作表现；2. 合同期满考核，对聘用人员合同期满后，进行综合考核，根据考核结果决定是否续聘或解聘；3. 定期评估，学校定期对聘用工作进行评估，及时调整和完善聘用制度。

七、附则。

本实施方案由学校人事部门负责解释，自颁布之日起施行。

学校职称聘用实施方案模板内容到此结束。

2024年镇小学职称评聘方案范本(三篇)

2024年镇小学职称评聘方案范本第一章总则为了规范和科学评审小学教师的职称评聘工作，提高教师队伍的素质和水平，根据相关法律法规和教育部门的要求，制定本方案。

第二章职称评聘对象职称评聘对象为在本镇小学工作的教师。

评聘对象按照教师职称制度的规定，包括初级职称、中级职称和高级职称。

第三章评聘条件教师职称评聘的条件按照国家关于教师职称评聘的有关规定执行，根据本镇小学的实际情况，结合市县教育部门的政策文件，制定以下具体评聘条件：1. 初级职称评聘条件：（1）具有小学师范专科及以上学历；（2）在本镇小学连续工作满3年，其中至少1年为中级教师；（3）授课教师应具有一定的教育教学能力和经验，且教育教学工作评价结果为良好以上；（4）积极参加教育教学改革和教研活动，有一定的教学研究成果。

2. 中级职称评聘条件：（1）具有小学师范本科及以上学历；（2）在本镇小学连续工作满5年，其中至少2年为高级教师；（3）授课教师应具有较高的教育教学能力和经验，且教育教学工作评价结果为优秀以上；（4）积极参加教育教学改革和教研活动，有一定的教学研究成果，或有教材、教案等教学论文发表。

3. 高级职称评聘条件：（1）具有小学教育学或相关专业硕士研究生及以上学历；（2）在本镇小学连续工作满8年，其中至少3年为高级教师；（3）授课教师应具有较高的教育教学能力和经验，且教育教学工作评价结果为优秀以上；（4）积极参加教育教学改革和教研活动，有一定的教学研究成果，或有教材、教案等教学论文发表，并有一定的教学荣誉或奖励。

第四章评审程序1. 评审申报教师根据自身符合的职称评聘条件，填写申报表，附上相关证明材料，并在规定时间内提交给学校教务处。

2. 备案审核学校教务处对教师的申报材料进行初步审核，并依据相关政策文件进行备案。

3. 评审组成根据评审申报情况，学校组织评审组进行评审。

评审组由校内外专家、教育局相关人员组成。

4. 评审过程评审组对教师的申报材料进行评审，并组织面试和教学观摩等环节。

2023小学(幼儿园)职称评聘工作实施方案(完整版)

2023小学（幼儿园）职称评聘工作实施方案（完整版）目录2023小学（幼儿园）职称评聘工作实施方案（完整版） (1)一、指导思想 (2)二、评聘原则 (2)三、工作要求 (3)附件：中心学校职称评聘测评标准 (5)一、教学成绩（40分） (5)二、荣誉统计时间：评审后至今。

（35分） (5)名校长6分；名师和名班主任5分 (7)三、年度考核（积分） (8)四、班主任分值（积分） (8)七、民主评议 (9)根据我区职称改革工作的安排部署，结合我中心校实际，为了更进一步落实航空港区文教卫体局《关于做好中小学教育系列高中级职务任职资格评审申报工作的通知》文件精神，特制定本方案。

为进一步完善专业技术职务评聘工作，在全中心校上下形成公开、公平、公正的竞争局面，根据区人社局、教育处的有关文件精神和要求，结合我中心校实际，对职称未评聘教职工进行竞聘，具体实施方案如下：一、指导思想坚持公开、公平、公正的原则，以调动中心校教职工的工作积极性为目的，促进中心校整体工作的稳定和谐发展。

