初中记叙文阅读答题公式

记叙文阅读

一、景物描写的作用

答题要点：1.烘托了人物什么样的心情

2.渲染了什么样的气氛

3.交待时间、地点

4.为下文什么情节做铺垫

例：请你分析《走一步，再走一步》中“暮色开始四合。”“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”的作用。

答：景物描写。交代了时间，渲染了四周静谧的气氛，烘托出“我”孤独、害怕的心情，为下文“我”的困境做铺垫。

二、分析人物形象

答题要点：1.人物描写的方法：外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写（有时有侧面描写）

2.事例

3.结合时代背景（《风筝》中的哥哥和弟弟）

4.关注作者的态度

可参考《走一步，再走一步》、《风筝》、《羚羊木雕》、《皇帝的新装》中的人物来分析。

三、记叙顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙、补叙）

插叙：暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一事件的叙述，结束后，再继续原来的叙述。

倒叙：把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述。

答题思路：插叙：使情节完整、结构紧凑；突出中心及人物形象；为下文某个情节做铺垫。

倒叙：构成悬念、吸引读者。

例：1.从全文看《风筝》的第一段运用了什么记叙方法？有什么作用？

答：倒叙。设置悬念，吸引读者继续阅读，探寻作者看到风筝，就会感到“惊异和悲哀”。

2.找出《羚羊木雕》中插叙的情节，并分析其作用。

答：万芳与“我”换裤子的情节。突出了万芳的仗义和“我”与“万芳”之间的友谊；为下文“我”将木雕送给万芳做铺垫。

四、概括主要内容

解题思路：将记叙文六要素“时间、地点、人物、起因、经过、结果”筛选出来，组成一句话。

例：请你概括《走一步，再走一步》的主要内容。

答：“我”在伙伴们的鼓动下爬上了一座山崖，被困在了上面，最终在父亲的引导下一步步走下了山崖。

五、赏析字、词、句、段的表达效果（替换好不好/字词句的作用

等考查形式）

解题思路：1.“是什么”（修辞手法：比喻、拟人生动形象；排比增强语势；

写作手法：对比、象征、欲扬先抑、托物言志等；

描写：景物描写、人物描写、侧面描写等）

2.“写了什么”：谁＋做了一件什么事/怎么样了＋结果怎么样了

3.“表达了什么”：表达了作者什么样的情感/表现了什么

例：1.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中的“钻”字替换成“长”好不好，为什么？

答：不好。“钻”字运用了拟人手法，生动形象地写出了小草破土而出的挤劲儿，表现了小草生命力的顽强。

2.请你赏析《济南的冬天》的第一段的作用。

答：通过对比，将“济南的冬天”与“北平”、“伦敦”、“热带地区”的冬天作比较，突出了济南冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

六、文章标题、开头、结尾的作用

标题：1.概括文章内容（《春》、《皇帝的新装》）

2.作为文章的线索（《风筝》）

3.是作者情感的出发点（《散步》）

4.具有象征意义（《在山的那边》）

5.吸引读者兴趣

开头：1.开篇点题、统领全文

2.引出下文，或者为下文做铺垫（《紫藤萝瀑布》）

3.渲染气氛、奠定基调（《风筝》）

结尾：1.总结全文、点名主旨

2.呼应开头，使文章首尾呼应、浑然一体

3.强化作者情感，深化或升华主旨（《春》）

4.言有尽而意无穷，引发读者思考（《羚羊木雕》）

七、归纳文章主旨

解题技巧：1.关注记叙文中议论抒情的句子

2.关注文章中反复出现的关键句子或形容词性词语

3.从所选的事例中概括

4.注意文章的标题

5.托物言志类文章注意所“托“之物的特性

阅读理解难度大，提高成绩有方法，

读懂文章勤思考，任何题型不必怕！