二、评聘原则（一）基本条件1、师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。

2、服从工作分配，工作勤恳，任劳任怨。

3、业务能力强，工作成绩突出.4、符合省市级有关职称评审文件要求的评聘年限。

5、符合《河南省中小学教师职称评价标准》文件要求。

（二）取得相应专业技术职务评审资格后有以下情况之一者，暂不参加竞聘。

1、犯有严重错误，受到行政纪律处分的；2、触犯国家法律受到治安拘留、刑事拘留的；3、违反计划生育政策的；4、教师职业道德差，影响较坏的；5、因工作失职，造成重大教学事故和安全事故的；6、有乱收费现象，给学校造成较坏影响的；7、体罚或变相体罚学生造成严重后果的；8、不符合上级有关部门关于聘任的相关规定的。

（三）评聘顺序根据以上评聘原则，结合我中心校实际，按照《中心校职称评聘测评标准》的得分高低依次评聘。

三、工作要求（一）高度重视，加强职称评审工作领导。

2024年学校职称评审方案范本(三篇)

2024年学校职称评审方案范本____年学校职称评审方案第一章总则第一条根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职称法》和学校的上级部门有关文件精神，结合本校实际情况，制定本方案，为教师职称评审提供具体操作指导。

第二条本方案适用于本校全体教师的职称评审工作。

第三条职称评审以教师的教书育人和科研能力为核心，兼顾教育改革、社会服务、个人发展等方面的要求，坚持以能力为导向、以实绩为依据，充分发挥鼓励和激励作用，提高教师队伍的整体素质和学校教育教学质量。

第四条学校设立评审委员会负责职称评审工作的组织和实施，由教导处或人事处推荐的教师组成。

评审委员会成员应当具有相应的职称，并且具备丰富的教育教学和科研经验。

第五条学校将职称评审工作纳入年度教育教学管理考核体系，加强对评审工作的领导、协调和重视，确保评审工作的公正、公平和严格。

第二章职称评审条件第六条职称评审分为副教授和教授两个级别，按照以下条件进行评审：（一）副教授评审条件：1. 在职工作年限不少于5年；2. 工作期间，取得的教育教学及科研成果在相应领域具有一定的影响力；3. 具备一定的教育管理和团队协作能力；4. 发表一定数量或质量较高的论文；5. 取得某一领域的专业研究成果或专利。

（二）教授评审条件：1. 在副教授职称工作年限不少于5年；2. 具备一定带教和教研能力，并有过一定的教育教学管理经验；3. 在相应领域进行有影响力的科研工作；4. 在核心期刊发表过一定数量或质量较高的论文；5. 取得某一领域的重大专业研究成果或专利。

第三章评审程序第七条职称评审分为申请、审查和公示三个阶段。

（一）申请阶段：1. 教师按照学校的要求，填写职称评审申请表并附相关材料；2. 提交申请表和材料至学校评审委员会。

（二）审查阶段：1. 评审委员会组织专家对申请材料进行评审；2. 评审专家根据材料内容和教师在教学和科研方面的表现，进行初步评定。

（三）公示阶段：1. 评审委员会将初步评定结果公示于学校内部；2. 学校教师可以对公示结果进行监督和申诉。

2023年教师职称评聘实施方案三篇

教师职称评聘实施方案三篇教师职称评聘实施方案一篇一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的.四重原则，并严格按照__市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。

二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。

三、晋职条件：自然条件按市教育局《__年__市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的规定执行。

四、评聘办法：1、民主制定评聘标准(全体教师讨论通过)。

量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。

2、评聘标准：(1)申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。

(2)教令及任职年限积分：截止__年8月31日，教龄满1年积0.5分。

任职年限满一年积0.5分。

(3)工作业绩积分(考核近三个年度)见下表：荣誉类别乡级__市级哈市级备注优秀教师3记功6记大功812模范班主任3612师德优秀教师1.536德育先进个人3612单项工作先进个人1.536学科骨干教师(语、数) 3610其它(骨干教师)124班集体奖励124指导学生奖励124公开课(课件、教案)124教育教学活动业绩246(4)关于各级论文证书：根据今年__市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。

(5)关于学历：同等条件学历高者优先。

(6)参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定(权重40%)。

五、评审顺序1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。

2、成立领导组织。

3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。

4、教师申报5、申报人业绩展示。

6、申报人述职答辩。

7、申报人能力测试。

8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。

9、公示。

10、填写上报评审材料。

六、组织领导，成立评聘领导小组：组长：__ 副组长：__成员：__。

七、其他有关要求：1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。

2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。

2024年教师职称评审工作实施方案

一、背景与目标随着教育事业的不断发展，教师职称评审工作成为教师个人发展的一项重要指标。

为了促进教师专业发展，提高教师的教学水平和科研能力，我院制定了2024年教师职称评审工作实施方案。

本方案的目标是确保评审工作的公平、公正，鼓励教师继续提升自身素质和能力，促进教育教学工作的持续改进。

二、评审对象本次评审的对象是我院所有具备评审条件的教职工，包括教授、副教授、讲师和助教等。

三、评审条件1.教师资格：具备相应的教师资格证书。

2.工龄要求：教授评审需要具备5年以上工作经验，副教授评审要求有3年以上工作经验，讲师评审要求有1年以上工作经验。

3.学历要求：教授评审需要具备博士学位，副教授评审要求具备博士学位或硕士学位，讲师评审要求具备硕士学位。

4.教学水平要求：教师需在本年度完成指定的教学任务，并取得良好的教学评价。

5.科研成果要求：教师需在本年度发表学术论文至少2篇，或参与教育研究项目的申报和实施。

四、评审程序1.申报阶段：教师提供相应的申报材料，包括个人简历、学历和教师资格证明、教学和科研成果等。

2.初审阶段：由评审小组对申报材料进行初步审核，确认符合评审条件的人员。

3.面试阶段：对符合条件的申请人进行面试，主要评估其教学和科研能力。

4.评分阶段：评审小组根据申请人的申报材料、面试情况、教学和科研成果等进行打分和排名。

5.公示与申诉阶段：评审结果进行公示，并开展申诉程序。

6.最终决定阶段：由教育部门最终决定教师职称的评审结果，并进行公示。

五、评审标准1.教学能力：包括教学兴趣、教学方法和教学效果等。

2.科研成果：包括发表的学术论文数量和质量、参与的教育研究项目等。

3.课堂教学评价：学生对教师的课堂教学给予的评价及教师的教学反思。

六、评审结果和奖励1.符合评审条件的教师将得到相应职称的认定，并享受相应待遇。

2.评审结果将在院内公示，并在校内网站发布。

3.获得高级职称的教师将在年度表彰大会上获得相应的荣誉和奖励。

教师职称评聘实施方案范文

教师职称评聘实施方案范文第一章总则第一条为了加强学校师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，根据国家相关政策规定，制定本实施方案。

第二条本方案适用于全校所有在职教师职称的评聘工作。

第三条教师的职称评聘是一项重要的人员选拔工作，应当高度重视，确保公正公平，选拔出真正具备相应职责的优秀教师。

第四条评聘工作应当遵循公开、透明、竞争、择优的原则，确保评聘的公正性和科学性。

第五条评聘工作应当紧密结合学校的办学特色和教学理念，注重教师的实际业绩和教育教学质量。

第六条学校应当建立评聘工作的组织领导机构，明确评聘工作的责任部门和责任人。

第二章评聘职称的条件第七条教师职称分为初级职称、中级职称和高级职称三个层次，各个层次的评聘条件如下：1. 初级职称：取得教育学或相关专业硕士学位，并具有一定教学经验，通过一定时期的工作实践和业绩表现，具备相应的教育教学能力和业务水平。

2. 中级职称：取得教育学或相关专业硕士学位，并具有一定教学经验，具备相应的教育教学能力和业务水平，并发表过一定数量的教育研究成果。

3. 高级职称：取得教育学或相关专业博士学位，并具有一定教学经验，具备较高水平的教育教学能力和业务水平，并发表过一定数量高水平的教育研究成果。

第三章评聘程序第八条评聘工作分为资格审查、考核评估和决定任职三个阶段。

第一节资格审查第九条教师在达到相应的教龄和教育背景条件后，可以申请评聘相应的职称。

第十条申请评聘的教师应当按照规定的时间和程序向评聘工作组提交申请材料。

第十一条评聘工作组对申请材料进行初审，确认申请人是否符合评聘条件，并将初审结果通知申请人。

第十二条申请人如对初审结果有异议，可以提出书面申诉，同时提供相关证明材料。

评聘工作组应当在10个工作日内对申诉进行复核，并对复核结果进行通知。

第二节考核评估第十三条符合评聘条件的教师，将参加考核评估。

第十四条考核评估主要包括教学能力的考核、教育教学业绩的考核和教育研究成果的考核。

教师职称评聘实施方案(8篇)

教师职称评聘实施方案(8篇)教师职称评聘实施方案1根据X政人社发（20xx）xx号文件精神，今校务会及教师代表就我校原有的专业技术人员考核办法进行讨论、适当微调，形成此评价细则。

（一）教龄。

从参加工作至考核年度，每年为0.5分。

（二）职龄。

从任现职务至考核年度，每年计1分。

（三）考勤。

（10分）1、出满勤者计10分，教师请假累计5天内，每天扣除0.1分；在6—29天，每天扣除0.2分；累计30天以上不得分。

2、教师超过三个月不在岗者，不得评为优秀等次。

3、不在岗包括病事假、三个月以上的外出培训、工伤、产假、哺乳期等。

（四）中层以上领导和班主任（5分）1、所考核年度担任的计2分。

2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励0.5分。

3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。

4、中层领导担任班主任的，不按两项累加计分。

可选其一项与以下第五条分数累加。

说明：1、以上一至二项分数可以进行累加。

2、按现有职称聘任期内统计经历。

（五）社团组织负责人（含教研组长）（1分）1、所考核年度担任的计0.5分。

2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励0.2分。

3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。

（六）个人荣誉。

教师任现职以来（部分奖励为近三年来）取得的荣誉和突出成绩进行奖励：1、教学能手奖。

经过课堂教学实地竞赛评选出来的省、市、县教学能手、名师或学科带头人分别奖励3分、2分、1分。

2、教学成绩奖。

（以县教育局统计文件为准，未进行评比的不列入此奖励）。

在全县教学质量检测中居全县前三名者，通过教育局表彰奖励，颁发荣誉奖证书的分别奖励2分、1分、0.5分。

3、亮点工作成果奖。

近三年以来，我校承担的县级以上全员性大型文艺、体育集中展示（100人以上）给第一名负责人奖励2分。

4、其他荣誉奖。

（1）教育部、省政府荣誉计3分。

（2）省教育厅、市委市政府奖励的计2分。

（3）市教育局、县委县政府奖励的计1分。

（4）县级以上其他部门奖励的计0.5分。

2024镇小学职称评聘方案范本

2024镇小学职称评聘方案范本
2024年镇小学职称评聘方案范本如下所示：
一、评聘目的
本方案旨在规范镇小学教师的职称评聘工作，激励教师持续发展、提升专业水平，为学校教育事业的发展提供有力支持。

二、评聘范围
评聘范围为镇小学在职教师，包括教授职称、副教授职称和讲师职称。

三、评聘条件
1.具有教师资格证书；
2.本科及以上学历，专业对口；
3.连续在岗工作满五年以上；
4.近三年评比等级为优秀或称职。

四、评聘程序
1.校内初审：教师提交评聘申请材料，由校内专家组进行初审；
2.学校评审：校内专家组根据教师绩效、教学水平等方面进行评审；
3.评审公示：公示通过后，报送学校行政部门备案；
4.镇（街道）审核：镇（街道）教育局对评审结果进行审核，并报镇小学评聘委员会审定；
5.评聘结果公布：公布评聘结果，并颁发证书。

五、结果有效期
评聘结果有效期为三年，有效期满须重新评聘。

六、奖惩机制
对通过评聘的教师给予奖励，提拔使用；对未通过评聘的教师加强培训，提升能力。

七、其他规定
任何单位或个人不得以任何形式干扰、打压评聘工作，一经发现将严肃处理。

以上为2024年镇小学职称评聘方案范本，望广大教师认真执行，共同促进教育质量的提升。

2024镇小学职称评聘方案范本

2024镇小学职称评聘方案范本____年镇小学教师职称评聘方案一、背景和目的为了进一步提高我校教师的专业素质，激发教师的专业热情，激励他们不断学习和进步，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学教师职称评聘暂行办法》，结合我校实际情况，特制定本评聘方案。

二、参评对象____年全校在职教师，包括专职教师和兼职教师。

三、评聘级别（一）初级职称：助教。

（二）中级职称：讲师。

（三）高级职称：副教授。

四、评聘条件根据教师职称评聘暂行办法和我校实际情况，制定以下评聘条件：（一）初级职称评聘条件：1.具有本科及以上学历，在本校全日制在职教学工作满3年以上；2.参加过学科教学能力评估，达到合格水平；3.发表过教育教学方面的论文或取得教改研究项目成果。

（二）中级职称评聘条件：1.具有硕士及以上学历，在本校全日制在职教学工作满5年以上；2.具有一定的教学成果，教学质量评价达到优秀水平；3.在学科教研和教科研活动中有一定的成绩，包括发表过学术文章、参与教材编写或项目研究等。

（三）高级职称评聘条件：1.具有博士及以上学历，在本校全日制在职教学工作满8年以上；2.具有扎实的专业基础和较高的教学水平，有一定的教研成果；3.在学科教研和教科研方面有较高的造诣，包括主持过教改项目、在高水平期刊上发表过学术论文等。

五、评聘程序（一）报名教师需在规定时间内递交报名材料，包括个人简历、学历证书、职称证书、教师资格证书、教学成果证明材料等。

（二）资格审查由评聘小组对报名材料进行资格审查，符合条件的教师可进入下一环节。

（三）学科教学能力评估教师需参加学科教学能力评估，评估包括教学演示、教学设计和面试等环节。

（四）教学成果评审教师的教学成果将由评聘小组进行评审，评审内容包括教学质量、教学改革、教育教学论文等。

（五）综合评议评聘小组将根据教师报名材料、学科教学能力评估和教学成果评审结果进行综合评议，确定教师的评聘结果。

（六）公示和确认评聘结果将在指定时间内进行公示，并接受教师的申诉，经确认后正式公布评聘结果。

2024年重坊中学教师职称评聘方案

2024年重坊中学教师职称评聘方案评聘方案：____年重坊中学教师职称评聘方案第一章总则为进一步加强重坊中学师资队伍建设，激励教师积极进取，提高教学质量，根据《中华人民共和国教师法》及有关法规的规定，制定本评聘方案。

第二章职称评定的基本要求职称评定是对教师专业技术能力、教学水平和业绩的权威认定，评定的基本要求是：（一）政治立场坚定，热爱教育事业，遵守教育法规；（二）教育教学水平高，具备较强的教育教学能力；（三）积极参与专业发展活动，不断提高自己的专业能力；（四）认真科学开展教育科研工作，取得一定的成果；（五）具备师德良好，品行端正，深受学生和家长尊敬。

第三章职称评定的程序和方法职称评定的程序和方法如下：（一）申报程序1.申报资格审查：教师根据要求填写个人资料，如年龄、学历、任教年限、职称等，提交给评审委员会，由委员会对资料进行初步审查。

2.教育教学材料准备：教师根据评聘标准准备教学材料，如教学计划、授课录像、教学评价等。

3.学术研究材料准备：教师根据评聘标准准备学术研究材料，如论文、研究报告、教材编写等。

4.个人自评材料准备：教师根据评聘标准准备个人自评材料，如教育教学思想、发展规划、职业发展等。

5.申报资料审核：评审委员会对申报资料进行审核，拟定初步评审结果。

6.公示和听证：公示拟定的初步评审结果，接受教师和群众的监督，并组织听证会。

7.评审：由评审委员会组织专家对教师进行评审，最终确定职称评定结果。

（二）评审方法1.个人材料审核：评审委员会对教师的个人材料进行审核，包括学历、任教经历、职称等。

2.教育教学评价：评审委员会对教师的教育教学水平、教学质量进行评价，采取教学观摩、听课评估、学生评价等方法。

3.学术研究评价：评审委员会对教师的学术研究能力和学术成果进行评价，采取论文评审、学术报告评审等方法。

4.个人自评评价：评审委员会对教师的个人自评材料进行综合评价。

第四章职称评定的标准职称评定的标准如下：（一）初级教师：具有高等专科以上学历，从事教育工作满2年，教学水平良好，取得一定的教育教学成绩。